幼儿园队伍建设之培训记录

第一篇：幼儿园队伍建设之培训记录

XX幼儿园培训记录

培训时间：XX下午（XX）

培训地点：XX幼儿园

培训教师：XX

参加培训人员：XX

培训内容：接待的各种事项

接待问题

家长进门，接待教师首先要和家长介绍自己（师：您好，这里是天福幼儿园，我是天福幼儿园的XX老师。您想了解一些幼儿园的什么情况？）其次要询问家长如何称呼（师：请问先生/女士您贵姓？注意：用尊称XX先生、XX女士）

询问幼儿情况时，先问幼儿年龄再问幼儿性别（例如：您家孩子多大了？您家是男孩还是女孩呀？我先带您到楼上参观好吗？）

参观时可带家长先到适合幼儿年龄的班级。注意参观人数不宜过多，1—2名家长为最好，如果家长有强烈要求，便可征求园长的许可后，方可进入。

在向家长介绍时，应注意察言观色，介绍时要细致。

注意言行举止，站姿要标准，双脚成丁字步，丁字步不宜过于拘谨，双手放身体两侧，接待教师还应与家长保持一定距离，最好不小于0.8米。

在做家长记录时，要重复确认。

家长问题

1.孩子在幼儿园能认识多少字啊？

学龄前儿童，一般国家要求认800—1300字，而且6岁以前一般常用800个字就够了。而且我们还开有语言课程，锻炼幼儿的语言的表达和沟通，学习语言有四个过程（听说读写），锻炼孩子能听懂你说什么，能表达自己的意思，并善于沟通。在中班以后我们就会教孩子认字，让孩子在玩中学习。

2.为什么你们这没有奥尔夫音乐/蒙氏班啊？

（1）因为幼儿一日的生活流程安排的很满，除去孩子吃饭，上厕所，午睡的时间，孩子是没有过多的时间再去学习奥尔夫/蒙氏班。否则孩子的压力会很大

（2）好的课程体系太多了，虽然都有每门课程都有它的好处，但我们幼儿园，也只能选择其中的几种作为我们的教材。

3.为什么你们没有兴趣班啊？

因为我们幼儿园刚刚开园，孩子刚入园首先要有一个适应的过程 随着孩子的适应过程，园里也会根据孩子的需要不断开展兴趣班。

5.幼儿都喝什么水啊？

为了确保孩子的安全，避免烫伤，我们幼儿园每天都是把水烧开在凉成温水，水温大概在30°—38°之间的，这样既能避免幼儿烫伤，也能确保幼儿每天饮用的水都是新鲜的。

6.什么是保健室？

孩子入园后，每天入园都会经过晨午晚三次检查，对孩子进行体温的测量等一些检查（包括手足口病等），保健医可在孩子擦伤时做一些简单的处理和在幼儿高烧的情况下给幼儿进行退烧处理。（注：保健医重在保健和预防，没有行医和处方权）

7.营养配餐？

园内孩子的餐饮，均是由保健医根据幼儿发展需求制定的。每周五的下午，幼儿园会将下一周的餐饮食谱张贴出去，方便家长观看。

8.孩子吃饭慢怎么办？

了解幼儿不愿意吃饭的原因，是否是真的慢，比如说孩子吃饭时间是20—25分钟，但如果孩子到35分钟的时候还没有吃完，那我们的教师会采取一些方式（例如：鼓励幼儿，把吃饭快的小朋友和吃饭慢的小朋友放在一起，这样幼儿会向吃饭快的小朋友学习。或是把吃饭慢的小朋友的饭先盛给他，这样就能和吃饭快的小朋友一起吃完了）幼小衔接？

我们幼儿园相比其他幼儿园，会在物质、知识层面上，通过学习来弥补幼儿的素质、品德方面的教育。我们幼儿园不光是注重量同时也注重孩子生活能力的培养。因为幼儿以后进入小学会有诸多的不适应，所以在幼儿上小学之前就要给孩子提供物质和精神上的准备。校车是什么样的？

我们是专业的校车，专门为儿童设计的座椅并都配有安全带，根据儿童身高特点降低的车门踏步，停车警示牌，车内无死角监控。

注意事项

家长第一次带孩子来参观幼儿园时，老师应记住不要和幼儿有肢体上的接触。

在介绍课程的时候不应说课程表，而应说幼儿的一日生活流程 在和家长沟通时，应注意察言观色。

幼儿园开园时教师应注意

教师之间的磨合，教师和家长之间的磨合。

教师不能体罚孩子

教师之间不能乱传话

八大多元智能：语言、逻辑、空间、肢体运作、音乐、人际、内省、自然探索、生存智慧（数学逻辑智能、语言智能、音乐旋律智能、空间视觉智能、自我认知智能、人际沟通智能、自然认知智能、身体运动智能）

PYP：培养12种态度和10种人

12种态度

1.Appreciation欣赏: 能欣赏世界的和本民族的优秀文化遗产。

2.Commitment承诺: 孜孜不倦，勤奋好学，能够约束自己，富有责任感。

3.Confidence信心: 树立个人学习的信心，有勇气冒险，会学以致用，有果断的决策能力。

4.Cooperation合作: 能因势利导，灵活应变，与他人良好地合作。

5.Creativity创造: 思维方式、处理问题、应付复杂局面方式具有

创造性。

6.Curiosity求知: 对世间万物如世界、人类和文化充满好奇。

7.Empathy包容: 设身处地为他人着想，理解包容其他人的思维方式和情感。

8.Enthusiasm热情: 积极上进，不断进取。

9.Independence自立: 独立思考、独立判断、独立决策。独立分析问题和解决问题。

10.Integrity正直: 忠厚老实，处事公正、为人正直。

11.Respect尊重: 尊重自己，尊重他人，尊重身边的世界。

12.Tolerance宽容: 感受差异，尊重差异，恰当处理差异 10种人

1.Inquirers勇于探究的人：学生的好奇心理得以正确引导，引导他们独力地探索未知领域，锻炼他们从事有目的并具建设性的研究能力。

2.Thinkers善于思考的人：他们能够主动用批判性并具创造性的思维方式来进行正确的选择，来解决复杂的问题。

3.Communicators善于交流的人：他们能从容自信而又灵活地运用多种语言来接受和表达思想。

4.Risk takers敢于冒险的人：他们能临危不惧、信心十足、独立自主地探索新的方法、新的途径来应付复杂的局面。既有勇气又敢于坚持自己的观点。

5.Knowledgeable知识渊博的人：在学习期间，他们花大量时间探

索具有全球性意义的重要主题，由此他们获取到大量丰富的知识。

6.Principled有原则性的人：他们原则性强，诚实、正直、有正义感、公平。

7.Caring有爱心的人：他们有爱心，顾及别人的需求与感受，他们会身体力行，助人为乐。

8.Open-minded心胸宽广的人：他们心胸宽阔，尊重他人以及其文化习俗、观点、传统和价值观，并在考虑问题时融入这些差异。

9.Well-balanced全面发展的人：他们懂得身心健康同时发展的重要性。

10.Reflective善于反思的人：他们会反思自己的学习效果并分析他们自己的优势和弱势

第二篇：幼儿园保育员培训记录

主要培训内容：《春季常见传染病的防控》。

各位保育老师，大家中午好！

春季冷暖空气交汇，尤其今春气温多瞬，适宜多种病原微生物孳生繁殖。人体免疫系统不能及时适应气候变化，加之病毒、细菌、真菌等病原微生物更加活跃，随着春天户外活动开始增加，频繁的外界接触容易使病原体在狭小的空间里相互传播，春季是传染病的高发季节。目前感染门诊相关患者已开始上升，疾病种类增多，许多传染病同时引起较危重的并发症严重地威胁着健康。中国医科大学附属盛京医院感染科石理兰

一.春季常见的传染病：春季常见的传染病主要是呼吸道传染病和消化道传染病。

1.呼吸道传染病：呼吸道传染病是指传染源通过呼吸、咳嗽等方式，排除痰液、鼻涕等污染物。从呼吸道排出的病原体，经空气、飞沫、灰尘被易感者吸入进呼吸道进而发生的感染。

春季常见的呼吸道传染病包括：流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、猩红热、风疹、水痘、流行性腮腺炎、手足口病、传染性单核细胞增多症、肺结核等。

2.消化道传染病：消化道传染病是指传染源通过粪便排除体外的病原体污染的食物、水源被易感者误食进体内构成的感染。

春季常见的消化道传染病包括：急性甲型肝炎、急性细菌性痢疾、食物中毒、伤寒、肠炎、肠道寄生虫病等。二.针对传染病流行环节的防控措施：

1.控制传染源：有的传染病在发病以前就已经具有了传染性，比如麻疹、甲型肝炎，当发病初期表现出传染病症状的时候，传染性最强。因此，对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。

2.切断传播途径：主要是讲究个人卫生和环境卫生。相关部门应严格有效地管理好食品、饮品；管理好粪便；消灭传播疾病的媒介生物；公共场所进行一些必要的消毒工作等措施；尽可能地降低病原体感染健康人的机会。3.保护易感人群：易感者尽可能地避免与传染源接触，提高全民接种疫苗的意识，并应及时接种预防性疫苗，普遍地提高易感人群的群体抵抗力。

三.防控春季传染病的10大注意点

1.养成一种健康的生活状态。合理营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气；每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质；

2.尽可能减少到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等；

3.疾病控制部门在公共场所宣传标准洗手规则。养成饭前便后规范洗手的卫生习惯，最好应用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；

4.室内常保持空气流通。每天适当开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其娱乐场所、宿舍、电脑室、教室等密闭场所；

5.保持良好的身心状态，合理安排作息时间，做到生活有规律；避免过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；

6.严格把好饮食入口关，拒绝进食生、半生的各种海产品和肉食，不喝生水，水果吃前洗净，熟食用前核准出品日期并甄别质量。不随地倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁； 7.保护公共场所的洁净，不随便吐痰，打喷嚏，不随地便溺； 8.一旦发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；

9.尽可能避免去疫区，避免接触传染病人，不得以探视病人时，事前咨询专业医生根据患者疾病的传播方式做好防护。

10.传染病人用过的物品及房间应严格消毒，如室内空气流通超过1小时，日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭等。

四、重点培训一下水痘的预防知识，看视频。

第三篇：幼儿园消防安全培训记录

幼儿园消防安全培训记录

培训时间: 4月10日 培训地点： 三楼排练厅 培训内容： 防火教育的内容

首先，我们必须明确孩子防火教育的内容，由于年龄和阅历的限制，我们不能像给大人上课那样，教他们所有的防火知识，我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错误，有选择的教会他们一些实用的知识。

一、告诉孩子不要玩火，不要玩弄电器设备，否则会让自己受到伤害；

二、教会孩子认识一些消防标志，让他们认识到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些东西不能玩，哪些东西是危险品等等。

三、教会孩子如何弯腰匍匐前进，如何保护自己。

四、教会孩子怎样拨打“119”火警电话，怎样报火警。

五、告诉孩子火灾发生时，哪些地方不能呆，身上着火了怎么办；

六、告诉孩子在无法逃生时应该呆在什么地方，如何让消防队员及时找到他们等等。我们还可以根据孩子的年龄层次，适当的教会他们更多的消防知识。其次，家长必须身体力行，从自身做起，做孩子的榜样。家长是孩子第一任启蒙老师，也是最重要的一任，在孩子眼里，父母是自己心中的偶像，是崇拜的英雄，家长的一言一行都会在潜移默化中影响着孩子。因面平时家长就要注意养成良好的生活习惯，做孩子学习的表率，不要把报纸、杂志之类的可燃物放在炉子、加热器、暖气机等近旁；不要把正在烧、烤、煮、蒸的东西置之不理；吸烟的家长不要卧床吸烟，刚吸完的烟蒂不要扔在垃圾桶里；不要在一个插座上使用多个电器设备；在使用完液化气或煤气灶后，要及时关掉阀门；在公共场所不要损坏消防设施和器材等。另外家长朋友们还要注意不要带孩子舞厅、卡拉OK等公共娱乐场所，更不要单独把孩子丢在家中。最后，就是要掌握一些正确施教方法和技巧，启发和教育孩子掌握和记住一些防火知识。

方法一：做游戏。玩耍、游戏是孩子的天性，将一些防火知识融入游戏常会收到意想不到的效果。家长可以和孩子一起练习逃生，教孩子怎么样弯腰，怎么用湿毛巾捂住嘴和鼻子，可以和孩子一起模拟报火警（切记不要直接拨打“119”火警电话。）

方法二：通过给孩子讲故事，背儿歌。随着《消防法》等法律、法规的普及，社会对消防工作的重视，消防少儿科普读物和卡通图画也渐渐在市面上多起来，家长朋友可以多看一些这方面的书，掌握一些素材，以讲故事和唱儿歌的的形式教给孩子，识字的孩子可直接带他们学习，这样既教会了孩子读书识字，又教会孩子防火知识，一举两得。

方法三：实地参观。现在全国各地都建有消防宣传教育素质教育基地，家长和学校的老师可以组织到那里参观学习，教会孩子许多实用的消防常识，更能体现孩子对防火知识的认识，真正让孩子认识消防，了解消防，读懂消防，平时家长也可带孩子到一些大洒店、大商场，告诉孩子哪些是安全出口标志，哪些是疏散标志，哪些是疏散通道。

方法四：积极调动法。每个孩子都有一种好强的心理，喜欢大人们夸他们乖、聪明，对于一些要记住的知识，比如拨打“119”电话时必须讲清的家庭住址，电话号码等，可以和孩子比赛，看谁背得快，记得牢，有时要装作自己输了，调动他们积极性。当然，方法是多种多样的，这里只是其中的几种，在教育孩子的过程中，家长朋友们根据情况，可以选择其中的一种或几种，也可自己尝试新的方法，但关键是要让孩子真正学到消防知识。

第四篇：幼儿园传染病培训记录

幼儿园传染病培训记录

培训时间：20xx年x月xx日 xx：00

培训人员：全体教师

培训地点：小一班课室

培训人：xxx

培训主题：春季幼儿园常见传染病及预防措施

一、手、足、口病

1.病因：病毒感染。

2﹑流行病学

⑴传染源：病人及隐性感染者。

⑵传播途径：直接接触传染源或通过鼻咽分泌物、粪便、飞沫传播;夏秋季多发。

⑶易感者：5岁以下儿童易感;对同类型病毒有免疫力，维持时间尚不清楚。

3.临床表现

⑴口痛，厌食，低热。

⑵口腔粘膜可见小疱疹或溃疡，舌、颊粘膜、硬腭等处为多，偶尔波及牙龈、软腭、扁桃体和咽部。

⑶手、足掌背可见斑丘疹，后转为疱疹, 2-3天后吸收，不留痂。也可见于臂、腿及臀部，躯干少见。

⑷病程短，症状轻。

4.隔离和预防

⑴隔离患儿二周。

⑵对患儿的鼻咽分泌物、粪便及污染物随时进行消毒。

⑶注意室内开窗通风，物品消毒等。

5.治疗

⑴对症处理：保持口腔卫生，口腔溃疡处可局部涂药。

⑵防止继发感染。

⑶中医治疗：清热解毒。

二、风 疹

1、病因：风疹是一种症状较轻的急性病毒性呼吸道传染病。

2、传染源：病人是唯一的传染源。出疹前5天到出疹后2天的病人均有传染性。患者口、鼻、咽部份泌物，血及大小便中均有病毒存在。出疹前后的病人传染性最强。风疹流行起，人群中的人多为轻型或隐性感染，同样具有传染性。

3、传播途径：直接经空气飞沫传播是主要传播方式。婴儿患者排毒时间较长，5～6个月内于唾液、尿、粪便中仍有病毒派出，护理人员与患儿密切接触可间接传染。

4、易感人群：多见于1～5岁儿童，成人也可发病。在托幼机构易感人群较集中、环境较拥挤的场所，可出现爆发流行，病后又较持久的免疫力。

5、临床表现：潜伏期12～19天，常以低热、全身不适及皮疹起病，可伴有咽痛、清咳和流涕。枕后及耳后淋巴结肿大，病情轻。皮疹于发热后很快出现，呈充血性斑丘疹，多见于面部和躯干部，疹间皮肤正常。皮疹2～3日消退，一般不遗留色素沉着。

6、临床诊断：风疹常因临床症状轻微而难以诊断，仅在本病有流行时交易做出临床诊断，皮疹特征是细小色淡、出现较早，全身症状轻微，可与麻疹相鉴别。根据皮疹的特点和突出的咽部症状，易于猩红热区分。终身免疫。

三、水 痘

1、病因：水痘是婴幼儿或较大一点的儿童易患的一种轻症急性传染病，传染性很强，病原体是水痘带状疱疹组病毒。

2、传染源：一般为急性期病人，可通过飞沫、唾液、咳嗽传染给健康儿童，另外也通过接触受病毒污染的食具、玩具、衣物等物品传播。(但因为水痘带状疱疹病毒对外界环境抵抗力软弱，通过日常生活接触传播的机会不大)。水痘的潜伏期一般为14—16天，多发于2—6岁的幼儿，除夏季少见外，其它季节均可发生，尤以冬春多见。病后获得终身免疫。到成人期有20%的人可患带状疱疹。

3、传播途径：水痘被感染后2—3周发病，起病时，一般症状较轻，可有低热及不适感，体温在39℃以下，有咳嗽、流涕、食欲不振。发热1—2天出现皮诊，首先发于躯干，逐渐延及头面部和四肢，呈向心性分布，即躯干多，面部四肢较少，手掌、足跖更少。初为红色，细小斑丘疹，数小时后变为圆形的，有薄膜包围的“露珠”状疱疹。大小不一，壁薄易破，周围有红晕，有痒感。疱疹液开始清亮而后变混浊。1—3天后疱疹变干结痂;若无继发感染，脱落后不留疤痕。皮疹以躯干、腰、头皮多见。四肢稀少，呈向心性分布;常成批出现。在同一时间可见斑疹、疱疹、干痂。口腔粘膜、咽部、眼结膜也可见疱疹，破溃后形成溃疹。如无并发症，整个病程约为2周。

4、预防措施：1.接种疫苗：1周岁以上未得过“水痘”的易感人群，均可接种水痘疫苗，疫苗可提供至少14年的长期保护。

四、流行性感冒

1.病因：流感病毒。

2.流行病学

⑴传染源：病人及隐性感染者。

⑵传播途经：主要通过空气飞沫经呼吸道传播。多发于冬季和冬末春初。

⑶易感者：儿童以及其他易感人群。

3.临床表现

⑴突然起病，畏寒、高热、头痛、全身酸痛、乏力等全身中毒症状。

⑵伴有轻度鼻塞、流涕、喷嚏、咳嗽、咽痛等上呼吸道感染症状。

⑶病程持续约一周。

4.并发症

肺炎、脑炎、脑膜炎、循环功能障碍等。

5.隔离和预防

⑴隔离至热退后2天或症状消失为止。

⑵注意室内开窗通风。

⑶易感者可服用板兰根3-5日。

⑷增强体质，合理营养，保证充足睡眠。

⑸养成良好卫生习惯。

⑹少去公共场所，不去病家串门。

⑺有条件者接种流感疫苗。

五、麻 疹

1、病因：麻疹传染性极强，易感者多为儿童。

2、临床表现：患者初期症状和感冒差不多，发热3天后，开始出现皮疹，首先起于耳后、发际处，主要是斑丘疹，皮疹迅速蔓延至面部、胸背、腹部、四肢及全身。皮疹3—4天后逐渐脱屑消退，逐渐康复。

3、预防措施：接种麻疹减毒活疫苗是预防麻疹的最有力措施。麻疹没有特效药物，主要是护理好患者，减少并发症，寝室要温暖、湿润、空气清新，光线不宜过强。定时通风换气，要用温水清洗颜面、眼鼻分泌物，定时用盐水或漱口水漱口。

(风疹与麻疹的区别：手脚心没有疹子，出疹1-2天即消退，孕妇得后易使胎儿畸形。)

六、急性出血性结膜炎

1、病因

急性出血性结膜炎又称流行性出血性结膜炎(俗称红眼病)是近30年来世界暴发流行的一种新型急性病毒性眼病。

2、流行病学

本病特点为潜伏期很短，起病急骤、眼刺激症状重，结膜高度充血，常见结膜下出血及角膜上皮点状剥脱。本病传染性极强，人群普遍易感，发病率高，传播很快，发病集中。本病每于夏秋季节流行，多见于成人。

3、临床表现

潜伏期短，一般为24小时左右。最长不超过3天。实验室误接种眼内，可于18～36小时内从该眼分离出病毒。

4、预防措施

养成勤洗手，不揉眼，注意个人卫生，不去人多人杂的地方。

第五篇：幼儿园消防培训记录（最终版）

小天使幼儿园安全防火培训记录

活动时间：9月15日活动地点：幼儿园 会议主持人：王巧玉指导人：丁健 参会人：全园师生员工记录人：王群 为了进一步贯彻落实上级部门关于进一步加强幼儿园安全工作的文件精神，增强师生的安全意识，提高师生的紧急疏散能力，严防拥挤踩踏等事故的发生。2010年9月15日，我园开展了一场以人员疏散、火场救护、灭火救人为内容的消防应急疏散演练。

此次演练经过多次的论证和周密的部署。根据预案，演练分三个阶段：一是演练前进行相关的消防安全知识教育；二是组织安排；三是火灾发生时，组织逃生、自救、互救、消防官兵奋力救助。

1．演练目的：增强师生预防突发事故的意识，培养师生重特大事故发生时救援的能力。

2．演练项目：厨房漏电导致火灾时人员紧急疏散，迅速撤离现场，并快速到达安全地带，伤员简单救治，灭火器材的使用。

3．参演人员：全校师生员工。

4．组织指挥：幼儿园应急救援小组。

5．火灾事故应急援救演练过程记录。

（1）火灾事故演练过程：

①厨房因电路漏电起火，厨师果断按响报警铃。

②组长王巧玉用喇叭喊话指挥，紧急宣布救援行动开始。

③副组长丁健亲临现场手指挥师生按照顺序从楼道快速撤离课室

④小组成员迅速各就各位疏散学生，具体安排如下： 各班班主任负责教室里的疏散，迅速有序的出教室。⑤师生进入安全区域。

⑥指挥小组迅速向市消防队（电话119）和医院（电话120）发出请求紧急救援的指令。

⑦幼儿园消防安全应急小组迅速赶到现场维持秩序，扑灭大火和救治受伤人员。

⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。

⑨组长宣布演练结束。

（2）播音室火灾事故时师生疏散演练责任划分：

①组长下达演练开始令。

②副组长指挥具体负责实施演练预案。

③小组成员分头到达指定位置。

④拉响警报。

⑤副组长指挥各班班主任按照次序从楼道快速撤离幼儿园，撤离次序为：

第一序列是：小班

第二序列是：中班

第三序列是：大班

⑥指挥部迅速向消防队（电话119）和医院（电话120）发出请求紧急救援的指令。

⑦幼儿园消防安全应急小组迅速赶到现场维持秩序，扑灭大火和救治受伤人员。

⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。

⑨总指挥宣布演练结束。