董家店初中课改实验主题难点

第一篇：董家店初中课改实验主题难点

董家店初中课改实验本学年

讨论的主题、热点、难点

国家基础教育课程改革实验实施已经快十年，为了总结实验经验，研究解决教学中的热难点问题，持续深化课程改革，全面达成课改目标，根据上级教育机关的文件精神，决定组织开展初中课改实验教学热点问题研究和征文活动。请各校积极组织当地教研人员和实验教师围绕下列研究主题广泛开展相关研究活动，并按要求及时报送研究成果论文。

一、讨论主题

1、学科教育理论和实践的继承与创新。

2、学科课堂教学中教与学的关系。

3、提高学科课堂教学实效性的策略。

4、学科教学资源的开发与利用。

5、语文教学工具性与人文性统一的理性认识与实践经验。

二、研究热点和难点

1、初中生学习动力激发及持续性维护的认识与实践策略。

2、有效地开展同课异构活动

3、怎样组织高效课堂

第二篇：董家店初中家访进万家活动实施方案

博宇中学“教师进万家”家访活动实施方案

为加强师德师风建设，建立家校沟通的长效机制，根据教育局“家访进万家”活动文件精神，结合我校的特点，经学校研究，决定在全校教师中全面开展“关爱学生，携手育人” 大家访、大调研活动。为确保该活动科学有序、取得实效，特制订实施方案如下：

一、领导小组

学校成立“家访进万家”大家访、大调研活动领导小组，负责方案的制定、落实，确保家访、调研活动有效进行。

组 长：王新存

副组长：朱栋、刘志强、万道理、张炎

成 员：张仁方、孙英、张群、孔宝金、曹峰、杨书华

二、活动宗旨

通过“家访进万家”大家访、大调研活动，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，进一步推进师德师风建设，树立教育良好形象。

三、活动主题：关爱学生，携手育人。

四、活动时间 2018年3月

五、活动安排

（一）、宣传动员阶段（2018年3月24日-30日）

利用教师大会宣传家访的意义和目的及内容和要求，同时召开专题会议，进行培训，培训内容：

1、家访调研内容

⑴了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；

⑵向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共同制定促进学生发展的教育措施和方法； ⑶宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作；

⑷了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性地采取帮教、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施；

⑸讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；

⑹征求家长对教师、学校及教育部门的意见和建议等。

2、活动要求

⑴教师家访要做好记录，采取上门家访形式必须有家长的亲笔签字。

⑵校长和学校中层领导上门家访每人不少于5名学生，重点是特殊家庭子女；班主任和任课教师要确定家访对象和时间。班主任要对全班学生家访一遍，其中上门家访不少于10名学生；其他任课教师上门家访不少于5名学生。

⑶教师开展家访，要切实做到“四要四不要”：要用激励语言从发展角度通报学生在校情况，要全面了解学生家庭和在家表现，要共同探讨有助于学生进步的教育方法，要做好家访情况记录和访后分析。不要在家长面前指责学生，不要随意用请家长形式把家长叫到学校进行责怪训斥，不要接受家长的宴请和赠礼，不要以家长会等形式代替家访。

⑷教师上门家访要注意积累有关资料，并做好访后分析。对发现的问题要加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

⑸注意安全

教师家访，注意安全，家访期间开车、骑车的教师更要遵守交通规则。

（二）、推进实施阶段 各教师按照学校安排进行家访、调研工作，负责领导在进行家访的同时，了解辖区内教师家访情况。

（三）、总结汇总阶段

对家访活动中征求的意见和建议进行汇总，排查出来的问题建立台账，并认真分析研究，制定切实可行的整改方案。

（四）、整改强化阶段

落实整改方案，定期召开班主任经验交流会、家校恳谈会、家长经验交流会，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，促进各项工作的开展。

六、活动几点要求：

（一）提高认识。此次活动是加强家校共建机制，健全互信沟通的有效尝试，是为加强行风和师德师风建设，加强教师职业道德建设，办好让当地人民最满意的学校具有重要意义。

（二）落实机制。学校将定期检查，定期总结，定期督导，定期上报。

（三）确保安全出行。在家访过程中，牢固树立安全第一的意识，家访教师要向负责领导报告家访的对象、地点、所需时间、交通工具、联系方式；确保通讯畅通，严禁搭乘“三无车辆”，家访结束后，将家访情况报告负责领导。

（四）建立长效机制。继续完善教师家访制度，建立健全家访台账，梳理学生、家长信息。活动开展中和活动结束后，将教师家访任务完成情况列入教师师德考核、考核和绩效考核内容。

二○一八年三月

第三篇：董家店初中2017-2018学年第一学期学校工作计划

董家店初中2017-2018学年第一学期

学校工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的精神，深入贯彻落实科学发展观；按照余干县教育局提出的工作任务与要求，结合我校发展规划与目标，稳步提升教育教学质量，积极开展校园建设活动。以办人民满意的教育为宗旨，坚持以人为本制度管理的教育理念，以促进和培养教师专业水平和教学技能为抓手，促进各项工作健康协调可持续发展，确保本学年各项工作指标的实现。

二、具体工作

（一）德育工作

新学年，我校德育工作要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以爱国主义、集体主义、塑造个人良好素养为重点，结合我校实际，推动养成教育的深入实施，切实抓好学生的品德教育、法纪教育、心理健康教育和实践教育，努力培养学生良好的学习、生活习惯。在抓好常规教育和管理的基础上，重点做好以下几项工作：

1、结合县教育局“万师访万家”活动，对学生开展教育，学校安排团委开展相关教育活动，做到有特色。

2、抓好养成教育，培养学生良好的习惯。抓好养成教育是贯彻学校办学理念的具体体现。为推动我校养成教育的开展，各年级、各班要根据教育对象的不同特点，采取切实可行的方法、措施，务必把养成教育抓严，抓细，抓扎实。各班要把养成教育与“爱心”、“诚信”等教育结合起来，培养学生文明行为习惯和遵法纪、守公德的良好意识，让学生参与道德实践，以形成良好的道德习惯。

3、加强心理教育，培养健康人格。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》指出，中学生开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求，全体教师要坚持面向全体学生，关爱每一位学生，进一步促进学生健康成长。做好学生的心理辅导工作，培养学生的抗挫能力和社会适应能力。要特别关注性格内向、单亲 1 家庭等“特殊学生”群体，要对学生多谈话、多交流、多了解，有针对性地进行心理疏导，帮助学生克服心理障碍，培养健康心理。

4、加强班主任队伍建设，提高育人水平。要继续加强德育队伍尤其是班主任队伍的建设，通过学习提高队伍的理论水平和育人水平。要不断适应形势，更新观念，树立以人为本的思想，做到尊重学生，热爱学生，保护学生。要重视班会课的主阵地教育作用，各年级要精心策划开好主题班会，带动各班开好主题班会课，以提高教育实效。各班主任要注意整理和积累班会课的资料。

5、整合育人网络，营造育人氛围。要密切学校、家庭、社会的联系，力求整合优化，以形成良好的育人氛围。要重视家访的作用，有效与家长联系沟通，以形成教育合力。要进一步让家长参与学校的德育活动，共同构筑育人平台。

6、实施“阳光体育”工程，积极推行“阳光体育”运动，丰富学生生活，提高学生素质。结合县教育局开展的“跑操”活动，坚持以“两个条例”为指导，牢固树立“健康第一”的思想；坚持实施《学生体质健康标准》，认真做好体质测试。深化艺、体、学科新课程实施的研究，开好体育课程，保证每天一小时体育锻炼时间。积极开展各类体育比赛活动。

（二）师资队伍建设

1、加强教师的师德师风建设，广泛深入地开展师德师风教育活动。认真开展好以“责任、敬业、奉献”为主题的师德建设大讨论活动，按照区教育局文件精神做好做实各项工作。规范教师的职业行为，使广大教师以自己高尚的人格为学生提供一种道德楷模，起到道德的示范作用。

2、关注教师的专业化成长。学校要引导教师勤做教学反思，构建“实践+反思”的成长模式。组织对优秀的教学案例进行汇总，让大家互相学习，互相启示和启发，共同提高采用“走出去，请进来”和校本教研的方法，自学、集中学习、外出进修、调研等形式，为教师提供学习的机会，促进个人的成长。

3、倡导教师践行“学习、研究与反思”的成长模式。要求每个教师在每个学期要读一本教育专著，要完成一篇教育反思，要写一篇教育研究论文。让“学习”成为每个教师的一种职业习惯，“研究”成为每个教师的一种职业状态，“反思”成为每个教师的一种职业思维。

4、认真组织学习落实区教研室最新编印的《萧山区中小学教师教学规范（试行）》，全面规范教师教学行为，提升广大教师实施新课程的能力。

（三）、教学教研工作

1、认真抓好各年级的教学指导和管理，及时总结、提炼科学先进有效的工作经验和方法，通过业务学习，经验交流等活动大力提高教师业务水平。宣传和推广先进的工作经验和做法。认真做好各科新教师通识培训和学科培训，努力提高新教师实施新课程的能力，为全面深入实施新课程奠定良好的基础。

2、创新教研制度，进一步加强校本教研工作，促进教师在教学理念、教学手段方面有较大突破。

①认真引导教师充分认识开展以校为本、以教为本、以学为本的教研活动对促进教师专业发展的重要性，使广大教师明确校本教研的特点、内容、基本形式、活动方式等，充分调动和发挥广大教师开展教学研究的积极性和主动性，及时研究、解决教学实践中的实际问题，更好地完成艰巨的课改任务。

②修订完善开展校本教研工作的方案、制度和措施，找准校本教研与课堂教学改革的结合点，重视抓专题化、课题化研究，增强校本教研的针对性和实效。

③重视总结经验，培育典型。学校领导要深入课堂，注意发现和培育典型。对思路上有创新、行动上有突破、教学质量显著提高的教师，要重点培养，帮助他们认真总结经验和做法，通过各种渠道进行宣传和推广，充分发挥典型的引路和辐射带动作用。

④加大年轻教师培养力度，使之尽快熟悉教学教研常规，提升课堂教学效益。⑤加强校际联系，汲取先进教学教研管理经验。组织教师广开门路，想方设法提高教学技艺。采取“走出去，请进来”方式，互相学习，共同提高。

3、学校按照“有效教育”要求加强课程计划的管理，开齐课程，开足课时。根据新常规，进一步加大教师常规教学环节的检查力度，出台措施，对教学环节不到位教师，坚决指出，提出整改措施。坚决纠正个别教师身上大而化之，不求进取的不良习气。

①抓备课改革，提倡多种备课形式并存，重在增强教师备课的针对性和实效性，增强创新意识。个人备课要备学情、备任务、备学法、备作业（检测)、备过程。青年教师特别是新上岗教师认真备课，尤其要把“备学生、备学法、备作 3 业(检测)”作为重要环节来抓，强化对教材特别是新教材的研究，杜绝备课中的形式主义和照抄照搬教参、教案的现象。语文教师要特别做好学生作文辅导、批阅、讲评工作，并上好阅读课。

②抓好作业布置与批改，在“精、实、细”上严要求。“精”指作业布置要适量，要有质量，禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业，提倡布置活动性探究性作业；“实”指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”指批改仔细，尽量全批全改，并有激励性批语，教师通过批改区分共性和个性问题，以便进行反馈和补偿。

③抓阶段质量检测和补偿教学，在增强针对性和实效性上下功夫。质量检测选题要慎重，命题要科学。试卷分析要细致及时，要重视错因分析，重视暴露学生思维弱项和思维障碍。

4、进一步强化对教学质量的监控。强化教学质量过程监控，主要是突出抓好期中、期末考试，认真做好质量分析，帮助教师及时了解教学现状，分析教情学情，有针对性地调整教学和管理策略，及时总结教学工作的经验教训。

5、进一步落实“以教改带动教研，以教研指导教学 ”的思路。组织专门的“有效教育”理论学习，努力提高教师教学理论水平。落实“探索领先，学导结合”的教学要求，引导教师积极创设有利于学生主动参与和体验的教学环境，充分落实学生的主体地位，帮助学生进行自主学习、探究学习、合作学习，引导学生质疑、调查、探究、体验、实践，培养学生的学习习惯、实践能力、创新精神和终身发展能力。

（四）、安全工作

1、深入开展“平安校园”创建活动。健全学校安全制度和突发事件应急机制，深入开展安全知识教育和应急演练，提高师生安全常识和自救互救能力。要把安全教育思想渗透在日常的教育教学常规工作中，开展形式多样的安全教育活动。加强学生交通安全教育，预防未成年人违法犯罪教育。继续加强网络文明和网络安全教育。

2、结合时节特点加强安全、卫生知识的宣传，增强师生的自我保护意识，促进良好行为、习惯的养成与内化，让安全防范观念在师生的大脑中得到固化。经常检查场地、设施和各处室中的电器、线路、装置、设备，发现问题及时解决 4 隐患，切实做好防溺水、防盗、防触电及防其它意外事故的工作。加强学生骑车、候车、乘车的道路安全、和人身自我保护的教育和安全管理工作。

3、加强学校食品安全、卫生安全、消防安全、体育运动安全工作的管理； 加强安保、门卫的管理工作，加强学生放学、集会上下楼梯的管理，确保无安全事故发生。

（五）总务后勤工作

1、切实加大对校园环境的管理力度，教育学生爱护校园的一草一木，积极开展美化校园的活动，重视花草树木的管理，确保校园净化、美化、绿化。切实加强各功能教室、活动室的管理。

3、抓好校舍、校产管理工作。进一步完善学校校产管理制度，增强师生对校产的爱护意识。加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费。

4、抓好食堂管理工作。依据食堂管理制度，加强食堂工作各环节的管理与监督。并根据实际情况不断健全食堂管理制度、规范各项操作程序。定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求，使每个职工知晓“法律法规”，了解“标准”，并对照日常工作认真落实，齐心合力提高服务工作质量。

坚持勤俭节约的原则，严格把好采购关、物品进出口关，做到节粮、节水、节电、节油，精打细算，降低成本，提高伙食质量。树立食品安全第一意识，严格把好食品卫生关，重视和加强饮食卫生工作台帐，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作，并要定时打扫，做好保洁工作。认真积极听取师生意见反馈,努力根据实际情况尽量满足师生要求。

2017年9月

第四篇：董家店中学教师廉洁从教

董家店中学教师廉洁从教

承 诺 书

教师是立校之本，师德是教育之魂，作为新时代中学教师，承诺如下几点：

1、模范遵守党和国家的各项法律、法规和方针政策，自觉地学习、宣传和应用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，用“三个代表”和“八荣八耻”衡量自己，在教育教学活动和其他社会活动中，坚定地同党中央保持一致，自觉维护董中教师队伍的整体形象。

2、加强师德修养，作风正派，仪表端庄，穿着大方，举止文雅，讲究礼仪，言谈不俗，处事大度，团结互助，严以律己，宽以待人。



3、关心爱护全体学生，尊重学生的人格和自尊心。善于做学生的思想工作，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。不对学生进行体罚、辱骂和罚款，保护学生的合法权益。



4、爱校如家，与校共荣共辱。建立和睦家庭，尊老爱幼，处理好邻里关系，做文明教师。



5、尊重学生家长，主动与家长沟通情况，认真听取家长的意见和建议，积极争取家长的支持与配合。宣传科学的教育思想和方法，不指责、训斥家长。

6、不对学生及家长吃拿索要，不接受学生及家长的礼赠。

7、不参与赌博，自觉遵守学校的各项制度，积极完成各项任务。

8、不搞家教，不乱办班补课。

承诺人签名：

董家店中学

年月日

第五篇：初中课改材料

以“三落实”为抓手全面提高教学质量

葛寨乡第一初级中学东区

葛寨一中，位于葛寨村东，占地30余亩，地理位置优越，交通便利。

学校拥有2幢教学楼，建筑面积3500平方米，可容纳15个教学班，新建一座三层宿舍楼，建筑面积900平方米，一个师生餐厅，建筑面积250平方米。

目前，学校共7个教学班，学生278名。学校教学设施先进，理化生实验室、电脑教室、多媒体教室、远程教育室、图书室、体音美劳器材室、多功能会议室等科室齐全，设备一流。

学校有一支年青化、知识化、专业化的高素质教师队伍。中学高级教师1人，一级教师9人，拥有本科学历教师23人，任课教师平均年龄34岁，有16人被评为县、市级以上优秀教师、先进个人和教学能手。

学校先后被县（乡）政府、宣传部和教育局授予“读书育人特色学校”、一高“优秀生源学校”、学校管理体育卫生工作“先进单位”等荣誉称号。是“洛阳理工学院大学生社会实践基地”，与洛阳市23中结为“友好联谊学校”，是伊川县首批32所“课改实验学校”。2011和2012年连续获得教育局“课改先进单位”称号。

近年来，葛寨一中东区在上级主管部门的正确领导下，以“三落实”为抓手，做好各项工作，学校整体面貌得到了好转，各项工作取得了较好的成绩，社会反响良好。

一、积极推行课堂改革

我县实施新一轮课改以来，我们学校积极探索，逐渐形成了一个适合学校实际的“三落实”课改模式，经过三年的实践，成效显著。

“三落实”即：节节落实，周周落实，月月落实。

“节节落实”。是每节课中的最后一个环节，每节课有自主学习，展示解疑，实战检测三个环节，实战检测就是节节落实，要求每学科每一节课，教师要采用学案、试卷、提问、背诵、对话等多种形式对学生进行知识过关落实，每节课要用最后15分钟时间完成达标检测，评出“当堂优胜小组”，并做好落实记录，如语文、数学、物理等学科可采用学案、试卷等形式落实；历史、生物、思品等学科可采用提问、背诵等形式过关落实。

“周周落实”。指每星期五下午课改年级不上正课，学校统一以试卷形式组织考试。天气晴朗时学生全部到校园和操场上按点入座考试，阴雨天在教室考试。“周周落实”主要是检查学生当周知识掌握情况，所考试题主要以“导学案”和《学习检测》上知识试题为主。学校教导处统一规范考试用纸和试题分值，“周落实”考试两周为一轮，把七八年级各科考完。每周班主任依据各科“当堂优胜小组”和“周落实”成绩评出“周优胜小组”。学校每星期一第一节利用升旗时间对上周“周落实”考试进行总结表彰，对“周优胜小组”成员进行表彰。

“月月落实”。是学校统一组织命题、监考、批卷，全

面评价检测学生当月学习情况，月考成绩与教师的奖励性绩效工资挂钩，促进了教师的工作积极性。

做法：

（一）典型引路，分段展开

学校成立了课改领导小组，出台了课改实施方案，确立了“典型引路、分段开展”的计划，分段展开指“三步走”计划，第一步，确定七年级为课改实验年级，七一班为课改实验班，确立培训课改实验教师，探索确定课改模式；第二步，确定七八年级为课改年级，以教研组为单位，课改实验教师榜样带动，培训其他课改教师；第三步，全校推行课改。目前，我们已经走完了第一步，学校确定了“四三三”的“三落实”课改模式——“四”就是：立足教材，把握过程，研制学案，聚焦课堂；第一个“三”就是课堂三段，即：自主学习，展示解疑，实战检测；第二个“三”就是学后三实，即：节节落实，周周落实，月月落实。“学后三实”主要是贯彻王局长“一手抓质量检测 ”的要求。其中“节节落实”，要求每学科每一节课，教师要采用学案、试卷、提问、背诵等多种形式对学生进行知识过关落实，每节课要用15分钟时间完成达标检测，评出“当堂优胜小组”，并做好落实记录，如语文、数学、物理等学科可采用学案、试卷等形式落实；历史、生物、思品等学科可采用提问、背诵等形式过关落实。“周周落实”，是每星期五下午学校统一以试卷形式组织考试，天气晴朗时学生全部到校园和操场上按点入座考

试，遇到阴雨天气时在教室考试。“周周落实”主要是检查学生本周知识掌握情况，所考试题主要以“导学案”上知识试题为主。每周根据各科“优胜小组”和“周周落实”成绩评出“周优胜小组”。“月月落实”是学校统一组织命题、监考、批卷，月考成绩以教学简报形式通报全校，起到彰先促后的作用。

（二）多措并举，推进课改

一是投资1800元新建教室墙壁黑板24块，刷新黑板12块，把黑板分组到人，承包到组，较好的提高了学生的学习积极性。

二是切实做好“周优胜小组”的评比工作，每周升旗仪式上对各班“周优胜小组”进行发奖。上期共为学生发放各类学习用品达1000元。

三是学校领导班子带头上课改课，每周听课2——3节，并对授课教师进行指导。本学期，班子成员共听课142节，指导教师13个。

四是开展课改课竞赛活动。教研组每周开展课改课评比活动，星期四晚上教研例会上进行研讨交流。学校组织每月进行一次赛课，对优秀教师进行奖励，上学期共奖励教师4400元。并且把课改工作和教学成绩与绩效工资挂钩，拉开分配比例。

五是实行推门听课制度。每个教师要严格按学校“四三三”“三落实”模式上课，当天值班领导在上课10分钟后开

始检查并随机推门听课。教师和家长也可随时推门听课。

六是实行常规周检制度。教师教案、听课记录、课改笔记、导学案，学生作业、落实试卷等各种常规，教导处一周一检查，一周一公布，一月一汇总，一月一奖励。奖励课改优质课教师，教案、导学案备写认真的教师和优胜小组学生、作业完整、书写工整的学生。上期所有奖项共奖励3000元。

七是开展“家长进课堂”活动，促进课改发展。在去年12月13日，学校开展了为期一周的“家长进课堂”活动，邀请了60名家长代表通过查看学校资料、进教室听课等方式，全面了解学校的课改情况，给学校提出了建设性的建议3条，社会反响很好。由于措施得力，目前全校已经形成了人人思课改、人人搞课改的良好氛围。

成效：

教学成绩显著提高。我校在2011-2012学年第一学期期末考试中获得乡评第一名。九年级包揽了语文、数学、英语、思品、物理、化学、历史7科第一名，获得5个第二名；八年包揽语文、数学、英语、思品、物理、生物、历史、地理8科第一名，获得3个第二名，1个第三名；七年级获得3个第一名，2个第二名，5个第三名。全乡前100名指标七八九年级分别超9、16、22个。下学期期末考试获得全乡第一名，七和八年级分别包揽了七科和八科第一名，全乡前100名指标七八年级分别超30、21个。社会反响很好。

学校实施“三落实”以来，呈现出了良好的发展势头。

在今后的工作中，我们学校将进一步按照教育局“双轮驱动”的要求，一手抓课改，一手抓质量检测，坚持两手抓，两手都要硬，抓课改提质量，向落实要成绩，以“三落实”为抓手，带动各项工作齐头并进，力争实现“乡内一流，县内争先”的办学目标。