2009年区教育局教育督导工作总结

按照规划，对08年度的16个镇乡政府（街道办事处）教育工作开展督导评估。通过听政府汇报、抽查学校、召开座谈会、查阅资料、个别访谈、问卷调查等方式，督导组对16个乡镇、街道本届政府的教育工作进行了全面的了解。督导组认为，多数镇乡、街道党政重视教育，尽力为教育创造良好环境，控辍保学措施有力，不断巩固“两基”成果，初步建立社会、学校、家庭三位一体的教育网络，成人教育初见成效。在督导评估的基础上，16个乡镇、街道分为 100－117分、90－99分、75－89分三个等级。

（二）督学促进教育内涵发展

开展万州远郊农村17所小学督导评估。通过督导评估，进一步规范学校管理，加强了校园文化和特色学校建设、强化尾端学生管理和小班教学，推进学区区域内均衡发展，积极推动实施素质教育，全面提高教育质量，促进学校内涵发展。在这次督导评估中，还发现了如谷雨小学等一批开齐课程，开足课时，促进学生全面发展的优秀学校。

继续完成2008年初中综合督导评估，对初中督导评估进行总结，召开了表彰会。并对个别初中进行了回访，促进学校在督导评估的基础上完善改进，巩固督导评估成果。

（三）开学检查落实规范

认真做好春季和秋季的开学检查工作。对万州城乡58所中小学学校的开学工作进行了督导检查，总体情况良好，开学工作正常，管理规范，校园整洁。开学多数学校有新举措，新思路。

（四）立体督导保障教育发展

推进片区教育督导工作。因为片区教育督导工作还处于新建时期，我们对部分片区工作开展较好的白羊片区、武陵片区、甘宁片区进行了调研，对其有益的工作经验进行总结和推广。如白羊教育督导片区，积极开展督政督学活动，收到很好的效果。在在鱼泉中学召开了全区片区督导工作会，介绍白羊片区“服务产生需要，机构和人选决定权威，选准切入点才能打开局面，有效才能发展，人本就能凝聚”的片区督导工作经验，推动片区督导工作。

积极推广学校校级教育督导工作经验。对太安小学、甘宁小学、高峰初中、白羊中学等进行宣传。一是注重管理机制创新，继续探索校级教育督导的运行模式；二是突出教育质量、课堂教学、特色学校建设、校园文化建设、小班教学、义务教育尾端学生管理等重点，有针对性的开展督导；三是加强对村小、完小的督导。

（五）其它工作

联系学校工作。本年度督导室联系周家坝街道、余家镇和后山镇辖区学校。按照教委要求，就安全稳定工作进行了电话联系，开展随机督导，开展地毯式的安全检查，积极推进联系片区学校的安全稳定工作。

圆满承办重庆市在我区召开的督导工作研讨会暨谕东北片区市政府督学会。

按照区人大常委会要求，为区人大常委会对区政府《义务教育法》执法进行检查做好服务工作，使执法检查圆满完成。

完成人大、政协的提案、议案两件。

积极参加完成本年度区校本培训示范校和基地校的评估验收。

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第二篇：区教育局督导室督导情况总结

立足现实、强化管理、真抓实干、全面落实

-------区教育局督导室督导情况总结

5月11日上午，区教育局督导室一行6人在×××主任的带领下，通过听、查、看等多种方式，对我校教育教学工作进行了认真、细致地督导检查。并对检查的情况及时进行了客观的分析和反馈。为进一步改正不足，促进工作，根据检查组反馈的信息，现就有关情况总结如下：

一、存在的问题：

1、上课方面：部分教师的课前准备不够充分，对教材、学生研究不够深入，未利用好小黑板、挂图等现有的教学资源，出现了课堂教学随意性大、目标不够明确、教学方法或形式单

一、重难点不突出、课堂教学组织不力、找不准知识的切入点生长点、教师教学语言缺乏锤炼等等影响课堂质量的一些现象。

2、备课方面：一些教师的二次备课流于形式，缺乏实效性，未就本班级学生实际进行圈、划、增、删等有针对性地修改；课时教学反思没有实质性内容。

3、作业批改方面：有的班级的作业次数相对不足，作业批阅质量及规范化有待提高，学生作业的规范化有待进一步提升。

4、听课、评课方面：个别教师的听课次数不足、听课记录过于简单、栏目填写不齐，普遍性缺少听课之后的点评与总评痕迹。

5、其他方面：档案资料管理混乱，一些资料不能及时整理、及时归档。

二、整改措施：

1、抓教师管理，加强师德建设。组织教师认真学习《江苏省中小学教师职业道德规范》、《江苏省中小学管理规范》以及《区教育局师德建设“十项规定”》，提高全体教师的思想认识、端正工作态度，树立扎实工作、先公后私的观念。强化目标意识、责任意识。

2、进一步建立健全各项规章制度，坚持用制度管人、以制度管事，通过制度规范教师行为，提高管理水平。

3、完善激励机制，利用绩效考核调动教师的工作积极性，引导全体教师将主要精力投入到教学中去。对备课认真、上课水平高、作业批改认真、教学效果好的教师在结果、绩效上有奖励机制。

4、加强教学流程管理。重点加大“备、上、批”等若干环节的检查与督促力度，以区教研室关于“备、上、批”的具体要求为准绳，要求全体教师认真对照执行，并且结合区督导室查出的问题，组织全体教师认真查找、回头看，及时补救。同时将教务处成员分工到位、跟踪到人，采用平日抽查与定期检查相结合的方式，做到有检查、有反馈、有提高。

5、大力推行推门听课。校长、副校长及教务处坚持每周推门听课，听课中看课堂教学效果，看学生的学习习惯养成。听课后及时评课、导课，听评互促，不断提高教师的课堂教学授课水平。

6、加强教师教学基本功训练活动。组织教师进行教学基本功训练。训练内容为课件制作、备课、说课等。每位教师要在信息技术和本学科的整合上多下工夫，积极探讨。以提高教师运用信息技术的能

力。

7、开展教学反思活动。建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度，引导教师不断反思自己的教育教学实践，培养教师反思的能力。通过案例写作、教学随笔、课后反思等形式，引导教师养成教学反思的习惯。组织优秀案例写作、教学随笔、课后反思的评选活动，推荐优秀作品上报区教研室评选。

8、落实档案管理相关规定，专人管理、专室存放，档案资料及时整理、及时归档。杜绝工作干了，无资料、无档案的现象。

最后，我们衷心地感谢检查组的同志为我们找出了工作中存在的问题，管理中暴露的漏洞，同时也为我们今后的工作指明了努力的方向。在接下来的工作中我们将立足现实，强化管理，真抓实干，全面从严落实区局教育教学管理的各项规章制度及措施，力争一月后检查组再次莅临时能有一个全新的认识。

×××镇中心小学

2011-5-11

第三篇：区教育局工作总结

区教育局工作总结

XX区委区政府始终坚持教育优先发展战略，把教育作为本区社会经济发展的重要组成部分来抓。在经济发展的推动下，我区教育事业取得了“一个提高、两个优化和三个增强”的显著成绩——国民受教育程度显著提高，学校布局、教育结构进一步优化，教育综合实力、教育发展活力、教育服务能力不断增强。全区各级各类教育事业统筹协调发展，国民教育体系、终身教育体系和优质教育体系日趋完善。教育事业发展水平进入全省前列，成为首批广东省推进教育现代化先进区。近年来，我区教育发展以办学管理体制改革和创建省推进教育现代化先进区为突破口，实现了“从重硬件向重软件建设、从粗放管理向精细管理、从量的增加向质的提升、从外延扩展向内涵发展”四大转变，教育综合实力显著增强，主要取得以下成效：

一、深化教育改革，促进科学发展

实施中小学办学管理体制改革，创新构建并完善具有禅城特色的“以区为主、区（镇街）共同管理”的基础教育管理体制，强化了政府办学责任，将原村办小学全面纳入区、镇（街道）两级财政保障范围，减轻农民负担；统一了正常办学经费、全区公办中小学教师的工资收入、福利待遇和公用经费标准，有力促进教育公平、均衡发展。与此同时充分发挥镇（街道）在小学、幼儿园和成人文化学校建设改造，以及镇（街道）和村民委在营造教育发展良好环境方面的作用，保障教育健康发展。创新人才管理机制，建设结构优化、素质过硬的教师队伍。实行以全员竞聘上岗为标志的教师人事聘用制度改革，通过竞聘提拔重用业务能力、领导能力兼备的教师。实施绩效工资，进一步提高教师待遇，为教师成才提供了优越的成长环境。实施“三名工程”，培养一批师德高尚、业务精良、能“示范一方、辐射全区”的名校长、名教师，采取专题讲座式、评价诊断式、“研训”结合式、研修提高式等开展培训，通过“联教研讨”、“送教下乡”、“教师工作坊”、“学校管理沙龙”和建立“名校长、名教师工作室”等形式，进行任务驱动，发挥“三名”人员的影响和辐射作用，为我区教育现代化奠定了人才基础。

二、保持教育信息化领先优势，大力推进“智能教育”

我区不断加大投入推进教育信息化各项建设，保持教育信息化的领先优势。至2010年，全区85%的中小学有完善的校园网，100%的中小学校建有学校网站，教育教学管理信息系统应用覆盖率达到100%。结合“四化融合、智慧佛山”工作部署，我局积极开展“智能教育”建设，并被市局批准为“XX市智能教育示范区”。全区选取4所学校作为试点，实施“智慧校园”示范工程项目。

从2009年开始，我区分四年实施“教育新装备”工程建设，进行实验室、功能场室、图书馆、教育信息化设备设施的建设和改造工作。同时，我区还进一步拓宽远程合作的空间，先后开展了教师教育网络论坛活动和佛港、广佛肇网络学习交流活动，推进远程合作交流向纵深方向发展。

三、加强教育区域合作，大力促进教育国际化

高度重视教育国际化工作，以两支队伍建设、教育信息化与远程国际交流教育、强化学科合作项目、境外优质教育资源引进、国际课程班、双语实验班为抓手，不断加快教育国际化进程。佛山三中开办的首个a－level国际课程班采用双轨制，学生既可参加国内高考，也可根据a－level课程成绩报读国外大学，实现“双文凭、双通道、双语教学”，切实推进了我区教育国际化深度发展；我区还积极开展职业教育国际化合作的探索、启发潜能教育国际合作以及佛港网络学习交流等活动。

四、加大投入，完善管理，实现教育经费投入的“三个增长”

我区不断探索建立并完善多层次、多渠道的教育投入机制，为实现教育现代化提供强有力保障，全区教育财政拨款增长速度高于经常性财政投入的增长速度。2007年、2008年、2009年，我区国家财政性教育经费投入分别为7.44亿元、8.73亿元、11.55亿元，生均预算内教育事业费支出分别比上年增长13.55％、33.18％、28.73％，生均预算内公用经费支出分别比上年增长114.12％、15.47％、9.24％，教职工人均工资收入分别比上年增长6.78%、16.61%，0.27%。与此同时，我区不断完善教育经费使用管理制度，将公办学校全面纳入区、镇（街）财政预算管理体系，建立了科学规范的中小学经费预算管理制度，并全面启用义务教育经费保障系统，确保各级政府财政投入的资金使用科学、规范、高效。

我区积极贯彻实施国家、省、市各项免费义务教育政策，免费义务教育政策不断放宽，受惠学生人数不断增加。近两年来，经费补助标准不断提高，目前已统一提高到原省一级学校收费标准。2010年全年免费义务教育人数为149,242人次，投入免费义务教育经费5,877万元。从2006年开始，我区对低保家庭学生采用资金扶持、减免书（学）费、发放助学金等方式进行助学。低保家庭学生助学范围从幼儿园幼儿覆盖到大学新生，临界低保家庭学生助学范围从小学生覆盖到大学新生，并对品学兼优的贫困家庭学生进行奖学。2006年至今，对来自低保家庭或有特殊困难家庭的学生进行资助11460人次，资助金额达1718.41万元。

五、注重教育教学质量，着力推进教育优质均衡发展

（一）基本完成学校布局调整，促进教育资源优质均衡配置。根据“十一五”规划要求，撤并18所麻雀学校，新建3所小学，扩建1所小学，学校布局趋向合理，校际办学条件差距缩小，全区义务教育阶段学校100%达到《广东省义务教育规范化学校标准（试行）》的要求，13所初中均为优质学校,6所普通高中均为省级优质高中；完成办学规模18班以下初中的撤并改造，创建2所国家级范性普通高中，通过“三名”工程、设立附设初中等举措，有效促进示范高中优质教育资源向初中辐射。有基础教育功能的4个镇（街）全部为省教育强镇（街），且高分通过省复评，实现城乡教育同步发展。

（二）彰显区域教育特色，促进教育内涵发展。

研究开发了陶艺、剪纸、武术、龙狮、粤剧、写字等富有佛山本土文化特色的地方课程，全区中小学完成了172门校本课程建设，弘扬地方传统文化特色，已形成国家课程、地方课程、校本课程共存互补，兼顾地方传统和学校积淀，传承地方历史文化传统，促进师生全面发展和个性特长培养的课程体系。科技创新教育全面展开，效果好、获奖多、水平高，特别是佛山二中的“绿色假日”科技小组，以不同的研究成果在2007年和2010年荣获全国冠军、荣获“斯德哥尔摩国际青少年水科技发明比赛”的全球唯一特别奖，扬威世界。

（三）认真解决非户籍常住人口子女义务教育问题

建立长效机制，保障外来人员子女受教育权益。区委区政府高度重视非户籍常住人口子女就学问题，将其纳入教育事业规划整体考虑，从全局出发，集中资源、调整政策，按照“流入地政府为主”、“公办学校为主”的原则，对外来务工人员子女实施就近入学，保障了外来务工人员子女享受义务教育的权益。全区义务教育阶段外来务工人员子女在校生达42833人，其中进入公办学校就学的人数有25263人，进入民办学校就读的人数有17570人。

（四）高中阶段教育取得突破性发展

全区6所普通高中，在校生11472人，高中阶段普及率达99.3%，普高毕业生升学率达93.08%。区属中等职业学校3所（1所为国重职校），在校学生5980人。“十一五”期间，普高和职高的招生比例不断优化，区属中职学校在校生规模不断增长，基本实现普教与职教的协调发展。截至2010年，禅城高考领跑全市乃至在全省所有县级单位，连续四年全部17项统计指标、12门学科平均分和5项上线率均居五区之首；平均分在全省名列前茅。特别是2008年高考，12门学科平均分有9门学科位列全省124个县（区）第一。

第四篇：区教育局2009工作总结

区教育局2009工作总结

2010年2月7日

2009年是丹徒教育实现跨越发展的重要一年。一年来，我们以实现区域教育现代化统揽全局，顺应发展形势，遵循教育规律，创造性开展创建工作，全面推进教育改革，不断提高办学水平，高质量完成了全年目标任务，事业发展取得新的突破。

一、凝心聚力，攻坚克难，高质量通过教育现代化评估 实现区域教育现代化，是区委、区政府定下的一项刚性目标，没有丝毫退路。在前面创建工作的基础上，我们进一步坚定信念，紧扣指标要求，立足自身实际，创新举措，冲刺目标，出色完成了区委、区政府交办的工作，16项指标全部获得“A”级等第，在接受评估的26个县（市、区）中名列前五。

一是以形态建设为突破，进一步改善办学条件。进一步优化教育布局，撤除上会薛村小学，组建成立丹徒高级中学，撤除职教中心龙山校区，教育资源进一步集聚；加快基础设施建设，完成丹徒高级中学一期改扩建、职教中心理实一体化实训楼等工程，全区完成校舍建筑面积2万多平方米。支显宗中学、石马中学、上会中学建成塑胶操场；完善功能室建设，添置设施设备，教育城域网带宽扩容，教育信息化水平有了新的提高；根据省、市要求，开展校舍安全普查，建立电子档案，做好安全鉴定，完成校舍抗震加固工作的第一手资料。区实验小学的整体改造开始实施。

二是以薄弱环节为重点，进一步提高办学水平。针对丹徒实际，我们着重在以下六方面寻求突破：第一，提升幼儿教育 1

整体水平。继续优化幼儿教育布局，推进辛丰中心幼儿园建设，积极筹建驸马山庄幼儿园。辛丰、高桥、新城等5所幼儿园创成省优质园。所有幼儿园通过省农村合格园验收，11所幼儿园被列为省“项目园”，价值220万元的扶持设备基本到位。2009年，我区被评为“江苏省幼儿教育先进县（市、区）”。第二，提升教育的内涵水平。组织专题研讨，召开推进现场会，指导各校丰富办学底蕴、培育校园文化、放大办学亮点、彰显教育特色。支显宗中学的剪纸和挑花乡情文化、高资中心小学的诗词墙、上会中学的科技教育成为新的亮点。深入实施《江苏省中小学管理规范》，健全现代管理制度，推进全面全员全程管理，深化精细化程度，基本实现管理的科学化和常态化，石马中学、西麓中学等一批学校的管理水平迈上新的台阶。第三，开展“五严规定”执行情况专项督查。围绕分快慢班、开齐开足课程、学生在校时间、违规补课、作业量和考试等，开展全面检查，进一步规范办学行为、推进素质教育，发现问题，限期整改，确保减负增效工作落到实处。第四，提高教育装备的使用效益。组织专人，逐校开展教育装备使用情况的专项检查，规范功能室建设，调阅台帐资料，现场整改存在问题，发挥教育装备在教育教学中的作用。第五，推进社区教育中心建设。会同区政府共同召开社区教育中心建设的调研会、现场会，明确任务和序时进度。协助各镇（园区）加快社区教育中心建设，完善各项资料。创成4所市级社区教育中心，1所社区教育中心接受省级视导。第六，精心准备迎检工作。主动与统计、财政等相关部门沟通，会同区政府召开迎检工作会，营造氛围、形成合力。召集各科室加班加点，对每个数据集体论证，精心准备每份材

料。组织全系统学习考试，提高评估考核知识的知晓率。结合评估流程，不断优化迎检方案，抓实过程和细节，增强迎检工作的针对性。强化局长联系点制度，逐校开展检查指导。

二、顺势而为，推进改革，促进教育科学发展

2009年，教育发展面临着新的形势和任务：义务教育阶段教师绩效工资改革面广量大，社会对教育的期望值更高；“教育新政”对进一步规范中小学办学行为、深入实施素质教育提出了更为刚性的要求。面对这些新情况、新任务，我们以教育的科学发展观为指导，更新理念、积极应对，不断推进教育的改革创新。

一是深化教育人事制度改革。做好人事调配工作，与区人事局共同制定新教师招考方案，严格过程，抓实细节，教师队伍结构进一步优化。制订教师申报中级职称人员教学能力考核方案，集中进行教学能力考核和综合打分，不断完善以能力和业绩为导向、促进教师专业化发展的评价机制。高度重视义务教育阶段学校绩效工资考核方案的制定，多次组织学习研讨、召开座谈会，统一思想认识，提高政策水平，积极化解实施中的矛盾，绩效工资改革顺利实施。

二是深化教育教学改革。多次召开校长、分管校长和教务主任会，学习省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，强化执行“五严”规定的严肃性。制定《丹徒区规范办学行为实施素质教育的意见》，组织教研室、督导科对全区12所学校进行督查。网上公示各校“三表”（总课表、作息时间表、班级课表），接受社会监督。接受了市“规范办学行为推进减负增效”工作的专项督导检查，受到督导组好评。修订《丹徒区

中小学教学常规管理制度》，加强有效教学研究，将教师讲的时间原则上控制在15分钟左右，突出学生自主学习、质疑和当堂训练，要求根据校情学情，分层设计作业并及时批改。推进有效调研，对区、片、校三级调研提出具体要求，本学期共组织14次区级调研，9次片级调研，11所学校开展了校级调研，及时解决存在问题，提炼出一些具有典型意义和推广价值的经验。组织了对港中和高级中学谏壁校区高三毕业班工作调研，召开全区高三工作会议，引导学校科学制定复习策略，提高毕业班教学的针对性和实效性。分别召开以“强化教学管理提升教育质量”为主题的中、小学校长座谈会，检查暑期集中培训和减负增效工作落实情况，高资中学的“六助”学习方略、支显宗中学的“五环节”教学法、三山中心小学以教科研促发展等一系列做法，表现了各校在教育新政背景下的新思考和新探索。召开全区校本课程和综合实践课研讨会，印发《丹徒区学校校本课程评比方案》。

三是开展各类活动，提高学生的综合素质。开展了“抗震救灾”论文评选、“爱心传递”捐款、“聆湖尚郡”杯小学生中华经典诗词诵读比赛；庆祝建国六十周年主题教育等德育主题教育。开通网上家长学校，累计培训教师、家长5000人次，组织全区班主任工作培训。开展全区中小学心理健康教育调研，进一步明确学校心理健康教育的方向和重点。认真实施《国家学生体质健康标准》，组织开展初中男子篮球、小学生象棋和小学生乒乓球等多项体育活动。积极开展卫生专项检查，认真做好学校甲型H1N1流感防控工作。高度重视学校艺术工作，22件作品在市高中艺术特长生才艺比赛中获奖，参加市第三届中小学生

艺术展演暨第五届少儿艺术节活动，教育局获“优秀组织奖”，3所学校和38人次的师生获奖，组织艺术教师参加市第三届中小学艺术论文评选，17篇艺术论文获奖，组织区第三届中小学和幼儿园书画、摄影、手工作品比赛。

四是进一步彰显特色。加强珠心算实验研究，组织集中培训、观摩研讨和交流座谈。在市珠心算选拔赛前十名中占有7席，参加省级比赛，获团体第二名、个人第二和第五的好成绩，参加第三届世界珠心算能力大赛，获团体二等奖；开展科技教育，召开全区科技创新表彰大会，组队参加省、市“金钥匙”科技竞赛，获省三等奖；推进读书活动，组织中小学生参加 “我爱我的祖国”读书活动，获全国一等奖1名，110人次获奖。三山中心校的《悠悠田歌育新苗》获全国中小学第六届校园电视节目金奖!

三、以人为本，提升素质，不断加强教师队伍建设

坚持将人的现代化作为教育发展的核心，强化校长队伍建设，增强师能水平和整体素质，促进教师专业化发展，进一步壮大骨干教师队伍，努力培育先进典型。

抓好校长队伍建设。聘请专家讲学，组织全区教育系统干部暑期集中培训，进一步更新办学理念，开阔眼界，提高驾驭教育发展的能力。对学校领导班子进行集中考察，严格程序，全面考量，有计划地对学校领导班子进行调整，班子结构进一步优化，实现了管理队伍的动态平衡。组织专门人员，对全区义务教育阶段学校校长进行绩效考核，激发竞争和进取热情，7名同志被评为优秀，其他校长均为称职。

抓好教师学历提高。小学教师具有大专以上学历、初中教

师具有本科以上学历和高中教师具有研究生学历的比例分别达88.6％、71.9％和5.2％，教师学历提高率和中等职业学校“双师型”教师比例均超过省教育现代化标准。

提高教师信息技术运用水平。组织骨干教师课件、网页评比，67人获奖，其中市一等奖15人，市二等奖23人，市三等奖29人。组织全区教师优秀课件评比，37人获奖。组织骨干教师网页评比，评审出区一等奖16人、二等奖28人、三等奖51人。

抓好教师的各类培训。抓好教师继续教育培训，重点研读《多元智能》、《课堂教学的原理、策略与研究》两本专著，并纳入教师考试内容。做好新录用师范生见习期培训。组织70名小学青年班主任参加班主任工作培训。组织小学科学教师、小学体育教师和图书管理员参加“四项配套”工程培训。选派11名教师出国培训。

培育先进典型。表彰区先进教育工作者60名，青年教师标兵50名，教坛新秀30名，王晓滨被评为全国模范教师，吴亚平被评为省优秀教育工作者，16名教师被评为市优秀教育工作者。9名教师被评为市师德标兵和市德育先进工作者，5人评为市师德先进个人。12个教研组评为市优秀学科教研组，大港中学、宝堰中学、谏壁中学、辛丰中学、高桥中心小学、辛丰中心小学评为市“三大”活动先进集体。蔡鹏、束体胜、郭昌培、施建圣四位校长评为市“关心教师的好领导”，黄卫荣、胡玲等四人被评为市“关心教师的好干部”。

第五篇：教育局督导办公室工作总结

督导办公室以创建义务教育优质均衡改革发展为目标，按照工作部署，认真抓好督导常规工作，着力完成督导重点任务，创造性地开展督政，规范化地开展督学，努力提高教育督导的规范性、科学性和权威性，力争开创教育督导发展新局面。

1.区域教育现代化建设有了新作为。紧紧围绕教育均衡、教育公平、队伍建设、质量提升、特色建设等方面，强基固本，创塑特色，大力推进教育现代化，区域教育现代建设取得新突破，我市顺利成为省区域教育现代化建设水平提升工程首批8个首批试点地区之一。

2.义务教育优质均衡改革发展示范区建设有了新进展。年初，开展了20个镇(区)义务教育优质均衡改革发展示范区创建工作情况调研，分别召开了20个镇(区)分管领导和镇中心初中校长专题座谈会，调查统计了全市义务教育重点工程建设情况，深入研究分析了全市城乡教育均衡发展的主要经验和存在问题，进一步完善了推进义务教育优质均衡改革发展示范区创建工作思路。配合市政府召开了第三次、第四次义务教育示范区创建现场推进会，出台对镇义务教育优质均衡发展创建考核方案，加大对各镇义务教育优质均衡改革发展示范区创建的督查力度，编印12期创建工作简报，培育典型，促进了全市义务教育示范区创建各项工作的高效开展，我市在省义务教育优质均衡改革发展示范区创建现场推进会做经验介绍。

3.教育质量监测有了新突破。率先在全国建立县域“教育质量监测中心”。建立健全质量监测网络，成立质量监测工作领导小组，出台了《关于加强教育质量监测工作的意见》，分年级、分学科组建了教育质量监测专家队伍。加强业务培训，邀请知名教授来如做教育质量监测专题报告，召开了全市教育质量监测工作会议，提高了监测队伍的业务素质和工作水平。制定了《xxxx市教育质量监测中心工作计划》和《xxxx市学校体育教育质量监测工作实施方案》，通过问卷调查、技能和体能测试等形式，有序组织开展全市中小学体育教育质量监测工作，引导家长、教师、学校和社会树立正确的教育质量观，促进我市素质教育全面深入实施。

4.综合督导工作水平有了新提升。建立健全教育督导基本制度和工作程序,推进了教育督导工作的制度化和常态化。在学校发展上，按计划先后对郭园幼儿园、xxxx小学、实验初中等21所学校(园)开展了发展性综合督导，达到了预期效果。根据省教育厅、

省政府督导教育督导团《xxxx省普通高中进一步推进素质教育督导评价标准(试行)》等文件要求，完成了四星级普通高中素质教育专项督导的督查整改工作。根据省教育督导团、教育厅《市、县级职业教育工作督导标准(试行)》和《xxxx省县域中等职业教育工作督导方案》，对职教中心、一职高、熔盛中职等三所职业学校进行专项督导。促进我市中等职业教育水平和层次的不断提高，我市职业教育成为xxxx省首批职业教育创新发展实验区。在教学手段上，把现代教育技术装备和课程改革结合起来，与装备室一起对26所中小学校开展教育技术装备专项督导，促进了我市中小学教育技术装备工作水平的提升。在学校评价上，不断完善《xxxx市市直学校及镇中心初中教育工作综合考核方案》，认真组织开展综合考核，提升了义务教育优质均衡发展水平。完善了被督导学校整改措施上报制度，强化督查整改和督导回访环节，进一步提高督导实效性。

5.规范办学行为有了新成效。认真宣传、贯彻省教育厅、省政府教育督导团《关于开展规范中小学办学行为深入实施素质教育情况专项督导的通知》，切实端正办学思想，坚决制止和纠正中小学存在的违背教育方针、违背青少年身心发展规律的错误做法，对全市各类学校日课表、作息时间表开展专项督查，对中小学生课业负担情况、节假日违规补课进行专项督查，督促中小学在更高平台上实现内涵发展和质量提升，效果显著。