文学类文本阅读《目送》延伸题示例

第一篇：文学类文本阅读《目送》延伸题示例

文学类文本阅读延伸题

2010年宣武期末试卷龙应台《目送》

题目：

下面是网友对《目送》这篇文章的评价，基于生活经验的不同，他们对本文的领悟与评价也各不相同。请你参考这些说法，根据自己的生活体验对文中“目送”这一行为及其寄托的情感作出领悟和评价。要求：观点明确，有必要的阐发与分析，表达得体，不少于180字。（10分）

网友一：可怜天下父母心！可怜天下儿女心！——《目送》真实！网友二：该走就走，又不是小孩，有什么好送的？——《目送》矫情！网友三：没办法的事，对谁都一样，走就走吧。——《目送》超脱！

优秀答案示例

（1）可怜天下父母心！可怜天地儿女心！《目送》寄托了深厚的亲情。这是父母子女之间真实生活的写照。虽然只是目送，但却送出了牵念，送出了关怀，更送出了希望。在我们的生活中，目送场景又何其少？第一天上幼儿园、上小学、参加比赛、赶赴军训、迈向考场，父母一次次目送，那充满牵挂、期望和祝福的眼神伴随我们一生。而做子女的又有多少人能体察和领悟？所以天下每一个儿女应分外珍视这种特殊的关爱，并且给予父母爱的回应。亲情是人生宝贵的财富。莫到子欲养时亲不待！莫留遗恨悔终生。（我们多少次接受着目送，而又消耗着目送，辜负着目送）

（2）人的一生红会经历许多次目送，我认为每一次目送都是一份爱的传递。正如这篇文章所写，作者无论是对自己孩子的每一次目送，还是对父亲的每一次目送，都是作者对他们的爱的传递，爱的表达。父母对孩子的爱是至高无上的爱，是不可替代的爱，他们从不抱怨什么，也从不要求回报什么，他们是这个世界上唯一为我们心甘情愿付出一切的人。在他们目送我们的时候，我们是否能给他们一个回应，哪怕只是回头看一眼他们也好。我们要懂得珍惜，懂得知足，珍惜父母对我们的每一次目送。

（3）目送是父子，母女间真情的遥寄，我认为虽然是简单的伫立、凝望，但这当中充满了爱与牵挂。生活中，母亲经常站在门口目送我上学，对于母亲来说，目送我离开是一种幸福，即使（哪怕）我始终留给她一个背影。而我有时也会躲在街口转弯处，凝视母亲的背影消失，对我自己似乎也是一种满足。当今时代，这种“目送者”很多，即使对方不回头，自己也依然使命般地伫立在那里。这是令人敬服的爱的行为，是应当为所有子女所珍视的。

第二篇：文学类题

单项选择题

1.我国第一部诗歌总集是（D）

A.《山海经》

B.《乐府诗集》C.《楚辞》

D.《诗经》 2.《诗经》全书共有（D）。

A.100篇

B.105篇C.300篇

D.305篇 3.“风、雅、颂”是《诗经》的（A）。

A.分类

B.表现手法C.思想内容

D.特征 4.《诗经》最基本的句式是（A）。

A.四言

B.五言C.杂言

D.七言

5.《诗经》中写男青年对河边采集荇菜的一位女子的相思，想象着和她相爱的诗篇是（C）。A.《召南·摽有梅》

B.《郑风·褰裳》C.《周南·关睢》

D.《邶风·静女》

6.《诗经》中描绘了一个美丽清泠、朦胧迷茫的抒情境界，刻画诗人徘徊追思的形象，借助景物和意象含蓄委婉地表达相思和追怀之情的诗篇是（D）。A.《邶风·静女》

B.《周南·关睢》C.《陈风·月出》

D.《秦风· 蒹葭》

7.《论语》是一部（D）。

A.纪传体史书

B.长篇论文C.杂记

D.语录体著作 8.道家学派开创者是（C）。

A.孔子

B.孟子C.老子

D.庄子 9.《劝学》的作者是（D）。

A.孔子

B.孟子C.韩非

D.荀子 10.《左传》全称（A）。

A.《春秋左氏传》 B.《左氏春秋》C.《春秋内传》

D.《春秋外传》

11.被称为《春秋外传》的是（B）

A.《左传》 B.《国语》C.《战国策》 D.《尚书》 12.我国第一部纪传体通史是（C）。

A.《左传》

B.《国语》C.《史记》

D.《汉书》 13.《史记》属于（B）。

A.断代史

B.纪传体C.国别体

D.编年体 14.《短歌行》（对酒当歌）的作者是（A）。

A.曹操

B.曹植C.鲍照

D.李白 15.《洛神赋》的作者是（C）。A.王粲

B.曹丕 C.曹植

D.曹操

16.王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻”所属诗篇是（C）。A.《长安古意》

B.《帝京篇》 C.《送杜少府之任蜀州》 D.《从军行》

17.长篇歌行《春江花月夜》的作者是（A）。

A.张若虚

B.贺知章 C.张旭

D.包融

18.《从军行七首》的作者是（D）。A.高适

B.岑参 C.王翰

D.王昌龄 19.著名诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”是非同凡响的盛唐之音。其作者是（B）。

A.王维

B.孟浩然 C.李白

D.杜甫

20.李白绝句佳作“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的篇名是（A）。A.《望庐山瀑布》

B.《望天门山》

C.《早发白帝城》

D.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 21.有“诗史”之你的诗人是（B）。A.李白

B.杜甫 C.陈子昂

D.李商隐

22.著名诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所属诗篇是（A）。A.《酬乐天扬州初逢席上见赠》 B.《再游玄都观》 C.《酉塞山怀古》

D.《石头城》 23.“永州八记”的作者是（B）。A.韩愈 B.柳宗元 C.刘禹锡 D.白居易

24.自创“无题”诗的诗人是（C）。A.杜甫 B.白居易 C.李商隐 D.杜牧

25.易安居士是（B）。A.秦观

B.李清照 C.柳永

D.辛弃疾 26.苏轼的号是（C）。A.子瞻

B.颍滨遗老 C.东坡居士

D.半山

27.元杂剧最优秀的代表作家是（C）。A.王实甫

B.马致远 C.关汉卿

D.白朴

28.关汉卿公案剧的代表作是（B）。A.《鲁斋郎》

B.《窦娥冤》 C.《蝴蝶梦》

D.《绯衣梦》

29.在中国古代小说的四种类型中《金瓶梅》属于（B）。A.历史演义小说

B.世情小说

C.英雄传奇小说

D.神魔小说)30.描写文人自身生活，借此反思整个封建文化的价值体系，这类小说的代表作是（C）。

A.《聊斋志异》

B.《官场现形记》 C.《儒林外史》

D.《红楼梦》

31.《红镂梦》后四十回的作者是（B）。A.程伟元

B.高鹗 C.王希廉

D.脂观斋

32．文天祥是著名的遗民作家，其诗歌代表作《过零丁洋》的名句是（D）

A．从此西湖休插柳，剩栽桑树养吴蚕 B．夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州 C．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中

D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 33.下列文人雅号中，属于苏轼的雅号是(D)A.六一居士 B.淮海居士C.后山居士 D.东坡居士

34．张养浩著名散曲《潼关怀古》中的名句是（A）A．兴，百姓苦；亡，百姓苦 B．一半云遮，一半烟埋

C．知音三五人，痛饮何妨碍 D．肝肠百炼炉间铁，富贵三更枕上蝶 35．下列词句出于柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）的是（C）

A．无可奈何花落去，似曾相识燕归来 B．山抹微云，天连衰草，画角声断谯门 C．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月 D．落花人独立，微雨燕双飞

36、“山重水复疑无路,柳暗花明又一村“是谁的诗句?(D)A.李白 B.辛弃疾 C.苏轼 D.陆游

37、“但愿人长久，千里共婵娟”是哪位作家的作品？(A)A、苏轼

B、苏辙

C、苏洵

38、天下第一书”《兰亭集序》是哪一位古代书法家的杰作?(C)A.张旭 B.王献之 C.王羲之D.张芝

39、“知天命”代指什么年纪 ?(D)A.二十岁 B.七十岁 C.三十岁 D.五十岁

40、著名史书《史记》是属于哪一类历史?(B)A.野史 B.正史 C.杂史 D.稗史

41、莎士比亚四大悲剧中哪部又称“王子复仇记”:(B)A.《奥赛罗》 B.《哈姆雷特》 C.《麦克白斯》 D.《李尔王》

42、“天下兴亡,匹夫有责”是哪位思想家的名言?(B)A.黄宗羲 B.顾炎武 C.王夫之 D.王充

43、“豆寇年华”是指几岁？(A)A、13岁

B、14岁

C、15岁

D、16岁

44、“我爱吾师，我更爱智慧。”是下列哪位哲学家说的：(A)A.苏格拉底 B.亚历士多德 C.尼采 D.阿纳克萨格拉

45．先秦时代，儒家学派两位代表人物的大师是（D）。

A.孔丘和荀卿

B.孔丘和左丘明 C.孔丘和庄子

D.孔丘和孟轲

46.先秦时代，道家学派两位最重要的代表人物是（C）。A.列御寇和庄周 B.老子和孟轲 C.老聃和庄周D.老子和列子 47．被鲁迅在《汉文学史纲要》中誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的是（C）。

A.《后汉书》

B.《汉书》 C.《史记》

D.《战国策》

48．《孔雀东南飞》这首诗的男女主人公分别是（C）。

A.使君和罗敷

B.焦仲卿和缇萦 C.焦仲卿和刘兰芝

D.使君和罗敷

49．“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”这四句诗出自《古诗十九首》的（C）。

A.《涉江采芙蓉》

B.《青青陵上柏》 C.《迢迢牵牛星》

D.《青青河畔草》

50．陶渊明带有自传性质的文章是（C）。

A.《桃花源记》

B.《感事不遇赋》 C.《五柳先生传》

D.《归去来兮辞》

51.唐代文学成就最高的是（A）。

A.诗歌

B.散文

C.小说

D.词

52．“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”（《登幽州台歌》）这首著名的诗的作者是（D）。

A.王勃

B.骆宾王 C.王绩

D.陈子昂

53． “忽如一夜春风起，千树万树梨花开。”这两句诗出自岑参的（A）。

A.《白雪歌送武判官归京》

B.《轮台歌奉送封大夫出师西征》 C.《走马川行奉送出师西征》

D.《天山雪歌》

54．《黄鹤楼》（昔人已乘黄鹤去）诗的作者是（B）。

A.李白

B.崔颢 C.孟浩然

D.张九龄

55．因为一首诗而使李白自叹“眼前有景写不得”的是（C）。

A.杜甫的《登高》

B.杜甫的《望岳》

C.崔颢的《黄鹤楼》

D.孟浩然的《秋登兰山寄张五》

55．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”这几句诗出自李白的（A）。

A.《行路难》（其一）

B.《把酒问月》 C.《将进酒》（君不见）

D.《宣州谢脁楼留别校书叔云》

56．名句“会当临绝顶，一览众山小”出自杜甫诗（D）。

A.《登高》

B.《秋兴八首》其一 C.《春望》

D.《望岳》

57．名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自（D）。

A.孟浩然的《洞庭湖赠张丞相》 B.崔颢的《黄鹤楼》 C.李白的《登金陵凤凰台》

D.杜甫的《登高》

58．《陋室铭》的作者是（B）。

A.元结

B.刘禹锡 C.李翱

D.柳宗元

59．著名散文赋《阿房宫赋》的作者是（D）。

A.李商隐

B.皮日修 C.杜荀鹤

D.杜牧

60．中晚唐之际经常以《无题》为题写作爱情诗的诗人是（B）。

A.杜牧

B.李商隐 C.聂夷中

D.王建

61．所谓“小李杜”是指诗人（A）。

A.李商隐和杜牧

B.李德裕和杜牧 C.李贺和杜荀鹤

D.李群玉和杜光庭

62.唐诗名句“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，出自(B)。A.刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 B.韦应物《滁州西涧》 C.孟浩然《宿建德江》 D.白居易《钱塘湖春行》 63.下列成语中出自《氓》的是(B)A.人言可畏 B.信誓旦旦 C.在水一方 D.南辕北辙 64.李煜以水喻愁的名句是（D）。

A.剪不断，理还乱，是离愁 B.春去也，飞红万点愁如海

C.只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁 D.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

65.下列诗句中出自杜甫《望岳》的是（B）

A.归鸟赴乔林 B.决眦入归鸟

C.飞鸟相与还 D.羁鸟恋旧林

66.“人不寐，将军白发征夫泪”出自(B)。

A.张先《天仙子》 B.范仲淹《渔家傲》 C.辛弃疾《水龙吟》 D.苏轼《水调歌头 67.陆游《书愤》尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，赞许的是(C)。A.曹操 B.刘备 C.诸葛亮 D.孙权 68．“少无适俗韵，性本爱丘山”出自陶渊明的(A)A．《归园田居》 B．《饮酒》 C．《杂诗》 D．《咏贫士》

69.表现了初民与自然抗争的古代神话是(C)A.盘古开天辟地 B.女娲造人 C.后羿射日 D.黄帝战蚩尤

70.白居易的《长恨歌》和《琵琶行》属于(B)A.闲适诗 B.感伤诗 C.杂律诗 D.讽谕诗

71．汉乐府民歌中反映妇女婚姻生活不幸的诗篇是(C)

A．《悲歌》 B．《上邪》 C．《孔雀东南飞》 D．《长歌行》 72．《史记》的作者是（C）A．班固 B．范晔 C．司马迁 D．司马光

73.杜甫《望岳》中的“岱宗”是指(A)。A.泰山 B.嵩山 C.华山 D.恒山 74 建安著名诗人曹操字(B)。A.孟起 B.孟德 C.子桓 D.子建

75、名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自谁的文章？（C）A、文天祥 B、辛弃疾 C、范仲淹 D、苏轼

76、伟大的思想家、教育家孔子的故乡是下列哪座城市？(B)A、山东济南 B.山东曲阜 C、山东泰安 D.江苏徐州

77、下列哪一历史人物与“指鹿为马”这一典故有关？（C）

A、韩信 B、项羽 C、赵高 D、刘邦 78、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一诗的作者是谁？（A）

A、杜牧 B、李商隐 C、李清照 D、王安

79、电影《一江春水向东流》的片名系取自我国古代一位词人的词作。请问这位词人是谁？（B）

A、辛弃疾 B、李煜 C、宴殊 D、李清照 80、“但是龙城飞将在，不教胡马度(A)”

A、阴山

B、边关

C、燕山

D、华山 81、“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”是周敦颐称赞什么的名句？（C）A、牡丹

B、菊花

C、莲花

D、梅花 82、“投笔从戎”的故事发生在谁的身上?(C)A、秋瑾 B、陆游 C、班超 D、项羽 83、有一首词的上阙是这样写：“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。”请判断这首词的词牌是哪一项？(B)A、声声慢 B、苏幕遮 C、江城子 D、念奴娇 84、武侠小说《射雕英雄传》的作者（A）A、金庸 B、古龙 C、曲波 D、查良镛

85、下列故事不是《三国演义》中的一项是（D）A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家庄 86、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色(C)A、二种 B、三种 C、四种 D、五种

87、以下表示条件反射的一个成语是（C）

A、朝三暮四 B、耳濡目染 C、望梅止渴 D、乐不思蜀

88、唐王维诗《九月九日忆山东兄弟》“每逢佳节倍思亲”，诗中的“佳节”指的是（C）

A、中秋节 B、元宵节 C、重阳节

89、猜谜语：火烧连营（打一词牌名）（B）A、浣溪沙 B、满江红 C、破阵子 D、沁园春

90、选择：以下哪件事是《水浒》中梁山好汉武松所为？（C）A倒拔垂杨柳 B汴京城卖刀 C醉打蒋门神

91、下列句子属于《水调歌头》一词中的是（B）A、江山如画，一时多少豪杰 B、起舞弄清影，何似在人间

C、满城风絮，梅子黄时雨 D、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 92、“成也萧何，败也萧何”说的是谁的经历？（C）

A、刘邦 B、项羽 C、韩信 D、张良 93、“变脸”是哪个剧种的绝活?（B）

A、越剧 B、川剧 C、京剧 D、评剧 94、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗的作者是（C）

A、杜甫 B、白居易 C、孟郊 D、贾岛 95、古代科举考试中，殿试第二名是（C）

A、状元 B、会员 C、榜眼 D、探花 96、“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国哪部古典名著的开篇词。（C）A、《红楼梦》 B、《水浒传》 C、《三国演义》 D、《西游记》 97、在鲁迅的小说中，把封建社会归结为“一部吃人的历史”，并在结尾喊出“救救孩子”的呼声的小说是（D）

A、《祝福》 B、《阿Q正传》 C、《故乡》 D、《狂人日记》 98、《圣经》是什么教的经典。（B）

A、佛教 B、基督教 C、伊斯兰教 D、道教 99、近年来以魔幻小说《哈里·波特》系列风靡世界的女作家J.K.罗琳是（B）

A、美国人 B、英国人 C、法国人 D、德国人 100、“维纳斯”是希腊神话中的（B）

A、智慧女神 B、爱神和美神 C、自由女神 D、正义女神

填空题：

1.明月几时有，把酒问青天出自宋朝哪位词人之手?苏轼

2、“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是哪一个诗人的诗句李商隐 3.“似曾相识燕归来”的上一句是： ：无可奈何花落去

4.成语“三人行，必有我师”、“敏而好学，不耻下问”出自： ： 论语 5.汉字中只有一笔的字有几个？ ： 3个 6.汉字“廿”表示 ： 二十

7.“伯乐一顾”中的伯乐看的是什么： ： 马

8、成语“望洋兴叹”中的“望洋”指的是 ： 仰望的样子

9、《哈利.波特》一书作者是？ ： J.K.罗琳

10、徐志摩的名诗《再别康桥》中的“康桥”是指;剑桥大学。

11、白求恩是何方人士？: 加拿大

12、西游记中去西天取经的“唐三藏”的真名是: 玄奘

13、唐杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。” 诗中的“商女”指的是：歌女

14、宋李清照的《夏日绝句》“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这首诗歌颂谁：西楚霸王（项羽）

15、宋辛弃疾词《南乡子》“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”词中“曹、刘、孙”分别指的是三国时期的那些人物：曹操、刘备、孙权

16、《出师表》中有“愿陛下托臣讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”的文句．这里的“陛下”指的是谁？刘禅（或刘阿斗

17、“花和尚倒拔垂杨柳．豹子头误入白虎堂”是哪部名著中的一个回目，其中“豹子头”指的是谁？《水浒传》、林冲

18、《西游记》中唐僧师徒四人西天取经，经过跋山涉水，九九八十一难后修得正果，他们被加封。孙悟空被封为什么？ 斗战胜佛

19、、“岁寒三友”指的是什么？ 松、竹、梅

20、中国古代科举考试制度，殿试一甲第一名称为状元，一甲第二、第三名分别称为什么？ 榜眼、探花

第三篇：阅读延伸题

“阅读延伸题”——的思辩与文采

（命题类型、应对方案、答题术语、解题技巧）

同学们，从2010年开始，北京高考《考试说明》新增了对于考生探究能力的考查，在古诗文阅读中具体表述为以下两个考点：从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价；基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释。在高考试卷中有两小题，每题10分，共20分。

一、读懂文本，读出自己

阅读延伸题一般考查两个要点，一为读懂文本，就是要考查考生对于所给文本的理解，对于作者观点情感的分析；一为读出自己，就是要在读懂文本的基础上延伸开去，阐发自己的感受。

二、基本写法

一般来说，所写文字要求在200字左右。从表达方式上看，一般侧重议论，所以建议考生采取总-分-总的写法。先总说，即首先根据题意明确自己的观点。再分说，这一部分又可以分为两个环节展开，大体上可以先结合试题要求有指向地解析文本，再基于考生自己的积累和生活经验延伸开去，进行阐发。最后再总结，或小结观点，或升华认识。

三、树立表达意识，追求语言精彩

‚阅读延伸题‛200字左右的文字中，语言表达的效果对于考生观点的阐发极为重要，所以在回答阅读延伸题时始终要突出表达意识，追求语言的表达效果。

四、明确评价要点

观点明确，联想合理，分析精当，语言通顺，这四个方面是评价的要点，表现得好应该能评为8—10分。考生在答题时应该体现出以上四点。

五、借鉴优秀示例，完善提高

两年来，在每年各区的模考中，出了一些比较好的阅读延伸题，有很多同学写出了精彩的语段。考生们要借鉴优秀示例，通过比对，发现自己的不足，有针对性地加以弥补。

下面就我们平时一二模中出现的特色试题和优秀答案，一起学习与突破。

一、启示型

根据题干的具体要求有所侧重向外联想，联系现实。

1.作者说‚摆放好自己，默读史铁生的文字，感受生的气息‛，这句话引发了你怎样的联想和思考？（200字左右）（10分）

评分标准：[10分。表明观点，1分；语句理解，1分；联想思考，5分；语言表述2分；结构层次1分。]

这句话让我觉得人生可能不完美，但这并不影响我们享受人生的喜悦。只要我们可以用乐观豁达的心态笑看人生，‚残缺‛的生命又奈我何？史铁生的顽强田老师语文精讲精练——助同学们成就高考梦想 与乐观令人深思，他可以欣赏自己不完美的身体，还可以享受生命中的喜悦。//我们也可以。就像桑兰那样。前一秒还在竞技场上跳跃，这一秒就注定后半辈子与轮椅为伴。不过我们看到她给予社会的不是抱怨而是一直地灿烂微笑。坐在轮椅上的她给了社会一种乐观豁达的力量。我们就要这样。生命本不可能完美，我们能做的决非自怨自艾，而是享受其中的精彩，笑对人生！

[10分。表明观点，1分；语句理解，1分；联想思考，5分；语言表述2分；结构层次1分。]

‚我‛在史铁生的文字中感受到他面对磨难的乐观态度和对生命的思考。我认为，面对磨难，我们需要用乐观化解，收获幸福。苏轼几经波折，依旧‚一蓑烟雨任平生‛，在磨难中感悟人生；邰丽华天生残疾，但用笑容诠释出千手观音的美丽。还有霍金、张海迪… … 挫折磨难并没有磨去他们的意志，反而他们可以乐观处世，用良好的心态迎接生活的辛酸、艰难。三浦凌子说：‚天上总有乌云，但乌云的上面，总会有太阳的照耀。‛ 让我们把乐观作那驱散阴霾的阳光，照亮我们前进的道路。

[10分，亮点：文采！表明观点，1分；语句理解，1分；联想思考，5分；语言表述2分；结构层次1分。

读史铁生的文字，寻找生的气息，寻找感恩之情，寻找开朗的阳光。/以史铁生之文字为镜，我们可以知生命之笑容；以史铁生之文章为镜，我们可以知快乐的旋律；以史铁生这文章为镜，我们更能懂坚毅开朗的含义。/ /身体残疾无以走天下，却可读书观四方。疾病缠身无法览苍穹，却可开心读心语。困苦、艰难、伤痛等世间一切灾难与失落的代名词在史铁生这里都化为了缕缕阳光，汇入他的心脾。/中年人尚且如此，何况我等如日初之阳的少年？生命本有苦难，用笑容去化解；生命本有伤心，用开朗去脱离；人生本有不足，用爱去填满。

[10分，亮点：文采！表明观点，1分；语句理解，1分；联想思考，5分；语言表述2分；结构层次1分。]

2.文中金叶树的形象给了你怎样的启示和感悟，请结合文本，谈谈你的看法。（不少于200字）（10分）

评分标准：金叶树形象特点2分，观点2分，分析4分，语言2分。那生长在火山口漆黑的斜壁上的金叶树是绝处逢生的象征，是勇者的完美诠释。在黑森林的地狱入口只有金叶树生长是因为金叶树有坚定的信念与十足的勇气。/树犹如此，人固亦然，文王被拘禁在羑里时推演了《周易》；孔子在困穷的境遇中编写了《春秋》；屈原被流放后创作了《离骚》；左丘明失明后写出了《国语》；孙膑被砍去了膝盖骨，编著了《兵法》；吕不韦被贬放到蜀地，有《吕氏春秋》流传世。他们带着信念与勇气与磨难中成熟，在磨难中大放异彩。//人犹如此，国固亦然。一个国家要想真正屹立于世界民族之林，就必须能够从国家的屈辱史中走出来，必须能够从困境中找出解决问题的方法，勇敢面对国家的困境。/由此观之，勇者的完美诠释是无论任何境况，都有坚定的信念与十足的勇气。

金叶树在逆境中坚强的挺立着。火山口，那是个多么危险的地方，随时都会有岩浆喷发，但金叶却依然在那里坚持着。就像霍金，全身能动的只有那根小小的手指，但他却用那根手指，敲击出了震撼人的文字。邰丽华，年轻貌美，却耳不能闻，但她没有选择自杀。一支千手观音，她把她的美表现得淋漓尽致。虽然失聪，但她不惧怕。还有扬光等等。他们都是站立在生命的刀刃上，都站在无界田老师语文精讲精练——助同学们成就高考梦想 2 的黑洞边。但是他们没有害怕会跌落，他们尽力用自己短暂的人生，描绘出多彩的世界。我们要像岩边的金叶顽强地挺立着。

3.阅读延伸题：第I卷文言文中，唐邕两次直言进谏都得到了皇帝采纳，这引发了你怎样的联想和思考。结合现实，请谈谈你的认识。（不少于200字）（10分）

评分标准：观点2分；联系文本2分；分析4分；语言2分。我认为人都应有虚心接受别人意见的心。唐邕两次直言进谏都得到了皇帝的采纳，这从侧面体现了皇帝的虚心。倘若皇帝不虚心，唐邕的谏言就很可能不被采纳，皇帝损失的不只是一位贤臣，而且会错失改正自己的机会。现实生活中，不虚心的人很多。有的人认为老师的才智不比自己强多少，就不虚心求教，有的人还盲目自大，以为山外没有山。在我看来，这种态度是不可取的。虚心不是降低自己，而是提高自己素质的必备。人只有虚心，才能借别人这面镜子看清自我的不足。人只有虚心，才能改正错误，在成功的道路上愈走愈远。

皇帝多次采纳唐邕的进谏，从而振兴国家。这使我想到，在现实生活中，我们要虚心听取他人建议，才能发现不足，完善自我。齐王正是因为接受了邹忌的进谏，最终‚战胜于朝廷‛。后主刘禅也是接受了诸葛亮的《出师表》，才能禅补缺漏，才能使行阵和睦。可见，咨诹善道，察纳雅言是何其重要！是的，在我们的成长之路上，听取他人意见并虚心改正是必要的。只有这样，我们才能不断进步，不断提高。所以我认为，当别人指出我们的缺点或错误时，我们应该虚心接受并改正，才能不断完善自我。

二、评价型

向内挖掘，结合文本对事物、形象作出评价，分析美丑、高下、优劣、好坏、真假。

4.阅读延伸题：第I卷文言文中，唐邕两次直言进谏都得到了皇帝采纳，这引发了你怎样的联想和思考。结合现实，请谈谈你的认识。（不少于200字）（10分）

评分标准：观点2分；联系文本2分；分析4分；语言2分。文中唐邕两次进谏都取得了成功，除了因为他有技巧之外，更重要的是他有勇气。当皇帝酒醉言曰要杀范洪时，全朝只有唐邕有勇气出来直言进谏。在军人负担重时，亦只有他有勇气进谏，使军人减负。如果他没有勇气，这一切便都是空谈。观唐朝盛世，魏征是一位大功臣，他直言进谏，是唐太宗如得明镜，得以自省。若他没有勇气，便不敢直言进谏，那又怎么会有盛唐之景呢？所以勇气，是成功的基石，在现下，我们亦应拿出勇气，不畏艰险，迈出脚步，走向成功！

5、第Ⅰ卷文言文中，明崇祯帝认为黄道周‚性偏执‛，不是能够挽救时局的人。清乾隆帝却认为黄道周‚立朝守正‛，是‚一代完人‛。根据原文，联系现实谈谈你对黄道周的认识。不少于200字。（10分）

（1）对黄道周的认识（不必局限于题干的观点）（2）联系原文，（3）联系现实（4）总结

我认可乾隆帝‚立朝守正‛，‚是一代完人‛的评价。黄道周作为朝廷大臣，立身行事总是以国事为重，一切出以公心，而且重规则讲伦常，这样的人是国家的基石，社会的栋梁。我们现代社会也需要这样的贤者，当今社会，事故不断，从苏丹红到三聚氰胺，从豆腐渣工程到层出不穷的矿难，之所以会出现这些悲剧，田老师语文精讲精练——助同学们成就高考梦想 就是因为主事者缺少公心，缺乏规则意识，或缺乏为正义据理力争的勇气。如果我们社会能多一些黄道周这样的为官者，我们的生活一定会更安全，我们的家园一定会更美丽。

我认为黄道周是一个一心为国之人。他认为诛杀大臣有伤国体，便不顾个人安危，两次上疏；他认为苛刑重法无益于治理天下，便上疏直批首辅。他完全做到了‚苟利国家生死以，岂因祸福趋避之‛。而今天，我也经常被这样一些人感动：小岗村书记沈浩同志为了小岗村人民的小康生活奔波操劳，直至生命的最后一刻；少数民族带头人龚曲此里，为了民族的团结走过无数的自治区，对他们讲述祖国岁少数民族的热爱，他将自己的一生都献给了祖国。是的，中华民族从来都不缺少‚黄道周‛这样的人，他们用自己的行动诠释了对国家的热爱，他们就是民族的脊梁

我认为黄道周有些固执，不知变通。当时天下大乱，杨嗣昌等人虽在服丧期间，但若有真才实学，回朝当政也未尝不可。而黄道周却以不合理礼法而反对，实在迂腐。客观情况总是不断变化的，若一味拘泥于‚祖规‛‚旧制‛，怎能不碰壁？比如去年冬天北京突降大雪，政府当即决定中小学放假一天，以缓解交通压力。试想，如果政府有关部门像黄道周那样墨守成规，将给人们的生活带来多少不便。当权者就应该能够审时度势，根据实际情况，灵活地调整政策。所以，我认为黄道周过于迂腐，不知变通，不值得推崇。

三、理解型

谈对某一事物的理解、认识。

基本思路：明确观点：这一事物是什么分析阐释：为什么是；得出结论

6.第⑨段提到‚在今天听来，鲁迅这番话仍有不寻常的意义‛，联系现实，谈谈你对‚不寻常意义‛的看法。（200字左右）（10分）

观点明确2分，能联系文本和现实充分阐释6分，表达通顺2分。文本：

1913年，任职教育部佥事的鲁迅在《教育部编纂处月刊》上发表了《拟播布美术意见书》，集中阐述了他对美术教育的观点。他指出‚美术之用‛在于‚表见文化‛、‚辅翼道德‛和‚救援经济‛，尤其在‚救援经济‛一条，鲁迅的见解可说是超越时代的，他以为‚品物材质，诸国所同，其差异者，独在造作……故徒言崇尚国货者末，而发挥美术，实其本根。‛这与我们今天‚创意文化产业‛的要义是毫无二致的。尽管鲁迅早已深谙‚美术之用‛，但对于美术教育，却并不‚沾沾于用‛，他以为，美术的真谛在于发扬真美，以娱人情，而美术的‚见利致用‛，‚乃不期之成果‛。因此他主张将美术‚传诸人间，使与国人耳目接，以发美术之真谛，起国人之美感，更以冀美术家之出世也‛。

角度：

1.批评教育过于功利的弊端；

2.艺术、体育等只有普及才能真正出现名家大师；

3.学习艺术的真谛在于激发热爱，培养美感，有益于人生修养。思路：

明确观点——‚不寻常意义‛是什么；分析阐释——结合文本；——联系现实；得出结论。

答案示例：

田老师语文精讲精练——助同学们成就高考梦想 不寻常的意义在于美术教育重在培养人的美感，有益于人生修养。/鲁迅先生的真知灼见至今仍能针砭时弊！美术启蒙教育不能过于功利，鲁迅先生告诫我们过高的期许和‚沾沾于用‛，只会破坏了孩子天性中的爱，不仅不能造就真正的美术家，反而错失了美术的真谛。//反观我们现代，很多家长过早的将孩子送去学习音乐、艺术、体育，不顾孩子的天性和兴趣，只追求证书和级别，往往会使很多孩子后来失去了热爱和人生的趣味，物极必反。

7.文章第二段中作者说，‚陶渊明说：‘每有会意，便欣然忘食。’金圣叹读到《西厢记》‘不瞅人待怎生’一句，感动得三日卧床不食不语。这都是读书的至高境界。‛请你根据自己的阅读经验，谈谈你对‚读书的至高境界‛的体会。（200字左右）（10）

评分标准：合理解读原句含义2分，结合自己的阅读经验4分，语言顺畅2分，语言有特色2分

思路：明确观点——‚读书的至高境界‛是什么；分析阐释——结合文本；——联系现实；得出结论。

读书好比品茶，一丝清苦，一缕甘甜，需要用自己的灵魂去寻找、去体味；书中深刻的言语如同一柄重锤，能时刻敲击着你的思想，让你有所感悟，这便是读书的至高境界。/读书，让我领悟到‚一蓑烟雨任平生‛的坦然；读书，让我体会到‚天生我材必有用‛的自信；读书，让我触摸到‚安能摧眉折腰事权贵‛的傲骨……正如文中所说，‚经常读书，接触的都是别人的精华。‛/让我们多读书，从清幽的墨香中聆听古人的智慧，从白纸黑字间看到他人高贵的品格，在清灵明净的书海中一步步成长。

我认为‚读书的至高境界‛是深刻领悟到书中所要表达的情感和精神并内化为自己的感悟。读《钢铁是怎样炼成的》读到的是保尔•柯察金那坚忍不拔的精神和永不言败的毅力。于此我学会了用坚强克服困难，用毅力战胜挫折，用坚定不移的信念超越自我；读《小公主》读到的是萨拉纯真的善良和坚守自我的勇气。于此我学会了用真实的善良感动黑暗，用纯真的气质温暖邪恶，用无尽的勇气坚守自我。所谓‚书中自有颜如玉，书中自有黄金屋‛，书的世界是博大的，是浩瀚的，是永无尽头的，让我们于书的世界中选取精髓，充实自我。

8.文中说：‚为词语流泪，说明他的血液曾经融化过汉字当中芳香高贵的成分。‛联系自身的读写实践，谈谈你对汉字‚芳香高贵的成分‛的体察与感悟。不少于200字。（10分）

准确理解芳香高贵的成分，2分；联系阅读或写作实践，2分；芳香高贵的情感和意境表现等等文化意味，4分；语言简明连贯得体，2分

思路：明确观点——‚芳香高贵的成分‛是什么；分析阐释——结合文本；——联系现实；得出结论。

为词语落泪，说明我们对文字中蕴含的深情拥有共鸣。汉字中的‚芬芳‛与‚高贵‛是它饱含的令人为之动容的真情实感。‚出师一表真名世，千载谁堪伯仲间‛是忠臣的自白，是忠贞的完美诠释；‚臣无祖母无以至今日，祖母无臣无以终余年‛是对‚孝‛的完美解答，如此深情，让汉字有了灵魂，让人落泪；‚忆芳年，两少年嬉戏，友情弥深‛让人读之落泪，如此深情，感人肺腑。人世间的伟大情感，凝结于汉字，汉字因此有了灵魂，并将长久地散发芬芳、高贵的气息。

汉字中那些芬芳高贵的成分是汉字的精华，它们短短几字，极为简洁却饱含真情，能打动千百年来读者的心。‚采菊东篱下‛读之可与五柳先生共享陶然;‚坐看苍苔色，欲上人衣来‛读之可与王维共品寂寞；‚生风破浪会有时，直挂田老师语文精讲精练——助同学们成就高考梦想 云帆济沧海‛读之可与诗仙一起书法万丈豪情；‚回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴‛读之可与东坡居士一起笑看人生。这些芳香的文字得以传唱千年，就是因为它承载的真情，只要这类真情存在，这些文字就能世代传唱。

我想，这‚芳香高贵的成分‛就是文章中所融入的至诚情感吧。好文章借以取胜、借以打动人心的并非华丽的词藻，而是背后流露出来的缕缕真情。在我的阅读经历中，为之动容的文章不乏其数:《陈情表》中李密对祖母的至诚孝心读来让人心酸；《出师表》中一代老臣诸葛亮对少主的殷殷嘱托读来让人落泪，《也许——葬歌》中闻一多对早逝的幼女的无限哀思读来令人断肠。还有李白、苏轼的诗篇，它们或乐观豁达或傲骨嶙峋，但共同的特点就是都源自内心发出的声音。这样的饱含真情的感人肺腑的文字，具有无穷的魅力，是汉语的精华。

我认为‚芳香高贵的成分‛指的就是人世间的真情。当一个人为词语流泪，那么说明他的血液曾经融化过汉字当中芳香高贵的成分。是的，我们的血肉之躯必定能会意到文字中的秘密与真谛。文字承载真情，承载力量。李清照将点点滴滴的愁情寄托于凄凄惨惨戚戚的文字中；苏轼将一蓑烟雨任平生的乐观豁达寄托于也无风雨也无晴的文字中；屈原将无比深切的爱国之情寄托于子魂魄兮为鬼雄的气壮文字中。文字的力量就是真情的力量，我们尽体味其中的芳香高贵。

9.文章结尾写道：‚白色的鹭鸶，在暮霭深处款款呼唤着……‛这里的‚呼唤‛，从本文来看可能指哪些内容？请任选其一，结合自己的生活体验对文中的‚呼唤‛作出领悟和阐释。

要求：观点明确，有必要的阐发与分析，表达得体，200字左右。（10分）观点，2分；阐发与分析，5分；表达，3分（达到字数要求且无语病，1分；连贯、精彩各1分）

思路：明确观点——呼唤什么；分析阐释——结合文本；——联系现实；得出结论。

提示角度：

①呼唤对农庄素朴美的发现；

②呼唤游子回到母亲、故乡的怀抱；

③呼唤游子对走向衰微的家乡的负载、救助； ④呼唤人们能够感激且欣赏自己的家乡； ⑤呼唤人们选择一种面对现实的生活； ⑥呼唤人生的许多旧梦能够重温；

⑦呼唤人们探访、品味朴素平凡生活中那些未知的东西； ⑧呼唤人们在成长过程中对生活不断形成新的感悟。

鹭鸶在呼唤着我们坚守曾经的梦想。是的，‚眼前的农庄，矮檐长墙，白屋绿荫，掩藏着一个旧梦‛。习惯了车水马龙，人来人往，忘却了花开花落，云卷云舒，被风沙遮盖住的眼睛逐渐看不清天堂的模样。当我们长大，当我们再也压制不住想飞的渴望，我们肆意地展开翅膀。寻找、受伤，我们一路走来。但是，活，要坚守梦想。世界上，有太多人的虚伪，我们撇撇嘴，始终用最不屑的眼神凝望着浮华。小小的身躯，填充着最最骄傲的灵魂，用生命尽情打击，与梦想上刻下深深的咒文。送给世界一支羽毛，向过去和未来呐喊，那是来自坚守者心中不可思议的歌唱。

田老师语文精讲精练——助同学们成就高考梦想 6 10.作者说九寨沟的水可以把虬枝沉木等洗涤得清纯洁净，如同脱胎换骨一般。其实，生活中类似这水的人、事、物还有很多，他们滋养了我们的生命，净化了我们的心灵。请你展开联想，谈谈你的认识。（200字左右）（10分）

观点明确2分；联想合理，分析精当分；语言通顺 2分

思路：明确观点——什么人、事、物滋养了；我们的生命，净化了我们的心灵；分析阐释 ——联系现实；得出结论。

答案示例：

九寨沟的水可以把虬枝沉木等洗涤的清纯洁净；而声情并茂的文字可以让我的心灵得到最为纯净的荡涤。看，余秋雨先生用深邃而精辟的文字令我去探寻安敦煌的奥秘。三毛用写实而又不失细腻的文字带我一路穿过西班牙，迎着撒哈拉的热风聆听那悲惨的哭泣；张爱玲用轻灵而厚重的文字吧我带到旗袍摆动，人力车穿行的旧上海，使我在故园中得到启发，灵魂为之升华。文字滋养了我的生命，净化了我的心灵，从文字中我读出了‚仰天大笑出门去‛的自信；读出了‚我自横刀冲天笑‛的无谓；读出了‚留的残荷听雨声‛的宽容。文字提升了我的文化素养，升华了我的灵魂。

像九寨沟的水一样，美妙的诗篇也滋养了我们的生命，净化了我们的心灵。‚大江东去，浪淘尽，千古风流人物‛的豪迈与豁达，扫去了我们内心的狭隘；‚采菊东篱下，悠然见南山‛的闲适和轻松，抹去了我们内心的急躁不安；‚青山遮不住，毕竟东流去‛中万物都将归逝的自然，教会了我们随遇而安的坦然……是这些诗篇，让我们远离现实尘嚣，回归自己纯洁透彻的心灵，是这些诗篇，让我们重新领悟内心的本性。他们像水一样，滋养了我们的生命，让生命重新焕发生机。

九寨沟的水可以把虬枝陈木洗涤得清纯洁净，如同脱胎换骨一般。在我们的生活中，纯洁的友谊也想九寨沟的水一样，滋养着我们的生命，净化着我们的心灵。当我们遇到困难的时候，朋友会第一时间赶来帮助我们；当我们悲伤难过的时候，朋友会善解人意地耐心开导我们；而当我们取得成功时骄傲自满时，朋友会以‚胜不骄，败不馁‛的道理善意地提醒我们……朋友，不仅是我们生活中的支撑，更是我们心灵上的良师。而我们的友谊，便像那清澈的流水一样，滋养着我们的生命，净化着我们的心灵。

四、赏析型（紧扣诗歌）1.欣赏分析他人的评价

2.欣赏分析诗歌的形象（人物形象，自然景象）

3.欣赏分析诗歌的意境。（赏析特点，结合思想感情）4.欣赏分析诗歌的表达技巧。（赏析作用，写出什么）

5.欣赏分析诗歌的语言风格。（赏析特点，豪放飘逸，沉郁顿挫）1.欣赏分析他人的评价

11.宋代梅尧臣评价‚鸡生茅店月，人迹板桥霜‛句：‚状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外‛ 请结合诗句说说你的理解。（200字左右）

解题思路：对梅尧臣评价的总的认识；结合诗句分析‚状难写之景如在目前‛；结合诗句分析‚含不尽之意见于言外‛；总结。

写景的特点：景中含情

田老师语文精讲精练——助同学们成就高考梦想 7 我赞同梅尧臣的评价[点明观点]。//[角度一] ‚鸡声茅店月，人迹板桥霜‛两句，‚状难写之景如在目前‛，作者旅外早行，所见之景很多，所以难写；/作者选取代表典型景物的五个名词性短语，不着一个动词，却简洁而又全面地描摹出旅途见闻，营造了悲凉孤寂的氛围/。[角度二]这两句‚含不尽之意见于言外‛，表面上写旅途景色，实际上既含有‚早行‛的条件，又含有旅途的艰辛和羁旅的愁思/，作者固然是‚早行‛，但板桥上的‚人迹‛，分明表示‚更有早行人‛，作者似乎在惊佩，似乎在懊恼，但都表达出急于归家的迫切心情。//寥寥十字，言有尽而意无穷，能引起读者强烈的共鸣。[总结]

‚鸡声茅店月，人迹板桥霜‛在艺术上和内容上都堪称佳作。//(总评）一方面，作者通过描写鸡声与清晨的寂静氛围有机结合，以有声衬无声。作者视角由仰视明月到俯视板桥，全方位地展示清晨乡村的清寂景色。//（写景的特点）另一方面，通过对鸡声、孤月、板桥、清霜的描写，营造了孤独寂寞的气氛，完美地衬托出作者此时内心的情感。作者孤身一人，行走在孤月之下，清霜之上，一个行人的形象生动地跃然纸上。//（景中含情）虽着墨不多，却字字珠玑，难怪连著名评论家梅尧臣也为之折服。（总结）

我赞同梅尧臣的评价。// [点明观点] ‚鸡声茅店月，人迹板桥霜‛两句，‚状难写之景如在目前‛，作者选取代表典型景物的五个名词性短语，不着一个动词，却简洁而又全面地描摹出旅途见闻，使人如临其境。//这两句‚含不尽之意见于言外‛，表面上写旅途景色，实际上既含有‚早行‛的条件，又含有旅途的艰辛和羁旅的愁思，作者固然是‚早行‛，但板桥上的‚人迹‛，分明表示‚更有早行人‛，作者似乎在惊佩，似乎在懊恼，但都表达出急于归家的迫切心情。//寥寥十字，言有尽而意无穷，能引起读者强烈的共鸣。[总结]

12．对‚穷巷隔深辙，颇回故人车‛有两种理解。一种认为:居于僻巷，常使故人回车而去，和世人很少往来；另一种认为:车大辙深，此穷巷不来贵人，故人却常来。你更认同哪种理解？结合本诗，并联系你学过的陶渊明作品，阐述理由。（200字左右）（10分）

答案示例：

（一）我同意第一种理解。这首诗中诗人尽情表现他归隐之后耕读的乐趣，描写朴实清幽的自然之美，在这种意境下，不应该有外人打扰。陶渊明远离官场，昔日的朋友不再和他来往，表面上他们的豪华车驾被陋巷所阻隔，实际上正表现陶渊明与他们的人生追求不同。陶渊明在《归去来兮辞》中曾说‚请息交以绝游‛‚复驾言兮焉求‛，在隐居生活中，他更愿意和村民畅谈农事，‚欢言酌春酒‛‚悦亲戚之情话‛，因此，把‚穷巷隔深辙，颇回故人车‛理解为昔日朋友不再往来，更加符合陶渊明隔绝尘俗的喜悦心情。

（二）我同意第二种理解。这首诗中诗人主要描写的是归隐后的田园之趣。陶渊明远离官场，官场中的人不再和他来往，他们的豪华车驾被陋巷所阻隔，用此与老朋友却常常前来形成对比。陶渊明向往的生活是‚悦亲戚之情话‛，本诗中也有‚欢言酌春酒‛之句，表明诗人并不是不愿意与人交往，而是拒绝与官场中人来往，因此把这两句理解为达官贵人不再往来，而老友频来，更加体现陶渊明对‚俗韵‛的鄙视和对朴素生活的赞美。

2.欣赏分析诗歌的形象（人物形象，自然景象）

田老师语文精讲精练——助同学们成就高考梦想 8 13.这首词刻画了个性鲜明的人物形象，请选择其中的一个，结合诗句进行分析。（200字左右）（10分）

评分标准：结合诗句2分，概括诗人形象2分，分析合理4分，语言有特色2分。

本词刻画了刘克庄这样一位豪放不羁的词人形象。首句‚束缊宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。‛尽管寒风刺骨，但衣囊可抛，诗人心中的理想不能丢，这是何等的豪放与洒脱。‚酒酣耳热说文章‛，词人不与友人依依惜别，而是畅谈文章，畅谈理想，并‚惊倒邻墙，推倒胡床‛，简直豪迈之至。末句更是发出‚疏又何妨，狂又何妨‛的狂放之言词人运用了反复、反问的修辞，直抒胸臆，对那些旁观者强烈地表达出自己的坚定态度，可谓狂上加狂，雄放恣肆，豪情激越。整首词字里行间奔涌的是诗人身上的一种热情和豪迈，刻画出一位极富个性与才情的狂人形象。

这首诗刻画了一个豪放不羁，潇洒自然的诗人形象。诗人捆乱麻做火把在黑夜里行进十里长，挑着诗囊，却抛了衣囊，可见其将书看得比衣物更加重要，豪放潇洒由此体现。在天寒地冻，马蹄都已冻僵的情况下，作者与好友王迈把酒说文章，‚惊倒邻墙，推倒胡床‛，一句用了夸张手法，生动形象写出了两人作诗时的酣畅淋漓，脱口而出的文章的精妙豪放。‚旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨‛便可感受到那种狂上加狂，豪放恣肆，豪情激越的诗人想象。整首诗豪放不羁，与作者鲜明的形象相互一致。

这首词刻画了刘克庄个性鲜明的人物形象，写出了一个饱受压抑却又不甘屈服的壮士形象。上片中‚挑得诗囊，抛了衣囊‛写出了刘克庄壮志未酬，报国无门的愤懑，也表达出了他的满腔豪情。下片中有‚酒酣耳热说文章‛，写出了刘克庄对理想的抱负远大和心中满满的忧愤，豪情满载。最后两句‚疏又何妨，狂又何妨‛用强烈的语气描述除了刘克庄的超脱与张扬，恣意张狂，使文章的情感更为强烈，也表达了作者的豪情万丈。

作者刘克庄是一位豪迈激越的诗人。诗中‚酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床‛一句，写出酒宴上作者与朋友不谈话别却谈起文章，惊倒邻旁，推倒杯具的景象，丝毫没有离别悲伤之感，却能充分感受到作者一腔豪放之意，体现他为人豪爽的性格特点，形象鲜明的展现在读者面前。最后一句‚疏又何妨，狂又何妨‛，运用反问的修辞手法，个性中恣意的一面一展无余。字里行间能体会到是人身上的一种热情和豪迈，刻画出一位极富个性与才情的诗人形象。

4.欣赏分析诗歌的表达技巧

14.对于这首诗第二联即第三、四句的评价，存在不同看法。元代方回《瀛奎律髓》卷十四云‚

三、四（句）颇拙耳‛；清人纪昀也认为这两句中的‚絮帽‛‚铜钲‛的比喻太俗气——‚究非雅字‛。你同意这种看法吗？请以你所熟悉的古诗词作品为例，写一段赏析文字谈谈自己对‚岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲‛中比喻这一修辞运用的评价。

要求：观点鲜明，分析深入，表达得体，200字左右。（10分）

[参考作品：陶渊明《归园田居》（少无适俗韵）；李煜《虞美人》（春花秋月何时了）；白居易《琵琶行》；苏轼《念奴娇》（大江东去）……]

同意.确实太俗——缺乏创新、没有诗意，不能引起读者美好的想象 不同意—— 符合本体的特点

田老师语文精讲精练——助同学们成就高考梦想 符合表情达意的需要 与全诗的风格一致 与全诗的意境一致

请以你所熟悉的古诗词作品为例，写一段赏析文字谈谈自己对‚岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲‛中比喻这一修辞运用的评价。

举例的目的是什么? 佐证自己的观点 不是答案主体 评价的对象是？ 举例也应找比喻例 比喻修辞

答题思路：表明观点；分析此句比喻运用的俗处/不俗之处；援引课内作品进行类比或对比总结。

优秀答案展示：

我认为‚岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜鉦‛一联中的比喻不仅不俗，而且十分巧妙。作者写雨后初晴，山岭上白云朵朵，好似披着絮帽一般，形象地写出了雨后晴云松软、洁白的特点。而‚树头‛一句中把‚初日‛比喻成‚铜锣‛也是恰到好处，铜鉦有着和初日一样的颜色，一样的形状，另外铜锣发出的击鸣声也是振奋的，用铜鉦喻初日也写出了作者此刻愉悦的心情。这两句中全都是用身边常见的事物作喻体，与《琵琶行》中‚大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语‛以‚急雨、私语‛为喻体有着异曲同工之妙，不仅不俗，而且是非常巧妙十分贴切的比喻句。

我不同意这种看法。在这两句中，作者将晴云比喻成山岭上披着的絮帽，将初升的太阳比喻成挂在树头的铜锣。我认为这样的比喻颇为恰当。‚絮帽‛刚好符合雨过天晴的云朵洁白团簇的特点，‚铜鉦‛刚好符合初升的太阳饱满并明亮耀眼的特征。以简单的日常事物生动形象地写出作者所见之景，正是作者的功力所在。正如‚惊涛拍岸，卷起千堆雪‛一句中，作者将击打在岸石上的浪花比喻为日常大家熟知的雪，使读者更加直观地了解到作者所写之物，两者异曲而同工，均是值得称道的佳句。

不同意，我认为这两个比喻大巧若拙。首先两个喻体写出了云朵洁白、柔软，初日圆圆的、黄灿灿的特点，形象生动，也蕴含了诗人喜悦之情。其次，本诗描写的是质朴自然的田园风光，用絮帽、铜钲常见的俗物做比，和诗歌朴素的风格一致。所以这两个比喻恰到好处。《归园田居》中也是用常见的‚尘网‛‚樊笼‛喻指官场，表达了诗人为官的痛苦，及回到田园的轻松喜悦之情。所以，比喻是雅是俗，不能单看物的雅与俗，还要看他表达的内容、情感和诗歌的整体风格。

我同意这种看法。好的比喻应该形神兼备，这首诗第二联的比喻确实有些俗气。苏轼将晴云比作絮帽，将初日比作铜钲，喻体为生活中常见之物，虽形象生动，却也着实缺少了美感、新意。这样的比喻只是取其形似，而没有考虑到神似的方面。相比较而言，李煜的《虞美人》便略胜一筹了。‚问君能有几多愁，恰似一江春水向东流‛，将无边的愁绪比作绵延不断的江水，将抽象的情感具体化，不仅形似，神似的比喻也让人不禁眼前一亮，耳目一新！这样的比喻不仅能抓住外在的形似，同时准确地传达了的情感，给人深刻印象。与之相比，‚絮帽‛‚铜钲‛仅从形似的角度设喻，确实显得失色很多。

田老师语文精讲精练——助同学们成就高考梦想 5.欣赏分析诗歌的语言风格（赏析特点，豪放飘逸，沉郁顿挫等）

15．请你根据上文对‚本色派‛或‚文采派‛的论述，从下面三段曲词中任选一段，分析其所体现的流派特点。（200字左右）（10分）

【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！（《窦娥冤》）

【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（《西厢记〃长亭送别》）

【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。……久已后书儿、信儿，索与我恓恓惶惶的寄。（《西厢记〃长亭送别》）

示例：

1．《窦娥冤》中滚绣球一段正是关汉卿本色派的体现。语言生活化，直接而又有感染力。你仿佛看到一个披头散发的悲惨女子，哭天喊地的情景。‚日月‛‚鬼神‛‚为善‛‚造恶‛这些日常生活中的词汇出现在戏曲中，容易引发老百姓的共鸣，从生活中来到生活中去。‚天地也，做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船‛一句入情入理，贴近生活，不知勾起了多少人的辛酸回忆，又不知生出了多少人的眼泪。本色派不出华丽的辞藻，却用朴实更有感染力的语言，使你不禁与人物同喜同悲，这不也是艺术的最高追求吗？

2．《西厢记》‚长亭送别‛‚叨叨令‛属文采派。‚车儿、马儿‛‚花儿、靥儿‛等词，清丽谐美，让人读来朗朗上口。‚重重叠叠‛‚恓恓惶惶‛等叠词的运用，不禁让人想见那娇滴的女儿，在长亭一别后，‚一种相思，两处闲愁‛的无尽哀愁。将那衫儿、袖儿，‚揾湿做重重叠叠的泪‛，用夸张的手法将一段旷世缠绵的情写得细致入微，让人读来也欲揾一把儿女情长的泪。这些优美的曲词，因其音节流畅，铺叙委婉，而别有千钧感人肺腑的力量。

3．《西厢记》中《长亭送别》一折中的‚端正好‛曲可谓集中体现了文采派‚如花间美人‛的艺术特点，开头两句便令人叫绝，巧妙化用范仲淹‚碧云天，黄叶地‛词句入曲，充满诗情画意。如果说‚黄叶地‛写出了边关羁旅的萧索，那么‚黄花地‛则是以唯美的意象融入易安词‚满地黄花堆积‛的憔悴情怀，以美景抒离情，令人心醉。结尾两句更是‚将日常生活语言点化为清丽谐美的唱段‛用离人滴血的泪滴染红霜叶，将难舍难分的缱绻情怀熔铸成文采烂然、含蓄俊美的词曲，宛如优美的抒情长诗，给慷慨悲歌的曲坛注入了江南杏花烟雨、雾锁楼台般的柔美清秀。

16.有词评家说豪放词‚须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’‛。叶梦得的这首词颇具豪放之风，请你任选一个角度（如景物描写、人物形象刻画、情感抒发等），对这首词的豪放风格加以赏析。（200字左右）（10分）

豪放词的特点：场面：阔大雄壮 形象：慷慨豪迈

情感：充沛激昂甚至悲凉

田老师语文精讲精练——助同学们成就高考梦想 11 这首词的景物描写超然大气，荡人胸魄，确实极具豪放色彩。//‚望长淮，依然绕孤城‛写远眺之景：淮河横卧，孤城一座，意境苍凉；/ ‚千载八公山下，尚断崖早木，遥拥峥嵘‛这一句有穿越时空之感，描写了八公山亘古不变的峥嵘险峻，使人感到心胸荡然，也似乎让我们领略到了叶梦得吞吐千古，胸纳千山的的豪放与大气；/ ‚漫云涛吞吐，无处问豪英‛写云海翻滚的雄奇壮阔景色，大气磅礴，意境极为开阔。//全诗景物描写充溢着一股英雄气概，极为雄浑。

本词对战争场面的描写，颇具豪放之风。‚乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。‛年少的将领骁勇善战、精神饱满，带领全军摆开阵势准备迎敌，气氛开始紧张起来。而后‚骄兵南渡，沸浪骇奔鲸‛一句则用比喻手法写出了来犯军队的夺人气势，其来势汹汹不可小视。一场战争一触即发。‚转盼东流水，一顾功成‛在少年将领的指挥下，大败敌军。这是怎样的一幅令人阅后心情澎湃的画面啊！作者对战争场面的描写虽着墨不多，但却处处彰显大气豪放之感，不愧为尽显豪放之风的佳作。

我认为这首词在形象塑造和场景描写方面极具豪放之风。//‚想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横‛，运用渲染的手法刻画谢家子弟的英武形象。‚乌衣年少，芝兰秀发‛写出了谢家子弟的年轻有为，意气风发；‚戈戟云横‛写谢家军整肃的阵营和夺人的气势。/‚坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。转盼东流水，一顾功成‛运用对比的手法，突出谢家子弟的军事才能。‚骄兵南渡，沸浪骇奔鲸‛，符坚所率军队来势汹汹，不可一世！而‚坐看‛一词的运用和‚转盼东流水，一顾功成‛的描写，写出了谢家军的淡定从容。迅捷克敌，一举成功，那是怎样的神采和气概啊！//这几句诗，与《念奴娇赤壁怀古》有异曲同工之妙，均极具豪放之风

我认为这首词确是颇具豪放之风。‚信劳生‛一句体现了作者的豪迈。在自己被冷落的情况下，仍说‚笑我来、何事怆遗情‛，强烈地表达出对自己未被重用的不满。这是一种气魄，敢于表达自己的气魄。‚独听桓筝‛看似苦中作乐，实是一种情感的寄托，虽有感叹自己年华已逝，悲叹自己被冷落，但有不失一种敢于直面‚曲折‛的气魄。整首词表达了期望为国效力的愿望，这是一种有理想的气魄。从词人流露出的情，可以看出词人的豪爽，他那豪气十足的不满与那豪迈的理想都预示着这首词具有豪放之风

此词选取的景物并非鸟语花香之景而是雄浑豪放之景。从景物特点上看，此词当之无愧为‚豪放之词‛。开篇写城边江岸上长出的杂草，迷茫一片；淝水依然像当年一样环绕这着孤城，奔腾不息。下片写八公山上断崖与草木相互交错辉映。险象环生，峥嵘可怖。断崖杂草给人以悲怆之感；奔腾的淝水给人以开阔之感。寥寥数字，将当年淝水之战的场面展现的淋漓尽致。作者所选之景极具代表，将作者渴望为国效力的愿望寄于雄浑之景。恐怕就是东坡的‚大江东去，浪淘尽‛也难以与此词媲美了。

田老师语文精讲精练——助同学们成就高考梦想 12 “阅读延伸题”——解题与答题技巧一览

归纳小结

1、命题方式：依据文中人物形象或者事件命题，谈自己的“看法”、“认识”或“评价”

命题类型：内引外联型（根据原文+联系现实）应对策略：

1、根据问题，向内挖掘。

2、有理有据，深入分析，概括全面，不能偏颇。

3、辨清要求，联系比较，正反事例均可。

4、精炼语言，尽量文言化，以压缩字数，增加内涵！

归纳小结2 命题方式：“结合本首诗词的内容”进行“阐释”、“分析”、“赏析”或“评价” 命题类型：完全向内挖掘型 应对策略：

1、审清角度。无外乎从“形象”“情感”“手法”“语言”角度入手。

2、赏析具体。落实到句子甚至是字、词，联系设问角度，深入分析。

3、如果是赏析全篇，要分层照顾全篇，注意概括、过渡。

4、语言要精练、优美，向诗词意境靠拢，修饰词汇丰富。

5、开头结尾观点要明确，按照要求扣题。

6、可以向外联系，但是打开思路、一两句话即可。

归纳小结3 命题方式：联系相关作品，类似手法，分析、评价本诗的内容理解、手法或者效果、风格。

命题类型：引外证内型（向内挖掘50%+向外引证50%。）应对策略：

1、读懂诗歌是基础。

2、对所探究的问题认识有自己的判断和理解，或者在提示之下明确观点。

3、文本内部分析要典型、明确、精当

4、所联系的内容要从能正面或者反面对观点进行论证。

5、注意过渡衔接问题

6、要用鉴赏语言，评价要有高度

7、扣回题目上来！

归纳小结4 命题方式：根据文章的观点，结合自己的体验，对外界的例子加以阐释、评价 命题类型：迁移应用型 应对策略：

1、完全参透文章的观点。非常重要，因为这是你分析问题的工具。

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2、活学活用，用到自己所找到的实例分析中。

3、严格按照原文的表达，抓住关键词、逻辑关系，不能走样！

4、选例要典型，体现出自己的积累。

5、语言表述要严密。

6、保持清晰的分析思路和层次。

归纳小结5 命题方式：从文本出发，联系自己的生活经历、阅读经历，谈“启发”、“感悟”、“体验”。

命题类型：内引外联型（文本理解概括+事例证明70%左右）应对策略：

1、审清文本的出发点（形象特点？内涵、哲理？）。

2、合理联想，生活、现实、历史中取材都可以。

3、立意高远、新颖、深刻。

4、有选例要求的选例要合乎材料，要有文化底蕴。

5、无选例要求的也一定要避免空谈，最好有例子。

6、表达尽量优美，有感情。

归纳小结6 命题方式：某句话、本文引发了怎样的思考？“联系现实”谈一谈认识。命题类型：联系现实型（联系现实为目的，占60%—80%）应对策略：

7、理解文章主旨。

8、紧扣提问答题，类似事例要找准，不能偏差。

9、对现实生活有一定敏感度（活用），反面取例更容易。10选点要小，事例要具体，完全符合题目要求。11注意层次关系。

归纳小结7 命题方式：文中“这样写”，请你选择“自己的”也这样写。命题类型：模仿构思或者手法，自我创作型 应对策略：

1、看懂文章的中心、主旨、手法。明确模仿对象特点！

2、看懂题意，明确具体要求，比如话题、主旨、范围等等。

3、表面不必扣原文，完全向外，但内在需要以原文为参照。

4、描写要写具体、形象，运用修辞方法，特点突出。

5、需要追求深刻、新颖。

6、开头结尾适当扣题。

附：北京市19题的评分细则：

1、释句（２分）

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2、表述所触发的思考（２分）：

3、围绕“你”的思考做简单论述。援引的例子恰当（２分），能对例子做准确分析（２分）。

4、语言表达准确、流畅、精彩（２分）。

5、每少３０个字扣１分，每错两个字扣１分（重复错字只算一个）。

同学们必须注意的事项：

1、审清题干，理解题意，找准题眼。

2、摆明观点。前后照应，两次扣题。

3、阐释分析，善于联想，类比合理。

4、强化表达，用语精到，层次清晰。

5、书写工整，杜绝错字，不必空行！

祝同学们有全新的收获与进步！好好学习，天天向上，愿大家成功！田老师语文精讲精练——助同学们成就高考梦想

第四篇：2018全国卷文学类文本阅读训练题

2018全国卷文学类文本阅读训练题

一、阅读下面文字，完成1--3题。灰 鸽 王蒙

“钱——”蝉在阳光里一面燃烧着一面诱惑地叫着。

强发是个年轻的木匠，从山那边樱桃谷来。樱桃谷有山、有树，有小小的水库和涓涓的山涧，有荫凉，有永远轻松的风。

但是这里有钱。为了赚钱，二十二岁的强发第二次到大城市来，给搬进了新楼的城市居民打家具。当他推刨子的时候，那钢刃铲削木头的声音是“一——毛、一——毛??”当他拉锯的时候，那钢牙咬啮木头的声音是“现——钱、现——钱??”当他清扫被太阳晒得冒了烟的白花花的刨花和锯末的时候，他恨得牙疼——为什么这不是一堆白花花的钱？

樱桃谷的樱桃也不多了，栽樱桃不进钱，还不如大蒜。强发给恋人彩云的爹建过议，砍掉樱桃，栽蒜。彩云家有个年代久远的樱桃园，春天樱桃树开满了银色的花，可惜，白花花的，却不是钱。

一个东西白花花地一闪。没等他转过向来，这个东西已经落在他的眼前，落在他刨得不太平滑的一块木板的另一端。肉！

长而肥的脖子，颈上长着一圈褐黑色的毛，肚皮是那样柔软肥嫩，长满羽毛的大腿是那样丰厚结实，连翅膀也是饱满多肉的。它歪着小小的头，毫无警戒地出现在他的面前。灰鸽子？哪儿来的？樱桃谷飞来的？ 肉！香啧啧的肉！

他仿佛正在扒掉裹在鸽子毛外的黄泥，他仿佛正在把外焦里嫩的鸽子肉放到口里，他仿佛听到了鸽子的热油烫得口水吱吱响。但是鸽子不慌不忙地飞走了。“嘎”的一声，一辆上海牌小轿车刹了急闸。又“咯”的一声，一辆连挂式大型公共汽车紧急刹车。强发向鸽子冲去，被车流挡住了。又一辆无轨电车停下了，许多自行车停下了。人们惊讶地看着大模大样地妨碍着交通的灰鸽。它站在公共汽车的水箱前，昂着头，歪着脖。从公共汽车上下来两个年轻人轰鸽子，它不但没有听从劝告离去，反而变本加厉，钻到公共汽车底盘下面去了。

所有围观的人都向公共汽车司机打手势：不要开车！不要轧着鸽子！小汽车门打开了，一个中年干部和一个白发老者走了出来，他们走近公共汽车，俯身寻找车下的淘气的灰鸽，并且急急地说着什么。公共汽车司机一跃而下，气急败坏地骂着灰鸽，像骂一个不遵守交通规则的行人。交通民警皱着眉大步走来，弄清情况以后，这位在大街上有着无上威严和魄力的指挥官却不知道该怎样指挥了。他急出了一头汗。好多人围观。咕咕咕、嘘嘘嘘、哧哧哧、嗵嗵嗵，人们发种响声，吹口哨，跺脚，扔石子和土块?? 灰鸽硬是不肯出来。

强发拨拉开两边的人和自行车。当他看准鸽子的位置以后，略一犹疑，便趴下，向车底爬去。

他听到一阵惊呼，一阵赞叹。“危险！”是司机与交通民警同声呐喊。强发从车底盘下倒退出来，站起的时候，听到的是一片欢呼和鼓掌。他懊丧地睁开被灼热的瓦斯熏得闭起了的眼，在白花花的天空上，隐约有一个灰点子。有人拍打他的肩膀，有人向他打听为了什么和怎么回事。好像还有一个女孩子对他说：“您真好！” 我——真好？我是——您？ 那女孩子的声音使他想起了彩云。他想起了家乡的野鸽子在山涧和教堂尖顶上成群盘旋，每只鸽子的尾巴张开以后就像张开的折扇一样地浑圆。他想起队里集合上工和召集开会时敲响的钟声。他想起那片他建议砍去的樱桃园地面上的野薄荷的清香。他想起今年春天，在满园都是白花花的樱桃花的时候，他看见彩云挑水，她一边走着一边轻巧地换肩，头发一甩一甩，连眉毛的扬动也叫他心疼得要命?? “您真好！”彩云是不会这样说他的。

但那不是“真”的。他勇敢地钻到车底下并不是为了解救那只鸽子。当鸽子已经平安，围观的人群走散，各种车辆恢复了正常的流转以后，他流下了混浊的泪水。为了确信是从樱桃谷飞来的灰鸽，为了彩云的满面愁容，为了他从来都不了解的“真好”??他哭了。

楼上阳台出现了一个少女，身穿白底V字形大蓝条纹无袖连衣裙，口衔着吸管，正在喝才从冰箱里拿出来的樱桃汽水。她看了看木匠，又看了看大街。“怎么了？”一个苍老的声音问。“没事，爷爷，没事。”少女悠扬而又轻柔的回答，活像天使。她微笑着吸吮了一下，一股清爽甜香的淡红色的汽水，顺着吸管进入了她的口腔，流到了胃里。1．下列对小说的理解和分析，最为准确的一项是（3分）

A．蝉的鸣叫声、刚钢刃铲削木头的声音、钢牙咬啮木头的声音在强发听来都与钱有关，微妙的心理描写充分地展现了他唯利是图的性格。

B．小说写灰鸽飞到马路上，一辆上海牌小轿车刹了急闸，接着无轨电车、许多自行车都停下了，写出了人们对鸽子妨碍交通的无奈。

C．以“灰鸽”为题，不仅因为小说的主要故事由灰鸽引发何展开的，更因为人们对灰鸽的关爱，充分展示了人性的美好，是转变人物思想的关键。

D．小说通过一个曲折的故事蕴含深刻的哲理，运用生动的语言动作描写塑造生动鲜明的人物形象，读来引人深思，催人奋进。

2．根据上下文，分析概括“他流下了浑浊的泪水”的原因。（5分）

答：

3．与“樱桃”有关的意象在文中多次出现，有何意蕴。（6分）答：

二、文学类文本阅读（14分）锁 何君华

嘴唇就要裂开的时候，旅行者突然发现牧民阿拉坦乌拉家的毡房没有上锁。水壶里早已没有一滴水，旅行者把一壶还冒着热气的奶茶一口气喝了个精光。他想留下一些钱，但觉得应该等主人回来。

阿拉坦乌拉带着他的羊群跑到遥远的乌日更草场去了，直到天完全黑下来才慢悠悠地回了家。

旅行者听见屋外的动静，连忙起身走了出来。旅行者抱歉地说：“老大爷，实在对不起，我见你家没有锁门，冒昧闯了进来，请你原谅。” 阿拉坦乌拉并不理会旅行者的解释，自顾自把羊群赶进羊圈。旅行者以为主人生气了，只能像一棵秋天的马连草一样局促地站在那里。等安顿好羊群，主人终于说话了：“什么是锁？” 旅行者这才发现，主人的门上根本没有锁。主人的话让旅行者彻底震惊了。试图给主人解释一番什么是锁，一把锁只有一把钥匙，一把钥匙只能打开一把锁。主人马上摇了摇头：“那怎么行？那肯定不行。” 旅行者说：“那怎么不行？那样的话别人就进不来了呀。” “那怎么能行呢？那路过的牧民们口渴了就没有水喝了呀。万一碰到风雪天，上哪里找马奶酒暖身子去？累了上哪里休息？”主人不解地问旅行者。

原来，主人房门大开就是为了方便像旅行者这样的口渴者进来“偷”水喝呀。旅行者无言以对，更加无地自容。

“我们早晨从东边出发出去放牧，到了晚上则从西边回来，中间要走很远的路，不饿不渴不疲乏是不可能的，铁打的汉子也不可能。”阿拉坦乌拉比画着说。“为什么不从同一个方向回来呢？”旅行者不解地问。“成吉思汗说，我们不能在同一天内两次践踏同一片草场。长生天赐给我们辽阔的草原，是赐福给我们，不是用来糟践的。” 主人生起了火，问旅行者：“年轻人，在这里住一晚吧？” “好。谢谢！”旅行者兴奋地说，又补了一句，“打搅了。” 吃晚饭的时候，旅行者还是不甘心——阿拉坦乌拉老人怎么能没见过锁呢？这简直太让人难以置信了，于是问道：“你们这里所有的牧民都不上锁吗？就不怕东西被偷？”

“为什么要偷呢？每一个哈丹巴特尔草原的蒙古人都有手有脚啊。” 主人不解地反问。

“可是你不怕别人进来把你的东西吃光喝光？”

“我也会吃光别人的呀。我今天跑了趟乌日更草场，就在那里饱餐了一顿。”主人哈哈大笑。看起来，他对今天的伙食很满意。躺在阿拉坦乌拉老人家暖和的床上，旅行者失眠了。旅行者万万没想到草原上的牧民们竟然不知锁为何物，用阿拉坦乌拉老人的话说——门只是用来抵御风寒而不是用来防贼的，这简直太不可思议了。第二天早上告别阿拉坦乌拉老人，旅行者又不甘心地走了几户牧民家，结果真的像老人说的那样，每一户都是家门洞开！

旅行者彻底被眼前的场景震撼了。很快，旅行者写的游记《哈丹巴特尔草原上的奇迹》就发表在了全国发行量最大的旅游月刊《旅游者》上。

一时间，更多的旅行者像蜜蜂一样涌向了哈丹巴特尔草原。旅行者再次来到哈丹巴特尔草原已经是一年以后的事情了。这回他看到了更加令人震惊的场面——家家户户都上了锁！

他迫不及待地找到阿拉坦乌拉家，想弄明白这一年来究竟发生了什么。

阿拉坦乌拉老人家里竟然也上了锁——一只油绿的梅花挂锁在阳光下分外刺眼。“刚开始是朝克图家的茶壶丢了。很快，哈斯额尔敦家传了三代的雕花马鞍也丢了。”中午时分骑马归来的阿拉坦乌拉老人无奈地说，“我的皮靴也丢了，马镫也丢了。”

“家家户户都上了锁。这不，我只好骑马走这么远的路回家吃饭。”老人不高兴地说。

此刻正是哈丹巴特尔草原上的星期二午睡时刻，旅行者没有一丝困倦，但是比任何时候都要口干舌燥。

他有一股打人的冲动，但是终于什么也没做。他只是孤独地站在那里，像一个永恒的忏悔者。

（选自《微型小说选刊》2015年第2期）

1．下列对作品内容的概括与分析，最恰当的一项是（3分）A“阿拉坦乌拉并不理会旅行者的解释，自顾自把羊群赶进羊圈”，这说明阿拉坦乌拉困为陌生人的误闯有点生气了。B．“像一棵秋天的马莲草一样”使用了比喻的修辞手法，作者运用这一修辞手法形象生动地表现了旅行者的羞愧之态。

C．小说人物对话简练直白，流畅，叙事详略得当，如详写了旅行者等待主人归来以及与老人第一次见面的情景，略写更多旅行者涌向草原的情节。

D．发生在草原上的第一个故事是一件很小的事，而作者用文学化的手段，表达了现代文明对草原淳朴文明的冲击的反思，这是小说的深刻之处。2．小说最后说旅行者“像一个永恒的忏悔者”，他在忏悔什么？请简要分析。（5分）

3．小说标题是“锁”有什么深刻内涵和作用？请结合文本谈谈你的看法。

三、读下面文章，完成1--3题。（14分）善 心 安石榴

①小区院里有几只流浪猫。到底几只是不确定的。因为，五分钟之前，在草坪里见到一只灰黑相间的狸猫，五分钟之后，在楼头便利店的外置货架上又看到一模一样的一只蜷在那儿假寐，你不知道是刚才的那只漂移过来了，还是它的同胞兄弟。这都是可能的。但是，涛子一家三口搬走之后，邻居们很快就搞清楚了，一共五只。尽管它们的关系有点暧昧，也挺复杂，院里人现在也没有真正看透，不过，数量是明晰的。

②涛子一家搬走时正值初冬，不会是他——第三次中风的半残人，估计是他老婆或者儿子，把一扇窗户打开，在纱窗上剪出一个小方口——方口的最上一边没有剪，就像一个小方门帘。五只流浪猫竟然明白那是专门给它们预留的绿色通道，当天就迁进新居了。

③猫们进进出出。有时候，只有一个小脸儿躲在纱窗后面，端庄威仪，就是一只小脸老虎嘛！有时候，“呼咙呼咙”从窗台上滚下来两只，打得难解难分。另外一只猫蹲坐在窗下自行车旁淡然地看了一眼身边激战正酣的一对儿，又冷静地转移了视线。屋里毫不相干的那只却突然冲了出来，直接坠到窗下加入了战斗。而窗对面墙根儿一辆落着积雪的电动三轮车下面，一只猫爬了出来，拖着长尾巴慢腾腾横过便道，一副吃饱喝足的慵懒样子，却瞬间起动，一溜烟儿完成跑、跳、抓爬、钻的动作，回屋里去了。邻居就是通过这样的观察，知道这是个五口之家的。

④涛子一家三口撤走之后已经一年多了吧，无论大雪咆天，还是春雨绵绵，这个房子的主人一直都是五只猫。一涛子被送走之后再没回来过，老婆儿子也不见了踪影。这五只猫，从外观上能看出它们一两处绝然不同的地方，和少许显性的因果关系。其中三只大猫，一只纯白色，至少给它洗个热水澡之后一定是只雪白的美猫。一只灰黑均匀相间的大狸猫。一只大块黄白色杂糅的。两只半大猫。看起来身长和三只大猫没有差别，但显然没有三只大猫强壮，而且似乎面嫩，像是缺点儿见识——没有证据，就是一种感觉罢了。两只中有一只仿佛是大狸猫翻拍过来的，一只却是白黄黑三色，但主体是白色的，黑和黄两色小块而不规则甚至又重叠地穿插其中。让人揣测，也许有一只猫离开了，或者，曾经有个强有力的入侵者，做了点什么，又抽身而去了。⑤但是，邻居们并未在这些无聊的事情上下工夫。有人主动承袭了涛子老婆没搬走时的作法，在窗台土搁一只小吃碟，里面总有食物。猫们的日子过得挺好的。

⑥腊月二十三过小年，一位平素和涛子相交极深的老邻居去一个叫“颐年园”的地方看望涛子。那一天飘着纷纷扬扬的雪花，不光是小孩，不少大人也出来放鞭炮了，地动山摇了一天，空气里弥漫的快乐都是火药味道的。老邻居从“颐年园”回家，低头看着一地的雪红雪白，竟然一路没有抬头。及至家门口，一抬头猛然看见昔日涛子家的窗台上摆着好几只小吃碟，里面的嚼果比照往日更是丰盛。老邻居目瞪口呆，眼泪差点掉下来了。他站在那儿看了半天，自言自语：好心人真多呀！好心人真多呀！我倒要问你们一句，该管的你们管没有呢？

1、．下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说采用了对比手法来表现善心这一主题，在日常生活中，善心并不抽象，就是在对待流浪猫这样的小事上面也能体现出来。

B．“五只流浪猫竟然明白那是专门给它们预留的绿色通道”暗示流浪猫一直接受涛子家人的照顾，这进一步体现了涛子家人的善心。

C．邻居们了解到涛子家人照顾流浪猫的事后，心理产生了微妙的变化，一方面对涛子家人无比钦佩，另一方面又深深地愧疚和自责。

D．涛子一家为何搬家，搬家去了哪里，为何涛子没有再回来，涛子的老婆孩子为何不见踪影，小说并未交代，这使故事充满悬念。

2．小说第③自然段的细节描写有什么作用？请结合全文简要回答。（5分）

3．请结合全文，简要赏析文中最后的句子。（6分）

四、文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成1--7题。老 闷 班琳丽 老闷是个义士。名声传得很远，香远益清，像莲。老闷跟老蔫对门。两家的女人好比两家的鸡鸭串门，出大门，进对门，方便得很。男人们又都不爱说话，她们便同病相怜似的，觉着投缘，也就好得跟亲姐妹一样。聚在一块儿免不了牢骚，叨唠最多的，当然是她们的爷们儿，说摊上这样的活哑巴，比树叶还稠的日子就像咸饭不咸，淡饭不淡，没滋味透了。

其实老闷跟老蔫不同，老蔫没话，因为他蔫；老闷没话，则是因为他有话不说。老闷像个舞者，好的是肢体语言，乐意将话附着在行动上表达。那次他的二小子虎子偷了李寡妇家一兜酸杏，被李寡妇骂骂咧咧找上

门来，好一番数落。等李寡妇颠着小脚走后，老闷将儿子扔进粪堆的青杏疙瘩一个个捡了回来，拿手捧了往儿子面前一放，手指着“赃物”，眼瞪着儿子。他儿子就乖乖地一个一个拿了往肚里吞，小脸跟眼睛挤一块了，挤出好多的泪珠儿，和着酸口水，流了一肚皮。

老闷不说，或者说他那肢体语言已告诉儿子：小子，“青疙瘩”吞多了，你脑瓜里跟种庄稼似的，自会长出道理。

还有一次，邻庄上一个愣头青拎着砍刀来庄上骂街，庄上的人没伸头的。恰好老闷从城里送货回来，赶上了，他东西朝地上一丢，紧前两步，铁塔似的在小青年面前站成“八”字，瞪圆眼睛，指指自己的左脸。那愣小子被老闷的眼神激怒了，举起砍刀照着老闷脸上砍去。再看老闷，还是铁塔一样站着，那小子却木头桩子似的，横地上了。老闷的颧骨跟凸额头上因此贯穿着一条长长的刀疤。

老闷是个生意人，常跟老闷合作的有个陈老板，这人做事巧诈、世故。他欺老闷是乡里巴人，眼力短，路子窄，就经常在老闷的货物上采取地毯式寻“刺”，借机压价。老闷的交易有一条底线，在他的成本与同等货物市场价格的中间画着。生意嘛，讲究双赢。我不多赚，绝不亏本；你不多占，绝不吃亏。

一天下午，陈老板将货物验了四个多钟头，价格一压再压。老闷烦了，他突地站起身来，一挥手，示意跟车的几个人装车走人。陈老板慌了，拉他到背静处，说他老母亲要换眼角膜，手术费十几万，他一时手紧，才出此下策，实在没别的办法。

老闷的神情缓了，但坚定地举出四个指头，那是这一车货的触底价。

陈老板把四万现金交到老闷手上，挥手谢客。没想到老闷一把抓住陈老板挥过来的手，将刚刚过到自己名下的四捆“老人头”啪的一声拍到上面，转身走出门去。陈老板诧异了许久。他过后懂老闷了，刚才叫交易，现在叫帮忙。本质不同，心情不同。事后不久，陈老板就提着重礼登老闷的门了，执意要拜老闷为大哥，并许诺老闷的货物一律免检。老闷做事，“义”字当头。大人不蒙，小孩不骗，权富不攀，贫贱不欺。义士！村主任“闻香到”死后，村里再没人敢接任，怕呗，他家里还有“五只虎”呢。最后村民推举老闷，一是老闷有领大伙儿致富的能力和资本，二是老闷不怕“五虎”，是“五虎”怯他。“好！”老闷说，此后便上台了，扎扎实实领乡亲们致富。老闷给各家张罗生意，就像给儿子张罗婚事。他老婆嘴一撇：“傻种，没听说狼多肉少的理儿，不怕人家争份儿？”他眼一瞪，脸上是佯吓：娘们儿家，懂球？老闷古道热肠的行为，许是表达这样一段话：狼多肉少，也可能是另一种情况，狼多了，地界大了，猎物也多，天宽地阔。后来，有记者想把老闷推成美丽乡村建设路上的领军人物。老闷给来送信的乡通讯员只一个连挥两下的手势。那通讯员闹了个红脸，对着老闷的后影一连说：“你看你老闷，你看你这个老闷！” 有人说老闷那手势的意思是：别来这一套。还有人说，老闷的意思是：跟着学就是。

老闷就是这样一个让人费琢磨的人，可琢磨透了，也许就像有人说的，老闷是个火炉，可以供你烧饭，也可以让你取暖。（选自《小小说》2016年11月刊，有删改）

1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．小说开头写老闷跟老蔫两家的女人聚在一块儿像亲姐妹一样，叨唠自己的丈夫，真实地流露出了她们对自己丈夫的厌恶之情。B．老闷面对前来滋事的愣头青，不躲不避，用为人的气势灭其邪性，这件事表现了老闷的正义感，照应文章开头的“老闷是个义士”。

C．村主任去世之后，没人敢接任，老闷得村民推举担当重任，给各家张罗生意，就像张罗自家生意一般用心，全然没有私心杂念。

D．小说语言自然流畅，长句短句错落有致，既多用口语，又有一种诗性的表达，如“老闷是个义士。名声传得很远，香远益清，像莲”。

2．在刻画老闷这一人物形象的过程中，作者主要采用了哪些描写手法？请简要分析。（5分）

3．小说结尾写道：“老闷是个火炉，可以供你烧饭，也可以让你取暖。”这句话有何作用？“老闷”这一人物有何现实意义？请谈谈你的看法。（6分）

第五篇：2012山东大学文学类考研真题

山东大学2012年研究生入学考试题

中国文学史（含现当代）

一·名词解释（10×5）

《国殇》 永明体 《李凭箜篌引》 诚斋体元曲四大家南朱北王 《一致》 左翼作家联盟《关汉卿》 《台北人》

二、简答（5×10）

1、宋玉《九辩》的思想主旨

2、庾信《哀江南赋》的写作背景和思想内涵

3、元杂剧前后期创作有哪些不同之处

4、《春风沉醉的晚上》的思想内容

5、第三代诗的后现代特征有哪些

三、论述（三选二2×25）

1、默写李商隐《无题》“相见时难别亦难”，并赏析

2、分析杜甫的叙事诗

3、谈谈蒲松龄《聊斋志异》的艺术特色

综合考试（文）

一、名词解释（4×5）

共同语语法形式无我之境文学思潮

二、简答（4×10）

1、语言符号的特点

2、语言的基础

3、艺术家为他的情感设置形象的三种途径

4、戏剧类文学作品的特性

三、论述（2×20）

1、当代社会语言的发展趋势是统一还是分化

2、怎样理解文学作品中形式和内容的融合关系

四、文学评论（1×50）

答客诮鲁迅

无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫?知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟