第一篇：培养研究生中的四个结合
培养研究生中的四个结合
关键词：教育；研究生；管理；人才
摘要 目的：为提高研究生培养质量；方法：在加强政治思想教育的同时，采取导师与科室协同指导、研究生培养与学科建设、导师指导与研究生自学、培养本科室研究生与培养其它科室研究生相结合的培养；结果：提高了研究生的质量；结论：四个结合的培养有利于提高研究生的质量。
“Fourcombinatio”intraininggraduatestudent
Atract Objective:Toimprovethequalityofthetrainingofgraduatestudents.Methods:Thefollowingfourcombinatiowereadoptedwhilepoliticalandideologicaleducationwasstrengthened.1)Guidancebysupervisorswascoordinatedwithguidancebydepartments.2)Thetrainingofgraduatestudentswasintegratedwiththedevelopmentofbranchesoflearning.3)Supervisors’guidancewascombinedwithstudents’independentstudy.4)Thetainingofgraduatestudentsofone’sowndepartmentwasunitedwiththetrainingofstudentsofotherdepartments.Result:Thequalityofthetrainingofgraduatestudentswasimproved.Conclusion:Cultivationcharacterizedbythefourcombinatioisconducivetoimprovingthequalityofthetrainingofgraduatestudents.KeyWords Education,GraduatestudentManagement,Humantalent
研究生教育是促进学科建设和人才培养的有效途径。近年来，我院先后培养各类研究生165名，协助兄弟院校联合培养博士研究生16名、硕士研究生43名、博士后研究人员3名。研究生毕业后都走上了各自的工作岗位，并取得了显著成绩。据调查统计，有40名担任科室行政正、副主任；有33名已晋升为高级职称；有18名26人次获得国家自然科学基金面上项目资助；有12名获得军队科技进步二等奖以上奖励。我院在研究生培养和教育中，除了加强政治思想教育之外，我们狠抓四个结合。
一、导师指导与科室协同指导相结合(一)方式：研究生培养采取导师负责制和全科室协同配合下导师与指导小组相结合的指导体制。导师对研究生培养全面负责，特别是抓好两头，即研究的选题、定题、开题和论文总结两个环节。课题研究中期还要经常性地进行检查、监督、指导，与研究生进行平等的学术交谈。当然，研究生培养工作仅仅依靠导师一个人是难以完成任务的，必须依靠科室领导的重视和科室全体同志协同配合。科室领导对研究生培养要十分重视，应把研究生培养工作作为中心任务纳入科室全年业务工作规划之中，精心组织，统筹安排；另外组织科室全体人员充分发挥群体优势，齐心协力，积极关心、支持、参与研究生培养工作。
(二)管理：科室成立研究生指导小组，对研究生课题进行开题论证，邀请教研室老师或相关科室老师参加，从课题选择、科研思路、实验方法、技术路线，以及具体实验中可能遇到的困难，进行充分的论证，并对其课题的先进性、科学性、可行性等方面进行严格审查。也可将研究生的开题论证报告分别寄给外单位同行专家函审评议，根据提出的问题和意见，进一步加强和完善，从而使课题设计更趋严密，切实可行。
(三)方法：由于许多研究生培养科室本身就是由多个研究专业小组组成的，因而，充分利用科室内各研究组已建立的实验方法、技术手段，既可缩短建立科研方法和预实验时间，对现有的设备、仪器、试剂加以充分利用，又可节约研究生经费开支，可谓两全齐美。另外，研究生在进行课题研究中，尤其在致伤、取材等环节，需要人手帮助，通过组织科室同志协助配合，就能使实验中遇到的困难与问题迎刃而解了。因此，研究生的培养教育，实际上是导师指导与科室协同配合共同努力的结果。
二、研究生培养与学科建设相结合(一)研究生课题与科室研究方向一致：一方面要求研究生的学位课题必须纳入学科建设和发展的方向，以及科室的科研业务建设之中，研究生所开展的学位课题，也就是科室、导师研究的分题。另一方面研究生的研究成果进一步充实和完善了科室的主攻方向，并为开展课题研究建立了新的技术途径和方法。如战创伤休克研究室，经过长期的实践与研究，逐步确立了“战创伤休克病理生理及机理研究”这一科研主攻方向，培养24名研究生都紧紧围绕这一科研方向，不断深化研究内容，取得了明显成效，先后发表论文80余篇，并获得军队科技进步二等奖4项。
(二)研究生参与科室的教学活动：研究生在学位课程学习结束后，必须参加科室的教学活动，带小班实习课。在高年资教师的指导下，书写教案，进行试讲，做预试验；上小班课时有老教员随堂听课，及时发现问题并给予必要指导。研究生带教结束后参加本科室专业考试，教学组根据研究生带教效果和考试成绩加以评估。研究生参与专业教学活动，使其在全面掌握知识、言语表达及组织教学能力等方面都得到锻炼。同时，研究生参与教学，从另一方面也充实了教学力量，提高了教学质量。
(三)狠抓研究生培养又促进学科建设：通过培养研究生，选留师资，使中青年教师的素质明显得到提高。研究生培养是学科选拔学术接班人的主要途径。毕业研究生留医院工作时，给机会、压担子，让其独立承担科研课师，组织教学工作，担任教学组长促使他们更快的成长。近年来，留院的18名博士中13名已晋升为高级职称，其中有1人获得国家有突出贡献的博士学位者；有1人获得全国百名中青年科技之星；有10名已担任科室正、副主任。
(四)教学相长：研究生年轻活泼，对新鲜事物反应敏锐，精力充沛，能在短时间内接受和掌握新理论、新技术、新方法。导师指导研究生是教学相长的过程，参与指导的老师也颇多收益，从而促进科室整体素质的提高。因此，培养研究生既是学科，特别是重点学科培养高层次人才的核心任务之一，又是促进学科建设和发展的一个重要途径。
三、培养本科室研究生与培养其它科室研究生相结合随着医学科学技术的迅猛发展，学科专业越分越细，学科之间相互交叉、相互渗透已是大势所趋，研究生培养也需要适应这一发展的客观要求。不仅要培养本科室研究生，也为培养其它学科专业研究生做出努力，使两者有机地结合起来。采取的方式可以参加其它科室的指导小组或做兼职指导教师；或与其它科室联合培养研究生；或为其它科室研究生进行指导、建立技术方法，协助进行某些具体指标的测定和观察。在为其它学科培养研究生时，注意寻找本学科与这些学科的学术结合点，使他们学习后既对本学科专业有所了解，有所贡献，也为今后学科发展奠定良好的基础。如撞击伤实验室为胸外科合作培养研究生，课题定为胸部撞击伤发生机理及防治研究，由于发挥了胸外科的临床特点，阐明了胸部撞击伤的临床特点及其变化规律，同时在课题研究中，由于专业渗透，一方面建立了多项胸部撞击伤的监测指标，另一方面也促进了本学科专业自身的发展。通过本科室向其它科室给予技术支援，其它科室密切配合、相互支持，在培养人才上起到相辅相成作用，从而促进了不同学科间的协作和发展。据不完全统计，我院先后为第二军医大学、第四军医大学、重庆医科大学、重庆大学等军地院校合作培养博士研究生16名、硕士研究生43名、博士后研究人员3名；为本校内联合培养博士生12名、硕士生31名。
四、导师指导与研究生自学相结合(一)研究生培养需要导师的指导：研究生的政治素养、专业素质、学术水平、带教能力及工作责任心在很大程度上决定着培养研究生的质量，导师应主要加强在以下几方面指导：①根据培养目标和方案，结合研究生个人实际，制订切实可行的培养计划。②督促检查必修课和选修课的学习，特别是考查其自学能力和考核成绩。③提出或审定由研究生提出的研究课题及实验设计，指导并开展科学性、先进性和可行性论证。④督促其查阅文献，写出与研究课题密切结合的综述。⑤认真指导预实验，经常检查实验方法和结果。⑥指导撰写论文，并反复修改及审定论文。⑦经常了解研究生思想动态，着重解决知难而进、实事求是、勤学苦练、团结协作等方面的问题。
(二)导师指导与研究生自学相结合：在导师加强指导的同时，必须充分发挥研究生学习的积极性和主动性，培养刻苦自学的精神，自己学习有关资料，自己动手建立技术方法并进行实验，自己发现问题并解决问题。防止依赖包办、抱着走现象。只有将导师指导与研究生自学结合起来，使研究生主动获取知识的能力、科学思维分析的能力、动手实践操作的能力和独立解决的能力得到锻炼，才能培养研究生的锐意进取精神。（好范文整理）
第二篇：发言稿(班级管理中的四个培养)
班主任工作总结
班主任工作总结
——班级管理中的“四个培养”
吴福贵
班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作，特别是当前学生在学业、心理、生活、就业等方面的服务需求越来越多元化和个性化，而且学生接受信息的途径越来越多，使得班主任的影响力在减小。像学校里的一些决策和安排，有些连老师都不知道，个别学生知道了以后，在网上（主要是那个“百度贴吧”）上一公布，所有的学生都知道了。所以班主任在工作中要想做得面面俱到，已是不堪其累、其难。
上学年由于我们系人手少，本人既承担了较多的教学任务，又要负责07数控（1）、（2）、（3）三个班的班主任工作。因此我今天在这里要交流的经验是：如何在班主任工作的诸多头绪中抓住关键的问题。
辨正法认为,“主要矛盾解决了，次要矛盾便迎刃而解”，因此在班级管理中只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。近年来我在工作实践中注重“四个培养”，分别是积极心态的培养、良好班风的培养、班干队伍的培养、师生感情的培养。如果把班主任工作比作一张网，那么抓住这“四个培养”，就能纲举目张。下面就具体报告一下我是怎样抓好这四个培养的。
一、积极心态的培养
学生入学以后，大都存在以下四个心理问题：
1、学生的理想化色彩较浓，对于学校的办学规模、条件、专业设置甚至知名度都抱有较大的期望，但学校又不能满足这种期望，造成了一些学生心理上的不平衡。（搬到新校区前，学生抱怨最多的是宿舍差，去年刚来到新校区，宿舍是好了，学生又抱怨没有运动场所、交通十分不便等。）
2、我们学生入学后，都想好，都很有抱负，但学习基础较弱，学习的自觉性、主动性、刻苦精神仍显不足，学业问题较多，逐渐产生悲观心理。
3、存在自尊和自卑并存的心理矛盾。虽然能够接受高等教育，但在本科院校的同学面前，又觉得低人一等，有自卑感。
4、经济压力造成心理负担过重，对于贫困地区学生的压力更大。„„因此表现出迷茫、空虚、悲观失望，班主任必须解决这些心理问题、调整学生的心态，我认为培养积极的心态是班级管理中第一要重视的工作。
成功学的始祖拿破仑·希尔说：“一个人能否成功，关键在于他的心态。成功人士与失败人士的差别在于成功人士有积极的心态。而失败人士则习惯于用消极的心态去面对人生。”积极的心态会对未来充满憧憬、始终保持一种快乐的
1心情。知识是力量，智慧是力量，但“积极的心态”蕴涵着更强大的力量。积极心态使人总是能看到光明和希望。我主要从以下三个方面来培养：
1、鼓励学生做美梦
人要有梦，要有美梦，并且积极寻求实现美梦的有效途径。在许多情况下，一个人把自己想象成什么样，往往就真的会成为什么样子。一个人心里能够设想和相信什么，他就能以积极的心态去获得什么。正如林肯认为的 “如果一个人决心获得某种幸福，你就能得到这种幸福”。美梦会激发出人更大的潜能。去年新生入学后，我在三个班分别主持一堂题为“梦想→目标→努力→成功”的主题班会，结果学生反映强烈，效果非常好。
2、抓住一切契机，培养学生自信
去年元旦之前，各班都要举办晚会，我觉得这是培养积极心态的一个好机会，于是在各班开了一次专题班会，鼓励每一位都要上台表演。结果07数控（1）有一名同学在晚会上唱了一首歌后就在台上对所有同学说，感谢吴老师的鼓励，使他今天第一次有了勇气，过去他在学校里连运动会都不敢参加。
3、向学生推荐当今世界四位杰出成功学专家,他们是戴尔·卡耐基、拿破仑·希尔、安东尼·罗宾、陈安之，要求学生大量阅读他们的书籍，听他们的讲座录像。
二、良好班风的培养
一个班集体中也存在着一个看不见摸不着的磁场，那就是由全体同学的情感、态度、价值观念凝聚而成的精神之场，也就是我们所说的班风。它无形中影响着绝大多数同学的情感和态度，左右着他们的思想和行为。我认为培养良好的班风是班级管理的关键所在。
班风涉及到班级生活的各个方面，包括学生的学习态度、思维方式、思想风格、价值观念、行为习惯等，也包括班主任的管理风格和行为方式。良好的班风教育力量很大，可以对学生个体产生“入熏幽兰人自香”的强化效应。
那么，如何培育良好的班风呢？我主要从以下几个方面着手：
1、抓教、寝室的环境卫生整洁、优美的环境会使学生觉得学习好像在欣赏一朵美丽的花一样，令人陶醉，既有利于学生的身心健康，又振奋了学生的精神面貌，容易形成勤奋学习的班风，讲究卫生的班风等。
2、抓住本班优势每个班都有自己的优势。班风培育中如果抓住了优势，并发挥了优势，就会带动班风的全面好转。07数控（3）班学生学习基础比较差，但在学校举办的各项活动中，却屡次获奖，像球类比赛、歌咏比赛、演讲比赛等等，我就抓住这点启发引导学生，一方面和学生一起分享获得荣誉后的自豪感，另一方面因势利导，要求学生发扬不服输的精神，把学习成绩也搞上去。
3、发挥榜样的作用19世纪俄国教育家乌申斯基说：“教育的力量只能来自人的个性的活源泉，只有个性起作用，才能培养人的个性。”可见榜样的力量是大的。人生活在一个环境中，会不自觉地相互模仿，即所谓“近朱者赤，近墨者黑”。榜样的形象会时刻感染、激励着他们，使他们愿意仿效榜样，学榜样的样子去认识和处理问题。我主要利用班会和谈心的形式创造良好的学习气氛，教育学生向榜样看齐，比如提醒学生注重成绩优秀者的学习态度和学习方法。除此之外，自己也给学生树立榜样，对自己的一言一行严格要求，因为老师本身就是学生最重要的榜样。
4、激励先进学生最希望得到老师的表扬。老师的一个微笑、一个关爱的眼神对他们来说都是莫大的鼓舞。表扬不仅仅针对好学生，而是面向全体，使表扬像阳光一样照耀每一位学生的心灵，就是某些后进生，也是千方百计找出他们的优点，发自肺腑地对他们的某些成绩加以肯定。英国首相邱吉乐曾说过：“你要别人具有怎样的优点，你就要这样去赞美他。”
5、立场坚定，当学生或班级出现任何问题时，班主任的立场都要站在学校这一边。像去年食堂饭菜涨价，尽管学生提意见情有可原，但是如果站在学生一边，为学生说话，那以后这个班级就很难管了，因为班集体的精神氛围、价值观念偏离了正确的轨道。还有班上学生违纪了，在处分时，我不偏袒不庇护。
6、多与授课教师联系，及时掌握情况，把一些不良动向扼杀在萌芽状态。根据我的经验，班级的一些即时动向更容易被授课教师发现，因为在班主任面前，学生的一些情绪、行为会收敛一点的。
三、班干队伍的培养
想搞好班级管理工作，没有一批工作认真负责的班干，会很难的。
优秀的班干队伍既要有一批工作认真负责的班干，又要在工作中能得到同学们的支持。我有三点体会：一是必须通过民主选举，才可以增强班干的责任感，并且让被推选出的班干向全班同学公开承诺，自己一定能在努力学习的情况下认真负责班上的工作，对全班同学负责，决不辜负老师和同学们对自己的期望。二是提高班干部的工作积极性，适时加以公开式表扬和鼓励，表扬他们的工作成绩，鼓励他们大胆的工作，并且把一定权利交给他们，积极鼓励他们能在工作中敢于创新管理、大胆工作。三是在班干部成员犯错误时，进行“地下式”批评，避免他们因丢“面子”而产生消极心理。此外，如果班干部们在工作中受到委屈或工作的积极性受到打击时，及时给他们开导、说服，使他们能心悦诚服地工作。
另外我有个经验是，在男生较多的班级，尽量不要让女生当班长，否则这个班级很难管好。
四、师生感情的培养
我国近代教育家夏丐尊说过“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育”。情感是每个人都需要的，学生离开了父母、离开了家乡，更需要老师的关爱。
在工作实践中，我深深感受到应做到如下几点：
1、力争做到态度亲切、说话和蔼、工作耐心，使同学们感到可亲可敬。
2、正确对待学生的错误和挫折，不随意批评学生，更不能挖苦讽刺学生，以免学生产生逆反心理和挫伤学习的积极性
3、通过和每一位同学的深入交流，真正了解同学的心理需求和性格特征，耐心细致地向他们讲解大学生活的特点和大学的学习方法。个人发展是大学生最为关心的问题，“毕业后从事什么工作？”、“能不能专升本？”等问题他们最想知道，在适当介绍就业前景的基础上，结合同学的性格特征和兴趣爱好，帮助他们设计初步的个人发展规划。在满足同学心理需求的同时获得了他们的信任，在和风细雨的交流中建立了师生感情。
4、正确对待差生，陶行知先生说过：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。不能歧视差生，差生往往由于学习成绩，或者某方面不如人而显出悲观、苦闷、忧郁等消极情绪，所以对待差生特别要注意尊重、理解他们，千万不能伤了他们的自尊心。而应肯定他们的长处，指明他们的努力方向，调动他们的积极性，激励他们克服自身的缺点。
5、通过关心同学们的生活冷暖、参加一些文体活动等形式进一步升华师生感情，尤其对于家庭经济困难、身体状况欠佳、学习有困难的同学给予重点关心。
总之，积极心态、良好班风、班干队伍和师生感情这四个方面又是一个辨正的统一体，相辅相成，相互促进。在班级管理中把“四个培养”的关键因素抓住了，一切问题都将“迎刃而解”。孙子说，胜利者作战，就像掘开八百丈高山溪谷中的积水那样奔流直下，具有雷霆万钧之力，不可阻挡。为什么有些班主任觉得自己已经很投入了，付出也很多了，但是没有得到应有的回报，感到很郁闷，甚至责怪学生素质差，究其原因，我认为就是力气没有花在刀刃上，决定成败的关键因素没有抓住，所以花再大的力气也是收效甚微。
2008年12月10日
第三篇：四个结合强化自身建设
四个结合强化自身建设
灵台县民政局以“四个结合”扎实推进机关创先争优和效能风暴活动的开展。一是筹措17.6万元制作乡镇沿路固定标牌十三面，增置办公电脑和复印机6台（件），与“软环境建设”建设相结合；二是与“学习型、实干型机关建设”相结合；三是与“各项业务培训”相结合；四是与“全面提升服务水平”相结合。
灵台县民政局边玉才
第四篇：十九大学习把握四个结合（定稿）
「十九大」学习习近平新时代中国特色
社会主义思想要把握四个结合
“这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。”学习习近平新时代中国特色社会主义思想，是当前和今后一个时期内全党全国各族人民最重要的政治任务。学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓和内涵，既要下大气力、下苦功夫，同时也贵在得法、贵在得要。方法一
结合党的十九大报告全文学习
习近平新时代中国特色社会主义思想是一个逻辑严整、内在统一的科学理论体系。其中，“八个明确”内涵丰富，清晰阐明了在新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义的问题。这就是在解释时代、解释世界、解释中国。“十四个坚持”高度概括了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。每一个“坚持”，都具有极其明确的要求，构成了内容全面、相互关联的顶层设计方案，具体谋划了在新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义的问题。“八个明确”和“十四个坚持”是一体的，“八个明确”是指导思想层面的表述，侧重于导向和思想的理论要求；“十四个坚持”是行动纲领层面的表述，侧重于方针和策略的实践要求。“八个明确”和“十四个坚持”体现出习近平新时代中国特色社会主义思想理论与实践相统一、认识论与方法论相统一、战略与战术相统一的理论品格和理论特色。
把握习近平新时代中国特色社会主义思想的真谛，在重点领悟“八个明确”和“十四个坚持”的基础上，必须原原本本、认认真真研读党的十九大报告全文。党的十九大的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。坚持和发展中国特色社会主义，是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。总书记指出，“坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章……现在，我们这一代共产党人的任务，就是继续把这篇大文章写下去”。党的十九大报告就是这篇大文章的最新篇章，它科学、系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的问题。方法二
结合党的重要文献特别是《习近平谈治国理政》学习《习近平谈治国理政》是需要我们重点研读的文献。党的十八大以来，党的全部理论和实践探索同样是围绕中国特色社会主义这个主题展开、深化和拓展的。对于坚持和发展什么样的中国特色社会主义，总书记从理论渊源、历史根据、本质特征、独特优势、强大生命力等多维度进行了深刻回答；对于怎样坚持和发展中国特色社会主义，总书记围绕总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题提出了一系列战略性、前瞻性、创造性的观点。
从《习近平谈治国理政》中，我们可以看出习近平新时代中国特色社会主义思想形成的具体、生动的过程，可以看出党的十九大报告是习近平新时代中国特色社会主义思想的集大成者。此即谓“其作始也简，其将毕也必巨”。方法三
结合改革开放以来特别是党的十八大以来的实践学习
时代是思想之母，实践是理论之源。习近平新时代中国特色社会主义思想来源于时代、来源于实践、来源于对问题的深刻回答。结合改革开放以来特别是党的十八大以来的实践来学习习近平新时代中国特色社会主义思想，就是将理论与实践相结合。
党的十八大以来，面对世界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、全球性问题加剧的外部环境，我们的成就是全方位的、开创性的，我们的变革是深层次的、根本性的。同时，我们必须清醒看到，我们的工作还存在许多不足，也面临不少困难和挑战，特别是我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的变化，是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。
伟大的实践催生伟大的理论，伟大的实践是在解决问题特别是难题的过程中推进的。此时的问题已不是原来的老问题，而是愈来愈深化的问题、愈来愈能启发新问题的问题。总书记指出，“坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。问题是创新的起点，也是创新的动力源。只有聆听时代的声音，回应时代的呼唤，认真研究解决重大而紧迫的问题，才能真正把握住历史脉络、找到发展规律，推动理论创新”。厘清了习近平新时代中国特色社会主义思想的现实逻辑和实践逻辑，就能更加自觉主动地用这一思想来指导实践。方法四 结合对新时代中国特色社会主义的理解进行学习
正确理解新时代中国特色社会主义，是学习、掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的钥匙。党的十九大报告指出，“这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代”。中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。
学习、掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，真正理解并坚持《中国共产党章程》中的论断：“习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。”
第五篇：坚持四个结合 实现四个提升
全省国税系统“开展荣辱观教育 推动文明创建”现场会经验交流材料
坚持四个结合 实现四个提升
——咸宁市国家税务局
自开展“创文明行业、促荆楚和谐”为主题的竞赛活动以来，咸宁市国家税务局紧紧围绕“八比八看”，以优化系统风气，实现规范服务为目标，更新思想观念，改进工作作风，在深入人心上下功夫，在联系实际上做文章，积极营造“争创文明行业，构建和谐国税”氛围，文明竞赛活动有声有色，干部队伍工作作风明显改观，管理服务水平不断提高，国税系统形象大幅提升。
一、坚持把开展文明竞赛活动与规范管理服务相结合，提升国税部门形象
为更好地展示国税部门形象，更好地服务地方经济建设，结合国税系统工作实际，按照文明竞赛活动要求，进一步规范完善了税收管理服务制度，群众满意率明显提高。一是推行“一站式”服务方式。在“一窗式”管理理念应用于办税事务的基础上，把管理与服务有机结合，将纳税人需要到国税机关办理的各类事项统一归并到办理服务厅办理，并根据实际情况减并相关办税环节，既方便了纳税人，又提高了税务机关服务效率，更有利于加强税收管理。同时，积极倡导为纳税人提供政策咨询、纳税辅导、税法宣传等个性人服务。坚持导税服务、延时服务、预约服务、零距离服务等多种服务方式，最大可能地服 务和方便每一个纳税人。二是推行“十个一点”服务措施。及时总结推广了“上班早一点、下班迟一点；行动快一点、效率高一点；脑筋活一步点、办事实一点；说话轻一点、肚量大一点；脾气小一点、微笑露一点”的“十个一点”服务措施；广泛开展了“办事服务之星”、“文明办税员”和“文明办税服务厅”评比活动，深受广大纳税人好评。截止目前，全市办税服务厅实现了“用语零违禁、服务零投诉、税费零征收、干部零违规”目标。三是加强税收环境建设。在开展文明行业竞赛活动中，始终把优化税收环境作为工作的重要环节来抓，按照“物要整洁、人要精神、环境要优美”的标准，制订下发了《办税服务厅硬件建设标准》，对办税服务厅物品的设臵与摆放进行了统一规范，对办税人员着装及仪容仪表作了具体规定，对办税服务厅周边环境卫生等提出了明确要求，为文明竞赛活动顺利展开夯实了基础。四是定期组织检查回访。10月下旬，市局机关组织工作专班，采取明查暗访、问卷调查、走访座谈等形式，对全市国税系统开展主题竞赛活动进行了检查，并针对部分单位存在的问题，当场下达《整改通知书》，签订责任状，责令限期整改，适时组织回访验收。对逾期整改不力的单位和个人，严格按照奖惩规定给予处罚，有力的推动了“创文明行业，促荆楚和谐”为主题的竞赛活动的全面展开和纵深发展。
二、坚持把文明竞赛活动与干部队伍教育管理相结合，提升干部综合素质
文明创建能否取得成效，关键性的因素是人。开展文明竞赛活动以来，全市国税系统始终坚持以人为本，从严治队，加 强对干部的教育管理、监督和考核，干部队伍整体素质明显提高。一是开展国税理念征集与宣传活动。通过广泛征集和酝酿，推出和定位富有咸宁特色的“超越自我、务实争先、共建和谐国税”核心理念；组织开展相关讨论、征文比赛，通过广泛宣传，统一全体干部职工思想，使核心理念与正在开展的社会主义荣辱观一并“内化于心、外践于行”。二是开展学习先进典型活动。集中组织学习“任长霞、周国知”等先进人物事迹，在全市系统开展评选“青年成才标兵”、“十大杰出税官”活动，组织事迹报告团在全市范围内巡回演讲，使全体干部职工学有目标、干有动力、赛有标准。三是开展政治理论学习。以贯彻落实《公民道德实施纲要》、开展机关思想作风教育整顿为契机，先后开展了职业道德教育、警示教育等一系列理论学习教育活动，不断净化干部队伍思想灵魂。四是开展思想政治工作。采取交心谈心、心得体会交流、到革命老区参观、烈士陵园重温入党誓词等形式，对党员干部进行思想教育。五是开展业务教育培训。制定优惠政策，鼓励干部职工以自学、函授等方式取得相应学历，选送有基础和潜力的干部到高等院校深造；大力开展税收业务培训，按需开展岗位技能培训和知识更新教育，不断增强干部的岗位工作适应能力。活动开展至今，共举办正科级干部培训班两期、副科级干部培训班两期、两期办税员、稽查员等“六员”培训和一期股级干部培训班，900余人次参加了培训，80余人次获得省局各项能手称号。
三、坚持把文明竞赛活动与参与“行风热线”直播相结合，提升社会公信力 创文明行业的核心在于加强政风行风建设，只有抓好政风行风建设，才能更好地促进文明创建工作的开展，促进社会和谐，才能更好地服务地方经济建设。近年来，市局机关先后组织参加市政府、市纪委在咸宁人民广播电台开办的“行风热线”直播节目9期，解答听众提问50余个，拓宽了税收政策宣传渠道，增进了征纳感情，优化了行业风气，提升了社会公信力。每期节目，市局领导亲自带队参加，亲自解答群众的热点、难点和焦点问题，解答问题时，保持态度诚恳，言简意赅，不盛气凌人、不含糊其辞。对现场不能解答，比较复杂的听众提问，当场请听众留下联系方式，作出限期解决的承诺，根据承诺在规定的日期给予满意的答复。今年8月份，第6期“行风热线”节目中，一温泉树苗种植户朱某打电话咨询，有时因树苗供应不上，从附近购买树苗后出售，是否应当交税？参加节目的税政科干部当即向他详细介绍了相关政策：按政策规定，朱某自己承包山林，出售自己种植的树苗时享受免征增值税的优惠政策，但从外面购进并出售的树苗时，朱某的身份已由一名农业生产者变为个体商贩，应当纳税。在朱某仍然不理解且情绪不稳定时，解答人员诚挚请纳税人留下联系方式，并承诺一星期内上门解答问题。次日，市局即派一名业务骨干多次上门了解情况，宣传相关政策，耐心解答有关问题，最终得到纳税人朱某的理解。
四、坚持把文明竞赛活动与文明单位创建活动相结合，提升社会效益
抓好文明创建，文明细胞工程建设是基础。全市国税系统 结合工作实际，不断丰富细胞内涵，拓展创建范围，紧扣工作重心，借助活动载体，将文明竞赛活动辐射延伸，取得较好效果。一是广泛开展系列文明争创活动。文明家庭创建工作是精神文明创建工作的重要内容和有机载体，发挥着不可替代的作用。今年4月，市局机关联合温泉街道办事处白茶社区、桂花路社区，在市局机关干部职工中开展了争创“五好文明家庭”活动，倡导科学、文明、健康的生活方式，大力提倡和谐新风，评选表彰了一批文明家庭，提升了机关精神文明建设创建的品质。同时，在全市国税系统内开展“最佳分局”、“六员之星”评比和创建“节约型机关”等系列文明争创活动。全市6个基层单位被评为“最佳分局”，10名基层办税员被表彰为“办税服务之星”。二是真心关爱下一代。坚持在“育、导、赛、情、奖”五字上下功夫。“育”：利用两个假期，举办各类培训班，促进干部职工子女素质提高。“导”，定期组织干部职工子女到乡村学校开展“体验农村生活和牵手献爱心”活动，增强他们对贫困学生学习和生活的艰辛的感性认识。“赛”，开展“六好”儿童、少儿才艺展示及写作比赛、游泳比赛等健康有益活动。“情”，与城郊面临失学的儿童开展“一对一”资助帮扶活动。“奖”，制定干部子女专项教育奖励基金，鼓励干部职工子女勤奋读书，立志成才。近年来，先后兑现奖金10万余元。三是积极推进新农村建设。活动期间，市局机关下派一名副县级干部全脱产到嘉鱼陆溪驻村，先后筹资50余万元，支持农村兴修水利、建设自来水厂，帮助农民脱贫致富。今年5月，组织开展“和谐国税进陆溪”活动，送去一台文艺节目，向嘉鱼 陆溪镇福利院捐款2万元，捐赠床上用品40套200余件，向该镇政府捐赠8台电脑，资助特困户单亲母亲家庭8户。10月份，再次赴陆溪镇开展“送科技、送医药、送温暖”三下乡活动，慰问贫困学生和单亲特困家庭，为福利院老人送医送药，并开展联欢活动。市局机关连续三年被咸宁市委、市政府表彰为“农村小康工程建设先进单位”。
二〇〇七年十一月二十二日
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