学习陆永康老师事迹有感

第一篇：学习陆永康老师事迹有感

学习陆永康老师事迹有感

王婷霞

陆老师出生9个月就因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩的陆永康，20岁时成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯。当作为民办教师的他刚拿起教鞭的时候，他所在的孔荣小学没有老师，学生也流失得差不多了。他做的第一件事就是把辍学的孩子劝回来。

他用木板、旧篮球、废旧轮胎、铁丝自制了一双重达 两公斤的“船鞋”，缚住双膝，再拄上木棍，开始了艰难的劝学过程。“跪行”感动了村民，第二个学期，他的学生增加到50名。3年后，小学破天荒有了150名学生。36年里，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年匍匐前行在山间道上，走村串寨做家访。他也创造了水乡贫困山区儿童入学率100%的奇迹。用篮球、木板、轮胎做的“船鞋”，陆永康穿坏了大概十双。

学习完陆永康老师的先进事迹后我不禁想我应该从哪些方面提高自己的师德修养更好得教书育人为人民服务呢？

一、具有坚定的事业心和责任感

伟大的教育家夸美纽斯说过：“教师是太阳底下最崇高的职业。”作为一名教师，首先就应具有坚定的事业心和责任感。这不仅是教师个人的意愿和个人的行为，而且是党和国家对教师的基本要求，也是师德修养的核心。教师，没有显赫的社会地位，更没有丰厚的物质待遇，可以说是两袖清风，关键在于心中要充满对祖国、人民、对教育事业的爱，把崇高的精神追求作为人生的第一追求。这种高度的主人责任感和无私奉献的崇高精神，正是新时期人民教师道德风貌的生动体现。既然我选择了教育事业，我就会为它而执着，就会尽自己的所能把它做好。

二、树立新的全面人才观点，关注每一个学生的成长。

美国著名的教育心理学家布鲁姆曾谆谆地告诫我们：“只要提供了适当的前提和现实条件，几乎所有的人都能学会一个人在世界上所能学到的东西。”不言而喻，只要育人得法，说教得体，学生能成为不同领域的建设性人才。这就要求我们教师必须树立全面的新型人才观点。

教师的工作和服务的对象是学生，是一个群体。对学生不论成绩好坏，品德优劣，都要平等相待，付出同样的爱。素质教育的整体性要求既要培养优生，有要注意差生的教育转化工作，注意学生的个性差异，因材施教，引人说教。尤其对后进生不仅不歧视，反而要加倍地“偏爱”，使他们充满信心，去战胜自我，重新塑造自我。让其个性健康的自由延伸。因此，在日常教学中，要充分挖掘其创造性潜能，以积极因素促进消极因素的转化，使学生身上的不足向优点转化。老师要对每个学生都抱有希望和期盼，从而让学生深深感悟老师的期盼，感知老师的亲和，体会老师的良苦用心，激发潜在的成才欲望，从而实现“人人皆可成才，生生都有作为”的育人目标。

三、树立法制管理的新意识，依法执教

在新时期、新课程的背景下，在德育教育工作中要自觉强化“法制”意识，让学生在日常“法制”教育管理过程中，增强民主法制意识，培养依法办事的能力，激发学习兴趣，发展自己的个性，为今后做遵纪守法的合格公民做准备。

邓小平同志曾说过，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行这个教育。法制是引导学生自我约束、健康成长的重要保证。

俗话说：“严是爱，松是害。”严格要求学生，是热爱学生的具体表现，是更高层次的爱，教师严格要求学生，就要做到严而有规，“规”就是规范，学生规范的制定，要遵循党和国家的教育方针和课程标准规定的目标，符合德育工作的思路；规范的制定，必须由全体学生的参与，面向全体学生，确保规范成为全体学生自觉执行的准则；规范要充分体现出规范、引导、激励学生的作用。对规范的贯彻落实要严而有恒，即对学生的严格要求必须始终如一，坚持到底，不虎头蛇尾；严而有方，即根据学生的实际选择教育方法，不能简单粗暴。

四、为人师表，做言传身教的楷模

教师要为人师表，无论在教学上，还是教育方面都要做学生的表率，时时处处“以身作则”，在言论、行为、生活作风、思想意识等各个方面都要给学生以积极、健康、向上的影响、“己所不欲．勿施于人”，要时时刻刻明确自己的责任，做学生的楷模。因为青少年模仿能力强，他们往往会把教师当作自己的楷模。因此，教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。为了给学生以高尚的道德影响，教师首先要把自己塑造成为灵魂纯洁、道德高尚、品质优秀的人；其次，教师还要处处以身作则，努力以自己的言行体现出高尚的道德境界和优良的道德品质为学生做出榜样。一个教师的行为会深刻地影响学生。邻家的一个小妹妹，无论是讲话还是动作，无不是模仿她的老师。为此，我更注意言传身教。我做班主任的时候，学生有一些不良的行为、习惯，尽管我多次教育，反复强调，都没有多大的效果。我便开始反思，从言传身教去感化学生。于是我一回到教室，就注意动手抹讲台、摆桌子等等，渐渐地学生也跟着做，现在已经不用我动手去做，他们知道该怎样做才是对的

第二篇：学习张开丽莉老师事迹有感

学习张丽莉老师事迹有感

南街学校赵志芳

作为一名教师，能坚守自己的岗位，做好自己的本职工作，看似平凡其实不平凡，张丽莉老师的事迹让所有的辞藻都黯然失色，只有“伟大”两个字可以用来形容。

在这个社会道德缺失，人与人之间缺乏理解和信任的社会，丽莉老师的事迹无疑是对我们最好的鼓励。丽莉老师的故事震撼了我们的心灵，在那种生与死的抉择的危急关头，她不顾自己的安危，去救学生，不仅是对师德的诠释，更体现她伟大的人格，学习她的事迹，忍不住让人落泪，那么美好的青春，却在手术台上挣扎，让人痛惜„„作为一名教师的我，感动，反思，学习，虽然每天我们也在教师的岗位上忙碌着，和丽莉老师相比是多么的微不足道。

执教中心的老师面对的是一些文化课基础相对较差的学生，在日常的教学工作中，他们接受新知识比较困难，学习也不算很努力，偶尔我们会为学生没有学习动力而感到失望、伤心，但是学习了丽莉老师的事迹，我才觉得自己做的太少，如果我也有丽莉老师的精神，带着深深的无私的爱来教学生，也许就不会有这么多的失望。

在以后的工作中，我还要向丽莉老师学习，以一颗博爱的心去面对工作和学生，在人生的路上，也要学习丽莉老师，

第三篇：学习张丽莉老师事迹有感

学习张丽莉老师事迹有感

学习完“最美女教师”张丽莉的感人事迹后，我的内心触动很大。作为一名人民教师的我，也在不断问着自己这样的问题：如果当时换作是我，是否也能在最危急时刻将自己的安危至于其外，不顾一切去救孩子。我想答案是肯定的。

有人说教师像蜡烛，燃尽自己照亮别人；有人说教师像太阳用爱的阳光来温暖他人。我想这些赞誉都体现了教师的奉献精神。张丽莉老师在最危急时刻，用这种精神谱写了最伟大的爱的赞歌。这就是当之无愧的最美教师。

一个人在最短的时间所做的反应是她内心最真实的写照。张丽莉老师是将她平时所做的点滴在那一时刻全部体现。奉献并不是一时，也不只是一个口号，她将无私，平凡的汗水撒在了教育的讲台，她将关爱的种子播在了孩子们的心间。我要向她学习。

一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。

三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖；体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。将自己对教育事业的热情全部投注到每一名学生的成长进步中，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点是责任心。”这句话正是责任心支撑教师对自己的职业的热爱和学生的热爱。我要在实践中不断提高自己的师德修养。热爱本职工作，将自己的学术经验和自己的行为传递给学生，真正做一名合格的教师。

第四篇：学习张丽莉老师事迹有感

张丽莉，一个平凡的名字，却让整个华夏大地为之动容，让每一个国人为之动情，让每一个教师为之动心。张丽莉老师用自己的英雄壮举谱写了一曲感动天地的大爱赞歌。一名平凡的女教师用自己舍己为人的行动表达了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操，是教师的楷模，更是人民的表率和伟大的时代英雄。

教育是无私奉献的事业，教师是追求幸福的职业。有人说，小的时候幸福是一件礼物——得到就觉得幸福；长大后幸福是一个目标——成功后就会觉得幸福。然而张丽莉老师对幸福的定义却是对国家、对社会、对学生无私奉献和关爱的情怀，是对爱的领悟和升华。她在危机时刻挺身而出，她不平凡的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”。她践行了中华民族见义勇为的高尚美德，彰显了人民教师的光荣形象，堪称实践社会主义核心价值观的突出典范。社会需要这种正能量，她是当之无愧的最美教师。

我做为一名教师，要向张丽莉老师学习她身上的优秀品质：

一、学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀。

学校是一个教书育人的场所，老师的一言一行影响着学生，关心爱护学生，从一点一滴做起，正是一件件看似琐碎的小事却折射出她的对学生的那一份爱。在我们高职学校，大部分的学生内心更需要老师的关怀与关爱，或许我们做为老师有时也不会想到，正是因为我们的鼓励和耐心，让学生感受到了老师们对他们的爱才有了学习专业的自信心。这种自信伴随着他们步入社会以及影晌到他们的人生。努力做到“学高为师，身正为范”。

二、学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上，默默奉献，献出自己的光和热。

我做为一名辅导员身上肩负着育人的光荣使命，当家长把学生交到我们手中的时候也是将希望托付给我们，五余年来我坚持用真心和爱心去对待每一个学生。或者是懂事听话，学习优秀，或者是调皮捣蛋，惹是生非的学生，正是不断地坚持这个原则，使我和学生们编织了那么多虽不是很感人，但却丰富多彩的故事，在平凡和枯燥中获得了那么多的快乐，给了我那么多美好的回忆，使我的辅导员工作收获了那么多沉甸甸的果实。但与张丽莉老师相比之下我做得还远远不够，今后我不但在辅导员工作中学习张丽莉老师的爱岗敬业，更应“爱心施教，用真心育人”，无怨无悔地做好自己的本职工作。

三、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高的职业理想。

张丽莉老师正是因为有了崇高的职业理想，经过自己的努力去奋斗，心系学生；最美教师，美在平凡，最美老师，美在责任。教师的职责是教书育人，作为教师教好书非常重要，但我感到育好人更加重要，大学生是一个人成长的关键时期，能否在这个时期更好的培养他们正确的人生观和价值观，培养他们乐观积极，健康向上的性格，对他们今后的成长和未来的人生将产生非常深远的影响，因此，多年来，我一直将培养学生正确的思想观念和意识作为我从事辅导员工作的重要环节。花有花的色彩，叶有叶的美丽，每个职业都有其优点。教师是辛劳且清苦的，我相信正是因为有了许多像张丽莉的最美教师，她们用今天的爱心浇灌总有一天会培育出无数的参天大树。

要向张丽莉老师学习的地方很多很多，我想只有把自己的感受落实到工作中，将自己对张丽莉老师的崇敬之情落实到自己的生活之中，让一种好的心态伴随着我，让我的朴素人生也能焕发出它应有的光辉。立足本质，对学生献出一片爱心，通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。对工作必须有强烈的事业心、责任感；必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，我会毫无保留地传授自己的学识，以学生的成长进步为执着追求。尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。张丽莉的事迹，让人感动，令人振奋，促人奋进。永远鼓舞我们每一位教师要用自己的大爱去谱写一首壮丽诗篇。同时，我将秉承忠诚、积极、负责的信念，用自己的行动来体现自己无悔的人生。

第五篇：学习孙国华老师事迹有感

学习孙国华老师事迹有感

王晓霞

孙国华，男，中共党员，1940年生，常州市武进区漕桥初中退休教师，一生扎根

乡村，矢志教育，虽生活极其俭朴，却将毕生积攒的190万元在今年9月全部捐赠给“武进区树人教育基金会”，用于设立漕桥初中“孙国华奖励基金”，奖励优秀教师、学生和帮助贫困学子完成学业。此举在全省上下引起强烈反响。孙国华老师忠诚教育、无私奉献的赤子之心，关爱他人胜于关心自己的高尚情怀，谱写了一曲时代赞歌。

在感动之余，也许有很多人质疑，一个退休教师和一个退休工人，怎么会有190万巨额存款？也许电视台的记者也想到了很多人的疑惑，从记者到他家的实地采访的视频，我们就可以得到答案：孙老师的家极其简单，甚至可以用简陋来形容。家里的家具都是四十年前制办的，家里的电器就三样：电视机，洗衣机和电饭锅，唯一还能使用的就是电饭锅。晚上就开盏电灯，出去买碗小馄饨就是晚饭了，如果自己做饭也就是一个菜就着白米饭。他们靠着自己平时的勤俭节约，积累下来的点点滴滴，积聚了190万巨款。这第29个教师节前夕，做出了一个令所有人震惊的举动，他将毕生的积蓄190万元，捐赠给了自己钟爱的教育事业。

这正是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”在当今社会中的现实版。在当今商品经济社会中，很多的人用金钱来衡量一切，付出就是为了得到金钱，在我们的教师之中，有不少人为了追求金钱带来的享受，不惜违规进行收费补习，逢年过节还要变相向家长索取财物。这些人严重影响了我们教师的形象。孙国华老师的举动，更是给我们教师，给整个社会传递着正能量。学高为师，身正为范，作为一名教师，我们需要更坚定自己的教育信念，强化自己的责任心和使命感，用行动去播撒爱，用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量。作为一名人民教师，以后我要以他为榜样努力做到：

一、学习孙国华同志恪守师德、扎根农村的职业道德

孙老师1963年毕业后，主动要求到教师紧缺的农村中学任教。虽然环境比较艰苦，孙国华同志秉持教书育人的理想信念，恪守师德、默默耕耘，在三尺讲台上传递知识、理想、信念和对教育事业满腔的爱。孙国华同志毕生践行党的宗旨、履行教师承诺，他的感人事迹和崇高精神，充分展现了当代人民教师良好的精神风范，集中体现了共产党员的政治本色和先进性。全省广大教师和教育工作者要学习他扎根基层、爱岗敬业的思想境界；学习他忠诚

教育事业的理想信念；学习他严谨务实、勇于创新的执着追求；不断加强师德修养，静下心来教书，潜下心来育人，努力成为学生爱戴、家长信任、人民满意的优秀教师。

二、学习孙国华同志潜心育人、甘为人梯的奉献精神

孙老师退休后，虽身患疾病，确怀着对教育事业的责任感和使命感，不辞劳苦，义务为学有困难的学生补习功课，不收取任何报酬。全省广大教师和教育工作者要深刻领会孙国华同志的精神实质，学习他潜心育人、默默奉献的精神；学习他爱生敬业、甘为人梯的情怀；学习他境界高远、为人师表的职业道德；牢记党和人民的重托，增强责任感、使命感，切实履行党和人民赋予的神圣职责。

三、学习孙国华同志淡泊名利、恪尽职守的优秀品质

孙老师平时为人和善，生活极其俭朴，不计名利得失，把自己多年来省吃俭用积攒的190万元善款全部捐赠给“武进区树人教育基金会”，成立了漕桥初中“孙国华奖励基金”。全省广大教师和教育工作者要以孙国华同志为榜样，学习他勤俭节约、勇于担当，淡泊名利、恪尽职守的优秀品质，牢固树立育人为本的理念，用真情、真心、真诚关爱每一名学生，以自己的人格魅力和学识魅力教育和影响学生，努力成为学生健康成长的指导者和引路人。教师节前夕，总书记给全国教师写了慰问信，充分肯定了广大教师为我国教育事业发展、为国家发展和民族振兴做出的突出贡献，并对广大教师提出了“三个牢固树立”的殷切希望，各地和各级各类学校要充分学习领会，全面贯彻落实，要把学习总书记慰问信精神和开展向孙国华同志学习活动与党的群众路线教育实践活动紧密结合起来，与加强师德建设结合起来，与做好当前工作、争创一流业绩结合起来。各地和各级各类学校要通过报纸、电视、网络、广播、校报等媒体平台，持续深入地宣传报道孙国华同志的先进事迹，采取报告会、学习会、座谈会、研讨会等多种形式，紧密联系实际，把学习活动开展得有声有色，务求实效，激发全省广大教师和教育工作者真正做到忠于职守、爱岗敬业、无私奉献，不断提高思想道德水平和教书育人能力，以实际行动为我省教育事业发展作出更大的贡献。