第一篇：县教育局关心下一代工作先进事迹材料
**县教育局关心下一代工作
先进事迹材料
近年来，**县教育局在县委、县政府的领导下，在县关工委的帮助指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以德育人，充分发挥“五老”优势，广泛开展了以社会主义核心价值体系为主要内容形式多样的教育活动，积极为青少年办实事，努力营造青少年健康成长的社会环境。
一、抓机构建设，强化工作职责。合理的组织机构是顺利开展工作的保证。在关工委的组织建设上，我局成立了以局党委书记为主任，党委副书记为副主任的组织领导机构，在具体工作中，配备了工作人员，聘请了一些德高望重的老教师、老干部参加关心下一代工作，明确了工作目标，落实了责任，安排了工作经费。
二、抓队伍建设，提高工作水平。在完善组织建设的基础上，我们突出了关心下一代工作队伍的建设。认真组织关工委成员和一批志愿加入的老同志学习科学发展观理论，以及省、市、县关工委的文件，通过学习，明确了关工组织的性质、宗旨、任务、方针、原则、方法，提高了对关心下一代工作的重要性的认识，使他们掌握了开展关工委工作的理-1-
论政策和工作方法。同时我们还进行了岗位培训，全面提升了工作人员的素质。在2009年上饶市关工委举办的讲课比赛中，我局退休老干部李瑛的《胸怀理想，努力做一个对社会有用的人》获第二名，2010年我县天佑中学老教师吴进彬的《一颗感恩之心》在全市工委举办的讲课比赛中获第一名。
三、抓思想品德教育，促进青少年身心健康。近年来，我县教育关工委以举办北京奥运会、建国六十周年、上海举办世博会为契机，充分发挥“五老”优势，运用报告会、演唱会、故事会、座谈会、知识竞赛、歌唱大赛、学英模缅怀先烈等形式，对青少年进行思想道德教育，取得了明显的实效。一是邀请上饶市关爱报告团成员到我县学校广泛开展了社会主义核心价值体系宣讲活动。2009年市关爱报告团做宣传报告2场，受教育青少年达1200多人次；2008年以来，我县关爱报告团成员每学期到学校宣传报告40余场，遍布全县三分之二的学校，宣讲内容涉及理想、法律、道德、安全、健康等，受教育青少年3万多人次，受到广大师生的好评。二是开展了丰富多彩的教育活动。为庆祝新中国成立六十周年，在各级各类学校开展了“六心”（忠心献给祖国、爱心献给社会、恭心献给自然、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己）主题教育，引导学生在努力学习的同时，做到胸怀祖国、心系社会、关爱他人、热爱自然、孝敬父母、自信自强，受到广泛欢迎。同时还先后开展了“知
荣辱，树新风”、“迎奥运、促和谐”、“纪念改革开放30周年”和“我与非物质文化”征文比赛。
四、抓环境建设，营造良好的育人氛围。创新管理机制，打造绿色网吧。为防止未成年人进网吧，我县不断创新管理机制，积极打造绿色网吧。一方面，成立绿色网吧公司，整合网吧存量市场，规范网吧经营行为，理顺网吧经营秩序。另一方面，发挥“五老”优势，壮大网吧义务监督队伍。我县教育关工委及时调整充实网吧义务监督员队伍，组织动员更多的“五老”参加到这项工作中来，进一步壮大了义务监督员队伍。全县“五老”义务监督员达50多人，遍及全县各个网吧。同时，还对“五老”义务监督员进行了培训，学习网络知识及相关法律法规，提高义务监管水平。
五、千方百计关心和帮助“留守儿童”健康成长。农村留守儿童的健康成长，关系到家庭和睦、农村稳定、及至整个社会的和谐，我县教育系统关工委积极参与，主动配合，真诚关爱留守儿童。一是对留守儿童建立档案资料，加强联系沟通，在校内配合学校做到“三知、三多、三沟通”（即对留守儿童基本情况、监护人情况、父母外出务工情况做到知情；多与留守儿童谈心交心、多人文关怀、多进行家访；定期与留守儿童的父母、监护人、所在学校及校外辅导员进行沟通）。二是不断开辟活动新阵地，建立留守儿童之家，托管中心等场所。我县浙源乡老教师孙灶森从2004年开始
创办“少年之家”，至今已发展成为拥有读书、运动、娱乐、放映、电脑等多种活动场所和多种活动器材的青少年校外活动中心，通过组织开展各种活动，少年之家如今已成为当地青少年特别是留守儿童健康成长的一处幸福乐园，成为关爱少年儿童的典范。三是以节假日为平台，为留守儿童送温暖。每年“六一”儿童节期间，教育关工委都为他们送去节日的礼物，让留守儿童真正感受到社会的温暖。仅今年就为紫阳三小留守儿童送去文具60余套，思口小学留守儿童送去书包50个。
六、帮扶青年教师，推动青年教师快速成长。我县每年都新进一批教师，大多是独生子女，对从事教育事业都很迷茫，工作主动性不足。为此我们组织了老干部、老教师深入基层学校，与他们座谈，谈心，消除他们的疑惑。同时，我们利用假期组织所有的新教师进行一场《做一个社会认可的好教师》的专题讲座，进一步帮助他们树立正确的人生观、价值观和事业观，使我县200余名新教师得到了快速健康成长。
第二篇：关心下一代工作先进事迹
关爱“留守儿童”促进校园和谐发展
响水县六套中心小学
青少年是国家的未来、民族的希望，关心下一代就是关心国家的发展、民族的兴衰!“留守儿童”是改革开放后青少年中出现的一个特殊的弱势群体，特别受到全社会的关心关注。因此，我们把“培养有责任感的人，为学生终身发展奠基”作为我校关心下一代工作的目标，把关爱“留守儿童”作为我校关工委工作的重头戏，通过抓德育促智育，积极探索关心下一代工作的新思路，新途径，不断创新育人工作机制，有力地促进了学校的各项工作。我们的具体做法是：
一、领导重视、组织健全，确保关心下一代工作落到实处 完善学校关工委组织，成立“六套中心小学关工委”，校长担任名誉主任，工会主席任关工委主任，退休党员教师蒋汉清为关工委副主任，学校德育处、少先队和离退休老教师为成员，形成一个齐抓共管的工作格局。建立健全了一系列工作制度，使学校关工委工作逐步走向规范化、制度化。
对于关工委的工作，学校主要领导做到“思想上高度重视、工作上大力支持、行动上积极参与”。在校舍十分紧张的情况下，设立了关工委办公室，添置办公设施；落实关工委工作的活动经费，做到年初预算，不足再补充的经费保障机制。为做好关心下一代工作提供了良好的保证。
二、依托“五老”“三情结对”关爱留守儿童
为了拓展我校关工委的工作，我们通过社区关工委主任张继清同志，动员、聘请全社区身体健康的“五老”参与学校关工委工作，认真听取他们的意见并有针对性的解决“五老”所提出的各项问题，针对实际，总结出了“三情结对”的做法。即：一是选择与留守儿童有亲戚关系的“五老”建立亲情结对；二是选择留守儿童的父母的好朋友建立友情结对；三是动员留守留守儿童近邻的老同志建立邻里结对。经过“五老”自报、孩子自愿、村关工委认定，我们动员和组织了350名“五老”和535名留守儿童建立一对一或一对二的“三情结对”。这样做，由于“五老”自己乐意，“留守儿童”满意，监护人同意，就地就近，帮教方便，两情相悦，心灵相通，教育效果比较理想。
三、“三防到位”保护留守儿童
外出务工的家长，最牵肠挂肚的事情，就是小孩在家人生安全问题，我们社区由于水塘、河港多、农户室内电线安装不规范，室外粪坑不加盖，加之村通公路以后，机动车辆猛增，过去每年都有儿童意外溺水、触电和交通事故伤亡，特别是留守儿童出现的问题更多。为此，乡关工委主任张继清召开专门会议，进行研究部署，落实对策措施，由结对“五老”深入每户留守儿童家庭，查清家庭及周边环境安全隐患。经过逐户调查统计，共有108户留守儿童家庭粪坑无盖；68户低龄儿童家庭住宅门前有水塘、河道；82户老住室装有低位置的电路开关和插座。为消除这些安全隐患，新条村关工委主任胡立志同志，带领两名木工、一名电工，深入到本村12户留守儿童家庭，花了18天时间，给那些无盖粪坑加了盖，3处水塘边搭建防护篱笆，对4户老化电路进行改造。在落实安全措施的同时，进一步加大对留守儿童安全教育的力度。乡关工委主任张继清亲手起草《青少年安全管理规定》、《青少年安全知识十条》等宣传材料，印成传单，发放到留守儿童家庭张贴，并作为我们学校安全教育教材。由于防水、防电、防交通事故“三防”措施到位，近几年来学校没有发生一起留守儿童人生安全事故。
四、“三方”配合帮教留守儿童，形成“三教”合力
对孩子的培养，学校教育、家庭教育、社会教育要相互结合，才能取得实效，而学校要架起家庭和社会教育之间的桥梁。我校关工委充分利用校内、校外，家庭、社区等各方面的资源，多形式地开展对学生的教育工作。成立家长学校、家长委员会，每年分期分批对家长进行培训。每学年开学初我们都认真调查了解留守儿童思想品德、学习、生活情况，针对不同情况给予全方位的关爱和帮教。把品德有些不端，学习成绩不好，问题比较突出的留守儿童确立为重点帮助，报乡关工委，落实退休老教师、该生“三情”结合的“五老”和班主任老师“三方”配合，实行管教、辅导、关爱相结合，从提高学习信心和文化成绩入手，进行思想品德帮教和文化辅导，详细记录帮教时间、内容和效果，每个月进行一次检查总结。近两年已有38名留守孩子受到帮教，在思想品德和学习成绩上都有很大提高。建立由家长、教师、学生、社区代表共同参加的联席会议制度，定期商讨和
探究未成年人的教育问题，促进学生、家长、老师之间的交流沟通。通过搭建平台，加强学校与家庭和社区的联系，达成共识，形成“三教”合力。
尽管做了不少工作，也取得了一定成效，但学校本身就是教书育人的场所，自然也应该是关心下一代工作的主阵地。所以，我们的工作不过是尽本职，不足挂齿。相比之下，乡关工委的老领导、老前辈们献完青春献白发的这种精神和执着才令我们感动和钦佩，我代表孩子、家长、老师向您们表达最崇高的敬意和最真诚的感谢！我相信，有了大家的通力合作，我校的关心下一代工作一定会迈上新台阶、开创新局面！
第三篇：教育局关心下一代工作情况汇报
近年来，在上级关工委的正确领导和关心支持下，娄星区教育局关工委认真学习和贯彻党的十七大精神，坚持以青少年发展为本，坚持学校、家庭、社区共同参与为原则，整合资源，精心组织，紧紧围绕全区教育中心，抓好关工组织建设，进一步健全完善基层工作网络；抓好政策宣传，营造关心下一代工作的良好氛围；创新活动载体，提高关心下一代工作的实效；把关工委工作落实到学校，落实到社区，落实到基层，有效地促进了未成年人健康成长，充分呈现了真情倾注新一代，关工工作向前迈的良好局面。下面我将我们的一些主要做法汇报如下：
一、创新组织建设，建强关工队伍
加强对关心下一代工作的组织领导，建立健全工作机构是加强关心下一代工作的重要组织保证。区教育局党委行政十分重视关心下一代工作，始终将关心下一代工作作为加强未成年人思想道德建设、改进中小学生思想政治教育的重要措施来抓，提上重要议事日程，定期和不定期地加以研究，提出具体指导意见和安排部署。
一是加强组织领导，建立健全关工工作网络。从1997年我局就成立了关心下一代工作委员会，此后又不断地对关工委人员进行调整与健全。目前，我局关工委主任由区教育局分管人事的副局长担任，副主任和委员由区教育局有关股室的负责人和部分中小学校长、党支部书记担任，委员会下设办公室。同时，我局关工委还指导全区学校成立了关心下一代工作小组，全区学校共建立关工工作小组26个，使全区教育系统的关心下一代工作切实做到领导有分工，部门有人管，工作有人做，通过建立健全关工委的组织机构，确保了关心下一代各项工作的落实。
二是加强人员培训，切实提高队伍素质。加强对关工委工作人员的培训，切实提高人员素质和工作水平。教育系统各关工委定期组织关心下一代工作人员加强政治理论学习，深刻理解“三个代表”重要思想的精神实质，坚持以科学发展观为指导，带着深厚感情做好关心下一代工作；坚持把学习新理论、新政策与学习教育学、心理学等结合起来，努力提高工作队伍的整体素质和工作能力；坚持与时俱进，深入调查研究，探索新矛盾，研究新情况，解决新问题，创造性地开展工作，做到与时俱进，与时代同步，与青少年同心，近年来，全区共举办了5次培训班，培训人员160余人。有了这批骨干，为关工工作取得实效起到了重要作用。
三是加强“五老”队伍建设，充分发挥“五老”作用。
加强“五老”队伍建设，壮大关心下一代工作力量。积极发挥广大老同志在关爱教育培养青少年方面所具有的政治、经验、威望、亲情和时间“五大优势”，组织发动离退休老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模“五老”人员参与关心下一代工作，持续深入地开展各具特色的青少年思想教育和实践活动。近3年来，共组织动员1２０余名老同志参与到关心下一代工作中，根据全区青少年学习思想实际，大力开展革命传统教育、科学文化教育、法制宣传教育，深入全区中小学校开展宣讲活动６５次，教育青少年达4万余人（次）。同时，有效利用各种社会资源，深入到学校、企业和社区，开展了“老少共建”、“一帮一”、“大手拉小手”、“老少互动，双向关爱”等多种形式的活动４2次，积极动员社会力量，开展助学、助困、助残等活动，努力形成学校、家庭、社会相结合的教育网络，共同促进全区青少年身心的全面发展。
二、创优工作方法，营造良好氛围
一是抓好政策宣传，营造关心下一代工作良好氛围。我区以深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为主线，认真组织宣传贯彻，努力营造加强关心下一代工作的良好氛围。印制了大量的宣传资料，加大对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规的宣传，深入到各乡镇街道、社区发放宣传资料，开展法律法规咨询宣传服务活动。同时，大力宣传老同志无私奉献的先进事迹和关心下一代工作的典型经验，努力营造全社会重视支持关心下一代事业的良好氛围。
二是加强校园及周边环境的综合治理，营造良好的育人环境。关心下一代成长，需要营造一个良好的社会环境。近年来，我们与公安、工商、文化、司法、建设、通信等部门积极协调配合，坚持不懈的开展学校及周边治安综合治理工作。一是加强文化市场监管，坚决查处传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。二是加强对互联网的监管，认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定，认真落实中小学校园周边200米范围内不得有网吧等娱乐场所的规定。三是认真组织开展对青少年学生的思想道德教育和法制教育，增强青少年学生自觉抵御不良侵害的防护能力。四是每年坚持开展2-3次学校及周边治安专项整治行动，坚决取缔和清理整顿学校及周边的治安乱点，严厉打击各类侵害师生生命财产安全的严重犯罪行为。配合区综治委开展学校及周边环境综合治理集中行动5次，整治校内隐患12处，举办法制教育培训24期。经过学校及周边综治部门的不懈努力，我区学校及周边环境总体形势不断得到改善，为广大学生的健康成长创造了一个和谐稳定的环境。
三是落实专项经费，不断夯实关工工作基础。经费是关心下一代工作活动顺利开展的基础。我区教育系统认真落实关工委的活动经费，区教育局每年安排用于关心下一代工作的专项经费5万元以上。关工委的活动经费做到专款专用，在每年年初制定预算安排的时候列入在经费开支预算内，坚持做到了上级提出的“关键项目要给钱”的要求，保证了我区教育系统关心下一代活动的正常开展。
三、创特色载体，建强关工阵地
近年来，区教育局和各级关工委不断丰富工作方式方法，创新各项工作载体，拓展工作内容，深入学校、社区、家庭，采取宣讲、报告会、座谈会、扶贫济困、读书活动等形式，关心下一代工作形式多样，内容丰富多彩。
一是坚持办好家长学校。我区各退教协分会与本单位紧密联系，充分利用老教师的丰富经验，积极投身到教育教学改革中去，协助班主任教育好青少年学生。全区有300多名老教师参加了家长学校讲师团。各中小学校都办起了家长学校，先后有大科中心小学，娄底二小获全国示范家长学校，娄底四小、大科长井学校、娄底五小获市级示范家长学校，娄底三小、茶元中心小学、石井中心小学、百亩中心小学获区级示范家长学校。由于我区家长学校工作有力，成绩突出，XX年年4月，全省家长学校工作研讨会在我市召开，与会60余人在娄底二小现场观摩了亲子活动中的“感恩教育”，得到好评。5月份，娄底二小又接待了怀化市关工委组织的一行16人的学习取经。全区家教工作日益深入发展，后来居上，形势喜人。
二是认真抓好主题教育。近年来，我们把组织好、开展好主题教育作为教育关工委工作的重点。XX年，在《弘扬中华美德，构建和谐学校—从我做起》主题教育中选送的娄底三中学生彭伦希，在教育部关工委全国青少年主题教育征文中获特等奖，在夏令营演讲中获全国第一名，XX年年，在《知荣明耻树新风》主题教育中选举的娄底四中学生欧阳乐意，在教育部关工委全国青少年主题教育征文和演讲比赛中获得全国第三名。2010年，在《激情奥运，阳光校园》主题教育中，娄底二中张婷的征文获全国特等奖，演讲比赛获全国第二名。2010年，在《我的祖国》主题教育中，娄底三中李欣获全国高中组主题教育演讲比赛第三名，娄底二中刘浩获全市高中组主题教育演讲比赛第一名，娄底三中孙楚雯获全市初中主题教育演讲比赛第一名。因组织工作出色，区教育局已连续4年被评为全国主题教育优秀组织奖。
三是积极开展扶贫助学。教育局关工委积极主动地配合教育行政部门和学校开展“献爱心、送温暖”，“大手拉小手”等多种形式的扶贫助学活动，对“单亲家庭”、“孤残家庭”的青少年学生给予热情关爱，结对帮扶。很多老同志下乡镇筹措关工基金，联系扶贫助学单位，不辞劳苦，不计报酬，还有的老同志自愿资助贫困学生上学。我区扶贫助学活动蓬勃开展，近年已实现了大中小学生不因贫困而失学的目标。椐不完全统计，仅XX年—2010年，全区各界筹集扶贫助学资金达76万元，资助家庭贫困学生7265多人次，其中大学生76人次，高中阶段学生486人次，义务教育阶段学生6698人次。这些成果也饱含着我区各级关工委老同志的辛劳。
我局关工委工作虽然取得一些成绩，但和其它兄弟单位相比，差距尚大；与上级的要求相比，也还有一定的差距。今后，我局关工委将以这次会议为契机，虚心向兄弟单位学习，认真总结前段工作，克服不足，在上级关工委的领导与支持下，进一步加大工作力度，切实做好各项工作，争取把我区教育系统关工委的工作抓好、抓实、抓出新的成效。
第四篇：关心下一代先进事迹
关心下一代先进事迹
在坛后新村社区下河线南街平房一带，人们经常能看到一位骑着电动车，衣着朴素的中年妇女，不分早晚奔走在留守儿童家中，活跃在孩子们中间，用自己的余热关爱着孩子们的健康成长。她，就是退休工人，被大家整天挂在嘴边的好大姐郭永红。
第五篇：关心下一代先进事迹
优秀‘五老’结对帮扶农村留守儿童志愿者
事 迹 材 料
自动请缨 承担重担
太平初级中学是一所边远的农村初中，条件极其艰苦，60%的学生是留守儿童，大部分存在生活不能自理，心理承受力差，性格内向、孤僻，行为习惯差等问题。2006年，太平初中七年级３班的留守儿童达75%。“谁来担任班主任？”这个问题，让校长头疼不已。这个时候，范道林老师主动请缨，要求当这个班的班主任。
校长回忆当时的情景：“当时我也很犹豫，那年，范道林老师已经年过半百，教学经验丰富，但年龄大了，他能承担如此重任，照顾好留守儿童吗？”正当校长犹豫不决的时候，范道林老师诚恳的找到了校长，表示他不敢保证能做到最优秀，但他会用他的全部精力，照顾好学生。正是范道林老师恳切的话语感动了校长，校长抱着试一试的心理答应了他的要求。从此，范道林便走上了关爱留守儿童之路。
摸清情况 建立档案
在范道林的办公桌上，有一本“留守儿童”档案，这本档案放在随手就能拿到的地方，一有空时，就会拿来翻一翻。范道林老师告诉我们，留守儿童数量很多，但一个人的精力毕竟有限，他不可能清清楚楚的记得每一个学生的情况，有了这本档案，他就可以掌握留守儿童的全部信息。在档案上，除了罗列着留守儿童的姓名、性别、年龄、住址等情况以外，还清晰的注明了每个留守儿童的不同情况，如父母皆不在家的，单亲在家的，平时表现好的，平时提问多的，家庭经济状况好的，家庭经济条件差的，现在的监护人等等。正是因为有了这本留守儿童档案，范道林在关爱留守儿童方面才能得心应手、面面俱到。为了让“留守儿童”有一个健康的心理，树立良好的思想道德情操，范道林对这一情况采取一系列措施，使得家庭、学校、社会齐抓共管，共同抓好留守儿童的管理。他用平日点点滴滴的爱，聚沙成塔，为留守儿童撑起一片爱的天空。
心理辅导 爱心滋润
为了孩子们能有一个更加稳定、和谐的学习环境，每个星期天范道林都会去家访，给予孩子们更多的帮助。现在，孩子们的心情开朗起来了，性格活泼起来，脸上绽放出灿烂的笑容。他们不再孤独，不再寂寞，他们和所有的孩子一样，在温暖的阳光下一天天健康地成长。范道林班上，有一个叫任浩伟的学生，爸爸妈妈常年在外打工，很少与家里联系，更不用说在生活关心孩子了，孩子与年迈的爷爷奶奶在一起生活，性格极其暴躁、孤僻、自私，很难和同学相处。为了了解任浩伟的情况，范道林首先想到家访，当看到任浩伟家破落不堪的土墙房子时，范道林老师的心被触动了，这哪里是家啊！从此，他更加关爱这个经常饱一顿饿一顿的孩子。主动和任浩伟谈心，帮其树立起对生活的信心，正确认识自己的家庭，并教育他要孝敬老人，要与同学友好相处，多为别人着想，宽容待人，经过数次的心灵沟通后，任浩伟变了，能和同学一起聊天开玩笑了。范道林老师说，其实对留守儿童心理的辅导，比学习上的辅导更为重要，要诚恳的对待学生，与他们进行心灵的沟通，让老师走进孩子的内心世界，倾听他们的心声，了解到他们真正需要什么，这才最为重要。
人文关怀 让留守儿童以校为家
清明节前夕范道林老师组织留守儿童学生代表到革命烈士墓地敬献花圈，向学生讲解红军烈士的英雄事迹，激发学生的爱国热情。在一次学校举办的主题活动中，范道林老师和孩子们厮守在一起寸步不离，关工委几位老同志感叹道：“有这样的班主任，我们的留守儿童就不会寂寞了，学校就是家啊！”
我校的其他教师说，范道林老师每天从早到晚都关心着孩子们的生活，留守儿童的家庭条件普遍不好，范道林对学生的各方面管理得井井有条，指导学生打扫清洁，摆放物品等，甚至拿自己的衣服给学生穿。冬天，衣服不易干，范道林就把学生的衣服拿回自己家里脱水；夏天，天气热，范道林就自己掏钱买空气清新剂，净化班级空气„„
经过几年的辛勤付出，范道林在对留守儿童管理教育上取得了丰硕的成果。他曾多次被评为太平初级中学优秀教师，连续八次片区考核排名第一。
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