一个大学生总结的学习方法(评)

第一篇：一个大学生总结的学习方法(评)

原文看到这篇文章，不由想起自己的十年寒窗，一个大学生总结的学习方法(评)。

小学、中学属基础教育(我更愿意称为前期教育)，除了引领情感态度价值观，更重要的是让学生们体验探索与发现的乐趣，领悟有效的适合自己的学习方法，而不是知识技能的灌输。学习方法是更重要的知识技能。

我们教育工作者若能更多地让学生积累快乐成功的学习体验、总结掌握适合自己的学习方法，功莫大焉。

该同学能自己总结自己的过程和方法并与他人分享，值得赞赏！

其原文如下：

我不是一个好学生，也不是一个成功的人，但是正因为我遇到了很多问题，所以才有了一些心得。

下面谈谈学习，特别针对学习有困难的朋友，无论你是大学，高中，初中。希望对你们有所帮助。

---

×我们先说说各个阶段的学习。

我们从初中开始说。上一个好高中真的对你今后的人生都很重要，所以无论现在你处在什么阶段，一定请你努力，尽最大能力考一个比较好一些的高中，最好是重点校。你进了重点校也许跟不上，也许会自卑，但是你绝对开拓了眼界。

(我上的高中，是当时市里比较一流的重点校。外国学生交流活动，参观中国最高学府听著名教授讲课，周围的老师最低都是研究生学历，说是中学，但是有一种大学的气氛，老师们都有一种学者气派。更不要说硬件条件了。宿舍比许多大学不知道要好多少倍。)

周围同学都很有才华，很聪明，也很有远大的理想，这样你耳濡目染就会有一些想法，就会在心底种下种子。'周围的人行，为什么我不行。'这样很多事情你就敢想，也敢做。最重要的，我觉得15~18岁是一个很关键的年龄，你的世界观人生观价值观都在开始形成。如果这时候周围环境好，那么对你一生都很受用。

实际上，初中的知识并不是太多，和智商高低没有特别大的关系。只要你肯努力，一定会有很大改变。比如我，一摸、二摸和中考每次都提高了接近一百分。这个阶段，请你把所有精神专注在努力学习上，要坚信“我可以。”最好写在你所有的课本上，笔记本上。千万不要去管别人说什么。因为他们说的都不是事实，如果你听了迟疑了，停下努力，才会变成事实。请千万记住这点。

--–

再说来说高中。对于部分女生和脑子比较慢的同学来说，高二是个分化点，因为课程增加，又有会考(现在不知道了)物理，数学，化学统统压上来，而且知识点很多占高考比重也很大。所以我的经验就是，也许很累，很痛苦，但是这个阶段不要放弃，尽量能学多少学多少，作业一定要自己做，不要怕错，平时考试更不要怕考的不好，就去想歪主意。这样根本是害自己，暴露不了问题，还养成了不好的习惯。也许，我们学习不好，脑子慢，但并不证明我们品格差，“以后入了社会很多时候别人看你不是看学习，而是看你的品质”(这是我班主任当年鼓励我的话)。高二一定能跟上多少跟上多少，现在你多学一点多掌握一点，高三就会轻松很多。

高三大家都说很痛苦，实际我的经历是还可以，不如高二痛苦，因为高二一整年我一直遭受对自己智商的怀疑和对自我的拷问，高三反倒很轻松，因为新课程少，主要是复习。

高三是个分化很严重的时刻，许多人可能会精神崩溃，许多以前学习很好的人会变得学习很差。我一直成绩不好，所以那些学习好的人为什么会变得学习差的问题我不知道也没想过。

进入高三，马上给自己立一个目标，首先问自己三个问题：我想上哪所大学?以我现在的情况能上哪所大学?最终通过我的努力，我可能上哪所大学?请比较实事求是的回答这三个问题，一定要根据自己的实际情况。最好征求已经在大学里面的亲戚问问他们当年的情况，周围同学的情况。如果有条件，找一个有高三班主任经验的老师帮你客观的分析一下(你自己的班主任慎重，因为他有时候因为你之前的学习成绩对你有偏见阻碍你发挥)。定目标的时候不能说我一直学习很差，我想上清华北大，这不符合实际，你这么定目标只能让自己非常累，最后结果不好也非常失落，而且会耽误人生。

我当时定的目标是这样的：

我想上一个省大(具体不说了)因为具体各省分数不同生源走向不同，出省有时候会有利，你也许只有二本的实力，但是去那个省可以上一类，而且我还考虑，省大谁一听都知道，找工作绝对不存在不知道你学校的问题。

我现在的情况只能上一个地方上的一般二类。

根据我对自身的判断如果我努力我可以上一个地方一类学校，最好是重点，在本地区有些知名度。这样我考虑将来出来在本地上找工作也有保障。

这么下来之后，我就去借了去年的招生情况手册，大概对自己目标的三类学校分数线有了了解算了几个平均分数出来。然后我记得我当年画了一个图。挂在墙上，纵轴坐标就是总分，横轴没有坐标上面有三条线，第一条是我目前可以达到的，第二条是我努力后可以达到的，第三条是我希望自己可以达到的。这样每个区域间我写了肯定超过这三条线的各科平均分数。第一条区域记得是高考各科及格也许还可以低点，第二条要达到换算百分之后的70分左上下，第三条要75分以上。

人一旦有了具体的目标就很有动力。高三新课程学完之后，开始复习，复习的时候，我主要跟着老师补习高二高一不懂得知识。但是我也知道自己的情况，太难的我绝对不浪费时间，因为我不是很聪明的人，没有时间再在那些地方浪费了。我各科我主要在基础部分下功夫，略微有难度的题，我尽量听懂搞明白。我们班的当时的学习气氛非常好，学习好的同学不会有所保留，只要他们时间，就会尽量帮你讲题，我也得益于此，才能后来考上比较理想的大学。这样到了高三下半学期，天天就是考试，讲解，考试再讲解。周围的环境很压抑，我自己尽量调整好心态，不受别人的影响。可能我学习一直比较差，反而不害怕考不好。周围人也对我没有特别高的期望。

数理化每做一次卷子都尽量在基础题上不丢分，稍微有难度的题尽量先列式子，最后有时间再计算，比较难的题把能看出来那部分的公式列上。然后老师讲卷子的时候，基础题一定认真听，比较难的就分析自己为什么列不对式子，最难的就尽量知道要列什么公式。这样下来，我一摸的时候，数学化学还可以，物理还是一塌糊涂，语文还可以，英语一般。然后二摸间的一个月，我集中补了一下物理，主要是跟别人学做题方法，遇到什么样子的题该怎么下手。请了一个家教，很有经验，给我归了好几大类，我给背下来，遇到什么样的题，先干什么，后干什么，现在记不得了，就知道反正一定要学会反推，问什么?你有什么?中间大概需要什么?英语则是放弃了自己不擅长的作文，听力，主攻阅读。二摸的时候，我的成绩已经在接近第二条线的下方了。

报志愿的时候我坚持要报一所一类211重点，这所学校这个地区比较有名，一般人都知道，离我家很近。大概分数在第三条线和第二条线之间。根据我的经验，报志愿的时候还是要坚持一下自己的看法。因为毕竟这是你的人生。不是你老师，你家长的人生，你事实求是的按照自己的情况报，稍微高一点你肯定会努力去达到，不要太求稳。够不着，也不要埋怨，毕竟你努力了，比白白丧失机会以后后悔好。但是考前不要想你达不到，怎么办什么的。这是我做很多事情能做成的一个法宝。只想怎么能做到，不去想做不到怎么办。

当然志愿我有一个非常的失误，就是系报的不是太好，档次没有拉开。导致我直接服从分配了。还有一个就是，如果你真的狂热的希望自己以后干什么，千万别填服从分配，不知道的话还好。因为也许会把你分到一个你根本不知道干什么，也没有了解的系。比较典型的就是我这样的情况。一个物理一摸17分的人，分到一个四年需要跟力学打交道的系。

目前离高考还有一个月左右，可能会有学校放假自学，然后集中答疑。千万不要在这个时候松懈，调整好自己的精神，身体。高考的时候就会比较顺利。

我高考可以比较理想，超过很多比我学习好很多的人(我一个同学一直三年同班，她全班一直前十，全年级前100左右，最后跟我这个一直全班后几名全年级后五十的人左右系)。主要是我那时候心理状态比较好。很少胡思乱想，自己比较清楚自己要干什么。然后借助各种力量达到自己需要的目标。

大学入学之后，第一学期我三门主课不及格。高数，物理，英语。我很努力的学，但是还是跟不上大家。我发现我基础比别人差很多。因为刚进入一个新环境，没有熟悉的朋友，这个系我完全没有兴趣。我彻底陷入了抑郁，很难熬，想过自杀，亏得我们学校心理咨询的老师开导我。最后问题还是我自己解决的，有一天晚上我跑步的时候突然想明白了。“我既然可以考进来那么我肯定可以读下来，要不然我肯定考不进来。”后来我发现，人很苦闷的时候去做激烈运动比较好，这样你全身心投入运动中之后，会忘记烦恼，身体比较累了也没时间胡思乱想。

我恢复了正常之后我就想办法跟班里比较好的同学进行沟通，其实挺难的，我其实比较内向，班里那些学习好的人都是男生，我以前很少跟男生说话，也不知道该怎么说。不过我后来发现如果你是工科女生还是找男生问题比较好。因为男生思维很清楚讲题可以讲的很明白，女生虽然很多时候学习好，但是讲不明白。(有时候并不是女生不想给你讲，因为她们表达确实不如男生清楚，她能做出来，但是真讲不明白)后来遇到了几个很好的同学。经过交流我发现的我最大的障碍就是学习方法。

学习方法很重要，我一直知道，可是我确实不聪明，然后我自己摸索学习方法肯定想不出来。只能借用别人的。

当时一个同学(我们后来成了朋友，非常单纯性质的朋友)跟我分析，我不及格的科目，英语这个是慢工一时赶不上，数学和物理都是在他眼里可以速成的。他跟我说你要把作业做到比较明白，那么肯定70+分有了。做的比较顺利肯定80+分。还有余力想做别的题，你就90多分。我跟他说我就想拿60~70分。怎么说呢，我花了父母的钱读大学，怎么也得及格，最后可以毕业不能退学。我当时就这么一个很朴素很简单的想法。后来他就跟我说，这太简单了。然后他给我看他的笔记，他很有心，老师讲课的时候不是讲什么记什么。而是老师讲了很多的地方特别记，事后还要补充一些东西，另外一些部分当时就记上“不考”两个字。他把笔记画了几个重点，让我拿去复印，准备补考，又圈了一些作业题给我。后来果不其然，通过他的帮助我补考过的比较顺利。

这件事后我就很有感触，后来在听课就有意识在听课上下功夫，这样不但有时间记笔记又不耽误听课，学习效率也高很多。至于学习方法的问题我后边专列项说。我不是太好的学生，这些方法恐怕都是针对跟我一样的人。学习很好的同学就pASS吧。

大学里面我感觉你一定要学会一些东西，比如跟人相处，比如做事情的方法，比如做人。社交上要广，不要拿有色眼镜看人。每个人都有自己的优点和缺点，尽量学习别人的优点，忽略掉别人的缺点。学识上要广，不要就顾着专业，什么知识都要学一点，不用多，扫盲级别就可以。大学就是半个社会，这时候你做什么，无论学习还是考试，都不是光靠你学习的能力，而是靠你综合能力了。比如我脑子比较慢，但是后来可以读的比较顺利，主要我感觉我的综合能力比周围人还是要好些。

×谈谈学习方法

主要针对大学，因为大学以自学为主，主要靠自己努力。老师讲完课不会管你会不会。这些方法主要针对学习不太好的同学，也不求太高分数，只要60~70左右。

在这之前，我有一个建议，入学之后，尽快搞清楚你这个专业的情况，然后对自己四年后的去向有个比较清晰的认识，是出国，是考研，还是就业。最好跟系里的高年级的学哥学姐有联系，这样你剩下来的四年会少走很多弯路。

(因为我上的大学学生工作做得比较好。联谊活动比较多，我这样比较内向的人，都很容易认识了几个前辈。入校之后系里院里就组织迎新会，而且系里专门请当时高年级的同学和搞学院学生工作的老师给新生讲过几次课)

我的系虽然分数低，但是找工作很容易。男生你不挑工作的话，基本你没毕业证都有人要你。女生虽然比较困难，但是每届人数很少，系里推荐实习尽量往比较可能就业的地方分，这样基本不是太有问题的学生，都可以就业。

知道这些情况之后，我根据自身情况就选择了就业。因为恰好我入校头几年有两个亲戚在那年一个出国，一个考研。出国考T，考G，申请学校等Offer忙得不亦乐乎，耽误了找工作，后来美国911也没出去。我觉得如果你家境不是太富裕，学校又非名校。如果就打算靠就奖学金出国那么一定要慎重做好各种准备。我这个亲戚实际第二年才找到比较正式的工作，实习总结《一个大学生总结的学习方法(评)》。另外一个考研，这个更是比较典型的例子，学人力资源。我感觉这种学科，不是要搞研究的人，不用考研了吧。当她同学们都找到了很好的工作，没毕业就开始上班，她因为成绩好则非要考研，最后因为志愿报的比较高，没考上被分到了不知名的学校，就没有去，耽误了找工作，最后勉强找到一个工作，自己又觉得不理想。第二年工作后又考研，很辛苦，还好这回考上了。不过她毕业后时候找工作发现，自己和没考研的同学拉不开档次，又很郁闷。我当时看到的这两个例子就觉得，还是要根据实际情况给自己定位，不能看别人怎么样，因为每个人都是不一样的。你就是你，什么事情都要根据自己来定。

有了目标之后，做什么就简单多了。

---

1.一定搞清楚你所学课程的性质，对症下药

理工科生课程大概是这样划分的：

基础课：理科性质，文科性质，英语(单把英语拿出来，因为有四六级)

专业课：其中分为专业基础课，专业课

(1)基础课中理科性质的如数学，物理，概率，线数。

这些课程是全校许多系有，全校统一考试。一般是大课。这些课一定要尽量去听，一定要做作业，不懂得问题学习过程中尽量搞懂。如果作业比较多，挑你不会的做，你会做得可以抄，不要浪费功夫。如果老师你实在讨厌，看看有没有其他系老师讲的比较好，课程时间也跟你可以配的上，如果有，干脆蹭课吧。

我感觉这些课你真没有时间上课，课可以不去听，但是题一定要做，做题也不在多，在精，要勤分析，勤总结。如果你很懒又不太聪明，跟我一样，那么拿来主义吧，前提是你知道你要拿什么。大学资源很充沛，学校有很大很先进的图书馆，院里，系里都有专业图书馆/室，上网条件很好，周围也有很多学习很刻苦，很有方法的同学，这些都是资源，就看你会不会用了。

这些课考试不会离作业和书上习题差很远，(名校除外)最后老师都会划重点给范围，串讲。最后串讲给范围你还是最好自己去听。

如果前面作业你真用心做了，考试前看一下题，串一下一般都不会有太大问题。

万一你一直没做题马上考试什么也不会，也不要着急，反正你周围很多同学都跟都是一样的。这时候要冷静下来，先收集资料。我有一年的材力就是因为外面有事情一直扔了。先去找学姐学哥要他们去年考的资料，这么着你至少有2年的题，或者更多，因为可能还有补考题，反正这种真题越多越好。再去找同年级的同学和同班同学的笔记和作业本多复印几份来，如果可以搞到同学已经总结好的资料那么更好。现在你把书上的目录看一遍记住，对各章节里面讲的是什么有个大概的了解。达到看考试题知道出在那章那个子目就可以了。然后列表，把大题历年的出处全部标出来。然后你会发现这门课大题你们学校老师喜欢考的几章(大题一般占卷子60分以上的)。结合考试范围和串讲资料，再确定一下重要级别。完毕之后现在开始针对考点看同学的笔记，边看边做当时留的作业，务必搞明白重要考点。如果你资料收集的好，这么做完了不过4~6个小时，最多8小时，大题你搞懂了，前面小题你大概也能搞定一些。然后剩下的功夫就搞小题，方法和上边一样，不过小题很散，要懂得取舍不要太花精力，有时间不如串着笔记跳着做一下作业题，这样考试遇到考点的几率会比较大。一科你这么做完通常不会超过一天(当然这个需要练习，不要一上来就这么做，越练习时间用的越短)。然后你就可以去考试了。

关于考试作弊，我主张不要干，抓住就没有学位还有学校要挨处分。万一考不过，不过是补考。最主要作弊万一被抓老师对你印象会变得非常不好。印象分在学校，在社会都是很管用的。你这么复习了怎么也能有50多分，到时候跟老师去画补考范围，老师心里想你肯定是复习了，不是没复习，补考也不会难为你。千万不要就考10+分20+分，如果这样，你还不如不去考试。这么点分都是对老师不尊重。

这个方法很省时，但不会有太高分。你要明白，人家学一学期，你学一天，你再比人家考的高就很不公平了。真考试你发现全是你准备到的考点，有把握拿70多分就别做了。要会做人。许多家境不好的学习好的同学在等着拿奖学金吃饭，许多好同学要拿成绩保研推荐。做事要给别人留余地，不然以后别人不会帮你的。

我觉得大学学到应该是方法，遇到事情自己想办法解决的方法，而不是知识，因为许多知识你出了校门都用不上，唯一能用上的还是方法。分析能力，逻辑能力，战略战术分层眼光，对自身心理的调节，这些恐怕比知识都重要许多。

如果你选择了考研，那么数学大一务必打好基础，这样大三可以轻松很多。有些人最后不怎么复习就轻松考上研究生，主要因为他们基础牢，再说得清楚点他们都比较早就知道自己到时候要考研，所以低年级学习的时候就很下力气在这些课程上。

(2)基础文科，邓论，毛概这些东西。

这些课也是全校统一上的。最后一般都给范围，你的老师不给，找别的班同学要。许多学习风气好的班，最后考试范围一出，学习委员分分任务，第二三天，整理的资料就出来了。(我们班当时就是这样)你们班没有，找有的班同学要一下。

这种课程没有太多的取巧办法，主要就是背。也没必要去找什么卷子，太麻烦，浪费时间。你做理工科累了，把这些文科的大题拿出来看看，调剂一下脑子，读几篇，圈出关键句子，精缩成关键词，记下来，然后拿自己的话顺着说几遍。这种科目不太浪费时间，你吃饭，你干什么的路上都可以心里默着背背关键词。主要是一定要重复多几次。大题搞定了你就搞搞选择填空，这些更简单，主要是你认识知道它们长什么样子，可以选出来就可以了。

你没有时间或者老师讲的昏昏欲睡。这种课别去上了，这些时间不如去干点对你有意义的事情。万一点名严格，那么你看点别的有用的书吧。我经历里面，大学课程里面这是最失败的课程。大多就是讲师就读读书，画画书。真不如好好讲讲毛选邓论对学生还有用。毛选里面非常简单生动的语言讲明白很复杂的问题，到了这些课和书上就变得非常拗口的语言干巴巴的讲复杂的问题。

题外话，有时间一定要看看毛选，越早看越好，也许开始不懂，随着你遇见事情多了，就会慢慢理解，有时间多翻翻一点坏处都没有。大部头不行去图书馆找个缩略本的，真的很受用。从看问题的角度，高度都会变得不一样。还有一点，看这种书一定要想，跟实际问题结合起来，不能看完就完了。思维也是需要练习的。

(3)英语(针对四六级)

我先说明，我英语底子很差，考四级的次数接近一个本科生可以考的极限。不过最后还是考过了，然后出校门之后考了个跟六级持平的考试，比较轻松过了。

四级六级虽然脱钩了但是一定要考，因为大家都考，找工作单位也要看。四级务必过，六级看情况能过一定争取过。雅思托福都很浪费钱，你不出国考那些没用，六级找工作很能说明一些问题。而且许多学校高年级没有六级不能评奖学金也不能入党保研推荐，所以你有余力一定想办法搞定。

大学的英语课，小课可以上上，大课干脆还不如自己看看。其实高考完了你英语水平还可以，我那会见过许多高中生毕业社会自己报四级，通过的很多。这些人高考分数有些也很一般。因为通过率问题，一般学校只能大二下考，许多人就不过，所以说大学英语教育很多时候也挺失败的。

先说背单词，一定要掌握词根词缀法，有余力补充掌握元辅音音变。

单词背起来很枯燥，但是有方法背省事又不费力。这些办法都是我高年级时候同宿舍两个考G出国的同学教我的。你想她们考G要有多少单词。

词根词缀法：

蒋争老师的《英语词汇的奥秘》-入门级别。看一遍掌握常用词根词缀的意思，单词找简单的分析几个，难得不要看，因为这本书针对考试性差。

针对考试，新东方的《四/六词汇词根联想法》-中等，考试必备，里面的例句很多是原题上摘下来的，有时间看一看练习分析句子成分，对语法有好处。一本书尽量物尽其用，利用到位。这系列网上提供Mp3下载，一定要下。为什么后面说。

新东方俞敏洪老师的《英语词汇速记大全》-比较高水平，四六级当参考可以。我没有买刘毅老师的《英文词根词缀辞字典》的时候这本书一直当字典用。

这些书有钱买新的，没钱找要毕业的师兄师姐买二手的(我的有些书就是同系师姐离校的时候直接给我了)

比较喜欢词根词缀的可以再找本刘毅老师的《英文词根词缀辞字典》。

过四六级，这些单词书就可以了。星火系列的书好厚，我不喜欢，因为我懒，再一个为啥那么后面说，而且这么厚这么密密麻麻的书我一看就有抵触情绪。新东方系列比较能让人心理接受。

首先，把这些书看一遍，划出重点，(新东方的书都给你归纳考点了，所以很方便)。和你不会的单词重点标记一下，名词不会无所谓，主要是动词。

再来找相应的Mp3放到Mp3机里，没有mp3转录磁带。然后你就根据自己的时间边听磁带边读，读的时候眼睛就看画出的重点。余光关注一下词语的词缀组成和词性。你越熟悉，这么干的时候越不感觉吃力。遇到不会的单词多关注一下。

我通常都是在打工的路上干这件事，所以星火的书我不喜欢，因我拿着它不方便，它们都很沉，一只手抓着扶手，一只手拿不住书。一定要读，为什么?因为要模仿人家的读音。听力很多时候你听不懂一个词，主要因为你说的人家说的不一样。我喜欢新东方的书主要是因为它的录音请的人很好，和听力真题里面的人感觉差不多。

这样你翻来覆去读了20多遍之后，基本你就背下来了。因为我主要在打工来回路上干这件事，所以真没觉得花时间背过单词。

元辅音音变：

这个是有余力的同学在考比较高级的考试可能会用上的，和词根词缀法配合使用。

主要是袁新民博士的《不再背单词》系列，因为袁新民博士是词源学专家，他的书从专业上解释了单词的变化。也很有用。这套书虽然名气没有新东方的大，针对性也不是那么强，但是如果想找到彻底突破单词的办法，还是应该好好看一下。

---

下面说说阅读：

阅读的话看你要做对题还是要读懂文章。

做对题很简单，关键词，主题句法一定要掌握。

做阅读的时候先去看问题，把问题中的关键词画出来，就是题眼。然后再去看文章，带着关键词找出处，千万不要全文都读。这是我高中突破高考英语时候学会的。没大规模背单词之前就靠这个蒙过学校的大小英语考试。

然后读文章的时候，一定要找到这篇文章的主题句，不是开头就是结尾。所有问题回答的时候都要跟主题句结合起来。主题句一定要找到，找不到自己总结一下。每个段落也会有主题，做题时候万一拿关键词回原文找到句子但是你看不懂该是那个答案。要把这段的中心归纳一下，用段落主题看看那个答案是对的，反正也是段落第一句或者最后，它们都是比较冠冕的话。很容易找。

这个主题句法是我一个英语非常好的朋友看到我要大四还没过四级替我着急，精心传授给我的，我后来就靠它在四级考试上阅读只错了一题过的四级。

然后说说想要读懂。这就很麻烦了，因为我英语功底很差，语法基本不会。你不是很热爱英语，千万别去看专门的语法书。他们都很厚，很枯燥。最好的办法就是拿真题卷子的阅读逐句逐句的分析搞明白它们的结构。跟我一样基础实在太差，当时这个都做不了的人，那么找本新概念2，看一看前24章。有功夫就背(为什么后面说。)，没功夫就逐句逐句的分析结构，反正一篇文章你分析完了，基本你也背下来了。再有余力那么把新概念2最好自学一遍。你自学完了。四级肯定过，你全背下来，肯定离优秀都不太远了。我认识一个女生，她把新概念四册背的滚瓜烂熟然后就去了美国。全奖。

新概念有两种音带，英音和美英，基础不好先听英音的，再听美音的。因为美音太快，而且腔调多种多样。

--

下面说说听力。我大学毕业也没解决听力。是后续工作找到办法的。

主要是看连续剧。和电影。连续剧我看六人行，看得很慢，然后找有英语字幕的那种，看它的英文字幕听他说什么，说的太快就停下来回去。但是因为连续剧很长，你会感觉很有压力。所以对我这样的人不是很有效。这个办法是我一个化学出身后来转行当英语老师的朋友交我的。她能把六人行十季所有台词背下来。随便来个老外交流一点问题没有。

电影主要找给小孩子看的比如加菲猫和哈利波特系列。因为小孩说话慢，词语简单。我通常看一遍中文字幕，再打开英语字幕看，第一遍中文知道台词意思，第二遍开始慢慢的看英文字幕，听不懂看不懂马上停下来回放。这么几遍之后。开始跟着人物说，他们说完了我按下暂停自己看着字幕说。最后就变成他们说我一块说。这个办法对我很有效果。因为电影比连续剧短，你不会很有压力，再加上我比较喜欢哈利波特，看多少遍也不觉得烦。这样好好练下来几个电影你就会发现在大街上居然有时候可以听懂老外说话。当然主要是那些英语是第二语言的老外，真是英语国家的人除了小孩，他们说话都非常快。

找电影一定要找自己喜欢的，听上去不算太难的，一步步来。最好找比较文艺化，杀人放火的那种还是不要。他们说的很快，而且不太规范。

听力不要成为负担，我不喜欢VOA什么的。因为我觉得很有压力。根本听不懂，也不符合自己的兴趣。

--–

最后说说写作。

你搞语法的时候分析过许多句子，你没事的时候拿你喜欢的句子练练英语书法。练书法有助于减少浮躁情绪，稳定情绪。练中文也是练，练英语也是练。不如练英语。写几遍就背下来了。选不太长，句子结构稍微复杂，不太复杂你可以很容易记住的。真题里面抽也可以，新概念里面抽也可以。(如果你背了前24篇新概念2，那么其实基本的句子你都有了。)到时候如果单词量足够，写作的时候随便把名词换一换，就可以了。什么辅导书上给的万能句不要看，它们的结构都比的上考研英语一样变态了。你不过要通过一下四六级，不用那么麻烦。而且，比照中文，有人真那么写文章说话吗?你因为这个时候对句子结构有了一定认识，语法不会有错。单词捡你会写的写。你背了单词，很多认识，但是不会拼，为了对付一下写作，把真题里面它常说的词摘出来些，(我那时还赶上有词汇，主要就是词汇考点。)吧它们当书法练一练。有余力的人可以把单词书里捡着动词考点搭配的短语结合例句抄抄。因为动词短语搭配短。你好记。万一拼写单词错误还要扣分，可是短语来回就那么几个词，你一般都认识。

--–

补充翻译+听写：

好像改革之后有了。不过我不知道是不是真的。

后来我自己考的试有翻译和听写

翻译挺麻烦，主要看句子结构，如果你这时候语法还可以，就很吃香。我那时候从别人手里捡了一本“考研翻译长难句解析”，好像也是新东方的，但是因为都没有皮了，又很脏，考完试我就扔了，所以不知道具体叫什么。这时我才发现可以考上研究生的人语法一定的都好到一定程度了。这里面的句子这叫一个长，套来套去。看着它们脑子都大了。这种只能慢慢来。那会我基本粗略的自学完新概念2，于是尝试分析了一下新概念3前20课(我用的是老书，也没花钱是从别人那要来的)，然后再做题感觉稍微好些。后来那个考试翻译为我估计70分左右的分数应该拿到了。

至于听写。

这个当时我遇上四级有可能考。单词还好说，主要是句子听写。句子听写千万不要全记，第一遍听大概，记下主题结构，因为我那会一直分析句子结构，大概是什么样子的句子我能知道。记录要用符号的记，比如The记下来T,There记下来Tr，第二遍听特殊的动词，形容词，名词，基本两遍，比较简单的句子你就听明白，难的不行。第三遍你对照着补充一下。最后你按照语法分析一下少不少词，难的句子你确实有部分没记下来，干脆自己的话顺着没有错误写下来蒙吧。

我问过英语非常好的人，他们都是默写新概念课文的，就是拿到新课文，先不看，然后听的比较熟，放一句，默写一句。听不懂再听，再默。默写完了根据语法检查一下。这样打开书看看哪里写的不对。再分析一下错误的问题。最后达到基本听几遍，默一遍，全差不多。这么一篇课文默完了，也肯定背下来。

我比较懒，对英语真达不到那么热爱。所以后来参加别的考试只是把进几年的真题拿出来默默了默。还算比较有效。

最后说一下，四六级尽量要早过，越早越好，不要跟我这样背到最后。主要是心理有负担。干什么也不能放开手。我还好，入学就选定要就业。我班里一个男同学，专业上非常好，但是英语就是不行。最后因为四级六级没保研，考研也因为惧怕英语，最后心理上就失败。找工作的时候也很受限制，虽然最后被推荐去了一个不错的单位，但是真的人生就因为四六级造成了很大改变。因为他真的很喜欢我们这个专业，和我完全不一样。他该去上研究生最后出来搞研究的，比就业会有更大发展。

---

好长，有时间再更新专业课部分。上面说的这些，对付大部分大学课程都足够了。

(4)专业课(基础+实务)

一般学校，上到大二下半学期都会开始有专业课,基础或实务。专业基础课一般是相近几个系一起上，大课小课都有。由学院里面的教授给讲。专业实务课则是由系里面的教授给上，小课居多。

只要是专业课最好都去上，不管是基础还是专业。日后打算考研的人专业基础课一定要好好听，因为这些课你考本校和外校内容都差不多。对于日后要工作的人，整个专业课都要好好听，因为这块成绩太差的话，找工作都受影响。用人单位一看，工作要用的东西你就这么点分，不敢要你的。偏研究的单位专业基础课用的多，偏实际应用的单位专业实务用的多。但是你考的时候很少知道自己将来会去什么单位。还要提一下，专业基础课有些你不学专业实务你是搞不懂的。

可能有许多同学跟我一样，一点也不喜欢进的专业。分进来的，自己连报都没报。还是要理智。因为这时再学什么，都不会有目前这个系的学习条件这么好。

入学仪式后参观校园的时候我问过一个院里的老师，不喜欢这个系怎么办，可以不可以换?那个老师跟说，换系太难，困难程度超过再高考一次。然后老师教育我，“人生最难的事不是把自己喜欢的事做好，而是把自己不喜欢的事做好。慢慢你就会发现，很多时候只有把你不喜欢的事做好，你才有机会做自己喜欢的事。”

人总要先有门手艺可以吃饭。十八岁就是成人，该养活自己了。如果你不确定毕业一定有饭吃，一定不能放弃本专业。上到大二没有退学再参加高考，没有开始考自考，或者辅修第二专业。说明你还没有强烈的意愿说我以后一定要干什么。更多的时候不喜欢恐怕是因为专业比较难，比较枯燥。并不是说对自身适合干什么有了了解之后说的我不适合我不喜欢，要不然你肯定早知道自己喜欢什么适合什么了。(我就是到现在也不知道喜欢什么)并且，即使你学辅修，自考二本，这些东西到你毕业可能并不像你想的找工作那么管用。很多单位只是把它们当作参考，好比买东西买一赠一。大多数单位还是喜欢专业对口-跟你统招毕业证上的专业对口。我认识一个前辈，机械本科，学校全国有名，她毕业时候拿下自考会计本科(大自考其实很难，比许多正常本科要难)，找工作想去四大，比较大的外企，结果就是不要。最后折中去了一家大型的机械制造企业，四年之后考下CpA(注册会计师)才进了比较好的单位。

从专业课开始接触的老师都是专业人士了，不管你未来是工作还是考研，这些人很容易再碰到。所以更要注意印象分，特别是小课。到了高年级，有比较重要的事情连着几次不能去，一定要事先跟老师请假，要尊重老师。一般老师都会通融的。

学到专业课有一个好处就是，都是你院里系里的老师，你可以有更多的时候答疑。而且没有那么多人。我的看法就是一定要去答疑，不管平时你有不会的，还是最后考试突击，尽量去几次。特别如果你最后突击一定更要去。你按照范围结合前两年卷子找出来的考点，大概了解之后直接拿过去答(不要一点都不懂，会让老师不高兴的)。如果真考，老师会给你讲的详细，如果不考有的老师直接告诉你不用准备了，有些老师只是粗略的给你讲讲，你心里就该明白怎么回事了。这个办法还有一个好处就是，老师会对你印象很好。你也有机会跟院里系里的老师有更多接触。

（xiexiebang.com）

第二篇：大学生学习方法总结

大学生学习方法总结

有些学生进入大学校门后，仍采用中学时期的学习方法，虽然花费相当多的时间和精力，但仍事半功倍，成绩低下，产生自卑感，有的甚至因此对学习产生恐惧感和厌恶感。在大学里，除了要有刻苦专研、坚忍不拔的治学精神，还需要掌握科学的学习方法。“吾生也有涯，而知也无涯”，如何以有限的学习时间，去掌握无限的知识，就需要掌握适合自己的学习方法。

一、参与意识

主动参与到教学活动中而不足过多地依赖教师的帮助。提倡大学生对教师的讲课质询与分析、阅读和思考，不去死记硬背。知识是一个庞大而复杂的体系，一般说来，具有某种专长的个人，仅能对一、二门学科进行深入研究，而对其他学科仅能做一般性的了解。不“博”就谈上不不“深，不深往往就失之于“博”。

二、注重知识的整体联系与整体结构

在大学学习中，必须要遵循整体性原则，把这种知识作为相互联系的整体来看待。列宁说：“每一概念都在和其与一切概念的一定关系中，一定联系中。”

对任何知识的理解，总是以已有经验、知识为基础的。

三、学会假设问题

恩格斯说：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假设。善于从大家没有问题的地方作出假设，再用”举反例“的驳斥方法，一层层剥去假象，去伪存真。

四、对比

表面形式的相似性会引起错误的联想，消除方法就是对比法。

五、时间管理

当你踏进承成人高校的校门，你将面临新的环境和对学习、工作、家务的选择，可能使你感到困惑，但必须处理好上述之间的关系。在大学里的学习，不是热衷于获得高分，而以探求知识为动力去学习，手脚并用，学问思辨行统一。

六、学习方式的转变

大学的学习是一种在教师指导下的探索性学习，也就是一种学习方法的学习。未来社会变化十分迅速，一个人穷其一生，也不可能对某一个领域所发生的事情全部了解。这就突出了学习方法的重要性。在大学期间，老师传授知识，但重要的是给同学们一种解决学科问题的思维方法（思维方式）。

大学老师上课的一般特点：

1.一般只讲重点、难道。重点：基本理论。难点：学科上的分期问题。

2.教学进度快：信息量大。（博与专的结合）3.教材与讲授不一定完全吻合，不同专业所需知识深度与宽度不同。

4.学习与考试（重点与难点）

5.重在思维方式的训练，培养学习能力。

第三篇：一个初中生的学习方法总结

一个初中生的学习方法总结

二、务学与求道

还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔；思而不学则殆。”这句话可不是随便说说，是有着深刻内涵的。它揭示了务学与求道的基本关系。

务学就是学知识学本领，掌握技能；而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理（在这里可以认为是那些有实践意义的理论）。务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系。

务学与求道必须协调发展，保证二者同步实施，同步发展。

务学和求道结合的好处很多，如果你感兴趣，可以找出苏轼的《日喻》来读读，那里已经叙述得很清楚了。

第四篇：一个初中生的学习方法总结

一个初中生的学习方法总结

一、良好的学习习惯是高效率掌握知识的保障。深刻地理解课本，要注重课前的预习，可以记下不懂的地方，上课时着重注意。在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

二、课堂上认真听讲：有一个小方法，就是上课时目光跟着老师移动，可以尽量避免走神。不知道同学们有没有这个感觉：数学书上那些例题，我一看就懂，老师还不是都照着书讲下来，还不如我自己看。事实证明，自以为是的确是不好的习惯。同样的例题，自己看懂与听老师讲懂是完全不同的两种效果。因此，数学课上专心听讲是绝对的第一位。

在课上集中100%的注意力，紧跟老师思路。这里我有一个个人认为不错的方法，那就是记随手笔记。这个随手笔记不同于一般的课堂笔记，它记录的不是讲课的内容，而是在听课的过程中自己的感想、体会，一些独到的见解，听课中出现疑难问题和掌握不牢固的知识。而书上有的知识点不需要再记，那是浪费时间。回家以后，在做作业之前我都会先复习，这时的复习我会选择我们的同步课程，有选择的听重点内容，在这个时候复习可以节省时间，提高做作业的效率。这些方法使我基本每天都能挤出时间看一些自己喜欢的课外知识。”

不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。

手到：老师讲课时，耳朵边听要边记重点，记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做笔记是必要的，记笔记有助于学生课后整理复习。这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线（直线、曲线）、圈点、作标记、使用不同颜色的笔（如红色就比较显眼）、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都是记笔记的好方法。

三、课后及时复习总结，高效、准确的复习：所谓“温故而知新”，复习自然也是必不可少，每天将学到的内容巩固一遍，复习也要拿笔。

四、复习管理：核心是想，查，说。想：就是回想，是在脑子里放电影，回想的过程就是“闭目养神”放电影，回想今天老师讲的内容课程是什么，这是最好的复习方法，四十五分钟的课程完了后，要及时的回想知识，能想起来的部分，就会终身不忘，想不起来的就是要注意或者重头再学了，这叫查漏补缺，漏在哪里，缺在哪里，回想是联合国教科文组织公认的最好的复习方法。查：要找到自己不会的地方，增强记忆。说：也就是复述，五、记笔记：例如我们的历史书上空隙很多，就不用专门的笔记本，而是直接写在书上；英语要记的新单词较多，所以要准备特殊的笔记本。

六、自信是成功的第一秘诀，“学习就是要相信自己，不断地超越他人。”

七、学习要主动，态度决定一切，把学习当作自己的事情。你为什么要上学？面对这个问题，有多少人可以毫不犹豫地说出一个答案，有多少人曾认真思考过？一百个人可能有一百个答案。但是我的答案是：人生要活得精彩，要有理想；为了实现我的理想，我必须有足够的知识和金钱；为了得到足够的知识和金钱，我要提高自己的能力；为了提高自己的能力，我要上学，我要读书。我要实现我的理想！上学并不仅仅是“混日子”“理所当然”那么简单，受教育是人生的一个重要阶段，可以改变一个人的命运与道路。因此，请自己仔细思考：我为什么要上学？

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己，是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。

八、多想：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习必须具备的能力。在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结规律。

九、最后归纳出各种题型及解题方法。学会总结是数学学习的最高层次。对所学知识系统地小结，具体如下：小结的频率：最好就是每周一次，将本周所学的知识进行系统归纳。小结的内容：可以把识记知识（如概念、公式等）系统化，也可以对题型作归纳，并附上自己的解题心得和注意事项等。当然可以参考章末小结。

十、考试后分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

 还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔；思而不学则殆。”这句话可不是随便说说，是有着深刻内涵的。它揭示了务学与求道的基本关系。

 错题本，错题和难题管理：有了错题，难题本就会很好的归纳和总结，考试之前复习就会有目的性了，有了这部分题握在手里就是高分握在手里了，错题管理本，用横隔本，从上往下五部分，1、原题目；

2、错因；

3、正确的举一反三更进一步查找原因；

4、题型点归纳题型有统计的功能，5、复习的次数，每隔一段时间要复习一下。现在老师发现一个难题，有的孩子做作业的时候，每次作业都对，但考试都错，问题的原因是电话的问题，互相通晓答案，不动脑子。超过时间不会做了别盲目问别人，要会管理错题，盲点，不放弃错题，难题。

 考试管理，丢分统计表要把考试管理起来，什么题型上有问题，要起这样的作业，哪些是审题，哪些是运算出了错误，还是预习头等的重要，用纸把错题抄下来，每隔二十天，可以再做，尤其是考试之前，找出考点。

十一、制定符合自己的实际情况的学习计划，及时落实。

十二、向老师提问时，老师会将一些类似的知识串联起来，提高学生的跨越理解能力。

十三、对于容易混淆的多音字、形近字，要及时归纳，集中记忆。文言字词要注意其特有的用法，多归纳实词意义、虚词用法、古今异义、字词活用、特殊句式，形成知识储备。成语要结合相关典籍中的原句或涉及的典故进行记忆，牢记其中关键字的意义，把成语还原到文言语境中去理解，才不会望文生义。往知识本里归纳常见病句、常见标点，掌握相关题型的设题方法，可以知己知彼。

十四、要勤动手，避免纸上谈兵的情况出现。复习的东西都是以前学过的，一般脑子里都是有印象的。我常常碰到有的同学在复习时，看到这个知识点，觉得真简单；看到那个知识点，认为已经掌握了。于是飞快地跳过去。殊不知许多东西，看似简单，真正运用起来就不是那么回事了。有很多细节问题都是你料想不及的，只有在实际做题过程中慢慢体会。而且，熟能生巧，为了达到“快、准、巧”的目标，做一定量的题目是十分必要的。

十五、注意整理

1.学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。数

学：

2.要全面回归课本。把书上的概念、性质、公式以及内涵、外延进行整理，归纳形成知识网络。要注意课本上的典型题，特别是一些和规律、方法联系密切的典型题，一定要研究透彻。

3.全面查缺补漏，通过复习以往做过的题，整理出错题集，阅读这些以往做过的题，对自己薄弱知识点加深认识，进行再纠错。以往做错的题，表明在这方面比较薄弱，这段时间应该集中看一下，加深印象，避免高考时犯同样的错误。

学习效果不明显 原因：无计划：学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。无方法：不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。无规律：学习仅凭一时的热情和兴趣，导致时间上的无谓浪费。解决方案 制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。掌握方法，把握学习的黄金时间，合理、高效利用时间，利用有效的时间有效的学习。形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。

让你的文章“亮”起来

1、写好开头与结尾

开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。它不仅在文章中起着开篇布局的奠基作用，而且也带给阅卷者一份好心情。良好的开端等于成功的一半。开头，对于一篇文章所起的作用是不可低估的。

结尾应该是文章的圆满的收束，是文章的压轴部分。同文章的开头一样是至关重要的。结尾同全文的教育、启迪作用和感染力有着密切的关系。结尾巧妙，收束自然得体，能使读者感到余音缭绕、回味无穷，达到掩卷而长思的阅读效果。但有些同学草草结尾，随便了事，这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。

2、要有具体描写

记叙文离不开描写，因为具体、形象的描写可以让人“如见其人”、“如历其事”、“如临其境”，从而大大地增强文章的感染力。尤其是细节描写，它赋予人物以生命；赋予情感以活力；赋予中心以光华。

五、驾驭好语言如果说好的题材是作品搏动的心脏的话，那么优美的语言该是美丽的面庞。一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。个别句子表达，句式多样灵活，长短结合，整散相间，不同语气的句子交替使用，就能使文章更富有表现力。此外，恰当运用排比、比喻等修辞手法，或引用名人名言，格言警句，都会给文章增色，起到画龙点睛的作用。

总之，亮点的表现是多种多样的，在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，就可以起到一俊遮百丑的作用。

第五篇：一个高中生对于学习方法的总结

一个高中生对于学习方法的总结

相信读者一定看过不少对于学习方法的论述，对于一般的学习方法也早已烂熟于心。我在这里就不再对大家都已知道的方法做过多论述，下面就是我对于高中学习所总结的方法。

第一章对于思想和观念方面

１ 现在提倡快乐学习，老话也说好学不如乐学，于是我们会对当今令学生劳苦的教育存在怨言，但乐学不一定是学得轻松，而是内心的快乐，即使学的身体劳累而却能体会到学习的乐趣即为快乐学习，乐学在于内心。

２ 方法一次找不到，必须自己多次实验创新。有些同学在书上看过状元的学习方法后就进行使用，却只是邯郸学步，没有什么效果，还打乱了自己原本的学习习惯。殊不知状元的学习方法并不适合自己，原因是不同的人适应不同的学习方法，不同的学习阶段、不同的学习能力，都适应不同的方法，最适合自己的方法是经自己多次实验并在这一过程中不断创新得到的，他人的方法也许不适合自己。另外在这一过程中必须有耐心，有勇气，有创新意识。我的方法也是从七年级开始到现在经历四年才逐渐形成一套较为完整的理论。

３ 必须要培养出一种学习的责任心。即几天不学习就有一种空落落的感觉，像缺了什么一样。有了这种感觉就说明自己已有了热爱学习的心，学习的习惯也就更易保持。

４ 态度必须认真，不能有糊弄的心态。认真的做作业可以使自己从作业中学到更多，也使自己有更多时间对从作业中想到的拓展内容有更多思考时间。

５ 能力大都是后天培养，先天的智商影响很少。我就是一个不太聪明的人，从小到大一直到九年级，老师、家人都说我的学习主要靠努力，而不是靠聪明的脑袋，我也一直这样认为。但到了高中后班主任却说我很聪明，理解能力很强，这对我来说可真是破天荒的头一次。如今我想，智商也是可以通过后天的培养来提高的，我就是在多年的锻炼中获得了提高。只要你肯付出努力。另外能力要有目的的培养，如培养逻辑思考能力，可以多做些此类的题目。

6我认为理解记忆就是指自己可以推出来的程度，比如一个公式当你能推出来时你才是真正的记住了。这样你就能知道它的来龙去脉，记得也更牢固，知识也能形成密不可分的网络。图、高中生在书海中学习

第二章对于日常方法方面

１ 当今学习知识量大，要背诵的东西很多，记忆力好是一方面，还必须做的是进行有选择的背诵。人的脑袋是有限的，能存的东西也有限，在学习中仅选择最重要的知识点背诵，对于较容易、记忆要求不高的知识点进行理解记忆即可，在考试时能回答出大致意思即可，这样也不至于思维混乱。

２ 学习的关键在于听课，听课时应注重听老师的讲课思路，而不是一个题的结果。很多同学一味的听老师讲，从不细细揣摩，当老师讲到结果时，就匆匆的把黑板上的过程和结果抄下来以完成任务。当考试中再遇到类似的题目时只有望题兴叹。其实听了思路才有可能举一反三。

３ 在知识网络不清晰时必须进行整理。如列提纲、画网络图。甚至仅将所有的知识点列在一张纸上也会有很大的好处。

４ 记忆的方法。我在记忆单词时常会先在一番朗读后，感觉记得差不多了，就把英语部分盖住，看着汉语释义，凭自己的记忆复述出英语单词的拼写，然后再将汉语部分盖住复述汉语释义。在这一过程中将自己没有记住的词标上，着重记忆。后来在一本书中见到类似的方法，被称为试图回忆法，即在看完要记的内容后合上书本，在脑中回忆一遍，我试了多次，效果还不错。

５ 对自己的学习要有“自知之明”。自己的强项、弱项、强科、弱科、各科的学得较好的知识点、较差的知识点都要了如指掌，再对弱项进行补充，就可以使自己不至于偏科，更均衡，协调进步。

６ 学会放松。高中是很苦的，心理压力也较大，体力消耗也很厉害，必须学会放松，可以锻炼、听音乐等。但也绝不能追本逐末，听音乐而忘了学习。

第三章各科方法简述

语文多读多背多积累。只有自己读得多了，记得多了，写作文时才能想得到，拿得出来，阅读时才能想到其情感、其写作方法。读得多语文才能学好。

数学理解定理后多做题，在题中继续理解。题不在多，不再难，在典型。最好能分知识点、出题点做题。

英语对于记单词方面，见第二章第四条。另外在词性的记忆不清晰时，可以将单词表上所有同一词性的词写在一张纸上。记忆印象将会更深刻。

学过短语单词后要立即进行运用，自己造句。写作文时更要大胆运用刚学到的短语语法。

历史总结理解一个时代的特点，如古代是重农抑商、小农经济，近代是民族经济坎坷发展、半殖民地半封建社会。

形成脑中的时间线。先要对某一世纪里所发生的事件有大致了解，然后记住在哪一年代，最后落实到哪一年。

高中历史，理解很重要。

地理学会记图，可以描图、摹图、做模型等。

知识点条理化，可以列提纲等。

政治仅背重要的问题、常考的问题，其余理解。

条理化，可以列提纲。

物理理解定理后多做题，在题中继续理解。定理一定要理解透。化学弄懂化学原理，重在理解，其次记忆。如原电池加快反应速率，要理解其原理才能在考试中应用。

生物对比记忆。如蛋白质、核糖、糖类、脂质的元素组成可以放在一起记忆。

看动态图像，还原生物过程。可以看课件，也可以自己画。总述：方法还要靠自己总结实验，从其他地方看到的只能作为参考。希望读者在学习过程中能找到自己的学习方法。