学院表彰大会院长发言稿

第一篇：学院表彰大会院长发言稿

院长发言稿

各位老师、各位同学：

大家晚上好！

今天，我们怀着无比欢欣和激动的心情，在这里隆重举行兰州大学文学院2011年度年终表彰大会，对在2011年表现突出的集体和个人进行表彰，并请获奖代表发言，让我们能一同分享他们的获奖感受和学习、工作经验。在这里，我代表学院领导对所有受到表彰的同学和集体表示祝贺，并且对这一年中为我们文学院的工作和发展付出努力和做出贡献的所有领导、老师和同学们致以衷心的感谢！

即将过去的2011年是可喜的一年、收获的一年，是值得庆贺的、不平凡的一年。我们在各项工作中都取得了可喜的成绩，同学们在专业水平得到提升的同时，还积极参加课外活动，使我院日常工作得以顺利进展、各项活动得以成功举办，这一切的成绩都是大家的共同努力的努力的结果。通过这些成绩的取得，更加展示了我们兰州大学文学院的特色与优势，扩大了我们在学校甚至全国的影响。

今天的表彰大会，我希望它不仅仅是优秀学生的表彰会，同时也应该是一个全体师生的反思总结会。我们与其把它当成是对上学期的一个总结，不如将它纳入一个新的学期乃至一个新的人生阶段的一个开端，一个起点。我想，每一个获此荣誉的同学，应该比我更懂得这一点。同时，我更希望那些与此荣誉失之交臂的同学也一起去充分地理解并尊重这个开端和这一个新的起点。让我们一起去反思，修改自己过去的错误，更加优秀的走向未来！2011年即将结束，我们将在期待中迎来新的一年，同时，我们文学院的发展历程也将翻开崭新的一页。在这里，我特向同学们提出以下几点要求和期望：

第一，要坚持做一个有道德的人。哲学家培根说过一句话：“把美的形象和美的德行结合起来，只有这样才会放射出真正的光辉。”作为一名大学生，如果没有健全的人格，那么其它外在的教育也只能是治标治本。所以希望你们无论身在何处，都要坚持做一个真诚的人，善良的人，守信用的人，特别要懂得珍惜，学会感恩，关爱他人，关心社会。

第二，要坚持做一个勤奋好学的人。在科学技术日新月异的今天，作为大学生的你们，只有勤奋学习，才能开创属于自己的未来，才能为社会做出应有的贡献。勤奋不只是在学习过程中，更是在日常生活里，只要倾情投入、持之以恒，不仅会收获成果，更会收获快乐。

第三，要坚持做一个严格自律的人。进入大学不等于进了保险箱，而是一个新的起点，新的开始，前面还有更远的路要走，还有更多的困难等着你去战胜。这就需要你们常怀律己之心，时时刻刻严格要求自己，学会自我约束，自我管理。

最后，祝各位老师工作愉快、万事顺心，祝同学们学有所成、早日成为一名能有所作为的栋梁之材。

谢谢大家！

二〇一一年十二月八日

第二篇：就业工作总结表彰大会院长发言稿

就业工作总结表彰大会优秀院长发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

今天非常高兴能站在这里作为就业工作先进单位代表发言，感谢学校领导给我院这个荣誉和机会，也感谢大家一直以来对信息学院的关心与支持！

大学生就业工作是高校教育教学的重要组成部分，关系到学校的办学质量和社会声誉，是学校核心竞争力的体现。我院高度重视就业工作，始终把大学生就业作为一个系统工程来抓。在学校党委、行政的正确领导下，在招生就业处的直接指导下，以及全院师生员工通力配合下，信息学院的就业工作取得了一定的成绩，连续8年获得学校就业工作先进单位称号。接下来我向大家简单汇报下信息学院毕业生就业工作的思路和举措：

一、坚决实施一把手工程，全员参与，坚持“走出去”战略，举全院之力做好毕业生就业工作。

学院始终把毕业生就业工作作为头等大事来抓，在人力、物力和财力上给予了大力支持。成立就业工作领导小组，建立毕业生工作例会制度，定期召开党政联席扩大会议研究毕业生就业工作，形成统一领导，分工协作，各尽其责，层层抓落实的工作机制。不断完善“全员参与、一对一指导” 就业服务体系，制定了《学院教职工推荐毕业生就业工作管理办法》。学院领导班子亲自带队大力开拓就业市场，实施“走出去”战略，扎实做好毕业生就业工作。

二、以学生为本，实施“多维分流”人才培育模式。

坚持“以学生为本”的思想，结合学院专业实际出发,提出了特色鲜明的“多维分流”人才培养模式。

一是从学生“学”的角度出发，引导学生 “多维分流”，使得每个学生有路可循、有业可图。根据学生的兴趣特点和专业素养，一方面引导一部分学生考研、一部分学生考行业认证和参加企业实训、一部分学生进入创新实验室进行创新和创业教育。二是从教师“教”的角度出发，开展强化考研课程、引入行业认证和校企合作实训、开展创新创业教育，培育出“修业型”、“就业型”和“创业型”的高素质人才。把不同类型的学生引导到不同培育模式下成才，促使本专业学生在各个领域“百花齐放”、“百家争鸣”。

三、实施全程就业指导，将就业工作融入到人才培养的全过程。我院率先在全校形成了一整套全程就业指导体系，根据学生不同成长阶段的特点，结合学生人才培养方案，实施全程就业指导模式，其目的就是为了指导学生树立就业主体意识和职业生涯规划意识，增强就业自主能力。按照总体规划，分年级实施的方针，通过指导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强专业学习兴趣，全面提升综合素质，正确认识社会，客观评价自己，掌握求职创业的必要技能，最终实现我院毕业生的顺利就业。

四、强化校企合作实训，全面提升学生就业竞争力。

强化校企合作实训，是我院人才培养的重要举措，因此带动的就业率达70%以上，毕业生薪资水平也不断有新的突破。我院校企合作实训主要有以下几种模式：

（1）引进资源，在校育才

这种模式主要是把企业的资源引入高校，按照IT企业的用人需求和标准培养学生。它的好处在于学生在高校内就能零距离与企业接触，积累一定的项目开发经验，并在企业的实训中强化提高动手能力。

我院先后与锐捷网络有限公司、湖南双星科技有限公司等合作，投资在六教建立专业实训基地，对学生进行面向以就业为导向的校内强化实训，这既弥补了高校实训教学资源不足，又给学生提供了极大地便利，取得了良好的效果。

（2）创新教育，企业参与

我院于2007年启动的创新实验室计划，成立了ACM大学生程序设计创新实验室等共11个创新实验室，依托创新实验室对学生进行创新创业教育，由专业教师负责，企业参与，重点对学生进行技术培训和学术指导，提高了在校学生的动手能力和创新创业能力，培养学生的团队合作意识。通过参加创新实验室，不仅夯实了学生的学习基础，而且为学生继续深造和就业创业有着极大的促进作用。

（3）设计外包，校企联动

这种模式是把学生在教学计划中必须要完成的课程设计任务全部外包给企业，由企业提供项目和专职导师，结合学院人才培养计划和企业项目的考核标准对学生的课程设计进行实施和考评。我院先后与上海杰普软件、湖南双星科技、长沙中信软件等企业合作，将所有专业课程设计外包给企业，由企业实践经验丰富的导师指导学生完成课程设计，并加以考核。弥补了高校教师实践经验的不足，使得理论知识与实践技能有效的形成统一体，大大激发了学生对专业学习的兴趣,进一步夯实专业课程学习基础，也让学生积累了企业项目开发经验，提高了学生的动手能力。

（4）实训外派，企业强化

这种模式是组织大四学生参与实训机构或企业的人才选拔，经选拔后参加企业的强化实训，将学生的理论知识转化为实际能力，使得学生获得必要的工作经验，完成从学生角色到员工角色的转变。

我院从2004年开始就先后与杰普软件、蓝狐网络、双星科技、中信软件等近20家企业合作。学生自主选择，接受实训企业的技能强化训练和职业生涯规划指导，通过这种方式让学生提前适应企业环境及积累工作经验。通过与企业联动，将高校就业压力转嫁到实训企业，同时大大提高了毕业生的就业质量，实现企业和高校的双赢。

虽然我院取得了一定的成绩，但仍存在很多问题，如考研率不高等。展望未来，我院毕业生就业工作任重道远，我们将继续努力工作。相信在学校党委、行政的正确领导下，在招生就业处的直接指导下，以及全院师生员工通力配合下，我院将在实践中积极探索，总结经验，争取在今后的工作中更上新的台阶！

谢谢大家！

第三篇：运动会表彰大会院长__发言稿)

各位老师、同学们

大家中文好！

一年一度的全校运动会已经圆满的结束。在这次运动会上，我院奋力拼搏，取得了优异的成绩：女子团体总分第八，男子团体总分第三，男女团体总分第三。因此，我们今天在这里隆重举行运动会总结表彰大会，我谨代表农学院全体师生学校各级领导的关心和支持表示衷心的感谢，对组织本次运动会的师生们、运动健儿表示诚挚的慰问和热烈的祝贺。同学们，你们辛苦了！

在这次运动会的前期训练、中期参赛以及赛后的总结中。我院全体运动员都表现出一种高昂的斗志和以院为荣的集体意识。前期的训练中，全院运动员、学生干部以及负责老师都能够精心准备、合理安排、各司其职、各尽其力、按时到场、认真训练，不仅使竞技水平逐日提高，而且团结友爱精神与日俱进，真正的形成了全民健身运动的整体风貌，增进了友谊，丰富了校园文化生活。比赛过程中，运动场上顿时热闹起来。在平整的赛道上，我院运动员个个都活力十足，以最好的状态和饱满的激情参加。“呯”的一声枪声响了，纵身飞跃，如离弦之箭，虽满头大汗但是绝不落后，风一般冲到终点；在整个比赛的过程中我院各班级同学都自愿主动为运动员加油，喊得声嘶力竭。运动员赛完后，他的同学过去扶住他，递水、治疗，问寒问暖……像照顾自己亲人一样。这就是同学间关爱。整个赛场场充满了爱心。我院运动员和后勤工作人员都做了合理、周密、有序的分工。不少运动员参加了多个项目并分别取得了多个奖项，他们飞驰赛场，他们将最有限的体力、耐力发挥到了极点。我们的学生干部坚守岗位、任劳任怨，默默地做着后勤保障和服务工作，使我院的各项比赛有条不紊的进行。运动会结束后，全院师生欢欣鼓舞地庆贺来之不易的胜利的同时又在进行冷静地总结，大家汇总各项参赛成绩，总结成功经验，找出不足，吸取教训，决心来年夺取更大的胜利。对大家这种胜不骄、败不馁，不断进取，奋力拼搏的精神，我感到万分钦佩。

今天我们“总结过去展望未来以共勉，表扬先进彰显活力以同庆”。我们所取得的成绩饱含了全体师生的心血和汗水，是大家共同努力的结晶。在取得成绩的同时，我们也清醒的认识到自己的不足，我们的部分项目还相对薄弱。希望全院师生继续发扬团结拼搏、奋发向上的优良传统。并把运动会上的这股拼搏精神带到课堂上去，带到日常学习和生活中去，不断巩固素质教育成果，构建富有特色的院系文化生活，努力探索素质教育人才培养的新模式，进一步开创我院各项工作的新局面。为让我院在今后的各项工作中取得更加优异的成绩而努力奋斗！

谢谢大家！

第四篇：学院表彰大会获奖者发言稿

学院表彰大会获奖者发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是来自动画x班的吴xx，很荣幸今天能够获此荣誉，请允许我代表全体受表彰的同学对一直以来辛勤培养、支持和帮助过我们的老师表示衷心的感谢和诚挚的敬意。

曾经有人问我崇拜谁？其实我所崇拜的人一直在变，小时候我崇拜我的父亲，那是因为母亲告诉我家里房子的每一块砖、每一片瓦都是父亲自己在窑洞烧制的！高中时写同学录，我都会在我所崇拜的人里写上希特勒，也许在大家眼里只是笑话，而我所看到的是他出色的演讲能力和号召能力。而现在我所崇拜的人变成了马云、俞敏洪，我关注的不只是他们在社会上的地位和身价，还有他们在二十几年来创业的艰辛经历，他们能在被别人怀疑的眼神下坚持为自己的梦想奋斗着。

09年刚入学的时候，性格内向的我费了好大的劲才鼓起勇气去参加演讲比赛。我用了一周的时间去准备讲稿，可在海选的时候就被淘汰了，心情十分失落。但我并没有因此而放弃而是又参加了其他各种比赛。后来在五四纪念活动中，我们的小品节目代表艺术学院在报告厅参加学校比赛，由于紧张,我的姿态显得有些僵硬了。但演出顺利结束，我不仅收获了一份喜悦，也挑战了自我，这是我迈出的第一步，我暗自告诉自己“我能行”！而在这里我也重新定义了自己！

大学是一个全新的开始，尽管我们拥有放飞梦想的资本，但我们不能挥霍青春。四年的付出和收获充分验证了我一直坚持的“天道酬勤”的信念。在这里我总结了一些经验推荐给大家：

1．把握人生目标，做一个主动的人，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，成长就是个积累的过程。[ 课件 ]

2．学会感恩，以一颗感动的心承接生活中的一切。

3.不断尝试新的领域、发掘你的兴趣，兴趣才是最大的天赋。

4．做个阳光有创造力的90后，不断地挑战自我、完善自我，让自己有个精彩充实的人生。

5.用平凡的心态去做不平凡的事情，在确立将来事业的目标时，不要忘了扪心自问：“这是不是我最热爱的专业？我是否愿意全力投入？”

在多彩的大学里，青春的舞台上，你我都在思索现在，畅想未来。我们用热情和汗水谱写自己的人生路。在家，孩子是父母的理想，在学校，学生是老师的理想，而受宠若惊的我们有什么借口不去努力，所以我们要活的精彩！

同学们，过去的辉煌只能代表曾经，所有获奖的同学都不要沉浸在鲜花和掌声中，这只能是我们出征的战鼓，前进的号角，新的征程在前方等待着我们。所以，希望在座的学弟学妹们，珍惜大学时光，充分利用大学生活来续写人生新篇章。

最后衷心的祝各位领导老师身体健康，各位同学学业有成，也祝愿我们即将踏入职场的大四同学们能够工作顺利。谢谢大家。

第五篇：学院XX年开学典礼院长发言稿

学院XX年开学典礼院长发言稿

同学们、老师们、来宾们：大家好！

我代表xx师范大学教育科学学院欢迎所有新同学的到来！从今天起我们就要共同生活学习几年时间。我们将最大限度地让您们在新的环境中享受知识，形成智慧，展示自我，努力使这段时间成为我们生命中共同美好而紧张的时段。

今天我首先想给大家谈谈尊严，特别是我们作为新时期大学生应该理解的人的尊严。我这里所谓的尊严不是要争“我是天下第一”，而是一种作为人所必须的文明修养，是对社会主义核心价值观的自由、平等、公正的理解与践行。

每个人，无论做什么工作，无论官、无论民，无论富，无论贫，都有着不可剥夺的作为一个人应有的权利。注意，这里说的权利是利益的利，不是力量的力。作为尊严的权利不只是享受，更是做人的本分，社会的义务与责任。人类理想社会中每个人的权利是通过自己的责任与义务来实现的，不是依靠别人来施舍的。

人生而平等，每个人都应该平等地享有大自然赋予的空气、水、阳光、草木等等资源。平等不是平均，而是根据每个人的自身需求来充分地感受生命，享受生活。理想如此，可现实却另当别论。人类沉重的负担中最典型的是等级意识。延续了几千年的等级意识导致我们的思维受到严重限制。等级竞争是社会划分人群等级的反映，人们对职业的高低评价正是等级意识的表现。全社会的公共财富与机会在等级意识的左右下与公平和正义的要求存在很大的距离，现实中大多数人都被等级意识所左右，以等级为自己幸福的目标，以等级作为人的价值。于是我们对自己尊严的认识和理解就被圈注在等级范围以内，作为人的权利、责任与义务也就限于等级的圈层之中。换句话说，人们只关心自己等级圈内的事，不去关心自己群体之外的事情。人类丰富多彩的立体社会变得单

一、冷漠、麻木、浮躁。

教育的涵义是人不断提升自己生命质量的过程，是人不断实现自由、平等、公正的过程。从社会的角度讲教育就是不断建人人平等的法制过程。这个过程是通过对人类已有知识的理解与享受来获得的。教育的首要任务就是解决什么知识最有用的问题，这个问题不仅是关于每个人的权利享受，也是关于全社会的公平与正义。公正是公平的正义，是人人都平等参与社会的运行与管理，参与对正当的制定才是真正的公正。

我们今天学习、研究教育的目的就是让未来的中国人知道人人生而平等，人人平等地享有大自然赋予的空气、水、阳光、草木等资源。平等不是平均，是人人享有作为人这种生物的同等地位与权利、责任和义务，人人都平等地参与对社会正当的认定。教育就是让大家懂得这个道理，建设每个中国人都拥有本来就应该享有的权利、责任和义务。只有这样的人际关系才能构成理想的和谐社会。所以，教育不仅要解决享受什么样知识，还要解决建立什么样的社会情感与公正的人性。

我们是专门研究教育的，所以我们学院的特色就在于以人为本，以每个人的生命质量为本，以民族的寿命为本。

xx师大教育科学学院的院训为“德臻人本、格物自知”，即学院的道德水准是以“人本”为基准的，这里说的“人本”不是模糊的空话，而是学院师生人人平等地共同生活、共同学习、共同研究的准则。学院教育教学工作都是以每个同学平等地享受知识，参与社会，追求平等。具体来说，就是我们的每项活动都是在平等的基础上来进行的，每个决策、每个过程都要让所有参与者来共同认定正当，制定规则，遵守规则。学院工作方针和目的也是以此来衡量的，这就是“格物”，有了人本意义上的平等、公正，学院工作才有标准，才知道自己的不足，才知道进一步改进与发展的目标，这就是院训的“格物自知”。

教育科学学院鄙视那种“老子天下第一”的等级意识，我们是一个相互依存、共同进步的学院，不是那种自私、好强，尔虞我诈、小肚鸡肠的竞争场地。我们的努力要用在学习上，用在提高自己的修养上，而不是用在同学之间的争斗上。拔高了自己身份和地位的人就使自己的需要错位，就不理解别人的尊严，人就会自负，就会沉迷于身份、地位高低的争斗之中；同样，无知地看低了自己的身份也不会承认别人的身份，就会成天在自卑中苟且偷生，或想方设法去争斗，去攫取臆想的地位，从而丢失了人的尊严。

对别人的尊重不是虚伪的谦虚，克意放低自己的位置，而是充分承认对方与自己一样，人人平等。我希望同学们慢慢理解和领悟只有平等才有公正的道理，不要以官阶地位衡量人，不要以金钱多少判断人，不要将自己的幸福与追求置于恶心的等级思维之中。只有心平等了，生活才有意义，人才能幸福，社会才能和谐、美好。

自负与自卑都是等级意识造成的，大家无论来自何方，无论是哪个民族，过去的已经过去。从今天起我们将以崭新的姿态迎接我们在xx师大的生活与学习。我衷心地希望你们无论遇到什么困难或是什么得意之事，都不要忘记平等，不要丢失自己的尊严，对权贵不奴颜媚骨，对弱者不恃强凌弱，努力学习，潜心钻研，理解生命，理解他人，理解社会，不断建立平等的价值观、人生观和公正的历史观、社会观，在学习中认识人类的大师们，不卑不亢地看待并分析现实社会，踏踏实实地追求教育真理。

我衷心的希望你们在新的环境中生活幸福，学业有成！