矮个子的烦恼

第一篇：矮个子的烦恼

矮个子的烦恼

我作为一个乐观的人，唯一发愁的就是我的身高。作为一个初二的学生，我伸长了脖子也才1米6，这真是我最大的烦恼。如果这世界上有后悔药，我一定要第一个买下它，回到我7，8岁的时候，好好吃饭，好好睡觉，就不会有现在的烦恼了。

个子矮，肯定要坐第一排。这就是我烦恼的源头。虽然这是个别人都求之不得的“宝座”，可我却一直想摆脱它。不知从什么时候起，我发现了这样一个问题：不少同学在经过我的座位时为了保持身体平衡，总要用手在我桌子上带一把。这个看似不经意的动作却总是让我桌子上的东西飞得七零八落，地上有，桌上有，就连淘气的笔也不忘在我的衣服上划一道。我苦思冥想也没想出个应对的招数。

个子矮，总是会被人无视。就说前不久的跳绳比赛吧。体委在讲台上扯着嗓子念着跳绳比赛的通知，讲台下却稀稀落落只举起两三只手。报名的人没几个，可剩下的参赛名额还有很多，可不能浪费呀！平时不甘被老师、同学无视的我终于抓到了一个大显身手的机会，高高举起了手。可是体委好像没注意到我的存在，嘴里念念有词，给一些没举手的同学报了名，却直接忽略了我高高举起的手。我急了，坐直了身子，把手举到了体委的鼻尖下，使劲晃了晃，他这才漫不经心地抬起头，瞥了我一眼，直接把我当成空气忽略掉了。

个子矮，一定得仰望所有的高个子。反过来说，就一定要被高个子的人俯视。每天我在走廊里散步的时候，我都会碰到一个个子很高的人，虽然我不认识他，但每次遇到她，他总是把他的瞳孔挪移到他眼睛的左下方或者右下方看我，还要把原本就不大的眼睛眯成一条细缝，似乎我可以和地上的灰尘相提并论。我看到他看我的眼神里总有一丝嘲讽，似乎在说：“小不点，你真矮呀！”没办法，我只好用同样的眼神回瞪他。有一天，他终于被我凌厉的眼神打败了。正当我心里偷笑的时候，我却发现身边有好多陌生的高个子，正用同样不屑的眼神扫过我。我那个懊恼呀，快别提了！

其实矮个子的烦恼多着呢！为了摆脱“矮个子”这个倒霉的称呼，我开始狂吃、狂喝、狂睡。可是没过多久，我又开始沮丧了：身高没变，体重反倒长了好几斤。这可不行，本来个子就矮，再胖下去不就成肉球了？在节食、锻炼的交替中，我又开始羡慕着、仰望着身边的高个子……

第二篇：“矮个子”的烦恼作文

“矮个子”的烦恼作文

在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的“矮个子”的烦恼作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

“矮个子”的烦恼作文1

今年我已经上四年级了，学习成绩还不错。可是我有一个缺点，那就是矮。

矮这个东西，似乎十分喜欢我。它一直赖在我身上，纠缠了许多年，怎么甩都甩不掉。从一年级开始到现在，我似乎没长多少厘米。粗略一算，大概是用平均每年4厘米的龟速在生长。这令我十分苦恼，可是又没有丝毫办法。

因为长得矮，妈妈在吃饭时总是把我和长得高的同学比。我先吃喜欢的菜，妈妈就说：“就知道专吃一个菜，这个菜吃点，那个菜也吃点，不要挑食。你看你们班的同学都长得比你高。”每当听完这番话，我都十分伤心。

因为我长得矮，体育老师挑选跳高运动员的时候，总会忽略我。明明我跳得比他们高，比他们好，可是因为身高，老师就把我忽略了。因此，我十分难过。

因为长得矮，每次排队我都是排第一个。我多么想排在后面，哪怕第二个，第三个也行。每次调整座位时，我也因为长得矮，经常坐在第一个，同桌也都是那么几个人。我也从来没有和高的同学成为过同桌。我多么想有一天能坐在后面一点呀！

矮个子的烦恼真的太多了，我不想当个矮个子。我好想快快长高，这样，别人就不会小看我了。

“矮个子”的烦恼作文2

我个子不高，人又瘦，大家叫我小不点儿。也因为个子小，我还讨了不少好：“小朋友，上一年级吧？”听那口气，我应该读幼儿园才对。还有一次，几个小学三年级同学和我拌嘴，一个叔叔路过，就好心的劝说道：看，你们多大，他才多大，怎么能以大欺小呢！

哎，你说个子小烦恼不烦恼。

那年，我已十二岁了，个子依然不见长，而且瘦得像干柴棒。我弟弟刚上小学一年级，却又高又胖。爸爸怂恿我和他摔跤。一上场，我就明显感到体力不支，弟弟单凭他一身横肉，硬把我压得不能动弹。爸爸却在一旁辛灾乐祸：“你看，弟弟都成哥哥了。”“他那么胖。”我很不服气。“谁叫你不会吃饭的。”哎，要是多吃饭能解决问题，我也没有办法呀，总不能为了长高撑死我吧！矮个子真烦恼。

现在，我上初一了，个子依然是最小的。每次排队打饭打水，那些个儿高的，总是大摇大摆插到我前面。有时，他们甚至还说：反正你个子小，吃不了多少。我是敢怒不敢言呐。

看，个子小，烦恼就多。

“矮个子”的烦恼作文3

人生中有许多烦恼，而我最大的烦恼就是长得太矮。

长得太矮，有许多坏处。第一个坏处就是坐在教室的前排，经常被后排的同学捉弄。有一次后面的同学往我的帽兜里塞纸花，我回头刚想说他，就被英语老师发现了，老师瞪了我一眼，狠狠地当着全班同学的面数落了一顿，当时的我真是无地自容。下课还把我叫到老师办公室抄课文，这不仅让我抄的手都疼，还用坏一支钢笔，丢了很大的面子，真是“一举两失”呀！唉，这次他可把我害惨喽！矮个子真是弊大于利啊。

长得太矮，有许多坏处。第二个坏处就是有的地方太高，经常迈不上去。有一次，我和同学们在校外参加拓展训练，有一个石阶太高，其他几个同学都迈上去了，可是我死活都上不去，心急火燎，同学们只好在旁边看着，不能帮一点忙，否则成绩就会无效，十多分钟之后，我想到了一个办法，就是找几块砖用来当垫脚石，废了九牛二虎之力，终于上去了??唉！矮个子，苦恼啊！

矮个子的我，每个学期排位我总是坐在最前排，课堂上稍有举动就会被老师盯上，轻者老师暗示一下，重者站在讲台上亮相，上课总是带着拘谨感。矮个子??我什么时间能长高啊。

“矮个子”的烦恼作文4

“小小少年，很少烦恼，无忧无虑……”

可我有一个烦恼，那就是——我的个子矮。我的身高只有一米三五，是班上的“小朋友”。每学期排队总是排在第一位。为此，我赢得了许多“尊称”，例如：“矮绵羊”、“藏矮羊”等等，我真是哭笑不得。

记得有一次上学，一个老奶奶抱着一个小孩，向我问路，我热情地给她指点了方向。那老奶奶很高兴，对我说：“小朋友，你上三年级，对吧？对人这么热心，真是个好孩子……”不等她说完，我便急不可耐地打断她的.话：“奶奶，不是的，我……我已经上六年级了呀！”“啊，你已经上六年级了？我还没……没看出来。”老奶奶抱歉地冲我笑了笑，我也只好苦笑加傻笑再加无奈的笑，唉，谁叫我个子矮呢！

还有一次，我独自一个人去买草莓，问了价后，我便讨价还价，那卖草莓的阿姨说：“哟，你才上三年级，就会这么讨价还价，长大了还得了呀，真精！”我说：“我、我已经上六年级了！”我怎么又被误会了呀，这讨厌的矮个子！

我真是太惨了，怪只怪这个老天对我太吝啬了，给别人那么高的个子，给我的却是矮个子。

唉，我这恼人的矮个子呀！

“矮个子”的烦恼作文5

想必大家都会有许多烦恼，我也有烦恼，你肯定猜不着，那就是我的个子太矮了。

个子矮给我带来了太多的麻烦。你看，上周日，妈妈带我去逛商场，在路上遇见了她之前最要好的同学，妈妈便停下脚步和阿姨聊了起来，聊着聊着阿姨问妈妈：“你儿子呢？”妈妈用手指了指我，说：“喏，就是这个！”阿姨一听，露出了吃惊的表情：“上几年级啦？”“四年级了。”这回，阿姨惊得瞪大了眼睛，张大了嘴巴，好像看错了人似的：“啊？我女儿才上三年级都比他高哩！”。“每年开学老师都让他坐第一排，再说吃的饭也不少，可惜不长个儿呀！”说着，妈妈看了我一眼，无奈地摇了摇头。

每当放学时，班里几个又高又调皮的同学总会摸摸我的头说：“小朋友，我看你在我们四年级待不下去了，劝你到楼下二年级去读吧！”说完，便会大笑着离开，我很不服气：你们的高不是因为我矮才显现出来的吗？要是换一个高一些的人站在你们旁边，你们还会那么嚣张吗？

除了同学们嘲笑，我去图书馆借阅书籍也很不方便，图书馆里的书摆在六层书架上，要是想看的书在最上层，我站在椅子上踮着脚尖都够不着。

唉，个子矮成了我最大的烦恼，矮个子呀，咱们什么时候才能说“拜拜”呢？

“矮个子”的烦恼作文6

从小到大，我一直为我个子矮而烦恼。

印象最深的是五年级暑假的一天，我到妈妈班上玩，正当我一崩一跳跳进电梯时，一个叔叔亲呢的从后面拍了拍我的脑袋：“哟，长这么大了，上一年级了吗？”我窘得满脸通红：“过完暑假就上六年级了。”“噢——”叔叔不好意思地笑了笑。正巧电梯的门开了，又上来一位叔叔。他一见我便笑呵呵的问我妈妈：“唉呀！你家女儿今年几岁啦？上没上一年级？”我哭笑不得，害得我的脸一阵红一阵白。没等叔叔的话说完，便冲出了电梯。哼，长得矮可不代表我只上一年级，不要“以貌取人”哦。

像这样的事情，真是数不胜数。当然，关于我的身高，还有一段“血泪史”。

窗外，下起了一场大雨。教室的地板湿漉漉的。我和班级里的“女巨人”戴蓉蓉一起上黑板抄题目，我吃力的搬过一把椅子。因为个子矮，腿自然也很短，好不容易爬了上去，可脚一滑，又跌倒在地，我龇牙咧嘴地喊痛。大家瞧了瞧我，顷刻之间笑得东倒西歪。呀，都怪这该死的个子，要不是你，我何必要踩着椅子抄题目，害我跌了个跟头呢？唉，矮个子真是烦恼多呀……

第三篇：高个子和矮个子幼儿园教案

教学目标： 在活动中帮助幼儿理解高矮，远近的空间概念，尝试用高矮，远近来表达。

教学准备：

（认知准备）已在生活中初步了解大大小小。

（材料准备）细长、粗矮的纸筒，运动垫。

重点与难点：建立高矮的空间概念并用语言表达。

教学过程：

一、看看认认高和矮并建立概念

1、让幼儿看不同的两个纸筒比较那个高、哪个矮。

2、让幼儿给纸筒取名“高个子”和“矮个子””

二、游戏

1、老师让幼儿听指令指认高和矮（集体和个别）

2、幼儿说让老师指认高和矮，（集体和个别）（老师故意点错让幼儿来指出）

3、高和矮的纸筒翻滚比赛

让幼儿看看说说高个子和矮个子哪个滚得远，哪个滚得近

4、幼儿分高矮个子队翻滚比赛

让幼儿在垫上侧身翻滚比赛，看谁滚得远

三、延伸活动

变换参照物反复比较高和矮

第四篇：体育论文浅析矮个子篮球队员在比赛中的特点

浅析矮个子篮球队员在比赛中的特点

摘要：现代篮球比赛高空争斗日趋激烈，追求队员身高似乎已成为篮球运动的一种发展趋势。但是，一支实力强大的球队在阵容配备上，如果能合理地利用矮个子队员的特点，充分发挥矮个子队员在比赛中的作用，其实力必将大增。本文通过文献资料、大型比赛的电视转播和图片信息以及平时篮球运

动的教学与训练的体验等，对矮个子队员在篮球比赛中的特点进行了较为详细的探讨，旨在引起人们对矮个子队员的重视，为篮球运动的选材和训练工作提供理论参考。

关键词：矮个子篮球队员特点

篮球运动由于自身的特点决定了身高是获取胜利的一个很重要的基础因素，现代篮球比赛高空争夺日趋激烈，为保证高空优势，不管是世界强队还是篮球弱旅，都特别重视培养和使用高个子队员，追求身高似乎已成为篮球运动的一种发展趋势。但是，笔者近年来通过观看、和的电视转播和比赛录像以及基层的一些篮球比赛，却发现在很多篮球队中都活跃着一批矮个子队员。他们虽然数量不多，但质量很高，在篮球比赛中的作用绝不亚于高个子队员，有的甚至是球队中的核心人物、明星队员，如中的人队的阿伦艾弗逊、中国八一火箭队的范斌等。高空优势固然重要，但地面争夺也绝不可忽视，因为篮球运动毕竟是在地面上展开的。为此，本文对一些矮个子篮球队员在比赛中的特点和作用进行了全面、客观的分析研究。

⒈运球技术高，突破能力强

运球是篮球比赛中个人进攻的重要技术，它不仅是个人摆脱，吸引，突破防守的进攻手段，也是发动，组织战术配合的桥梁。运动是否数量是控制支配球的一个标志。矮个子队员由于身体重心低，动作频率快的特点，因而运动技术纯熟，动作协调连贯、节奏感强，变化多。他们在运球时能做到高、低运球相结合，急停急起和变速变向相结合，背后、转身和跨下相结合，这些运球动作的交替组合与变化，使运球具备了突然性、攻击性和实效性。例如原美国布莱特职业男子篮球队的身高米的后卫凯文·波特，他便是这方面的典范，凯文·波特在每场球的比赛中几乎都要结合使用六、七种运球技术。

矮个子队员具有极强的突破能力。他们在运球时，全靠手的感觉控制球，完全解放了眼睛来观看全场，因而在突破时对左、中、右攻守双方情况都能观察清楚，再加上良好的运球节奏和急停急起、变速变向等技术的合理运用，他们往往能连过数人直接上篮得分或突破后分球给同队队员。矮个子队员在快速运球上篮时善用身体保护球，并利用减速或突然加速变向的技巧来摆脱紧迫自己的防守者，安然得分。在这方面做得最好的是一些篮球队中的矮个子进攻后卫。例如的费城人对的阿伦艾弗逊，他身高虽然只有米，但他经常运球突到长人如林的篮下直接得分：艾弗逊的跨下运球突破在至今无人能防。

⒉传球技术妙，助攻能力强

传球是篮球比赛中进攻队员之间有目的地转移球的方法，是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段。传球技术的好坏，直接影响战术质量的高低和比赛的胜负，准确巧妙的传球，能够打乱对方的防御部署，创造更多、更好的投篮机会。很多篮球队中打后卫的矮个子队员都具有巧妙的传球技术和很强的助攻能力。矮个子队员传球方式多样，单、双手结合，左右手开弓，头上、肩上、胸前、背后、体侧都可以传球，有的甚至可以勾手、跨下、倒地传球，传球路线也是变幻莫测，由直线、弧线、还有折线。矮个子队员虽然个子不高，但视野开阔，场上观察能力强，传球时大都不用眼睛直视目标，仅用眼角余光，有的和队友配合熟练到一定程度，传球时不必目视，仅凭感觉，这时传出的球隐蔽性更强，变化莫测。还有的矮个子队员经常突破到对方的腹地，在人群中利用跳起在空中停身，寻找具有最佳攻击机会的同伴，进行巧妙的传球助攻。还有很多矮个子队员可以在快熟运动中或在对方多名队员的包夹中极精确的把球传出。例如凯文伯特，在年美国布莱特职业男子篮球队来华访问时，与上海队的一场比赛中妙传达次之多；球队中的萨卡拉门国王队的组织后卫杰森威廉姆斯，身高米，年首个赛季平均就有次助攻；还有八一火箭队的组织后卫范斌，身高虽然只有米，但以善于助攻而著称于国内篮坛。

⒊投篮方式多，攻击能力强

投篮使篮球比赛中唯一的得分手段，是一切进攻技术、战术的最终目的和全部攻守矛盾的焦点。许多篮球队中的矮个子队员虽然大都为后卫，但他们熟练掌握了多种投篮方式，得分能力很强，具有极强的攻击能力。在比赛中，为对付大个子对手，能够以小打大，他们常采用的投篮方式有：投三分、突投、投突、利用时间差投、贴近防守对手跳投、急停跳投、跨步跳投、后仰跳投、后撤步投、抛投等。例如人队的艾弗逊，他外围最拿手的投篮方式便是后撤步投篮和急停跳投，还有他的在高速运动中的突破投球打板也是一绝，从未被防守者封盖过。在上述几种矮个子队员常用的投篮方式当中，外围

第五篇：成长——烦恼!

成长——烦恼！

成长，就是烦恼啊！

小的时候，不知道什么是烦恼，似乎也就没有什么烦恼。小学几年的生活平静得像一碗水，有父母为我“撑伞”，有老师为我“挡风”我在全方位的呵护下，丝毫没有受损。

有一天，在语文课上，学会了“烦恼”一词。凝神想想，走入初中的我并没有烦恼。考试成绩不是第一名，数学成绩不理想......最令我烦恼的就是成绩的事了，可是老师没有怪我，父母也没有怪我，朋友们更是一直鼓励我。我沮丧，我自责。我辜负了那么多人，伤了他们的心，我对不起老师和家长的辛勤培育啊！

这天早上，5点半的时候，妈妈那炸雷似的大嗓门喊道：“几点了？还不起来？上不上学了？啊？快！”这是我每天早上最不愿意听到的话了，可是也没办法啊！于是，我急急忙忙穿好衣服，打算吃早饭。在学校听了老师一天的教导以后，回到家。刚一进家门，就能闻到饭菜的香气，这时妈妈就会说了：“赶快吃饭吧！吃晚饭好学习啊。”我撂下书包，来到餐桌旁。

吃过一顿丰盛的晚餐以后，我刚刚坐到沙发上，打开电视，妈妈的大嗓门就又喊道：“都6点了，咋还不学习去？哪还有时间看电视啊？”我不情愿地拎起书包，走进卧室，坐在学习桌旁，这时候，拿着笤扫的妈妈，就又来到我跟前，开始了“思想教育”，滔滔不绝地讲着不好好学习会有什么后果，还举了好多例子，“三单元某某家的孩子好好学习，人家考上了南开大学，还有咱家亲戚，别看人家长得不

咋样，但是人家就是一个聪明认学啊，人家现在考上了北京人民大学，还是2008年奥运会的志愿者呢，你不好好学习，妈在别人面前都抬不起头啊，以后可......”天哪！我都要崩溃啦！妈妈说的这些我都懂啊，可是她还是要一遍一遍不停的说，哎呀，这就是最大的烦恼了！现在，我初二了，马上就要升入三年级，站在了人生又一个岔道口上。我将面临再次的抉择。如今，则是为了分数而烦恼。面对着那不如人意的分数，心里不经意地连着起了问号：“回家怎么交代？老师会不会批评？同学会不会讥笑？......”说实话，心里真没底儿！我不由得恨起了，人为什么要长大呢？为何一定要跌跌撞撞才能长大？

成长的烦恼多得就如天际的星斗一样，数不完，言不尽。孟子告诉我们：“生于忧患，死于安乐。”大概人生就是注定要在烦恼中进取的吧！

于是，我终于有了答案：不要为失意而烦恼，也不要为烦恼而烦恼。人生就是宇宙的主宰！让我们踩着时代的节拍，去迎接那接踵而至的烦恼吧！

小记者 高梓馨