《亮剑》读书报告

第一篇：《亮剑》读书报告

《亮剑》读书报告

《亮剑》首先是一部很好看的小说，更是一部将战争艺术和传奇色彩融会贯通的作品。

故事讲述了李云龙富有传奇色彩的一生：贫农出生的他，在战争中学习战争，由士兵一路升到了一团之长，期间更是收获了友情和爱情。建国后，他统帅一个军与老对手对峙于海峡两岸。最终在文革中，他的性格使他的一切灰飞烟灭。“面对强大的敌手，明知不敌也要毅然亮剑。即使倒下，也要成为一座山，一道岭。”这句话就是他一身的写照。这种亮剑精神便是这部小说的主题。

李云龙和《历史的天空》主人公姜大牙颇为类似：二人都是大老粗出身，性格桀骜不驯，优点和缺点一样突出，胆大包天，嫉恶如仇。姜大牙因“一碗好吃的面疙瘩”和一个一见倾心的女人而参军；李云龙更是多次抗命，得了便宜还要埋怨几句，甚至为救老婆而发动一场战役。但瑕不掩瑜，他们敢打并善于打恶仗，对于稍纵即逝的战机，有着狼一样敏锐的嗅觉和土匪般的野蛮果决。那种战争中过人的生存能力和取胜能力，使得他们两人带有一种货真价实的传奇色彩。小说行文流畅，语句生动，言简意赅。使得读者可以仅凭对话便可以了解每一个人物的性格特点，决不会混淆。实在令人难以相信的是，这竟是作者都梁的处女作。

都梁有五十多岁，少年参军，先后做过教师、公务员、公

司经理、石油勘探技术研究所长等。都梁深居简出，虽下海多年却不喜欢谈钱，外形十足是个穿便服的军人。我们有理由相信，正是这样的怪人，才塑造的出李云龙这样的人物。在现今快餐文学盛行的年代，《亮剑》是少数几部能带给人感动和深思的作品，他的胜出，并不在于有什么华丽的词藻和引人入胜的想象力，他凭借的是那种入木三分的语言和字里行间独特的感染力。这一点，与痞子蔡成名作《第一次的亲密接触》甚为相似。

唯一遗憾的是，小说改变成的电视剧，去掉了后半部内容，以李云龙进修结束结尾，其实后半部精彩的地方一点也不逊于前半部。像小说的末尾，李云龙和赵刚两夫妇的遗孤数十年后参观儿时的旧居：“这些穿着笔挺的毛料军服的军官竟齐崭崭地跪在院墙前，抚摸着墙面的点点斑痕，正哭得像一群孩子、、、、、、商人静静地站在那里，没有打扰这些正在痛哭的军官。他知道军人一般是不喜欢流泪的，看来这小楼里可能发生过一些令人辛酸的故事。”

我真心希望看过电视剧的人们再去读读原著，更希望多些人能够体味和学习这种亮剑精神，就像司马迁说的：“虽不能至，然心向往之。”

第二篇：《亮剑》读书心得

小说《亮剑》读书心得

小说《亮剑》通过主角李云龙的一生经历真实反映了抗战及内战时期国家和军队的兴衰史，同时，也是第一部书写“国军”对抗日战争正面影响的力作，同为中华儿女、有志青年，国家有难，哪有不驱逐日寇、奋勇杀敌之理。作者运用尽可能少的艺术手法，近似平诉的方式讲述着国难当头，中华英雄儿女舍小家为大家的故事。

喜欢这部作品，很大一部分就是因为作者在描写李云龙和楚云飞之间至交至敌的矛盾关系时不极端、不偏颇的态度，同为铮铮男儿，只因不同立场而身不由己，两人虽然不免一场生死战，但也惺惺相惜。与其说对楚云飞的正面诉述是为了衬托主角的足智多谋和英勇善战，不如说二人实则互相烘衬，共谱了一曲感天动地的英雄赞歌。楚云飞是一个接受过正规军事教育、素质全面且有勇有谋的人物，在他的身上集中体现了国民党高级军官的优点与特质，在面对外敌入侵、国家危难时挺身而出，敢于与日寇一较高下，小酒馆与李云龙的相识，更显其救国心切和狭义心肠。而李云龙出身农民，参军前干过篾匠、木匠，时代的风云漂浮将他这样一个普通的劳苦大众变成一个硬生生的汉子，他失去了妻子、兄弟和最信任的部下，却力争改变国家的命运，在生命中最痛苦最难熬的日子，他选择了勇敢面对而没有倒下，在面对不可一世的日本侵略者，尽管力量悬殊，他仍然选择了亮剑。正所谓英雄不问出身，二人各为其主争锋相对，却也是当时中国内部形势的缩影和写照。

“逢敌必亮剑，血溅七步，不是你死,就是我亡！”这是楚云飞的经典台词，也是整部作品一直贯穿始终的核心思想。亮剑精神是一种敢于直面险难、舍我其谁的英雄情怀，也是一种不懦弱、不屈服的精神境界。在当今社会，当我们一次次面对大自然的生死考验、面对生活给予的无尽压力，我们是不是都有拔剑而出、披荆斩棘的勇气，当我们身边的人们遭遇困难、无法自救的时候，我们是不是都有伸手相助、见义勇为的胆量。一部经典作品带给我们的不仅是文学的盛宴，更是一次精神的洗礼，天下兴亡、匹夫有责，路见不平、拔刀相助，新时代的我们更应该学习先辈们勇于亮剑的大无畏精神，扎实干好本职工作，不畏苦、不叫累，敢于担当，把国家和军队的强盛与个人的荣辱结合在一起，牢记强军之魂、强军之要和强军之机，为全面加强“三化”建设贡献自己的力量。

第三篇：《亮剑》读书心得

《亮剑》读书心得

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好！

我是绥化市第三中学的刘炟宏。

我读书汇报会的内容是《亮剑》读书心得。

《亮剑》是当代著名作家都梁的长篇小说。讲述了主人公李云龙从他任八路军386旅独立团团长率部在晋西北英勇抗击日寇开始，直到他在文革期间受到迫害自杀，到1980年平反为止的传奇故事。作品给我们塑造了一位有血有肉，铮铮傲骨，却又不失机敏的军人形象。他使每一个读过这部小说的人热血沸腾，特别是书中所体现出的亮剑精神，更是让我崇拜和敬仰。“面对强大的敌手，明知不敌也要毅然亮剑。”即使倒下，也要成为一座山，一道岭”。这是何等的凛然，何等的决绝，何等的快意，何等的气魄！“剑锋所指，所向披靡”。

《亮剑》体现的亮剑精神，是我们民族崛起的强大动力。它告诉我们，面对困难，明知可能无法战胜，也要勇于挑战，开拓进取。

“逢敌必亮剑”——在晋西北面对拥有先进武器的山崎大队，在敌众我寡的形势下，李云龙率领着“独立团”亮剑了；在解放战争中，面对老对手楚云飞时，他毅然亮剑了，没有犹豫，没有退缩。他灵活地运用战术和策略，取得了最后的胜利。

“狭路相逢勇者胜”，是对他骁勇善战的真实写照。我想，不仅是我，很多人都盼望着能成为像他这样的人。“亮剑”精神体现了一种勇气，一种魄力，所以 “亮剑”精神不只属于硝烟弥漫的战场，也适用于现代社会，我们的生活、工作。勇者不仅仅指那些敢于直面敌人炮火的革命英雄，同时也是指那些敢于面对困难，在困境中求生存、求发展的人。

同样，对于学子的我们来说，学习中我们也会遇到困难，这些困难与战场上你死我活的厮杀相比，是微不足道的。我们更应该鼓起勇气面对挑战，勇敢地去面对探索知识过程中的困难。“人之为学有难易乎？为之，则难易矣；不为，则易难矣。”所以在学习的过程中我们也要有一种坦然面对困难的勇气，发挥自己最大的潜能，让学习成为一种快乐的体验。

亮剑亮的并不只是剑，而亮的是一种勇气和魄力，一种壮志豪情，一种精神气概。我们每个人都需要有这种“亮剑精神”。我相信，只要我们拥有勇气，坦然地面对生活，未来一定能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

归根结缔《亮剑》是一种勇往直前的精神。无论能做与否，先做了再说。然而这也正应了“狭路相逢勇者胜”。勇往直前，成功便会幸运的降临。亲爱的朋友们，让我们将“狭路相逢勇者胜”的亮剑精神永驻心间。

第四篇：亮剑读书心得

不怕困难、敢于挑战、顽强拼博

----读《亮剑》.感

最初知道《亮剑》还是从电视剧开始，电视剧中鲜活的人物形象给我的印象极为深刻，寻着电视剧的身影，抱着对战斗英雄的钦佩与感动，我又通读了《亮剑》一书。《亮剑》主要讲述了李云龙将军敢于亮剑、敢于开拓、奋发向前，执著进取的战斗人格，他带领的团队是一个团结一心、能吃苦，能战斗的团队，是能打胜仗的团队。我所要学习的也就是这种亮剑精神。

结合到现实中来，******是区内的一支道路养护队伍，承担着全区区属市政道路、桥梁的养护管理，井盖、地下管线的监管,以及道路应急工作等。我是全中心100余职工的带头人，也是大家的党代表，深感到身上的责任和担子。近几年，在党的政策指引下，在上级领导的大力支持下，通过全体职工的努力，中心的机械数量有了明显提高，逐步从人力施工转变为机械化施工。在工作中，我首先做到“不搞特殊、带头实干”，给所有人当好先锋模范，让大家认可我这个领头人；再通过竟聘、评优等活动，激发职工工作积极性，使职工从“让我干”变成“我要干”,增强单位凝心力和凝聚力。这样，大家的目标一致了，团结在一起了，劲往一处使了，将单位的事情当成自己的事了，这样的单位一定能更加强大、壮大。

这次通过《亮剑》，我领悟到了，干工作光有凝聚力是

不够的，还要有创新，要有勇气和魄力开展工作，要不怕困难、敢于挑战。现在是经济飞速发展的科技时代，我们领导者如果一味的守旧，那就必将被社会淘汰，我们的职工如果只是听从指令，那我们的单位就缺少了热情和生命。所以，我们要努力学习新的知识，将新的管理方法，运用到管理上，将新的科学手段，运用到工作中，将新的生产技术，运用到实际生产中。鼓励职工创新工作，给职工发展的空间，让他自主工作，发挥每一个人的才能，带动职工迎难而上，战胜困难，赢得挑战。

亮剑精神，告诉我们，要有一种不怕困难、敢于挑战的精神，这样我们就一定能够胜利；要有一种带头实干、顽强向上的精神，这样就能带动我们的职工主动工作，要有一种团结协作、共同拼博的精神，这样我们就能凝聚所有职工的力量，推动单位发展；要有一种鼓励创新、展现自我的精神，这样就能发挥出职工更大的潜力。我们要把亮剑精神真正运用的工作中去，使单位充满凝聚力和战斗力，布满生气和活力，打造出一支顽强实干、凝心聚力、如钢铁般坚固的队伍，这样我们就能攻无不克、战无不胜。

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2012.6.

第五篇：《亮剑》

《亮剑》教案

一、设计思路：本课将投掷与游戏融为一体，创设生动有趣的教学情境，利用报纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用。通过采用击剑游戏、投弹训练（固定目标投准）、轰炸坦克（活动目标投准）、大决战（十字接力跑）等游戏活动，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。

二、教学内容：

1、投准

2、十字接力跑

三、教学目标：

1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力和奔跑能力。

2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。

3、通过练习，发展学生的力量、爆发力、协调性、速度等身体素质。

4、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯，培养学生团队精神和合作意识。

四、教学重难点：

重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法

难点：投掷时全身的协调用力

五、课前准备

1、器材：

报纸：50份企鹅不倒翁：4只塑料袋：50个录音机：1台

六、教学过程

1、传递亮剑精神（6＇）；

（1）师生问好

（2）动员谈话

同学们，我们这节课学习的主题是《亮剑精神》，学习的内容是：投准和十字接力游戏，同学们所谓亮剑精神指的是古代剑客们在于对手交锋时，无论对手有多么强大，明知不敌，也要亮出自己的宝剑，就算倒在对手的剑下，也是虽败忧荣，接下来也让我们一起来体验一下体这总精神。

（3）击剑游戏

①教法与学法

a、教师讲解示范

b、学生两人一组，自由练习

c、练习时间：1＇30＂

②组织

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过渡语：同学们按下来把报纸打开铺在地上，我们一起来做下一准备操；

（4）准备活动操6节（a—e节，8×4拍，f节8×2拍）

a、肩部运动b、伸展运动c、体转运动d、体前屈运动e、踝关节运动f、立卧撑 ①教学与学法

a、教师示范

b、学生模仿练习

②组织、同上

过渡语：同学们《亮剑》这部电视剧李云龙的独立团非常重视投弹技术，为取得多交战役的胜利起着致关重要的作用，接下来我们先来进行原地面正肩上屈肘的徒手投准练习。

2、投弹训练17＇

（1）原地正面肩上屈肘的投远练习

①教法与学法

a、教师引导学生进行投远练习

b、学生听口令练习

②组织同上

（2）投固定目标

①教学与学法

a、教师讲解练习规划，强调安全意识

b、学生听口令，练习

c、两次投中的学生，退一步进行投掷

d、请投的好学生演示

e、再进行练习，后场学生可以选择其它目标进行投准

②组织：

a、b、两次投中的学生退一步站位

过渡语：同学们，我们接到上级任务，敌军有两辆“坦克”己进入我们的阵地，我们要用手榴弹去炸毁它们。

（3）投活动目标：

①教法与学法

a、教师讲解练习方法、要求

b、学生听口令练习

②组织：同上

过渡语：同学们刚才我们已经把敌人的坦克干掉了，接下来我们要向敌人发起总攻。

3、大决战：十字接力

①规划： a、每人两次投弹机会

b、每组第一位同学，开始投弹，完成投掷后，绕圆圈跑一圈，用听到哨声击掌的方式通知第二位同学进行投弹，依此类推，最先完成的队算赢。②教法与学法

a、教师讲游戏规则与注意事项并做示范。

b、学生练习1次。

c、学生进行游戏比赛2次

③组织：

4、庆祝抗战胜利

过渡语：同学们，经过紧张激烈的战斗，我们终于把敌人赶出中国大地了，下面我们以载歌载舞的方式来庆祝我们的胜利

（1）放松练习

①教法与学法

a、在教师的指导下，学生随着歌曲跳秧歌舞 b、练习时间4＇

c、组织：

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（2）课后小结

（3）宣传下课，收回器材