研究生培养（样例5）

第一篇：研究生培养

甘肃

肖正军骨伤专业班

一、总则

高等中医药研究生教育必须贯彻党的教育方针，坚持质量第一的原则，实行研究生培养和授予学位制度，坚持理论联系实际，坚持继承与创新并重，要保持和发扬中国传统医药学特色，培养出高质量、高水平的中医药专门人才。

在硕士研究生培养过程中，课程学习和科学研究并重，要把工作重点放在科学研究或临床实践能力的培养上，做到灵活多样，不拘一格，发扬优势，形成特色。

二、培养目标

（一）学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立正确的世界观；坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱中医药事业，品行端正，学风严谨，遵纪守法，具有科学道德修养和全心全意为人民服务的医德医风；服从国家分配，积极为社会主义现代化建设和发展中医药事业服务。

（二）掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，具有独立从事科学研究、教学工作的能力和具有较高的诊断与临床治疗水平。

（三）具有用一门外国语熟练阅读本专业外文资料的能力及较强的听、说、写、译能力。

（四）熟悉现代信息技术，具有较强的计算机应用和信息获取的技能。

（五）具有健康的体魄和良好的文化修养。

三、研究方向

研究方向应是二级学科下的子系统，相当于三级学科，它应有稳定的研究范围和坚实的研究基础，且完成了若干独立的重要研究课题，并能体现出我院的学术优势和培养特色。

研究方向的确定应是认真的、严肃的，要注意其先进性、科学性和相对稳定性，研究方向的学术领域不宜过窄。每个学科、专业的研究方向根据学科的实力一般以3-7个为宜。

四、培养方式

（一）硕士研究生采取课程学习和科学研究工作并重的培养方式。

（二）实行导师负责制，鼓励导师具体指导与指导小组集体培养相结合的方式。

（三）实行导师与研究生定期见面制度，加强指导力度。要注意师生配合，教学相长，充分调动指导教师和硕士研究生双方的积极性。

（四）计划培养和因材施教相结合，既要制定统一的培养方案，又要结合每个硕士研究生的特点和研究方向及具体情况，制定单独的培养计划，切实提高研究生培养质量。

（五）政治理论课学习与时事政治教育相结合。研究生应认真学习政治理论课，积极参加政治学习与形式政策教育，参加公益劳动。德育教育的具体工作由研究生处和研究生所在系、支部、学位点（室）及导师共同负责，应将业务教育与思想品德教育紧密结合，采取多种教育形式，以提高研究生的思想品德素质。

五、学制与时间安排

硕士研究生的学制一般为3年，课程学习时间一般不超过1.5年。具体年限根据专业特点和研究课题情况由导师、学位点和系部协商确定，报研究生处审定后，列入培养方案。在职攻读硕士学位研究生学习的学习年限一般为4年。

根据培养模式，不同类型研究生培养时间分配如下：

（一）学术型学位研究生：第一学年集中进行课程学习；第二、三学年由系部负责，进入学位点（教研室、研究室、科室），在导师指导下进行科学研究、实践技能训练和撰写学位论文。

（二）临床医学专业学位研究生：第一学期集中学习公共必修课；第二学期开始进入附属医院，进行临床轮转和临床工作，完成规定的临床技能训练，并在导师指导下完成学位论文。

研究生可延长学习年限，延长学习应按学籍管理规定办理相关手续。

六、制定培养方案

（一）硕士研究生培养方案是制定研究生培养计划和进行研究生培养工作的主要依据，是保证研究生培养质量的指导性文件。专业培养方案应包括该学科专业的学科简介、培养目标、研究方向、学习年限、课程设置、培养方式与方法、教学和临床实践、学术论文、学位论文等内容。

（二）培养方案按二级学科专业（中药学按一级学科）编制，各学科专业制定的培养方案经学院学位评定委员会讨论通过后执行。专业培养方案批准生效后，应维护其严肃性和稳定性，不得随意改动。如有特殊情况需改动，要履行审批手续。

（三）为适应学科发展的要求，结合新兴学科、边缘学科和交叉学科的发展需求，培养方案应定期调整与修订，一般每3年重新修订一次。

七、制定培养计划

硕士研究生入学后，指导教师应按照专业培养方案要求，本着因材施教的原则，指导研究生制定培养计划。培养计划应对课程学习、文献阅读、综述报告、科学研究、选题报告、阶段报告、学位论文、学术活动及实践环节等项的要求和进度作出安排。允许个人培养计划在实践中修改完善，但须报请系（部）、研究生处审核备案。

学术型学位硕士研究生培养计划是按照专业培养方案的要求，并结合研究生个人特点，由导师本着师生合作、教学相长的原则，与研究生协商制定。

临床医学专业学位硕士研究生的培养计划应按照培养方案要求，根据所在学科、专业方向，由导师与各相关部门共同协商制定。

八、课程学习

（一）学分要求

研究生课程学习实行学分制，研究生必须取得规定的学分后方可申请学位论文答辩。

政治理论与外语按照教育部统一规定的学时，分别计5学分、6学分。其它课程每18学时计1学分，学位课每门课程一般为2-3学分，选修课每门课程学时数不得超过36学时（2学分）。学术型学位硕士研究生在校期间应修满40学分，临床医学专业学位硕士研究生应修满30学分。其中学位课程为19-22学分。临床实践1学分，教学实践及社会实践1学分，学术活动1学分，文献检索及文献查阅1学分，其余学分由选修课取得。

（二）课程设置

1.课程设置的基本原则

硕士生课程设置要在本科教育的基础上，充分体现研究生层次的特点。课程体系要有足够的宽广度和纵深度，并具有前沿性和前瞻性。课程设置以二级学科为基础，尽可能体现本学科发展的新内容和新特点。要有较宽的学科专业覆盖面，课程内容既能反映本学科的基础理论，又要紧跟学科发展前沿。

2.课程类别

研究生课程分学位课程与非学位课程。学位课程中分为公共学位课和专业学位课，公共学位课为同一层次研究生都必须学习的课程，专业学位课包含专业基础课和专业课。

我院研究生课程分为A、B、C、D四类和补修课，A类为公共学位课、B类为专业基础课程、C类为专业课程，D类为选修课程。其中A类、B类、C类为学位课，D类为非学位课程。A类公共学位课指外国语、政治理论课（科学社会主义理论与实践和自然辩证法），全院统一，学分固定。

B类专业基础课指以一级学科为基础的公共学位课，侧重于本学科的共同基础理论和基本知识。

C类专业课指以二级学科为特色的专业学位课，课程设置要体现二级学科本身的特征和学科应有的知识结构及发展的新内容，注重基础性、宽广性和适用性。

D类选修课指为构筑复合型人才合理的知识结构，研究生根据研究课题、就业需求和本人的爱好、兴趣，选修的跨专业、甚至跨学科的课程，如医学统计学、计算机、管理、人文类等公共选修课程。

各学科点可根据学科发展、科技进步和社会需要，为研究生开设涉及前沿的课程，学术讲座作为选修课程，并规定研究生在学期间应听取前沿讲座的次数、要求及考核方式。

补修课：补修课是为了保证培养质量，跨专业入学和同等学力入学的研究生，根据专业培养的要求需补修与本专业相关的本科课程。补修课由指导教师提出，研究生处负责联系上课事宜。补修课须列入研究生培养计划，要求补修不少于2门或以上本专业本科主干课程，参加考核并向研究生处提交成绩，但不计学分。

3.开课要求

所开课程应有课程简介和教学大纲，大纲的要求必须达到硕士研究生水平，并明确规定本课程的教学目标、学时数、学分数、课程内容、教学要求、考核方式和主要参考书目等。拟增设或更新课程时，必须将申请报告、课程简介和教学大纲报研究生处，经学院审核同意后，方能列入研究生课程目录。

4.课程考核

研究生课程学习均须考核，各学位点在制（修）订培养方案时均应明确考核方式，学位课程一般要求考试，选修课程可采用考查方式。考试分闭卷、开卷，考查可采用大作业、读书报告、文献综述等方式进行。所有课程考核成绩一律采用百分制，学位课程70分为合格，其它课程60分为合格。学位课程要求保存试卷。

（三）其它

1.公共学位课和由研究生处统一安排开设，专业学位课由学科组安排开设，学位课修课人数不足10名时，两个年级合班授课；选修课选修人数在10人以上时开课，不足10人时将不予开课，研究生可在规定时间内及时调整；若为导师专业方向课，则由导师在指导过程中完成，不计入工作量，研究生计相应学分（不多于2学分）。

2.硕士研究生课程由副教授及以上职称的教师担任，部分课程也可请校外专家授课。

3.课程教学可采取灵活多样的讲授方法（如课堂讲授、自学辅导、讨论、专题讲座等形式）。

九、培养环节

（一）文献阅读

在学期间综述报告应不少于1篇。综述报告应包含不少于30篇文献。综述报告需在一定的范围内进行研讨，导师要对综述报告进行评审，并将文献综述报告的成绩报送各系部汇总后，统一交研究生处备案。

（二）实践环节

1.学术型学位研究生教学与临床实践一般安排在第二学年，最迟在答辩前一个月完成。要求完成教学实践6-10学时的理论课教学，或12-20学时的临床带教，或实验课教学36学时，并参加学科的科研与学术活动；临床实践时间为3-6个月。

基础学科研究生以教学实践为主，须参加教研室的业务活动，并在导师指导下，承担本科生教学的部分授课、指导实验、辅导答疑、批改作业、带教实习、指导毕业实习等任务。教学与临床实践结束后，由研究生本人认真填写《甘肃中医学院硕士研究生教学实践考核表》和《甘肃中医学院硕士研究生临床实践考核表》，并由指导教师撰写评语，提交学科组进行考核。成绩分为“合格”和“不合格”两种。不合格者要重新实践，再不合格按必修课不及格处理，不准毕业。

2.临床医学专业学位研究生的临床实践从第二学期开始，时间共26个月，其中导师指导开展临床工作6个月，临床轮训20个月。导师要严格按照培养方案制定其临床轮转实训计划，填写临床轮训计划表一式二份，一份交附属医院教学科研科备案，由附属医院教学科研科统一安排和协调临床轮训工作，一份交研究生处备案。

临床医学专业学位研究生都必须选择内科急诊2个月，临床辅助科室（心电图室、放射科、CT室、B超室、彩超室等）不少于1个月，其余临床轮训科室由导师根据学生具体情况和研究方向选择，轮训的三级学科（不包括本专业科室和辅助科室）不得少于3个；本专业科室（中医内科、中医外科、中医儿科、中医妇科、中医骨伤科、中西医结合临床、针灸推拿学指三级学科）临床轮训和导师指导下的临床工作安排在临床学习和实践的最后阶段，时间为1学年。

临床实践活动由导师、科室主任及其指导小组、临床教学管理部门予以评定成绩，学科汇总后分别报系部和研究生处备案。

（三）学术活动

硕士研究生学术活动包括参加国内外专业学术会议、专家学术讲座，以及以学科为单位组织的研究生学术研讨活动等。硕士研究生申请学位论文答辩前必须完成10次以上的学术活动。硕士研究生参加学术活动必须填写《甘肃中医学院硕士研究生参加学术活动登记卡》，由主办活动的单位或主讲专家签署意见，答辩前各学科汇总后报系部和研究生处备案。

（四）考核

1.科室考核

临床专业学位研究生按规定轮转完一个科室，按培养计划规定的考核要求，由该科负责人主持，对研究生在本科室轮转期间的学习和工作情况进行登记、考核、评定成绩。

2.中期考核

为了确保硕士研究生的培养质量，建立攻读硕士学位资格淘汰制度进行中期考核。考核工作在入学后第四学期进行，由各系部成立研究生中期考核工作小组，负责对硕士生的政治思想、课程学习、教学（临床）实践、学位论文开题、临床实践能力等方面进行全面评价，根据考核结果，系部提出当年硕士研究生资格淘汰建议，报研究生处，由研究生处报学院审批后执行。中期考核的具体办法依照有关规定执行。

3.综合考核

临床专业学位研究生在全部完成临床能力培养计划后，由学科成立考核答辩委员会，按照相应学科临床考核指标体系要求，对研究生进行临床能力考核，考核合格者方能进行学位论文答辩，不合格者重新进行临床实践1年，考核合格后进行学位论文答辩。

十、学术论文

硕士研究生在毕业论文答辩前，必须以甘肃中医学院的名义在国内外公开发行的省级以上学术刊物上发表与论文工作有关的学术论文。学术型研究生至少发表省级2篇或国家级1篇论文；临床医学专业研究生至少发表省级或以上学术论文1篇。

学术论文要求依据《甘肃中医学院研究生学位授予标准》执行。

十一、学位论文

研究生学位论文是研究生培养质量的重要标志，是研究生全面素质的反映。它集中体现了研究生的理论基础、实际工作能力、开拓精神，以及对所研究领域的熟知程度等。硕士研究生学位论文研究工作必须经过论文开题报告、论文中期检查、论文初审及论文答辩等环节。硕士研究生学位论文的评审工作由系部和研究生处负责实施。

学位论文应在导师指导下由研究生独立完成，确实表明达到培养目标要求的第二条水平。论文选题一般应在课程学习基本结束之前开始准备，选题要考虑本学科的发展与实际应用相结合。研究生要围绕研究课题，广泛查阅国内外有关文献，分析文献资料，写出文献综述。研究生在完成文献查阅和最终确定科研立题的基础上，做好预实验，并在导师（指导小组）指导下

独立完成科研设计。指导教师应充分了解硕士研究生的专长和不足，结合硕士研究生在某方面的特长和兴趣指导选题。

经过选题的充分准备工作和实际论证，硕士研究生一定要做开题报告，开题报告应在第三学期末前进行。内容包括课题研究的目的、理论与实际意义，国内外的研究动态和发展趋势；课题研究的内容和主要研究方法；完成课题的条件；研究进度、具体安排及预期结果。开题报告会由所在学科组织本专业及相关专业的专家参加，在充分论证的基础上提出意见与建议。开题报告未通过者，须在半年内申请重新开题一次。开题报告通过后，原则上一般不再随意改题，如确有特殊原因需改题者，须由研究生写出书面报告，经指导教师签署意见，教研室审核，系部审批后，报研究生处备案。

研究生课题是科学研究的综合训练，应在导师指导下独立完成，以培养从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。课题工作必须作风严谨、实事求是，杜绝浮澡之风和弄虚作假，要及时做好并妥善保存实验原始记录（申请论文答辩时上交学位点），注意培养提高发现问题、解决问题的能力，要发扬团结互助、艰苦创业、勤俭节约的优良作风。

硕士研究生论文准备工作应尽早开始，论文工作需要有计划，一般应在第三学期初制定论文工作计划，经导师同意，学位点批准，报系部备案。

十二、论文答辩与学位授予

硕士学位论文答辩依照《中华人民共和国学位条件》和《甘肃中医学院硕士学位论文评审及答辩暂行规定》的要求进行，专业学位研究生论文答辩经临床考核合格后方可进行。答辩通过者准予毕业，并按《甘肃中医学院硕士学位授予标准》的规定，经学院学位委员会批准后，授予硕士学位。

十二、组织管理

我院硕士研究生的培养实行导师负责制，坚持导师具体指导与指导小组集体培养相结合的方式，按照研究生处、系部（附属教学医院）和学位点三级垂直管理模式。研究生处由学位与培养科负责研究生培养管理工作；系、部由主管研究生教育的系领导负责研究生管理，系、部办公室设研究生管理秘书；学位点由学科负责人和学科秘书协同导师负责落实研究生管理工作。临床医学专业学位硕士研究生结束公共课程学习后，进入临床学习和实践阶段，由附属教学医院教学科研科负责统筹安排和落实培养管理工作。

第二篇：研究生培养管理制度

研究生培养管理制度

一、总则

1、根据国家、学校有关文件规定，制定《惠州市第一人民医院研究生培养管理制度》。

2、研究生培养在医院的统一协调管理下，实行科教部负责管理、导师全面负责、指导小组成员分工指导的集体培养制度。

3、导师应坚持教书育人的原则，每月至少参与两次研究生指导交流，保证研究生的培养质量；同时，研究生应加强自我学习和自我管理。

4、研究生参加所在业务科室或党支部的政治学习，使自身成为政治素质、业务能力双优的医学人才。

5、本规定自发文之日起执行，未尽或变更事宜参照本院有关文件执行。

二、思想教育与组织管理

1、树立科学发展观，弘扬“民族精神”和“时代精神”，认识肩负全面建设小康社会的历史责任。

2、严格遵守《大学生行为规范》和《研究生手册》，加强自身的职业道德教育和医德医风教育，认真学习并执行卫生部颁发的《医务人员医德规范及实施办法》。

3、积极参加学术交流与学术报告等学术活动。

4、积极参加有意义的社会实践活动、文娱、体育活动。

三、培养管理

1、研究生进入临床学习后的一个月内，导师应根据研究生培养方案及学生的具体情况制定出相应的培养计划，认真填写《研究生课题计划书》、《研究生轮科训练表》一式两份，由科教部主任签字并盖章后，一份交研究生，一份存科教部。

2、研究生所轮转到的科室，必须指派一名主治医生职称以上的老师专门指导其政治思想、医德医风、临床工作、业务学习和负责考试考核工作，使研究生教育形成由科室—导师—病房上级医师组成的带教体系。研究生如需要到其他业务科室轮转学习，每轮转一个科室，上一科室要进行出科考核，并认真及时填写《临床研究生轮科手册》。

3、导师应根据学生的学科专业、研究方向制定其专业基础及专业课的学习计划，规定必读书籍和文献，并对研究生的学习、工作定期检查、指导（每月不少于两次），发现问题及时与科教部联系，共同协商解决处理。

四、纪律与考勤

1、研究生在按时完成培养计划的前提下，应参加我院统一组织的各项活动。因故不能参加者，必须请假。未经批准擅自缺席者，按旷课处理。

2、研究生必须按照培养计划的要求，完成规定的学习课程（包括科学研究、教学实践、社会实践），并参加所修课程的考核。

3、研究生请假审批办法如下：

（1）因病请假：研究生请病假，必须持医院开具的诊断证明书或病人休假单办理。请假时间在2周以内（含2周）者，须先由本人提出申请，经导师同意后，报科教部审批；在2周以上者须经分管院长批准。

（2）因事请假：对研究生请事假应严格控制。请假时间在一周以内（含一周）者，须本人申请，经导师同意后，报科教部审批；在一周以上者须经分管院长批准。

（3）因公请假：任何科室、个人都不能随意停止研究生的学习进程，抽调其做其它工作。如有特殊原因确有需要者，请假时间在一周以内（含一周）的，须由导师提出申请，报科教部审批；在一周以上的须经分管院长批准。

4、研究生请假期满后3天内应到科教部报到销假。确有特殊原因需续假者，应重新办理请假手续。

五、研究生临床实习及轮转安排

1、研究生临床实习必须至少轮转四个不同科室，其余临床实习时间，应根据导师意见和课题需要安排，可固定在一个科室或继续在其他科室轮转，科室应为其提供适当条件进行课题工作。

2、研究生在医院进行的相关研究课题，应严格遵守《执业医师法》等有关法律法规，如涉及与病人的接触，其研究工作必须在导师协调下、在医院责任医师和相关职能部门同意或监护下进行。

3、每位科研型研究生可申请2~6个轮转时间留在实验室工作，每次轮转工作时间为3个月。临床型研究生原则上不设立实验室研究轮转。

4、研究生必须按照课题进展，向导师申请科研时间，导师批准后再向医院科教部申请批准。

5、研究生必须在医院制定轮转计划前1周内，办理好相关手续，并上报医院科教部。

6、医院科教部统一安排科研轮转，科研轮转期间由导师以及实验室人员负责研究生的管理。

7、科研轮转结束前半个月，研究生需向医院科教部报告。

8、科研轮转期间，研究生应在不影响科研工作的情况下，参与医院临床住院医师的理论学习。

六、科研选题和实验、论文写作期间应注意的事项

1、研究生选题必须在导师指导下进行。

2、研究生学习期间书写的论文，文章作者及其排序由导师安排。

3、研究生学习期间的实验和科研成果所有权归导师和导师所在科室。

4、研究生在向外投稿时（包括杂志、会议）等，须征得导师同意并到医院科教部报备后方能投递，所有的作者均需在发表同意书上签字（附论文投稿同意书）。

5、研究生毕业后，不得带走实验数据、结果等；如欲发表在该实验数据、结果，必须先征得导师和科教部同意。

6、研究生实验期间，应详细对实验进程、原始资料等作详细记录，导师应定期检查其记录本。研究生上交毕业论文时需同时附上实验记录本，便于检查实验数据的准确性。如发现实验记录本或论文中存在作假行为，应予以严厉处理。

7、研究生研究课题时间，应严格按照规范程序进行，如选题、查文献、预试验、开题报告、开题审核、正式开题、论文书写、修改和答辩等。

七、与课题相关的基础实验要求

1、研究人员严禁涉及和自己课题无关的实验，如课题需要，必须提早两周向实验室负责人提出申请，并列出所需的实验器械和药品，以便于实验室统一安排。待实验室负责人同意后方可进入实验室进行相关实验，不得携带无关人员进入实验室。

2、实验期间，应完全服从实验管理人员的安排，严格遵守各项操作规范，并根据器械实际使用情况，在器械记录本上真实记录。

3、严格按照实验进程记录实验数据，记录应当天完成，不得有任何遗漏。

4、研究活动所产生的费用原则上由研究生研究经费和导师课题经费联合支付。

八、与课题相关的临床研究要求

1、研究生在进行临床研究前需要进行开题报告，须经导师及学科专家组审议、上报医院科教部同意后，方能进行。

2、研究生在进行临床研究时，必须在导师或上级主管医师指导下进行，严禁单独录入患者作为研究对象，被研究患者具有知情权。

3、研究生应严格记录实验进程，导师应定期检查记录本。

九、论文答辩要求

1、研究生做毕业课题之前，要在科室或教研室进行开题报告，开题报告及科研原始资料在毕业离校前交医院档案室统一保管。

2、研究生的论文答辩工作必须在每年5月底以前完成，如延期答辩将延期至下毕业。导师和科教部应有计划地安排研究生的毕业论文课题工作，并认真指导，督促其按期完成。

3、论文答辩前一个月，科教部对毕业生要进行毕业综合评定。综合评定内容包括研究生的临床专业知识的广度和深度、对本学科发展动态的了解以及对新知识、新技术的掌握和运用程度等方面。评定合格后方可进行论文答辩。

4、导师应至少在答辩前半个月填好《研究生论文答辩安排表》，确定答辩时间并及时报科教部，以便安排好答辩场地。

5、导师组织答辩前应聘请该论文相关学科的专家（至少两位）评阅论文。硕士学位论文评阅人应具有高级专业技术职务。

6、硕士生答辩委员会由5个人组成，本院相同或相近的副教授以上职称的专家不超过2人，导师不能参加所培养的硕士生的论文答辩委员会，指导小组成员可有1人参加。

十、论文发表和科研成果申报管理

1、研究生所在单位和导师应鼓励研究生发表所取得的研究成果（必须保密和应先申请专利的研究成果除外）。

2、研究生发表科研论文应经过导师审核，严禁弄虚作假和剽窃行为。

3、研究生在读期间，在导师指导下利用医院的科研经费（包含以我院教职工身份或名义申请到的所有基金）、实验场所、仪器设备等研究条件完成科研课题所取得的全部研究成果（包括研究结果、科研发明、科研发现、学术论文、科研著作等）持有权归我院所有。研究生与外单位合作完成课题所取得的研究成果持有权按协议划分，未有协议的属共有成果。

4、研究生发表持有权属我院的科研论文，第一署名单位必须为“惠州市第一人民医院”；申报持有权属我院的科研成果，第一申报单位必须是“惠州市第一人民医院”。

5、研究生毕业时，应将在学期间的所有科研原始材料（记录）上交医院保存。研究生毕业后，发表持有权属于我院的科研论文，第一署名单位仍必须为“惠州市第一人民医院”；申报持有权属我院的科研成果，第一申报单位仍必须是“惠州市第一人民医院”。第一署名作者身份不属于惠州市第一人民医院的，可另注明作者当前单位。

6、外单位兼职导师以我院名义招收的研究生，科研工作在我院完成的，其科研论文和科研成果第一归属单位为“惠州市第一人民医院”；如科研工作在我院以外单位完成且科研经费支出也不属我院，则该研究生发表科研论文和申报科研成果时应将我院作为第二归属单位。

7、委托培养研究生、自筹经费研究生以及同等学历人员利用我院的科研经费、科研条件等完成我院的科研课题取得的研究成果，其科研论文和科研成果第一归属单位应为“惠州市第一人民医院”。

8、研究生发表科研论文，按学校有关规定予以奖励；申报科研成果并获奖的课题，如科研成果归属我院，则按医院有关规定予以课题组奖励。

9、对违反以上规定造成我院知识产权损失者，我院将给予必要的行政处分，并保留追究其法律责任的权利。

十一、研究生业务出差规定

1、研究生业务出差，指研究生为完成培养计划所规定的各项任务，到校外学习、调查研究、收集资料、进行科学试验、参加学术会议，或为完成教学实践任务到校外指导本科生实习、参加计划内的社会实践活动等。

2、研究生的业务出差须事先做好充分准备，制定出差计划。外出期间，应遵纪守法，注意人身安全。未经批准不得从事与计划无关的活动。

3、导师须严格筛选研究生出差的地点，应在完成任务的前提下，以就近选择为原则。

4、导师应督促外出研究生按时返校，并做好考勤登记工作，对违反纪律者应按规定予以处理。

5、对研究生业务出差的旅费开支作如下规定： 研究生外出进行科学研究和撰写论文时，凡属国家重点科研任务、部门委托科研任务及院内自选科研项目的，其出差及相关费用应从相应的科研经费中支出。差旅费开支标准，视同一般工作人员出差处理。

6、研究生出差期间购买的个人生活用品和非业务必需的生活用具，一律不得报销。

7、研究生出差返回后，应于10天内到科教部申请从导师科研经费中报销相关费用，批准后再到医院财务部办理报销手续。凡违反本规定及医院财务制度的开支，一律不得报销，超出标准及不合格的经费开支由研究生本人自付。

8、研究生出差返回后，应向导师汇报完成任务的情况。凡进行课程学习、论文调查或社会调查的，必须写出书面总结报告，并报送导师审阅。

十二、研究生导师管理办法

（一）研究生导师遴选每两年进行一次

（二）研究生导师遴选条件

1、具有副高以上专业技术职称，且具有大学本科以上学历（含本科学历）。

2、有明确而较稳定的研究方向，并承担在研尚未结题的“市级”以上科研项目1项以上（含1项）。

3、具有2万元以上的科研基金。

（三）研究生导师遴选程序 个人申请

本人根据研究生导师遴选条件向科教部提出申请，经科教部审核后提交院务会或学术委员会讨论批准。

（四）研究生导师职责

1、认真学习和贯彻国家研究生教育的有关政策，熟悉并执行我院有关研究生教育和管理的各项规定。

2、在德、智、体诸方面关心研究生的成长，做到既教书又育人。每月至少与研究生谈话一次，了解其思想和业务学习情况，并及时给予帮助。积极配合党、团组织做好研究生的思想教育工作，培养他们热爱祖国、为社会主义建设和科学事业奋斗的情操；要求他们认真学习并执行我院研究生教育和管理的有关规定，树立严谨的治学态度和高尚的职业道德。

3、指导研究生根据国家需要和实际条件选择研究课题及制定论文工作计划，安排研究生作论文选题报告、指导研究生开展论文写作，并定期检查等，帮助研究生按时完成学位论文工作。

4、认真审定研究生的学位论文，做到坚持标准，严格把关，并提出能否答辩的意见，配合学校做好学位论文答辩的组织工作。

5、对于课程学习不合格、无故未按期完成论文、在科研中伪造或剽窃他人的成果、擅自离校、长期请事假、或患有特殊病症而难以继续学习者，导师应根据学籍管理有关规定及时向医院科教部汇报并提出处理意见，经同意后，报学校研究生处审批。

6、对于欲提前毕业的研究生，或确因客观原因不能按时完成学习计划需延长学习年限者（硕士生一般不得延长），导师应提前一学期提出申请，并按有关规定办理手续。

7、导师应了解研究生就业方面的有关政策和规定，并帮助研究生树立正确的就业观。

8、导师应按学校要求，每学期至少向医院科教部汇报一次研究生在政治思想、业务学习、学风、纪律等方面的情况。在研究生培养过程中，若发现有重要或重大事项，应及时向医院科教部汇报，并协助科教部和学校做好工作。

9、导师因公或因事出差、出国，必须落实其离院期间对研究生的指导工作和授课安排，并办理医院的有关审批手续。导师在审阅学位论文或研究生论文答辩期间，不得缺席。

（五）研究生导师待遇

硕士生导师的导师津贴按200元/月的标准发放，全日制硕士生的招生补助从研究生入学之日起，按600元/生/年的标准发放，非全日制硕士生的招生补助从同等学历人员开始做学位课题之日起，按300元/生/年的标准发放1年。博士生导师的导师津贴按600元/月的标准发放，全日制博士生的招生补助从研究生入学之日起，按1000元/生/年的标准发放。导师津贴和招生补助由医院财务部统一发放。

十三、在院期间各类研究生待遇

1、已取得医师资格可独立上岗的临床型硕士生，在院期间由所在科室管理，上班期间享受津贴600元/月，经科室主任和科教部主任审核同意，可享受科室同等人员60%的效益工资。

2、已取得医师资格但不能独立上岗的临床型硕士生或未取得医师资格的临床（基础）型硕士生，在医院正常上班期间享受津贴600元/月，全勤绩效奖300元/月。

3、已取得医师资格的基础型硕士生，享受津贴600元/月，全勤绩效奖初级职称400元/月，中级职称500元/月，高级职称600元/月。

4、研究生在我院临床学习期间，需按医院规定交纳水、电、房租等费用。

第三篇：研究生培养工作总结

抓内涵促发展 大力提高我校学科与研究生教育水平

——研究生部、研工部2012年工作总结

2012年，研究生部、研工部在学校党委和行政的坚强领导下，在机关各部门、各学院的支持与配合下，紧紧围绕学校“十二五”改革与发展规划，以学科建设为龙头，以提高培养质量为根本目标，大力加强学科和人才培养内涵建设，稳步推进研究生培养机制改革，深化研究生思想政治教育，不断优化研究生成长成才环境，取得了较好成绩。

一、学科建设新成果不断涌现，内涵建设不断深化

获“十二五”省高校重中之重一级学科、重中之重学科、人文社会科学重点研究基地各1个，省重点学科11个，数量位于全省前列。

1．学科平台建设有了重大突破，学科层次和水平再上新台阶。为了实现学科的新一轮科学发展，一年来学校注重学科内涵建设，统筹规划，积极组织“十二五”省各级重点学科的申报工作，“纺织科学与工程”获省重中之重一级学科，“生物学”获省重中之重学科（“化学工程与技术”、“机械工程”正在评选中）；“应用经济学”获省高校人文社会科学重点研究基地；企业管理、设计学、应用数学、凝聚态物理、高分子化学与物理、植物学、流体机械及工程、控制理论与控制工程、计算机应用技术、材料学、岩土工程等11个学科获省高校重点学科，为“十二五”我校实现新一轮学科交叉、寻找新的生长点、学科建设再上新水平奠定坚实基础。

2．多渠道争取支持，学科建设条件得到加强。在省重中之重学科、重点学科建设经费资助的基础上，积极拓展经费渠道，“服装与产品创新设计平台建设”获2013年中央财政支持地方高校发展专项资金支持，“流体机械及工程”和“心理学学科建设”项目获2013年资金支持，经费总额405万元，进一步夯实了我校学科建设的基础。

3．加强评估，规范管理，学科建设的基础得到夯实。对学校各类学科建设项目实施科学管理，我校“区域经济学”省属高校人文社会科学重点研究基地，和“应用化学与生态染整工程”、“机械设计及理论”省重中之重学科顺利通过省教育厅的验收。对“材料学学科二期—功能性纤维实验室”、“计算机应用技术学科—纺织服装计算机视觉检测实验室”2个中央财政支持地方高校发展专项资金项目，以及“计算机科学与技 术学科—物联网研究基地建设”、“美学-艺术学理论学科建设”、“涉海材料与纤维交叉学科建设”3个浙江省提升地方高校办学水平专项资金建设项目进行了检查。同时，积极组织18个学科参加教育部学位中心的第三轮学科评估，正在进行中。

4．严格导师遴选条件，提高并扩大导师队伍的质与量。今年进行了新一轮的导师遴选，新增博士生指导教师11人，学术型硕士生指导教师122人，专业学位硕士生指导教师75人，进一步扩大了我校研究生导师队伍，为研究生教育的发展创造了条件。开展导师招生资格审核工作，实现职岗分离，确认498人具有硕士研究生招生资格，实行导师岗位制，进一步强化导师负责制。对新增指导教师开展上岗培训，明确导师在研究生的学习指导、思想教育、生活指导等方面的责任，明确培养程序，强化科学道德与学风建设，进一步增强研究生导师责任意识。

三、招生制度改革持续推进，招生规模继续突破 加大招生宣传力度，实施优质生源工程，推进研究生招生制度改革。本共招收各类研究生达1006人，招生规模继续突破。招生工作安全有序，全程零纰漏、零投诉。

5．招生规模继续突破。在学校领导的积极努力下，积极争取研究生招生指标，招收规模继续突破。今年招收博士研究生招生24人（较去年增长9%，全国平均增长3%）；学术型硕士研究生617人（与去年基本持平，全国平均下降5%）；硕士专业学位研究生334人（较去年增长75%）；非全日制工程硕士20人，研究生课程进修班3人，留学生8人。今年各类研究生总人数1006人，其中学历教育研究生人数较上增长13%，招生人数和增长幅度均位于全省前列。

6．实施优质生源工程。学校将“985”、“211”重点高校生源录取率作为学院年终考核的重要指标，积极与浙江大学、东南大学、东华大学等生源较好的高校联系组织调剂生源，鼓励导师以学术声望吸引高质量考生，全年共录取43名985、211高校生源。加大对考生综合素质、发展潜能方面的考核力度，进一步扩大导师（组）在招生中的决定录取权，修订《浙江理工大学硕士研究生招生考试复试与录取工作实施办法》，将复试权重提高到50%，“综合面试”、“业务课笔试”、“外语听力及口语测试”三个环节有一个环节成绩不满60分，实行一票否决制。加大接收推免生的力度，强化硕博连读制度，提高硕博连读生在博士生中的比 例，今年共招收硕博连读研究生2人，录取2012级推免硕士研究生32人，2013级推免硕士研究生36人，保证研究生学习和科研的延续性。

7．改革招生指标配置方式。推动招生指标向培养质量高、学术水平突出、科研能力强的导师倾斜，修订《全日制硕士研究生招生指标分配方案》，以科研经费、研究成果作为学院指标分配的重要因素，同时与导师规模、生源状况、培养质量紧密挂钩。拓宽招生专业和领域，我校2013年博士招生专业共有2个一级学科、4个自设二级学科覆盖5个学院，2013年硕士招生专业13个一级学科、41个二级学科专业覆盖12个招生学院，鼓励更多的学科采用一级学科招生培养方式，招生考试的自命题科目更加科学。8．加强招生宣传的力度。学校通过教育部官方网站、中国教育在线、中国青年报等媒体开展强大对外宣传；赴山东、河南、甘肃、湖南、黑龙江等地参加招生现场咨询会，发放宣传资料30000余份；在分析我校优质生源地构成的基础上，结合学科特点，先后赴嘉兴学院、台州学院、丽水学院、湖州师范学院等省内高校进行了招生宣传；各学院还主动组织考研动员大会，鼓励本校学生报考母校，同时，委托校研究生会在校内分发研究生招生宣传手册，利用校广播台开展校内招生宣传。

9．规范管理，加强监督，招生工作全程零纰漏、零投诉。命题与制卷环节强化保密意识与安全责任制。分管副校长牵头对全体命题教师和涉密工作人员开展了保密教育，签订了保密安全责任书。启用校保密室进行全程监控录像，校纪委对监控录像实施六小时回放制度。试卷的印制、寄发与回收、拆卷、分类等各环节规范管理、操作有序。我校2013年考生考点分布在全国199个地市招办，较2012年增涨了20.61%，涉及55个科目共1589份业务课试题。完善复试录取工作机制，强化监督管理。学校成立以校长为组长的研究生招生考试复试录取工作领导小组，加大统筹协调的力度，各学院成立以院长为组长的研究生复试录取工作领导小组，确保复试过程和复试结果的公平、公正。校院两级分工明确、责任清晰。复试录取过程实行监督巡视、信息公开和投诉举报制度。学校成立由纪委书记任组长的研究生招生复试录取工作督查组，学校将复试录取工作实施办法、考生成绩、复试结果和拟录取名单及时对外公布。纪监处面向全社会公布了举办电话和举办邮箱，24小时接受社会和考生的申诉、投诉和举报。复试全过程录音录像，确保能够经受得住社会与 考生的质疑。加强网络监控，注重宣传引导，确保了招生录取工作安全有序。

四、推进研究生培养机制改革，研究生培养质量得显著提高

推进研究生培养机制改革，加大教育教学改革力度，研究生培养质量显著提升。在浙江省硕士学位论文抽检中名列前茅，2个学科抽检成绩位列全省第一，学位论文抽检成绩优秀率位列全省第一；实现了全国百篇优秀博士论文提名奖的重大突破。

10．推进研究生培养机制改革。为确保研究生培养质量，从2012级开始，博士研究生实行以3.5年为基础的弹性学制，硕士研究生实行以2.5年为基础的弹性学制。托科研项目强化导师资助制，导师从自己的科研课题中给予博士生800元/月的助研资助，非定向博士生最低可从学校及导师处获得2000元/月的助研资助。给予高年级学术型硕士生100—200元/月的助研津贴，2012级导师的资助经费已基本到位，培养机制改革已获得广泛认可。实行毕业答辩与学位答辩分离制度。

11．推进教育教学改革。在广泛征求意见建议的基础上，对2012级研究生的第一外国语授课学时学分和留学研究生两门公共学位课授课学时学分进行了科学调整，并积极鼓励相关学院开设外语类选修课。大力开展研究生教学改革与课程建设，全年立项教改项目10项、课程建设项目7项，19项教改项目和15项课程建设项目通过中期检查，21项教改项目和13项课程建设项目通过结题验收。另选出校级教学成果奖一等奖1项（推荐申报省级教学成果奖），二等奖3项。大力加强专业学位研究生实习基地建设，在继续建设现有的2个省级研究生教育创新示范基地的基础上，积极探索校企合作新模式，共批准设立了校级研究生教育创新示范基地20个，为构建和完善校、省两级研究生专业实习教育体系奠定了良好的基础。积极组织实施研究生创新教育，今年共立项研究生创新研究项目50项，推进研究生科研创新意识和创新能力的培养。

12．进一步优化培养方案。针对博士和硕士不同层次研究生，以及学术型和专业学位不同类别研究生的培养要求，加强分类培养的系统设计。组织制订2012级研究生培养方案47个，其中博士研究生培养方案3个，学术型硕士研究生培养方案29个（含留学研究生3份），专业学位硕士研究生培养方案15个。另外组织各专业学位领域制订专业实践教学大纲，明确专业实践的教学目标、内容、安排和管理。13．加强对培养过程的质量监控。加强研究生培养督导工作，先后对研究生课程教学进行了3次随机抽查，对2010级183份学位论文开题报告进行评价，对2010级学位论文中期检查汇报会开展了督查，发现问题，及时反馈，加强整改。实施论文盲审制度，全年盲审论文3批404本。继续实施学术报告会制度，将学术报告纳入培养环节，已成为加强研究生学术训练的重要载体。实施研究生论文开题报告评审、论文中期检查、预答辩、和答辩会公开制度。

14.健全学术不端行为的防范与惩处机制。对学术不端行为实施评奖评优、学位授予一票否决制；强化导师对研究生论文发表、论文送审的知情权、监督权与责任担当；开展专项检查，推动学位授予工作中学术道德与学术规范建设。

15．培养质量显著提高并取得新的标志性成果。一是省硕士学位论文抽检成绩名列前茅，生物学、艺术学学科抽检成绩位全省第一，计算机科学与技术、应用经济学学科抽检成绩列全省第二，学校学位论文抽检平均成绩85.2分，列全省第一，抽检论文优秀率60.9%，列全省第一。二是优秀学位论文取得重大突破，获2010年省优秀博士学位论文1篇，优秀硕士学位论文7篇（位列省属高校第3）；获全国优秀博士学位论文提名论文1篇，实现了零的突破，也是同批获博士学位授予权高校中最早进入“百篇优博”提名的高校之一。三是毕业研究生与学位授予人数达到历史新高。全年毕业研究生775人，其中博士生毕业1人，硕士生毕业774人；授予研究生学位807人，其中博士学位1人，学术型硕士学位717人，专业硕士学位56人，在职攻读硕士专业学位人员申请工程硕士学位21人，高校教师在职攻读硕士学位人员申请硕士学位12人。四是研究生在学科竞赛中佳绩不断。在全国第九届数学建模竞赛中，我校研究生获二等奖3项、三等奖4项；在第八届中国研究生电子设计竞赛华东赛区比赛中，我校研究生获团体三等奖3项、个人三等奖1项和个人优胜奖8项。

五、加强和改进思政教育，研究生科学精神与人文素质不断提高 大力加强研究生思政工作体制机制建设；狠抓研究生学术道德规范与学风建设，大力推进思想政治教育进公寓，不断创新思想政治工作方式方法，拓展工作领域，切实提高研究生思想政治工作的水平，确保了整个研究生培养工作大踏步往前走。本研究生就业率达97.78%，签 约率达95.69%，位于全省前列。

16．加强研究生思政工作的体制机制建设。按照研究生培养机制改革要求，修订并出台了我校以科学研究为导向的研究生综合测评办法、研究生评奖评优系列制度、研究生“三助”管理办法等。形成了的我校《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的意见》征求意见稿，研究生思想政治教育工作的体制机制进一步理顺。

17．创新工作方法，拓展研究生思想政治工作内容。在新生中开展始业教育，加强专业思想与职业生涯教育，增强研究生理性把握人生的能力。与校心理健康教育中心联合开展心理健康教育系列活动，培养和造就研究生理性平和的心态。建成“研究生思政工作管理系统”，充分发挥网络在研究生思政工作中的作用。设置研究生岗位近400个，确实解决研究生的实际问题，在解决实际问题中提高研究生思想政治教育的实效。强化就业指导与服务，组织毕业研究生参加了宁波、杭州、浙江大学等地举办的“高层次人才洽谈会”，加强对就业困难研究生的推荐与经费资助，研究生一次性签约率达到了95.69%，就业率97.78%，名列浙江省高校前列，圆满完成年初学校所确定的就业指标。开展毕业生离校教育、新生始业教育等主题活动，提高研究生的理想抱负。拓展了网络班级、QQ群、虚拟学生组织等管理模式，确保了研究生日常管理的全覆盖。

18．大力开展研究生科学道德与学风建设以及公寓文明创建活动。以建立宣讲教育工作长效机制为核心，以研究生和新上岗导师为主要工作对象，以专家宣讲、学术论坛为主要形式，共计开展校院两级专家宣讲报告23场、研究生学术论坛11场、新上岗导师专题报告2场，共有6700余人参加了各类宣讲教育活动。编印《科学道德与学术规范宣传手册》，请沈满洪副校长作“严明学术规范造就创新人才”的主题报告，开展“学术道德与学术规范”的网络考试，确保研究生入学的第一本教材、上的第一堂课、参加的第一场考试均是科学道德与学术规范方面的内容。另外，成立研究生社区联合会、实施干部教师联系研究生寝室制度，在研究生公寓中以开展了“文明寝室”创建活动、“寝室美化”大赛、“幸福下午茶”等活动，大力推进思想政治教育进研究生社区，拓展了研究生思想政治教育工作的新领域。

19．畅通信息渠道，确保校园和谐稳定。定期召开研究生座谈会，实行辅导员例会制度与问题研讨制度，定期开展思想动态研判，及时解决了几起学生危机事件。对2012年所有面试学生进行了心理测试与普查，指导学院对近千名新生进行了档案整理与政治审查，把好入口关，确保了整年研究生的和谐稳定。

六、完善制度建设，提高管理工作水平和成效

加强规章制度建设，在培养机制改革背景下构建起了全新的研究生学位与研究生教育体系。推进研究生管理信息化建设，不断提高工作效率与服务水平。

20．加强制度建设，完善管理流程。本制（修）定《浙江理工大学研究生学位论文答辩有关规定》、《浙江理工大学研究生学籍管理实施细则》、《浙江理工大学研究生培养机制改革文件（试行）》等学位与研究生教育文件13份，研究生培养制度得到进一步完善。编印《新生指南》、《研究生手册》、《学位与研究生文件汇编》等手册，进一步规范各类事务办理流程。

21．推进信息化建设，提高管理工作成效。继续推进两级管理体制的实施，明确校院两级分工和合作；加强“学习型部门”建设，增强工作服务意识。推进研究生学位论文双盲评审网上评阅系统、研究生新生自助服务网、研究生网上考试系统的开发，逐步推进“无纸化办公”，提高工作效率和服务水平。

第四篇：关于研究生培养工作总结

经过全院教职工的共同努力和研究生指导教师的辛勤工作，学院0x~0x学年的研究生教育和培养工作圆满完成，现就过去一年的工作予以总结，提出新学年的工作要点。

一、完成研究生招生任务，招生专业和人数大幅度增加

0x—0x学年是学院研究生招生专业增加最多的一年，土木工程一级学科博士点批准后，增加了两个硕士点，四个博士点；建筑系开始了首届三个专业的研究生招生，全院硕士招生专业增加到16个，博士12个。

学院进一步规范了研究生的招生工作程序，加大招生宣传工作的力度，充分调动各方面的积极性。在研究生入学考试命题、建筑学专业考试和阅卷等方面都认真做好周密的组织工作，制定了“力学与建筑工程学院XX年研究生调剂与招生规定”和“力学与建筑工程学院XX年硕士研究生复试工作实施方案”，利用校园网及时公布研究生招生、复试和录取过程中的相关信息。在广大教职员工的共同努力下，研究生招生较顺利完成招生计划，招生人数再次超过本科生。

XX年共招收硕士研究生121名，博士研究生35名，工程硕士与高校师资专业硕士7名，招生总数163名。博士和硕士具体分布如下：

土木系： 66名，其中博士18名，硕士48名；

力学系： 42名，其中博士11名，硕士31名；

建筑系： 15名，其中博士 1名，硕士14名；

岩土中心： 33名，其中博士 5名，硕士28名。

目前学院在校研究生总数为462名，其中博士研究生108名，硕士生333名，工程硕士21名。按学院各系、中心统计：

土木系：227名，其中博士55名，硕士166名，工程硕士6名

力学系：129名，其中博士34名，硕士92名，工程硕士3名

建筑系：15名（从XX年开始招生）其中博士1名，硕士14名

岩土中心：91名，其中博士18名，硕士61名，工程硕士12名

二、研究生导师队伍壮大，指导力量得到加强

0x—XX，经学院教师申报，院学位委员会评审，校学位委员会审查通过，我院增加了8名硕士生导师，3名博士生导师，为学院研究生培养和建设高水平研究型学院增添了新鲜力量。

目前学院的研究生导师（不包含外聘导师）总数为34名，分布情况如下：

土木系： 硕导 16名，博导8名；

力学系： 硕导8名，博导4名；

建筑系： 硕导4名，博导1名；

岩土中心： 硕导6名，博导3名。

三、规范研究生的培养管理环节，毕业生论文评价较高

学院对研究生的培养管理环节进一步规范，加强了对研究生培养计划、必修和选修学分以及选题报告的审查，对不符合要求的研究生都及时通知导师进行了更改或补充。

对毕业生的论文答辩资格和答辩情况都进行了严格审查和监督，硕士和博士论文都按15%的比例抽查外审，学位论文水平整体评价较高。

0x~0x学年学院共毕业研究生118名，其中博士学位23名，硕士学位93名，工程硕士专业学位2名。

在学院抽查由校外专家评审的16份硕士学位论文中，8篇论文的校外专家评阅成绩全在90分以上，占总数的50%。全院93名硕士毕业生中，评阅和答辩成绩均在90分以上的论文有28篇，占总数的30%以上。

学院23名博士毕业生的论文中，专家评阅的平均成绩在90分以上的有15篇，占总数的65%。

四、完成研究生培养计划的修订，特色课程大幅度增加

修订新的研究生培养计划是06—07学年学院研究生培养管理工作的重点，也是事关学院各专业研究生培养质量的大事，学院先后召开了各系、所负责人和各学科带头人会议，根据研究生院的相关要求，制定了切合实际、突出特色、适合学院发展的修订原则。经过各学科带头人和学院研究生导师的辛勤工作，学院学位委员会的反复审查修改，按时、按质完成了所有招生专业培养计划的修订任务。

土木系和岩土中心完成了土木工程一级学科下的四个硕士点、两个博士点培养计划的修订，新制定了两个硕士点、四个博士点的培养计划。力学系完成了力学一级学科下的全部硕士和博士招生专业的培养计划修订。建筑系新制定了四个硕士专业的培养计划。

全院各专业在调整和编写新的培养计划的同时，充分调动广大教师为研究生开新课的积极性，为制定高质量的培养计划奠定了基础。在调整原有课程的基础上，新一轮的培养计划全院新增加硕士课程近40门，博士课程近30门。这些课程都体现了我院教师近几年的科研成果和研究领域的新理论、新方法，反映出学院的研究生培养特色，将为提高学院研究生培养质量发挥重要作用。

五、全面总结工程硕士培养工作，完成工程硕士自评报告

为进一步加强工程硕士专业学位研究生教育的教学质量和监督管理，全国工程硕士专业学位教育指导委员会审议通过了“全国工程硕士研究生培养质量评估实施方法”，要对全国各专业领域的招生单位进行评估。研究生院对我校参加评估的各专业进行了部署，要求首先在校内进行自评。

根据研究生院的安排，学院组织建筑与土木工程领域的导师对招收工程硕士以来的情况按评估要求进行了全面总结，从以下七个方面完成了自评报告，即：

1、培养单位概况（包括学科建设水平、师资队伍及基础条件）；

2、工程硕士招生情况（包括考生来源、生源质量）；

3、课程教学情况（包括培养方案、课程设置、课程建设、教学组织和教学方式）；

4、学位论文与培养质量（包括论文选题、科学研究与指导、论文答辩和质量、培养人才质量）；

5、管理工作（包括管理机构、规章制度、档案管理）；

6、体会（包括收获与经验、存在的问题）；

7、综合评价。

经学校5位自评专家认真评分，我院建筑与土木工程领域的工程硕士培养情况平均得分 89。7 分，综合评价结果为良好。研究生院决定，我院建筑与土木工程领域的专业硕士培养将申请参加第二批工程硕士培养质量评估工作。

六、学院研究生培养仍存在的主要问题

1、研究生科研和学习场所紧张，部分研究生课程修完后，没有专门的地方开展研究工作，导师的办公空间严重不足。

2、研究生招生的宣传力度不够，招生报名和上线考生严重不足，第一志愿上线人数远远低于学校平均值。

第五篇：研究生委托培养协议书

甲方（委托方）：_________

乙方（受托方）：_________

丙方（委培生）：_________

_________（乙方）根据 _________（甲方）的委托，为甲方培养研究生_________名。经三方协商，达成协议如下：

一、委托培养研究生姓名、专业

姓名：_________

性别：_________

院（部，所）：_________

专业：_________

学制：三年

类别：_________（博士或硕士）

备注：_________

二、委托培养研究生的培养、管理

1．委托培养研究生学制为三年，在校学习期间，按照乙方培养方案及学籍管理规定进行培养和管理，按培养计划的规定，完成课程和必修环节的学习，成绩及德体合格，并完成毕业（学位）论文通过答辩，由乙方颁发毕业证书并按乙方授予学位的有关规定授予相应学位。

2．委托培养研究生是国家计划外招收的研究生，学习期间不转户口，档案，人事关系，只转临时组织（党团）关系。甲方负责发放委培生的工资，书籍费，医疗费，各种补贴等费用。

3．丙方应遵守各方的各种规章制度，因各种原因作退学、取消学籍、开除学籍等学籍处理时，由乙方做出决定，并将丙方的人事档案及在校期间的学籍档案退回甲方。丙方休学，延期或提前毕业、报考博士、从事博士后研究，必须征得甲方同意，方能办理有关手续。

三、委托培养研究生经费

按照教育部、国家计委、财政部《高等学校收费管理暂行办法》中有关规定及我校关于招收委托培养研究生收费标准，甲方应向乙方交纳委托培养费。委托培养费标准为博士研究生_________／年，非专业学位硕士研究生_________／年，工商管理硕士（mba）研究生_________／年，法律硕士（jm）_________／年，根据以上标准，甲方付给乙方研究生培养费每生每年_________元，共_________人，三年共计_________元。甲方应于当年_________月_________日前将三年培养费一次性交付乙方，逾期不交按丙方自动放弃录取资格处理。开户行：_________；单位：_________；帐号：_________。用途请务必注明：本人姓名，报考专业及院（部，所），“博（硕）士研究生培养经费”字样。

丙方因故中途辍学，当学年在校时间不满一学期的，培养经费按半年计算，超过一学期的按一年计算。如丙方因故延期毕业，丙方对甲方向乙方交付委托培养费的义务承担连带责任。

四、其它事宜

1．甲乙丙三方应认真执行本协议书的有关条款，违约造成的后果由违约一方负责。本协议书未尽事宜，必须由三方协商另行做出书面补充协议，否则无效。

2．甲方根据本单位人事管理的有关规定，可与丙方另外签订协议。

3．本协议书经三方签字盖章后生效，有效期至丙方毕业时止。如丙方因各种原因未能入学，该协议自动废止。

4．本协议书一式三份，甲乙丙三方各执一份，具有同等效力。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________

代表人（签字）：_________代表人（签字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

签订地点：_________签订地点：_________

丙方（签字）：_________

_________年____月____日

签订地点：_________