第一篇：2014届安徽省中考化学模拟试卷四(满分60)
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2014届安徽省中考化学模拟试卷四（满分60）
一、选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分）1．下列说法中，发生了化学变化的是（）
A．用食醋除水壶中的水垢B．用木炭除中冰箱中的异味 C．用酒精溶解油渍D．用铅笔芯替代石墨试验导电性
2．合理搭配饮食是我们的健康理念。妈妈为小明提供的一份午餐是：米饭、炒牛肉、馒头、鸡蛋汤．这份午餐搭配中缺失的营养素是（）
A．油脂B．维生素C．蛋白质D．糖类 3．实验是学习化学的一条重要途径．下列化学实验操作正确的是（）
A．闻气体的气味B．滴加液体C．加热液体D．稀释浓硫酸
4．最近，“镉大米”成为公众关注的热点问题之一。据了解，含镉的大米对人的肝肾损害比较大,镉（Cd）的原子序数为48，中子数为64，下列说法错误的是（）A．镉原子的质子数为48B．镉原子的相对原子质量为112g C．镉是金属元素D．镉原子的核外电子数为48 5．下列化学符号中数字表示的意义正确的是（）A．CO2：“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子 B．2Na：“2”表示两个钠元素
Mg“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷 C．
29．下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（）
D．S：“2-”表示硫元素的化合价为负二价
6．我市盛产茶叶，“雪青”“清润茗芽”等绿茶享誉省内外。绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列说法不正确的是（）A．单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成B．一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成 C．单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为38︰26︰23 D．一个单宁酸分子中含26个氢分子
7．如图，硒被誉为“抗癌大王”。根据提供的硒的有关信息，下列说法中，正确的是（）A．硒属于金属元素 B．硒的原子序数是3
4C．硒的原子结构示意图中x=4 D．硒的相对原子质量是78.96 g
8．除去下列各物质中混有的少量杂质，所用试剂不正确的是（）
ABCD
A．向pH=3的稀盐酸中不断加水
B．向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体 C．高温煅烧一定质量的石灰石
D．在部分变质的NaOH溶液中加稀盐酸
10．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．下列说法正确的是（）
A．甲物质的溶解度一定大于乙物质的溶解度 B．t2℃时，甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等
C．将甲溶液从t2℃时降温到t1℃时，一定有晶体析出
D．将t2℃时乙的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取降温的方法
二、填空题（共34分）
11．如图是人们经常使用的交通工具—自行车，请完成下列各题:（1）由金属材料制成的有C（填序号），属于合成材料的是ABDE（填序号）；（2）车轮的钢圈会生锈主要是因为铁与空气中的氧气及水蒸气发生化学反应，用稀硫酸除铁锈的原理Fe2O3+3H2SO4＝Fe2(SO4)3+3H2O（用化学方程式表示）；
（3）利用铁生锈的原理在食品工业上还有应用。“纳米α-Fe粉”，可以用于食品保鲜，称之为“双吸剂”，它
能够吸收空气中的水分和氧气。若用化学方法检验使用一段时间后的“双吸剂”是否完全失效，请写出鉴别过程加稀盐酸，无气泡生成则完全失效；
（4）用打气筒给轮胎打气后，轮胎内空气分子间的距离大于（填“大于”、“小于”、或“等于”）空气中分子之间的距离。
12．早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应．某化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究，请按要求填空：
（1）A中观察到的现象是 红棕色变成黑色，写出CO还原Fe2O3的化学方程式
2Fe+3CO2；
（2）实验中盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊；（3）右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是燃烧多余的CO。
13．A～H都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色固体，H溶液中的溶质是一种盐．它们的转化关系如图所示．请回答：（1）物质B和E的化学式为BCuO、ECO；
（2（3）写一个能实现反应④的化学方程：Fe+CuSO4=FeSO4 +Cu（合理即可）。
14．某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出，生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。
提出猜想：放出的气体可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依据是反应前后原子的种类不变。查阅资料：SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3。方案设计：依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2，则检验方法是用带火星的木条检验，观察木条是否复燃 ；
（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式 SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O ；
（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体:
若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致C装置中的硬质玻璃管破裂后果发生；实验探究：实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯，这样操作的目的是排出装置内的空气，以防加热时爆炸。实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色。
结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是H2。
思维拓展：由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有酸。
15．在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如图所示的实验。
（1）写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH（2）实验结束后，小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？
【猜想】小红认为：只含氢氧化钠； 小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；
小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠； 你认为还可能是氢氧化钠和氢氧化钙（写一种猜想）。【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理，请说明理由：小明猜想不合理，因为Na2CO3和Ca(OH)2能发生反应，它们不能共存。
【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：
钠能和稀盐酸反应，仅仅滴入几滴稀盐酸、量太少，不会立即出现气泡，但Na2CO3有可能存在。【反思拓展】①在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物是否剩余； ②通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道？在废液中加酸至溶液的pH=7。
三、计算题（6分，计算所需相对原子质量：Cl-35.5，Ti-48）16．钛（Ti）是广泛应用于航空、航海等领域的一种重要金属。在一定条件下，钛由四氯化钛（TiCl4）和金属镁反应而制得：TiCl4+2Mg═Ti+2MgCl2。现有380Kg四氯化钛，可生产金属钛多少千克？ 96kg
第二篇：2011年安徽省中考化学试卷评析
文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm 9
2011年安徽省中考化学试卷评析
倪德志
2011年安徽省初中毕业学业考试已于6月16日圆满结束，化学试题严格依据《全日制义务教育化学课程标准》和《2011年安徽省初中毕业学业考试纲要》命题，既注重考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，又注重评价学生的科学探究能力，同时关注学生在情感、态度、价值观方面的发展，为转变学生的学习方式，实施自主学习、合作学习、探究学习起到了正确的导向作用。今年化学试题知识覆盖面大，注重基础又兼顾层次区分，考死记硬背的少，考灵活运用的多，总体而言难度高于去年试题。现简要分析如下：试卷结构的稳定性
近年来，安徽省中考化学试题的结构基本趋于稳定。今年同样不例外，题型、题量、赋分、考查方式不变。整张试卷考查了学习化学必备的知识，强调基础的重要性。例如物质分类、化合价计算、化学用语、反应类型区分、常见物质的性质、化学方程式书写、金属活动性顺序、基本计算等化学的主干知识都进行了较全面的考查。另外试题选材侧重体现化学与生活、生产、社会、环境、科技中的实际问题，精心设计符合学生知识和技能水平的试题背景，体现了化学源于生活、源于社会，又服务于生活、服务于社会的时代主题。如1、3、12等题分别涉及低碳、汞污染、煤气中毒、酸雨等环境保护热点问题；第4、5、13等题关注人体健康。化学试题的特点
2．1 依托教材，重视基础知识
由于初中毕业学业考试是基于课程标准、面向全体初中毕业生的学业水平考试，所以试题难度不能太大。试题着重考查了学生的基础知识和基本技能，并能关注考生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决实际问题的能力。试题将化学的基础知识放在以生活、生产、安全、能源等问题为背景的情境中，通过学生对问题情境的分析来考查学生利用所学的化学知识来分析和解决具体问题的能力。如第11题，以抗酸药为问题情景，考查了材料的应用、物质的分类等；第12题以“西气东输”使我省很多地区用上了天然气为知识背景，考查了气体的收集、生活中一氧化碳中毒的防止措施、使用化石燃料对环境的影响等。
2．2 与时俱进，稳中求变
今年化学试卷题型较新，体现出稳中求变的特点。题干与时俱进，十分贴近生活实际。选择题部分比较简单，能够保证一般的学生拿到高分，相信很多考生可以得到满分。计算题也是利用化学方程式的简单计算。但是一些主观题还是有一定难度的。如第14题“探究可燃物燃烧过程中有无火焰”，要求考生通过对数据的分析得出正确的结论，这道题符合科学探究的基本理念，对考生的数据分析和处理能力提出较高要求。
2．3 贴近生活和社会热点
化学即生活，化学就在我们身边。大部分选择题和填空题，联系生活、生产、社会、环保实际。试题从低碳环保、生命安全与健康、营养素、能源的开发与利用、药物合成、新物质新材料的发现和使用问题等多角度进行了考查。如第1题，考查了化学与生活的相关知识；第8题以新材料“干水”为情景，考查物质的分类。
2．4 注重创新，试题的开放性增强
新课程改革的重点是要转变学生的学习方式，倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。为了落实这一目标，近年来各地中考化学试题的命题形式都在发生着深刻的变化，其中探究性试题越来越受到教师和学生的重视，成为中考试题的一大亮点。探究性试题不仅对课程改革具有强大的推动作用，而且是新课程理念在考试评价中的具体体现。这些题型或以所给材料考查学生对信息的加工能力，或以过程和结论的开放考查学生的发散思维能力，或以化学问题考查学生的科学探究能力，让学生在解决实际问题的背景中培养创新精神和实践能力。
今年试题注重考查以实验为核心的科学探究能力，强化了试题的开放性，鼓励考生创新，有利于培养考生利用化学知识解决实际问题的能力。如15题“铝与盐酸反应出现的灰黑色沉淀的组成是什么？”的探究，考查考生多角度、多层面思考问题、分析问题、解决问题的能力，突出了化学学科的应用性。对初中化学教学的几点建议
初中化学的教学只有一年的时间，除了上好新课外，还要搞好复习。如何在短时间内使学生的学业水平达到预期的目的呢？根据2011年中考化学试卷的特点，对2012年得化学的教学和复习备考提出以下建议：
3．1 把握课程标准，夯实基础知识
《课程标准》不仅是教师教学的准则，也是中考试题的命题依据。所以在教学中一定要面向全体学生，培养学生学习化学的兴趣，帮助学生掌握科学的学习方法，立足课标、吃透教材、夯实基础。教学中盲目地拔高、一味追求高难度、为赶进度搞“题海战术”的做法都是与《课程标准》背道而驰的，也是要坚决摒弃的。如今的中考试题不再是知识点的简单记忆和重现，而是将化学知识贯穿在分析和解决实际问题的情境中，注重探究、体现开放。
3．2 注重观察生活，激发学习兴趣
教育部关于初中毕业、升学考试改革的指导意见指出，中考“命题要切实体现素质教育的要求，加强与社会实际和学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，有利于学生创造性的发挥”。为此，教学中要让学生多关注生活，注意观察日常生活中的化学现象及化学知识在生产生活中的应用，使学生能够将所学的化学知识与日常生活、生产中常见的有关现象联系起来，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，领悟化学就在身边。这不仅有利于深化理解化学概念和原理，同时会使化学教学变得生动活泼，引发学生强烈的求知欲望，培养学生学习化学的兴趣。
3．3 加强科学探究，培养综合能力
《课程标准》强调，初中化学教学不仅要传授给学生未来发展所需要的化学知识与技能，还要培养学生运用化学知识和科学方法去分析和解决实际问题的能力。近年来的中考命题也越来越注重对学生能力的考查，理解能力、推理能力、实验能力、获取知识的能力和综合分析能力在试题中体现的越来越多。因此，在平时的教学中，我们一定要加强对学生的科学探究能力的培养，给学生提供更自由的活动空间和时间，让学生在问题中探究，在探究中发展。
综上所述，今年安徽中考化学试卷既保持了我省化学中考的体例，又有所创新，重视基础，着重探究，为中学化学的教学提供了导向作用。
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第三篇：2014中考化学模拟试卷4
复习：
若用实验证明CuSO4溶液显蓝色不是由SO42-离子造成的，下列实验无意义的是（）
A、观察K2SO4溶液的颜色
B、向CuSO4溶液中滴加适量氢氧化钠溶液，振荡后静置，溶液蓝色消失
C、向CuSO4溶液中滴加适量无色氯化钡溶液，振荡后静置，溶液蓝色未消失
D、加水稀释后CuSO4溶液蓝色变浅
2014年中考化学模拟试卷化学部分
可能用到的相对原子质量：H:1C:12N:14O:16Na:23S:32Cu:64Ba:137
一、选择题(本大题包括15个小题。每小题2分，共30分。每小题只有一个正确答案。请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将对应题目答案的标号涂黑。)
1．下列物质的用途与其化学性质相关的是（）
A．用金属汞作温度计中的液体B．用液氮祛除面部的小瘤、痣
C．用二氧化碳作温室气体肥料D．用大理石作装饰材料
2．用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明（）
A．分子是由原子构成的B．分子的质量很小
C．分子的体积变大D．分子间空隙增大
3．据报道：“染色”馒头中添加柠檬黄铬酸铅（PbCrO4）会使人体致癌，已被明文禁用。已知铬元素（Cr）化合价为+6，则铅元素(Pb)的化合价为（）
A．+1B．+2C．+3D． +
44．具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同时也反映了实验者的化学学科素养，以下实验操作正确的是（）
5下表是一些食物的pH，胃酸过多的病人空腹时最宜食用的是（）
A．橘子B．葡萄
C．牛奶
D．玉米粥
6．小明设计了趣味实验装置（见右图），其气密性良好。若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则A中加入的固体和液体可能是（）
A．氯化钠和水B．硝酸铵和水
C．二氧化锰和过氧化氢溶液D．铜和稀硫酸
7．镁原子的结构示意图为，下列说法错误的是（）
A.镁元素属于金属元素B.镁原子在化学反应中容易失去电子
C.镁离子最外层有2个电子D.镁原子与镁离子的化学性质不同
8.下列说法中，错误的是（）
A．洗涤剂可乳化餐具上的油污B．汽油可溶解衣服上的油渍 C．氢氧化钠溶液可直接用作厨房清洁剂D．长期用硬水洗涤的衣物会变硬9．下列说法不正确的是（）
A.饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气 B.常用氮气作食品保护气，是由于氮气的化学性质不活泼 C.凡是无色、澄清透明的液体都是溶液
D.稀有气体又叫惰性气体，是因为其化学性质不活泼，可用作保护气
10．分别将下列各组物质同时加到足量的水中，能得到无色透明溶液的是（）
A.NaNO3NaClH2SO4B.CaCO3NaOHNa2SO4C.BaCl2NaNO3CuSO4D.AgNO3Na2SO4NaCl来源学|科|
12.在一个大萝卜上挖个小洞，向小洞中注入饱和食盐溶液，过一段时间后将洞内的食盐溶液倒出。在相同的温度下，发现倒出的食盐溶液还可溶解少量的食盐，这说明倒出的食盐溶液（）
A、是氯化钠的不饱和溶液B、氯化钠溶解度降低C、是氯化钠的饱和溶液D、氯化钠溶解度升高
13.如右图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管②中与固体B接触。若试管①中的导管口没有气泡产生，则液体A和固体B的组合可能是下列中的（）
A、稀盐酸和铁B、水和生石灰C、水和氢氧化钠D、水和氯化钠 14.下列是四位同学分别设计的实验方案，你认为可行的是（）
A、某白色化合物固体溶于水，向所得的无色溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液呈红色，证明该白色固体物质一定是碱
B、向某无色溶液中滴入硝酸钡溶液，产生白色沉淀，再加入足量稀硝酸，沉淀不溶解，证明该无色溶液中可能含有硫酸盐
C、不用其他试剂就能鉴别氢氧化钠、氯化钠、氯化镁、硫酸铜和硝酸钾这五种溶液D、把燃着的木条插入某无色气体中，木条火焰熄灭，证明瓶中的气体一定是二氧化碳15.下列图示中物质的用途与其性质不一致的是（）
二、不定项选择（本题有1-2个答案，选对一个得1分，选错不得分）（6分）16A．银、铜、铁的金属活动性强弱： B．硫及其化合物与化合价的关系：
C．根据铁的含碳量，将其分成生铁和钢： D．物质形成溶液的pH:
0纯碱食盐酸奶
17.以下是我们熟悉的几种气体，其中可用下图所示装置干燥并收集的是(省略了铁架台等仪器)（）
生铁
钢含碳量/%
pH
①H2②O2③CO2④SO2⑤CH
4A、①②B、③④C、①⑤D、①②⑤
18.某金属加工厂生产过程中的废液含有少量硝酸银和硝酸铜，为回收利用资源和防止污染，该厂向废液中加入一定量的铁粉，反应停止后过滤，向滤出的固体中加入少量稀盐酸，无气体产生。则下列有关说法中，错误的是(A)滤出的固体中一定含有银，一定不含铁(B)滤出的固体中一定含有银，可能含有铜和铁(C)滤液中一定有硝酸亚铁，可能有硝酸银和硝酸铜(D)滤液中一定有硝酸亚铁，一定没有硝酸银和硝酸铜
三、填空题(本大题包括4个小题。共27分)19．（6分）现有H、O、N、C、Na五种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一个（用化学式表示）：
（1）空气中含量最多的气体；（2）人体中含量最多的物质；（3）食醋中含有的酸__；（4）可用于制作“叶脉书签”的碱。（5）发酵粉成分之一的小苏打________；（6）可用于人工降雨的干冰。20．（5分）环境问题是2011年“两会上”的热门话题之一。
①燃气安全是家庭生活中的头等大事。为了防止燃气泄漏，常在燃气中加入少量有特殊气味的乙硫醇（C2H5SH）。一旦燃气泄漏即可闻到气味，从微观的角度分析其原因
是；乙硫醇充分燃烧时生成二氧化碳、二氧化硫和水，乙硫醇燃烧的化学方程式为；
②含硫煤燃烧后，排放到空气中的有毒气体主要是SO2，它遇到雨水后可形成酸雨降落到地
面上会带来极大危害。为了减少环境污染，对工厂排放的废气中的SO2可用足量烧碱溶液吸收处理，其化学反应方程式为。
21（5分）.为烹饪出味道鲜美的鱼，厨师通常将鱼煎过后，再加少许食醋和酒，这是因为它们可以反应生成具有特殊香味的乙酸乙酯（化学式为C4H8O2），每个乙酸乙酯分子是由个原子构成的，乙酸乙酯的相对分子质量是；在乙酸乙酯中碳元素和氧元素的最简质量比是；氢元素的质量分数为（精确到0.1%）。22.（4分）右图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点。据图回答：
（1）P点的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，能形成80g溶液吗? ＿＿＿＿＿＿（填写“能”或“不能”）。（3）t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填写序号）。
（4）将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是＿＿＿（填写选项序号）。A.c＞a＝bB.a＝b＞cC.a＞b＞cD.b＞a＞c
23.(7分)A、B、C、D、E、X、Y、Z都是初中化学中的常见物质，其中A是天然气的主要成分，X、Y、Z是单质，B、C、D、E是氧化物，常温下C是液体，Y是黑色固体，E是红色粉末。它们之间有如下反应关系：
请根据以上信息回答下列问题：
（1）有关物质的化学式：A为，X为，C为。（2）B与Y反应的化学方程式为，D与E反应的化学方程式为
三、实验与探究题(本大题包括3个小题，共27分。)
24.（6分）实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如右图所示。这瓶无色液体是什么呢? 实
验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。（1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是。
H（2）为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：
5%
（1）大家认为标签受损的原因可能是
；（2）如果该液体是过氧化氢溶液，则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为。25.（13分）小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体。
⑴ 小强想用高锰酸钾制取一瓶尽可能纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和（填装置序号）进行组装，而小明认为A装置中还缺少； ⑵ 在装入药品前，应先检查装置；
⑶小强用15.8g高锰酸钾（化学式KMnO4）制取氧气，完全反应后理论上可以生 成氧气的质量为g； ⑷ 当氧气收集满并取出集气瓶后，停止制取氧气实验的正确操作步骤是先，后。
⑸ 小明要制取少量CO2，他选用的气体发生装置是（填装置序号），收集CO
2的装置是（填装置序号），选用该收集装置的理由是，检验集气瓶中是否收集满CO2的方法是。⑹ C装置中长颈漏斗的作用是便于。为了防止生成的气体从长颈漏斗逸出，必须使长颈漏斗。
26.（8分）小立在家洗衣服时，发现一瓶刚过期的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问。于是将其带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起展开探究。【查阅资料】
①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH==NaClO+NaCl+H2O，起有效成分是NaClO；②漂白液的漂白原理：
NaClO在空气中很快发生反应：2NaClO+H2O+CO2==Na2CO3+2HClO生成的HClO能使有色布条（含有机色素）褪色；③HClO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用。【提出问题】刚过期的漂白液是否失效？
小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣，纷纷提出猜想并作进一步探究。【提出猜想】 小立猜想有：NaCL
小英猜想有：NaCl、Na2CO
3小洁猜想有：NaCl、Na2CO3、NaOH【设计方案】
小组同学经过讨论，认为用足量的稀盐酸就可以验证的猜想成立。为验证另两位同学的猜想，他们设计了如下方案：
三：计算题（共
10分）
27（3分）油炸食品，烧烤食品等被营养专家称作“垃圾食品”，这是因为在制作过程中不仅产生大量有害气体污染环境，而且食物中还会产生一些强致癌物质,故此类食品不易多吃、常吃。如在食物的煎炸过程中会产生一种有害物质一丙烯醛。化学式为C2H3CH0。试回答：
(1)丙烯醛的相对分子质量是。
(2)丙烯醛中氧元素的质量分数为(结果保留一位小数)。(3)112g丙烯醛中碳元素的质量为
28（7分）某班一次社会实践活动是到碱厂参观，该厂主要产品之一是小苏打（碳酸氢钠）。参观结束，同学们带回一些化验室里废弃的小苏打样品，来测定其中碳酸氢钠的质量分数（假设该样品中只含有氯化钠一种杂质）。取样品9.3g逐滴加入稀盐酸，生成CO2气体的质量与滴加稀盐酸的质量关系如右图所示，求：（结果精确到0.1%）
⑴样品中碳酸氢钠的质量分数。
⑵恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数。
第四篇：2014届成都中考化学模拟试卷五(满分60)
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2014届成都中考化学模拟试卷五（满分60）
8．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，一、选择题（每小题只有一个正确答案。共20分）1．下图所示的实验中，发生了化学变化的是（）
A．干冰升华B．CO2溶于水C．实验CO2的密度D．自制过滤器过滤液体 2．下列有关空气中各成分的说法，正确的是（）A．氮气的化学性质不活泼，可在食品包装时充入防腐 B．氧气化学性质比较活泼，能燃烧
C．二氧化碳能产生温室效应，因此属于空气污染物 D．稀有气体一定不与其他物质发生化学反应
3．下列是小明课堂笔记中记录的有关化学用语，其中准确无误的是（）A．氦的元素符号：Ha B．2个碳酸根离子：2CO3 C．氧化铝的化学式：Al2O
3D．镁在空气中燃烧：Mg+O2 4．下列实验操作正确的是（）
系的是（）A．读液体体积B．引燃酒精灯C．滴加液体D．取固体药品
5．2008年在中国市场闹得沸沸扬扬的“三聚氰胺”事件，使得消费者对奶粉产生望而生畏的情绪。下列关于三聚氰胺的性质描述中，属于化学性质的是（）
3A．白色晶体B．无味，密度1.573g/cm C．溶于热水，微溶于冷水D．在高温下会分解放出氰化物 6．利用太阳能使水分解产生氢气是人们的愿望。我国 科学家在寻找光解水的催化剂方面取得了很大的进展，BaTi4O9是最新研究的催化剂之一，该物质中钛元素（Ti）的化合价为（）A．+4B．+3C．+1D．+
57．如图是我国北宋书法家黄庭坚用墨书写的作品。墨的主要成分为炭黑，用墨汁写的字不易褪色，这是因为墨汁中的碳具有（）
A．氧化性B．还原性C．吸附性D．常温下化学性质稳定
10．t℃时的硝酸钾溶液200克，蒸发20克水后，析出晶体8克，又蒸发20克水后析出12克，则t℃时硝酸钾的溶解度（）
A．60克B．50克C．40克D．100克
二、填空与简答（共34分）
11．（4分）生活中处处有化学。你知道下列化学原理吗？（1）要证明自来水是硬水还是软水，可用来检验；（2）使用久了的水壶内壁会形成水垢，用可浸泡除去；
（3）白糖与红塘，主要成分都是蔗糖。利用活性炭的性，可将红糖脱色变成白糖；（4）燃煤时，将煤球做成蜂窝煤的原因是。12．2009年世界环境日主题是“地球需要你，团结起来应对气候变化”。
（1）有人认为，天然气作燃料可避免温室效应的发生，你的意见是，写出甲烷燃烧的化学方程式；（2）燃气安全是家庭生活的头等大事。为了防止燃气泄露，常在燃气中加入少量有特殊气味的乙硫醇（C2H5SH）一旦燃气泄露即可闻到气味，从微观的角度分析原因是，乙硫醇充分燃烧时产生二氧化碳、二氧化硫和水，燃烧的化学方程式为；（3）SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境。请举一例减少酸雨产生的措施。13．小明为了探究鸡蛋壳的主要成分，设计了如图的装置，回答下列问题：（1）如何将鸡蛋放入广口瓶中又不被打破？；
（2）反应开始时，鸡蛋沉入瓶底，鸡蛋表面有气泡产生，澄清石灰水逐渐变浑浊。广口瓶中反应的化学方程式为。随着反应的进行，鸡蛋表面附着大量气泡并逐渐浮出液面，原因是。
（3）由上述实验现象，小明断定鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。小海则认为不一定是碳酸钙，小海的理由是。
14．过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末。在空气中吸收水分和二氧化碳。易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，化学方程式方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH +H2O2，过氧化氢又能分解放出氧气。
（1）区分水和过氧化氢的实验方法是，发生的反应方程式是。
（2）某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究。
提出问题：什么导致溶液先变红再褪色？
猜想与假设：
猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”。
实验与结论：
a.甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为；
（化学试卷总分不超过
60分）
猜想3：； 15．竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。
（1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然
后采用法收集到了甲、乙两瓶气体。
（2）某同学按右图装置探究甲瓶中氧气的体积分数
①请标出仪器名称：a；b。
②红磷燃烧的化学方程式为。
③实验结束时，冷却到室温，松开止水夹，结果流入的水约占瓶
子容积的1/10。这说明竹子里的气体肯定含有，请写出实验室制取该气体的一个化学方程式。
（3）检验气体中是否含有二氧化碳气体：（4）那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重复了上述实验，相比较后得出的结论是。
三、计算题（共6分，计算所需相对原子质量：H-1，O-16，Na-23，Cl-35.5）16．某校学习小组测定酸碱中和反应，他们向50g8%的氢氧化钠溶液中加入100g的稀盐酸恰好完全反应，此时溶液pH=7。请你帮他们计算：所用稀盐酸溶质的质量分数是多少？
第五篇：2018年安徽省语文中考模拟试卷
2018年安徽省初中学业考试语文模拟试题
一、语文积累与综合运用部分（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）（6分）
①
，君子好逑。
（《诗经·关雎》）②水何澹澹。
（曹操《观沧海》）③，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）④斯是陋室。
（刘禹锡《陋室铭》）⑤
，长河落日圆。（王维《使至塞上》）⑥先天下之忧而忧，（范仲淹《岳阳楼记》）⑦但愿人长久。（苏轼《水调歌头》）
⑧
，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（2）默写白居易的《钱塘湖春行》颔联和颈联。（4分）
。
。
2.阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（9分）
汉字是中国精神的凝练。中国人从孩tí时代就开始捉笔写字，练习的是书法，打造的却是性格与魂魄。汉字的间架结构紧而不拘，繁而不赘，宽而不松，方正园润，启承呼应，勾连之间敛气凝神聚魂。横平竖直的浑厚刚劲，蚕头燕尾的生动潇洒，有包裹四海之气象、驰骋古今之豪迈。黑白相对、虚实相衬、动静相宜、庄谐相映，饱含着深suì的哲学思想。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
繁而不赘（）
孩tí（）时代
深suì（）
（2）语段中有错别字的一个词是“
”，这个词的正确写法是“
”。（2分）（3）根据语境，对于“打造”的解释恰当的一项是（）。（2分）
A．制造
B．比喻创造或造就
C．修筑，编制（4）画线句子运用了
的修辞手法。（2分）
3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）~（2）题。（4分）
（1）在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
以上文字出自鲁迅的散文集《
》，文段中的“他”是
（人物）。（2）《水浒》的作者
在塑造那些梁山好汉时，非常注意写出人物的个性。如写鲁智深则通过
（故事名）表现他侠肝义胆、嫉恶如仇又粗中有细的性格。
4．育才学校九（1）班开展以“约会经典”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）（1）班级推选你以班委会的名义拟写一则邀请函，邀请王老师于3月20日下午三点到九（1）班教室参加此次主题实践活动。（4分）
（2）为了便于学生借阅，班级准备建立自己的“图书角”。面对这一建议，大家反应不一。有赞成者，有反对者。你认为赞成或反对各自的理由是什么。（各说一条理由）（4分）
（3）下面是语文课代表针对此次活动的结束语。其中有一些问题，请帮他修改。（4分）【A】经典著作是人类进步的阶梯，构成了人类文明的基础。【B】只要站在巨人的肩膀上，我们才能看得更高，走得更远。阅读经典，让经典照亮自己的人生，就仿佛是跨越时空，与人类文明史上的巨人对话。阅读无法改变一个人人生的长度，但可以改变人生的宽度。
①画线句子【A】语序不当，应将“
”与“
”调换位置。（2分）
②画线句子【B】用词不当，应将“
”改为“
”。（2分）
二、阅读（55分）阅读下面的文字，分别回答问题。
【一】（22分）童谣岁月长 唐毅
①回老家逢着儿时伙伴，讲起孩提的“玩”，我抚忆再三，一些似已淡忘的旧事，又渐渐明晰起来。②小伙伴之间，做游戏、捉迷藏、讲故事，是必不可少的，在一起“唱”童谣的时候也多，也很有趣。至今还记得一些，如《打电话》：“喂喂喂，打电话，问你的幺妹嫁不嫁？嫁给我、我不要，嫁给别人我要告。”我已忘了是怎么学会的，也不知道“嫁”的含义。但很好听，童声清亮，抑扬顿挫，韵味十足。
③在我的老家，童谣并不是“唱”，是念，近乎于唱，很特别。通常情况下，小孩子唱的童谣是由成年人教的，谁教呢？妈妈是最好的老师，其次是外婆。小孩子对长辈的依恋，大概也是从童谣开始的。譬如有一首：“摇啊摇，摇到外婆桥„„”外婆桥在哪里呢？不知道。小孩子唱着，想象里也一定有一座古老的桥吧。
④我的外婆在我出世前就不在人世了，自然不能教我唱童谣。但别的孩子有外婆，我就可以跟着学，或者别的孩子学会之后，听他们唱一遍，我也就会唱了。如：“老天爷，快下雨，保佑娃娃吃白米！”或者，有时回家，我拉着爸爸妈妈的手，拉过来又推过去，做“拉锯”的游戏，“拉锯，还锯，外婆门前耍把戏；请孙孙，去看戏，没有好吃的，青菜萝卜也可以。”每每说到这里，我就特别想念从未见过面的外婆。
⑤童谣是童年的蓝天和白云，是孩提时代快乐的歌。有时，想起儿时玩过的游戏，还有讲过的话，我仍禁不住好笑。毕竟真实地拥有过，谁不是从天真无邪的童谣里走过来的呢？回忆真有意思，可以把那些美好的童真在心里重演一遍，暂时拉近距离。
⑥现在读到一些韵味隽永的儿歌，为了不致忘记，我就要用笔记下。也真有些无奈，童谣的流传，原本是用口的，童年时候，哪里需要用笔呢？后来我长大了，在这方面真不中用。中国的民间文学，多是以口授的形式流传的。童谣也属于民歌的一种。可现在一些严肃的新诗，常常不如童谣有意思。比如《过横塘》：“月光光，照河塘。骑竹马，过横塘。横塘水深不得过，娘子牵船来接郎。问郎长，问郎短，问郎此去何时返？”读了这样的童谣，我觉得它像唐诗，像宋词，像元曲，更像一首好的白话诗。⑦在闲暇之日，我读童谣，总想起童年；唱童谣，就想起了童年的伙伴。不知怎么的，在成年的岁月里，童谣虽然能让人思考，却再也记不清楚，也念不出那样的“味道”。有时候很让我茫然，我的童谣，似乎还停留在故乡的草丛间，那时记得很多，怎么现在大都忘了呢？⑧不过，故乡是永远也忘不了的。但那唱着童谣的岁月，仿佛一夜之间，是真的渐渐远去了。（有改动）
5.文章以“童谣岁月长”为题，有什么作用？请简述。（4分）
6.结合第②③④段概括出童谣能够让“我”渐渐明晰的原因？（6分）
7.从内容上和结构上简述第⑤段画线句子在文中的作用。（4分）
8.作者在第⑥段引用了《过横塘》的内容，用意是什么？（4分）
9.结合全文，理解文章第⑧段的含义。（4分）
【二】（18分）
让高铁站点活起来
①在中国现行的铁路运营体制下，城市高铁站点的选址权很多时候掌握在强势的铁路部门手里，而非地方政府手中，即便是上海这样的一线城市也不例外。
②最初在高铁站选址时，上海市建议将站点放在位于市中心的上海站，但铁路部门不同意，希望站点设在上海南站，最终双方妥协后新建了虹桥站。
③“上海还算好的，一些中小城市在铁路部门面前几乎没有发言权，只能听从安排。”一位要求匿名的业内人士告诉《瞭望东方周刊》，这导致一些地方的高铁站点规划与城市发展需要脱节。④比如安徽皖北某市，该市的发展方向集中在南北两个方向，南部是产业园区，北部是住宅集中区，但高铁站最终却落在了城市的东部，完全与现有的城市规划方向相反。
⑤“这使得原本并不充裕的城市资源更分散，不利于城市未来的发展。”上述业内人士说，然而，多数地方政府对此并不在意，坚信只要有高铁站就行了，“利用一个高铁站就能再造一个新城出来。”
⑥事实证明，它们也确实是这么做的。此前有媒体不完全统计，国内正在规划建设的高铁新城近百座，仅京沪高铁沿线就有15座，哈大高铁沿线有9座。
⑦其中济南的高铁新城规划总面积达55平方千米，沧州的规划面积28平方千米，都超过了上海的26平方千米。但这些依托高铁建起的新城，不少以卖房子为主，很多并未成功，沦落为楼多人少的“鬼城”。⑧即便抛去高铁站点区域规划问题不谈，高铁站本身及其站前规划也尚有可改进的空间。
⑨国内几乎所有的高铁站拥有面积超大的站前广场，看起来非常气派，这点国外高铁站完全比不上。国外很多高铁站都融合在城市中，建筑不大，少有站前广场。⑩这些宏大的广场在她看来并不实用，“很多乘客提着大包小包还要穿过偌大的广场才能进到站内。”相比之下，国外一些城市为减少乘客进站时间，就直接将高铁站建在了路边。
⑪而高铁站本身，虽引进了餐饮等商业形态，但仍有待开发。铁路部门可和专业地产公司合作，将高铁站打造成一个复合型建筑，下面是车站，上面是酒店、写字楼，使其产生更大的商业价值。如果高铁站的选址规划与高铁站周边区域规划乃至高铁站本身的规划能结合起来，那高铁站的价值就能被充分发挥出来，真正带动地方经济发展。10.本文指出了高铁站点建设过程中诸多不合理之处，请简要概括。（6分）
11.文中第⑥段“事实证明”具体指什么？（3分）
12.第⑦段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）
13.第⑨段中“几乎”一词能否去掉，为什么？请说明理由。（5分）
【三】（15分）送东阳马生序（节选）宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
14．解释下列加点字在文中的意思。（5分）
（1）走送之
走：
（2）腰白玉之环 腰：
（3）同舍生皆被绮绣 被：
（4）媵人持汤沃灌
汤：
（5）当余之从师也
之：
15．翻译下列句子。（4分）
（1）余既加冠，益慕圣贤之道。译文：
（2）盖余之勤且艰若此 译文：
16．文章开头“
”一词统领全文，奠定了文章的基调；文中表现作者求学不辍的句子是
（用原文语句回答）（2分）17.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（4分）
三、写作（55分）
19．请以“这一刻让我 ”为题，写一篇不少于600字的文章。
【写作提示】从“感动”“惊喜”“痛心”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
参考答案：
一、语文积累与综合运用（35分）
1．（1）①窈窕淑女 ②山岛竦峙 ③海日生残夜 ④惟吾德馨 ⑤大漠孤烟直 ⑥后天下之乐而乐 ⑦千里共婵娟 ⑧枯藤老树昏鸦（共6分。选填6句，每句1分，（2）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄（共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
2.（9分）（1）zhuì；提；邃（共3分，每空1分）（2）①园润；②圆润（共2分，每空1分）（3）B（2分）（4）对偶（2分）3.（4分）（1）朝花夕拾 藤野先生（2）施耐庵；拳打镇关西（共4分，每空1分）4．（12分）（1）（4分）
邀请函
尊敬的王老师：
您好！我班将于3月20日下午三点在本班教室举行“约会经典”主题综合实践活动，诚挚邀请您参加我们的活动，期待您的指导。
九（1）班班委会 2018年3月18日
（2）示例：赞成者认为设置班级“图书角”便于我们利用课余时间进行阅读；增设“图书角”能营造更良好的阅读氛围；同时可以培养学生爱心和自我管理的能力。（2分）反对者认为现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，增设“图书角”影响了学生活动的空间；另外，图书的借阅和管理也会浪费学生的宝贵时间。（言之有理即可）（3）（6分）①人类进步的阶梯；人类文明的基础（2分）②只要；只有（2分）③示例：阅读无法改变人生的起点，但可以改变人生的终点。（符合题意即可，4分）
二、阅读（55分）[一]（22分）
5.（4分）文中以童谣为线索贯穿全文，写出了童谣是在长久的岁月中积淀而成的；（2分）表达了作者对岁月流逝的感慨。（2分）
6.童谣抑扬顿挫，韵味十足；（2分）亲人的亲口相传（2分）与实践动作相结合。（2分）7.（4分）结构上：承上启下。（2分）内容上：运用了比喻的修辞手法，形象的写出了童谣给孩子们带来了快乐。（2分）
8.通过对比，（2分）突出了现代的诗歌没有以前童谣那样韵味十足，不如童谣好记，难流传。（2分）9.（4分）通过对童谣的描写表达了作者对童年时光的怀念、对童真的向往；（2分）也表达了作者对故乡的思念。（2分）
[二]（18分）
10.（6分）高铁站的选址规划不合理；（2分）高铁站点周边区域规划不合理；（2分）高铁站本身及站前规划有待改进。（2分）11.（4分）指地方政府坚信只要有高铁站就行了，（2分）能够利用一个高铁站就能再造一个新城出来。（2分）12.（4分）举例子、列数字的说明方法。（2分）具体准确地说明了许多地方利用高铁站规划建造了高铁新城，但都没有带动地方经济的发展。（2分）13.（4分）不能去掉。（1分）“几乎”表示范围,是大部分的意思,并不能排除特殊情况。（1分）如果去掉“几乎”，成了国内所有的高铁站都拥有面积超大的站前广场，与事实不符。（1分）体现了说明文语言的准确性。（1分）
[三]14.（5分）（1）跑（2）腰佩（3）通“披”，穿（4）热水（5）助词，无实义 15.（4分）（1）（我）已经成年了，更加仰慕圣贤的学说。（2）我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子啊！（每题2分，共4分，意思对即可）16.（2分）嗜学；以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（各1分，共2分）
17.（4分）（1）向人请教要虚心（2）学习要勤奋刻苦（3）以读书乐，不畏艰难（答出两点即可）（意思对即得分）
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