第一篇：享受恩惠学会感恩
享受恩惠学会感恩
感谢，是多么神圣的一个词，我们用快乐来面对生活时，实际上是在对生活的一种默默的感谢，一份真挚的感激。而当我们对于生活给予我们的一切默默的感谢时，已经从中获得了一份快乐，所以，感谢是令人快乐的，令付出者欣慰，令获得者快乐，令这个世界充满阳光。
事实上，在生活中，有很多不起眼的地方都值得我们去感谢。比如说，你去老师的办公室送作业，不小心把作业本碰倒了摔在地上，几十本作业，捡起来还是很费时间，而在这个时候，有一位同学过来帮助你一起捡作业本，让你缩短了捡作业本的时间，那你，除了真心的向她说一声谢谢之外，是不是还应该再做一些事情呢？当下一次，你看见有一位学生像上次的你一样，把作业本散了一地，你是会快步过去，帮助他捡作业本，并热心的告诉他下次要小心一点呢，还是装作没有看见，从他的身边疾步走过去，对于他吃力地捡作业本熟视无睹，将上一次你受到帮助的事情忘得一干二净，没有受到一点启发呢？选第一种的人或许很多，但是选第二种的人更是不在少数，那是因为他们没有怀有一颗感恩之心，他们认为一些别人所给予帮助是理所应当的。这种人，永远也不会活得真正的快乐！真正的快乐，不是金钱与名利的获得，而是一种发自内心的最真的一种情感，一种知足感，是对于别人的一种感激，更是在于自己获得了别人的帮助。回头想想，“知足者常乐”而在于此，我也要说，感恩者常乐，只有学会感恩，才会发现一种最真最纯的本性，从而获得一份前进的动力与一份最真的快乐。
感谢是相互的，当我们受到别人的帮助时，我们虔诚的感谢，当我们下一次作为一位付出者时，我们就会回想起我们曾经接受过的充满阳光的帮助，然后来热心的帮助眼前需要帮助的人，如此传递下去，世界的每一个角
落就会开出美丽的花朵，这一切，都归功于感恩，如果我们认为别人的帮助是理所应当的不但会得不到快乐，恐怕这将会是一个恶性循环，人人自私的为自己着想，总是想让别人为自己付出，却不想自己为别人付出一些什么，哪怕是举手之劳，也会认为自己吃了亏。如果一个人整天活在勾心斗角里面，那会活得很累，每天只是算计着自己怎样才能取得更多的利益，却不想应该对生活赐给自己的东西感恩。静下心来，不去想外界的纷纷扰扰，只是回想自己从别人身上获得的，然后怀着一颗虔诚的心去感恩，就会豁然开朗，恍然大悟，恍若一缕阳光照进了黑暗太久的小屋，人们的心情马上非常舒畅，A然后自己学着帮助过自己的人，去快乐的帮助别人，这时，我们获得了双份快乐，而所有的功劳，只归功于两个字─── 感恩。
如果你已经有着健全的身体，那么就感恩吧，不要再奢求什么，因为你不知道，在你快乐的玩耍时，你的身后有着一双羡慕的双眼；如果你已经有着足够的金钱，那么就感恩吧，不要再奢求更多的利益，因为你不知道，在你大把大把的挥霍时，你的身边还有生活窘迫，捉襟见肘的人；如果你并没有健全的身体，也没有足够的金钱，那么你也要感恩，因为上天赋予了你生命，让你能够享受活着的乐趣，而还有一部分人，已经没有了在这个世界上享受的机会。
感谢绊倒你的人，因为她增强了你的双腿的力量；感谢嘲笑你的人，因为他让你变得更加睿智；感谢欺骗你的人，因为他让你对于事情更加有分析能力；感谢超过你的人，因为他让你更加有动力前进，力争上游；感谢抛弃你的人，因为他让你学着独立
学会感恩，给别人一个幸福快乐的机会，也给自己一个幸福快乐的机会。
第二篇：学会感恩 享受感恩
国旗下讲话
中国有许多节日,这些年从国外也舶来了些节日,但没有感恩节.在美国,每年的11月的第四个星期四是感恩节,那一天,无论天南地北的孩子都要赶回家;那一天,人们要感谢父母,师长,感谢社会,感谢生活;那一天,美国家庭要举行丰盛的感恩宴,不仅为自己,也为穷人,孤儿,流浪者们,让这些不幸的人们在感恩节里也得到一份人间的温暖.其实对我们来说有没有感恩节并不重要,重要的是我们每个人是否有一颗感恩之心.有恩有爱,是人类生活中最灿烂,最绚丽的文明之花.滴水之恩,涌泉相报,是人类广为传诵的美德.感恩是人之常情,事之长理,懂得感恩也是做人的基本条件之一.不会感恩,从某种角度讲,就是对人类神圣感情的亵渎.领舞《千手观音》的聋人舞蹈家邰丽平,经常用手语说的一句话是:“我会带着一颗快乐感恩的心去面对我的人生.”
“2004感动中国人物”徐本禹这样说:“虽然我的行动过程非常苦,非常累,但我会用我的努力,让我的学生知道,他们不比别人差.所以,我感觉我是一个快乐的人,是一个幸福的人.我也希望每一个朋友能够做一个知道感恩的人,尽自己的努力,去帮一帮社会上需要帮助的人.”
台湾评选的第37届十大杰出青年赖东进先生从小就出生在一个贫困的家庭,他的父母都是残疾人,只能靠乞讨来养活他.他9岁的时候,才走进了学校,他一边读书,一边讨饭,一边照顾残疾的父母和弟妹.每次讨饭回来,他都要跪着喂他的爸爸妈妈.当他成名以后,在一次座谈会上,他这样说:“我对生活充满了感恩的心情.我感谢我的父母,他们虽然眼睛瞎了,但他们给了我生命;我还感谢苦难的命运,是苦难给了我磨练.”艰难和困苦,让赖东进学会了坚强地面对生活,掌握了顽强的生存本领,最难能可贵的是,他不因父母的残疾而抱怨,而是以一颗感恩的心来感谢父母.最近,上海市在第三版的《中学生守则》中增加了“学会感恩”的条款,这意味着现在社会上包括我们的同学当中存在着较为严重的感恩缺失现象.的确,有些学生老觉得生活没意义,没意思,似乎找不到任何的学习的动力.但我们发现他们其中有很多人享受着无微不至的照顾,沐浴着问寒问暖的关怀,拥有如蚌含珠似的呵护,他们就在这样的幸福中生活和长大.然而对这种关心,帮助,照顾,他们似乎不知感动,不知报恩,如此心枯如井,对得到的一切觉得理所当然,激不起感激和爱的情感,生活自然不会有什么意义,人生也就没有什么动力.有这样一则传说,一个村子里,一家人围坐在餐桌前吃饭,母亲端上来的却是一盆稻草.全家都很惊讶,母亲说:“我给你们做了一辈子的饭,你们从来没有说过一句感谢的话,称赞一下饭菜好吃,这和吃稻草有什么区别!”连世上最不求回报的母亲都渴望听到哪怕一点感谢的回声,那么我们对待别人给予的帮助和恩情,就更需要有感激的语言和行动.那不仅是为了表示感谢,更是一种内心的交流,在这样的交流中,我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好.对于“幸福是什么”的命题,一千个人也许有一千种回答.有位哲人说过:幸福就是感恩.是的,一个人不管他有什么样的不足,但只要他能怀有一颗感恩之心,就一定是一个不断进步的人,一个不断成功的人,一个拥有亲情友情的人,一个生活幸福快乐的人.同学们,“感恩”体现在生活的每一个细节中.让我们怀着一颗感恩的心,用平实的话语和实际行动表达发自内心的谢意:感谢父母给了我们生命,让我们享受到了人世间的亲情和幸福;感谢老师的谆谆教诲,让我们尝到了学习知识的快乐;感谢同学们真诚的关心和帮助;感谢社会上所有关心,爱护我们的人.生活中,感恩无边,一句话语,一个行动,一点情怀,都能表达和解释感谢的真谛;感恩无痕,一份努力,一点进步都能传达一份真情与心愿.学会感恩,享受感恩,让我们的生活永远充满关怀,充满真情,充满温馨!
第三篇：学会感恩,享受快乐
学会感恩，享受快乐——主题队会活动方案
凤城市凤山小学
谭俊秀
学会感恩，享受快乐
——主题队会活动方案
一、活动目的：
没有一颗感恩的心，学生永远不能真正懂得关心他人。自古就有“滴水之恩当涌泉相报”、“爱人者人恒爱之”、“积善成德，而神明自得，圣心备焉”的佳句。学会感恩，不仅应该孝敬父母、尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该发自内心地感激，而不应该忘恩负义。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。这次主题活动，通过诗歌朗诵、现场调查、讨论等形式，让少先队员们明白“受人滴水之恩，当以涌泉相报”的道理，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，让心灵更加美丽，让我们的世界充满爱。学会感恩，享受快乐。
二、活动主题：学会感恩，享受快乐
三、主持人：魏铭君闫丽茹
四、活动前准备：队员们搜集有关感恩方面的诗歌、故事等，了解父母、老师的辛苦，准备感恩卡；《感恩的心》歌曲录音磁带、录音机。
五、活动议程：
魏铭君：各位少先队员，下午好！二年二班中队“学会感恩，享受快乐”主题队会现在开始！（全体起立）
第一项：出旗
第二项：唱队歌。（坐下）
第三项：活动开始
闫丽茹：花儿之所以那样娇艳，是因为它在感激泥土的栽培；
魏铭君：小草之所以如此坚强，是因为它在报答大自然给予它的生命；
闫丽茹：同学们，拥有一颗感恩的心，我们才能拥有快乐，拥有一个美好的未来，拥有感恩之心的人是美丽的。
魏铭君：有一种行为叫感恩，做着感恩的事的人是高尚的。在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。闫丽茹：我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，由此我们举行这次以《学会感恩，享受快乐 》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
魏铭君：同学们，知恩图报，善莫大焉。喝水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。投之以桃，报之以李。多么富有深刻内涵的感恩名言呀！生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。
闫丽茹：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报„„同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱。
魏铭君：母与子女的爱是最真诚最伟大最深厚最无私的爱。我们每个人都有自己的父母，无论贫穷或富有,我们都是在父母无微不至的关怀下，健康地成长、学习、工作，品味着亲情带来的快乐与感动。这就是感恩，它不一定要感谢大恩大德，我想这就是一种乐观进取的生活态度，我们都要有一颗感恩的心。请听诗朗诵《母亲的爱》表演者曾策王利元
闫丽茹：我们中国是一个礼仪之邦，是一个文明古国，常常听妈妈讲起“施恩不图报”和“知恩不报非君子”的典故，还有“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”的故事，让我从小明白“受人滴水之恩，当以涌泉相报”的道理，所以我们从小就要学会感恩，学会爱与被爱，让我们的心灵更加美丽，让我们的世界充满爱。下面请欣赏歌曲《娃哈哈》
魏铭君：我们每天都要像过感恩节一样，首先我们要孝敬父母，爸爸妈妈对自己子女的爱真是恩重如山呀！其次我们要尊敬老师，老师给我们知识，教会我们做人的道理。最后，我们要对我们生活中的每一个人都要感恩，因为只有你怀着一颗感恩的心，你才会更快乐！
下面请再欣赏献给父母的诗朗诵《把孝心献给父母》
闫丽茹：对大自然心存感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。
魏铭君：居里夫人有这样一句名言：不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。是啊！是老师教育我们读书、明理，是老师教会我们生活、做人。下面请欣赏歌曲《每当走过老师窗前》
闫丽茹：感恩的心，感谢命运„„我想，大家一定都非常熟悉这首歌，里面讲的是，我们每个人都要有一颗感恩的心。平时，我们在爸爸妈妈关爱下成长，他们把好吃的留给我们，让我们吃饱穿暖，可是，你有没有想过要怎样回报他们呢？但是，光说是不行的，我们得用实际行动来报答。首先，我们要自己管好自己的学习，不要让爸爸妈妈操心，第二我们要帮助家长做一些力所能及的家务，减轻父母的负担。我们可以帮爸妈洗洗菜，洗碗等；第三，自己的事情自己做，比如自己的衣服自己洗，自己叠被子，整理房间等。下面请欣赏手语歌曲《感恩的心》
魏铭君：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生„„可我们又对父母了解多少呢？下面我来进行现场调查，看看你们知道多少呢？同学们，我们要学会感恩，体贴他人。现在就让我们来做个现场调查吧！
问题：（1）、你母亲的生日？
（2）、你母亲最喜欢的是哪套衣服？
（3）、你父母的结婚纪念日？
（4）、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？
（5）、你给父亲买过生日礼物吗？
（6）、你爸爸今年30几岁？属什么的？
（7）、你父亲喜欢吃的菜是？。。。
闫丽茹：的确，我们应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学现在心里一定不平静。下面，就让我们对爱我们的人来一段“真情告白”吧！请大家把感恩的话语写在“感恩卡”上。（队员们开始动手写起来。）
魏铭君：现在，谁来读读你的心里话？让我们和你一起分享心中那份感动吧！（自主发言）
闫丽茹：我要告诉大家：
常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命
学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识
学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的的力量
学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间请不要忘记说声——“谢谢”
闫丽茹：感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。同学们，从小到大你们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、朋友给予你们的爱使你们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。
魏铭君：细数成长的岁月才发现，我们从父母、亲人、朋友甚至陌生人那里得到的太多太多了，在父母的呵护下，我们长大了在老师的关爱下，也学会了很多„„那就让我们用行动去回答，去证明，铭记恩情，回报恩情。
合：同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好！
闫丽茹：活动第四项下面请辅导员带领我们呼号。
辅导员：“准备着为共产主义事业而奋斗！”
同学：“时刻准备着！”
魏铭君：第五项：退旗
闫丽茹：下面我宣布：二年二班中队“学会感恩
此结束，谢谢大家！
享受快乐”主题队会到
第四篇：学会感恩享受七彩人生
学会感恩享受七彩人生
（甲）有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，（乙）有一个人最要感谢，有一种人最应感恩。
（甲）她就是——“母亲”
（乙）他就是——“父亲”
（甲）妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我
（乙）爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我
（甲）妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我
（乙）爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我
（甲）聆听妈妈殷切的话语，面对爸爸深沉的目光
我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
（乙）是啊，父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。（甲）如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
（合）让我们一起说声——“谢谢”
（乙）是啊，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，因为他们让我们过上幸福的生活，因为他们让我们没有忧虑地成长，（甲）我们在大爱的阳光里沐浴欢笑，我们在人间的真情滋润下茁壮。
（合）常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。
（甲）学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命（乙）学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识（甲）学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量
（乙）学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和-谐健康的成长空间（合）同学们，让我们学会感恩，学会感激，用感恩之心去生活吧，享受美好的七彩人生！
第五篇：学会享受
学会享受——读崔艳伏《享受教育》有感
丰满区实验中学
王兴华
学会享受——读崔艳伏《享受教育》有感
王兴华
“有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。而享受教育，收获的不仅仅是幸福和快乐。这是《享受教育》一书开篇的一句话。我读这本书就是从品读这句话开始的。
读这本书，犹如和一位平易的的长者交谈，听她一边讲故事，一边抒发感情，一边阐述道理，真是一种享受，享受到的是教育的缕缕馨香。她就像一位邻家的姐姐，讲述着从童年至今的教育成长历程，对教育道理的剖析敏锐而深刻，对教育现象的评说平实而亲切，她的教育情感的留露从容不迫而又掷地有声。《从教不息，奉献不止》《润物无声、风景独好》„„回味这一篇篇质朴的教育散记，如同在幽静的林间漫步，一种温情包裹着躯体。《与心灵媲美》《用心对待就能成功》《生日的给予》„„品析这一条条精邃的人生哲理，如同在高山之巅振臂呐喊，一种力量撞击着心灵。
读书闲适时也会不自主地想到自己，想到和我一样在作业山、教案海中疲于奔波的同事们。作为教师，我们在繁忙的工作中，在与日俱增的社会期待中渐渐失去了自我。在教师就是蜡烛，就该甘为人梯的豪言背后，我们给自己带上了太多的紧箍咒，甚至开始怀疑自己当初的选择。
其实什么也不用怀疑，一切都安好如初。我们依旧满怀激情，一样的热血奔涌。只不过我们在学会了奉献之后，在学会了抱怨之前忘记了我们还应该学会享受。
享受付出
艺术家最大的快感莫过于欣赏自己刚完成的艺术品，作为教师，我们最大的快乐莫过于观察到孩子的成长。要享受付出，就要不断地让自己去发现、回味、感觉到孩子的变化。教育是教师的主动性行为，其主动性表现为教师的劳动和奉献的自由。我们常常会乐此不疲地去找寻、赞扬孩子一个又一个的闪光点，花上半天的功夫去认真批改一本又一本的作业，牺牲自己的休息时间去排练一个又一个的节目，我们从没问过为什么，更不考虑结果怎么样，在这些细小的工作中，我们的心灵被滋养，成就被赞赏，奉献被认可。当听到偶尔的一句“小学教师真不容易”时，我们欣慰——辛苦，值得，我们幸福——做老师，真好。在教育教学过程中，正因为渗透了我们的心血，体现了我们本质力量的对象化，才蕴藏了无穷的乐趣，让我们从中享受到愉快的情绪体验。正如朱老师所言：因为享受教育，我们就多了一份快乐的心情，我们把每一个挫折看成是考验，把每一种困难看成是磨练，我们时时刻刻都在听花开的声音。
享受创造
教师的劳动是一项不同于一般劳动性质的复杂的创造性劳动，没有一成不变的模式可供选择，需要的是教师本人忘我的奉献、崇高的思想、高度的智慧和非凡的才能。我们精心布置的教室给学生带来审美愉悦和享受，我们潜心研究的教学，激起了学生的生命激情和自由感受，我们真心流露的关爱，换来了学生自我发现、欣赏及生命得以生长的欢欣。当我们看到学生突然明白了生命的价值，为自己的过失羞愧满面，潸然泪下时，当我们听到学生满怀豪情地歌颂生命，踌躇满志地憧憬未来时，那种属于精神上的享受便出现了。正是因为我们能享受教育，才多了一股创造的激情。“我们把每一堂课精彩地演绎，把每一句话精心地锻造，把校园变成了追求卓越的梦工厂。”享受成功
“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个成功者、胜利者”。无论多苦多累，压力多大，只有能不断体验到成功的乐趣，人格上的快乐，那么这种工作就不会心情焦躁或精疲力竭。要知道成功这个概念本身就是相对的，教育的成就更是如此。比如：对一个能力强的人来说，“拿第一”是成功的标志，而另一位“能参加”就是了不起的成功。“成功之路就在你的脚下延伸，就在你的坚持下铺展，只要你不断地坚持、坚持、坚持到最后，胜利就是你的。”这时我们得到的是精神上的满足和进步的快乐，我们的劳动变成了智慧的耕耘，工作自然成了一种享受。
教育的终极目的是把自然人、感性人变成社会人、理性人，是为了提升人性，使之尽快走向崇高和完美。而这，绝不能通过强制、灌输来实现。精神的高扬、心灵的净化、灵魂的塑造都需要教育者的奉
献和创造。所以作为教师我们更应该乐观豁达，更应该激情满怀。学会享受，在教育中享受，在享受中教育，我们就多了一双发现的眼睛，多了一份快乐的心情，多了一股创造的激情，多了一种生活的诗意。
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