学习姜洋老师《完成目标百分百》有感

第一篇：学习姜洋老师《完成目标百分百》有感

学习姜洋老师《完成目标百分百》有感

公司组织我们学习了《完成目标百分百》的课程我深有体会及感触。姜洋老师在大众的眼中是具有丰富的多种企业管理实战经验，曾在多个跨国公司的高层担任管理要职，对企业成长的战略思维和方法具有深层的、系统的、独到的见解的名人。他的课程具有极强穿透力，杀伤力和改造力。通过这次培训我深刻地理解了“不学习必灭亡这句话”。姜洋老师用他特有的语言穿透了我的心，杀伤了我那些几近倦怠的细胞,改造了我愚笨的思维。在我的眼中，姜洋老师平易近人，讲课生动、活泼、有趣，有煽动力，和学员互动性非常强，总用平常生活中浅显易懂的小事例来阐述大道理。而且互动性交强，使枯燥乏味的讲堂变的生动、活泼而又很大程度的调动了学员学习的积极性。

通过学习我感受到整个学习课程的目的就是告诉我们，无论我们是老总还是员工怎么去做到“完成目标百分百”呢？

第一，就要将目标细化、量化，制定的越完善越好。目标不只是一个口号，它还是一个信念。我们所设定的每一个目标必须有它的可执行性，有它的价值，没有价值的目标只是徒劳，没有执行性的目标就是空想，而且我们还要敢于宣布一个“不可能的未来”。因为一个不可能的未来是一切改变、突破、升级的开始，是让自己迅速提升的一个有效动力。成功者的常态就是失败者眼里的变态。我们不单单要设定一个有效的目标，还要学会变疯变傻，疯子、傻子也是一种人生的境界。

第二，建立与之配套的行之有效的激励管理机制，只有有了这些行之有效的奖励机制，才会不断的调动管理层甚至基层员工工作的积极性，使之发挥哪些潜藏在内心违背开发的潜能，从而更加积极的投入到工作中。

第四，对于无法量化和考量的目标，需要通过教化、培训等手段建立企业文化潜移默化的影响。不管你是管理者或是员工只有在不断地学习“充电”，才能跟得上时代发展的步伐，公司发展的脚步。

总的来说，通过这次学习我会在今后的工作中不断学习、交流，成为一个成功路上的疯子傻子，尽我所能提升自己能力，挖掘自己的潜能，将之发挥到实际的工作中，为公司的发展壮大尽自己最大的力量。

第二篇：《完成目标百分百》培训心得

《完成目标百分百》培训心得

2013年3月17日公司组织我们一些班组长参加了聚成公司姜洋老师《完成目标百分百》的培训。首先必须感谢公司能给我们这次机会去培训去学习，经过一天的培训学习以后，我对于一些目标有了一个全新的认识，分享给大家，希望能帮助到大家：

1.人为什么要学习，学习是一种过程，一种自我否定，自我超越的过程，通过这种过程，人才能得到一个改变。人为什么要工作，我们工作的意义就是要提升我们爱的能力，爱客户，爱同事，进而感动客户，感动同事。

2.目标本身没有高低、难易之分，完全取决于你是一个什么样的人。目标从来不是一个数字，而是人的一种修炼。上级下达的生产、配饼任务，往往你都会觉得别人的比你容易完成，任务量比你的小。如果你一旦这么认为，那就证明是你的修为不够，我们对于目标只有一种做法，那就是想方设法百分百完成，而不是去跟其他班组做比较。

3.目标的分类：一为惯性目标，即以往的完成率是多少，现在给自己定下的完成率还是多少，没有增长，这是普通管理者给自己定下的目标；二为激励目标，即在以往的完成率的基础上，逼着自己要每个时期同比例的增长，这是优秀管理者的目标；三为激情目标，即为对以往目标的突破，完成一个别人认为“不可能的未来”，这是卓越管理者的目标。对比

自己的目标，你是那种管理者？

4.没有量化的目标，所有的管理都是“空”对“空”。一定要

把目标量化、细化、制度的越完善越好，目标不只是一个口号，他还是一个信念，我们所设定的每一个目标必须有他的可执行性。在车间的管理过程中，我们必须打开思维，打开心智，找创新。姜洋老师在培训过程曾出过这样一道题：101-102=1。只允许移动一个数字，让这个非正确的等式成立。许多人都只存在一个正常思维，但怎么移动一个数字都没法完成这个目标。后来老师开发了一个空间思维，把那个2往上面移动了，把102变成了10²，这个等式自然就成立了。在现实生产中，我们到底有没有去开发过我们的思维？

5.目标制定好了，可总是无法完成，问题就出自自身的根本原

因上：自我麻醉，自我欺骗，自我攻击，还有攻击团队。要解决这些根本原因，你必须要学会连问5个为什么，问题就能迎刃而解。因为任何问题背后都有去解决的办法。

6.最后分享一句话：思想+方法+力量=新的人生。这是完成目

标的唯一公式。

生产部：钟楚生

2013/3/20

第三篇：姜洋老师讲座学习心得

姜洋老师讲座“完成目标解决法”

——心得体会

X月X日公司组织了中层管理人员学习姜洋老师关于“完成目标解决法”的五步十九法。聆听了姜洋老师的讲座后，我受益匪浅，更加明确了如何在今后的工作中确定工作目标，量化工作目标，分解工作目标。

运用目视管理文化将工作目标用“图像，表格，画面”与人完美的结合，可产生心里定式，对工作有无形的激励作用，同时可以提升我们的判断力和改变力。

充分利用例会制度制定“异想天开”的工作计划，在“心盯，脑盯，身盯”的工作方式中产生“无中生有”的工作内容和工作流程，这样可以排除工作中的“结石”，更好的完成工作目标。

团队是“人性管理”的主体，姜洋老师告诉我们如何带领团队，管理团队，关心团队，怎样将团队的士气和活力激发出来，怎样制定有效的奖罚机制，让团队有一个相对公平的工作环境，同时要多为团队人员提供服务，从而“激励人心，改变人心”。

通过这次“完成目标解决法”学习培训，我悟到了想要带好团队，就必须做到内心世界观的提升，借来的火无法真正点亮自己的心灵，只有通过不断的学习进一步提高自身的素质和更加宽广的胸怀，做一名合格的企业管理者。

第四篇：傻二哥-外训分享《完成目标百分百》

3月17日，公司六位经理人全程参加了聚成公司姜洋老师主讲的《完成目标百分百》学习课程。学习完后，他们立即根据学习内容进行总结、提炼和升华，将所学重点联系工作实际分享给公司总部5-8级人员。

分享会上，他们分别讲解了：如何设定量化可行的目标、细化分解目标、完成目标的公式和路径，以及目标完成情况的考核等学习内容。

制定目标需要有竞争力和挑战性，没有竞争力的目标，100%地完成都没有任何意义。将目标细化、量化，制定的越完善越好。对于无法量化和考量的目标，需要通过教化、培训等手段建立企业文化潜移默化的影响。因为你永远无法管理、无法改进你无法测量的目标。

将目标视觉化、逐一分解，是实现目标的第二步。有时候图画比文字更能激发人的情感与能量。分解的过程就是理清思路的过程，是寻找业绩产出源的过程，避免陷入空谈的误区。

完成目标的公式：思想+方法+力量=完成目标，所有的计划都必须落实到行动上来。当公司的大政方针和战略目标确定后，管理者唯一的使命就是：把“目标”变成“结果”！

总经理助理谢云林分享说：你能完成目标的难度等于你的职业价值，你能承担多大责任就能拥有多大平台，创造多大财富。你推掉了责任也就推掉了自己的未来。如果你总需要别人逼着你承担责任，你基本上就是职业发展的“废人”。

所有外训经理人分享结束后，杨总作了点评：“每位分享者将学习内容讲解的非常精辟、主题清晰，与公司的案例结合的非常紧密。同时，希望后续参加了培训的人员在内容上分模块讲解，这样既不重复累赘，又能保证将培训内容和结构完整地分享给大家。在分享会上还需要增加互动环节，分享人和参与者对分享内容和观点进行探讨和剖析，有利于学到精髓、学以致用。”

本期外训分享达到了预期的目的，并为后期外训分享起到了很好的示范作用，有利于不断的改进、提高和完善外训分享机制。

第五篇：学习李芳老师有感(和鹏洋)

学习李芳事迹心得体会

七年级 体育 和鹏洋

关于李芳老师的报道，特别是她为了学生献出了自己的宝贵的生命时，我相信我们每个人都被深深的感动了……

李芳老师坚持29年在董家河农村学校，她甘愿把自己当成一颗小小石头，为学生成长铺路。她所教的学生，很多已经长大成材，很多正在茁壮成长。她从风华正茂到年近半百，从青春韶华到双鬓斑白，她用青春和热血谱写了一篇乡村教师之歌。没有抱怨，一生扎根农村教育事业，甘于奉献，无怨无悔，这不就是李芳老师一直坚持的初心吗? 学习她扎根基层、无私奉献的道德情操。李芳同志从教29年，始终坚守在乡村一线。1986年，她在报考师范院校志愿书中写道：“我自愿报考信阳师范学校，毕业后愿意到边偏远穷山区学校任教。”她是这样说的，也是这样做的。毕业后她到董家河镇最偏远的黄龙寺学校任教，那里地处大别山腹地，仅有一条长20公里、宽不足2米的崎岖山路与外界相连。学校撤并后，她又先后在多个学校（教学点）任教，始终没有离开董家河。即便是丈夫调回市区、在市里安家后，她依然坚守在农村，其间有多次机会调回城里，但她说：“如果大家都走了，谁来教农村的孩子？”不仅如此，她还用自己的行动带动身边年轻教师扎根基层、安心从教，每当他们遇到家庭困难或烦恼忧愁时，她总是热心帮助、耐心疏导。在荣誉面前，她总是先想到年轻人。她参加工作以来的22项荣誉都是在2010年之前获得的，近8年来学校曾多次给她荣誉，她坚决推辞说：“农村教育需要年轻人，他们比我更需要这些激励。”这些点滴的关心和温暖，留住了许多年轻老师的心，引导他们把山区学校作为实现人生价值、放飞青春梦想的地方。学习李芳同志，就要学习她坚守一线、无怨无悔的道德情操，学习她淡泊名利、无私奉献的优秀品质，努力为党和人民的事业奋斗终身。学习她倾心育人、师德高尚的职业操守。李芳同志把教书育人作为自己的毕生追求，在平凡岗位上做出了不平凡业绩，多次荣获优秀教师、教学能手、模范班主任等称号。她对工作非常认真，功底扎实，业务精湛，注重创新教学方法；对学生极端负责，精心为学生上好每一堂课，经常牺牲休息时间，对成绩差的学生进行一对一辅导，不让一个孩子掉队。2017年因病住院期间，她还牵挂着班里的学生，经常通过电话、微信与代课老师、学生家长沟通孩子学习情况，手术后身体刚恢复就立即重返教学岗位。她不但关心孩子们的学习，还对贫困学生和留守儿童格外关爱。她经常自己掏钱给家庭困难的学生买文具、添衣物；有的孩子周末没钱坐车回家，她就悄悄买好车票塞到他们手上。在她带的每届学生中，很多家庭困难的孩子都得到过她的帮助。在学生们眼里，她不仅是好老师，更是“好妈妈”。就在事发前十分钟，她拨出的最后一个电话也是在和家长沟通孩子的情况。学习李芳同志，就要像她那样恪尽职守、勤勉敬业，树德立行、身正为范，努力在本职岗位上创造无愧于时代、无愧于人民的业绩。

今天学习李芳老师的事迹，使我的思想境界都得到了升华，在自己的这块儿热土上如何教好书育好人，如何让自己的工作变得有意义起来!

不能因为成绩而止步不前，教育的路，任重道远，所以不能懈怠，卯足了劲，不忘初心，安贫乐道。

除了立足岗位，乐于奉献，每个教师还应该有长远的目光看待自己的职业，清楚的了解自己优势与劣势，更好在自己的岗位上大显身手，果断勇敢的释放自己的才能，不要缩手缩脚，畏人言语，更不要说风凉话，讽刺挖苦能干苦干的同事。