生命教育 单宝祥 7.3[推荐5篇]

第一篇：生命教育 单宝祥 7.3

学校：山东省寿光市上口镇第三初级中学

辅导老师：张海涛

学生姓名：单宝祥

邮编：262733 生命教育

处在班级体中的个体，不要忽视你自己的存在，你们中的每一个人都是班级体中的一份子。知道吗，你的一言一行都会牵动着班上每一个人的心。

早上，你换了与平时不一样的衣服，并非刻意的展示，却早已映入他人的眼帘，虽然她（他）并没有表现出你所期待的那份激动；中午，你买的是饺子而不是平时吃的米饭，这时候，你肯定没有发现别人的关注会悄然进入心灵的港湾；傍晚，你可曾注意到，你在运动场上矫健的身姿也不时引来她（他）赞赏的目光；卧谈会上，甚至你都是整晚话题的中心。知道吗，你们群体的每一个人都在关爱着你呢！他们注定可以成为你生命生活中的好朋友。

千万别忽视了你身边的人们，他们都在关心着你呢？只要你也把他们作为你的好朋友。如果遇到什么困难，想一想周围的朋友，想一想周围关爱着你的人，想一想组织，想一想你的父亲母亲，想一想你的辅导员，想一想为你付出辛苦劳动的人。他们是心地善良的，他们也是乐于助人的，他们更是关爱他人的。把这些挫折，这些困苦说出来，他们会伸出援助之手。人的一生中会遇到这样那样的困难，自己可能不会完全解决得掉，这时候一定记得向周围的人求助，求援。想一想你也是愿意帮助别人的人，别人也会十分愿意帮助你的。敞开你的心灵，放飞你的心情，爱始终在我们的身边。

呱呱坠地啼出第一个哭声，但是，所有的人都笑了。为什么？因为新的生命带来了不一样的活力。从此，你的生命就有了新的意义，你的父亲母亲，你的爷爷奶奶，你的外公外婆，你的亲戚朋友，你的老师，你的辅导员，你的朋友，你的室友，你的爱人，你的孩子，你的一切一切。看，所有身边的人都在关心着你，都在爱着你，生命因为他们的关心而显得格外有意义，生活也同样因为他们的关心而显得格外精彩。为了自己，也为了他人，让你的生命释放出更多彩的光芒，因为，别人都在关心着你，为了他们，你要珍爱自己的生命，你需要把生活变得靓丽起来。

主持人介绍目前学校学生心理健康情况。在校园里，我们看到有同学整天落落寡合，形影相吊，有同学忧心重重，沉闷不语，有同学脾气暴躁，心神不宁，有同学考试时过分紧张无法答题，有同学考试后忧郁到低谷，一蹶不振，这些都是我们周围同学身上可以看到的心理表现，更严重的，有各种数据统计表明，中学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。那么什么是心理健康呢？

第二篇：王宝祥 班主任培训材料

中小学班主任怎样指导家庭教育

（王宝祥视频材料）

（一）向家长传授正确的家庭教育观点与方法

正确的家庭教育观点与教育方法，有利于孩子的身心健康地发展；创造良好的家庭和谐氛围，更能让孩子自信满满地走好每一步。但由于诸多原因，却使家庭教育出现了这样那样的问题，因此就迫切地需要班主任去点拨与传授正确的教育观点与方法。

1、帮助家长树立正确的教育思想

孩子是国家的未来，是家长的希望。因此，家长们都相当重视孩子的成才。但令人担忧的是不少家长在迫切渴望孩子成才的同时，却正以错误的教育观念在教育着孩子。比如：成长观，家长们抱着“望子成龙、望女成凤”的心理，指望孩子能“成名成家”，成为一名科学家、音乐家、画家等等，把教育的重心放在智力开发、技能训练上，而忽视了孩子的品质培养和劳动习惯的养成。又比如：子女观，许多家长以为子女是自己的私有财产，是家庭的隶属品，家长对孩子享有全部主权，父母想怎么教养就怎么教养。因而，班主任要帮助家长树立正确的教育思想，使家长认识到既要管孩子的学习、生活，又要管孩子的思想品质，使孩子德智体美劳全面发展。

2、帮助家长掌握正确的教育方法

得当的教育方法能起到“顺水推舟”的作用，能让孩子在自由的空间里自由翱翔。但有些家庭却剥夺了孩子自由翱翔的机会，因为他们正以错误的教育方法教育着自己的孩子。比如专制粗暴：这些家长认

为“不打不成才”，因此轻则严加训斥，重则棍棒相加，根本无视孩子独立的人格，不给孩子以民主、平等、自由，最终使孩子养成了消极、顺从、怯懦、自卑、固执、冷漠、刚愎自用的性格特征。又比如溺爱姑息：家长们对子女的要求盲目迁就、百依百顺，真可谓“含在嘴里怕化了，抱在怀里怕摔了”，使孩子过着“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”“小公主”生活，因此逐渐养成了自私、任性、骄气、专横、霸道等不良习气。因而，班主任要告诫家长摒弃这种种错误的教养方式，因为这些方法都将给孩子造成伤害，阻碍他们的成长。只有掌握正确的教育方法，比如，民主、平等的作风，以身作则，合理的奖惩，严与爱的结合，等等，才能使家长教育子女的水平逐渐提高，才能让孩子成长的共同心愿得以实现。

（二）密切家校联系，加强家校沟通与合作

班主任在沟通家庭与学校的联系方面的细节作用尤为重要，只有通过各种有效的联系，才能更全面地了解学生个性，了解学生的家境，从而配合家长，双管齐下，对学生进行各方面的教育。

1、上门家访

家访有普访和专访两类。前者如接班之后，要对全班学生家长进行一次普遍访问，旨在了解学生的家庭环境、家长具体情况和家庭气氛等。后则指就某一种目的，对个别学生家长进行专访。尤其是专访，如能恰如其分地运用，将会对学生起到很好的鼓励与促进作用。

2、请家长校访

家访是联系家长和教师的好方法，同样，校访也是一种有效方法。

因学生家长白天上班不在家，晚上家访又有诸多不便，所以，约定个大致时间，请学生代请家长到校校访，这样家长可以安排好工作到校，了解子女的学习情况和思想状况，同样可以起到很好的效果。

3、开家长会

召开家长会主要是使家长了解学校和班级的教育要求，向家长汇报班级的情况，争取家长配合学校和教师共同教育学生。定期召开阶段性的家长会，让家长了解学校的工作，孩子的学习，并且共探孩子的成长。召开家长会是家校联系最方便而又有效的途径，通过家长会，可以让家长与老师乃至学校更直接地探讨与解决普遍存在的问题。

4、通讯联系

随着现代化通讯设备的逐渐普及，又由于家长工作繁忙，教师工作辛苦，采用通讯联系，如打电话，发邮件，发短信等，都是便捷而又有效的好方法。

2014年12月9日

第三篇：单祥双理论[最终版]

单早年毕业于厦门大学会计系，随后就读于中国社会科学院研究生院，并获商业经济专业的硕士学位，现兼任北大二十一世纪创业投资研究中心的常务副主任。

然而，单用来指导自己投资实践的，却是几个简单的投资理念。在单祥双看来，一切的风险投资商都是养猪专业户，他们在市场上把猪买过来。养肥了再卖出去，才是最终的目的，即赚取资本利差。他认为，任何一个养猪专业户，任何时候都必须记住两点：一是风险投资是短期投资，二是风险投资强调退出，只有退出才能实现利差和价值。猪肥了，赶紧就卖掉，千万不能再养，这就是养猪理论。

有了猪崽，还要考虑的就是想办法增加猪崽的附加值，也就是让猪变肥。单推出了苹果理论。“猪崽就相当于你手里的一个苹果，它的价值取决于这个苹果有什么样的附加渠道。同样一个苹果放在菜市场就值一块钱，把它放在商场能值几块钱，你要把它放到五星级酒店，再做成漂亮的果盘，就能值几十块了。因此，苹果虽然还是苹果，你一定要找到渠道，不断地增加它的附加值。”单祥双说。

猪再肥，也不能完全避免夭折的可能。因此，养猪专业户们必须学会控制风险才能减少损失。在单祥双看来，精明的养猪专业户不能只养某一种猪，要学会组合投资，分散风险。

但是，仅以这些理论做指导，并不能保证一定能把每一头猪顺利养肥。单祥双还有“苍蝇理论”。美国的科学家把五只蜜蜂五只苍蝇放在一个玻璃瓶子里，把瓶底对着窗口，五分钟后，五只蜜蜂全部撞死在瓶子里，而

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共 2 页 五只苍蝇全部飞出去了。

大家都以为蜜蜂比苍蝇聪明，因为蜜蜂是有思维的，苍蝇是无头乱撞，蜜蜂坚定的认为光亮的地方才有出口，所以它不停地向光亮的瓶壁撞，可是它没有感觉到环境已经发生了变化，现在很光亮的地方不再是出口了。无头苍蝇乱撞却找到生命的出口了。

“成功的养猪专业户都应该是苍蝇，而不能做蜜蜂。只要能找到生命的出口，就大胆地去冲撞，不要局限于既定的经验和规则。”单祥双说。

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第四篇：轻松作文-单祥挺

放飞心情 快乐写作

临邑县德平茄李学区小学

单祥挺

《 语文新课程标准》明确提出“加强写作与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，说实话、说心里话，不说假话、空话。鼓励想象和幻想，鼓励有创意的表达。”为了实现这一目标，我在作文教学中进行了“轻松作文”模式的探索，所谓“轻松作文就是让学生真心喜欢作文，欢迎作文，把作文当朋友，肯给他讲心里话。

实验过程中，我逐渐探索出当前形式下进行作文素养的三大规律：一是提高写作兴趣，激发写作欲望；二是尊重学生的年龄特点和认知水平，循序渐进；三是多方面练笔，熟能生巧。实践证明，这些认识与措施都是切合实际，行之有效的。具体做法主要有以下几个方面：

一、激发兴趣

为了激发起兴趣，我首先引导学生收集材料，丰富积累。没有材料怎么成文，巧妇难为无米之炊呀，为了让学生多收集材料，我让学生每人建立一本笔记本，并启发学生为自己的笔记本起一个富有意义的名字，如《淘金本》《采蜜集》《浪花集》，《百草园》等等。为了使学生的笔记本丰富多彩，引导学生多渠道收集。

１、学会淘金

我们生活在丰富多彩的大千世界之中，“媒体”成了社会发展的重要部分。我引导学等读报，听广播，看电视，上网“经历”就是每个人的财富。把这些财富用某种形式记载下来。把报纸上那让你心动的一块剪下来；广播里的长篇报道浓缩为一句话新闻；网上下载的某点资料；一句精彩的广告词；一幅构思巧妙的画；一张出色的照片。把这些汇集到笔记本中并在旁边著名出处或一句感触。金子会越淘越多。例如，我班男生张华的“淘金本”我只能用五彩缤纷来形容，这上面不仅内容种类多，色彩丰富，还有小作者或长或短，或幽默或严肃的批注，使这些资料充满了情趣，那用水彩笔勾画的花边或简笔画，更让这本特殊的本子显出了个性。

２、及时追浪

为了让学生发现生活中的亮点，拿海中漂亮的浪花进行启发。海中的浪花一朵连着一朵，阳光下那么晶莹剔透，可惜美丽的浪花，只能在瞬间绽放。当他们跳起来，绽放为有形有棱的浪花时是它们生命的最亮点，同时结束——重新回到海的怀抱，它已不再是浪花，仅仅是一些水滴了！生活就像海洋，不断的有生活的浪花进入我们的视野，用手中的笔把浪花撷在本子上，从而得到了生命的永恒。我班李晓飞的《浪花集》，其中的朵朵浪花精彩动人。例如；１、今天小组比赛默写英语单词，刘敏见自己组的组员总写不过，都急哭了。２、今天老师动情的向我们讲述他家的小狗掉进水缸里淹死了，讲着讲着老师的眼泪下来了。３、上英语课时，蒋镇同学默写英语单词，又提前了两个名次，他高兴得跳起来，还直呼万岁！４、我班葛乃龙在上学的路上，被摩托车撞了，听说腿骨折了住进了医院，同学们很伤心，商量着去探望他。

一朵朵浪花被三言两语记在本子上。这样的浪花在每个人生活中俯拾即是，然而生活到了本子上，瞬间却变成了永恒。

有耕耘才会有收获，为了让学生坚持不懈的轻松做好这项作业，我定期开展笔记本展览，评出等级，颁发奖励。并设有鼓励奖。因为有了动力，学生们对这项作业很感兴趣，很多家长向我反映，孩子们爱读书了，看电视也不总盯着动画片了，竟对新闻感起兴趣来。

二、提高能力 天下的“作文”自然写不完，而且它还有“千人千面”的特点，使你无法把它有一个固定的模式套进去，因为每个人的作文都是独特的个人心语。在这千变万化之中，却又有某种带规律性的东西。具有了这种能力，那就可以面对任何未曾一写的作文题目，也胸有成竹，下笔轻松，为了让学生具有这种能力，我多方面让学生练笔。

１、随堂练笔。学了《秋天的怀念》《地震中父与子》《一件运动衫》等到感染力很强的文章，我就让学生练习写读后感。我班毛玉晓在学了《秋天的怀念》后，写出了这样的感受：“母爱深似海，父爱重如山”这句话常挂在嘴边，但从来未认真去体味，学习了《秋天的怀念》之后，才真正地领会到母爱的伟大，母爱的无私。母亲病得那样重却从不让儿子知道，还细致入微地关心着儿子直到临死还挂念着一双儿女，读着读着我不禁泪如泉涌┈

总之，课堂练笔无处不在形式多样的课堂小练笔培养了学生的想像和创造的能力，提高了语言表达能力，读写的有机结合，达到了以读促写，以写促读，读写结合的目的。

２、学科练笔。利用各学科资源，丰富学生装知识积累，进行自然练笔。这就要求我自己首先要了解各门知识。我经常向其他学科老师借读其教材，并掌握其进度，结合学生们刚学习的内容练笔。当学生上自然课时，我同他们一起做实验，要求学生把实验的准备、经过、结果详细写出来。上体育课时，有的学生做体操总也做不好，我让他们把老师的讲解、示范、亲自练习的感受写下来„„这都是练笔的好素材。

４、想像练笔。在教学中我常为学生提供想象的情境，让学生多一些来自内心想像的东西，写出真实的内心世界。如学生们上学时，遇到雨天，他们遇到了困难，让他们想像想发明什么，这种物品的特点是什么。听说有人遭了车祸，让学生们想想发明什么；给学生们开一个头让学生们续写；给学生几个词语让学生编写；“假如我是——”鼓励学生装想像不怕离奇，不怕不合理，只要有趣味，有意思，能表现自己的想法和心情尽可能大胆去想，放笔去写看谁想得奇，写得好。

４、在实践中练笔。为了让学生练习写好活动，我每学期都组织学生开展各种各样有趣的比赛，并且参与到学生中成为其中的一员。例如：上学期，我组织学生举行了跳绳比赛、拔河比赛、贴鼻子比赛、跳皮筋、踢键子等等。先活动再写。学生们在欢快而又紧张的气氛中完成了比赛，往往是津津乐道，意犹未尽。这时我就趁热打铁，让他们把比赛过程写下来。

５、在观察中练笔。教给学生观察的方法，引导他们抓住生活提供的每次机会，用心去观察体味，用自己的笔去描绘。我班王磊同学刚开学不久在一次跑闹时不小腿摔骨折了，我去探望时他正痛苦地哭泣。我鼓励他要坚强，把这次意外作为一次经历，把每天的感受写下来。两个月后，全返校交给我一要本厚厚的日记，把身体的疼痛感受、心理活动及自学经过生动详细地记下来他的功课虽然也落下了一些，但他比以前更懂事了，写作水平有了很大的进步。生活处处皆文章，只要善于观察，善于发现定会找到训练的好素材。

６、应用性练笔。当学习了《草原》《可爱的草塘》《迷人的张家界》„„我定不会忘记让学生当一回导游，介绍美丽的风光。当我们学校修建完后，望着美丽的校园，我启发学生们写一句广告词。有的学生写到：德平中心小学，学生向往的乐园。有的学生写到：校园——花园——乐园。当看到学生们都有爱买冰包、辣肠等不卫生食品时我让他们分组讨论写份建议书。通过这样的练笔，学生的思想认识提高了，自觉不买零食了。

通过多种形式的练笔，学生们体会到作文并非难事，只要把看到、听到做到写下来，就是不错的文章。

三、学会合作。

每次教材习作训练有四个步骤：构思述说、独立成文、评议修改、再改欣赏。每个步骤一般可用一课时。

1、构思述说

在指导学生作文时，我尽力给学生创造成一种轻松和谐的氛围让学生自由表达。通过这样的训练激发了学生的欲望，最大限度地调动全体学生主动习作的积极性。

2、独立成文

学生构思好了以后，让他们“趁热打铁”，一气呵成，完成初稿，并提醒写完初稿的学生自改互改。

3、评议修改

教师课前仔细批阅学生的作文，在文中有重点的用符号旁批，或用“总批”符号在文中打总批，也可用一两句评语恰当点评，看是否表达了真情实感，鼓励有创意的表达。还可以让学生相互评价或小组合作评价。

4、再改欣赏

这一环节我让学生分组商议修改手中的作文，并且评出优秀习作，然后让优秀习作作者在全班朗读其作文。然后让全班交流其习作优点。由于全班有四分之一的作文被评上优秀习作，这大大激励了学生们写作的兴趣，另外，全班交流互相学习，取长补短，学生的写作水平自然提高很快。

“轻松作文”教学模式运用于教学，我不断地探索、实验、改进与完善，取得了显著的成绩，我把它总结为以下几个方面：

（一）学生的阅读量大大增加，（二）学生们养成了善于观察的习惯，（三）学生们养成了爱记笔记的习惯，（四）学生们的理解能力大大增强，（五）学生们的作文水平大大提高。

同时，“轻松作文“教学，让我在教学中得到了锻炼，积累了大量的资料，案例，转变了教育观念，提高了教学效益。

小学语文教学论文：

放飞心情 快乐写作

作者姓名：单祥挺

所属单位：临邑县德平镇茄李学区小学 详细地址：临邑县德平镇茄李村 邮政编码：251514 联系电话：0534-4871369

第五篇：潘祥中学生命教育活动方案

潘祥中学生命教育活动方案

一、指导思想：

以党的十九大精神为指导，以科学发展观为依据，以全面建设和谐社会为出发点，遵循中小学生身心发展特点和规律，科学有序地组织生命教育活动，引导学生认识生命、理解生命、尊重生命、保护生命、激扬生命，树立正确的生命价值观，为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。

二、活动时间：2018年4月－2018年6月

三、活动内容及安排： 四月份：

1、在校门口悬挂横幅标语——学会感动，学会感恩

向全体学生、教师和所有家长宣传生命重于泰山，拥有一颗感恩的心。

2、利用国旗下讲话号召同学们学会感动，学会感恩。并且发出倡议，希望大家积极参与到这个活动中来。

3、建议生物学科教师利用课堂播放婴儿、动植物孕育成长科教片，引导学生了解生命的产生过程，理解母亲养育的艰辛。

4、各班开展“珍爱生命，争做阳光青少年”主题班队活动课。

5、各班出刊“珍爱生命，阳光生活”主题黑板报。德育处组织检查和评比。五月份：

1、开展母亲节相关活动，让学生了解生命的来之不易，感受母亲细腻的爱，学会感恩。（1）班主任向学生叙述母亲节的由来。

（2）在综合实践老师的指导下，动手制作亲情卡，向妈妈表示自己对她们的感激之情。（3）全校学生在班主任老师的指导下，班会课上给妈妈写一封信。（4）在母亲节给妈妈赠送贺卡和信件。

2、开展5·12纪念活动

在5月12日14时28分，全校默哀1分钟，深切缅怀在汶川地震中遇难的同胞，引导孩子们珍爱生命，每天快乐生活。

3、通过国旗下讲话，在全校作一个“珍爱生命，预防溺水”的动员大会，使全校师生从中受到启发和感悟。六月份：

1、开展父亲节相关活动，体会父亲深沉的爱，感受幸福生活，学会感恩。（1）班主任向学生叙述父亲节的由来。（2）在美术老师的指导下，动手制作感恩画，向父亲表示自己对他们的感激之情。（3）在班主任老师的指导下，朗诵一首献给父亲的诗歌。（4）在父亲节那天，给父亲赠送感恩画，并且朗诵诗歌。

2、结合6月5日世界环境日，加强环境教育，组织学生继续开展好社区小清洁工活动，引导学生从现在做起，从自身做起，从小事做起，养成良好的卫生习惯，保护好身边的环境，最终促进人与自然和谐相处。

3、继续开展“文明礼仪我先行，做儒雅的潘中少年”系列活动。