第十二周美术课改周记

第一篇：第十二周美术课改周记

美术课改周记

三阁司中学小红

星期四的美术课上，我上了《我们来跳舞》这一课。首先带领学生先观看了舞蹈纹彩陶盆，这盆可是5000多年前做的呢！上面画了15个小人，每组5个，分成3组。组与组之间用弧线相隔，每组连辫子、尾羽的方向都一样！看完舞蹈纹彩陶盆后，我又出示了两幅大画家的画。第一幅是中国画，画的是一个女人在跳新疆舞，她的裙子上有许多线条。又给同学们看了如果没有这些线条会怎样，从这幅画里教给了孩子们一个知识，合理的用线条会让画中的人物动起来。第二幅画的是一个跳芭蕾舞的女人，她身后有地块很大的幕布。从这幅画里提醒了学生一点：不要忘记画跳舞的地方。看完画后又给他们展示了小朋友的画，然后自己画，效果非常好。2013、10、26

第二篇：上美术课周记

今天我上了一节很有意思的美术课，星期五妈妈就给我报上名了，早上八点二十去学，可有意思了。

哇！睡了个好觉啊！哦！我差点给忘了，今天可得去学美术啊！今天可是第一节课，我的学好一点，听妹妹说那里很好，有好老师教着，我的好好的学呀！听罗胜吉说他也在这里学国画呢！还有我们班的张晓烁、王文宣了谁的都在哪学国画呢！罗升级说他可以随便挑课，想上午学也行下午学也行，他说他学了两年了。

我到了哪里，感觉很紧张，我告诉自己：“不要紧张，要勇敢，女孩子才会紧张的害怕呢！我们都笑话他们，哈哈！”我看到哪里写了三个大字：淄川分校，还有一些小字我就看不清楚了。我和妈妈进了楼梯上了四楼，进了那个老师的办公室，那个老师说：“现在你先上板画教室吧！”我听成了国画教室了，我就跟着一个老师进了第八画室，那里有很多小朋友，我紧张的下一只害怕的小羊一样，老老实实的挺老师话，还有一个是三年级的，我和他成了朋友。老师发给我一张贺卡纸似的东西，我不知道这是什么，老师让我挑一朵向日葵来画，一共三给向日葵，我该挑哪一朵呢？……

到最后我画好了，我等着老师跟我说下一步，我越学越有兴趣，真是好玩，老师拿了一根筷子，头上销的很尖，让我来刻画，我不知道要怎么刻，老师就在一旁教我，又是这样了，那样了什么的。

我都乱成一团了，刻完了以后我又要等着老师教我下一步了，老师跟拿给小朋友借来一根毛笔，有着跟毛笔来上色，老师给我贴上一张黑色的卡纸，让我映在上面，真是麻烦。不学不知道，一学吓一跳啊！我把映好的放在了墙上，远看我的画，真是好看。

我喜欢学板画，还特别好玩呢！

第三篇：上美术课优秀周记

今天我上了一节很有意思的美术课，星期五妈妈就给我报上名了，早上八点二十去学，可有意思了。

哇！睡了个好觉啊！哦！我差点给忘了，今天可得去学美术啊！今天可是第一节课，我的学好一点，听妹妹说那里很好，有好老师教着，我的好好的学呀！听罗胜吉说他也在这里学国画呢！还有我们班的张晓烁、王文宣了谁的都在哪学国画呢！罗升级说他可以随便挑课，想上午学也行下午学也行，他说他学了两年了。

我到了哪里，感觉很紧张，我告诉自己：“不要紧张，要勇敢，女孩子才会紧张的害怕呢！我们都笑话他们，哈哈！”我看到哪里写了三个大字：淄川分校，还有一些小字我就看不清楚了。我和妈妈进了楼梯上了四楼，进了那个老师的办公室，那个老师说：“现在你先上板画教室吧！”我听成了国画教室了，我就跟着一个老师进了第八画室，那里有很多小朋友，我紧张的下一只害怕的小羊一样，老老实实的挺老师话，还有一个是三年级的，我和他成了朋友。老师发给我一张贺卡纸似的东西，我不知道这是什么，老师让我挑一朵向日葵来画，一共三给向日葵，我该挑哪一朵呢？

到最后我画好了，我等着老师跟我说下一步，我越学越有兴趣，真是好玩，老师拿了 一根筷子，头上销的很尖，让我来刻画，我不知道要怎么刻，老师就在一旁教我，又是这样了，那样了什么的。

我都乱成一团了，刻完了以后我又要等着老师教我下一步了，老师跟拿给小朋友借来一根毛笔，有着跟毛笔来上色，老师给我贴上一张黑色的卡纸，让我映在上面，真是麻烦。不学不知道，一学吓一跳啊！我把映好的放在了墙上，远看我的画，真是好看。

我喜欢学板画，还特别好玩呢！

第四篇：课改周记

第五周课改周记

关于《次北固山下》这篇文章的教学反思

通过我们七年级语文组的集体备课，《次北固山下》这篇文章的教学设计主要围绕课程标准的三个维度目标进行设计，全面考虑了学生在知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观接受的教育，培养了学生自主、合作、探究的学习能力。具体体现在以下几个方面：

1、教案体现了提高学生语文素养的“以生为本”的课改思想。

2、积极实施教学评价，提高了学生学习积极性，培养学习习惯。

3、创设的诗歌学习情景，增强感悟。

4、合理引导学生质疑，培养学生的创新精神。

5、注重对诗歌进行感悟教学，将感性认识和理性认识融为一体。通过教学《次北固山下》一课，我结合课标以及学校课改指示精神，进行了认真深入的思考。下面是我的一点心得体会。

1、语文学习的过程，其实就是一个学习资源整合的过程。语文学习，应充分挖掘教学资源，活动的设计应体现语文课标学习的“开放性”特点。组织学生进行以“乡愁”为主题的综合性学习活动，则是挖掘了更为广泛的教学资源，使课堂真正成为语文学习的窗口。

2、语文学习的过程，其实就是引导学生猎获信息的过程，这是信息整合的前提。上网、读书看报、看电影电视可以获取信息，与人交谈也是获得信息的一种方法。

3、在教学的过程中，要始终以学生为主体，让课堂生动起来，使学生释放自己、锻炼自我。

作为一个语文老师，我应该坚决实施贯彻课改并不断学习，努力提升自己。

黄彬彬

第五篇：2013—2014学年第二学期第十二周工作周记

2013—2014学年第二学期第十二周工作周记

不觉中，又值周末，由于五一假期调休，本周时间略长，工作日六天，盘点自已所作，总结如下：

一、学校工作：

1、本周是午休第一周，因此尽快让学生适应作息时间，自觉遵守学校午休纪律是本周工作重点。我校于周一（周日去火东开会，已另附日志）召开全体师生会议，布署强调午休的重要性、作息时间、安全注意事项等相关内容，印发《珠小午休致家长的一封信》，安排值班学生，同时叮嘱老师们随时关注学生动向。通过观察学生整体情况不错，少数学生开始两天由于家长忙于下地干活，睡过头出现晚到校情况；

2、周二上午收集整理《快乐阅读、放飞梦想》资料，此前我校将任务分解给四名教师，包括学生征文、学生演讲、教师征文、教师演讲，利用无课时间对征文进行浏览，查看是否符合格式，确认无误后将电子稿上传中心校；将录制的视频刻录成光盘，王丽丽老师的演讲准备的很充分，对自己要求很高，录制了3遍，我表示理解与支持，刻录完时已经5点40分了，匆匆赶到中心校，上交完毕，顺带抱走督学公示牌、禁烟标牌，“来回的脚”！

3、周三根据文件要求，对标牌进行悬挂、粘贴、照相，而后压缩上报中心校；下午将中心校两个文件《2014中国教育电视优秀教学课例评选》、《小英雄雨来优质电教课评选》传达到每位老师，查看时间，自愿报名；对中心校汇总的期中考试各校统计表打印下发，用数据分析差距，知已知彼，查找原因；

4、周四早晨撰写《团区委纪念五四95周年暨青年读书班学习心得》上传中心校；整理13－14学《阳光体育冬季长跑》资料，包括倡仪书、领导讲话稿、学生发言稿、实施方案、照片等，并撰写活动总结上传中心校；学校同时进行新黑板安装，和校长做好旧毛玻璃黑板的摘除，因担心玻璃打碎伤了学生，大部分玻璃都是我和校长动手搬运，确保安全第一；放学后将附属园收费许可证正本和副本送到中心校；

5、周五学习团区委两个重要文件，将《学雷锋活动反馈》、《阳光体育冬季长跑总结》、《读书心得》董老师帮忙上传未来网，并做好相关工作。

二、课堂教学 ：

1、周一周二与学生共同复习了《空间与图形》，对图形的周长和面积计算公式、对立体图形表面积和体积的计算公式进行系统复习，由于间隔时间长，很多同学印象模糊，通过梳理和练习的强化，大部分学生对知识形成一定的系统；

2、周三周四周五主要进行了《图形与变换》、《图形与位置》《统计与可能性》的教学，这部分内容主要考查学生的抽象空间思维，难度系数不大。我建议学生尽量多动手操作，联系生活，以小组进行探索（由于时间关系，在课下进行），来得出结论；

3、配合张丽老师随时关注学生的动态，六年级学生正值青春期初始阶段，加之即将毕业，极易情绪化，因此保持一个良好的学习状态是至关重要的，我的出发点是在尊重的基础上交流，通过观察大部分学生的学习势头不错！