性格色彩测试

第一篇：性格色彩测试

性格色彩测试

1.关于人生观，我的内心其实是：

A.希望能有尽量多的人生体验，所以会有非常多样化的想法。

B.在小心合理的基础上，谨慎地确定自己的目标，一旦确定，会坚定不移地去做。

C.更加注意的是取得一切又可能的成就。

D.宁愿剔除风险而享受平静或现状。

2.如果爬山旅游，在下山回来的路线选择上，我更在乎；

A． 好玩有趣，所以宁愿新路线回巢。B.安全稳妥，所以宁愿园路线返回。

C.挑战困难，所以宁愿新路线回巢。D.方便省心，所以宁愿原路线返回。

3.在表达一件事情上，别人总觉得我说的话：

A． 能给人强烈的印象和记忆深刻。B表述非常准确。

C.总是直切目标。D.让周围的人感觉舒服。

4.在生命的大多数时候，我的内心其实更加欣喜于和希望多些：

A． 刺激B.安全C.挑战D.稳定

5.我认为自己在情感上的基本特点是；

A． 情绪多变，经常情绪波动，藏不住心情。

B． 外表自我抑制能力强，但内心起伏大。

C． 感情不拖泥带水，表达直接，一旦不稳定，容易发怒。

D． 天性情绪四平八稳。

6.我认为自己在整个人生中，除了工作以外，在控制欲上面，我：

A． 没有控制欲，但有感染带动他人的欲望，可自控能力不算强。

B． 用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求。

C． 内心有控制欲和希望别人服从。

D． 没想过影响别人，也不愿别人来管我。

7.两性关系上，对方满意我的是；

A． 很懂得浪漫和哄他（她）开心。B.体贴入微，对其需求极其敏感。

C.能随时给予共同成长的督促。D.可以包容理解不同的观点。

8.在人际交往，我；

A． 心态开放，可以快速建立友谊和人际关系。B.审慎缓慢地进入，不轻易相信他人。

C.希望在人际关系中占据主导地位。D.顺其自然，不温不火，相对被动。

9.别人更多时候认为我是；

A． 感情丰富的人。B.思路清晰的人。C.办事麻利的人。D.心态平静的人。

10.通常我完成任务的方法是；

A． 经常会赶在最后期限前完成。B.自己做，精确地做，不要麻烦别人。

C.先做，快速做。D.使用传统的方法，需要时从他人处得到帮助。

11.如果有人深深惹恼我时，我；

A.内心感到受伤，认为没有原谅的可能，可最终很多时候还是会原谅对方。

B.深深感到愤怒，如此之深怎可忘记？我会牢记，同时未来完全避开那个家伙。

C.会火冒三丈，且内心期望有机会回应打击。

D.我会避免摊牌，那人多行不义必自毙，自己再去找新朋友。

12.在人际关系中，我最在意的是；

A.得到他人的认可。B.得到他人的理解。C.得到他人的尊敬。D.得到他人的接纳。

13.在工作上，我表现更多的是；

A． 充满热忱，有很多想法。B.心思细腻，完美精确，且为人可靠。

C.坚强而有推动力。D.非常有耐心，适应性强。

14.我过往的老师最有可能对我的评价是；

A． 调皮且善于表达和抒发情感。B.严格保护自己的私密，有时会显得孤独或不合群。

C.动作敏捷又独立，并且喜欢自己做事情。D.看起来安慰轻松，反应度偏低，比较温和。

15.朋友对我的评价最有可能的是；

A． 喜欢对朋友诉说事情，也有激情说服别人去做事。

B． 能提出很多周全的问题，而且需要许多精细的解说。

C． 愿意直言，有时会直率而犀利地谈论不喜欢的人、事、物。

D． 通常与他人一起是多听少说。

16.在帮助他人的问题上，我倾向于；

A． 多一事不如少一事，但若他来找我，那我会帮他。

B． 值得帮助的人才帮助。

C． 不轻易承诺，但只要我承诺，无论发生什么必要兑现。

D． 虽无大虎英雄胆，却有自告奋勇心。

17.面对他人对自己的赞美，我的本能反应；

A． 没有也无所谓，特别欣喜那也不至于。

B． 我不需要那些无关痛痒的赞美，宁可他们欣赏我的能力。

C． 有点怀疑对方是否认真或立即回避众人的关注。

D． 赞美总是一件令人心情非常愉悦的事。

18.面对生活的现状，我的行为习惯更加倾向于；

A． 外面怎么变化与我无关，我觉得自己这样还不错。

B． 这个世界如果我没什么进步，别人就会进步，所以我需要不停地前进。

C． 在所有的问题问题发生之前，就应该尽量想好所有的可能性。

D． 每天的生活，开心快乐最重要。

19.对于规则，我内心的态度是；

A． 不愿违反规则，但可能因为松散而无法达到规则的要求。

B． 打破规则，希望由自己来制定规则而不是遵守规则。

C． 严格遵守规则，并且竭尽全力做到规则内的最好。

D． 不喜被规则束缚，不按规则出牌觉得很有意思。

20.我认为自己在行为上的基本特点是；

A． 慢条斯理，办事按部就班，能与周围的人调一致。

B． 目标明确，集中精力为实现目标而努力，善于抓住核心要点。

C． 慎重小心，伟做好预防及善后，会不惜一切而尽心操劳。

D． 丰富跃动，不喜欢制度和约束，倾向于快速反应。

21.在面对压力时，我比较倾向于选用；

A． 眼不见为净。B.压力越大，抵抗力越大。

C.压力在自己的内心慢慢地咀嚼。D.本能地回避压力，回避不掉就想方设法发泄。

22.当结束一段刻骨铭心的感情时，我会；

A． 非常难受，可日子总要过，时间会冲淡一切的。

B． 虽然觉得受伤，但一旦下定决心，就会努力把过去的影子摔掉。

C． 深陷在悲伤中，长期无法自拔，也不愿再接受新的人。

D． 痛不欲生，需要找朋友倾诉，寻求化解之道。

23.面对他人的倾诉，我回顾自己大多时候本能上倾向于；

A． 认同并理解对方的感受。B.做出结论并直接提出解决方案。

C.对事件分析和观察。D.发表评论或意见。

24.我在以下哪个群体中较感满足；

A． 能心平气和最终大家达成一致结论。B.能彼此展开充分激烈的辩论。

C.能详细讨论事情的好坏和影响。D能随意无拘无束自由交谈，同时又很开心。

25.在内心的真实想法里，我觉得工作；

A． 如果不必有压力，可以让我熟悉的工作那就不错。

B． 该以最快的速度完成，且争取完成更多的任务。

C． 要么不做，要么就做到最好。

D． 如果能有乐趣就太棒了，自己不喜欢的工作实在是没劲。

26.如果我是领导，我内心更希望在部属心目中，我是；

A． 可亲近的和善于为他们着想的。B.有很强的能力和富有领导力。

C.公平公正且足以信赖。D.被他们喜欢且富有感召力。

27.我希望得到的认同方式是；

A． 无所谓别人是否认同。B.精英群体的认同最重要。

C.只要我在乎的人认同就足够。D.希望尽量得到所有大众的认同。

28．当我还是个孩子的时候，我；

A.不太会积极尝试新鲜事物，通常比较喜欢旧有的和熟悉的。

B.是孩子王，大家经常听我的决定。

C.害羞见生人，有意识地回避。

D．可爱，在大部分的情况下是乐观而热心。

29.如果我是父母，我也许是；

A.不愿干涉子女或容易被说动。B.严厉或直接给予方向性大局观的指点。

C．用行动代替语言来表示关爱或高要求。D.愿意陪孩子一起玩，孩子的朋友们所喜欢的。

30．以下有四组格言，哪一组里符合我感觉的数目最多；

A．最深刻的真理是最简单和最平凡的。

做人需要大智若愚。

好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。

知足是人生在世最大的幸福。

B．走自己的路，让人家去说吧。

虽然世界充满了苦难，但苦难总是能战胜的。

有所成就是人生真正的乐趣。

对我而言解决一个问题和享受一个假期一样好。

C.一个不注意小事情的人，永远不会成就大事业。

理智是灵魂中最高贵的因素。

切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。

谨慎比大胆要有力量得多。

D.与其在死的时候握着一大把钱，还不如活丰富多彩。

任何时候都要最真实地对待你自己，这比什么都重要。

使生活变成幻想，再把幻想化为现实。

幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及创造时的激情。

第二篇：孩子性格色彩简易测试

孩子性格色彩简易测试

答题时，请选择让你“最自然的”、“最真实的”反应，而不是思考“最好的”、“最适合的”或者“最应该的”。换句话讲，你回答的问题是“我原来是谁”，而不是“我应该是谁”或“我想是谁”。

测试说明：

根据孩子的特点和行为表现，选择下面四种行为模式中最符合孩子的答案，每组只选择一个答案

1、孩子对周围环境的感受：

A、喜欢热闹的环境，活泼好动，人越多越兴奋，善于结交朋友。B、喜欢安静、独处，不愿意凑热闹。

C、对环境的掌控力比较强，能够迅速适应环境，并主导周围的人。

D、比较安静、随和，不愿意与人发生冲突，人际关系很好，不喜欢显露自己。

2、孩子给人的印象：

A、乐观，喜欢开玩笑，善于表达，热情洋溢。B、说话严谨，做事考虑周到，不会莽撞而为。C、行动迅速，目标明确，不达目的誓不罢休。D、做事节奏慢，心态平和，不给自己施加压力。

3、孩子在表现自我的方面：

A、喜欢表现自己，追求别人的赞美与认可，在意别人对自己的评价。B、默默地做好自己的事，不喜欢张扬。

C、有目的地展现自己，对自己充满自信，轻易不认错，不服输。D、做事需要较大的推动力或者环境所迫，不会主动表现自己。

4、对于承诺：

A、乐于承诺，但是说过就忘。B、注重承诺，说到做到，反感别人承诺不兑现。

C、对于承诺，有选择地兑现，该记住的记住，不该记得的就忘掉，完全由自己掌控。D、除非被逼无奈，否则很少承诺，不愿意承担责任和风险。

5、孩子在面对任务的时候： A、经常拖到最后一刻才完成任务。

B、计划性极强，每件事都按照计划一步步完成。

C、一拿到任务，只要认为值得做，第一时间就完成，行动果断迅速。D、善于从容面对压力，不急不慢，很少出现焦急、烦躁的情绪。

6、孩子在做事的时候：

A、喜欢同时做几件事，容易被干扰诱惑，偏离主题。B、专心致志做一件事，有始有终。

C、抗压能力极强，一旦开始做事，非常专注，讨厌别人打扰。D、从重心里较强，喜欢大家一起做，不愿意单独承担任务。

7、如果受到老师的批评：

A、很容易认错和道歉，但重复错误的概率较高。B、情绪会受到较大影响，内心容易受到伤害。C、轻易不会认错，抗争到底。D、害怕被批评，马上妥协退让。

8、在面对陌生人时：

A、喜欢主动与人搭话，很快就熟悉起来。B、小心翼翼，不会轻易靠近，警惕性强。

C、视情况而定，该近的近，该远的远，有自己明确的判断。D、能躲就躲，跟自己没有关系。

9、和同学的关系： A、害怕独处，喜欢交际，人缘好，朋友多，主动与同学交朋友。B、喜欢独处，朋友不多，但是对朋友非常用心、忠诚。C、掌控欲强，不愿意听从别人的指挥，喜欢自己主导。D、为人随和，愿意配合别人，非常忍让。

10、对于家长和老师的教导：

A、答应的快，但是转眼就忘，落实较为困难。B、只要答应的事，一定严格执行，极少出差错。C、有条件地答应，不会轻易妥协，答应的就会很快做。D、极少反抗，态度平和，但是行动缓慢，见效果很慢。测试结果：

统计ABCD四个选项的数目，选择次数最多的，就是孩子的性格色彩： A红色： B蓝色： C黄色： D绿色： 速写诠释基本原则

本测试可以使你领取属于孩子性格色彩，同时也可知道孩子性格色彩大概的组合。例如，在红色上的总数是7，几乎毫无疑问，是标准的红色性格；又比如，在黄色是5，红色是3，其它各为1，将是黄＋红的性格。

总分中数目最大的字母，是孩子的核心性格，也就是孩子天性中最重要的“动机”的性格。其他字母内的分数代表孩子整个性格中组合的整体比例。孩子的核心性格主色只有一种，不同的性格主色产生一个最重要的“动机”。而孩子的性格可能是一种，也有可能是两种的组合。

本测试题目旨在测试孩子的“性格”而非“个性”，测试孩子的“先天”而非“后天”。由于不同的人对辨识自身的难易度不同，又是未经专业指导的单向测试，速写的答案仅供参考，复杂个性需参加专业的性格色彩培训分析指导。测评 ▏儿童的性格色彩与教养之道

▋ 导语：

教育孩子，先要了解孩子的性格，不同性格的孩子表现出来的行为各不相同，我们的教养方式也要因人而异，因孩子的性格而异。让我们一起来看看不同颜色性格的孩子的特点以及怎么教育？

咱们把孩子的性格大致上分为四种，红色性格、黄色性格、绿色性格、蓝色性格。

红黄蓝绿各有千秋，性格没有好坏之分，只有特点不同。抓住孩子的“性格颜色”施以适当引导，每个孩子都能变得很优秀。

下面我们就来分享一下各种性格的特点及教育方法。

▋ 红色性格

性格特点：不断地给大人提要求、找事情做，自己也一刻不闲着。脾气倔强，自己想不通的事别人很难说服。胆子大，有主见，从小就是振臂一挥而应者云集的孩子王。

教养之道：

一、给他们一定的职责和决定空间带他出去时，最好让他来决定一些事情，如“我们买哪个好呀？我们一起来挑选好不好？”会让其很有成就感。

二、建立规则，并严格执行红色性格的孩子思维活跃，可能会不断地提要求，如果你没原则又容易妥协，他会见缝插针。因此，要事先建立规则，今天说买一样玩具就买一样，无论怎么闹，绝不给他买两样。

三、让他们从小觉得被依靠这类性格的孩子天性是勇敢好强的，从小家长要让他感觉到你依赖他，没有他事情就不会做得那么好，他们会表现得更加出色。

给他们一定的情绪空间 当他们发脾气时让其发，你不要着急、焦虑，因为那是他们自我发泄情绪的一种方法。这类孩子从小就比别人快，要帮助他们放慢节奏，遇到每件事时不要急于做决定。

▋ 黄色性格

性格特点：多动，淘气频率最高，听老师讲课，只要听会了立刻就开始玩了。

黄色性格的孩子该怎么样来养育呢? 教养之道：

一、经常描述他们的长处对于此类性格的孩子，要经常描述他的长处，最好是人多的时候。

二、让孩子感受到爱这类性格的孩子是感受型的，要让他们感受到你的爱，光说出来、给个眼神还不够，还要经常有些动作，如搂一搂、抱一抱他们。

三、要求不要太严格这类性格的孩子是粗线条，特别不善于整齐划一，对他们要求太严会让孩子感到很痛苦，而常跟那些不如他们的孩子比比，他们反而会越干越好。

四、安排足够的娱乐时间和空间这类性格的孩子善于把很枯燥的事变成游戏来做，能把复杂的事情简单化、娱乐化，给他们娱乐时间，他们会感到快乐，并把事情做好。

五、经常检查他的做事进度由于玩性太大，干正事的时候，这类孩子容易边干边玩，很难长时间坚持，所以需要不断地提醒他们。对于黄色性格的孩子来说，要想让他们改正缺点，赏识教育最适合。

▋ 绿色性格

性格特点：是最内向、最不愿意说话的。

教养之道：

一、安排“温馨时光” 每天都安排一段时间作为“温馨时光”，以孩子为主角，鼓励他们表达自己的想法，让他们有一个安全的心理港湾。

二、下指令速度不可太快大人总习惯用自己的节奏急匆匆地下指令，与孩子经常不在一个“频道”里说着同一频道里的事，亲子之间易发生冲突。而对于绿色性格的小孩，更要蹲下来，仔细询问一番，然后再适时地、语速不要太快地下指令。

三、不要说他们磨蹭磨蹭是一个负面的词，很伤人，家长完全可以用其他的话来代替磨蹭，如：妈妈在等你，我知道你一定还可以再快一些的；宝宝已经比以前快很多了，真好！

▋ 蓝色性格

性格特点：属于稍微内向的，敏感、细腻，谦虚。情绪相对较稳定，学习成绩也较稳定。这类孩子有意见不轻易表现出来，只是心里有数而已。

教养之道：

一、父母要粗线条一点儿这类孩子过于注重细节，对自己要求很高、很严，父母再对他们高标准会加重他们的累，形成焦虑。家长要粗线条地对待他们，让他们多去看看周围的人或多看看外面的大世界，使之更加大气。

二、不可用愤怒对待他们这类孩子脸皮很薄，如果你用高声愤怒的语调对待他们，他们立刻就会不说话了或继续哭自己的，容易把自己封闭不再理会对方了。

三、表扬到细节所有的孩子都需要受到肯定，蓝色性格的孩子尤其需要，但他们很害羞，表扬他们不要大张旗鼓，他们很关注细节，如果能表扬到细节，他们最喜欢。

四、不催促他们做决定 这类性格的孩子要想做决定，一定是想清楚了、想完整了、想得完美了才会说出来。大人在帮助他解决问题的过程中，如果没有真正说服他，催他们也没用，他们不会配合，他的“拧劲儿”也表现于此。

不同的孩子，性格不尽相同，了解了孩子的性格特点，采取相应的教育方式，孩子的管教问题就会容易多了！

如何知道你的孩子属于哪种颜色的性格呢？

第三篇：孩子性格色彩简易测试

孩子性格色彩简易测试

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 性格是原来的我，个性是现在的我；性格是天生的，个性是后天的；性格无法改变，个性可以修炼； 测试自己的性格，而不是个性； 天生的性格在后天的成长过程中会受到：家庭、教育、职业、文化、重大事件等等的影响会有所改变，形成个性。只有找到原来的我，才能更好的认识现在的我，做好未来的我；

 答题时，请选择让你“最自然的”、“最真实的”反应，而不是思考“最好的”、“最适合的”或者“最应该的”。换句话讲，你回答的问题是“我原来是谁”，而不是“我应该是谁”或“我想是谁”。

测试说明：

根据孩子的特点和行为表现，选择下面四种行为模式中最符合孩子的答案，每组只选择一个答案

1、孩子对周围环境的感受：

A、喜欢热闹的环境，活泼好动，人越多越兴奋，善于结交朋友。

B、喜欢安静、独处，不愿意凑热闹。

C、对环境的掌控力比较强，能够迅速适应环境，并主导周围的人。

D、比较安静、随和，不愿意与人发生冲突，人际关系很好，不喜欢显露自己。

2、孩子给人的印象：

A、乐观，喜欢开玩笑，善于表达，热情洋溢。

B、说话严谨，做事考虑周到，不会莽撞而为。

C、行动迅速，目标明确，不达目的誓不罢休。

D、做事节奏慢，心态平和，不给自己施加压力。

3、孩子在表现自我的方面：

A、喜欢表现自己，追求别人的赞美与认可，在意别人对自己的评价。

B、默默地做好自己的事，不喜欢张扬。

C、有目的地展现自己，对自己充满自信，轻易不认错，不服输。

D、做事需要较大的推动力或者环境所迫，不会主动表现自己。

4、对于承诺：

A、乐于承诺，但是说过就忘。

B、注重承诺，说到做到，反感别人承诺不兑现。

C、对于承诺，有选择地兑现，该记住的记住，不该记得的就忘掉，完全由自己掌控。

D、除非被逼无奈，否则很少承诺，不愿意承担责任和风险。

5、孩子在面对任务的时候：

A、经常拖到最后一刻才完成任务。

B、计划性极强，每件事都按照计划一步步完成。

C、一拿到任务，只要认为值得做，第一时间就完成，行动果断迅速。

D、善于从容面对压力，不急不慢，很少出现焦急、烦躁的情绪。

6、孩子在做事的时候：

A、喜欢同时做几件事，容易被干扰诱惑，偏离主题。

B、专心致志做一件事，有始有终。

C、抗压能力极强，一旦开始做事，非常专注，讨厌别人打扰。

D、从重心里较强，喜欢大家一起做，不愿意单独承担任务。

7、如果受到老师的批评：

A、很容易认错和道歉，但重复错误的概率较高。

B、情绪会受到较大影响，内心容易受到伤害。

C、轻易不会认错，抗争到底。

D、害怕被批评，马上妥协退让。

8、在面对陌生人时：

A、喜欢主动与人搭话，很快就熟悉起来。

B、小心翼翼，不会轻易靠近，警惕性强。

C、视情况而定，该近的近，该远的远，有自己明确的判断。

D、能躲就躲，跟自己没有关系。

9、和同学的关系：

A、害怕独处，喜欢交际，人缘好，朋友多，主动与同学交朋友。

B、喜欢独处，朋友不多，但是对朋友非常用心、忠诚。

C、掌控欲强，不愿意听从别人的指挥，喜欢自己主导。

D、为人随和，愿意配合别人，非常忍让。

10、对于家长和老师的教导：

A、答应的快，但是转眼就忘，落实较为困难。

B、只要答应的事，一定严格执行，极少出差错。

C、有条件地答应，不会轻易妥协，答应的就会很快做。

D、极少反抗，态度平和，但是行动缓慢，见效果很慢。

测试结果：

统计ABCD四个选项的数目，选择次数最多的，就是孩子的性格色彩：

A红色：

B蓝色：

C黄色：

D绿色：

速写诠释基本原则

本测试可以使你领取属于孩子性格色彩，同时也可知道孩子性格色彩大概的组合。例如，在红色上的总数是7，几乎毫无疑问，是标准的红色性格；又比如，在黄色是5，红色是3，其它各为1，将是黄＋红的性格。

总分中数目最大的字母，是孩子的核心性格，也就是孩子天性中最重要的“动机”的性格。其他字母内的分数代表孩子整个性格中组合的整体比例。孩子的核心性格主色只有一种，不同的性格主色产生一个最重要的“动机”。而孩子的性格可能是一种，也有可能是两种的组合。

本测试题目旨在测试孩子的“性格”而非“个性”，测试孩子的“先天”而非“后天”。

由于不同的人对辨识自身的难易度不同，又是未经专业指导的单向测试，速写的答案仅供参考，复杂个性需参加专业的性格色彩培训分析指导。

仅仅搞清楚自己是什么性格意义甚小，关键是要通过了解性格的核心优势和核心过当来指导自己的生活、工作，趋利避害，起到指南针的作用。

第四篇：色彩性格学习心得

色彩性格学习心得

在轻松的氛围中，蒋老师生动地讲解了红蓝黄绿四种不同性格特点和故事事例。

色彩性格以简单的红蓝黄绿四种颜色为符号，对相对复杂的性格进行归纳，不同的色彩代表了不同的性格，也反映在他们的情感态度中。红色快乐的带动者。心态开放，追求快乐，喜欢体验新鲜的东西，情感丰富而外露，容易情绪化；蓝色最佳的执行者。保守内敛，规则和条理性很强，以完美为导向，情感深沉而含蓄，不容易表露；黄色有力的指挥者。目标感强，重视结果，以成就为导向，不容易受情绪影响；绿色和平的促进者。心态十分平和，随遇而安，以稳定为导向，在情感中比较被动，缺乏强烈的动力和欲望。

红色需要被给予,他们需要别人的关注、赞扬和喜爱，他们渴望同时拥有这一切。他们也需要经常的彼此互动和人与人之间的活动，否则有很重的压抑和不快乐感。

蓝色的基本渴望是把所有安排好的事情都做好。对于他们，没有其他办法。当你无法把一些事情及时完成，他们会觉得你不喜欢这项工作，因为如果你喜欢的话，就会尽自己最大的努力去做好这件事情。

黄色内心最基本的需要就是掌控。他们需要有事情可以让他们来定夺，提供一些空间让他们有机会满足自己的控制欲。

绿色性格需要的是稳定与和谐。相安无事、温馨平静的生活就是他们需要的。当有冲突发生的时候，绿色的第一反应是大事化小，小事化了，他们不喜欢做决定，宁可让别人为他们决定他们的事情。

通过这个讲座，我了解到了这个课题的重要性和价值性，通过性格学习让我学会研究自身与周围的人，探讨性格对工作和生活带来的益处，通过相互理解来寻求彼此认可的沟通与影响的方式。与此同时,结合学校服务性行业的特点，识己识人、知己知彼，在日常工作中，认识自己性格中的优势并加以发挥，掌握自己性格中的不足并加以抑制。同时，通过学习和拓展，更好地掌控与人沟通和服务中的主导性，发挥个性化服务的优势，进一步提升服务水准，提升个人素质！我甚至对于人生的感悟都丰富了很多，明白只有战胜自己，才能取得成功，这就如同钻石法则一样需要不断的控制和调整，红色的我也知道了要克服懒散的习惯，用色眼不断地分析周围的人，这样才会让自己功力大增。通过下来进一步学习，我也学到了很多做人的道理，通过一次次适当的分析，使我去审视自己剖析自己修正自己，然后使自己更快乐.这堂课给了我一双慧眼，去分析人的性格，用五彩的颜色令世界变得如此美丽而精彩，形形色色的人和事让我的周围变得如此丰富而生动。

第五篇：性格色彩教案

①星座，血型，各种心理测试，现在我给同学们介绍一下 性格色彩

②（3）让我们先从一个问题开始。你挤牙膏的习惯是倾向于从中用力地一把“抓挤”，还是从下到上随时卷起保持牙膏形状完整之渐进“挺挤”？看起来，我娘就是属于前者，现在我知道那叫红色--整体上红色偏向于比较随意的生活习惯，他们追求自由、自然、自在的方式而不拘小节；而我爹则属于后者，现在我知道那叫蓝色--整体上蓝色偏向于严谨的生活习惯，注重秩序、规则与条理，在对待任何一个你可能觉得是小问题的问题上，一丝不苟、精益求精。

③（7）让我再来向您展示一个实例，看看不同性格的孩童在那哈利?波特流行的时代，是如何让父母买玩具的。

红孩儿与老爹上街见到橱窗中的哈利?波特魔法帽，立马提出要求购买。老爹不肯，小儿于是扯开喉咙耍无赖。若是老爹心肠硬下一走了之，小儿一面从指缝中偷看，一面假装声嘶力竭直至老爹销声匿迹，确认所求无果时，只好作罢，满脸鼻涕灰溜溜地回家。没想到家中有套新买的《樱桃小丸子》，喜笑颜开，早把魔法帽一事扔到九霄云外。

蓝孩儿与老爹上街见到橱窗中哈利?波特魔法帽，伫立不行双目注视。老爹在前催促，小儿口应腿不应，待老爹走回跟前，问：“爹，最近我表现如何？”“你是否说过表现好是有奖励的？”“那你觉得这个魔法帽怎么样？”待到老爹醒悟，施以缓兵之计，推脱今日囊中空空不便购买，容后再说。小儿回家后半月内一言不发，举座皆慌，老爹这才反应过来魔法帽一事其实并未了结。

黄孩儿与老爹上街见到橱窗中哈利?波特魔法帽，“老爸，买一个”。“我们同学都有，不买，下回你参加家长会的话，很没面子啊！”“没钱？你刚才偷偷买烟我都看见了，你不买，回家我就把这事儿告诉我妈。”老爹若走，小孩不哭不闹，静坐橱窗前，直到老爹回头找他，双手投降。若老爹不予理睬，回到家中再迂回进攻老爹的爹和娘，反正直到魔法帽到手，方才善罢甘休。

绿孩儿与老爹上街见到橱窗中的哈利?波特魔法帽，仍旧步法中规中矩，见到他人手中有，面不改色心不跳，仍旧一副“不羡鸳鸯不羡仙”的表情，连要求也不愿向老爹去提。

④（15）现在同学们有没有对性格色彩有一些了解呢，那下面我们来做个性格色彩的测试吧。

所有问题都没有好坏或对错之分。请选择让你“最自然的”“最真实的”反应，而不是“最好的”“最应该的”。在最符合你的句子前打钩，每组只选一个答案，做完全部题目后，按提示计算。

⑤（5）同学们做好了吗，要根据要求把分数都加起来哦。接下来我们来一起分析一下你们做的测试。

总分中数目最大的字母，是你的核心性格。其他字母代表你整个性格中的比例。如果某种颜色大于15，说明你是典型的此类性格，如果有两种或三种数目非常接近，说明你是较复杂的组合性格。本测试题目旨在测试你的“性格”而非你的“个性”，测试你的“先天”而非你的“后天”。但仍会有一部分读者很难判断哪种色彩是先天哪种色彩是后天，这类读者需要加强对自身“真实内心”的认识，如果你在做题过程中，严格符合测试说明，你将了解自己性格本源的力量。

基本性格有以下12种情况：典型的红蓝黄绿，红+黄，红+绿，蓝+黄，蓝+绿，黄+红，黄+蓝，绿+红，绿+蓝。（说明：在性格组合当中，没有列出“红蓝配”（红+蓝、蓝+红）和“黄绿配”（黄+绿、绿+黄）的四种组合，是因为红与蓝、黄与绿是两对完全相反的性格。两种完全相反的性格共同组合在一人身上，必有另一个是受到强大的后天影响。这种人将在很多时候呈现极大的内心困惑。挖掘出真正的自己，对他们而言，是所有人中最迫切需要的！还是那句话，这类读者需要加强对自身真实内心的认识。）⑥（8）分析每个色彩的特点

红色性格的人是开放的和直接的，他们具有生动和活力的个性，是理想化的人，但有时当行为举止与场合不符时也会被人认为是主观的、鲁莽的、易冲动的。红色是快节奏的人，会自发地行动和做出决策。他不关心事实和细节，容易夸大其词，并尽可能地逃避一些繁琐的工作。与分析研究相比，红色更喜欢随意猜测。他们很有创意的人，思维敏捷，对组织活动充满兴趣，能快速并热情与人相处。

红色的动机：快乐

蓝色性格的人是间接和严谨的。这类人非常注重思考过程，能够全面、系统性的解决问题。他会被人认为是有距离的、挑剔的和严肃的。他们做事缓慢，非常关心事物的安全性，任何事情都要做对，喜欢有组织、有构架的，知识性的工作环境。所以这种人热衷于收集数据，询问很多有关于细节的问题，容易多疑且喜欢将事情记录下来。他的行动和决策都是非常谨慎的。

蓝色的动机：完美

黄色是非常直接且严谨的，有很强的自我管理能力，他们自觉完成工作并给自己新的任务。和别人交往时，黄色性格的人表现冷漠，以产出和目标为导向，善于控制他人和环境，果断行动和决策。他们最关心的是最后的结果。黄色性格的人行动非常迅速，对拖延非常没有耐心。当别人不能跟上他们的节奏，他会认为他们没有能力。黄色性格的人的座右铭是“我要做得又快又好”。黄色的动机：成就

绿色性格的人，是开放的、犹豫的，亲近的、友好的，可以提供支持和可靠的，他们是以人际为导向的人。他们追求安全感和归属感，和蓝色一样做事和决策慢。这种拖延是因为绿色不愿冒风险。因为不喜欢与人发生冲突，所以在他行动或作决策之前，他希望能够先了解别人的感受，有时他会说别人想听的话而不是他心里想的话。绿色有很强的劝说能力，非常愿意支持其他人。他也是一个积极的聆听者。作为他的伙伴你会感觉很舒服。因为绿色很愿意听别人说，因此轮到他说的时候，别人也愿意听他说，因此他有很强的能力获得别人的支持。

绿色的动机：稳定