一分努力,一分收获[合集5篇]

第一篇：一分努力,一分收获

一分努力，一分收获

收获来自辛勤，成功来自积累，付出一份努力，你就有一分收获。当春风吹拂大地，人们牵着耕牛犁开了冻土。不辞劳苦的忙碌着，付出了辛勤和汗水。因为他们知道等秋风抚摸大地，金色的秋天来了，他们的庄稼便可以收获。人生也是如此，要做出一番事业就要付出一番努力。因为成功要靠辛勤和汗水培育。当秋天来临，果实已经成熟，可以是你的人生十分光彩。

文中写了哈弗大学的爱德华·班菲德博士养久了成功与失败的人。成功的人会有长期的时间观念，他们会规划、展望未来；失败的人只会有短期的观念贪图眼前的小利益，放弃了更大的益处。这项发现可以说明我们要先付出，持续不断的辛勤多年，达成有价值的目标，要有长期发展的眼光。

又写了美国福特公司创始人亨利·福特，在小时候看见电动马车，凭借着发现问题、虚心求教的品质17岁就业，1896年制造了汽车又用了三年时间制造了3辆汽车。后又设计了A型、N型、R型、S型、T型车，创造了汽车生产史的奇迹，这与敢于创新的品质是分不开的。才建立了“福特生产方式”。他还虚心寻求别人的帮助，成为美国人心中的“民族英雄”。

看了亨利·福特的成功事迹，我的心情十分激动，心灵受到震撼，同时，也对我自己过去感到愧疚，感到以前的无知让机遇跟自己擦肩而过，放下《一生的资本全集》我独自反省。我要改正缺点，勤学苦练，点滴积累，从今天开始，我坚定决心，向楷模学习，奋勇向前。

第二篇：中学生演讲稿：少一分抱怨,多一分收获

中学生演讲稿：少一分抱怨，多一分收获

中学生演讲稿：少一分抱怨，多一分收获

新的一天的到来，预示着新的开始，而屋中的角落，却别样的昏暗。走出大门，外面没有像第一天那样，雾气弥漫，看不见远方的楼、车、人，想起当时的我们，就像穿梭在植物大战僵尸中的迷雾阵，不同的是，即使手中提着灯，我们依然无法辨清周围的那一切。

灰蒙蒙的天空，灰蒙蒙的心情，灰蒙蒙的气息。没有一缕阳光的陪伴，唯独那小雨，诉说着它那或悲或喜的心情。我的心情却因为那雨而烦躁起来。

秒针伴着我的脚步不紧不慢地走着，“现在时6：45，还来得及。”我在心中默念着，想必公交车会随着它应有的节奏、常规的时间开来，我想这次不用担心迟到的问题了。

雨淋淋漓漓、朦朦胧胧，这似乎有些许的唯美之意，而我却无心欣赏。车站中的人群越来越多，紧张的气氛氤氲在周围，迟迟都没有散去。

“都几点了，176路怎么还没有来，今天怎么回事啊？”我的思绪被人群中的一声叫喊而惊醒，我看了看表，呀！已经过了十五分钟了，怎么还不见176呢？难道今天又延班了？

一辆又一辆公交车从我面前驶过，有渐渐退行远离。我想叫“的车”，可是来来往往的“的车”上都满载着乘客。有一阵失望„„我百般无赖地看着地面，手里的书被我翻了又翻，却不知最终在哪一页定格。分针已经清清楚楚地定在“5”处，和上次那样，迟到的节奏向我招手。车来了，随着一群人蜂拥般挤了上来。还好，车上还留有空位，我不需要忍受人挤人的痛苦。一路上，我更无心翻看手中的书，脑海中徘徊的，一直是如何来诠释这一篇即将等待我去接受的反省。

车中的广播响起，一阵音乐飘了出来，是那般熟悉，熟悉到它仿佛是紧随在身边的影子。我想到了，它是《时间煮雨》。“风吹雨成花，时间赶不上白马，你年少掌心的梦话，现在还记得吗？”时间就像一条分界线，拉开了彼此的距离，距离越来越长，直到看不见对方的背影，但我们仍然逃不开时间的掌心，义无反顾的向前，追寻自己的梦想，追寻着自己的天地。

初中的生活短暂而有意义。去年，那时的我们还在为中考而共同努力着。虽时隔一年可有时，脑海中会偶然浮现出几句给我留下深刻印象的话。我记得班主任曾经和我们说过，我们不要对生活抱有太多的幻想，因为生活总会欺骗你，理想和现实总会有 那么一段不可逾越的距离，但我们依然要有一颗平静的心，不要产生太多的抱怨，不要对生活失去信心。

是的，抱怨有何用呢？抱怨只会带来更加烦躁的心情，而一阵抱怨过后，我们不还得照样接受现实？我时常抱怨，公交车怎么来的如此之慢？为何我提前10分钟到车站，而公交车却依旧改变不了它特有的拖延症？可又换过来想想，公交车的拖延症可能是改变不了，而我们自身可以改变。虽然到了冬天，似乎没有那么一种迫力让我们起床，似乎躺在被窝里更舒服，可无论如何，我们终究还是要起床，与其消磨着时间，不如咬咬牙，给自己一个动力，早点起床。

如今优越的物质条件让我们的惰性越来越强，可曾想起，那些住在贫困山区的孩子，是如何克服路途的困难上学的，上学对他们来说是一件幸福的事，他们走在崎岖、泥泞的山路上，走上一两个小时，累了，困了，可我们却没有听见他们的抱怨，他们知足，知恩。

我们应该深省，我们应该改变一下自己，让自己做到更好，我记得开学的前几天，我一直想着，高中一定要比初中做的更好，改变那些陋习。刚开始，我坚持着，早上不迟到，作业不抄袭„„课时间一久，人的本性似乎开始显露出来了，惰性随之而来。我记得曾经有同学演讲中提到：“坚持改掉一个坏习惯需只要二十一天。”说明改掉坏习惯也不是不可能的事，但我们要尽全力去改变。希望在下一个二十一天里，我能够有所进步。

少一分抱怨，就多一分思考，多一分真诚的改善。

第三篇：一分耕耘 一分收获（范文）

一分耕耘一分收获

甲：采撷一缕阳光，编织七彩的花环。

乙：留住一丝清风，播撒明天的希望。

甲：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家中午好！红领巾广播又和你准时相约了。乙：我是主持人。

甲：我是主持人。

乙：今天由我们为大家广播，希望大家能喜欢。

甲：有人说：生活就像是跌宕起伏的大海，梦想就是浪花激扬时的最美瞬间。乙：也有人说：生活就像是高阔深远的天空，梦想就是投影在波心的那片云。甲：还有人说：生活就像是苍茫辽阔的大地，梦想就是冰封下小草的破土而出。乙：但对于我，梦想一直是小心翼翼地收藏着，我怕一不心它就会飞走，再也不会回来。

甲： 常言道,”一分耕耘,一分收获.”有了辛勤的劳动,我们才会有成果,不劳而获的事情是不存在的。正如2008年的背景奥运会上，我国的体育健儿们,能取得如此优异的成绩就是他们勤奋的结果。

乙：我知道我们的同学是有愚公般的百折不挠的韧劲，蕴含着惊人潜能。长江后浪推前浪,这是我们的雄心，青出于蓝胜于蓝，这就是我们的豪情。这样的回报是我们的所得。

甲：是的,勤奋属于拥有梦想，珍惜时间,爱惜光阴的人,属于脚踏实地,一丝不苟的人

乙：属于坚持不懈,持之以恒的人,属于勇于探索,勇于创新的人.甲：因为梦想与勤奋,安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王;

乙：因为梦想与勤奋，罗曼罗兰获得了二十年心血的结晶《约翰克里斯朵夫》； 甲：因为梦想与勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》； 乙：还是由于梦想与勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明；爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论。

甲：中国古人才给我们留下悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。

乙：爱因斯坦曾经说过：“在天才和勤奋之间我毫不迟疑的选择勤奋”；卡来尔更激励我们：“天才就是无止境的刻苦勤奋的能力。”

甲：正处于学习阶段的我们，就应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样，拥有对未来的美好梦想，并拥有刻苦努力、不懈追求得精神，因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。

乙：在学习的道路上我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。若是连学都不想学，吝啬与付出自己的劳动，怎么会学懂知识，掌握知识，有怎么会品学兼优，出类拔萃呢？

甲：一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果实，才会成果丰硕，人生能有几回搏？此时不搏何时搏。人生能有几个花季，雨季？过去的就没法改变了。所谓“黑发不知勤学早，百首方悔读书迟。”就是这个道理。

乙：想起了一首大家都很熟悉的歌曲，张韶涵的《隐形的翅膀》。是啊，有很多人喜欢这首歌曲不仅仅是因为它优美的旋律，更是喜欢他的歌词。

甲：我想，勤奋和梦想就是我们每个人隐形的翅膀，就像歌词中所唱，当我们拥有了，这双隐形的翅膀就会带着我们，飞向梦想，飞向远方。

乙：今天的广播到此结束，谢谢大家的收听，我们下星期四再见。

第四篇：一份耕耘,一分收获

一份耕耘、一份收获

【内容摘要】

做一个班主任不容易，班主任工作既艰巨而又神圣，一份耕耘，一分收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我将一如既往努力工作，不断总结经验，以培养出更多适应新世纪需要的社会主义事业的合格人才。多年的教学实践使我体会到，要当好低年级班主任必须在以下四方面下功夫：

一、热爱学生，感染学生；

二、注意形象，带动学生；

三、发挥特长，引导学生；

四、细心扶持，养成习惯。

【关键词】耕耘收获

自踏上工作岗位以来，我已与低年级的小朋友们在一起幸福地度过了十二个春秋。多年的教学实践使我体会到，要当好低年级班主任必须在以下四方面下功夫。

一、热爱学生，感染学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。从表面上看，它是教师对学生的爱；从本质上看，它是教师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个教师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。

七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里打滚，总是依恋着妈妈，从不讨厌妈妈，为什么?因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把乳汁献给他们，所以孩子们也就深沉地爱自己的妈妈。我常想，一个低年 1

级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要象他们的妈妈一样爱他们。我们班有一名傣族学生，父母离异，母亲长期在外打工，父亲另娶，把她留下给外公、外婆照顾，她不仅失去了母爱，也失去了同龄人应得到的一切。刚上学时穿着不整，学习马虎，经常不认真按时完成作业。了解到这些情况，我就主动的帮助她。每天放学后把她带到家里个别辅导，培养她的学习兴趣，家里的水果、零食总会拿给她吃，现在她的学习进步了，生活习惯上也有了很大的转变。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自内心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

二、注意形象，带动学生

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。我要求学生上课不迟到，我自己从来都会提前几分钟到教室；要求学生衣着整洁个人卫生清洁，我自己首先要做出表率，让学生们向老师学习。

近几年来，我一直担任低年级的教学工作，孩子比较小，从幼儿阶段到适应小学的生活，孩子们有好些事都不懂，都不会，需要老师

手把手的教。校园里有了劳动任务，我总是一边教孩子们怎样劳动，一边和他们一起干，不时地鼓励这个表扬那个！写字课上孩子们坐姿不正确，我就坐在前面让他们看老师是怎样坐端正写字的，字写得不好看，结构掌握不好，我就鼓励孩子像书法家那样练字，很多孩子开始还比较有兴趣，到后来，字就写不好了，我就在随堂教学写字时，不停的改正自己认为不满意的字，这样学生也渐渐像我一样，看到自己写的字总爱端详端详，再改一改，争取写得更好了！

三、发挥特长，引导学生

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生人生道路的引路人。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。二年级的小朋友，他们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家、小文学家、小画家、小音乐 家、小书法家的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，小朋友一听就入了迷，我再引导他们想一想，说一说，听了故事，你心里是怎样想的?把你们的想法说给大家听听，看谁想得好，说得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪。

在孩子们有了美好的学习愿望以后，我就根据他们争强好胜的心理，开展学习竞赛，每次竞赛之前，我都发表热情洋溢的讲话，如，书法比赛之前我说:“同学们，这节写字课，我们进行书法比赛，要求字写得横平、竖直，笔画清楚，端正有力，看谁写得最漂亮，写得好的，我们就评他为小书法家。”这一下，同学们可来劲了，一个个手握铅笔，聚精会神，一笔一画地认真书写，评出来的小书法家们，得到了奖品，心里可高兴呢。

当然，这种引导既是积极的也是具体细致的。教师的功夫贵在循循善诱，并以此来激发学生的上进心。低年级的小朋友，上进心是特别强烈的，只要我们引导得当，他们就会沿着老师指引的方向去获取新知，增长才干，不断进步!

四、细心扶持，养成习惯

低年级的小朋友就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的。

二年级的孩子是自我控制能力还比较差，我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等都编成儿歌，让同学们天天读，时时想，照着做，记在心，并且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。

班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。如我班查志同学是个留级生，学习成绩一般，贪玩，总爱欺负

班里的小同学，经常和一些高年级的同学玩。多次不按时完成作业，可是我发现每次班里大扫除时，他总是抢着提水、倒垃圾等力气活，于是我在班会课上多次表扬他热爱劳动，为班争光。于是，我让他当了劳动委员。自从当上班委后，他的学习进步很大，他负责每天监督值日生值日，班级的卫生工作从不让老师操心。我和同学们都为他高兴，专门开会表扬了他，号召全班同学向他学习，并鼓励他克服缺点，努力做个德、智体全面发展的好学生。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他进步很快，成为光荣的少先队员。这件事说明，只要我们坚持耐心扶持，差生也是能进步的。

总之，做一个班主任不容易，班主任工作既艰巨而又神圣，一份耕耘，一分收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我将一如既往努力工作，不断总结经验，以培养出更多适应新世纪需要的社会主义事业的合格人才。

第五篇：一份耕耘,一分收获

一份耕耘，一分收获

永年八中连立山

那一年，我任初一班主任。由于学生是第一次离开家到外地去上学，都有想家情节。其中有一个男生叫王洋，独生子，就特想家。家长来送他，等到家长要走的时候，他一边哭，一边抓住家长的手，就是不让走。哭的声泪俱下，别说是家长，就是作为班主任的我也有点心酸。用啥办法让这个孩子安下心来呢？我一面拉住孩子的手，亲近孩子，让孩子感觉到班主任的关爱；一面用大道理安慰孩子，好男儿志在四方，男儿有泪不轻弹，男子汉就应该学会独立生活。王洋似乎明白了这一道理，不哭了。家长才得以脱身。

到了晚上，王洋又去找我，说想回家。我一边让王洋坐下，一边跟他聊一些名人的故事，男子汉应放眼世界，怎能恋家，在家里咋学知识，没有知识咋闯天下！王洋点了点头，表示要克服困难。我把他送到宿舍，帮他整理好床铺，才离开。

以后的几天里，我一边安排他的小学同学和他同桌，一边安排新同学和他主动接触。实在不行了，允许他回一次家。渐渐地，几天过去了，王洋的脸上有了笑容。慢慢地，他完全适应了学校的生活。

一份耕耘，一分收获。看到王洋在学校快乐的样子，我心里有一种说不出的幸福感。