第一篇：读书载我成长
读书载我成长
初三（2）班 赵超
一个孩子的成长有很多必要因素，在我的成长道路上最不可或缺的伙伴，就是书。当我进入了书的世界，就好比乘上远行的火车，旅途中我将看得更多，想得更多，也将成长更多——
第一站，我梦回唐朝。儿时的我最不愿读的就是唐诗，因为那时的我只看得见诗中的美景，却看不清其中诗人的心灵；如今的我陶醉于唐诗，因为多年的语文学习，终于使我读懂那些或是华美风流或是言简意赅的诗句中深刻的意境。我看见李太白醉眼里的壮志，我看见杜子美诗史中的忧愤，我看见李义山追忆时的惘然，我看见杜牧之泊秦淮的国恨„„我更看见一个繁荣的朝代的衰落，一个奢华的朝代的破败。走过这一站，我方知道：假如你手中握有权力，你的肩上就负有责任——使人民百姓安康富足，不让有才之士郁不得志。
第二站，我游历他乡。在莎士比亚的舞台上，罗密欧和朱丽叶说：“你要勇敢的追求爱情。”李尔王说：“你要珍惜身边的亲情。”麦克白说：“你要知足地做人，不可贪得无厌。”„„最后莎翁出场谢幕，一幕幕戏剧结束了。于是我走到现代的纽约街头，从地上检起一本《教父》来拜读。我看见资本主义体制下法律的虚伪，我看见商人的毒辣政客的狡诈，我看见被金钱和权力踩在脚下的正义的挣扎；因此，我看懂了西西里人之所以成为黑帮分子的决绝和无奈。走过这一站，我方知道：一个国家中站在根本地位的，不是神灵不是王权不是财富，而是最普通最广大的人民。
第三站，我心归故国。此时我脚下的土地不再属于湮没的历史，这片土地属于为社会主义现代化建设焕发了生机的文明古国。我是祖**亲的一个孩子，我要学好科学文化本领来建设她，完善她，以偿还她对我的哺育。在这里，令我手不释卷的是锻炼思维的数理化，放在枕边重读的是充实头脑的语政史，体现着祖国日益国际化的外语也不忘时时温习„„我的血管中流淌的是中华民族历经千年沉静却炽热的血，这身血脉给我骄傲，我怎能不以自身的作为为她增添荣耀？这样的信念将课本里的枯燥抹去，换上自豪。走过这一站，若再有谁问起我的书为何而读，我的答案会是：我为中华之崛起而读书！
走入读书的旅程之前，我是一张白纸，单纯迷惘；在这旅程中，我懂了知识，学了思考，也有了理想；踏出读书的旅程之后，我不确定那时自己将是什么样，但我知道书，我的伙伴，一定载我走完了我的成长。
第二篇：我和孩子共读书共成长
读书让我和孩子共成长
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读”。可见读书对孩子来说是多么重要。
读书不仅可以开拓视野，而且还可以净化我们的心灵，我们要正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一件有趣的愉快的事情。当阅读成为一种习惯时，它将改变一个人的性格，从而改变一个人的命运。然而培养孩子良好的读书习惯并非一日之功。
记得有位教育家说过:“孩子，生下来就是陪伴、教育家长和他一起成长的。”
从孩子出生起，我就给他买了《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《中外民间故事》、《英雄出少年》等书籍，利用晚上临睡前读一个给他听。等孩子识字后一有空闲，我就带他到书店看书并且给他买适合他看的书，还让孩子参与挑选。随着年龄的增长，孩子对书的要求也在不断变化：由《看图识字》到《看图说话》到童话寓言故事再到经典名著……儿子很喜欢读书，以至于家里的书桌上、床头上、茶几上几乎都放有几本书，不论何时随手拿来很便于阅读，在家里他也有个专门的书柜，里面有几百本书，天文地理、上下五千年以及五花八门都有涉及。现在孩子已上小学六年级了，已经阅读了不少书，并且学会了快速阅读，他尤其喜欢杨红缨的一系列作品，一本《笑猫日记》很快浏览完毕，速度是我的几倍，刚开始我怀疑他囫囵吞枣，可当我拿书中的一些细节来考他时，才发现他读得很认真，原来儿子喜欢先略读，读完后再回头精读。有一段时间，儿子迷上了百科知识问答，每天晚上我们全家都会模仿电视有奖问答的形式进行比赛，答对一个问题加10分，互相考对方，在玩乐中掌握了新知识。书，已经成为孩子的好伙伴。
说来惭愧，孩子慢慢长大了。慢慢地我总是以工作或家务繁忙为理由，一次次缩短了看书的时间，以至于电视上知识问答出现时，很多东西我不知道，儿子却胸有成竹地说“这是什么什么东西，因为什么原因造成的”，我惊讶“你怎么知道的呀？”“看书知道的呗”。每当他看了一本好书或是看到兴起之处，他总会忍不住推荐我看一下，有时也考考我：“妈妈，你知道……吗?”我说：“不知道呀，你说来听听！”于是，他就会滔滔不绝，详详细细地把内容复述给我听。我总是惊讶，孩子的记忆力真的惊人，居然讲得和书中相差无几。为了鼓励他，我总会故作惊讶地回上一句：“真的呀，我还刚刚听说呢！”
我常常对儿子说：“要好好看书，多看书，妈妈小时候可没那么多的书可看。”儿子也会规劝我：“妈妈，那现在有书了，你也跟我一起看呀！”说的也是，现在和儿子聊起来，我的知识好像有些短路了，羞愧之余，我常想，要赶紧多读点书，否则，将与孩子失去共同的话题，家庭中也就很快落伍了。
为适应社会的发展，和孩子的需要，我想还是多挤时间读书吧，与孩子一起成长！
第三篇：我读书,我成长
我读书，我成长
山东滕州实验小学新校西区宋建文
转眼来到实小已经三年多了，伴随着学习和成长，我已经从一个刚毕业的大学生，变成了拥有三年教学经历的老师，除了校领导的细心指导和同事们的热心帮助外，读书是促进我快速成长的重要因素。记得在刚走入工作岗位的时候，校领导便提醒每一个老师要养成“好读书”的好习惯。我感觉读书的最大好处在于它能给人带来真正的精神支柱，每个人的精神支柱是不一样的，男生长得英俊潇洒或者女生长的秀丽端庄，在不自觉之间可能成为他（她）们的精神支柱，但是，这些外在的精神支柱是很容易就垮掉的。而读书能提升我们的内在修养，塑造我们的心灵之美，成为我们内在的精神支柱。大家都知道，作为一名人民教师，作为一个新世纪的人民教师，面对更加天真、聪明的学生，他们随时都可能给我们提出一个意想不到的问题，这就要求我们更要多读书，好读书，读好书，不断地增长知识，开阔视野，滋养我们人生的底气。这样我们在面对学生时，才会如鱼得水，游刃有余，我们的课堂才能高潮迭起、精彩纷呈。学生就会在享受中快乐的学习。于永正老师在《教海漫记》中告诉我们：“每一个老师都要有一手，有几手更好，这些就是我们赢得学生崇拜的转码”。而这些转码还是来自于我们多读书、多学习。
作为老师，我们不仅仅要阅读教育类的书籍，多读一些报刊杂志，更会开阔我们的视野，让我们觉得我们还是和外界紧密相连的。读得多了，自身的气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而
平静，内心也会变得博爱而不自私。一句话，读书可以使教师的灵魂变的高尚而伟大起来，也会使我们变的更加自信。
用我们领导的一句话，读书能给我们带来一大堆的好处。我感觉，除了应该读一些文学名著和教育名篇外，读一读自己的教学随笔、教学反思也是很有必要的，在我们静下心来读自己写的东西时，其实是在读我们自己成长的过程，是对我们成长过程的反思、总结，更有助于我们更快的成长。
大家都懂得读书的道理，可我们在繁琐的教学管理生活中有时会给自己的懒散找理由，说我们没有时间，时间不够等。其实这是我们对待读书的态度出现了问题，时间就像海绵里的水，是挤出来的，工作再忙，只要我们用心去挤，时间总会有的。古人云：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”。即使真的到了迟暮，秉烛而行也比抹黑行走也好。再说，年龄大的老师，就算是他拥有了一桶水，但这桶水也许20年未换了，也许10年来未换了，这样一桶水，不会用利于学生成长的，我们应该拥有一桶源头活水，而不是一桶死水。我们的教学方法和思维应随着时代的变化不断更新，更新的重要方法就是读书，就是学习。“活到老，学到老”，不仅仅是对一般人说的，对我们老师来说更有深层的含义。
今天，为了更好的让我们读书、写读书笔记，写教学反思已顺其自然的纳入了我们的常规业务量化，读书也就成为了一个不得不的行为，不得不当然不代表不崇高，因为，成长是必然的，而读书可以使我更快更好的成长，所以，虽然我们现在有工作压力，有读书压力，但请务必相信，读书是幸福的。
无论我们是什么样的学历，多读书，多学习，脚踏实地的工作，用时间换取我们成长的空间。让我们“同沐四季风，共享读书乐”，让我们真正喜欢上读书。
第四篇：读书让我和孩子共成长
读书让我和孩子共成长
陈海花
州城镇中心小学
读书让我和孩子共成长
州城镇中心小学陈海花
尊敬的各位评委、老师、同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《读书让我和孩子共成长》。孩子出生后，开始不懂得怎样教育孩子，杨文的《和儿子一起成长》让我认识到教育孩子竟然有这么的乐趣，于是一发不可收拾，《发现母亲》、《好妈妈胜过好老师》等书籍使我的心灵得到了洗礼和升华。怎样才是一个合格的妈妈，从这一本本书中得到了诠释。我相信这些书给儿子的影响也是无穷的！
爱，好象是一种很简单的东西，与生俱来，甚至不需要教，也不需要学——因为她是情感的自然流露。读了《当代中国家长的99个困惑与应对策略》以后，才觉得这种认识太庸俗，太幼稚，太低级！爱，是需要学习的，是必须学习的！怎样爱，用什么方式去爱更是人生的一门必修课！家长们，你们爱的方式对吗？你们的爱有效果吗？
说实话，《当代中国家长的99个困惑与应对策略》这本名著文笔并不优美，甚至没有以往的课外书那种跌宕起伏的故事情节，可是，他让我知道了一个答案——一个美丽的生命是如何走向成功的，作为家长应该做些什么！这本书以全新的教育和心理理论为指导，对众多典型案例进行剖析。书中列举大量的事例、原理、经验、哲理，生动活泼、深入浅出、观点鲜明、感染力强，无不突出了传统观念与现代意识的结合，既有中华民族传统教育精髓，又有现代心理学的研究成果及国外教育的先进经验，形成了富有时代感和民族特色的现代家庭教育观念。
如今是个终身学习的时代，努力成为学习型父母应该是为人父母的基本要求。没有天生成功的父母，成功的父母都是不断自我学习提高的结果。去读书吧，去学习了解孩子成长的秘密，认识儿童不同于成人的身心发展规律，掌握孩子特有的言行、思维、情感方式，获得与孩子相处并打交道的特殊技能、技巧，才能对孩子的健康、幸福成长产生有效影响。
在教育孩子的过程中，家长们会碰到这样那样的困惑有时甚至是挫折。也许有的家长会说，现在工作的压力太大了，哪有那么多时间？作为家长，只要努力给孩子创造最好的成长条件就行了，教育孩子是学校的责任。其实这种认识是非常片面的，生儿育女是人生道路上的重要事件。呱呱落地的孩子为我们带来了创造生命的喜悦，也给我们带来了将幼小生命抚育成人的沉重而神圣的责任。在独生子女家庭逐渐成为社会主体家庭的今天，父母更希望自己的孩子能够有一个健康的体魄和良好的学习成绩。家长想尽了一切办法来为孩子的成长创造一个良好的环境。但是，往往事与愿违。
孩子成长的关键时期，往往也正是中国家长人生和事业的巅峰时期，很多家长因为忙，通常顾不上和孩子对话。这方面，为人父母的应当转变观念：培养孩子，也是一种投资，而且是人生最重要的投资。为了孩子，许多人舍得花钱，就是不舍得花时间和精力，特别是读书方面。另外，在磨炼孩子上，意识淡薄、观念陈旧、心慈手软，是中国家长的一大“特色”。一切孩子能做的都越俎代庖，养成孩子肩不能扛，手不能提，饭来张口，衣来伸手的懒散习惯。孩子吃点苦，受点累，心疼不已。子女长大了，工作了，成家了，还担心他们饿着、冻着、累着。在父母亲眼里，儿女永远长不大。“养儿一百岁，常忧九十九”，真是“可怜”天下父母心啊！
有人说，如今当一个学生不容易，当一个家长也不容易，当一个有一技之长的家长更不容易。其实，孩子是父母最好的书，当孩子出现某些问题时，父母一定要有学习意识，从孩子的问题中看到
自己的不足，与时俱进，不断学习，充实和更新自己各方面的知识，那离不开书。要将孩子当作自己走向完善和发展的“资源”。在充满挑战与机遇的现代社会，人生选择的领域越来越宽广，然而，人们对“成功的家庭教育”的理解却越来越窄。邻居家的孩子考上了重点高中，同事的孩子上了北大、清华，亲戚的孩子出国留学，都会让为人父母者羡慕不已，似乎这是成功的“唯一标志”。倘若自己的孩子不能步其后尘，则认定自己是“失败的家长”，孩子是“不成器的东西”。这实在是一个极大的认识误区。之所以产生这种误读，首先是由于本来就普通的父母对自己生存状态不满意，所有的无奈、尴尬，可能还有对命运的不服气，一股脑儿地转化成“拔苗助长”的巨大热情。孩子稚嫩的肩膀在没有任何准备的情况下，突然被“爱你没商量”地压上了两代人的沉重期望。这种希望孩子实现自己破灭的人生梦想的心态，使许多家长情不自禁地对孩子提出他们不可能理解、也不可能达到的要求，甚至断送孩子童年的幸福。这是家长的悲哀，更是孩子的人生悲剧。
随着孩子一天天的长大,我们每一个做父母的都希望自己的孩子将来有所作为,但有所作为却不知该如何教育孩子来走好成长中的每一步。常言道：“父母是孩子的第一任老师”，家庭是孩子的人生第一课堂，孩子从呱呱坠地的第一天起，父母的言行举止，都是他们模仿、学习的对象，所以父母在与孩子相处的日子里首先要学会检查自身的行为规范，学会读书，做到言传身教。
爱孩子就是陪孩子一起长大，要让孩子赢在起跑线上，就要给孩子一片信任和关怀的天空，从家长的个人行为到孩子的习惯养成，需要我们做家长的以身作则，耐心的引导，温馨的提示，在与孩子共同读书的过程中，我相信，我们的孩子不会让我们失望的。
我的演讲完毕，谢谢大家！
第五篇：我读书 我快乐 我成长
各位领导老师们大家好：
我是沙河营小学的李颖新。
今天我演讲的题目是,《我读书 我成长 我快乐》。
有人说读书是一种浸润，洗去一身的疲惫，留下满腔书香；也有人说读书是一种享受，享受阳光明媚，享受空气清新；而我却要说，读书是一种成长，使我迈向成功彼岸，体验快乐感受。苏霍姆林斯基说过：“真正的教师必须是阅读的爱好者。”而教育本身就是一本书，它用无声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显了精神的升华。教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出知识的浩瀚。因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育。
作为一名教师，他的职业特点决定了，我们只有通过读书，才能是自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。我们常说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水，但一桶水如不再添，也会有用尽的时候。记得刚刚踏上讲台时，虽然凭着自己的满腔热情，却不能讲出一节向名师那样激情肆意、轻松自如的课。可当我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》时，使我深深地懂得：教师教育素养正是取决于：“读书 读书 再读书。”我开始以自己的实际教学为基点，读各种各样的书，在书中找到了自信，教学的底气，更让我走出了工作中的失落与迷茫，是读书，促进了我的成长。
作为一个多次荣获优秀班主任称号的我，在工作实践中我深深体会到，担任班主任工作更要多读一些有关教育学，心理学方面的书籍。如《发展与教育心理学》，让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶的学生在思维，情感，认知等方面的发展的不同水平，可据此来结合学生的具体情况，选择合适的教育策略，这样才更容易了解学生、亲近学生和他们建立深厚的感情，是这些书籍，让我牢记：教育的根本在于人格的塑造。
教学工作中，除了在课上指导学生读书，课下还给学生推荐了不少课外读物，每次带领学生们去图书馆看书时，学生们都高兴地手舞足蹈，有时还和学生们一起享受读书的快乐，学生写的优秀的文章或段落，我还给他们打成电子稿，上传到小学《快乐作文》报刊，有的还刊登出来了。这样一来，更激发了学生们读书的欲望，我望着他们那洋溢这快乐的笑脸，心里自然是幸福的，这都是读书给我的启发。
由于学校的需要，去年9月我又担任了全校的美术教学工作。对我来说，这无疑又是一种严峻的考验，在实践中，我深深的感到：光靠爱好美术，是行不通的，除了认真研究教材教法，学习大纲外，更多的时间则是搜集资料阅读有关的书籍，以此来丰富自己的头脑，提高自身的业务水平。
回首走过的岁月，是书籍伴随我度过了一个又一个春华秋实的美好时光，是书籍给我带来了智慧和力量，是书籍让
我在成长中得到了快乐。亲爱的朋友们，让我们一起读书，一起享受读书的快乐吧！我的演讲完毕，谢谢大家。
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