3招助你提升2013年工作表现

第一篇：3招助你提升2013年工作表现

以下是帮助你改善工作和工作环境的三个建议。1.在你考虑如何做一件事之前先弄明白你做的是什么。我们总是一步就跳到思虑该如何执行工作，这种倾向产生了几个问题：我们也许并不明 确我们要做的是什么，为什么我们要执行它或者完成有多大的可能性。跳过细节，直接 就开始去做是行不通的，并且可能会束缚我们。新的一年，记得要先明确每一个你想要实现的想法，并确定这个想法背后更大的目标是 什么，然后再开始着手去做。重要的不是你要做什么，而是为什么你要去做。2.每天至少花15分钟的时间去想想比你的“待办事项”更长远的目标。这是决定性的一点。我认为这件事应该在每天早上完成，但是对于少数人来说，也许最 有效的是在晚上做这件事，为第二天早上做好准备。你现在有什么长远的目标？一年以 后回顾现在，你会因为自己接下来的一天做了什么而感到庆幸？若从十年之后回顾呢？ 为了实现你的这些目标，有什么大事项需要完成？ 我们每年付出的努力总量反映了我们问自己这些问题的严格程度。每天花几分钟的时间 问这些问题。也许并非每个问题你都能想出答案，但在这个过程中你会做出更聪明的选 择，并更快的走过那些小的挫折。对于我来说，工作日开始前花五分钟向自己提问，加上晚间写博客是帮助我跳出每天的 待办事项并认真思考最重要的事情是什么的有效方式。你想要用什么方式来让这种反思 变成常规行为呢？ 3.想想什么事情能够让你的同事凝聚在一起，而不是自己能从中得到什么。世界上最好的工作环境有一些共同之处，那就是同事们共享集体的发展前景，他们会为 彼此做任何事。相比于弱肉强食的残酷竞争环境，我更偏爱的是这种环境，因为它对于 我和我的组织来说都更有益。试着去建立这种友爱的环境，找出你和同事们都想要的东 西是什么。在这个过程中，建立信任，及时肯定他人的成绩，为了集体更大的利益牺牲一些个人的 小利。如果你是管理者，你需要在你的上下级之间传达信息，用无私的态度面对这件事，不要试图抢占别人的功劳。最后，这是让每个人都收获成就和快乐的最快的方法

第二篇：助你提升2013年工作表现

1.在你考虑如何做一件事之前先弄明白你做的是什么。

我们总是一步就跳到思虑该如何执行工作，这种倾向产生了几个问题：我们也许并不明确我们要做的是什么，为什么我们要执行它或者完成有多大的可能性。跳过细节，直接就开始去做是行不通的，并且可能会束缚我们。新的一年，记得要先明确每一个你想要实现的想法，并确定这个想法背后更大的目标是什么，然后再开始着手去做。重要的不是你要做什么，而是为什么你要去做。

2.每天至少花15分钟的时间去想想比你的“待办事项”更长远的目标

这是决定性的一点。我认为这件事应该在每天早上完成，但是对于少数人来说，也许最有效的是在晚上做这件事，为第二天早上做好准备。你现在有什么长远的目标？一年以后回顾现在，你会因为自己接下来的一天做了什么而感到庆幸？若从十年之后回顾呢？为了实现你的这些目标，有什么大事项需要完成？

我们每年付出的努力总量反映了我们问自己这些问题的严格程度。每天花几分钟的时间问这些问题。也许并非每个问题你都能想出答案，但在这个过程中你会做出更聪明的选择，并更快的走过那些小的挫折。对于我来说，工作日开始前花五分钟向自己提问，加上晚间写博客是帮助我跳出每天的待办事项并认真思考最重要的事情是什么的有效方式。你想要用什么方式来让这种反思变成常规行为呢？

3.世界上最好的工作环境有一些共同之处，那就是同事们共享集体的发展前景，他们会为彼此做任何事。相比于弱肉强食的残酷竞争环境，我更偏爱的是这种环境，因为它对于我和我的组织来说都更有益。试着去建立这种友爱的环境，找出你和同事们都想要的东西是什么。在这个过程中，建立信任，及时肯定他人的成绩，为了集体更大的利益牺牲一些个人的小利。

如果你是管理者，你需要在你的上下级之间传达信息，用无私的态度面对这件事，不要试图抢占别人的功劳。最后，这是让每个人都收获成就和快乐的最快的方法。

第三篇：提升2013年工作表现

3招助你提升2013年工作表现

以下是帮助你改善工作和工作环境的三个建议。

1.在你考虑如何做一件事之前先弄明白你做的是什么。

我们总是一步就跳到思虑该如何执行工作，这种倾向产生了几个问题：我们也许并不明确我们要做的是什么，为什么我们要执行它或者完成有多大的可能性。跳过细节，直接就开始去做是行不通的，并且可能会束缚我们。新的一年，记得要先明确每一个你想要实现的想法，并确定这个想法背后更大的目标是什么，然后再开始着手去做。重要的不是你要做什么，而是为什么你要去做。

2.每天至少花15分钟的时间去想想比你的“待办事项”更长远的目标

这是决定性的一点。我认为这件事应该在每天早上完成，但是对于少数人来说，也许最有效的是在晚上做这件事，为第二天早上做好准备。你现在有什么长远的目标？一年以后回顾现在，你会因为自己接下来的一天做了什么而感到庆幸？若从十年之后回顾呢？为了实现你的这些目标，有什么大事项需要完成？

我们每年付出的努力总量反映了我们问自己这些问题的严格程度。每天花几分钟的时间问这些问题。也许并非每个问题你都能想出答案，但在这个过程中你会做出更聪明的选择，并更快的走过那些小的挫折。对于我来说，工作日开始前花五分钟向自己提问，加上晚间写博客是帮助我跳出每天的待办事项并认真思考最重要的事情是什么的有效方式。你想要用什么方式来让这种反思变成常规行为呢？

3.想想什么事情能够让你的同事凝聚在一起而不是自己能从中得到什么

世界上最好的工作环境有一些共同之处，那就是同事们共享集体的发展前景，他们会为彼此做任何事。相比于弱肉强食的残酷竞争环境，我更偏爱的是这种环境，因为它对于我和我的组织来说都更有益。试着去建立这种友爱的环境，找出你和同事们都想要的东西是什么。在这个过程中，建立信任，及时肯定他人的成绩，为了集体更大的利益牺牲一些个人的小利。

如果你是管理者，你需要在你的上下级之间传达信息，用无私的态度面对这件事，不要试图抢占别人的功劳。最后，这是让每个人都收获成就和快乐的最快的方法。

第四篇：2013年招教面试宝典——助你成长

2013年招教面试宝典——答辩秘籍

第一步：确定自身的条件，比如，是否拥有教师资格证、自己的户籍是哪里、年龄、是否在职教师、拥有的学历、毕业年限(哪一年大学毕业)、普通话证、计算机等级证书。

第二步：确定报考的地区。可以选择多个报考地区，或特岗、招教一起报考。

第三步：了解报考地区往年的报考条件、报名时间、考试时间、考试内容作为参考。

(一)报考条件重点了解毕业年限、学历限制、年龄限制、是否要求专业对口、是否要求教师资格证、计算机等级证、普通话证、户籍或生源。

(二)招教考试一般集中在每年的3月到9月，特岗考试时间在每年的5月到7月。招教报名时间和考试时间通常相差15天左右，即报名后15天左右考试。招教考试信息出台到正式考试之间时间较短，建议广大考生提前购买教材并参加培训提高在招教考试中的竞争力。目前有部分省份实行省统一命题统一考试，福建省报名时间2011年4月10——20日，笔试时间2011年5月14日，江西省报名时间2011年5月初，笔试时间初定2011年5月底，浙江省报名时间2011年3月中下旬，笔试时间2011年4月16日。

(三)考试内容一般为教育理论基础(教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规等)和学科专业知识两大科(个别地区会有行政职业能力测验和时事政治等)。具体要看报考地区的招聘简章。参加省统考的地区参考省统考的考试大纲。

(一)针对性原则针对性原则是面试试题编制上的重要原则。

所谓针对性，主要体现在两个方面：一是空缺职位(岗位)需要的特殊性，落实“为用而考”的考试录用方针。因而在面试试题编制过程中，一般选取那些带有岗位要求典型性、经常性、稳定性的内容去设计试题。二是考生个体素质的特殊性。面试试题设计前要对考生来源情况进行分析，结合岗位的需要，设计出既适合岗位要求又能切实测评出考生个体能力素质的试题。从实际情况看，目前我国的师范类毕业生是供大于求，经过报考资格审查、笔试的筛选，进入面试的只是很少的一部分人，若能根据每一个考生的履历表和笔试成绩，有针对性地拟定面试试题，这不仅是对笔试的一个补充，也可帮助考官更有效地测评出每个考生具有的实际能力素质。

(二)适应性原则这一点强调的是考生面试的适应性问题，它包含以下两个方面的内容。

1.面试试题要与考生的程度相适应这里讲的“程度”是综合素质的概念，包括考生的文化程度、社会

阅历程度等。例如，要确定对一个大学刚毕业、缺乏社会经验的考生的面试内容，自然应当与已在社会上工作多年的40岁左右的中年人有所不同。

2.面试试题要与工作岗位的阅历要求相适应原则上工作岗位需要什么条件的人，就要选什么条件的人，这就要求经面试录用的教师，能够具有工作岗位所要求的知识、能力，并且能够适应工作内容繁多的情况，具备发展潜力。因此，面试内容应当满足工作岗位的现实与未来的要求，避免所录用的教师学非所用、用非所长等情况发生。

(三)目标单一性与试题内容多样化原则目标的单一性与内容的多样化相辅相成，不可分割。

首先，根据空缺的职位对任职者素质的要求确定面试的目标。分散化的目标将使竞聘面试难以成功。明确目标之后，要以目标为核心进行多样化试题的设计，从而保证面试的有效性。

面试目标是根据对考生的素质要求而设定的，而每一个面试目标都需要备有多样的试题材料。面试的科学化程度依赖于选用试题材料的准确性、科学性，这就要求有丰富多样的试题供选择。譬如：教师面试试题也许会跳出教育的圈子，这意味着考生必须要具备多方面的知识，以应对多样化的试题，这也是今后走上教师岗位所必须具备的。

(四)面试试题新颖性与启发性相结合原则为提高试题的效度，应该注意材料新、形式新、观念新、内容新，避免重复特别是简单反复，以便于测评考生某些素质的真实水平。

但这种新颖、新异、新奇要与富有启发性结合起来，从而促使考生的近似联想和对比联想，使考生的思维进入活跃状态，不至于拘束与紧张，切实挖掘其潜力而表现其应有的素质。

例如有一题是这样的：“孙中山说：青年要立志做大事，不要立志做大官。拿破仑却说：不想当元帅的士兵不是好士兵。请你对此加以评析。”该试题构思新颖，从考生对两种看似截然相反的观点的比较、分析和评价中，可以比较好地测评其思维能力、表达能力、人生观、价值观、诚实态度和进取心方面的情况。

(五)思维性原则这一原则要求在设计和编制教师面试试题时，应着眼于党和国家的大政方针的导向性，以及现实生活中富有教育意义的热点问题和与应聘职位、职业相关的思想、政策性强的试题，以避免那些格调不高、内容庸俗，甚至与大形势、大的政策路线相背离的问题。思想性原则，主要目的是测量作为教师对当前党的大政方针的理解能力、政策运用能力，思想意识自我辨析、校正能力及实现教育事业伟大价值的进取精神，而这些素质对于成长为一名合格的优秀教师是至关重要的。

(六)灵活性原则灵活性原则要求在面试试题的编制设计中，题目的形式和内容都比较灵活，一是为面试提问留有余地，给考生的思维留有空间，调动考生的积极性;二是灵活性的试题可以营造面试所特需的活跃气氛，使面试根据时间的进展，根据考生的表现，有张有弛地进行，有利于缓解考生的紧张心理，使其充分发挥自身的能力水准。

(七)科学性原则所谓面试试题的科学性要求，一方面指从内容上它应该是严谨的，既源于现实和岗位工作需要，又不是干巴巴的抽象理论或是不加修饰的生活原版，它是经过提炼、加工、改造后，典型性和现实性得到高度结合的题目;另一方面，在形式上，它应该按照各类试题编制的规范来设计，题目的大小、提出或设置方式应适中、适度。否则面试就会流于低层次循环，既测评不出考生应有的素质指标，也无法区别考生之间的差距。

(八)可行性原则面试是短时的抽样测评，不可能面面俱到，灵活性、应变性的题目不宜过多过杂;难以测试的题目，如政治立场、道德品质至多列为参考项目。在模拟操作试题方面，既不要过于简单，也不要使考生超负荷面试。可行性原则也包含从实际出发的原则，从当前实际情况看，有的地方不难找到高素质的教师，因而竞争激烈;有的地方却不然。因此，内容深浅难易要顾及考生情况，不宜一味求新求异求难。

如果录用缺乏实际工作经验的应届大学毕业生，应着重一般素质(尤其是发展潜力)的测评;如果考生有一定的工作经验或专业工龄，可着重进行特殊素质的测评。对不同类型的考生在项目权重的分析上应有所区别。

(九)弹性原则弹性原则要求在设计编制面试试题时，除少量客观性试题外，尽量做到一题多义、一题多解，给考生以充分的发挥空间，让他们能够运用自身知识和工作经验来解决问题，为面试评委全面考查考生提供机会。反之，如果试题内容涉及面狭窄，答案唯一，考生凭死记硬背就能完成，面试测评的有效性会大打折扣，面试完完全全成为笔试的延续，不能发挥应有的作用。

但是，具有弹性的面试试题，并不意味着大容量，或者是多个小问题的组合。好的弹性试题可能就是精练的一句话，或一个简短的案例，它提供给考生更多的是思考问题的多维性、创造性和联想性，而不是用一大堆偏题、怪题困住考生，让其疲于、难以应答，而无力展示自己多方面的能力。

教师公开招聘面试的命题要求教师公开招聘的面试题目尽管类型繁多、性质不同、功能各异，但在设计、编制时，都有一些共同的质量要求。

(一)内容的目的性面试的目的是要进一步考查考生的能力水平、工作经验、体质精力以及其他方面的情况，从而弥补笔试的不足，为选择合适的教师提供充分依据。面试内容如果不明确、不具体，则面试的目的难以达到，进而影响录用考试总体目标及录用计划的实现。面试要依据面试评价目标设计试题，从面试目标出发编制试题。

(二)题目的重点性编制题目是为了完成对重点内容的考查，进而实现面试的目的。所以，题目所涉及的必须是面试要考查的重点。否则，面试时就会出现评委海阔天空、漫无边际地提问，考生不得要领、东拉西扯、不着边际地应答的局面。

(三)题目的共性和个性每项面试内容可从不同角度出一组题目，面试时根据情况有选择地提问，这样效果更佳。不同教师岗位的面试题目可分为个性问题和共性问题两大类。

个性问题，要针对考生的不同经历和学科岗位要求提出，而且问题必须非常明确具体，能紧扣个人经历和学科岗位要求中有代表性的东西，提问不在多而在精。个性问题事先要经过周密考虑，基本上是定型的，但并不排除根据临场情况做必要的变通。

共性问题，主要指围绕教师岗位所需教育教学理论知识所提出的问题，对各个考生提问的范围和重点基本相同，故称为共性问题。但要注意，所谓共性，是指提问的范围、类型、性质、大小和难易程度等有相似性，而不是对所有考生都使用同一套试题或同一种模式。

(四)题目的科学性面试试题不仅应该是实用的、有效的，而且就达到面试目的而言应该是正确的、科学的。比如，测试考生的综合分析能力，可以考虑用这一题目：“有这样一句古话：‘木秀于林，风必摧之;堆出于岸，流必湍之。’你怎么看这种观点?”(如考生不理解这句话的含义，换一种问法：“‘枪打出头鸟’你怎么看?”)此题首先可考查考生的文化素养，如不理解“木秀于林„„”的含义，其文化素养可能不高。由考生的回答，可自然表现其综合分析能力。评委可根据考生的回答，进一步追问：“如果你是秀于林的木，你将如何与别人相处?”进而了解考生人际交往的意识与技巧。优秀的考生可以联系中华文化的特点，深刻分析“木秀于林„„”的含义，指出在我们的社会中，确实有这样的现象，并分析这种现象存在的原因，同时能恰当、积极、建设性地提出如果自己是“秀于林的木”将如何去做。面试中评委若能深刻领会出题思路，加以变通追问，试题的有效性一定可以得到充分的保证。

经典招聘面试题：

1、以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保?

2、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?

3、说课和课有什么区别，你是怎么看?

4、“失败”的本意是什么?你认为你最失败的事什么?

5、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办?

6、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看?

7、做班主任吃亏吗?

8、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?

9、回答问题：什么是“班级文化”?你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设?

10、回答问题：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”?

11、回答问题：你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质?

12、回答问题：实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化?有哪些收获?

13、回答问题：一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师?

14、案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理?

15、案例分析：初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?

16、案例分析：有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事?

17、案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办?

18、案例分析：学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你

准备怎么办?

资料来源：好学教育网

第五篇：10个秘诀助你瞬间提升自信

10个秘诀助你瞬间提升自信

在长时间内提升自信的方法自然是数不胜数--但是，有时候我们却需要在短时间内来激发自己的自信。当然，任谁都不能够在焦急匆忙地重读一本自助手册，或者 给你的人生教练通完电话之后就能够马上信心十足地投入重要工作会议，或开始大学课程或者参加一个满是素不相识之人的聚会。所以，下面就为大家介绍在数秒钟 之内激发自信的10个秘诀......秘诀之一：微笑

在你感到焦虑不安、缺乏信心之时，首当其冲的建议--非常简单--就是微笑！我们不只在心中充满喜悦和自信满满的时候才可以微笑--我们也可以用微笑来让自己放松。微笑这一行为与正向积极的情感如此紧密地联系在一起，所以微笑让人沮丧的几率微乎其微。

微笑绝不仅仅只是普通的面部表情。微笑，这一稀松平常的面部表情，可以释放使人感到轻松的快感荷尔蒙，可以增强面部血液循环，可以让人整体感觉愉快，当然也就能够真切的提升自信......所以，当你微笑的时候，在别人眼里你就会更加自信。

(5条简单且行之有效的提升自信之方法, LovnLivin.com)

秘诀之二：保持目光接触

像 保持微笑一样，也要保持与室内每个人都有目光接触。要先对他人微笑，这样至少会有一人回应你的微笑，这样的回应就会大大激发你的自信。微笑与目光接触都同 样表明你非常自信。相反，一味地盯着自己的鞋子或桌脚则会让你显得更加犹豫不决甚至羞于开口。这一条建议在工作场合相当实用--求职者要与面试官保持目光 接触，演讲者则要与你的听众保持目光接触。

保持目光接触可以拉近听众与演讲者之间的距离从而使其摆脱紧张及恐惧。而紧张及恐惧则往往是由于演讲者面对素不相识之人或无法掌控之势而产生的。目光的接触则可以为演讲者提供真实的情形--那就是听众。同时，目光的接触还有益于吸引观众注意力。

(自信的目光接触, Unlimited Confidence)

秘诀之三：改变内心靡靡之声

大 多数人的内心都有这样的声音，那个声音告诉我们：我们愚蠢至极、优秀不足、体态肥胖、身材矮小、声如大钟、胆小内向......改变自己的内心之声才能够 让自己从内心开始自信起来，这也同样有助于我们向众人展示自己的自信。要学会控制自己的内心之声，使其成为完全了解自己并能够认识到自己优点及长处的良师 益友，促使自己达到最佳状态。

你应该还能够听到这样的声音，但不要使其过于冷淡或压制，而对此置若罔闻。你甚至可以选择适用于不同场合的第2、第3甚至更多的内心声音。但是这些声音都必须乐观积极、于你有益，而非过度自信，也不能使你灰心丧气。

(消除内心靡靡之音, Pick the Brain)

秘诀之四：抛开他人价值认定标准

不 管是什么情况所导致的自信危机，我们都可以进行最大限度的自我调节，使自己坚持自我价值认定标准。人与人的价值认定观是不同的，不管我们怎么努力，都不可 能永久取悦身边每个人。对于他人的想法--诸如别人会认为我们过于肥胖、瘦弱无力、沉闷无聊、过分简朴、口气轻率等等......--根

本不必在意。坚持 自我价值认定标准，而不是臆想之中他人价值认定标准。且务必谨记大众价值认定标准会随着社会的改变而改变：我们完全没有必要因为自身周围公众所作所为而被 迫接受其价值认定标准。

人们的价值观决定其自身价值需求，而道德水准则决定人类所构成之社会团体所需。而某些行为是特定社会团体所接受 的，而有些行为则不被接受。然而，从很大程度上来说，道德不是铭刻于金石之上，也不是拜上帝所赐，而是当地行为感情的反映。不同的社会团体对所接纳之物也 持不同观点。

(价值及道德分类, MentalHealth.net)

秘诀之五：注重仪表

哪怕只有一两分钟的时间，也要冲进盥洗室里进行梳妆，以确保自己仪表最佳。梳梳头、洗洗脸、补补妆、拉拉衣领，检查一下是否有香芹残存在自己的牙缝中......这些简单动作都将消除我们对臆想缺陷的忧虑，而使自己在衣着容貌上看起来更加自信。

优化仪态仪表：毫无疑问，衣着打扮在建立自信的过程中起着决定性作用。尽管人人都知道内在美是至关重要的，但是也无可否认外在衣着打扮是第一印象的决定因素。

(建立自信之绊脚石, Complete Wellbeing)

秘诀之六：默默祈祷、沉思

如 果你相信神灵：或者上帝，或者其他精神力量--那么默默祈祷神灵就可以成为提升自信的有效手

段。（默默祈祷的同时也要沉思。）这将使我们即刻退出所处情 形，眼观六路并向远远高于我们自身的神灵寻求帮助。下面是一个基督教徒的默默祈祷，我们可以参考并写出于之类似但适合我们自己宗教信念或神灵的祷告：

万能的上帝，感谢你的爱，感谢你的包容......请赐我你的力量......请赐我勇气让我成为你所期望之人，让我对你的崇拜及我个人之自信大大提升--一切荣耀均属于万能的上帝。感谢上帝的聆听，感谢上帝给我答案。阿门。

(日常行为，加强自信, Acts International)

秘诀之七：换个角度看问题

始 料不及发生之事往往很容易就将初步建立的自信击得粉碎。你可能不小心将饮料洒在别人身上，可能由于交通堵塞而导致重要会议迟到，或者你想要与之交谈的人却 冷淡地拒绝了你等等。试着“换个角度”看问题；往最佳方向考虑：通常，事物之所以具有负面意义完全是由于我们把自己的主观思想强加于此。

弹出

(Tim Brownson, A Daring Adventure)

秘诀之八：步步为营

步步为营来增强自信要远胜于飞跃时期的停滞不前。如果所处情况让你无所适从，不妨从简单做起--可能是聚会上与别人一个简单的眼神接触、把自己介绍给一个陌生人、打破会议僵局，或者是问面试官一个能够显示你了解他们行业及公司问题。

在茫然无措之时就开始有所行动，开始朝着自己的目标前进，即使有错，以后更正也不晚。

(行为习惯养成的6点因素, Illuminated Mind)

秘诀之九：放慢语速

让 人看起来比较自信或更加自信的一个简单秘诀就是放慢语速。如果总是喋喋不休说个不停，那么你的听众或你与之交谈之人就会觉得你的讲话思路混乱、晦涩难懂。相反，如果放慢语速，你就有机会思考接下来要说的内容。如果你正在作报告或演说，那么就请在短语或句子结束之后稍事停顿，让听众有时间对你所讲的内容进行 消化理解。

权威人士及威仪之人往往语速比较慢。这说明他们很自信。一个觉得自己所讲淡而无味之人往往说话犹如放机关枪一般，因为他不想让人们对淡而无味的讲话浪费时间。

(激发自信之25条狠招, Zen Habits)

秘诀之十：积极主动开口

你 是否曾经在大学课堂或者工作会议上干坐着一言不发？你是否曾经在朋友晚上聚会兴高采烈的时刻而独自盯着自己的饮料发呆？肯定有，那时那地，你感觉到非常不 自信--甚至事后会感觉更糟。从现在开始，不管处于哪种场合，试着主动一些吧。即使你觉得自己无话可说，但是说出来，你的观点与看法将使你周围的人获益匪 浅呢。

如果每次小组讨论之时至少有一次能够大声表达自己的观点，那么你就会成为一个好的公众演说家，你的自信也会因此而增加，同时也会被你的同侪尊为团队领导。