关于选派张国海同志到省委党校学习的通知5篇

第一篇：关于选派张国海同志到省委党校学习的通知

关于选派张国海同志到省委党校学习的通知

各处级单位、校直属机构：

根据相关文件精神，经分管校领导同意，省委教育工委选派校党委委员、继续教育学院院长张国海同志参加省委党校第34期中青年干部培训班学习，学习时间：2014年3月11日至7月11日。特此通知

党委组织部2014年3月7日

第二篇：模范班主任张海同志先进事迹[定稿]

模范班主任张海同志先进事迹

张海同志年过五旬，扎根农村三十余载，仍坚守教育教学第一线。根据工作需要，调到小学并且担任班主任工作也三年以来，他一如既往把满腔的热情全部倾注到了学生身上。他所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考核中始终名列前茅。小学毕业考试班级总评成绩遥遥领先于同年级。做为一名班主任老师，他工作踏实认真，教育同学方法得当，得到学生、同事和校领导的一致好评。

一、以身作则，无私忘我。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。无论酷暑严寒，他从不迟到，每天早上总是早早到校，常常比开小汽车的老师还来得早。由于班级学生少，而承担的环境卫生区域又比较大，学生打扫比较费时，他早早到校放下自行车后，就帮助同学打扫卫生，然后组织学生上早读，辅导学习困难的学生。课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话，时时提醒学生注意安全；卫生大扫除，他和学生一起搞。

三年来，他不到万不得已未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中总是处于领先地位。

二、关爱学生，满腔热情。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。学生犯了错误，他能心平气和，对症下药。班上有个学生是从外校转来的，学习习惯差，学习态度极不端正，他数次不厌其烦和该同学谈心，并写了近二千字的信促他转化，又下载打印二十个励志小故事让其阅读，多管齐下，终于使该生有所转变，在毕业考试中取得了令人满意的成绩。班上有孩子感冒了或肚子疼了，他问寒问暖，倒水递药，或给家长打电话，提醒家长及时给孩子看病。

班上进城务工、父母离异家庭的孩子，时常有思想波动，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。正是这些爱的付出，他赢得了学生的信任与家长的尊重。

三、教育家长，双管双教。

农村家长，文化素质较低，又加上外出打工，大多不懂得教育孩子的科学方法，也顾不上教育孩子。他在家长会上给家长讲怎样教育孩子，还给家长发他挑选打印的家教资料，要求家长学习，如《给父母们的50个忠告》，《怎样培养小学生良好的学习习惯》，《要记住家庭教育是教育的首位》，《教育孩子36计》等。正因为家长和老师双管齐下，一起教育督促学生学习，才取得了不错的效果。

四、班委建设，高度重视。王老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部，他经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝聚力才能得到增强。

五、任课老师，及时沟通 要建设好一个班级，光靠班主任一人的力量是远远不够的，需要任课教师和同学们的共同努力。因此王老师非常注重与班级各任课教师的联系，不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见。同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师。对任课老师反映上课表现不佳的学生，他会及时找到他们并指出存在的问题，以保证班级课堂教学秩序的顺利进行。通过这种交流和反馈，任课教师可以尽量做到因材施教，有的放矢，使学生真正地掌握相关的知识，特别是重点、难点、疑点，困难解决了，成绩提高了，学生内心的喜悦油然而生，从而就会对教师更加理解和尊重，进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。

六、仁爱亲切，待生如友

爱学生，就要成为他们的知心朋友。苏霍姆林斯基说过：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁，要忘记自己是个教师，而这时，孩子才会把一切都告诉他。”王老师上课时，总是向学生露出亲切的笑脸，投去友善的目光，进行交谈式的教学，下课时，他常留在教室和学生们谈心，说笑话„„很快地，他和学生之间建立民主、平等、朋友式的师生关系，形成友好、愉快、轻松、和谐的气氛。这时，孩子们把他当知心朋友，敞开心扉，无所不谈。的确，一个好教师应当主动与学生做知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题，包括内心世界的苦恼与忧愁，这样，教师才会更全面、更深刻地了解学生。

爱生如子 待生如友

2013-02-28 20:49:34| 分类： 默认分类 |举报|字号 订阅

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这个寒假有幸拜读了苏霍姆林斯的《教育三部曲》之《把整个心灵献给孩子》，深有感触。苏霍姆林斯基在字里行间流露出他对教育实践的爱，包括他对教育事业的爱、对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们”。他把整个心灵献给孩子，用力用心用爱呵护每一个孩子的成长，用实际行动来诠释“爱生如子”的真谛，这着实令人佩服。

书中提到：“生活中什么是最重要的？——爱孩子”。他从18岁开始担任小学教师，始终没有离开过教育岗位。他曾经先后为三千七百多名学生做过观察记录。他能指名道姓地说出几百名“最难教育”的学生的曲折成长过程。在他短短的52年的人生历程中，写了四十多本书、一百多篇论文、一千二百篇童话、短篇小说等。他的确做到了——就象他的这本书名所说的——把整个心灵献给孩子。这位伟大的教育家当初也只不过是一个普通的教师，和你我一样，也是一个普通的教育一线的工作者。他不是高深莫测的理论家，但是正是这勤奋忘我的精神、热爱教育的品质和对孩子深深的爱，使他攀登上了事业的颠峰。

苏霍姆林斯基曾说过这样一句话“儿童的尊严是人类灵魂里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。”学生有自己的思想和感情，有自己的行为方式和独立人格，甚至有自己的秘密。如果他能受到尊重，便能懂得自尊，也会懂得怎样去尊重别人。你不信任他，不尊重他，他同样不信任你，不尊重你。

回想起过去这一年的教学经历，许多事实更能说明尊重的重要性，一年级小学生的情感表现毫无遮掩爱“恨”分明，因为你的不尊重，他可能路上遇到你不会向你问好，上课更是不会认真听讲。“若要人敬已，先要已敬人”。我想，为人师表，我们老师首先要学会尊重每个学生，才能让学生学会尊重。

苏霍姆林斯基指出“从来没有孩子不愿意学习的情况，他愿意学习只是他不会，他还没有能力集中注意力，没有能力强迫自己学习。”反思我的教学，我真的不了解我的学生。忘记了他们只是一年级的孩子，而学习不能是单纯轻松的游戏而是一种劳动。对于儿童来讲，掌握知识这是最终的目的，他不能像成人那样有选择的进行学习和计划学习。当孩子失去了对学习的愿望，也就是我们常说的厌学情绪产生了，那任你用什么办法也不可能使孩子坐下来念书了。不了解学生，就没有办法给予学习的快乐、激发他们的自豪感。

爱学生，应该说是作为教师的最基本的条件，但如果是始终如一的爱，坚持不懈的爱，面向全体的爱，也是不容易做到的。爱孩子，很重要的一点是爱得要纯粹。不是施舍，不搀杂功利。苏霍姆林斯基说：“我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。”只有这样，把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱护，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤才能赢得孩子的心。同时，无论年青还是年老，教师都要拥有童心。以孩子的眼光来看待事物，时时提醒自己，我们的教育对象是孩子你就能够更宽容，更豁达，也能够让孩子更喜欢你。

爱学生，就要成为他们的知心朋友。苏霍姆林斯基说过：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁，要忘记自己是个教师，而这时，孩子才会把一切都告诉他。”对于这一点，我想谈谈我的做法，上课时，我向学生露出亲切的笑脸，投去友善的目光，进行交谈式的教学，下课时，我留在教室和学生们谈心，说笑话„„很快地，我和学生之间建立民主、平等、朋友式的师生关系，形成友好、愉快、轻松、和谐的心理气氛。这时，他们会把我当知心朋友，敞开心扉，让我走进他们的内心世界，并求得我的帮助和指导。一个好教师应当主动与学生做知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题，包括内心世界的苦恼与忧愁，这样，教师才会更全面、更深刻地了解学生。

爱学生，就要尊重他们的自尊心。苏霍姆林斯基说：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落——人的自尊心。”自尊心是人们希望别人肯定和重视以及自我肯定的一种积极情感，是不断追求、进取向上的动力，是生活的精神支柱，有了自尊心，人才能自爱、自严、自重，做了错事才能自责，才能自我评价和自我监督，自我控制及自我教育。因此，尊重学生是教师的重要道德要求。爱学生，就要平等、公正地对待每一个学生。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”

那么，是否爱就应该对学生放宽要求了呢，当然不是。爱学生反而应该要严格要求学生。教师对学生的严格要求，是出于对学生真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。爱而不严，学生成不了才；严而不爱，容易伤害学生的心灵。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。

“没有爱的教育，是失败的教育，是苍白无力的教育。”这句至理名言道出了教育的真谛。作为一名教育工作者，在工作中要用爱心去感染每一位学生，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子，让学生在爱的环境中成长为一个懂得付出爱、懂得感恩的人。

由于只担任语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

他热爱本职工作，认真备课，不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟订采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时做出总结，写好教学后记，并认真搜集每节课的知识要点，归纳成集。努力提高自己的上课技能和教育教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，注意精讲精练，形成了自己的教学特色。积极与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑问必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

他热爱学习，在经常鼓励学生认真学习的同时，常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助材料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。布置作业有针对性、有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，作到有的放矢。他善于做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应辅导，以满足不同层次学生的需求，为避免一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。他提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉地把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程的绊脚石，在做好断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加

他努力创新，改进教法，倡导以人为本的各种教学手段。他不仅在全校率先倡导教育创新和教改，而且在教学工作中积极实践，他注重学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感的因素，发挥了学生的创新意识和创新能力。经过几年努力，学校教研意识不断增强，他在搞好教学的同时，结合在教学上的经验撰写了《挖掘数学亮点 提高教学质量》、《数学教学有效性探究》等多篇教学论文。在教法上大胆尝试、改进，取得了比较好的效果，多次获得麦积区、天水市中小学优秀课一等奖。

王万平——天水市秦安县第三中学

王万平，秦安县第三中学教师。扎根农村二十余年，坚守教育教学第一线。以求真务实的工作作风，开拓创新的教学方法，在农村的贫瘠土地上播种着希望，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。他先后多次荣获秦安县、天水市“优秀教师”、“园丁奖”等荣誉称号。

他一直坚守在教学工作第一线，在教学实践中勇于创新，积极探索，不断进取。能够面向全体学生，开展分层次教学，注重学生素质的整体提高，教学成果显著。教学幽默、生动，深受学生喜爱，许多学生爱上他的课而喜欢上语文。他坚持坚持理论学习，博览教育名家的教学论著，坚持写读书心得，坚持写教学心得、教学反馈，笔耕不辍。并将新理念、新方法及时灵活地运用到语文教学工作中去。课堂上关注人文情怀，学生受到了熏陶，农村的学生变得越来越文明，校园因而更和谐；教法灵活，因材施教，学生语文水平不论高低都能不同程度受益；积极探索，勇于实践，解决了农村学生课堂不开口“老大难”问题；结合新课程理念，学习杜郎口模式，将“教学案一体化”引入新课改课堂，将自主性学习落到实处，走出了一条适合农村新课程教学的新路子。

从教二十几年，他始终担任班主任工作。他从小事做起，从大处着眼，任劳任怨，扎实工作。在教学工作中，他是学生的良师益友，为学生成才甘做人梯。在班级管理中，数十年如一日，关心学生，爱护学生，善于说服教育，晓之以理，动之以情，转化“学困生”，帮扶“贫困生”。学校有许多贫困学生，他经常为这些学生送去温暖：上世纪九十年代，他经常为贫困学生资助点笔、墨水、本子等学习用品，为班上购置一些体育用品。近年来，他为贫困大学生捐款，数额从几十元到数百元不等。正是这些爱的付出，他赢得了学生的信任与爱戴。

他钻研好学，关注教育动态，主动汲取最新教育理念。多次被学校派往外地学习、观摩、交流。在工作中争优创先，率先实施新课程改革，成为学校实施新课程改革的带头人。主动承担新课改，学习新课程标准，研究新教材，探索教学新思路、新方法，不断总结经验得失，在校内开展交流、讨论。通过多种渠道的交流，为学校的教育教学注入了新的活力，为学校新课程改革中的示范者之一，对学校成功推行新课改做出了贡献。

他积极开展教育教学研讨，担任教研组长，努力促进组内整体教学水平的提高。结合校情，每学期确立组内研究课题，深入研究，解决了教学中的一些高难问题。认真开展公开教学、优质课比赛、学科竞赛、研究性学习等工作。组内活动丰富多彩，教研方法灵活多样，学习气氛浓厚，教研气氛活跃。

作为一个老教师，除认真完成自己承担的工作外，他还承担语文教研组工作十余年。他热心积极地扶持青年教师，为学校师资力量培养生力军。教师团队中年轻人比例大，同事们有问题总爱向他请教，有困难第一个就是寻求他的帮助，他自己更是热心人，乐为人师，总能耐心、细致地回答同事们提出的各种问题，并帮助解决。他毫无保留地将自己掌握的专业知识和长期积累的工作经验传授给年轻同志，并积极引导和培养他们不断提高专业技术水平，主动承担“师带徒”、“结对子”任务。关心新教师的成长，给新教师上示范课，指导新教师备课、讲课，真正起到了“传帮带”的作用。有很多青年教师在他的指导下进步大，业务提升快，从中直接受益。

第三篇：学习张有国同志先进事迹心得体会

学习张有国老师先进事迹心得体会

学校：施甸县老麦中学

姓名：张俊 2015年4月

学习张有国老师先进事迹心得体会

张有国，男，汉族，1962年9月生，1981年3月17岁那年被推举为昌宁县大田坝乡最艰苦最边远的文沧村德斯立小学任代课老师，在这样一师一校一干就是35个年头。2013年荣获“桂馨·南怀瑾乡村教师”奖，他的爱心和奉献精神得到了昌宁县委政府的肯定，在昌宁县2014年教育工作会议上，树为有爱心、重奉献的教师代表。

通过学习，我被张有国老师的爱心和奉献精神深深感动，张有国是2013年首届“桂馨•南怀瑾乡村教师奖”的获得者。在群众路线教育实践活动中，要努力学习，不断查找问题，深入进行整改，争做人民满意的教师。

1979年，张有国第一次来到刚搭建的德斯立小学，他做的第一件事就是把茅草屋改成瓦房。第一年，他带着年龄大的孩子到山里将椽子砍够，存放好；第二年，村组在学校边建了一个瓦窑，村民帮忙把瓦烧够，他又用自己的工资购买来钉子，请来村民小组的义务工，把茅草屋改成瓦房。

多年来，张有国一人承包了一至六年级的全部课程。在学校，低年级的学生缺乏生活自理能力，有的夜里还尿床。课余时间他又当起了孩子们的保姆，给学生做饭、洗衣服、晾晒被褥。平日里，遇到难题也得他自己应付，没有柴，他去山上捡；没有自来水，他跑很远的山路挑；没有电，他又到50公里外的文沧村杂货店购买煤油供学生上晚自习。

为了学生改善学校教学条件，他多次自己掏腰包。为了建一个像样的厕所，他拿出多年积攒下来的8600元钱。后来，又建水窖、建篮球场、安装太阳能……35年来，他先后花费了5万多元。

为了减轻张有国的负担，大田坝乡教委也曾分配其他教师来德斯立小学任教，但都坚持不到半年就申请调走了，唯有他，一直坚守至今。刚登上讲台时，张有国有个心愿：为家乡教出2个本科生和20个专科生。如今，他培养出了5个本科生、16个专科生。

提起家庭，张有国满是愧疚。他的工资时常被用来支付学校开支，为学生购买学习用品。几年前，在昆明打工的大儿子病重不幸去世，他竟没能见着最后一面……

2012年，按照小湾水库失稳区移民搬迁政策，70多户村民有50户搬迁到了湾甸乡居住，他的家人也迁走了，而他又一次选择留下，继续为剩下的7个学生上课。

张有国老师身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。

张有国老师在大山底下坚守了三四十年，还是自己一人扛着整个

学校的担子，既当老师，又当学生的炊事员、管理员、维修工，还是为了那些可怜的孩子，错失了美好的爱情……不管是什么，他们的信念都是共同的，那就是做好教育，一切为了孩子。他们为了那一双双渴求知识的眼睛，为了让大山里的孩子走出去，他们不辞辛苦，任劳任怨，用自己的知识、自己的爱心与责任心谱写着一曲又一曲动人的乐章。

最让我感动的是就是当他的儿子去世时，作为父亲的他竟没有见儿子最后一面，这是怎样的辛酸，怎样的痛苦，张老师付出了怎样的艰辛，克服了多少的困难，他所承载的痛苦是我们常人所难以承受的。

想象着他内心的痛楚，却坚强地走了过来，自己真的是自愧不如。我们生活在相对发达的地区，身处较好的教学环境，和张老师比起来，我们有何理由再叫苦叫累？此时此刻，他的身影成了我克服所有困难的动力。

一、立足教师工作本职，对学生倾注一片爱心。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。张老师以朴素的工作作风，一心扑在教育事业上，作为教师的我们也应该做到这几点：

第一是学习忠于职守、高度负责的精神。

张老师的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他敢于负责，敢于担当的精神。向他学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是学习乐于助人、至善大爱的精神。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向张老师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把校园打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

第三是学习甘于奉献的精神。

向张老师学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为教育事业贡献自己的智慧和力量。实现孩子们的梦想是一场接力赛，是有良知的人参加的接力赛。当看到孩子们那股求知的欲望，那份学习的拼劲，以及那向往的眼神，谁的良知不会受到触动？当看到那些为孩子们的未来奋斗的人做出牺牲，甚至付出生命，当看到他用瘦弱的肩膀支撑着孩子们的梦想，难道我们能够视若无睹吗？

什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，张有国老师就是最真实的写照。真的非常感谢张有国让我重燃教育的热情，他所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。

第四篇：关于选派石旭斋等5名同志到国家教育行政学院学习的通知

关于选派石旭斋等5名同志到国家教育行政

学院学习的通知

各处级单位、校直属机构：

根据相关文件精神，经分管校领导同意，学校选派发展规划处处长石旭斋、统计与应用数学学院党委书记姚金琢、会计学院副院长宋家荣、国际经济贸易学院副院长闵向阳、保卫处副处长蒋晓华5名同志参加国家教育行政学院第六期高校中层干部专题研修班学习，学习时间：2014年4月10日至5月9日。

特此通知

党委组织部2014年4月9日

第五篇：关于选派大学生村官李国勇同志到村任职的请示

关于选派大学生村官李国勇同志到桃花村

任第一支部书记的请示

市委组织部：

我镇张湾村大学生村官李国勇，男，1983年1月出生，大学学历，2008年8月被省委组织部选聘为大学生村官，任张湾村村主任助理。

该同志在张湾村任村主任助理期间，勤奋学习、努力工作，克服农村工作经验少的困难，协助张湾村“两委”做好日常工作；利用自己所学，积极参与防汛抗旱、经济普查、第六次全国人口普查等村中心工作，很好地完成任务，张湾村多次荣获市级、镇级先进单位或个人荣誉称号，李国勇同志还被评为脉旺镇2009先进工作者。在村服务期间，李国勇同志积极向党组织靠拢，在2010年6月通过了组织考察，光荣地加入了中国共产党。2011年8月，李国勇同志3年服务期满，该同志在村的工作得到了村“两委”和镇党委的一致好评，连续三年在镇党委的工作考核中，被评定为优秀等次，当月在市委组织部办理了续聘手续。

2011年9月，脉旺镇各村进行了党支部换届选举，脉旺镇党委结合桃花村实际，为了加强桃花村党支部建设，全面加强李国勇同志各方面能力的培养锻炼，达到为党培养青年后备干部人才的目的，拟选派李国勇同志为桃花村第一支部书记。

以上请示妥否？请批示。

中共脉旺镇委员会

2012年3月