第一篇：培训项目工作总结
关于中西部地区监督人员培训项目工作总结
为加强监督体系建设，提高监督执法能力，做好监督员培训工作，按照《2010年中西部地区监督人员培训项目管理实施方案》的要求，组织开展了多次全市监督人员培训班。
培训内容主要包括监督专业知识培训和监督管理干部培训。内容涵盖职业与放射防护、公共场所和饮用水安全、医疗服务和血液安全监督及传染病防治监督、学校监督等专业；包括科学发展观构建和谐社会的理论与实践、国家政策法规、监督综合业务知识、监督宏观管理能力和执行力、执法稽查等。
通过开展培训，进一步提高了监督人员综合执法能力，规范了执法行为，加快监督机构规范化建设，推进依法行政，保障人民群众身体健康和生命安全。
第二篇：项目化培训工作总结
项目化培训工作总结
回顾项目化培训工作，我们以“项目化培训是长效投入、是发展的后劲、是职工的福利”，推动整体工作上水平。坚持全面提高整体人员素质，打造具有凝聚力的队伍。一年来，较好地完成了项目化培训的各项工作，总结如下：
一、培训工作情况 2013年共举行培训6次。
培训课程主要集中为以下几类：职业道德、个人能力提升、团队协作、专业技能等。
二、工作分析(一)取得的成绩：
1、的培训工作从培训项目数、举办培训课程次数、接受训练的人次等方面，取得了一定的增长。
2、建立制度性体系。包括两种体系一是组织体系。二是制度也就是执行体系。以往，培训工作缺乏系统性制度，立项、策划、筹备、培训管理幅度和力度很弱，培训资金无保证，意识差，培训工作开展十分困难。经过多次项目活动的开展，我们投入大量精力,在总结了以往培训经验的基础上，优化培训制度，重点加强了培训需求分析和培训项目分工流程，在多次征求意见后，全面提升培训工作的制度化管理。
3、不断改进培训方式积极探索新的培训模式。外出、讲座等形式的改变，提升了大家对项目化培训的认识和参与活动的自觉性。
(二)存在的问题和不足
1、培训工作考核少，造成培训“参加与不参加一个样，学好学坏一个样”的消极局面，导致培训工作的被动。
2、培训形式缺乏创新。只是一味的采用“上面讲、下面听”的形式，呆板、枯燥，提不起学员的兴趣，导致学员注意力不集中，影响了培训效果。
3、原则性不强。不能严格执行培训纪律和有关规定，对违反者睁一只眼闭一只眼，不能按章办事，这是导致培训纪律松懈、秩序较乱的主要原因。
4、在年中所做培训中我们还不难发现，一部分人员感觉培训过于频繁，另外一部分职工则反应得不到相应培训，这是一个不容回避的问题，首要的培训任务是要使全员树立意识，为工作开展和自我发展充电。而培训层面的不均衡，更是需要大力改善。
三、改进措施(一)有利条件
项目化培训开展以来职工的综合素质和工作技能有所提高，以及“家文化”的创建必然是下一阶段的工作重点，培训工作的任务必将增加，良好的培训效果和质量也会越来越得到同志们的认可。
(二)具体措施
1、作好培训基础工作
在具体执行过程中一定还会遇到各种困难，还需要我们的不断总结和及时调整。在具体工作流程上还需要进一步理顺，在管理制度上还需要多方面补充。还要进一步加强培训资料的收集和培训器材的配置，加强相关工作人员的专业素质培训。
2、建立培训资源网络，进一步丰富培训资源。
业务的广泛性也决定了培训需求的广泛性。为了较好的满足成员的培训需求，选择合适的培训课程，培训讲师，配置合适的培训资源，我们必须要扩大培训业务，建立起自己有效的培训资源网络。特别是要积极与优秀的单位或个人保持好合作伙伴关系。
3、重点建立一支富有实践经验，建立一支富有实践经验，熟悉情形的内部讲师团队非常重要。培养起自己的内部讲师团队，首先大大节约了有限的培训经费，其次，培养了一批各个领域内的行家，再次，也可以在职工中树立起学习的榜样，培养职工的自主学习思想。以往的实践表明，听过领导讲课的员工都能觉出，领导对工作认识之深刻、解释之透彻更容易让大家接受和理解，应该积极倡导局领导都为培训工作做出良好的表率。在具体措施上，重点加强对管理人员各项培训的同时，也从制度上明确、选拔优秀管理人员作为内部讲师。并建立起一套内部讲师的日常管理、激励、考核制度。
第三篇：培训项目管理工作总结
教授负责制培训项目
“创业板融资与中小企业发展高级研讨班”情况总结
2010-5-
5按照学院的部署和安排，教研中心资本运营研究所通过对学院和社会课程的分析，提出了举办“创业板融资与中小企业发展高级研讨班”的教授负责制培训项目，并对该课程在院内邀请院内外专家进行了可行性论证，经批准于2009年11月-12月和2010年3-4月份分别实施了三期“创业板融资和中小企业发展”培训班。现将有关情况总结如下：
一、课程班基本情况
1、负责教授及培训内容
该项目由教研中心卢力平和姜军两位教师负责，班主任分别是教务部的郑巍、王坚和刘玮老师。培训内容紧密围绕中小企业发展战略和创业板操作实务展开，共分8个专题，分别为：创业板上市的投行券商业务、私募融资业务、资本运营与企业融资案例分析、创业板发行规则和被否决情况、中小企业上市前的财务会计与审计问题、税务处理与筹划、中小企业的公司治理与反收购设置、上市前的法律业务处理。
2、招生对象
该培训班招生对象为拟上市企业的CEO、CFO、董事会秘书或企业资本运营人员、中介机构等。三期报名生源构成情况如下表1。
3、培训方式及日程安排
在培训方式上以面授为主，具体授课时间为4天。同时，根据学员注重实务的特点，为弥补课堂集体授课个性化兼顾不足问题，我们在晚上又安排了3个小时的研讨会，邀请有实务经验的专家对学员所提问题进行了针对性讲解，取得了
1很好效果。根据一期学员对师资和授课的打分，我们在二期对部分师资进行了调整。具体课程安排见下表1-3。
一期课程安排：
二期安排：
三期安排：
4、培训师资配备及教学质量评估
按照学院领导的指示精神，在培训师资配备上严格按照“三三制”原则执行，较多地邀请院外实务专家进行讲授相关专题，培训效果总体良好。具体情况见下表1：学员评价。
5、收费标准及收支情况
比照并略高于学院基本收费水平，此班培训班费用每人按3000元收取，折合每天收费750元/人。具体收支情况见下表4。
6、教务配合及其他情况
教务部积极主动配合该培训班的实施，在短时间内很好地安排和落实了相关教务事宜。
二、存在的问题及相关建议
随着教授负责制的实施，教研中心出现了新气象，各位老师积极提出课程，论证课程，希望在未来一段时间内形成一批以我院师资为主导的、引导市场需求的精品课程。现将培训班实施过程中遇到了一些问题及相关建议报告如下：
1、在授课内容上，第一期由于对所请老师的具体情况不很摸底，所以在课
程内容讲授上存在一定的重叠现象，以及授课内容深浅不一等问题。在后期培训中通过及时总结和沟通，这个问题得以一定程度的避免。但由于所请投行等实务界师资均时间忙，须通过某种形式确认和固定与这些师资的关系，加大吸引力。为此，一是我们认为在授课之前由负责教授就授课内容与授课老师进行充分沟通、衔接是十分必要的。二是加快我院的师资库建设，实现资源共享。
2、教授负责制下的创新课程还处于初期，需要尽快论证符合市场需求或引
导市场需求的有影响力的拳头培训产品、精品课程和品牌课程，形成规模优势和品牌优势。如能以我院师资为核心，配合其他社会力量，可参与并能最终主导讲台，能够在一个维度或几个维度上开发出叫得响的品牌课程，体现学院的自主研发力量和讲坛优势，最终提升学院的核心竞争力和品牌价值。因此建议进一步加强我院的课程研发力度。
3、在培训方式上我们进行了“面授+研讨”，即“1+1”模式的有益探讨，学员反映良好，建议学院多组织和尝试新的培训方式，提升学院培训效果，让学员从面到点都有收获。
4、课程需要适当加大市场推广力度。推广招生在培训的价值链条中占据重
要地位，也是我院目前培训工作的软肋和短板。目前“创业板融资和中小企业发展”培训班进行的这几期招生都是通过网上进行的。虽然招生成本较低，但存在招生信息狭窄，生源结构受到限制，生源数量不足问题。建议学院在招生和推广环节对教授负责制进行有力配合，如果招生和推广工作不理想，会影响教授负责制培训项目效果，使之无法持续。
第四篇：整合项目网络培训工作总结
“国培计划（2015）”—陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目工作总结
全国中小学教师继续教育网组织的“国培计划（2015）”—陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目于2015年9月份在洛南县正式启动实施，在做好项目管理工作过程中，我们高度重视并坚持奉行“提高教师素质，振兴洛南教育”的工作理念，积极做好网络培训与校本研修的指导工作，切实了提升广大中小学教师的教育教学能力与信息技术素养。在认真总结往年网络培训工作经验的基础上，我们进一步完善、细化了管理模式，加强对培训的督促检查和指导，促使培训工作进展顺利、成效明显：全县3300名参训教师合格率达98%，优秀率达30%以上，圆满地完成了既定的培训目标，有效地落实了培训工作实效。
一、健全管理机制
县局高度重视教师远程网络培训工作，进一步完善了培训工作组织机构，明确了工作职责，细化了人员分工，制定了相关管理制度，优化了远程网络培训工作的管理机制，实行普教统筹、电教主抓、教研跟进的工作模式。先后转发、下发了项目相关的指导性文件，对培训方式、组织管理、考核办法等做了扎实而具体安排，从机制上保障了远程网络培训的实效。
工作中，培训管理人员能积极落实有关文件精神，严格
培训要求，规范公告发布，重视过程管理。普教股、电教中心建立了“教师培训”专用QQ群，专职管理人员能及时督促指导各学校完成学员网上注册激活工作，并坚持及时发布学情通报。同时要求基层单位落实组织领导责任，跟踪学员学习过程，及时反馈相关信息，确保网络培训与校本研修工作有序开展。
二、优化服务指导
为了切实做好本次网络培训管理工作，项目管理人员能认真领会培训工作的方针政策，仔细研读培训文件，对于网络培训的目的、意义、培训要求等做到理解掌握。抽调的30名辅导教师也能加强学习，认真审查学员的研修日志、教学设计、教学反思以及公共课、专业课作业等，不断提高管理水平。
在开始培训前，我们对学校培训设备的配备情况进行了认真核查，确保城区参训教师人手一台电脑，乡村偏远地区教师最少2人配备一台电脑，要求各镇、校有至少一名技术人员提供全方位的培训服务，形成了以普教股、电教中心管理人员为龙头，“专、兼、聘”结合、“县、镇、校”配合的高质量服务队伍，建立了以实地服务、电话服务、网上咨询、远程服务相结合的技术支持服务体系，有效提高了培训服务质量。在培训过程中，各级管理员都能够做到手机24小时开机，QQ随时在线，及时解决学员在学习中遇到的实际问题，确保培训活动优质高效。
三、加强沟通交流
县级管理员在管理过程中做到了早知道、早动手、早安排，及时了解最新的培训动态、进度安排、考核方案、通知通告等，将一些重要的注意事项、考核办法、教学计划、作业发布、培训通报、方法介绍等内容及时转发到“县区公告”栏目，并在QQ群里发布，使得培训动态人人皆知，起到良好的促进作用。各级管理员和辅导教师能及时了解学员动态的学习情况，精心编印“培训简报”，对优秀学员及时表杨，对后进学员不断督促，不让一个学员掉队，为学员提供了全面的服务和指导，保障了培训整体效益。
四、注重宣传引领
不断加大宣传力度，通过师训简报、教育门户网站、县区公告、QQ群等有效载体，对培训中涌现出的优秀学员、优秀组织单位进行通报表彰，坚持弘扬“以终身学习为荣”的学习理念，充分激发调动教师的学习动力，形成了学员之间相互比拼、你追我赶的良好风尚。同时积极打造学习标兵与管理模范，充分发挥他们的示范引领作用，使全体学员学有目标、赶有榜样，极大地促进了全县整体网络培训水平。
五、共建优质资源
辅导教师及管理员坚持及时收集培训动态、学情通报、专业指导、经验分享等培训成果，指导教师、学校积极建立各类网络培训资源库，逐步积累形成具有本地特色和风格的教学资源。高度重视资源评优活动，截止目前共收集优秀的教学设计64篇、培训反思37余篇、评课稿36份、多媒体课件28件、课堂实录5节，然后择优推荐参加市级评选。活动在一定程度上加强了本地教育资源库的建设，实现了优质教育资源的共建共享。
六、学教结合，学以致用
本次远程培训的主题是网络研修与校本研修整合，作为一种培训手段，网络研修学习不仅仅在于学习时间、日志、作业等具体培训数据的反映，而更重要的是在于教师在培训过程中更新理念、不断学习掌握最新的信息化教育技术能力，然后将所学应用于实践，不断自我完善和提高的过程。为此，县局及要求各校要充分发挥“国培计划”的辐射带动作用，将网络培训与开展校本研修相结合，在教学实践和校本研修中强化教师对所学知识的吸收、转化与应用。基本实现了“以资源生成带动质量提高、以任务驱动提升学习效率、以专业引领促进专业发展、以校本研修改进教学生态”的培训目标。
通过实施扎实有效的远程培训，有效提升了全县3300余名参训教师的信息化教育教学水平和校本研修能力，切实促进了教师的专业成长。在今后我们将一如既往地坚持“精细管理、务实求真”的工作原则，勇于克服各类困难，强化管理，优化服务，努力将教师远程网络培训工作不断引向深入，为全面提高教育质量做出新的贡献。
第五篇：某项目培训工作总结汇报（精选）
**项目培训工作总结汇报
**项目有10个施工分包商，没有一家是中石油单位，全部是行业外和地方队伍，由于项目地处革命老区，安全管理面对的很多是当地施工队伍，这些队伍基本不了解中石油的安全要求，普遍存在领导安全意识不高，自身管理水平低，工人基本没有安全意识的情况，在这种非常不利的情况下，如何使安全培训能够有力地促进现场安全管理，安全培训的重要性显得越来越重要。
为了使培训效果真正发挥出来，**项目HSE部从现场特殊的地理气候环境和特定的施工条件出发，认真分析总结现场到底什么地方不安全？最危险的地方在哪里？施工人员应采取哪些防范措施？措施怎样做才叫到位？通过分析总结开展形式多样的安全培训工作，使得安全培训工作紧跟现场实际施工，真正达到用安全培训直接推动安全管理的目的。现将培训工作总结如下：
一、紧贴现场施工实际，抓好针对性教育培训工作；
1、管廊高处作业专项培训，项目部针对管廊高处作业最关键、最要害的生命线拉设，研究设计了“两纵多横、移动受控”的科学拉设方法，并自制了生命线拉设模型，专门组织承担管廊施工的核五公司与陕西化建公司施工班组长召开了管廊施工安全措施专题培训，通过直面现场问题、直切问题要害式的培训，解决了各施工单位对总包安全要求五花八门的误解，针对管廊高处作业风险度高的实际情况，制定管廊高处作业安全措施11条，并对11条内容进行讲解、宣传培训工作，提高和规范了现场安全管理水平，达到了安全培训从间接影响到
直接推动现场安全的目的。
2、吊装作业专项培训，强调人员安全责任，发生事故的严重后果，重点讲解了公司新修编的《移动式起重机吊装作业安全管理规定》的主要内容，明确要求分包方吊装作业前要开展基础承载力调查、作业环境评估、危害识别、编制吊装方案、办理作业许可、落实作业安全措施的管理要求；明确了对起重机工作前要对其控制装置、吊钩锁具、钢丝绳、安全装置、上限位装置、过载装置等进行检查的要求；明确了作业中对指挥沟通、安全警戒、支腿垫木、引绳控制和严禁带载行走的要求。并将公司《移动式起重机吊装作业安全管理规定》、吊装作业许可证、起重机检查表、钢丝绳和吊钩检查表等文件发给德辉公司，要求认真学习，严格执行。
3、有限空间作业专项培训，针对罐内作业环境对施工人员讲解进入有限空间作业安全注意事项和所要落实的安全措施，对罐内用电作业进行重点讲解，提醒员工在施工中需要注意的事项，认真按照会议提出的安全注意16项要求严格落实；
4、高处电缆铺设作业安全专项培训，提出总包安全管理要求，对高处作业中存在的潜在风险隐患进行深入讲解，对作业人员高处作业中应佩戴的劳动防护用品，作业过程中应注意的安全事项做好提醒与告知，并在培训后，对高处作业安全措施落实情况与员工高处作业过程是否按照安全要求落实进行检查确认；
5、针对现场施工，制作管道施工、砌墙抹灰施工安全风险告知卡，发到每名施工人员手中，要求施工人员切实按照告知卡内容，明确作
业中风险，采取有效安全措施做好保护，确保人身与施工生产安全；
6、增强现场目视化管理，结合施工主要特点，制作针对性极强宣传标语，张贴于现场主要施工区域，进场道路，进一步提高员工安全意识，图文并茂，潜移默化达到安全培训效果；
7、随机教育，通过现场检查中发现的违章行为、现象，当场对人员进行安全教育，通过违章施工所带来的严重后果，教育员工要时刻按照总包安全要求进行施工作业；
二、深入施工一线，紧贴现场抓好安全培训工作；
施工进入后期，工期紧、任务重，为了使安全培训工作更好的开展，紧密配合施工工作，项目部HSE人员深入施工一线对员工开展安全培训工作，主要体现在1、参与分包商早班会、安全喊话，对“班组活动四知法”进行深入讲解；
2、对吊篮施工作业人员现场提出总包安全管理要求；
3、组织人员在分包商现场会议室进行安全培训工作；
4、到现场对施工人员开展应急培训工等；通过现场实际情况讲解安全施工重要意义，结合“三违”，对员工讲解不按安全要求，野蛮施工的严重危害，使员工切身感受安全管理工作在施工过程中的重要性，提高人员安全意识；
通过HSE部全体成员的共同努力，**项目培训工作在不断的更新、创新，紧紧围绕现场施工开展各项HSE培训工作，使得培训工作紧贴现场实际，更好的把握住针对施工培训的重点、要点，保证了培训工作不走过场、针对性强、紧跟实际，培训效果明显，确保各项施工生产工作平稳、有序开展。
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