第一篇：就业指导必修课考试题
姓名：专业：学号：
一、目标（只选其一）
1.就业目标：国家，地区，行业，岗
位
2.考研目标：国家，高校，专业
3.创业目标：国家，地区，行业，企业
3.不就业
二、高校学习对你完成目标的帮助率%，你认为学校专业设置的合理
性%，是否专业内就业。
二、为个实现目标，你目前所做的准备（500字～800字）：
1.2.3.4.就业派遣报到证，可改派时间年
5.简历是好简历，简历被淘汰的原因是(请至少列
出十条)
6.请描述一个你非常有毅力的事情
7.从校园学生转变成职场人士，你需要改变什么：（请至少列出十
条）
8.五险一金：
9.三险一金：
10.大学生就业信息主要来源（请至少列出十条）
简答：
1． 面试前应该做的三方面准备
2． 大学生应具备的能力素质
3． 大学生择业过程中享有的权利
论述题：
1.毕业生就业报到证的内容、作用及改派流程
2.就业协议与劳动合同的含义及异同点
第二篇：就业指导考试题
1、简述毕业生收集就业信息的渠道（10’）
答：（1）从家长、亲戚、朋友、老师、同学及熟人处获取；（2）毕业生就业工作部门提供的信息；（3）通过毕业生市场参加“双向选择会”获取信息；（4）通过参观毕业实习了解情况；（5）通过报刊、广播、电视等宣传工具汇集资料；（6）通过打电话或写求职信咨询；（7）通过利用高科技手段因特网获取信息。
2、列举大学生基层就业的主要形式，谈谈你对基层就业的看法（字数不少于400字，20’）。
答：包括“大学生志愿服务西部”“三支一扶（支教、支农、支医和扶贫）”计划，“农村义务教育阶段特设岗位计划”“选聘高校毕业生到村任职工作”计划，“大学生征兵入伍”等形式。
基层就业就是到城乡基层工作。国家近几年出台了一系列优惠政策鼓励高校毕业生积极参加社会主义新农村建设、城市社区建设和应征入伍。一般来讲“基层”既包括广大农村也包括城市街道社区既涵盖县级以下党政机关、企事业单位也包括社会团体、非公有制组织和中小企业既包含自主创业、自谋职业也包括艰苦行业和艰苦岗位。
近年来，国家对高校毕业生就业问题越来越重视，出台了一系列政策，引导大学毕业生转变就业观念，鼓励大学生到基层、到西部、到艰苦地区就业，像“选调生”、“特岗教师”、“三支一扶”、“西部计划”、“大学生村官”等等。各地也都相应出台政策措施，引导和鼓励大学毕业生到基层就业。
基层的实践机会很多，发挥专长、特长的空间比较大，有利于毕业生在不断实践中把自己培养成有真本领、善于动手勤于思考的实用型技术人才，这对于高校毕业生拓宽创业道路、体现人生价值，绝对是受惠不尽。时下，在社会主义发展中国家，现实社会就业形势严峻，城市人才相对饱和，而基层、西部艰苦地区却人才匮乏，处在经济建设第一线的人才缺乏想象比较普遍，那些未开垦的处女地，迫切需要大量高素质的高校毕业生去施展才华。
俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“是金子总要发光”，认准了自己的人生方向，就不要犹豫，路在自己脚下，勇于迈出正确的第一步，以后将会是一片广阔的碧海蓝天。
3、面对当前就业形势，结合自己所学专业及自身的实际谈就业准备、就业观念和就业心理、要求分别从三方面进行谈论，字数不少于500字。（20’）
就业准备是毕业生对自身所学专业课程的理论掌握能力、专业相关知识等基本理论认识知识。其次作为个人，其还应该具备一定的职业规划、职业心态等个人职业生涯指导能力，最后他还应该具备一定的求职技巧方面知识。这些知识，是一个毕业生在应聘某职位时所应该具备的基本专业能力。这些基本能力，是毕业生就业的前提条件，有这些能力，不一定能满意就业，甚至无法就业，但没有这些能力，那么就业就真的是一个问题。
中国多年来的改革开放，国家有了翻天覆地的变化，人们的思想、观念也随之发生了巨大的改变。市场经济除了带给人们物资与精神的富足外，也带来了某些负面影响。人们的价值观出现了某些扭曲，当代大学生中拜金主义、享乐主义、个人主义思想出现滋生和蔓延。为了我们大学生更好就业，我们应该树立正确的就业观：认清形势，转变观念；把握机遇，理性选择；克服不足，提高内功。
大学生就业的“双向选择”制度，既给广大学生提供了更多的择业机会，又使他们面临日益严峻的就业形势，大学生的择业过程必然会出现焦虑等各种心理问题和心理障碍。我们大学生择业时常见的心理误区有急功近利、消极依赖、情绪波动、盲目攀比；而我们大学生在择业时常表现的心理障碍是焦虑、自卑、怯懦、自傲、冷漠。为了我们
大学生能够更好地就业，那我们就要克服就业时的心理误区和障碍。
4、我们为什么要对职业生涯进行规划，根据你自己的个性、兴趣和能力请制订个人的职业
生涯规划，该计划何如在大学阶段实施，字数不少于500字。（20’）
职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，通过对职业生涯的主客观因素分析、总结和测定，确定一个人的奋斗目标，并为实现这一事业职业目标，而预先进行生涯系统安排的过程这个过程。
职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。
职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个
人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客妯条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。
我们的职业生涯规划，应依据个人的个性、兴趣和能力，把个人发展的需求与组织发展的规
划相结合，才能确定符合实际的员工职业生涯目标。
5、请结合下列信息，制作个人参加面试多简历。（30’）
第三篇：云南农业大学2009本科生《就业指导》必修课作业
云南农业大学2009级本科生《就业指导》必修课作业
一、内容
1、创业计划书（可行性报告）
2、企业实地考察报告
3、职业素质资料汇编
4、职业素质调查报告
5、生涯人物访谈
以上内容每个同学五选一必做一项。
二、具体要求
1、创业计划
要求：创业计划一份；创业实施（三周左右）；创业心得
2、企业实地考察
要求：调查报告一份；考察成功小企业和失败的小企业
3、职业素质资料汇编
要求： 职业素质汇编资料一份
4、职业调查报告
要求：调查报告一份（打印版及电子版各1份）；调查所有原始数据职业调查报告题目（参考）：
《企业人力资源部对大学生职业素质的要求及应对方法》
《企业培训与大学传统教学法比较》
《大学生职业素质与能力拓展调查》
《高校学生对职业指导教育的看法调查》
5、生涯人物（成功人士）访谈
要求：访谈提纲 ；访谈记录；访谈报告（3000字以上）
三、成绩
成绩以以上作业和上课期间出勤情况、课堂情况为主要评分标准。
请各位同学抓紧寒假的时间做好自己的课程作业，并请于2012 年3 月1 日前，以班为单位把个人听课证和作业（作业请注明专业、姓名、学号、联系方式，如标注不清，视为未交作业，作业请上交纸质版及电子版各一份）交到学校就业指导与服务中心办公室（西校区体育馆西门一楼，电话：0871-5227647、5227085）。
云南农业大学招生就业处二Ο一一年十二月二十日
第四篇：就业指导课考试题（最终版）
自动化学院《大学生就业指导课》考试题
一、简答题（任选7题）
1、毕业生就业有哪些程序？
2、毕业生就业信息收集的主要途径？
3、毕业生签订《就业协议书》需注意哪些问题？
4、毕业生与用人单位签订就业录用协议后要承担什么责任？
5、制作简历要注意哪些方面？
6、面试、笔试的特点和常见种类？
7、违约应该办理哪些手续？怎样申请新的协议书？
8、大学生面向基层的就业优惠政策有哪些？
9、毕业生离校时应取得哪些材料？
二、论述题（任选3题）
1、试论求职择业前应做好哪些方面的准备？
2、根据你自已的个性、兴趣和能力，请制订个人的职业生涯规划。
3、试论大学生求职心态定位。
4、试述大学毕业生如何进行创业？
5、谈谈你对国家鼓励大学生到农村基层就业的认识。
第五篇：大学生职业发展与就业指导必修课通知
宁德师范学院
关于进一步规范《大学生职业发展与就业指导》课程建设的通知 各系：
为适应我校毕业生就业制度改革的需要，根据国家教育部、福建省教育厅和福建省大中专毕业生就业指导中心关于开设就业指导必修课的相关文件精神，以及学校2010年毕业就业工作会议精神，决定从2010年起9月起，进一步规范建设我校《大学生职业发展与就业指导》课程。现将具体事宜通知如下：
一、课程性质与教学目标
我校《大学生职业发展与就业指导》课程设置为公共必修课，贯穿于学生从入学到毕业的整个培养过程，总课时不少于38课时，2学分。
通过课程教学，激发大学生职业发展的自主意识，树立正确的就业观，引导学生正确认识自我和分析自我，理性地规划自身未来发展，熟悉就业政策和相关法律法规，掌握求职择业技巧和本领，牢固树立服务基层、奉献社会的就业意识，敢于创新创业，形成良好的社会职业心态，为应用型人才的培养发挥积极作用。
二、教学对象
我校全日制本、专科学生。
三、教学组织与管理
《大学生职业发展与就业指导》课程纳入教学计划，由《大学生职业发展与就业指导》课程教研室负责制定教学计划并组织实施。《大学生职业发展与就业指导》课程教研室挂靠校毕业生就业指导中心。
四、主要教学内容及学期课时安排
《大学生职业发展与就业指导》课程包括职业生涯规划、大学生就业创业两个部分，分理论教学和实践教学两大块，实践教学主要包括案例分析、社会调查、模拟招聘、简历制作和各类就业创业比赛等。大一（下）主要教学内容为大学生职业生涯规划指导，不少于18课时。大三（上）的主要教学内容为大学生就业创业指导，不少于20课时。
五、师资及课酬
为了保证教学质量，担任《大学生职业发展与就业指导》课程的师资应符合学校有关师资评聘的要求。各系要确定一名就业指导教师，鼓励高职称教师、政
工队伍、思政课教师兼任《大学生职业发展与就业指导》课程教师。邀请校领导、各系总支书记以及对大学生职业发展与就业工作有一定研究的专家开展讲座和指导、社会调查、模拟招聘、简历制作等实践活动。
承担《大学生职业发展与就业指导》课程的任课教师，参照学校公共课程的课时津贴标准发放课时津贴，并计入教师（含专业教师和思政教师）参评职称的教学工作量。
六、课程考核办法
《大学生职业发展与就业指导》课程对学生的评价实行考查方式，评定成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。对成绩评定为不及格的需按规定重修。
七、教材
《大学生职业发展与就业指导》课程教材的选用及订购按学校教材管理办法及有关规定执行。鼓励《大学生职业发展与就业指导》课程教研室牵头组织相关教师编写该课程相关的指导教材，突出实用性和针对性。
八、经费保障
我校《大学生职业发展与就业创业指导》课程建设经费纳入学校教学经费预算，按学校和财务的有关规定执行。
九、工作要求
《大学生职业发展与就业创业指导》课程建设已成为高校人才培养工作的重要内容，请各系按本通知要求做好落实工作。
宁德师范学院
二〇一〇年九月十日
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