第一篇:读书活动发言稿二班郭琪
敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!
我是二(3)班的郭琦。说到书,那可是我的最爱,我把书当做是天下第一美食,只要妈妈一买回书,我就会迫不及待地把他啃完。
终于,放暑假了,我可以好好享受这顿美味的书籍大餐了,我的暑假大部分时间都在看书。我特爱睡前看,好像没有书的日子会无法入眠,有时看着看着不知不觉已到了深夜,要妈妈催促才肯睡觉。
这个暑假我读了《小公主圣诞故事》、《鲁西西外传》、《一千零一夜》、《快乐精灵》等等。我最喜欢的书是《一千零一夜》书中的《阿里巴巴与四十大盗》这个故事不知看了多少遍,看着看着我仿佛到了遥远的古代阿拉伯:勇敢而聪明的女仆,马尔基娜一次又一次用自己的智慧化解了危机,告诉我们邪恶总是会被劳动人民的智慧打败。而《辛巴达航海记》故事中的辛巴达通过他一次又一次离奇冒险的经历,告诉我们,不管遇到了什么困难,只要努力去解决,绝处也能逢生。
读书是我们生命中不可或缺的部分,同学们,让我们一起来读书、爱书吧!让我们在书的世界中流连,在书的世界中陶醉,在书的世界中幸福快乐的成长吧!
谢谢大家!
第二篇:读书活动计划.doc二班
读书活动计划
一、指导思想:
书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。这是我们教师的愿望和追求。教师要为孩子的一生学习打好底,这就要营造班级浓郁的书香氛围,激发学生阅读的兴趣,让学生养成看书的好习惯。为了营造积极向上、健康文明的班级文化氛围,我班将开展读书活动,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我快乐!
二、活动目标:
1、激发学生的阅读兴趣,让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福,让孩子们和书成为好朋友,让他们的童年时时与 好书相伴。
2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,3、促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,让学生在积累知识的同时,提高写作能力。提高教学质量。
4、营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象:
全班学生。
四、活动口号:
“让书成为我的朋友”
五、准备阶段
1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的好处,明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况,进一步完善班级图书角,在班中营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等,六、具体措施:
1、导读、激趣两不误
作为语文教师,我将积极做好学生的导读工作,结合语文教学教给学生阅读的方法,初步让学生明白读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。同时提倡个性阅读。运用教材进行拓展阅读,安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。.既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
2、完善“班级小书屋”。
为班级书屋里的书籍编号登记,选出图书管理员,并制定借阅制度。在书籍的借阅过程中,要求学生要好好地珍惜书本。如果不慎将书本毁坏或丢失,可赔相同价钱的书一本。
3、保证时间勤阅读
让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间(平时,鼓励学生来校带课外书)。每天晚上在家里也要安排至少三十分钟的阅读时间,并积累好段一个以上。双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书真正成为学生的一种习惯,一种乐趣。
4、交流分享共成长
开展交流活动,利用周二“知识屋”周四“佳作室”,让学生选取一段自己最喜欢的文章,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。同时提倡同学间交换书籍,共同阅读。让一本书发挥他的最大功效。
5、多记多背多进步
要求学生每周背1-2首古诗,并准备“积累本”把将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中,鼓励学生多写读后感日记。
6、快乐读书献成果
利用黑板报、积累园营造良好的读书环境。还将积极组织学生开展有关的读书实践活动,如开展朗读会、故事会、“书——我的好朋友”的主题班会。收集学生的优秀作品上传学校网站,编辑“想象之光”-----二(8)童话集。激励学生创作,增强读书兴趣,体验成功的快乐。同时还将进行“读书小报”评比,“读书明星”评比。
第三篇:二班读书活动记录
二(2)班读书活动记录
日
期:5月6日 活动主题: 读书快乐,快乐读书 班 级:二(2)班 参加人数:全体学生 负责老师:班主任 活动目的:
1.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
2、通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友。
3、要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。
4、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。活动指导:
(一)营造书香浓郁的读书氛围。
(1)征集凡人名言的读书名言,制作书签。
(2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。(3)记住班级读书口号:“读书快乐,快乐读书!”要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。
(二)积极开展读书活动
1.学生选择自己喜欢的书阅读,并做好好词、好句的摘记。2.指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围
活动过程:
1、老师讲读书故事。
2、名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事)
3、考察读书知识(1、四大名著与作者的连线题。
2、名著人物猜测。)
4、我的读书故事(学生讲自已的读书故事。)
5、诗朗诵:《书之歌》。
6、小品表演:《借书》。
7、学生演唱:《读书郎》。
8、读书格言(同学一一上来介绍读书格言。)
9、好书推荐。
10、活动结束。活动总结:
通过此活动的开展,开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书的小故事,知道读书的重要性,以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍,而且提出了更多的读书计划。
第四篇:四年二班读书活动计划
四年二班读书活动计划
书是我们人类智慧的结晶,是我们的好朋友,是我们人类进步的阶梯,是打开知识和理想大门的金钥匙!为了更好的配合学校开展的 “大阅读”读书活动,我班准备继续在班内开展读书活动,以激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,让他们养成好读书、勤读书的好习惯。结合本班实际情况制定如下读书计划:
一、规定阅读时间.1、利用专门的读书课进行阅读。
2、充分利用中午午休的时间。
3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。
4、利用星期
六、星期日的时间阅读。
二、阅读内容及方式:
1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角的图书,也可以到学校图书室去借阅。
3、向其他班级的同学借阅。
4、在自己父母的带领到书店、图书馆购买或借阅。
三、具体措施
1、创设浓郁氛围,引导学生喜欢阅读
为了保证让学生有时间读书,让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要,选择学生感兴趣的书籍,以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角,在本班范围内“资源共享”,这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。
2、对于学生,我们要先教给学生简单的读书方法。然后我们要重点强化 “不动笔墨不读书"的方法:可圈点勾画,用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受,所疑所思;可做批注,在文章旁边写出自己的见解和感受;可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
3、汲取丰富营养,引领学生学会积累
以摘抄、背诵优美句段为主,以读后感为主。
4、开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒
在读书期间要开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”等以激发兴趣,巩固成果。
第五篇:四年级二班读书活动总结
四年级五班读书活动总结
本学期,为了营造好的读书氛围,配合好学校“书香满校园”的活动,让更多的学生去多读书、好读书、读好书,让我们的三小成为书香校园。在继续培养学生读书兴趣的基础上,强化读写能力,提高学生阅读能力和语言运用,结合学生整体综合素质情况,特总结如下:
一、强化读书活动宗旨
根据课标规定,本年级段的阅读宗旨是:能够理解文章的大概内容;能够利用工具书理解文章中生涩词语的意思;能够找出描写比较优美的语言,积累并尝试应用;能够对文中的人物,叙述的事情进行简单的评价。
二、让读书成为习惯
1、养成良好的读书习惯。利用好每周的读书课,引导学生养成良好的读书习惯,知道进阅览室借书、看书的常识做法,无论课内还是课外阅读中遇到好的词句,及时地摘抄。针对一些课文中优美的词句,老师适时地引导记忆,为在自己今后的写作当中,能够熟练地运用打下基础。
2、营造读书氛围。让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话,飘着浓郁的书香,开放班级读书角,学生在课间可以随时随意地看书,也可以借回家看,达到交流阅读,资源共享。本学期在背诵故事文的基础上,走近安徒生。安徒生的童话,充满了幻想和
神奇,鼓励孩子们多读,多想,了解安徒生。同时老师和学生共同阅读,多交流,共同提高,对学生进行阅读指导,逐步提高学生的阅读能力。同时,还要教给学生各种读书的方法,像略读、精读、浏览等。用老师的读书风格去影响学生,用老师的爱好潜移默化地感染学生,用好学生带动一般和差的学生。
3、教给学生阅读和背诵的方法。在阅读前给他们列出自读
提纲:比如(1)看见了题目你想到些什么?(2)读后你知道了什么?还想知道些什么?(3)你还有哪些不明白的问题?并且读过后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记。(4)每天阅读课让学生阅读《语文课外读本》,阅读课让学生在教室阅读自读本。(5)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。
4、注重读书评价的多元化。每月进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成,包括读书的数量,也包括读书的质量(在这一个月中举行的各种读书活动中的表现),评选出优秀同学,颁发证书,进行表扬,以激发其他同学的积极性。
2011.12