二上班主任计划

第一篇：二上班主任计划

二（4）美羊羊中队计划

一、指导思想

认真学习贯彻落实学校大队部工作和德育部工作要求，充分发挥队组织的职能作用，将未成年人思想道德建设落实到平时的学习、活动中，坚持以生为本的原则，“勤诚”校训，引领少年儿童在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。

二、常规工作

（一）、行为规范教育

1、充分利用班队会及午会的时间继续加强学生的《小学生日常行为规范》的学习，在班中设立监督岗，专门负责监督检查学生的日常行为，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、继续加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，检查习惯，订正习惯。

3、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生，会整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。

（二）、小干部队伍的培养

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括值日班长和小组长),每月培训小干部一次，使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

（三）、行为偏差生的教育

针对班中行为偏差生的个性特点，平时和他多交流多鼓励，做到表扬与批评相结合。平时也让小干部在学习生活上多帮助他，还经常和家长取得联系，共同帮助他使他养成良好的行为习惯和学习习惯。

（四）、家庭教育

1、对于班中的特殊学生以及班级发生的具体情况进行重点家访和及时家访。

2、根据学生特点、家长特长以及居住的区域，积极协助家长优化组建“快乐家庭学习苑”。

3、做好家长微型课程的开发与实施工作。

（五）、结合校大队部要求开展的其他工作

1、认真上好午会课，加强健康教育、民防教育、安全教育等专题教育，重视学生的民族精神教育、生命教育、安全教育等工作。根据学校布置的班队课内容，每周上好班队课。

2、指导学生正常开展十分钟队会。

3、至少每二周开展一次学科教师联席会议，协调好各科教师调节和控制学生的作业量，共商对策，推进班集体茁壮成长。

4、认真组织学生开展各类争章。本学期争：孝敬章、小观察章、动手做章。特色章：礼仪章。

5、积极开展各类节庆活动、主题活动，围绕“体育、数学、英语”三大主题，继续开展“快乐童心节”活动。

6、积极开展与叶城小学、少农学校的手牵手活动，为队员赠图书、与伙伴通书信、向朋友学品质。

三、重点工作

1、以“一队一品”建设为抓手，积极营造喜迎十八大的热烈氛围。在上学期的基础上，继续推进“一队一品”的建设，本学期重点进行队名、队旗、队徽的设计，完成队旗实物制作。抓住召开学校少代会的契机，帮助少先队员认识党旗、知晓党的成立时间、了解党的根本宗旨。

2、广泛开展“红领巾心向党”主题教育，引导少先队员了解十八大精神。开展一次“为人民服务”红领巾小小志愿者体验活动。二年级依托学校社会实践相关机制，走进敬老院，为老人唱一首热爱祖国的歌曲，做一件力所能及的事情。活动要求做到“六有”——有计划、有主题、有记录、有意义、有辅导（每次活动至少自聘一位校外辅导员）、有总结；注重过程资料的积累，并参与“为人民服务”嘉定区红领巾小小志愿者体验微博分享活动。让少先队员在活动中收获，在活动中成长。

3、举行一次“感受你的爱•党在我身边”主题中队会。在完成参观和体验活动的基础上，召开一次形式多样的中队主题会，可以是优秀共产党员的故事演讲；也可以是主题网页、多媒体制作、艺术作品、文艺表演等丰富多彩的表现形式。

四、创新特色工作

本班的特色是文明礼仪教育，针对这个特色，本学期将通过以下几个方面对学生进行教育。

1、继续在班会、午会课上对学生进行在校礼仪教育，让学生在尊敬老师、主动问好、友爱宽容、礼貌待人、不乱扔纸屑、不说粗话脏话等方面的礼仪行为入手，来规范自己的语言与行为。

2、通过诵读《三字经》，教会学生如何做好一个善良的人，做好一个孝顺父母的人，做好一个有礼貌的人，做好一个爱学习的人，做一个道德高尚的人。

3、举行“火眼金睛大搜索”活动，要求学生从课间秩序、文明出入校、尊老爱幼、团结同学、讲究卫生等细节入手，搜索身边的不文明行为，并及时制止，劝告这些不文明行为。

4、开展“礼仪儿歌”诵读大比拼和“讲文明，懂礼貌”讲故事比赛等比赛。

5、在学期结束时，评选出一系列文明标兵：如“尊敬师长好少年、文明礼仪小标兵、文明用餐小标兵、团结友爱好苗苗”等。

第二篇：二上班主任工作总结

2013——2014班主任工作总结

李雪

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。

三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。

四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。

五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！

第三篇：二上班主任总结

2015——2016第一学期二年级班主任工作总结

报德完全小学：王树丽

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在这学期担任二年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

三年的班主任工作经验告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意。

第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。

本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。

2016年1月9月

第四篇：大二上双学计划

2012-2013学第一学期

“双学”小组学习计划 上一学年中，我院在学校领导和老师到悉心指导下，我院认真完成了“双学”的学习计划，并为学校推荐了又一批优秀的青年。在本学期，我院将继续学习中国共产党章程和指导思想，用与时俱进的马克思主义科学理论武装自己的头脑，通过学习科学理论不断形成正确的世界观，人生观和价值观，真正做到思想上入党、行动上入党和组织上入党、为党组织推荐更多青年。领导我们事业的核心力量是中国共产党，指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。在大学生中积极发展党员，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，是中国共产党在新的历史阶段基层组织建设的一项重要工作。所以本学年我院将继续学习中国共产党的章程。本学期“双学”学习计划如下：

一、学习目的和要求

1、从总体上理解和把握中国共产党的总纲、指导思想。理解什么是科学发展观,明确党员的义务和权利。

2、争取真正做到思想上入党、行动上入党和组织上入党。

3、树立正确的世界观，人生观和价值观，端正入党的目的。

二、学习要点

1、中国共产党的性质、章程、指导思想、基本路线、基本纲领。

2、四项基本原则、四项基本要求、党员的权利和义务

3、科学发展观

4、大学生入党的意义

三、具体学习计划

（一）课程教学内容

1、九月

1． 教学内容：中国共产党的性质、党章、指导思想

2． 开展方式：多媒体教室教学；观看影片，是同学们了解中国共产党党员的各种品质和精神；组织辩论赛，让同学们更加自由地探讨中国共产党的先进性。

2、十月

1、教学内容：科学发展观、基本路线、基本纲领。

2、开展方式：多媒体教室教学；组织小组学员利用国庆假期到红军山烈士林园进行绿色环保活动；利用假期向游客宣传党的基本知识；组织知识辩论大赛，检测学员的学习情况和对党的知识的理解把握程度。

3、采集图片，各组组长就这次活动写一篇心得体会，提高学员的环保意识。

3、十一月

1、教学内容：四项基本原则，四项基本要求、党员的权利和义务

2、开展方式：多媒体教室教学；组织学员到养老院，红军山烈士林园等地进行义务劳动，培养学员的奉献精神；就当前的国际形势结合中国的国情，让学员自主积极地讨论，自觉的关心国家大事。

4、十二月

1、教学内容：大学生入党的意义、八荣八耻、当代大学生入党的历史任务和人生追求；中国的基本国情，现阶段的基本任务，中国在发展路面临的问题。

2、开展方式：多媒体教室教学；观看影片了解中国共产党的成长历程；组织课外业余活动，丰富同学们的生活的同时也可以增进同学之间的友谊和提高团结意识，发展学员成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀青年。

（二）奖罚制度

为了让同学们严格要求自己，创建一个健康向上的学习环境，营造良好的学习氛围，在学习过程中，制定规则便于管理和调高学习质量，规范学生行为。把“双学”教学过程中同学们的表现作为评优评先的一个参考标准。

1、在教学过程中，对发言积极，学习态度端正和在课外活动中对表现突出，成绩优异者的学员加操行分，并给予表扬。

2、严打考勤，对无故旷课、迟到、懒散的同学给予警告，情况严重者要求写自我检讨。

（三）学习要求

每月各班团支书要认真检查同学们的学习笔记，学习完以后上交一份学习主题的思想报告或心得体会，组织者上交一份学习总结。通过双学这个平台增强自身对理论知识的了解，提高自己参加实践活动的积极性，做到理论联系实际，在学习中不断完善自己。从行动和思想上争做一名合格的中国共产党党员。

第五篇：二上学困生计划

2017-2018学年第二学期学困生辅导计划

二年级一班 时丽宁

一、班级情况：

从作业、卷面分析及平时表现发现本班学困生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：

一、自卑感强。学困生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。

二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待学困生的辅导方面将采取以下方法。

二、学困生及原因分析：

1、学习基础不够扎实，学习有较大困难。（陈一诺、田宗庄、李晨阳）

2、学习不够主动、自觉，需要人监督和督促，需加点压力再稍加以辅导能够独立完成（潘展飞、谷晨熙、孙宝睿）

以上是学习上有困难的，还有个别几位在行为习惯的养成上需重点加以引导、帮助的。

1、良好的学习习惯养成还不够，贪玩，不认真，导致成绩不够稳定。（梁墨北、唐岩松）

2、良好的行为习惯养成不够，对自己要求松懈，时而犯点小错误（如不够守纪、讲脏话、有意无意动下其他同学）。（徐博昊、张子豪、刘嘉）

三、方法措施：

（一）、培养学习习惯（1）课前准备

每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求他们把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。

（2）上课环节

首先要告诉他们应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于他们起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。08年，那年我第一次带毕业班,并且是接的其他老师的班，可以说对学生情况还不是特别了解，听其他老师反映说班里有位朱宝同学，从高一到高二两年数学考试就没及过格,到高三会考肯定过不了。刚开始我心里想我怎么这么倒霉呀！第一年上高三就遇到这样的学生。但后来就想明白了，好的数学教师应该教会每个学生。于是，在接下来的一个星期我注意观察他的课前、课堂、课后的表现，发现他没有课前预习的习惯，也没有课上记笔记的习惯，上课好溜号的坏毛病，课后也不问同学。于是严格要求他做到下面几点：在每节数学课前要把这节课要讲的东西准备好，在课堂听课时要精神饱满，课上要多动嘴，多动脑，多动手，这样做到嘴、脑、手都动起来，课后整理笔记。这样经过半年的努力，他的成绩有了明显的进步，在高三毕业会考中取得了B级的成绩。在高考中数学竟然奇迹般的及格了。

（二）、同学互帮互教。

对于学困生来说，不理解或解决不了的疑难问题有很多，光靠老师在校期间的辅导是仅仅不够的，所以课下同学之间的互帮互教对学困生更加有吸引力，一些无法与老师全面沟通的学困生在同学之间，就能放开来和同学提出自己不懂的问题进行讨论。同学之间的互帮互教可以从学习上的教、习惯上的监督和作业上的检查三方面来进行。同学之间的互帮互教不但有利于提高学困生的学习成绩、改善学困生的学习习惯；还有利于增强学生之间的友谊与团结。记得去年我们班的贺丽娜同学，每次考试英语，语文都一百多分，但数学都只有七十多，是典型的数学学困生。后期我采取分小组合作来学习，而每个小组都有小组长，组长负责检查组员的完成任务情况。这样一来她的成绩有了提高，最后高考中数学考了100分并考进联合大学。

（三）、学困生考评奖励措施

根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长.（四）、争取家长的配合 我们班有的学困生的家长对孩子学习丧失信心，觉得没办法好了，并且产生了放弃的想法。记得在我刚参加工作那年，班级里有个学习不好并且爱打仗的小男生，我就与家长沟通，告诉他老师还没有放弃，你是不能灰心的，孩子还小，可塑性还是有的，还要正面去引导孩子使他有奋斗的目标，不断去鼓励孩子，配合好老师的教育工作。

四、辅导时间安排：

1、利用每周课余时间的“帮扶”活动，指导学困生学习。每周的课余时间不固定，我将见缝插针地安排对学困生的帮扶活动，对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。

2、利用周末及节假日时间采取小组帮扶制度。

3、利用下午放学后的时间加强辅导。

总之，对于班级的学困生，我都是尽自己的最大努力来帮助他们，家长没有时间管，孩子作业写不完，我就利用在校的时间来辅导他们。虽然学困生的成绩提高的不明显，但我还是会努力的，我要尽量让他们形成一些好的学习习惯，感受学习的乐趣，体会成功的愉悦。让他们和大多数的孩子一样，全面健康的成长.