第一篇:做人的真谛
若问:做人的真谛是什么?答曰:文明。
这是近日在浏览《中国文明网》时看到的一则“文明警句”,顿觉此话很有道理,给人印象深刻,故摘录于此与诸位朋友共同赏析。
“如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明,你是彻彻底底的失
败,因为你已经失去了做人的真谛。”
是的,人生在世,岁月悠长,免不了有得有失,况且有时得与失两者相辅相成,即所谓:有失才有得,有得必有失。问题的关键就看我们怎样权衡利弊,能否分清得失的孰轻孰重、谁主谁次。正如上述“警句”中的“今天”、“金钱”与“文明”三者,必须权衡再三,不能失去的决不能让其丢失。
不错,如果你虚度了今天,算不了什么,因为明天会再来,只要你从此好好把握,成功仍会属于你的;如果丢失了金钱,也没啥大不了的,只要人在、力气在、智慧在,更多的钱也会挣回来、赚回来。唯独一个人如果失去了文明,那将是一个彻彻底底的失败者,因为你已经失去了做人的真谛。因为文明的社会不容许不讲文明、粗俗无理之行为存在,文明国度的群体不欢迎语言粗鲁、举止野蛮的人与之为伍。没有了生存空间,哪还能活在世上!
失去了文明,就失去了“做人的真谛”,道理就这么简单。现实生活中的事例也数不胜数。正的方面不用说,凡对国家、社会、人民作贡献、有建树之人都是具备文明素质、懂得做人真谛之人;反的方面如那些与国家、社会、人民为敌的不法分子,还有那些无视党纪国法、贪得无厌、欲壑难填的腐败贪官,都是因为从失去文明素养、失去这“做人的真谛”开始,在人生的路上越走越偏,最后踏上“不归路”的!
具备文明素养,掌握“做人的真谛”,对一个人的人生道路太重要了!让我们都来当文明人,说文明话,做文明事,共同建设好咱们的文明社会、文明国家!
第二篇:真谛读后感
“我还有多少泪,我还有多少爱,让苍天知道我不认输,感恩的心,感谢有你,把握一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运;花开花谢我一样会珍惜……”每次一听到这首歌,我就会感受到了世间的爱,每个人都必须学会感恩,只要每个人都有一颗感恩的心,这世界才会更加美好,真谛读后感。
古今中外,每个人的成长道路都是与众不同的。有的人在快乐的环境中成长;有的人在伤心的环境中成长;而我却是在感恩中成长的。这个世界上处处都充满了欢乐充满,充满了爱,只有你学会了感恩,这个世界才会充满至高无上的爱。我知道“感恩”对别人来说是那么的重要,它影响了我的一生,它让我明白了做一个人,首先要学会感恩,这样人生才有价值,才会充满欢乐。
我生活在充满欢乐的家庭里,爸爸、妈妈待人特别好,更不用说对待陌生人了。他们的一举一动影响了我的一生,他们对待别人是那么的诚恳,从来不带有帮助别人而要求回报的心理,我只知道每次爸爸、妈妈帮助过人,当帮助过的那些人发自内心的说“谢谢”的时候,他们的脸上就洋溢出一种笑容,这种笑容是世间最美的,世界因它而变得生机勃勃,世界因它变得绚丽多彩。
正是因为我有这样的家庭而感到自豪,感到骄傲。可能正是因为我的父母对我的影响,所以,随着时间飞快流逝,我也就很早懂得了做人的道理,并对那些曾帮助过我的人感恩不尽。这样每个人就会有美好的信念,就会有生活的勇气。
同学们,在感恩中成长并不难,不是做什么事都要求回报的。自己付出的多一点,这样的人生才会更有价值,更有意义,让这个世界因你的存在而变得完美,让人知道你是这个世界不可缺少的一部分。让我们赶快行动起来吧,让人生更加灿烂,更加辉煌,让世界因你的存在而绽放光彩。如果你们想要成为这样的人,首先必须学会感恩。
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世上有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心,它能清除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能点燃希望的灯。“每个人都需要爱。”这是我的老师当年教给我的一句话,而多年以后,在细细地品味中,我发现这句话还有另一半,那就是:心可以以心换心,在我的三尺生涯中,我崇尚着用心去做事、言传身教肩负起自己的神圣使命。
著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。爱与责任是教师职业道德的体现,是师德之魂。教师职业道德说到底就是要求每位教师要有爱与责任。作为一名光荣的人民教师,应该具备极强的使命感、责任心,应诚信立教,要做到淡薄名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心。在教书育人方面多一点博爱之心。
一、爱岗敬业。首先,要热爱教育事业。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,积极进取,开拓创新,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断地挑战自己,超越自己。记得当年,我第一次怯怯地站上讲台,同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光,那一瞬间,我的所有希求就化成七彩粉笔,我知道这便是我的起点。孩子的心,是稚嫩的、纯净的。作为孩子的引导者,我必须要有爱心。必须贴近他们、了解他们,自己的心也要像孩子一样清纯、端正。
二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,决不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心”,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你”,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生的细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。教师给予学生的爱与责任,是使学生一生受益的礼物,它无可替代。爱与责任体现在每一堂精心准备课,每一个包含意味的眼神,每一个微笑,每一句鼓励。比如,我现在所教的三五班里就有几个特困生,我对他们始终没有放弃过,主要体现在课堂上我会让他们回答简单问题,回答之后,给予恰当的表扬和鼓励以此来激励他们对学习化学的兴趣,课后我会找时间与他们聊天谈心拉近我们师生间的距离,然后我会很自然的让他们默写几个知识点,这种情况下他们多数都能很轻松的写出来,这时他们都会很有成就感,课上对于简单问题他们都能积极主动的参与进来,读后感《真谛读后感》。
教师要关爱每位学生。热爱学生,是教师最基本的道德准则,没有对学生真诚的热爱,就不可能全身心地投入到教育事业中去,没有对学生的爱,教师的工作就失去了真正的意义和目的。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,因为对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是世界上除了母爱之外,又一种伟大而无私的爱。师爱可以引导学生产生巨大的内动力,去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱,学生才会对老师产生亲近感、信任感、期望感,才能向教师敞开内心世界,教师的劳动才有可能结出丰硕的果实。因此,教师必须用自己的爱心去感化学生,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育效果。
三、以身作则,率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响。因此,教师一定要时时处处为学生做榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。高度负责,严于律己,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
总之,作为一名人民教师,我要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。现将从教以来的工作情况总结如下:在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心,爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。“春风化雨,润物无声”,对学生自尊的呵护,给学生于尊重,让学生真正的从心灵深处感化和触动,才是教育对爱的诠释!我们的岗位就在孩子身旁,我们的职责,是守望这些孩子的心灵,抚育他们成长,带领他们前行。
世上有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心,它能清除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能点燃希望的灯。“每个人都需要爱。”这是我的老师当年教给我的一句话,而多年以后,在细细地品味中,我发现这句话还有另一半,那就是:心可以以心换心,在我的三尺生涯中,我崇尚着用心去做事、言传身教肩负起自己的神圣使命。
著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。爱与责任是教师职业道德的体现,是师德之魂。教师职业道德说到底就是要求每位教师要有爱与责任。作为一名光荣的人民教师,应该具备极强的使命感、责任心,应诚信立教,要做到淡薄名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心。在教书育人方面多一点博爱之心。
一、爱岗敬业。首先,要热爱教育事业。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,积极进取,开拓创新,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断地挑战自己,超越自己。记得当年,我第一次怯怯地站上讲台,同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光,那一瞬间,我的所有希求就化成七彩粉笔,我知道这便是我的起点。孩子的心,是稚嫩的、纯净的。作为孩子的引导者,我必须要有爱心。必须贴近他们、了解他们,自己的心也要像孩子一样清纯、端正。
二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,决不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心”,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你”,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生的细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。教师给予学生的爱与责任,是使学生一生受益的礼物,它无可替代。爱与责任体现在每一堂精心准备课,每一个包含意味的眼神,每一个微笑,每一句鼓励。比如,我现在所教的三五班里就有几个特困生,我对他们始终没有放弃过,主要体现在课堂上我会让他们回答简单问题,回答之后,给予恰当的表扬和鼓励以此来激励他们对学习化学的兴趣,课后我会找时间与他们聊天谈心拉近我们师生间的距离,然后我会很自然的让他们默写几个知识点,这种情况下他们多数都能很轻松的写出来,这时他们都会很有成就感,课上对于简单问题他们都能积极主动的参与进来。
教师要关爱每位学生。热爱学生,是教师最基本的道德准则,没有对学生真诚的热爱,就不可能全身心地投入到教育事业中去,没有对学生的爱,教师的工作就失去了真正的意义和目的。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,因为对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是世界上除了母爱之外,又一种伟大而无私的爱。师爱可以引导学生产生巨大的内动力,去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱,学生才会对老师产生亲近感、信任感、期望感,才能向教师敞开内心世界,教师的劳动才有可能结出丰硕的果实。因此,教师必须用自己的爱心去感化学生,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育效果。
三、以身作则,率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响。因此,教师一定要时时处处为学生做榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。高度负责,严于律己,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
总之,作为一名人民教师,我要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。现将从教以来的工作情况总结如下:在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心,爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。“春风化雨,润物无声”,对学生自尊的呵护,给学生于尊重,让学生真正的从心灵深处感化和触动,才是教育对爱的诠释!我们的岗位就在孩子身旁,我们的职责,是守望这些孩子的心灵,抚育他们成长,带领他们前行。
第三篇:人生真谛
第一、孝悌。百善孝为先,人不孝,想成功比登天还难。兄弟不和,交友无益。
第二、诚信。诚实守信,是商家生命之所在,诚信之人方能赢得他人信任,失信于人,终将一事无成。第三、仁爱。中国古训:爱人者,人恒爱之;仁义是商家的成功之本。爱心是最有效的经商之道。
第四、感恩。没有荷叶的甘于屈下,怎么能衬托出荷花的漂亮?你的能力也需要别人的衬托,所以你一定要感恩
身边的每一个人。
第五、廉洁。正直的人品,不会让人有戒备之心,成功机会理当更多。
第六、知耻。知耻近乎勇、洁身自好、不随意放纵自己、保持自重,这是做人的根本。
第七、好学。学习古圣贤的教诲,让我们少走很多弯路,节省很多时间。
第八、吃亏。吃亏一时,却能得到永久的心安。凡事宁愿自己吃亏,但是能获得别人的尊敬。
第九、赞叹。永远以赞叹为开场白,哪怕只有一句简单的赞语,都会给人带来无比的温馨和振奋。
第十、和合。人类已经进入合作的时代,人抬人、人帮人,事业才会发达;和平共处、化敌为友,便是最佳方
式。
第十一、敏行。幸福等不来,成功想不来。勤奋者,天酬之;实干者,业必成。
第十二、取舍。有舍才有得,懂得舍弃才是企业强大的出路,舍弃手中的东西,才有机会选择更多更大的东西。
第十三、圆融。圆融做事就能在生存中知进退;圆融处事就能在矛盾中知忍让;圆融经商就能在竞争中知变通。
第十四、缓和。有才而性缓,定属大才。有智而气和,实为大智。
第十五、信念。这个世界是由自信心创造的,只要有执着的信念,就没有不可能的事情。
第十六、知足。知足者虽穷而富,不知足者虽富而贫。真正的富有,不是拥有得很多,而是要求得很少。第十七、简朴。复杂只会增添烦恼,简单朴实、平凡平淡才是幸福的本源
第十八、放下。拿得起是一种勇气,放得下是一种度量。智慧就是懂得该忽视什么东西的艺术!
第十九、随缘。生命是一种缘,你刻意追求的东西或许终生得不到,而你不曾期待的灿烂,反而会在你的淡泊从
容中不期而至!
第二十、恬静。达观看待人生的成败荣辱,心怀感恩,简化生活,顺其自然,安然享受人生。
第四篇:人生真谛
人生的真谛,不可不看
*人生重要的:不是能力而是性格;不是成功而是价值;不是你认识多少人,而是在你离开人世时,有多少人认识了你!
*人生重要的:不是他所购买到的,而是他所创造的;不是他所得到的,而是他所付出的;不是他所学到的,而是他所传授的!
*人生的价值,庸夫用享乐多少来衡量,英雄用创业
多少来计算。思想的差异造就了世界上形形色色的人们。
*人生的价值,在于社会需要,需要的人越多,价值就越大。人生越尊重客观规律,越能超越自我,越能超越自我价值就越大。
*人生没有所有权,只有生命的使用权。人生最大的价值就是懂得付出。被人需要的感觉才是人生最大的快乐。
*人生真正的价值不在人生的舞台上,而在我们今天扮演的角色中。过去的经历再光彩,也是一束凋谢的花朵,今天的生活虽平凡,却是一把充满生命力的种子。
*人生勿用悔恨填充,生活别用无聊度过,日子忌用松散迎接。人生不会苦一辈子,但总需要苦一阵子。
*人生有了远方也就有了追求的高度,人生一旦有了追求,远方也就不再遥远。一个人最可怕的是找不到自己的方向!
*人生应拥有的七情:蓬勃的激情,雄壮的豪情,执着的热情,甜美的爱情,洒脱的表情,爽朗的神情,愉快的心情。
*人生之晨是工作,人生之午是评议,人生之夜是祈祷。人生只要知道负责任的苦处,生活就会体验尽责任的乐处。
*人生历程不能全由自己来安排,但人生的道路却全靠自己一步一步地去走。人生的旅途酸甜苦辣百味具有,自己亲自尝过,才懂得什么是人生。
*人生须未雨绸缪,在顺境中要为逆境做准备,保××自己的情绪永远不被别人主宰。如果没有深谋远虑,你将终身随波逐流。
*人生总是有所缺憾,往往得到此,也就失去了彼,人生重要的是应该知道自己到底需要什么。同时追赶两只兔子,其结果往往一无所获!
*人生自我设计是必要的,没有自我设计,人生将是盲目的,自我设计是自我实现的基础,自我实现是自我设计的结果!
*人生运算法则:求知用加法,自满用减法,机会用乘法,消极用除法。加减表明平衡机制真理,乘除说明事物量质变换递进!
*世界上有两种人:索取者和给予者,前者也许能吃得更好,但后者绝对能睡得更香。
*一辈子有多长无从知道,缘份究竟有多少没人明了。人生的路有多远并不重要,当务之急是珍惜生命的每一秒!
*人生一瞬间,有机会就要拼,成功失败与否,要的是结果而享受的是过程。没有坎坷崎岖不叫命运,没有大风大浪不叫人生。
*有失不戒,有益不劝,玩物丧志,人生之患。谁若游戏人生,他就一事无成;谁不主宰自己,永远都是奴隶。
*青春仅仅是一个短暂的美梦,当你醒来时,它早已消失无踪。人生最要紧的,不是你站在什么地方,而是你要朝什么方向走。
*大树已枯死,春天就失去意义,人生没有追求,美好便没吸引力。人生最大的悲哀莫过于心死!
*用信念支撑精神,用毅力实现梦想,用知识改变命运,用理性避免危机,用宽容对待生活,用激情挑战人生!
*要体验人生,就要把握现实。先把人生变成一个科学的梦,然后再把梦变成现实。
*人的一生,既不是人们想象的那么好,也不是人们想象的那么坏。人生最大的快乐不在于占有什么,而在于追求的过程。
*在人生跑道上,有人用心欣赏风景,有人努力让自己成为风景。人人都希望追求到美好,人生的美好其实是无止境的追求!
*人的一生5%是精彩的,5%是痛苦的,另外90%是平淡的;人们往往被5%的精彩诱惑着,忍受着5%的痛,而在90%的平淡中度过。
*”人”,最简单的两笔,却是最难写好的字。做人,应当象”人”字一样,永远向上而又双脚踏地。
*记忆是人生的底片,谁都不希望它洗印出来时上面有污点。幸福的记忆是人生一笔财富,它能充实人的精神,丰富人的智慧。
*当你感觉不是因为自己的存在而活着的时候,当你觉得不得不为某些事情而尽力费心的时候,当你觉得必须去做一些并不是自己喜欢做的事情的时候,××明你已经成熟了!
*衡量一个人的价值:不是看他学到了多少知识,而是看他创造了多少财富;不是看他拥有什么东西,而是看他拥有什么精神;不是看他认识多少人,而是看有多少人认识他!
*昨天诚可贵,明天价更高,若为今天故,二者都要抛。人生只有三天,做人不能只停留在过去,或寄梦于未来,唯独忘记了最重要的现在!
*有的人年过半百,仍有年轻的心理
第五篇:幸福真谛
幸福(原创)
王莉
今天,的确有点累,但很幸福,因为明天是母亲节,我带着我妈和婆婆买衣服。(以往都是我和老公陪着婆婆,可是,老公出差了。)
我们来到老年用品商店,我让二老自己挑选喜欢的衣服,可她们谁都没有选中,我问为什么,都说太贵。我只好为她们选,我挑了一件红色的羊毛衫,问她们好不好看,都说好看。于是,我对婆婆说:“妈您穿上试试看。”这时婆婆拿过一看价格,一百九十八,连忙说:“这么贵,我不要,给你妈买吧。”我妈一听,忙说:“不,不,不,我不要,还是给你妈买吧。”我对婆婆说:“妈,我看还是您穿合适。”我妈也说:“对,还是你穿合适。”婆婆腼腆地说:“真的,就是有点贵。”我说:“不贵,只要您喜欢。”于是,婆婆收下了。我又为我妈选,这时,婆婆说:“你得给你妈选个再一点贵的。”可我妈不乐意了,说:“不行,孩子挣钱不容易,我要件便宜一点的。”婆婆笑着说:“别担心,她有钱,应该孝顺你的。”就这样,你推我让好大一会,也没选中,弄得我不知该怎么办。最后,我妈说:“我还是要你妈那件吧。” 我这才明白,原来都喜欢那件,只是嫌贵。于是,我又给我妈买了一件。
临走时,老板疑惑地问:“到底哪位是你妈?”还没等我回答,两位老太婆异口同声地说:“都是。”我一愣,这时,我看到,两位老人脸上分明写着“幸福”。于是忙说:“对,都是,都是。”