第一篇：新课程七年级语文B卷(下)
新课程七年级语文(下)(B卷)
第一单元
一、填空题（23分）
1、《从百草园到三味书屋》选自《》作者是，原名，浙江绍兴人，是伟大的家，家，家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等。
2、假如生活欺骗了你，：相信吧，3、《假如生活欺骗了你》的作者是国诗人。著名诗作有 《》《》等，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
4、象征是诗人常用的表现手法，它是
5、在下列括号内填入合适的汉字。
带戴缘原
（1）（）在我衣袖上的三道杠（大队委标志），（）给我无尽的遐想，它让我记起了第一次（）上红领巾，老师（）着我们宣誓的情景。
（2）不知（）起于什么时候，也不知道出于什么（）分已尽，再也不见踪影。
二、选择题（12分）
1、给下列加点字选择正确的义项
人迹罕至（）A、罕见B、少C、经常 ．
兴高采烈（）A、精神B、热烈C、高兴 ．
骇人听闻（）A、震惊B、害怕C、惊讶 ．
攒在一起（）A、集中B、收拢C、凑在一块儿 ．
2、选出下列每组中注音有误的一个，并改正在后面的括号内
（1）A、确凿（záo）B、陌生（mò）C、觅食（nì）D、竹筛（shāi）（）．．．．
（2）A、绅士（shēn）B、锡箔（bó）C、倜傥（dǒng）D、盔甲（kuī）（）．．．．
（3）A潜龙（qiǎn）B、叵罗（pǒ）C、蝉蜕（tuì）D、戒尺（jiè）（）．．．．
（4）A、和蔼（ǎi）B、渊博（yuān）C、怪哉（zāi）D、秕谷（bì）（）．．．．
3、对下列各句中词句理解错误的一项是（）
A、“其中似乎确凿只有一些野草”中“似乎”与“确凿”看似矛盾，实质上是为了表达两种意思：回忆儿时生活，历历在目，故用“确凿”表肯定语气；但隔了七八年，未必记得清楚，故用“似乎”表不肯定语气。
Ｂ、“Ａde，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”作者用两个德语词“Ade”表达了对百草园的依恋之情和离开百草园时的失望、无奈。
Ｃ、“爸爸的花儿落了”在文中只是自然环境描写，其主要目的是为了烘托悲哀的气氛。Ｄ、“他有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。”这句话中的“渴望”写出了丑小鸭内心出自本能的强烈愿望。
４、下列说法不正确的一项是（）
Ａ、童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动、故事情节往往曲折离奇，引人入胜。
B、《从百草园到三味书屋》一文用百草园的快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现作者对封建教育制度的无情的揭露和批判，显示了鲁迅先生的革命精神。
Ｃ、《爸爸的花儿落了》不仅叙写了一个家庭发生的故事，而且通过这个家庭的故事折射出
当时的社会特点。
Ｄ、《丑小鸭》一文通过丑小鸭这一形象告诉人们：只要有美丽而善良的心灵，有美好而执著的理想，并且能为自己的理想去不懈地奋斗，其结果，无论自己的地位如何，环境怎样，总会实现自己的梦想。
三、阅读理解（３0分）
（一）也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
1、解释：回顾——
2、破折号的作用是（）
A、解释说明B、意思转折C、声音延长D、意思递进
３、“树林里分出两条路”象征了。４、“我选择了人迹更少的一条”象征了什么？为什么说是“人迹更少”？
５、找出升华全诗旨意的诗句：。
（二）①不必说的菜畦，的石井栏，的皂荚树，的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍里喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲滕缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
１、在文中横线上填上恰当的词语。
２、在“肥胖的黄蜂伏在菜花上”一句中，将“伏”字改为“停”字，好不好？为什么？
３、在“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”一句中“窜”字能否改
成“飞”字？为什么？
４、作者写这一段的目的是。
５、这段话共七句，如果划分层次，你认为正确的划分方法是（）
Ａ、①||②③④⑤⑥⑦Ｂ、①②③④⑤||⑥⑦
Ｃ、①||②③||④⑤||⑥⑦Ｄ、①||②③④⑤||⑥⑦
６、这段文字鲁迅先生描写了百草园的自然景物，栩栩如生，写景顺序是由向
。然后集中写。在这里，用拟人的修辞方法描写了叫声，还细致地描绘了的三项特征，接着由昆虫写到植物、，其
物点是何首乌有臃肿的根，木莲有，最后写，用修辞手法描写其形状，用的方法写出它的味道。
７、选文分别描述了春、夏、秋三个不同季节百草园的景象，试分析哪些句子写春景，哪些句子写夏景，哪些句子写秋景？在文中用波浪线或横线画出。
（三）心田上的百合花开
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法就是开出美丽的花朵。”
有了这个念头，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑上长瘤了。”
公开场合，它们则讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合花不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美丽的花，也不会有人来欣赏呀！”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性超群的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。
这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合花自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满了洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，订下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
那里，被人称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
１、文中的百合花是人格化了的形象，请说说它有什么品质特点（至少三点）。
２、看文中画线的句子，回答：为什么只有百合花自己知道，花朵上的水珠是“极深沉的欢
喜所结的泪滴”？
３、联系全文，发挥想像，把文章结尾“第一株百合的教导”补写在横线上。
４、百合花开在山谷、草原和悬崖边上，作者为什么取题为“心田上的百合花开”？
四、作文（３５分）
你有过成功的欢乐吗？你有过失败的痛苦吗？你是否品尝过生活、学习中的烦恼和喜悦？当时，你有哪些想法？你是否渴望别人的理解？你希望把心里的话向朋友倾诉吗？试结合自己的生活经历，围绕上述一个话题，展开记叙或议论，写一篇６００字左右有真情实感的文章。题目自拟，文体不限。
第二篇：七年级上册语文期末测试B卷
2010—2011 学年第一学期七年级语文期末考试
(满分100分 I20分钟完卷)第一部分 选择题(每题2分，共10分)1.下面加点字的注音，正确的一项是（）。
A、倔强（juâ）
收敛(liǎn)气氛(fân)
迸溅(bâng)B、匀称(yún)
栖息(xī)
纤纤(xiān)
骸骨(hái)
C、篡夺(cuàn)
御聘(pìn)
荫蔽(yīn)
头衔(xiáng)D、烘托(hōng)
匿笑(nì)
贮蓄(zhù)
干涸(hã)2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。
A、忍俊不禁 碌碌终生 意想天开
B、骇人听闻 玲陇剔透 一丝不苟
c、晃然大悟 腺跟跪跪 苦心孤诣
D、头晕目炫 更胜一筹 获益匪浅
3.依次填入下面这段文字横线上的词语，恰当的一项是（）
没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的 ；没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的；没有大海般的浩潮，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的；
A、清纯与透明
坚毅与稳重
朴素与随和
B、清纯与透明
朴素与随和
坚毅与稳重 c、朴素与清纯
透明与随和
坚毅与稳重
D、透明与随和
坚毅与稳重
朴素与清纯 4.下列各句中，没有语病的一项是（）。
A、是否具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
B、这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。
c、通过这次演讲比赛，她增强了对自已的信心。
D、这次大会上，对平潭引进外资问题交换了广泛的意见。
5.下列各组中，加点词语意思相同的一项是（）。
A、大亡其财
亡而入胡
B、故时有物外之趣
温故而知新
C、吾日三省吾身
能张僵对日
D、为之怡然称快
尘气莽莽然
第二部分 非选择题(共50分)
一、语言积累与运用(15分)
6、用古诗文原句填空。(每个空格1分，共10分)
（1），为有源头活水来。(《观书
有感》)
（2）何当共剪西窗烛。(《夜雨寄北》)(3)无可茶何花落去。
(《皖溪沙》)(4)商女不知亡国恨。(《泊秦淮》)(5)生活中处处有老师，但怎样向他们学习呢?孔子给了后人很好的教诲，他
说“。”(《论语十则》)(6)《次北固山下》中写平野开阔、大江直流、波浪平静的诗句是“
。”
(7)古人描写乡愁，留下了许多传诵千古的名旬。请写出两句(不包含本学期课内所学)。
“。”
7、名著赏析(5分)(I)请将《伊索寓言》中的故事与所给的寓意对号入座（只填代号，备选项有多余)。(2分)
备选项:A、《乌龟与老鹰》B、《农夫与蛇》C、《两只口袋》D、《骆
驼和宙斯》E、《蚂蚁和蝉》F、《猫与鸡》
寓意:讽刺好逸恶劳的，如（）；批评贪得无厌，如（）;讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的，如（）；对恶人千万不能心慈手软的，如（）。“
二、阅读(共35分)
(一)文言文阅读(13分)
《陈太丘与友期》
陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年
七岁，门外戏。客问元方:”尊君在不? “答日:”“待君久不至，己去。”友人便怒回:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日:“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
《咏雪》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日:“白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女日:”未若柳絮因风起。“公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
8、请用“/”标出下列旬子中的停顿。(标点符号处)(2分)•
陈太丘与友期期日中过中不至太丘舍去去后乃至。
9、解释加点的词语。(4分)
①下车引之()
②撒盐空中差可拟()
③尊君在不•()
④白雪纷纷何所似()
10、翻译下列句子。(4分)
(1)与人期行，相委而去。
(2)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
11、第一则故
事
中
“
友
人
惭
”
是
因为
;第二则故事中”公
大
笑
乐
“
是
因为
。(2分)
12、文中的陈元方和谢道韫都是古代聪颖机智的少年儿童。请再写出一个古代聪颖机智的少年儿童及其故事。(要求不超过10字)(1分)
(二)现代文阅读I(11分)
丁香赋
每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语，大地间都在感叹着花与城的奇缘。
”忽如一夜春风来，千树万树丁香开。“当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美仑美央。
春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心申的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。
丁香的花小如丁，数不清的不花汇到一起，一簇簇，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。
丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了，倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气己先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。
丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。
古时，有许许多多关于丁香的传说，说丁香是”神树“，它能给人带来幸福。
历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇:
”五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤“。
李商隐则用”芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开“的诗旬，描述情人的思恋之心。
之情。(要求主题突出，语言简洁，构思新颖)(3分)
哈尔滨人把丁香作为自己的市花，丁香是他们情感的寄托，审美的移情，更是对生命价值的一种追求。
丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。
这里的丁香外表柔媚，但它的根紧紧地抓住土地，纤细的枝杆，劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。
初春，丁香浓香馥郁花飞全城;深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下;就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。
丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证，丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外娇娆。丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。
13、阅读全文，说说作者赞美了丁香花哪些方面的特点。(3分)
14、本文作者赞美丁香花，实际上是为了赞美
，这是
写法。(2分)
i5、本文语言有许多精彩之处，请摘抄一句并作简要品析。(3分)
16、丁香花;太阳岛、冰雪是哈尔滨人心中的挚爱，乎潭的仙人井、石牌洋、三十六脚湖、海鲜等也是平潭人心中的挚爱。请你选择具有平潭地方特征的一景或一物，写一个宣传标语，抒发自己的赞美
现代文阅读II(11分)在成长的道路上
⑴她长得很丑，突出的大额头，稀黄的头发，近视眼，塌鼻梁......女孩子总是很注意自己的容貌所以她总是很自卑,默默无闻,她不愿意和别人说话,总是用沉默来武装自己。
⑵那一次,一位同学竟当着全班同学的面戏称她是“北京猿人”。⑶元旦前夕，全班同学都兴高采烈，班上要举行“元旦晚会”。她不兴奋，更不用说像其他女孩一样东奔西走地买贺卡。这几天，她都无声地坐在座位上。不久，她发现全班的女孩都开始窃窃私语起来，眼睛也直向她。她心里明白，那是鄙视和嘲笑的眼神，她从来没有漂亮的衣服，也没有许多钱去买精美的贺卡，她只想哭。“我长得太丑了，大家都不愿理我，但这不是我的错。”她心里说。她走进教室，发现许多同学围在一起议论纷纷，见她进来，个个像得到了什么命令，各干各的去了。她再也受不了了，大声叫道：“不必这样，你们有什么话当面说吧！”大家都朝她笑笑，却无人说话。她知道，这笑
是歉意的笑，是对不住她的笑。她把书包扔下，伏在桌上，她恨不
得马上转学。
⑷元旦终于到了，联欢会马上就要开始了，大家熄了灯，点了几十支红色的蜡烛。一位同学大声叫她：“喂，讲台上有你一封信！” ⑸她没有走上讲台。
⑹“有你一封信！”许多同学都叫她。⑺她仍无反应，她知道这一定是在戏弄她，这里面也许是一幅丑化
她的像。
⑻“你上去看看吧！”前排的一位同学说。
⑼好！上去！如果是什么“肮脏”的东西，我就一下撕掉，冲出教
室。
⑽她走上去了，向台下一瞟，她分明地看到几个人在隐隐约约地笑。⑾讲台上有一封信，很洁白的信。她把信封拆开，里面“躺”着一只眼睛会动的小猫贺卡，很精美，很别致，还散发着幽幽的香。她打开贺卡，里面写着：“不需自卑，不需冷漠，不需多疑，在你的成长道路上还有我们陪伴。”她抬头望着在红烛照下的同学们的脸，流下泪来，无人说话，这样的气氛，“一切尽在不言中”。
⑿她的成长道路开始是乌云密布的，但从那个元旦开始，她走上了一条阳光明媚的道路。
17、请用简洁的语言概括故事。(3分)
18、试用简明词语概括出“她”感情（心理）变化过程。（3分）自卑→（）→（）→（）→感动
19、阅读第(3)段“她发现全班的女孩都开始窃窃私语起来”。联系全文说说全班的女孩在窃窃私语什么?(2分)0、假如你的身边也有像文章中“她”那样的同学，你会怎么做？（3）
三、作文(40分)”
在你的成长过程中，有许多人、许多事、许多物、许多精神、许多情感„„伴你一路同行，令你铭记，令你感动，令你奋进，让你的心中溢满谢意。请以“，让我说声谢谢你(您)”为题写一篇文章。
耍求: ①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。②以记叙为主，要求写出真情实感。③字数500左右。
④文中不得出现真实的人名，班级，校名。
2010----2011学年第一学期七年级语文期末考试答案
第一部分 选择题(每题2分，共10分)1.D 2.B 3。A 4.C 5.D 第二部分 非选择题(共50分)
一、语言积累与运用(15分)
6、用古诗文原句填空。（每个空格1分，共10分，错下个字扣0.5 分，扣完为止)
(1)问渠那得清如许(2)却话巴山夜雨时(3)似曾相识燕归来
(4)隔江犹唱后庭花
(5)择其善者而从之 其不善者而改之
(6)潮平两岸阔
风正一帆悬
(7)示例:独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲(王维《九月九日忆山东兄弟》);少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰(贺知章《回乡偶书》)露从今夜白，月是故乡明(杜甫《月夜忆舍弟》)。
7.名著赏析(5分)(1)E D
C
B(按序号依次填写)(每个序号0.5分，共2分)
二、阅读(共35分)(一)文言文阅读(共13分)
8.陈太丘与友期行/ 期日中/ 过中不至/ 太丘舍去/ 去后乃至。(2分，每个0.5分)
9、①引(拉)②拟(相比)③不(通“否 ”)④似(像)(每个加点字1分，共4分)10.(1)和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。
(2)在一个寒雪日，太傅谢安举行家庭宴会，跟他的子侄辈们谈论诗文。(每小题2分，共4分)
11、“友人听了元方的据理反驳后，意识到自己的错误而深感惭愧;谢太傅看到后辈们一个比一个出色，心里高兴。(2分，意对即可)。
12、如司马光砸缸
曹冲称象
王冕四岁作画 曹植七岁作诗等。(1分)
(二)现代文阅读I(11分)
13、丁香的花小如丁;丁香花香袭人
历史悠久 丁香花的生命顽强(3分)(每点1分，写出三点即可)
14、哈尔滨人(精神)
托物言志(借物抒情、借物喻人、象征)
15、例:丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。
品析：运用比喻的手法，把”丁香“比作”春天的使者。，“生动形象地写出有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美仑美央。(3分)(摘抄1分，品析2分。只摘抄，不做品析，不给分)
I6，如:A、盛世之旅，平潭之游，仙人井之最。B、美丽平潭，魅力石牌洋。
C、多情山水，精彩三十六脚湖。[)、石牌洋 一一平潭的海上明珠（3分)
现代文阅读II(11分)
17、她是个丑女孩，为了让她走出自卑、冷漠、多疑的世界，:元旦联欢会上，”同学们真诚地送给她一封信，从此她的心中充满希望。(3分)
18、自卑——(冷漠)——(疑惑 不安)——(恐慌)(3分)
19、同学们窃窃私语其实是在商量怎样让她走出自卑、冷漠、多疑的世界，(或同学们商量怎样写好一封信，让她走出自卑、冷漠、多疑的世界，感受友情的温暖。)(2分)
20、答案略(提示:只要能围绕“本着一颗善心、爱心;真诚的心去帮助他”来答题即可，答案不求统一。)(3分)
第三篇：七年级语文B
七年级语文测试卷B
（时间：100分钟满分：100分）
第一部分阅读（58分）
一．文言文阅读（26分）
（一）默写（10分）
1．____________，早有蜻蜓立上头。2．落红不是无情物，_____________。
3．____________，为伊消得人憔悴。4．___________，千骑卷平冈。
5． _______________，浓睡不消残酒。
（二）阅读下文，完成6——8题（6分）
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
6． 解释加点字词。
1）蹄之：____________2）乃去：________________ ．．
7．用现代汉语解释句子：
黔无驴，有好事者船载以入。
8．读了这篇短文，你获得的启示是：_______________________________
（三）阅读下文，完成9——12题（10分）
蝜蝂者，喜负小虫也。行遇物，辄持取，仰其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为之去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。
【注释】①蝜蝂：一种黑颜色的小虫。②踬仆：跌倒。
9．解释加点字词。
1）仰其首负之：_______________2）虽困剧不止也：_____________ ．．
10．用现代汉语解释句子。
人或怜之，为之去其负。__________________________________________
11．你觉得文中的小虫蝜蝂具有怎样的特点？
_________________________________________________________________
12．读了这篇文章后，你获得的启示是：______________________________
二．现代文阅读（32分）
（一）六个馒头
①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。
②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的xuān闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”
③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的A眼圈红了。．．．．
④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。
⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。
⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：“我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！”女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，B眼圈红红的。．．．．．．
⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。
⑧回来之后，女孩子变了。（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。
⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。
13．按拼音写汉字。（2分）
教室里马上被大家的xuān闹声炸响。xuān闹（）
14．文章为什么要以“六个馒头”为题目？（3分）
_________________________________________________________________
15．第③段A处和第⑥段B处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。（4分）
A．眼圈红了：___________________B．眼圈红红的：__________________
16．第⑤段中同学们说“其实还是学校食堂做的馒头好吃”这句话的目的是：
_________________________________________________________（2分）
17．从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？（4分）_________________________________________________________________
（二）爱的礼物
①那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……
②“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”姐姐说。“那可不行”，我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物。”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。
③这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，_____________
_____________。
④那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦燥起来。“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。
⑤从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。⑥我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。
⑦ “你喜欢吗?”
⑧ “是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”
⑨她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！
⑩从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。
（本题共计17分）
18．在文中第④语段中出现了一个错别字，请找出来并加以改正。（2分）
错字为_________________应改为_____________
19．本文运用了____________的记叙顺序，请根据对文章内容的把握在第3自然段的横线上写一句能衔接上下文的话，应为：_____________________
___________________________________________________________（3分）
20．本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的句子是：“_____________________________”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“______________________________”；表现她遭拒绝而十分失望、沮丧的句子是：“_________________________________________”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她________________________的心理。（4分）
21．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可老师却说那是张“好看的画”的原因是：__________________________________________________
_________________________________________________________（2分）
22．本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”运用了________的修辞手法，请谈谈你对这句话的理解，70字左右。（6分）
第二部分写作（40+2分）
23．题目：1）我拥有____________
2）我眼中的幸福
要求：（1）两题中选择一题写作。文中不能出现姓名、班级，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C等。
（2）字迹必须工整，卷面必须清楚，字数不少于600字。
七年级语文测试卷B答案
1． 小荷才露尖尖角（2分）
2． 化作春泥更护花（2分）
3． 衣带渐宽终不悔（2分）
4． 锦帽貂裘（2分）
5． 昨夜雨疏风骤（2分）
6． 1）（用脚）踢。（1分）2）盘算（1分）
7． 贵州这地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。（2分）
8． 貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能够战胜之。（2分）
9． 1）背（2分）2）停止（2分）
10．11．
12． 有人可怜它，为它拿走了它背的东西。（2分）不自量力，贪得无厌。（2分）做任何事都应该量力而行。或做人不能贪得无厌。（2分）
13． 喧（2分）
14．①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣 ②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现（答出一点即可。3分）
15．A：自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过。（2分）
B：领受了同学们善良的帮助，感动、感激（2分）（意思对即可）
16．要帮助她，还要呵护她的自尊心（意思对即可2分）
17．先是自卑怯懦后来变得自信开朗同学们真诚的帮助改变了她的性格（答出性格变化2分，答出原因2分，意思对即可。共4分）
18．燥改成躁。（2分）
19．倒叙（1分）示例：①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了„„（过渡自然、恰当即给2分）。
20．“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。（1分）
“得意（地）”（1分）。
“她脸上的笑容立刻飞走了”（1分）。
因老师喜欢她的礼物（或：理解她的感情）而高兴、兴奋。（1分）
21．老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。（2分）
22．比喻（1分）表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它（只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分，只写了一方面的给3分）。（5分）
第四篇：(B卷)七年级英语听力原稿及参考答案
(上)七年级英语
听力材料
第一节 听音辨图
1.My favourite animal is the panda.2.Miss Li is our English teacher.3.I usually play football after school.4.His grandfather is watching TV now.第二节 情景反应
5.Would you like to come to my party? 6.What color is it? 7.Hello, Li Lei.8.Spell your name, please.9.What’s this in English? 10.What’s her name? 第三节 对话理解
11.M: Hi, Linda!Where’s your friend from? W: She’s from France.Q: Where is Linda’s friend from? 12.W: Excuse me!Is there a dining hall in your school?
M: Oh, yes.It’s in front of the library.Q: Where’s the dining hall? 13.W: Bob, what does your uncle do?
M: He’s a policeman.W: Where does he work?
M: At the police station.Q: Where does Bob’s uncle work? 14.M: What are you doing, Lily?
W: I’m cleaning the house.Q: What is Lily doing? 15.W: Tony, what day is it today? M: Monday.Q: What day is it tomorrow? 第四节 语篇理解
My brother is Smith.He is a middle school student.He is fourteen years old.Smith is in Class One, Grade Nine.His favorite subject is English.He doesn’t like maths.He thinks it’s very difficult.His favorite color is green.Smith likes basketball.And he
第五篇：七年级音乐B卷总结
七年级音乐B卷总结
本次B卷要求学生在音乐的表现力（如有感情地演唱歌曲），和欣赏方面（如播放几首中外名曲让学生听辨）有一定的知识积累。学生基本掌握得比较好，但部分学生仍然存在问题，还应给予指导并让学生加以练习。
教师平时应多多指导学生在歌唱方面的表现力，应该通过多种渠道、多种方法激发学生，加强歌唱指导，不断提高全体学生的歌唱能力。
教师应注意学生对中外名曲的积累，充分利用现成的课本资源让学生达到积累的目的，同时要鼓励学生平时多听，从而起到拓宽知识面，增加课外积累的作用。
演礼中学 赵萍萍 2014.6.25
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