小学五年级复习要点

第一篇：小学五年级复习要点

复习要点

第一单元

《神鸟》这篇课文是蒙古族民间故事，讲的是从前有一只聪明伶俐、会说话的神鸟，许多国家的皇帝、大臣、富翁都想得到它，但都没捉到。依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃脱了。神鸟分别讲了狗、猫、乌鸦三个善良的小动物被错杀的故事，刻画了三个忠于职守、勇于救人的形象，同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。

《格萨尔王的故事》选自规模宏伟的藏族英雄史诗《格萨尔王传》。说的是格萨尔王名字叫觉如，是藏族传说中的神灵和英雄。他按天神的旨意从岭部落来到玉隆，消灭恶魔，杀死强盗，使那里的商人生意兴隆。有一年，岭部落遭遇连日不停的大雪，人畜很难存活。觉如答应岭部落迁移到玉隆，使岭部落的百姓在那里开始了新的生活。觉如也成了他们的领袖。这个故事展现出藏族人民心目中一位为民除害、造福百姓的英雄形象。

《冬不拉》是一篇哈萨克族民间传说，讲的是关于哈萨克族的一种民间乐器“冬不拉”名字来历的动人故事：相传在很久以前，一只庞大凶恶的瞎熊，经常伤害哈萨克族的人和牲畜，一位叫冬不拉的王子自告奋勇去除掉瞎熊。他勇敢地与瞎熊进行了激烈的搏斗，最后，杀死了瞎熊，自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民，用琴声把这个悲壮的故事讲述给国王听。无比悲痛的国王为儿子的英勇和人民对儿子的怀念而感到欣慰。为了纪念王子，牧民们把阿肯弹拨的这种乐器叫做“冬不拉”，把使用这种乐器的艺人叫做“阿肯”。这个凄凉而悲壮的故事表达了人们对勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美之情。

《火把节》描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。(五个场面:准备工作斗牛摔跤点火把篝火狂欢)

《刘三姐》这篇课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴，歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品，同时反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。

这五篇课文分别是蒙古族、藏族、哈萨克族、彝族、壮族的民间传说故事.第二单元

《猫》这篇课文写了猫的古怪性格，并写了满月小猫的可爱，文章的字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情。(链接:老舍我国当代著名作家.原名舒庆春,字舍予.代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,剧本《茶馆》《龙须沟》.《珍珠鸟》这篇课文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，它们由怕人到能与“我”和睦相处。人、鸟之间的深情使“我”感悟到“信赖，往往创造出美好的境界”。

《海豚救人》是一篇说明文。文章先以海豚救人的三个实例讲述了海豚被人们称为海上救生员，然后介绍了人们经过对海豚的研究，解开了“海豚救人”之谜——“海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的‘照料天性’”。

《老人与海鸥》写的是一个人与海鸥之间充满深厚情谊的感人故事：有一位老人每到冬季来临就到昆明的翠湖之畔去喂到那里越冬的红嘴鸥，与海鸥结下了不解之缘。老人去世了，海鸥在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。课文作者通过对老人与海鸥的细致、生动的描写，使我们感受到老人与海鸥和谐相处及爱鸥护鸥对海鸥的那一片深情；同时也感受到，动物和人一样，也有自己的爱憎，自己的情怀，更感受到人与动物之间真挚的感情。

《草虫的村落》写的是在田野里，作者追随着一只爬行的小虫，在“草虫的村落”里作了一次奇异的游历。他看到了茂盛的森林；看到了迷失在森林里的游侠；看到了散布在森林边缘的村子；看到了村子的 1

大街小巷中美丽的南国少女，和经过长途旅行到此来访的庞然大物——蜥蜴；看到了一群奏出灵泉般音乐的演奏者；还看到“村民们”行色匆匆的劳动生活。作者以他丰富的、独特的想象力，为我们展现了一个生动的草虫世界，使我们感受到作者对大自然的热爱和那颗不曾泯灭的童心。

第三单元

《黄道婆》讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的故事，表现了她勇于革新、无私奉献的精神。

《提灯女神》讲的是“白衣天使”的先驱南丁格尔的故事，赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。

《“香玉剧社号”》讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事，表现了一位艺人的爱国情怀。

《居里夫人的三克镭》讲的是镭的发现者——居里夫人拥有三克镭的事，表现了她醉心于科学研究事业的大公无私的精神和伟大的人格。

《花木兰》讲的是我国古代一位个性爽朗，性情善良的好女孩花木兰在外敌大举进犯边关，国家正大举征兵的时候，女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下了赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了花木兰忠孝两全的崇高精神。

本单元编选的五篇课文歌颂的都是巾帼英杰，让我们充分领略了这些女性的平凡与伟大。

著名女性有:宋庆龄秋瑾张海迪

第四单元

《范仲淹的故事》讲的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代的故事。他两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。

(著名的《岳阳楼记》出自他的笔下,文章中的”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”成千古名句.后人用”云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长.”来赞颂他)

《体育课》的作者是意大利作家 亚米契斯,课文重点讲在一堂体育课上发生的事情。因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的体育活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。他坚信自己能跟其他同学做得一样好。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，他使出了全身力气，希望自己也能像其他人那样站到高高的横木顶上。在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。表现了涅利自强,自信和锲而不舍的精神。

《虎口藏宝》讲的是纳塔莉巧妙地将虎口里藏的胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，表现了纳塔莉的聪明、机智和勇敢。

《顶碗少年》写的是作者二十多年前观看杂技表演时，曾经见过一个英俊少年在表演顶碗时，两次失败都没有气馁，最后获得成功的事。告诉我们做什么事，不管遇到多少困难和挫折，都不要退却，有时候成功就在于再坚持一下。赞扬了少年勇于拼搏的精神.《失去的一天》写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。这个故事教育儿童失去一天就是失去了这一天里应该做的一切，这是无法弥补的，从而使他们懂得要珍惜时间。

第五单元

《古诗三首》中，一首是唐代王昌龄的《出塞》，反映了对戍守边疆的将士们久征未归的无比哀叹之情,表达了希望朝廷起任良将,早日平息边塞战争,使国家得到安宁,人民过上安定生活的美好心愿.南宋林升写的《题临安邸》,诗中表达了对国事的无比忧虑,对统治者的辛辣讽刺和严厉警告.陆游写的《示儿》表达了对南宋统治者屈辱求和,苟且偷安的无比愤慨,对收复失地,统一祖国的无比渴

望.三首诗都表达了浓浓的忧国忧民之情。

出塞题临安邸示儿

唐 王昌龄宋 林升南宋 陆游

秦时明月汉时关，山外青山楼外楼,死去元知万事空,万里长征人未还。西湖歌舞几时休.但悲不见九州同.但使龙城飞将在，暖风熏得游人醉,王师北定中原日,不教胡马度阴山。直把杭州作汴州.家祭无忘告乃翁.《左公柳》讲述了左宗棠收复新疆失地和建设西北边疆的故事，表现出他满腔的爱国热忱。

《郑成功复台湾》讲述了坚持反清复明的民族英雄郑成功收复我国宝岛台湾的事迹，讴歌了他的爱国精神。

《隐姓埋名三十年》记叙了我国著名女科学家王承书为祖国核武器研制工作默默奉献的事迹，赞美了她不为名,不为利,一心为祖国服务的奉献精神。

《海上英魂》讲述了在中日甲午战争中我军爱国将领邓世昌和士兵们把生死置之度外、顽强迎战的悲壮事迹，表现了我军爱国将士同仇敌忾,顽强作战,宁死不屈的英勇精神。

第六单元

《少年闰土》节选自我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生的《故乡》，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。(结构安排:相识---相见---相处---相别四件事:雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿)

《凡卡》是俄国批判现实主义作家契诃夫的著名短篇小说，反映了旧俄时代穷苦孩子的凄惨遭遇，抨击了沙皇制度的黑暗和罪恶。

《孔明借箭》节选自我国元末明初小说家罗贯中的长篇小说《三国演义》，是一个引人入胜的斗智故事，讲诸葛亮面对周瑜的诡计,用草船向曹操借箭的故事,着力赞扬了诸葛亮的神机妙算,胸襟宽阔。(周瑜:妒忌心强;鲁肃:忠厚老实;曹操:疑心重)

附:曹雪芹《红楼梦》施耐庵《水浒传》吴承恩《西游记》

《战风车》节选自西班牙著名作家塞万提斯的伟大作品《堂吉珂德》，讲的是堂吉珂德模仿古代骑士第二次出征中的一段故事，告诉我们办事情不要脱离实际,沉迷于幻想,那样的结果只会是四处碰壁.《童年乐趣》节选自法国作家罗曼·罗兰的长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》，讲述的是作品主人公童年时的一段生活，表现出他有相当的音乐天赋,对音乐有强烈的兴趣。

积少成多

1.水草肥美的地方鸟儿多,心地善良的人朋友多.(蒙古族)2.母亲的宝贝是子女,好汉的宝贝是志气.(鄂温克族)3.骏马面前没有跳不过的壕沟,利矛面前没有戳不穿的顽石.(纳西族)4.有勇气的人,心中必然充满自信.(古罗马 西塞罗)5.真金在烈火中炼成,勇气在困难中培养.(古罗马 塞涅卡)6.丧失财富的人损失很大;可是丧失勇气的人,便什么都完了.(西班牙 塞万提斯)

鲁迅名言

1.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的.2.我好像是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶.3.伟大的心胸,应该表现出这样的气概----用微笑来迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切的不幸.对酒(秋瑾)

不惜千金买宝刀,貂裘换酒也堪豪.一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛.秋夜将晓出篱门迎凉有感(南宋 陆游)

三万里河东入海,无前仞岳上摩天.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年.

第二篇：小学五年级语文作文复习要点

小学五年级语文作文复习要点

班级： 姓名：

作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

好作文标准：

一、思想健康，中心明确。

二、内容具体，条理清楚。

三、语句通顺，意思连贯。

四、详略得当，主次分明。

五、善于观察，想象丰富。

六、书写工整，格式正确。

除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

1、审题

只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：

（1）分析法：

先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：

根据所给题目，自已拟几个相似题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：

先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？

另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2、确定中心

中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法:

第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3、选择材料

材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：

第一、要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

4、组织材料

材料的组织包括两项内容：

一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。

要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

（1）按事情发展的先后顺序安排材料。

（2）按时间的推移安排材料。

（3）按空间顺序安排材料。

（4）按事物几个方面安排材料。

（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

5、编写提纲

提纲包括：中心思想和段落。

一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：

作文题目：有趣的蜗牛比赛

中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。

材料安排：

（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）

（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）

（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）

（4）比赛结果。（略）（5）结尾。（略）

6、开头与结尾

常见的开头方法有：

（1）开门见山，直截了当。

（2）说明情况，交代背景。

（3）描写环境，渲染气氛。

（4）提出问题，引人入胜。

（5）巧讲故事，引人注意。

（6）先说结果，倒叙开头。

常见的结尾方法有：

（1）事情完整，自然结尾。

（2）总结主题，抒发感受。

（3）照应开头，留有余味。

（4）含蓄结尾，引人入胜。

7、过渡与照应

过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

8、修改作文

修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

第三篇：五年级上学期期末复习要点

熟悉标准化试题

体现语文学习能力

为实际生活服务

——2009学年第一学期五年级语文复习指导

天河区教育局教研室

周卫华

各位领导，各位老师，各位英雄们：

下午好！记得2003年非典肆虐的年代，党中央、地方政府表扬了一大批抗非典的英雄，很多医生、护士、专家都得到了社会的认可。可是我要说真正的英雄也在我们中间，我们老师们不但抗非典，我们还抗“甲流”，我们也是一批战斗在一线的英雄。我们的学生大批病．．倒，我们的老师大批病倒，但是老师们还是坚持战斗在一线，哪怕班上只有十个健康的儿童，我们都要为他们上课，为他们批改作业，为他们服务。我们没有一个逃兵。所以我要用我微弱的声音向社会呼吁——表扬一线领导和老师们吧！是你们这些抗“甲流”的英雄们，为我们的学生撑起了一片学习的天地，为我们的学生战胜困难作出了榜样。我呼吁大家把我们战胜病魔的过程写下来，让社会认可，让同行学习，让大家互勉。

我们就是在这样的背景下，迎来了2009学年第一学期的期末考，我们该怎么考呢？按照领导意图，本学期期末五年级部分学校语数英都要参与质量监控系统的诊断，为了出题方便起见，我们复习的主题定为“熟悉标准化试题

体现语文学习能力”，用我们所学的语文知识为我们“实际生活服务”。

一、回顾所学知识

五年级语文知识点比起六年级来说，更多了不少内容。《语文课程标准》指出：

第三学段（5～6年级）

（一）识字与写字

1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。

（二）阅读

1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。

11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

（三）习作

1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4．学写读书笔记和常见应用文。

5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

根据上述要求，五年级应该复习什么?开学初，我们请中心组成员认真读教材，并把知识点找寻出来，挂在天河部落供大家下载使用（http://www.xiexiebang.com/zhouweihua/default.aspx），中心组成员一共找寻了两届本册书的知识点，因此可以说这些知识点找得是比较齐全的。在此不再赘述。

本次复习，我想让大家看看本学期单元卷中考察的知识点都有哪些? 然后我们得出结论——单元卷所关注的知识点一定是出卷人视为核心的内容（正在整合之中，稍等）

知识点、题型等归纳如表所示。

◆说明：如若上述知识点表述不够准确（以教研室质量监控出具的知识点为准）请见谅，笔者是根据试卷题目进行归纳的。从知识点出现的次数可以看到出题者（部分中心组成员和笔者）关注书本的情况。

二、复习所学知识

凭着经验，我们早就发现五年级所学的知识比六年级所学的知识多了，因为这个学期质量监控我们这个年级，所以我的复习册没有怎么改变，基本上沿用了上个学年的内容，那本复习册涉及的知识面还是不少的。而且编写得比较有水平（夸奖撰写老师），希望能帮助学生建立语文知识体系，让他们知道学什么，复习什么。

五年级复习册知识点题干

1．补充词语。2．多音字组词。3．选择正确读音2 4．辨字组词。5．猜字谜。

6．歇后语中的谐音字。7．选词填空。

8．选择语词填在句子括号里。9．搭配词语

10．重新排列词语顺序。11．选择词语填写。

12．把下面词语补充完整． 13．填上词语 14．造句 15．关联词2 16．补写格言2 17．写出句子含义．

18．仿照例句，把句子写具体。2 19．读句子，选择正确的解释

20．根据句子画线部分的意思写出词语 21．解释句子中带点的字。22．写比喻句。

23．修改下列病句（在原句上改）。

24．指出下列句子的语病，并加以改正。

25．调整下列句子的顺序，使它们成为一段语意连贯的话，序号填在括号里。

句 子

一、判断对错。

二、写出下面的句子运用的修辞手法。

三、按要求写句子。

1．改写成拟人句 2.改写成夸张句 3.改写成比喻句

4.调整词序，不改变原意 5.改反问句

6.用关联词将这两句话合并成一句。7.把句子写具体

四、用修改符号修改下列病句。

六、根据句子画线部分的意思写出词语。

七、排列错乱句子

课外阅读

1．文中出现一些像“大发牢骚”“半信半疑”等好词语，请找出一些写下来。2．省略号；破折号2 3．心情变化语句 4．动作是（），性格是（）。

5．心里会想些什么？想象写下来。6．近义词。2 7．反义词。

8．理解句子意思 9．简要写出两个你印象最深的事例。

10．文中找出与下面的句子相应的句子，并抄写下来。

11．读了这篇短文，你有什么感受，请用一句或几句话写下来。12．给下面的字加偏旁成字，再组词

13．把第三自然段中四个用错的字圈出来，按顺序写出正确的字。14．选择正确读音 15．照样子写词语

16．按顺序重新排列词语2 17．理解文章意思2 18．联系上下文语境，说说词的大致意思 19．摘抄句子。20．主要表达方式

21．谈谈你的一点体会。3 22．用“/”划掉（）里不恰当的词语，保留恰当的。23．给第一自然段中没加标点的部分加上标点符号。24．将短文分为三段，请概括出第二段的段意。25．神态

26．描写内心活动的句子

27．这篇文章采用了 的修辞手法写的。28．这篇文章是按 写的，主要写了。29．画去文中（）里错误的读音。

30．用波浪线“﹏﹏”画出本文中前后照应的句子。

31．用双竖线“‖”划分本文的意义段，全文构篇方式。32．最主要的特点有哪些 2 33．说明方法 34．主要特点

35．围绕“ ”这句话来介绍的，作者运用了哪些说明方法。36．造句。37．起题目，题眼 38．短文中心句

习作

1．写事。

2．我真想对 说。3．把你对家的感想写下来。4．展开想象，写一篇想象作文 5．写一篇读后感。

6．介绍一本你读过的好书。

7．请用“灯、我、路”为线索，写一篇令人感动的记事作文，字数四百字以上。8．（1）班里趣事

（2）我拥有一个小秘密

9．联系自己的读书经历，以“书是我的良师益友”为题写一篇短文，字数不少于400字。

10．运用所学到的方法，以故乡的（）为题写一篇短文，不少于400字。11．介绍你喜爱的一种物品，要求将它的外形、特点、用途说明清楚，题目自拟。12．选一种事物写写你的认识

13．父母对儿女的爱无处不在，请把你最受感动的一件事写下来。14．写一本书或一部动画的一个梗概。

15．升旗仪式，把当时的情景、氛围、感受等具体写下来。16．下面的名言警句对你有什么启发？结合你的理解和生活实际，选择其中一句写写自己的感受。

以上的练习足够学生复习了。希望老师们指导学生用好复习册，不一定要求学生全做题，但是一定要让学生明白自己知识缺陷在哪里，从而有选择的做题。题目不一定是课内的，但是有示范作用，学生一定要明明白白做题。建议在学生练习题中多找一些选择题、判断题做。综合练习卷也有这些题型练习。

你们还有很多好方法，比如陈玉娟校长的方法就很不错，她在Q群里说：（员村陈玉娟15:20:15我们低年级就用故事和游戏的形式来复习，孩子们也还喜欢。高年级的话，只能用小组自主梳理知识然后就是个人抽奖、小组竞赛的形式 特别是五六年级就语言刺激和分数刺激并行，老师讲解和学生演示均要，学生出题和教师精选同在，山不转水转，水不转人转，反正多变花样，今天发型不同啦、明天语气不通啦、后天格式不同啦、大后天连老师都不同啦，天天新鲜。”），每位教师都把你们复习得好方法拿出来分享，将是对其他胶是绝好的帮助。希望在这次网络复习中，看到更多老师拿出你们的经验来，让更多的年轻教师受到帮助。

三、考察所学核心知识

本次考察学生学习情况本着广州市发行的《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》进行。只考基础知识（偏重拼音与汉字、词语、句子、标点符号）、阅读（理解、分析概括、领悟体会、积累）、习作三大部分。识字写字以生字词、语文园地为主。涉及的知识点稍后提供双项细目表透露。习作方面重点复习读后感、写梗概、写心里话、一句话的启示等四大内容，不管哪个题目的作文关注点一定要联系生活实际。因此要求学生在复习阶段，每天看央视新闻、广州新闻、报纸等，关心国家大事、广州大事、身边大事，把语文和生活实际联系起来。会观察才会发现美，才会有个人真实感受。培养学生有一双观察的眼睛、有关注国家大事、民生大事的习惯，我们的孩子才能长成心胸宽广、志向远大、热爱生活的人。具体的题目内容以当日考试题为准，请老师们参考综合练习题进行认真复习。

考试的所有试题都来自复习册和单元卷综合练习卷，请教师们安心复习，不必到处找试卷让学生反复做题。一定要查缺补漏，计划好每次的复习内容。还是建议先复习作文、在复习阅读，最后复习基础知识。这样不会出现“前松后紧”现象。

四、评价所学知识

今天特意要谈谈评价问题，每年考试完毕，老师们都免不了要为考试评卷发生争执。通过对六年级语文能力竞赛的试卷观察老师们改卷情况，大多数教师是认真负责的，但是发现一个现象，同样的人同样的答题，教师给分不一致，这是要杜绝的。另外，我还发现一个现 象，对一些学生的作文扣分离谱。我们提供了作文评分标准，为什么有的老师总是不用？我们一再强调不能再做拍脑袋的事情了，想给学生作文多少分就多少分的时代过去了。不要再随意扼杀孩子作文的真实性了，每每想到此，我总感觉非常痛心！有标准为什么不用？标准也是大家讨论出来的，中学作文标准也是这些内容，为什么我们小学老师就不照标准执行呢？

标准只有一个，如果要给分都给，如果不给都不给。如果答案不唯一，我建议也要统一标准，比如排序问题，如果有多种答案，以学生答案为准——既学生能自圆其说，说得通，给分。这是一条原则定下来。一则是尊重学生的思考（阅读是个性化的行动），如果学生思考得有道理，而且不违背文本的本意，我认为都要给学生分数，但是这个分给得一定要统一。不能说这个给3分，那个给2分，同样的答题同样的层次给予的分数应该相同。

二、实在有争议的时候请教导处仲裁，所有语文教师都应该遵守这样的游戏规则，没有必要为孩子的分数伤了和气，孩子多一分少一分对他们的成长无所谓，但是要的就是一个公平公正。在给予分数的同时，我们要教会学生公平对待事物。所以不要同等情况不同等的对待现象出现。我也知道这绝对不是老师的本意，在学生试卷多，时间紧，任务重的情况下，难免改错分数，请大家多见谅一些，和睦一些，我相信没有解决不了的问题，当然根子还是在我这里，我尽量把题目出得少有争议一些，标准化一些，这样免得麻烦大家。谢谢大家看我啰嗦，祝复习愉快！辛苦大家了。

周卫华执笔 2009-12-20起草 2009-12-24修改

第四篇：苏教版五年级语文复习要点

五年级语文（上册）

本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。

第一单元复习要点

1师恩难忘

一、课文链接

《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。

二、赞美老师的名言

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。

三、根据提示写成语。1．形容口才好的成语有：

口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座 2．形容人才学出众的成语：

才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今 3．八字成语：

十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后。不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。

四、词语解释：

1．娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。2．身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。3．戛然而止：形容声音突然停止。

4．引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。

五、关于读书的名人名言

（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向

（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》

2陶校长的演讲

一、填字

Lian 锻（炼）

精（练）（连）接

简（练）（炼）钢

Ji

立（即）（即）使

（既）然

（及）时

奋笔（疾）书 Li

（历）史

日（历）

鼓（励）（厉）害

激（励）

再接再（厉）

二、课文链接

1.“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。2.这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。本课每一问结构类似，都是以“问的什么为什么要问希望怎么办”的形式呈现的。

3.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。

三、陶行知的名言：

捧着一颗心来，不带半根草去。

千教万教教人求真，千学万学学做真人。我是中国人，我爱中华国。

中国现在不得了，将来一定了不得。

四、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。

1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。

2、每个人（既）要讲究““公德”，（也）要讲究“私德”。

我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。

3古诗三首

一、课文链接

1．《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望失望

一线希望彻底失望。2．《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。

二、搜集描写儿童生活的古诗

村居（高鼎）

宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓

（胡令能）草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。

树头花落未成阴

侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶

路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢。飞入菜花无处寻。

怕得鱼惊不应人。

三、解释

不知处：不知道在何处。振：震荡。

林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）

练习一

一、“诗中有画”的古诗

《题秋江独钓图》（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。

二、带有“风”字的古诗

1.夜来风雨声，花落知多少。

2、野火烧不尽，春风吹又生。

3.随风潜入夜，润物细无声。

4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

第二单元复习要点 4去打开大自然绿色的课本

一、字词

形近字：锦

棉

绵

二、课文链接

1． 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）

2.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。3.祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。A.这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。

B.这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?

(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。)

三、拓展练习

1.描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里 2.仿写诗句：

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！3.学完这课，你想到了那些名言?

（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）

5装满昆虫的衣袋

一、字词

同音字：察

查

；形近字：纺

放

防

仿；多音字：中

恶

着

背 载

二、课文链接

1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。

2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。

三、拓展练习1.照样子写词语：

甜滋滋：

香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨 鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞

2.颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。

6变色龙

一、字词

同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 用“绘声绘色”、“名副其实“造句。

二、课文链接

1.变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

2.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。3.简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。4.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有： 纸老虎（外强中干的人）、井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）、千里马（德才兼备大有作为的人）、哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）

三、拓展练习

写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间

写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

7金蝉脱壳

一、字词

多音字：壳

；形近字：柿、肺

；同音字：协、胁、协、谐

二、课文链接

1.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色，启发人们（留心观察事物）。

2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。

三、拓展练习1.歇后语列举：

韩信点兵——多多益善

扁担挑水——心挂两头

西施脸上出天花——美中不足

孙悟空闹天宫——打上前去 猪八戒照镜子——里外不是人

八股文的格式——千篇一律 张飞穿针——大眼瞪小眼

玻璃杯沏茶——看到底 2.照样子写词：

枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

3.当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)

练习二

1.八仙过海——各显神通 2.姜太公钓鱼——愿者上钩 3.千里送鹅毛——礼轻情意重 请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）

芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。

4.写出两句关于“观察”的名人名言： 细节在于观察,成功在于积累。——爱默生

观察，观察，再观察。——巴甫洛夫

第三单元复习要点

8成语故事

一、字词部分

妥帖

贴补

惊慌

说谎

一贯

习惯 贪婪

贫穷

机械

戒心

推敲礼貌

多音字：济

济南

接济

蒙

蒙骗

蒙蒙亮

二、课文链接

1.《成语故事》中的三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语。成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。2.自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。3.滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。

4.画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。5.张口结舌：因离去而张着嘴说不出话来。

三、成语积累

来自寓言故事的成语：守株待兔

狐假虎威

拔苗助长

杯弓蛇影

来自历史故事的成语：望梅止渴

背水一战

四面楚歌

纸上谈兵

来自神话故事的成语：大闹天宫

火眼金睛

精卫填海

开天辟地

四、造句练习

总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。

不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。

9推敲

一、课文链接

1.《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。

2．韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。

题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

二、课后习题

（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。

（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。

（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。

10嫦娥奔月

一、课文链接

1.《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。

2.人物的性格特征是：后羿：力大神勇、为民造福；嫦娥：美丽善良、机智勇敢，一心为民；逢蒙：奸诈贪婪。

二、拓展练习

1.我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。

正月初一 ——新春佳节 正月十五——元宵节 五月初五——端午节

八月十五——中秋节 九月初九——重阳节

我还知道这些节日：（七月初七七夕节

四月五日

清明节)2.写出两句与月亮有关的古诗句。

床前明月光，疑是地上霜。

小时不识月，呼作白玉盘。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。

3.照样子写词语。

飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡

恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐

碧蓝碧蓝：雪白雪白

金黄金黄

乌黑乌黑

火红火红

瓦蓝瓦蓝

11读书莫放“拦路虎”

一、课文链接

《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。读书时遇到生字，最好的方法就是查字典。查字典要做到两点：一是要有耐心，二是要有恒心。

12伊索寓言

一、课文链接

1.寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。2.本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》

3.《狐狸和葡萄》告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。

4.《牧童和狼》告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。5.《蝉和狐狸》告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

练习三

1．京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。“浑身是胆雄赳赳”。“千杯万盏会应酬”，意思是不管敌人如何凶残狡猾，诡计多端，他都会冷静对付。“时令不好风雪来的骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“把冷暖时刻记心头”，提醒母亲要时刻提高警惕，不可大意；“出门卖货看气候”、“来往帐目要记熟”，提示铁梅在与地下党同志联络时一定要谨慎小心，切记对准暗号，不可稍有疏忽；平时还要“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙耍花招；面对白色恐怖，要学会斗争，还要充满胜利信心，相信一定会有“喜鹊唱枝头”的一天。最后特别叮嘱小铁梅，“家中的事儿你奔走，要与奶奶分忧愁”。

2.戏曲的剧种除了京剧还有淮剧、越剧、秦腔、昆曲、评剧、黄梅戏等等。3.写出和戏曲有关的谚语：

台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。

艺多不压身，艺高人胆大。百日笛子千日萧，小小胡琴拉断腰。4.仿《幸福》写话：

河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！

小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。

蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。

幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。5.口语交际

星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！

第四单元复习要点 13在大海中永生

一、课文链接 1．《在大海中生》是一篇事件通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料。为了充分表达人民对小平同

志深深的怀念。本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：

骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

2．全文围绕一个“情”字，因伟人的离去而悲痛，语速要徐缓、沉稳。

3．万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、三大洋，地域渐次增大，暗含他制定的“改革开放”、“一国两制”方针影响深远，“一国两制”中“一国”指一个中国；“两制”指资本主义制度和社会主义制度。“超越时代”、“超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。4.课文填空：

A.1997年3月2日上午，一架银色的的专机离开北京首都机场，在首都上空低低地地缓缓地地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的的大海。机舱里安放 着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。

B.飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣、啜泣等词语，意思不变。

14高尔基和他的儿子

一、课文链接

1.课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基育子先育心拳拳爱心。2.高尔基和他的儿子：“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。3.“你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”一句是全文的点睛之笔。“给”，给予；“拿”，索取。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个“让所有的人都需要”的人，这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。

4.“我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花，破折号起解释说明的作用。

5.“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”一句中“美好的东西”指对人有益的、能给人带来快乐的东西。6.高尔基是一位伟大的作家，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年 》、《 在人间

》、《 母亲》等。，他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。

二、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？

1、书是人类进步的阶梯。

2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。

3、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

15艾滋病小斗士

一、课文链接 1．《艾滋病小斗士》一课写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。2.文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。

3.称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还能关心和他一样患病的儿童。

4.你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。

二、词语积累 含“然”的成语

轩然大波

庞然大物

恍然大悟

勃然大怒 浑然一体 荡然无存 井然有序 泰然处之

练习4

一、成语积累

刻舟求剑

守株待兔

螳臂挡车

滥竽充数 掩耳盗铃

买椟还珠

东施效颦

邯郸学步

二、读读下面的名言

①给予是快乐的。

②人生的快乐在于付出，不在于索取。③送人玫瑰，手留余香。

第五单元复习要点 16黄山奇松

一、造句

屹立……中国像一条巨龙屹立在世界的东方。

郁郁苍苍……雪松长得郁郁苍苍，充满生机。

饱经风霜……老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

二、描写山的成语

崇山峻岭

山明水秀

山穷水尽

大好河山

高山深涧 悬崖峭壁

峰峦雄伟

满山遍野

锦绣山河

江山如画 赞美黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（徐霞客）

三、辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同： 同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。异：

“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。“矗立” 着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。“耸立” 着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。

“挺立” 着重在“挺”，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。

四、根据课文内容填空：

1．黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉。

2.《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。

3.黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。

17黄果树瀑布

一、写近反义词

喧嚣（喧闹）

聆听（谛听）

沉醉（陶醉）

喧嚣（清静）

凉丝丝（暖烘烘）

扩展（收缩）

沉醉（清醒）

二、容气势大的成语

浩浩荡荡

排山倒海

雷霆万钧

气贯长虹 一泻千里

千军万马

势如破竹

气吞山河

三、课文链接 1．《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布雄伟的景观，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。黄果树瀑布的形态宽，声音响。它位于我国贵州省，是亚洲最大的瀑布。

2.黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

3.黄果树瀑布的声响特点为：大。例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

四、拓展练习

望庐山瀑布（唐 李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

18莫高窟

一、课文链接

1.《莫高窟》生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。

2.“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷……”

二、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！

三、积累有关丰富繁多的成语：

包罗万象

琳琅满目

美不胜收

目不暇接

五花八门

应接不暇

比比皆是

多如牛毛

星罗棋布

应有尽有

无所不有

洋洋大观

层出不穷

俯拾即是

练习5

一、把句子写具体

1.上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）

2.早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片）

3.小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）

4.教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。

二、公益用语示例

1.心宽了，车门也宽了。2.交通你我他，安全靠大家。3.爱花惜草，珍视生命。

4.播种一片绿荫，常留一份深情。5.水，生命的摇篮，请你珍视。6.爱惜粮食，增进健康。7.做普通人，讲普通话。

第六单元复习要点

一、读一读

雷暴

劈开

爆炸

毙伤

揭开

拴着

钥匙

颠簸

浙江

谈迁

详实

抄写

锁门

挣脱

绝望

精彩搜集

瑞典

斯德哥尔摩 盛会

机械

铁锤

砸开

残废

艰苦

威力

运输

恒心

迷恋 小贩

权力

勉励(发现发明)(推论推测)(翔实确凿)(贫寒清贫)(奔波奔走)（诞生出生）

（逝世去世）

二、区别形近字

练（练习）

震（地震）

钓（钓鱼）

恕（宽恕）

郊（郊外）炼（锻炼）

振（振作）

钩（鱼钩）

怒（愤怒）

效（效果）慌（慌张）

诫（告诫）

秦（秦家）

载（装载）

魔（病魔）谎（说谎）

戒（戒心）

泰（泰山）

栽（栽树）

摩（摩擦）荒（荒凉）

械（机械）

奏（合奏）

裁（裁缝）

磨（磨刀）费（浪费）

坚（坚强）

徽（安徽）

拔（拔河）

浙（浙江）废（废品）

艰（艰苦）

微（微风）

拨（拨打）

逝（逝世）

三、多音字

混hun混为一谈

发fa卷发

似 似乎

hun混浊

fa发现

似的

冠guan冠军

划hua划算

结jie团结

系ji系鞋带

guan怒发冲冠

hua计划

jie结果

xi练习

四、成语一览 不足为奇

难以置信

混为一谈

冷嘲热讽

乌云密布

雷电交加

怒发冲冠

倾盆而下

欣喜若狂

无稽之谈

安然无恙

博览群书

翔实可信

流传千古

鸿篇巨制

可想而知

意想不到

家徒四壁

下落不明

化为乌有

体弱多病

茶饭不思

扑面而来

年老体弱

不可多得

名垂青史

奋笔疾书

一袭破衫

荒山野岭

毫不气馁

连续不断

怦怦直跳

接连不断

微不足道

翻山越岭

不懈努力

自谋生计

炉火纯青

古今中外

三心二意

半途而废

半途而废

不期而遇

不欢而散

满载而归

不寒而栗

不辞而别

（近义词）三心二意 见异思迁、朝三暮四、一心二用、滴水穿石

孜孜不倦

日雕月琢

锲而不舍

持之以恒

坚持不懈

持之以恒

坚持不懈

半途而废 有始无终

胆战心惊 提心吊胆

五、选词填空

迅雷不及 掩耳之势 纹丝不动 锲而不舍 微不足道 安然无恙 惊叹不已 1.水滴不紧不慢地滴着，而石头却（）。水滴明白：虽然自己（），但是只要（），总有一天会把石头滴穿。

2.洪水过后，他看到（）的防洪大堤和脚下有惊无险的村庄，不禁长长地舒了一口气。

3.李警官以（）擒住了正在行凶的歹徒，让围观的群众（）。

无稽之谈

冷嘲热讽

坚持不懈

轩然大波

1.李洪志的种种歪理邪说纯属（），不足为信。2.富兰克林的推测在当时的学术界掀起了（）。面对别人的（），他毫不理会，仍就（）地进行着自己的实验，最终取得了成功。

六、课文链接

1.《天火之谜》美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过”风筝实验”证实了雷暴就是普通的发电现象, 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和发明家。2.谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。课文中多处运用了数据，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的顽强毅力。

中心句:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。

4.诺贝尔一生在_机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔热爱人类、热爱科学，无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道、丁肇中、朱棣文等华裔科学家获物理奖，李远哲获化学奖。高锟获2009年诺贝尔物理学奖。5.《滴水穿石的启示》

1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一，持之以恒，就一定能够实现美好的理想！

6.李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。7.关于励志的名言：

①即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。——张海迪 ②最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑

练习6

1.飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机 2.礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有气无力、自叹不如 浪花：平和执着，坚持不懈

3.健康知识：世界卫生日：4月7日

无烟日：5月31日

预防近视：A注意用眼卫生B坚持做好眼保健操C劳逸结合、睡眠充足，加强营养D定期检查视力，及时治疗 “四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂

第七单元复习要点

23林冲棒打洪教头

一、多音字。

hái

jiě

jīn

zhāo 还（还有）

解（理解）

禁（禁不住）朝（朝阳）

huán

jiè

jìn

cháo 还（还书）

解（押解）

禁（禁 止）朝（朝代）

二、课文链接

1．课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦虚稳重的人，洪教头是个骄傲自大、鲁莽冲动、有勇无谋的人。2．《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，成功塑造了宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等108位英雄好汉的形象。其中的武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山等都是脍炙人口的故事。

3．林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》《林教头风雪山神庙》等。

4．与《水浒传》有关的成语：逼上梁山、扶危济困、不打不相识、官逼民反、劫富济贫。

5．出自《水浒传》的歇后语：孙二娘开店—— 谋财害命；武大郎上墙头——上不来下不去；石迁偷鸡—— 不打自招。6．《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。

三、拓展练习

《水浒传》中的人物绰号

柴进--小旋风

吴用--智多星 李逵--黑旋风

鲁智深--花和尚

24少年王冕

一、成语积累

1.描写人物心情的成语

六神无主

心花怒放

提心吊胆

心急如焚

忐忑不安 2.表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁

舍己为人

大公无私

不屈不挠

拾金不昧

3.表现优美风景的：山清水秀

青山绿水 桃红柳绿 风光旖旎 美不胜收 4.表现热爱祖国的：精忠报国 国家兴亡，匹夫有责

爱国爱民 忧国忧民 5.描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷 热火朝天

二、课文链接

1.《少年王冕》选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为”画荷花的高手“，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。

2.背诵王冕的《墨梅》：

吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

3.背诵唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》：

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。4.背诵唐代诗人孟浩然的描写农村生活的诗《过故人庄》： 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。5.背诵清代诗人高鼎的《村居》：

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

25黄鹤楼送别

一、课文链接

1.课文二、三自然段写”话别“。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。2.这是一篇”文包诗"，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜别之情。

二、送别诗赏析

送杜少府之任蜀州（唐·王勃）

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

26清平乐

村居

一、课文链接 1.《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。2.你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月 夜行黄沙道中》等。

3.在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋春雨洗尘埃一片，清新好风景。

东风送和煦

千株红梅最风光。

词、元曲、明清小说。

三、诗词赏析

1.描写农村生活的诗词：

过故人庄

唐孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花

2.描写儿童生活情趣的诗词：

村居

【清】 高 鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。3.描写不同季节的风的诗词：

夜来风雨声，花落知多少？ 林暗草惊风，将军夜引弓。随风潜入夜，润物细无声。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

练习7

一、写出跟《水浒传》有关的四条成语。

逼上梁山、忍无可忍、替天行道、劫富济贫、哀鸿遍野、妻离子散

二、背背朝代歌。

三、写出下列人物分别属于哪个朝代。

吴王夫差（）

林则徐（）

王勃（）

苏轼（）越王勾践（）

诸葛亮（）

李白（）

刘备（）

四、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？

任达华（）

华国锋（）

冼星海（）解东（）

单田芳（）

朴诗礼（）

燕子平（）应强（）

五、拓展练习。1.熟记成语。

六畜兴旺

五谷丰登

物华天宝

人杰地灵

焕然一新

百废俱兴

千帆竞发

万马奔腾

蒸蒸日上

欣欣向荣

国泰民安

人寿年丰 2.读一读，背一背。再写出几条春联。

山河增秀色，大地谷春晖。

神州有无皆丽日，祖国无处不春风。

第五篇：小学EEC英语五年级上册期末复习要点

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小学英语五年级上册期末复习要点

一、重点单词：

1.brother兄弟2.twins双胞胎3.China中国4.the U.S.A.美国

5.American美国人 6.Australia澳大利亚 7.live居住、生活8.near在附近

9.far远的10.take乘坐、花费11.subway地铁12.walk走、步行

13.ride骑14.sometimes有时15.minute分钟16.late迟到

17.brush刷18.teeth牙19.soccer足球20.win赢、获胜

21.library图书馆 22.borrow借23.homework作业24.dinner晚餐

25.present礼物26.date日期27.downstairs楼下28.belt腰带

29.button扣子 30.collar衣领31.expensive32.cheaper较便宜的33.find找到、发现 34.pants裤子35.glasses眼镜36.hairpin发卡

37.beautiful漂亮的 38.jeans牛仔裤 39.sweater 毛衣40.boots靴子

二、词组或短语

1.first name名字2.last name姓3.be from来自4.how long多久5.a little一点

6.get dressed穿衣服7.make the bed整理床铺8.hurry up赶快9.wash up洗漱

10.after school放学后11.before dinner晚饭前12.come home回家、到家

13.Mother’s Day母亲节14.shopping mall购物中心15.look great看起来漂亮

16.long sleeves长袖17.fountain pen钢笔18.tennis game 网球比赛

19.play soccer 踢足球20.see a movie 看电影

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三、重点句子

1.Where are you from?I’m from + 国籍2.What’s your first/ last name?My first / last name is + 名/ 姓3.How do you go to school?I go to school by +交通工具4.Why don’t you ride a bus?That’s a good idea.5.What time do you go to school/get up/ have breakfast/ go to bed? 6.I get up at------.7.What are you doing?

8.I’m getting dressed now.9.How was your day? –It was OK.10.Go wash your hands before dinner.11.What’s the date today?It’s + 月日12.What do your want to buy?13.I want to buy her a belt/ them shoes/ him suit.14.What color do you want?15.I want a blue shirt with/ without buttons.16.How do you like this one?17.What’s he wearing? He’s wearing a------and------.18.What a beautiful hairpin!

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