《沉住气做领导,沉下心做管理》读书笔记

第一篇：《沉住气做领导,沉下心做管理》读书笔记

《沉住气做领导，沉下心做管理》读书笔记

沉住气，是一种成熟稳健的修养；沉下心，是一种气定神闲的风格。这样的领导，不仅在乎时的顺境中能有条不紊地管理，即使在风云突变中也能把握大局。指挥沉稳、不急不躁、有章有法、遇事不乱是这类领导者的重要特点，而具体的管理工作则需要抓细节、抓落实，需要一种实干精神和务实态度。在当今竞争异常激烈的环境中，“沉住气、沉下心”，无疑是所有身处要职的领导者们带领队伍所向披靡最适用的法则和智慧。因为拥有了这种智慧，任何环境都能适应，再复杂的人际关系都能处理好。

因此，若只是满腹经纶，还不能算是有智慧的人，也不能算是有涵养的人。像从前那种故作博学、故作忙碌状的人，在今天不但无法获得人气，反而会使周围的人把他看成是没有涵养的人。太过于自信，这会破坏自己与社会的配合，会因为没有涵养而被排斥；而喜欢拖着别人走，自己高高在上，这种牵引机式的领导，也是没有涵养的表现。

有时涵养可能会酿成以自我为中心的个人主义，就好像有的特效药有副作用一样。但是，这种副作用如果用更深一层的涵养，还是可以去除的。只是世界上能更深一步地修养自己的人很少，所以大多数有涵养的人都具有这种以自我为中心的副作用。而真正有很深的涵养的人，是富有同情心并且能洞察别人的心思的人。看到别人发怒时，他会设法去了解别人心里的寂寞与烦恼，并予以安慰。所以，真正有涵养的人，一定能给别人良好的影响。他们的心灵成熟稳定，具有诚

意，有打动人心的力量。

领导者必须努力使自己具备这种涵养。而这种涵养并不只是单由书本中得到，必须由工作中磨炼出来。尤其是前人的言行你要多加分析，把前人的经验与你自己的经验加以比较，而获取别人的经验，了解别人的思想与价值观，这有助于你去分析事物，决定事情。

现今的时代是变化多端的时代，不论身处何种单位或组织。有志于做领导的人，必须努力培养自己的涵养。避免它所带来的副作用，才能给人留下深刻的印象，凝聚人心。这种凝聚人心的方法叫做涵养凝聚法。很大一部分人都会把人品作为考察领导者的重要标准。在品格上，要得到大多数人的信赖，要具有非正式的影响力（不是靠职衔，而是靠他的品格来影响群众）。一个高尚、热情、诚实、正直、友好、能讨人喜欢的人，发出的信息就容易为人所理解和接受。相反，一个冷酷、自私、奸诈、卑劣的人，是为他人所厌恶的，他所传播的信息是不能被人轻易相信的。

所以，一个领导者要有高尚的品格，才能取得员工的信任，才不至于造成管理上的障碍。任何一个组织想要成功，组织的领导者必须树立起正确的行为规范和优秀的品格，并使之成为组织文化的一部分，当这种文化深入到组织的每个角落时，员工自然会被这种文化所感染，那又何愁管理不好这个组织呢？

第二篇：挥洒青春,沉下身子,做真村官

挥洒青春，沉下身子，做真村官 时光荏苒，岁月易逝，转眼间进入到大学生村官队伍已经有将近一年的时间，回首这段岁月，感觉自己收获颇丰，与当初加入村官队伍中的茫然和激动不同，现在的我经过基层的锤炼之后，变得更加成熟和稳重，同时也感觉到自己身上的担子和责任有多重。通过这一阶段时间的学习和工作，深深地感觉到深入到基层是多么重要，因为只有沉下身子到最基层，才知道农民是多么的不容易，才知道农村工作是多么的复杂和繁琐，才知道农村基层干部的不容易，才知道大学生村官队伍建设是多么的明智和迫切。下面我就把自己的工作心得与大家分享：

第一、找准定位，发挥自己的专业优势，最大限度的利用自己的知识储备帮助村干部解决人民群众的最关心的问题、最迫切的问题、最现实的问题。作为一名大学生村官我们应该利用自己学历较高，理解能力较强这一优势，积极主动帮助村干部解决相关文件的解释和整理工作，作为年轻人，应该要不怕多干活，切实提高自身的工作能力。第二、利用自己的这种地缘优势与村民多沟通交流，让村民了解我们的存在，主动帮助群众解决力所能及的问题，从要我干变成我要干，发挥自己的绵薄之力，尽力而为。因为我是当地人，与当地村民沟通起来更加便捷，没有语言障

碍，所以在工作之余我多与村民交流，了解村民的切实需求和困难，在适当的时候向村两委班子成员提出，村官任职地就近原则效果是非常明显的，当地组织部门的这种决策部署，充分考虑了实际情况，让我们的能量得到了更大的发挥。

第三、正确处理好村镇之间的关系，把自己的工作重心放在村里，协助村里处理各项日常事务。作为村官，我们应该定位明确，我们属于村里的一份子，村里的工作是我们工作的首要内容，同时村级事务又需要和镇里的相关工作进行有效的衔接，这就需要我们正确的权衡两者之间的关系，不能一味的把自己拴在村里，要多与镇里的领导干部沟通交流和学习，以便更好的理解上级的文件精神，更好地服务于当地的村民。

第四、加强学习和完善自己的工作能力，从镇村两级干部身上汲取有益的工作方式和工作经验，村级工作是非常锻炼人的，这就需要我们在工作中做个有心人，扎扎实实的提升自己认识问题、分析问题、解决问题的能力，村里的干部工作少则数年，多则数十年，基层工作经验非常丰富，基层工作方法非常有效，特别是农村的计划生育工作，通过将近一年的学习和工作，自己的各方面能力都得到了有效的提升。

总之，通过这段时间的工作自己成熟了不少，但是自己需要提升和改善的还有很多，作为一名大学生村官，我要好好的利用接下来两年的时间，尽自己最大的能力解决当地村民的实际问题，沉下身子，把属于自己的责任担当起来，做一个敢作敢为地真村官。

第三篇：怎样做读书笔记

写读书笔记的好处：

“不动笔墨不读书”，这是徐特立先生向同学们介绍的一条宝贵的治学经验。“动笔墨”就是读书一定要记笔记。

记读书笔记的好处是：

（1）做读书笔记可以加强记忆。学习的成功，绝不是一个早晨就能实现的，必须要经过坚持不懈地努力，必须要经过长期的知识积累和思想积累。为实现这种积累和准备，光靠记忆是不行的。人的记忆力总是有限的，过目成诵者虽有，但时间久了他也会忘记的。“好脑子不如烂笔头”，“笔记使人精确”。

（2）做读书笔记能促进大脑的思维。大脑是信息处理机，笔记本相当于信息储存器。在记笔记时，大脑和笔记相联系，这就像处理机与储存器的接通。它们相互作用，有时会使思维活跃起来，产生特殊的效果。在记笔记过程中，可以使头脑里原来模糊的思想清晰化、条理化。有时，还能迸发出新的思想的火花，有利于创造性思维的发展。

（3）做读书笔记有利于积累资料，日积月累，笔记本就能成为包罗万象的脑外仓库，用时，打开它，丰富的词汇、名言警句、疑难题解等都会涌现出来，使人思路开阔，得心应手，左右逢源。

（4）做读书笔记可以节省查找资料的时间。在知识不断更新的现代社会，别人的成功经验、科技信息，在阅读时花上点时间记上几笔，存储起来，用时会很快查找到，避免把很多时间浪费在不必要的搜寻之中。

写读书笔记的方法：

许多名家学者的经验早已证实，坚持做读书笔记是提高读书效率的最好方法。据说，马克思为了写作《资本论》，阅读和做札记的书就有1500本以上。列宁读过的书上，常常写有眉批，还写了读书心得、内容摘要。毛泽东青年时代读书时，一直坚持做笔记，仅一本不很厚的《伦理学原理》上就写了万余言的评语。至于一些作家、编辑、记者，几乎都有自己的读书笔记本、资料卡片等。同学们应从中受到启发，注重培养读书做笔记的习惯，找到一条学好语文、提高写作能力的捷径。

做读书笔记的方式一般有四种：

一是卡片式笔记，将摘记的内容分类记在备好的卡片上。

二是摘要式笔记，即在读书过程中将其重要内容或书上一些含义深刻或精彩语句摘抄在笔记本上。

三是批注式笔记，即在读书过程中，随时将自己的感悟、联想、疑问等以眉批的形式写在书上，也可以对有关语句画记号、标重点。

四是读后感式笔记，也就是针对书中的有关内容，联系社会或个人实际写出体会。

做读书笔记很重要，因此我们要养成边读、边想、边记的习惯，持之以恒，必将受益非浅。

二、怎样写读书笔记。

写读书笔记是先读了“书”，然后写与读“书”有关的一些体会。换句话就是把读――想――写，三者统一起来。

怎样“读”、怎样“想”、怎样“写”是写读书笔记的三个环节，是我们今天学写读书笔记必须解决的三个问题。

1.怎样“读”

⑴.读什么？

选择有益身心健康的读物。

⑵.怎样读？

开始选择比较浅显易懂的文章。

特别仔细地读，想读懂课文。

要想读懂课文我们还得边读边想，如果只读不想，我们读书还有什么意义呢？

ａ根据课文的内容想：文章主要讲了什么？重点讲了什么？

ｂ想文章哪部分（哪几点）给你的印象最深。

弄清了这些问题，我们才算读懂了这篇文章。

2.怎样“想”。

“想”，就得联系自己和社会的实际来想，想自己在某方面的得或失，想将来怎样去做（决心或打算）；有时也可结合社会的实际谈自己的看法、想法。

（可谈三点，也可以谈两点，因人而异。）

3.怎样“写”

写读书笔记虽没有固定格式，但还是有规律可循的。

⑴简单交待，概括大意。

自己在什么时候、以什么心情、看了谁的一篇（本）什么文章（著作）。概括文章大意以及总的印象。

⑵写体会。分段分层来写。这是读书笔记的重点（印象最深的）部分，要详写。⑶小结。（受到什么启发、懂得了什么道理或安排次要内容。）

板书：

怎样写读书笔记

读→想→写

↓有益身心

读什么？↓

↓浅显易懂

认 真↓

怎样读？

↓仔 细⑴简单交待概括大意(略)

哪几点一点一点地写

读 懂：⑵写体会

印象最深得失 打算 见解

⑶总结(略)

那么，如何写好读书笔记呢 ?．要选出自己最喜欢的一篇课文或一本书。可以在自己印象特别深刻的书或文章中去选。．认真阅读原文。读懂原文，确定引发感想的 “ 点 ”。在确定好读的书或文章后，就要认真阅读了。读书时要能做到如下几点：搞清作品中的时间、地点、人物、事件，知道作者写这篇文章的目的，分清文章的主要内容和次要内容。注意抓住文章的要点。通过读文章，弄清以上几点后，接下来便是要确定引发感想的那个 “ 点 ”。所谓 “ 点 ”，便是我们感受深刻的地方。这个“点”不是读后感的主体，而是感想的土壤，感想才是盛开的花朵。正因为如此，找准感想的“点”才显得非常重要。那么从哪些地方寻找感想的“点”呢 ?

① 以文章的主要内容作为引发感想的 “ 点 ”。读了一篇文章或一本书后，对其中的主要内容有什么想法可写出来； ② 文中的某个情节，也可作为引发感想的点。文中某个情节，使你深受感动，感到愤恨，感到伤心 „„ 都可用来作引发感想的 “ 点 ”。如一位同学读了《金色的鱼钩》一文后，对老班长命令小梁吃鱼这一情节印象特深，后来他以此内容写了一篇读后感。③ 文中的特别精彩的一句话。④ 文中含义特别深刻的一句话等，都可将之作为引发感想的点。．根据找出的 “ 点 ” 进行思考和联系实际，写出读后感。在所找出的引发感想的 “ 点 ” 中，如果 “ 点 ” 很多，要选择一两个主要的点写，其他次要的，可一带而过或不写。

对于所选的点要去进行思考，对此进行判断，这话说得对吗 ? 他为什么要这样讲呢 ? 这样讲的意义到底在哪儿呢 ? 反过来讲行不行 ?„„ 如此这样多问几个 “ 为什么 ”，对写好读后感是大为有益的。

联想和思考，常常是密不可分的。当你读到某些内容时。必然会联想到身边的事情，进而会去思考。如有一位读《养花》的同学，由文中的一句“不劳动，连棵花都养不活”，想到“马家军”中的骄人成绩，“她们在高原训练时，每天跑三四十里，衣服被汗水湿透了，鞋子里都能拧出水来。”紧接着，他的感想就来了，“试问，她们不付出艰苦的劳动，能取得震惊世界的好成绩吗 ? 古往今来，凡是成功者无不付出艰辛的劳动。” 由养花，想到马家军，又悟出成功和劳动的关系。由此可见思考和联想是写好读后感的重要支柱。

需要注意的是：因为是读后感，重点应在自己的感受和收获上面，千万不能抄原文代替自己的感想，或者复述课文，一定要 “ 感 ” 比读多。引用文中的原句是为了谈感想、收获或体会。决不能引用了一大堆原句而无自己感受。写自己的感受一定要和文章主要内容相合，否则会离题。例如《养花》一文是讲劳动真有意思，劳动创造了美。可你的感想是北京的天气不适合于养花。这就犯了读和感脱节的毛病。所以写自己的感受一定要使读和感有机结合，水乳相融。

本次练笔的同学：杨大雁张笑笑支学萍宋金凤陈贝贝 徐传威薛颖平

钱明洁胡月张娅娟（10位同学）

未交同学：孙同光 戴志远 徐龙解进 范翔 周倩李星丁志青刘进

封威（10位同学）

一、引--围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。

二、议--分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。

三、联--联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。

四、结--总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。

第四篇：怎样做读书笔记

怎样做读书笔记

现在，很多学校都开设了阅读课，学生大量阅读，知识面得到了拓展，阅读能力及写作能力得到了提高。有的同学为了积累资料，很想记点读书笔记，但是却不知道应当如何做读书笔记。因此，了解关于做读书笔记的方法和要求就显得非常重要了。

一.做读书笔记的基本要求

1.写下读书的时间。

2.记下所读的书名或文章名、作者、国籍（如果是外国作家）、时代、所记笔记内容所在的页码。是书籍的要注明是哪个出版社哪一年出版，是第几版；是报刊的要注明是发表在什么时间第几期。

3.态度认真，书写工整、清晰，格式正确。

二.读书笔记的类型

1.摘抄型笔记。

就是将书中的片段摘抄下来，作为资料加以积累。可以摘抄在笔记本上，也可以摘抄在读书卡片上。具体做法视自己的需要来决定。

2.补充型笔记。

一篇文章或一部作品读完了，可以设想一下将来的情况，然后将个人的设想写下来，这就是补充型笔记。如读过了莫泊桑的小说《项链》，会觉得意犹未尽，莫泊桑笔下的玛蒂尔德在知道了项链是假的以后会怎样呢？她会向佛来斯节夫人要回项链吗？佛来斯节夫人会给她吗？假如佛来斯节夫人给了她那挂项链或给她经济补偿以后她又会怎样呢？沿着这个思路想下去，一定会有新的收获，那么，把这些写下来，便是补充型笔记。

3.感想型笔记。

是读完一部或一篇作品之后有所感想的笔记。这种笔记也叫札记，常用来表述作者读书治学中的点滴体会，而以单篇形式散见于书刊报章之中，分学术性较强的治学札记和谈论古今人事、社会沧桑、思想修养等的读书札记两种。做这种笔记应注意的问题是要抓住其中的一点作阐发，切忌面面俱到；而且要注意联系个人或周围的实际生活进行议论，有理有据，以培养自己对生活的认识能力及议论能力。

4.评价型笔记。

是对作品的思想或艺术手法进行评价的笔记。一部或一篇作品，都会表达一定的思想感情，采用一定的艺术表现手法，而我们读过之后也都会有自己的看法，或赞赏，或肯定，或否定，或觉得美中不足，等等，我们不妨把自己的看法写下来，并引用实例加以证明，这就是评价型笔记。

第五篇：怎样做读书笔记

怎样做读书笔记

读书笔记就是阅读了书籍、报刊以后写下的一种笔记。读书、要做笔记，这是治学的基本功，也是自学成才的有效辅助方法。写读书笔记可以帮助我们加深理解文章的主要内容，提高思考能力和写作能力。人们常说“好记性不如烂笔头”是有它的科学道理的。实践中，有不少作笔记的方法，归纳起来，主要有以下几种：

一、批注式笔记。批是批点，注是注释。这是在自己的书上做的一种简要笔记。读书时便把内容要点摘记在书页四周空白的地方。自己有什么疑问，有什么看法也可一并记在上面，还可以用红蓝铅笔分别画上直线、曲线、圈点等各种标记和符号。古往今来，凡善于读书者，总喜欢在书上勾勾画画，使读书效益大为提高。

二、摘录笔记。就是把书中一些阐述重要观点或有参考价值的部分及有关原文摘抄下来。最好在摘录的一段前面，加上简要题目，并在后面注明书名、版本、页码、以便日后查找，摘录后可按各种主题加以分类。

三、摘要笔记。即看完一本书或一篇文章，在真正理解原著的基础上，对文中的某一观点、事件、情节、或某一章节、定理等，进行分析、归纳，将原著的主要内容提炼出来，用自己的语言，把精要的部分记下来。这种笔记能帮助加深对学习内容的理解。

四、心得笔记。就是在读过一本书后，把自己的心得体会记下来。可以就整本书、整篇文章写出心得体会；也可以写某一章节，某一观点的学习体会。（包括记下一些疑问和不同看法）写体会时要适当引用原著的有关论述，结合现实情况，写出自己体会最深刻的地方。这是做笔记的一种高级的形式，难度较大。但是，基于它是一种个人创见，因此，价值也就在这里。我们要长期积累这种个人创见。因为这种笔记可以帮助我们养成思考、研究的习惯，提高写作水平。

116怎样做读书笔记

116．1读书笔记的用途

“笔记”是人脑有效的外存贮器，是人的记忆能力的延伸。在读书学习的过程中，把所阅书文中有价值的“东西”用笔记录下来，不但能够增强记忆，储存信息，准确地掌握知识，积累丰富的资料，有利于提高写作水平，而且读书笔记是读者自己考自己，考考到底读书有何心得。不管自己的看法正确与否，意见成熟与否，反正作为读书笔记就必然获得较为深刻的印象。日子长了，书读多了，总有体会，深入体会的过程便是思考深化的过程，思考到了精细之处，必然产生思想火花。为了及时捕捉这种稍纵即逝的火花。最有效的方法就是记笔记。现代著名教育家徐特立曾提倡“不动笔墨不读书”，学言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”宋代史学家司马光的巨著《资治通鉴》就是用“苟有可取，随手记录”的方法，坚持不懈做了三十余本读书笔记，并以此为基础编写而成的。我国近代著名思想家梁启超很重视读书笔记，他说，抄录或笔记是读书极笨极麻烦而又极必要的方法，“大抵凡一个大学者平日用功，总是有无数小册子或单纸片，读书看见一段资料，觉其有用者即刻抄下，资料渐渐积得丰富，再用眼光来整理分析

它，便成一篇名著”。可见作读书笔记不单纯是为了帮助记忆，更重要的是为进一步创新打基础。

116．2做读书笔记的方法

（1）警段抄录式法就是对一些重要的资料或关键性的资料可采用成段或成节摘抄下来的方法。

（2）综合摘要式法就是对一般性资料可采用记综合摘要的方法。

（3）标题要点式法就是对一些次要的资料可采用记每节标题和要点的方法。有些资料虽然按重要性而论属于前面两类，但因自己有这份资料，也可只记各节标题或要点。

（4）文献题目式法就是对一些更次要的资料可以只记文献题目，必要时可以增加一两句说明。

笔记方法通常还有：索引式、卡片式、批注式、质疑式、札记式、综合式、心得式、评语式、研讨式，等等。但无论采用哪一种方法，都要动脑子，或删繁就简，或深入浅出，或标新立异，所有这些都带有不同程度的“创造性”。

116．3怎样做好读书笔记

（1）要反复思考后再记要记下一个问题，必须在透彻理解原文的基础上，经过自己反复的思考，让所学到的东西，在自己头脑里成为“会发酵”的知识，然后再记下来才有价值。不动脑筋，不经消化，一味抄书，抄得再多也是徒劳。

（2）要眼看手动重点记这就是说，对自己的书文，要一边读书一边做记号、划线条、写评语、做批注等。可在最重要的关键字句上做记号，也可归纳出最重要的短句，把它写在所阅读书籍的上下左右或有关空隙中。这样在再次重读复习时，不用细读原文，只要看到这几个字或短句，就可以想到全页写的是什么。

（3）要用小本子记实践证明，用大本子做读书笔记不方便整理和携带。因此，做读书笔记要用小本子，一文写一张，最好是用活页的卡片作笔记效果更佳，不仅便于携带和整理，而且方便存放。

（4）要记得少而精笔记内容要经过反复推敲、琢磨，要记得精当，不要什么都记，每条笔记的字数不要太多，但笔记的条数可记得多一些，孤立的一小条，看不出学问，许多条汇集起来，就可以成为一个专题，成为一篇论文。

（5）要加快笔记速度笔记的速度，在读者的思考活动中占了极重要的地位。尽管你头脑里的思考活动多么快速灵活，但如果写字速度太慢，那么很多想法就往往无法整理出来，如果笔记速度快了，读书的效率自然也就提高了。