蜻蜓的眼睛_童话作文（5篇范文）

第一篇：蜻蜓的眼睛_童话作文

蜻蜓的眼睛_童话作文

动物学校正在举行考试，教室里静悄悄的。

突然，小蜈蚣叫起来：“老师，小蜻蜓偷开我的试卷！”

“是的。”趴在墙上的小壁虎也跟着说，“它还瞪着眼睛盯着我的试卷哩。” 鹦鹉老师心平气和地说：“你们别错怪它。你们看，小蜻蜓正在专心致志的答题呢。”

“老师，您不要偏心嘛。它还在偷看我的试卷，不信，您过来看。”墙角的蜗牛忍不住了，嚷嚷起来。

“是呀，是呀，蜻蜓是偷看大王，它目不转睛地望着我做的题目答案。”树上的麻雀也开口了。

在大家的注视下，小蜻蜓不好意思地说：“对不起，同学们！我刚才一直认真的考试，也确实也看到你们的卷子，可是，我绝对不想偷看你们的试卷。” 大家更糊涂了，鹦鹉老师解了谜：“其实呀，昆虫的眼睛里面有许许许多多的小眼睛，叫复眼。蜻蜓就长有一双复眼，它共有两亿多只小眼睛，所以，它的眼睛虽然不能转动，但是可以同时把四周的情况看得一清二楚。” 大家一听，惊讶得伸出舌头。

“当然，小蜻蜓是诚实的，它并没有偷看。它考的是昆虫学，内容和你们不一样。”

听老师这么一说，小动物都不好意思低下了头，抢着和小蜻蜓赔礼道歉。教室里又恢复了原来的平静，大家又开始专心的答题。

第二篇：蜻蜓的眼睛作文500字

这几天，我对蜻蜓的眼睛很感兴趣，总想抽个空仔细观察一下，可就是没有时间星期一至星期五要上学，星期六上午英语补习班，下午数学补习班。星期天上午拉丁舞，下午作文补习班。可是今天终于有时间了。

今天，我跟着爸爸妈妈到郊外去野餐，那里的蜻蜓可多了。我吃完饭，给爸爸妈妈打了声招呼，就去捉蜻蜓去了。

啊！终于捉到一只了，我拿起放大镜就观察起来。

呀我大叫一声。我以前还以为蜻蜓的眼睛是由一只很大很大的眼睛，可没有想到，蜻蜓里面并不是大眼睛，而是有很多很多的小东西。我当时并不明白那些小东西是什么。我就去问爸爸妈妈这些小东西是什么，可是爸爸妈妈不告诉我，而是让我自己去查资料。我暗暗下决心，我一定要搞明白这些小东西到底什么！

我看这只蜻蜓，它好像在对我说：放了我吧！放了我吧！我心一软，觉得它挺可怜的，就把它放掉了。

终于有一天，我在学校的图书馆里的一本《动物百科》里找到了答案。

原来蜻蜓里的那些小东西是许许多多的小眼睛啊！蜻蜓的这些小眼睛大部分有2万多只，少数还有3万多只呢！

大自然可真奇妙啊！让我们行动起来去探索大自然的奥秘吧！和东小学四年级:袁欣然

第三篇：蜻蜓小学作文

蜻蜓小学作文(15篇)

蜻蜓小学作文1

一个星期天的下午，小红打开了窗户。外面阳光明媚，空气清新。今天是抓蜻蜓的好日子！

小红拿起网，开始抓蜻蜓。

抓了一条很久，小红想放弃。这时，她想起母亲一直告诉她，要坚持一切，努力成功。

小红根本不想放弃，只想努力。最后小红抓了一只蜻蜓，让它重新飞起来，高高兴兴的回家了。

这个故事告诉我们，我们必须努力工作，坚持一切才能成功。

安徽省寿县实验小学二年级：若雨轩

蜻蜓小学作文2

我，我，我在学校干事，我在学校玩得开心，我在学校呢，做了蜻蜓，用那个剪刀还有那个双面胶，还有纸是。哎呀，我拿过来给你看一下就知道了，（小家伙没有办法描述是怎样的，只好拿实物过来了，是学校做的小手工蜻蜓，）下面是我引导他说的：粉红色的纸折成枪的形状，绿色的纸做翅膀，象扇子一样，打开就是翅膀，还有白色的、黑色的做眼睛，还有橙色的做背。

LILA老师做的，我们就看着她怎么做就自己做，我们根本不会做。做完以后她说每个人都发回家的，我也发回来了。

蜻蜓小学作文3

一天，天气晴朗，我和小朋友们一起去郊游。走着，走着，我们看见一只蜻蜓，它飞呀飞，一会儿停在小草叶上，一会儿停在小灌木丛上，它长着两对透明的翅膀，四条腿，细细的身子，还能停在空中呢，真历害！我和小朋友们想捉住它，追呀追，可怎么也捉不到。

大家继续往前走，看见一只美丽的蝴蝶在采花粉，又想去捉蝴蝶，追呀追，可还是捉不到。大家很伤心，一只都没有捉到。大家继续往前走，到了中午该吃午饭了，我和小朋友们把自己带的食物给大家分享。

到了晚上该回家了，回家妈妈说：“这次郊游好玩吗？”我说：“好玩，以后还去。”爸爸告诉我，蜻蜓是益虫，会捕食蚊子、苍蝇、蛾子等害虫，对益虫要保护，不要伤害它们。

蜻蜓小学作文4

今天我和哥哥一起捉蜻蜓，刚出门我们就看见小河边的草丛中有很多的蜻蜓在草叶上休息，我悄悄的靠近一只黄色的蜻蜓，当它不注意周围的时候，我把手放在蜻蜓的两边，把手猛地一合住这样这只蜻蜓就被我捉住了，两个哥哥把手对住了两只黑蜻蜓，两只黑蜻蜓也被捉住了，回到家我们找到了一个透明的盒子，把蜻蜓放到了盒子里，到了傍晚我们看见盒子里的三只蜻蜓已经奄奄一息了，我想他们一定是想得到自由，于是我们到院子里打开盒子的盖子，三只蜻蜓飞了出来，它们越飞越高、越飞越远。

蜻蜓小学作文5

今天，暑假班的老师给我们带来了一只小蜻蜓。我们兴奋地叫了起来，一窝蜂地跑过去，细心地观察这只小蜻蜓。小蜻蜓的头上有着大豆般的复眼，还有对称光绿色的花纹呢！身体旁边有着四片翅膀，翅膀上有网状的花纹。

我们发现小蜻蜓它有六只脚，它的尾巴像竹子一样一段一段的。

小蜻蜓是益虫，我们应该把它放了，我们对老师说：“把它放了吧！”老师说：“好吧，我马上就放了它！”

我们把它放了，它却停在栏杆上不动，好像在对我们说“谢谢”。

蜻蜓是我们人类的朋友，我们应该保护它，不应该伤害它。

蜻蜓小学作文6

星期天的一个下午，小红打开窗户，外面天气晴朗，空气清新，真是个捉蜻蜓的好日子呀！

小红拿起网子，开始捉蜻蜓了。

捉了半天也没捉到一只，小红就想放弃了，这时，她想起了妈妈常对她说，做什么事都要坚持，努力才能成功。

小红现在一点儿也不想放弃了，只想努力，最后，小红捉到了一只蜻蜓，又把它放飞了，开开心心的回家了。

这个故事告诉了我们，做什么事都要努力，坚持才能成功。

蜻蜓小学作文7

有一天我放学回家打开门，发现一只蜻蜓在屋子里飞来飞去。我立马关门接住。

蜻蜓似乎很害怕，在房子里飞来飞去。它累了，停在一个地方，静静地呆在那里。我蹑手蹑脚地向前，仔细观察蜻蜓。它长着大大的眼睛，长长的翅膀，细细的尾巴和一件油乎乎的绿色外套，看起来真的很美。我正要伸手去抓它，它突然飞了起来。我是一只老虎，最后抓在手里。它不停地拍打着翅膀，在我手中挣扎。我感受到一种力量，一种求生的力量。这一刻，我心软了，我把它放在窗前，让它走了。

虽然有些舍不得放手，但我知道我做的一定是对的。因为我知道我和它一样，我有活下去的自由和欲望。只有它在空中自由飞翔，它的生命才能显示出它宝贵的价值。

蜻蜓小学作文8

今天天气很凉爽，姥姥带我去环城公园捉蜻蜓。

环城公园空气很好，人很多，有练剑的，有跳舞的，有舞鞭子的`，打太极拳的……真热闹啊！

我们看见有许多蜻蜓飞的很低，我用手怎么也抓不住，后来我想了一个办法：等到蜻蜓落到树上的时侯，悄悄地站到它的下面，猛一伸手就捉住它了。

我把它拿在手上仔细观察：蜻蜓长着大大的眼睛，透明的翅膀，细长的身体。听妈妈说过，蜻蜓是复眼（复眼就是由许多小眼睛组成），就连直升飞机都是根据小蜻蜓发明的呢！蜻蜓还是益虫，能帮我们捉蚊虫！

蜻蜓是我们的好朋友，我们要爱护它！

蜻蜓小学作文9

有一天，在外面玩的时候，看到一群小孩子在抓蜻蜓。我走过去，他们见我来了，都把蜻蜓扔掉，聚集在一起。

我认真地告诉他们：“蜻蜓是一种益虫。它可以连续飞行一个小时而不着陆。它的眼睛很大，由成千上万只小眼睛组成，可以从四面八方看到虫子。它能捕捉苍蝇、蚊子、飞蛾和其他害虫。一只成年蟑螂一小时可以吃掉20只苍蝇、840只蚊子或者100多只小飞蛾。你身上能有几个大包！”

他们羞愧得说：“谢谢你，小弟弟。我们会好好照顾飞行员的？蜻蜓的”！

蜻蜓小学作文10

每次读到“小河只露出尖角，顶上站着一只蜻蜓。”而“花中见蝶深，蜻蜓随水飞”，蜻蜓就会在他头顶的池塘上空翩翩起舞。

蜻蜓分为头、胸、腹三部分。头上有三只单眼和复眼。复眼由无数个小眼睛组成。上面的看上面的功能，下面的看下面的。眼睛下面有个口器(咀嚼型)。是吃的。胸部有两对翅膀和三双脚。透明翅膀上有小翼痣保持平衡。胸下三双足长而有力，底部有一个“铁钩”。最后是腹部，又细又长，看起来很精致。真的很担心有一天会坏！

蜻蜓能大量捕食蚊子和苍蝇，有的还能捕食蝴蝶、飞蛾、蜜蜂等害虫，其实都是益虫。让我们一起保护他们！

蜻蜓小学作文11

今天和风扑面，小刚和小明去公园里的绿油油的草坪上捉蜻蜓。蜻蜓在半空中漫天飞舞，他们跑啊跳啊，可是一只也捉不到。最后他们累了，就躺在在草坪上休息，突然，小明看见一只蜻蜓停在一朵鲜艳的红花上，小明轻轻地走过去捉住了这只可爱的小蜻蜓。

正当他们高兴的时候，一位大姐姐来了，她语重心长地说：“蜻蜓是益虫，能保护植物，你们快把它放了吧!”小刚和小明惭愧地低下了头，吞吞吐吐地说：“大姐姐，我们知道错了，我们不应该捉蜻蜓”大姐姐说：“你们知错就改还是好孩子。”

小刚和小明异口同声地说：“对不起，小蜻蜓，你去找你的爸爸妈妈吧，我们还是好朋友。”说完，他们就把小蜻蜓放了。

蜻蜓小学作文12

一天，小红写完作业在楼下的花园里玩儿。玩着玩着，突然，她发现一只漂亮的红蜻蜓停歇在一朵花上。多漂亮的蜻蜓啊！小红小心翼翼地走向花朵，一把抓住了红蜻蜓。

回到家里小红把红蜻蜓装进笼子里，红蜻蜓蔫儿蔫儿地，看样子快要死了。小红心里很难过，决定把它放了。于是，小红把窗户打开，放飞了红蜻蜓。

蜻蜓小学作文13

星期六的早上，小明和小红一起去公园玩。

他们来到了公园，看到了一只只蜻蜓，就像一架架小飞机，小明说：“我们一起来捉蜻蜓吧！”小红说：“好啊！”

小明回家拿来网子。小红拍着手，从西边把蜻蜓往东边赶，小明挥这网子，他一挥就捉到了一只蜻蜓。

他们来把抓来的蜻蜓放在一个空瓶子里，还穿了几个小洞，他们捉来蚊虫喂蜻蜓吃，可是它就是一动也不动，小明和小红心里很着急。小红心想它是不是想家里人了？她又想蜻蜓是不是人类的好朋友，我们是不应该做它的。

小明和小红跑到公园里，打开罐子，把蜻蜓放走了，他们说：“我们以后再也不捉你们了，小蜻蜓。”

老师点评：生动的故事叙述，自然和谐的理由。好！

蜻蜓小学作文14

一个晴朗的早晨，天空中有一些白云，不时吹来一阵风。

丁丁拿着网兜出来抓蜻蜓。他跑到草地上，看见许多蜻蜓在飞。他立即举起网兜，追赶蜻蜓。当蜻蜓飞到那里时，他就在那里追逐它们。丁丁很忙，汗流浃背。花了很长时间才抓到一只，但他也很开心。

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蜻蜓小学作文15

今天，我下楼帮妈妈倒垃圾的时候，无意间看到了许多蜻蜓在空中飞舞。

再仔细看一眼，无数蜻蜓在广阔的天空中嬉戏玩耍。它们的头都又大又圆，上面长着一双黑黑的眼睛，美丽极了！它们有的停在树枝上，有的停在电线杆上，有的停在树叶上，身体一节一节的。而且它的腹部也很长，胸部长着两对翅膀，翅膀是透明的浅黄色的，胸部还长着三对脚，并且它们身体的颜色都不一样。

后来我查阅了资料，原来蜻蜓是无脊椎的动物，分为头、胸、腹、这三个身体部位，也是一种节肢动物。直升机就是仿照蜻蜓来制造的。

在生活中，有许多奇妙的事物等着我们去发现。那就让我们一起去探索它们吧！

第四篇：二年级童话作文：兔子眼睛的秘密

二年级童话作文：兔子眼睛的秘密

端午节全家出去玩的时候，晚上看了魔术表演，一位魔术师变出一只小兔子，送给了我，于是我就把它带回家。这只小兔子的眼睛是红色的，视力范围是360度，而且能看得很远，我想知道为什么，所以就编了一个童话。下面就是我编的童话：

很久很久以前，有个动物王国，里面住着小兔子，它的眼睛是蓝色的。后来，动物王国有了个新玩具，叫电子游戏机，小兔子特别喜欢。于是就下载了好多闯关游戏装在里面。动物王国里也有学校，小兔子就在兔子学校里上。下的时候，它带着电子游戏机蹦蹦跳跳地和小朋友玩。回家完成作业后，还继续玩，都不舍得睡觉了。一直玩儿，玩得眼睛都变红了，也不想睡觉。就算偶尔睡一会儿，也睡得时间很短，跟没睡一样。视力变得非常差。

有一天，小鹿告诉小白兔，玩电子游戏对视力不好，你还是看看窗外或做体育运动吧。小兔不听劝告。后来，有一只老虎差点儿把小兔子抓走吃掉，原因就是小兔子一直在玩电子游戏，没有注意周围。所以，小兔子下定决心改掉玩电子游戏的习惯。于是，他开始听小鹿的劝告，和小鹿一起去运动，如打篮球，他能听到背后是否有篮球的声音，并且能迅速地把篮球抢到手，蹦得高高地灌篮。后来，它经常看远处，把视力又练好了。它又不停地让眼睛往后看，它的视力范围就变成360度了，而且视力非常好，能看很远，但是，小兔子的眼睛已经变红了，不能再变回原来的蓝色了。这就是我编的童话。

因为这是童话，小兔子的眼睛才能恢复，但事实上，如果我们眼睛真的近视了，是无法恢复的。所以，希望大家多多保护眼睛，以防眼睛受到伤害。

第五篇：作文眼睛

这次习作，是以“眼睛”为话题，书中给出了两个题目:《我用我的眼睛„„》和《怎样保护眼睛》。我们可以根据自己的情况任意挑选。那么，这两个题目到底该怎样写呢?小眼观世界读了第一个题目，我们就会情不自禁地问自己:我用我的眼睛可以看到什么?哦，我们的眼睛是摄像机，大千世界，万事万物，都在我们的瞳孔里一一成像;甚至我们还能放飞想象，穿越时空，看到过去和将来。也就是说，我们能写的东西可多着呢!1.可以写景:我用我的眼睛看世界(街道、乡村、天空、四季、校园、田野等)。先选择一处景物，按照一定的顺序去观察。写作时可尽量运用多种修辞手法，给读者以美的熏陶。2.可以写事:我用我的眼睛发现了母爱(智慧、感动、真情、歉泛翼琴意等)。写作时要选取典型事例，注意详略得当，表达真情实感。3.可以写某种社会现象:我用我的眼睛看追星热(今日的课堂、今日的中国等)。结合这一社会现象，谈谈你的看法，或赞扬，或批评，或旁征博引，或就事论书，让你的文字迸发出思想的火花。4.还可以写想象作文:我用我的眼睛看历史(未来等)拨开历史的烟云，你能看到什么?插上想象的翅膀，未来的世界(人、社会、科学成就等

(原创)《我用我的眼睛„„》作文教学

一、提问导入：

1.同学们，谁来说说我们的眼睛能干什么？

看电视、电脑、世界、大自然等世间万物；还可以观察、学习、发现等 2.根据学生的回答归类：

我用我的眼睛看世界、四季、天空、校园、公园、田野等

我用我的眼睛发现了智慧，爱心，关怀，给予，感激......表达歉意，感激......我用我的眼睛看今日的课堂、今日的中国、历史、灾区......我用我的眼睛发现美......我用我的眼睛看未来„„

二、作文指导：

A.写景物的（我用我的眼睛看世界、四季、天空、校园、公园、田野等）例如：《我用我的眼睛看世界看大自然》 提纲:可以按“总——分——总”的写法 总：大自然多么美好，多么美丽。在我的眼睛里，大自然是人类的家园，动物的摇篮。我用我的眼睛看大自然。分：①你看，草地上„„ ②你看，田野里，„„ ③你看，森林里„„ 你看„„

总：我用我的眼睛看大自然，大自然的万物都拥有生命，充满灵性。我用我的眼睛看大自然，大自然张开怀抱，将我们拥抱。

B写事（我用我的眼睛发现了智慧，爱心，关怀，给予，感激......表达歉意，感激......）

C根据社会现象写感受（我用我的眼睛看今日的课堂、今日的中国、历史、灾区......我用我的眼睛发现美）范文：我用我的眼睛发现美(转载）

什么是美？美在哪里？我们祖国壮丽的河山是一种美，大自然中各种各样的植物是一种美，同我们一起生活在这个地球上的所有动物是一种美，人们善良的心灵更是一种美„„美包含的内容又多又广，只要你细心的观察和发现，其实，美就在我们身边。

无论是去公共场所还是放学回家，我们每天都能接触到电梯，假如在乘坐时，大家都为自己的利益争先恐后地挤电梯，那电梯上不就乱套了吗？但是如果我们都能想一想别人的感受，为别人的利益做一点小小的帮助，这一点小小的举动能让人们感到乘坐电梯不再像以前一样挤了，那么我们的生活也变得更加美好。我发现了这种在你我身边虽然渺小，但却和谐 的美。

正是春暖花开的季节，我和妈妈来到玉渊潭公园欣赏樱花。公园里游人摩肩接踵，大家排队在美丽的花坛旁留影，但却没有一个人踩踏绿地、采摘花朵。天气很热，人们都喝着冷饮、吃着冰棍，但却没有人乱扔垃圾。我发现了人们爱护环境的美。

当你走在大街上，看到为各种募捐箱里投掷自己爱心的老人、孩子们时；当你乘坐公共汽车，看到小学生为老人让座，周围的乘客对他露出赞许的目光时；当你看到路旁献血车上那些无偿献血的人们时„„你是不是感受到我们周围每个人都拥有的爱心，同时也会和我一样发现身边的美。

试着向募捐的人、让座的人说声谢谢吧，是他们给我们美的享受；试着向我们的亲人、老师说声谢谢吧，是他们给了我们美的生活！

每个人都拥有美，美是无处不在的，把美带给身边的每一个人，只要我们去体会，就会发现更多的美。

D可以写想象作文（我用我的眼睛看未来„„）提纲:可以按“总——分——总”的写法 总写：

未来的生活是丰富多彩的，我期盼着未来，我用我的眼睛看未来。分写

我用我的眼睛看未来的房子。我用我的眼睛看未来的鞋子。我用我的眼睛看未来的车子。„„ 总写：

在我的眼睛里未来充满神奇，充满幻想，我充满着对未来的渴望。

三、学生写作

要求内容要表述清楚，具体，可以不按老师的给的框架写。

教学目标：

知识：知道自己的眼睛是由上、下眼皮、睫毛和眼球组成，了解眼睛的作用和眼睛易患的疾病，并养成良好的保护眼睛的习惯。

能力：培养学生初步具有观察能力和描述眼睛组成的表达能力。

情感、态度、价值观：激发学生了解眼睛的兴趣和欲望，并且感受人的眼睛的奇妙，还要养成保护眼睛的好习惯。

教学重点：

知道自己的眼睛是由上、下眼皮、睫毛和眼球组成的。

教学难点：

培养学生初步具有描述眼睛组成的表达能力。

课前准备：

教师准备：

1、眼睛外部构造的复合投影片（教师可自制，上、下眼皮能动最好，没有条件的学校也可以用眼睛外部构造的挂图。）

2、判断保护眼睛行为的动画课件

3、每人记录纸一张

学生准备：每人一面小镜子

课时安排：1课时

教学过程：

一、教学引入

师生谈话：同学们，你们知道什么是大

自然吗？大自然又包括什么？（学生自由发言）

对，大自然包括的东西很多，它非常美丽，它有灿烂的太阳、皎洁的月亮、蓝蓝的天空、广阔的大地、无边的海洋、万紫千红的花草树木和各种各样的动物，你们喜欢吗？这么美丽的大自然，我们是用什么来看到的呢？是每个人美丽的眼睛，今天我们就来认识眼睛、了解眼睛、研究眼睛。（板书课题：眼睛）

二、学习新课

1.教师指导学生观察眼睛的外部构造，发现眼睛的组成部分。

（1）教师提问：你们有什么办法知道眼睛的组成呢？

（2）学生回答。

（3）师生谈话：你们可以用小镜子帮忙，自己看看你的眼睛是由什么组成的？可以分为几部分？

（4）学生用小镜子自己观察自己的眼睛，看是由几部分组成的。

（5）教师提出同伴之间也可以互相观察，看看每个人的眼睛组成一样吗？

（6）学生互相观察对方同伴的眼睛，进行对比。

（7）教师出示眼睛外部构造的挂

图，提问：你的眼睛是什么样的？让学生观察后填写在记录纸上。

（8）学生在记录纸上填写眼睛的组成。

记录纸如下：

我发现眼睛是由_______________________________________________等部分组成的。

（9）学生以组为单位交流所填写的情况。

2.使学生了解眼睛各部分的作用

（1）师生谈话：同学们，你们想一想我们每个人的眼睛各部分都有什么作用呢？

（2）学生思考，组内交流彼此的想法。

（3）教师提问：我们的眼球、上、下眼皮和眼睫毛各有什么作用呢？你能根据生活中的体会，表演出来吗？

（4）学生充分的发言，有的同学还把说与演结合了起来，把上、下眼皮和睫毛的作用生动地演示了出来，从而获得了生动的学习效果。

3.使学生了解眼睛容易患的疾病

（1）师生谈话：你们听说过眼睛也会患病吗？眼睛容易患哪些疾病呢？

（2）学生在小组内交流。

（在生活中，学生最熟悉的是近视眼，对沙眼和红眼病并不熟悉，但可以通过小组内的交流，也会很轻松地了解到。）

（3）教师调查：在平时谁会有眼睛有沙、痒的感觉？你能来谈一谈自己当时的感受吗？

（4）学生中平时有沙、痒感受的同学谈感受。

（在这里，教师通过提醒让学生知道，沙眼和红眼病都是传染性疾病。为养成保护眼睛的自觉行为，做下了铺垫。）

4.利用小记者采访活动，学生自我检查保护眼睛的情况。

（1）师生谈话：我们现在来做个小记者的采访游戏，采访的问题就是“说一说，你是怎样保护眼睛的？”来请同学谈一谈。谁来做小记者呢？你要想一想，你打算采访谁？（教师补充板书课题：爱护）

（2）小记者手持话筒，开始到同学中去采访。

（通过这种形式的采访活动，会使学生受到非常生动的教育。）

5.评一评，通过判断，亲自感受到保护眼睛的实实在在的教育。

（1）师生谈话：你来看一看，这些小朋友谁的作法能保护好眼睛？谁的作法会伤害到眼睛？（教师演示动画，学生进行判断对错。）

（2）师生谈话：你们知道每年的几月几日是爱眼日吗？是每年的6月6日是爱眼日。我们要像爱护我们的生命一样地爱护我们的眼睛。（教师板书：爱眼日是 6月6日）

板书：

眼睛，我终于认识到你的重要性了。一开始，我不知道怎样爱护你，总是经常伤害你。自从老师让我们做了失去双眼的游戏。体会盲人的感觉。我才意识到失去眼睛，将是多么可怕的事情。看不见花红柳绿，看不见莺飞燕舞，看不见蓝天白云......我真的不能没有你啊，我自认为给你安块玻璃对你有好处，可是我错了，那并没有什么好处，只是给你增加负担。眼睛是心灵的窗户，我一定要保护好我们的眼睛。

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除了眼保健操，还有更好的保护眼睛的方法吗？

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对青少年学生来说，还要注意写字、阅读距离最好不小于30厘米；台灯不宜太亮，用普通灯泡15瓦合适，用三基色节能灯3瓦合适。长时间近距离用眼时应该戴专用的防近视眼镜；看电脑的距离不小于60厘米，看电视的距离不小于3米。已经近视或有其它屈光缺陷的眼应该常戴度数准确的眼镜。每天睡眠时间不少于8小时。

推拿操（眼保健操）

采取坐式或仰卧式均可，将两眼自然闭合，然后依次按摩眼睛周围的穴位。要求取穴准确、手法轻缓，以局部有酸胀感为度。

1．揉天应穴：用双手大拇指轻轻揉按天应穴（眉头下面、眼眶外上角处）。

2．挤按睛明穴：用一只手的大拇指轻轻揉按睛明穴（鼻根部紧挨两眼内眦处）先向下按，然后又向上挤。

这就是保护眼睛的方法，但最关键的还是在我们生活中点点滴滴的一些小事，你说我说的对吗？