第一篇：中南大学关于2012级非英语专业硕士研究生英语水平考试有关事项的通知
中南大学关于2012级非英语专业硕士研究生
英语水平考试有关事项的通知
为促进研究生个性发展，满足不同层次英语水平硕士生的学习需要，推进学校研究生课程教学改革，学校决定在2012年9月9日举行2012级非英语专业硕士研究生英语水平考试。现将有关事项通知如下：
一、考试及安排
（一）试题水平相当于硕士研究生英语课程的学位考试。
（二）考试成绩优秀者，准予免修免考《硕士生英语》课程。
（三）考试时间：2012年9月9日（星期日）上午9：00-11：30。
校本部、铁道校区研究生自备英语听力接收机。
（四）网上报名条件：
1.2012年硕士生入学考试英语成绩在65分（含65分）以上的硕士生（单考生、MBA考生、法律硕士非法学类、软件工程硕士除外）；
2.2012级非英语专业推荐免试硕士生。
3.符合中南大学英语课程免修免试规定的研究生不需报名参加此次考试，直接免修免试。（研究生可通过进入中南大学研究生院主页“培养管理”中“学校文件”栏点击“更多”查找“关于非英语专业研究生英语课程免修免试的规定”查看英语免试免修规定）。
（五）网上报名时间：2012年7月1日—8月20日。
（六）网上报名步骤：
1.通过网址 http://gra.csu.edu.cn/yjsy，进入中南大学研究生院主页“左中部”“研究生教育管理信息系统”；
2.登录系统：
①身份：选“本校师生”；②帐号：输入自己的学号（见录取通知书）；
③密码：初始密码为身份证号码的后八位，军官证、警官证的初始密码为“12345678”；
3.在“考试管理”栏点击“特定考试报名”；
4.选择课程名称：医学专业学位硕士研究生为“050211103医学专业学位硕士生综合英语”，其他硕士生为“050211101硕士生综合英语”；
5.选择“考试地点”（根据录取通知书上的报到地点选择，在校本部、湘雅新校区、铁道校区中选择一个）；
6.点击“确定”保存报名信息。
（七）查询考试地点：9月7日-8日，已报名参加考试新生登录研究生教育管理信息系统，在“考试管理”栏“考试地点查询”中查看考试地点。
二、考试题型
第一部分：听力（20分）
（1）10段对话，10个选择题（10分）；
（2）2篇短文，5个选择题（5分）；
（3）填空（5分，5个小题。1段短文，根据听到内容填空）
第二部分：完型填空（10分，20小题）
第三部分：阅读理解（35分）
（1）选择题（25分，25小题，5篇短文）
（2）简答题（10分，5小题，1篇短文）
第四部分：翻译（20分，中译英和英译中各10分）
第五部分：作文（15分，200个单词左右）
中南大学研究生院培养与管理办公室
第二篇：2018级全日制学术学位非英语专业硕士研究生
2018级全日制学术学位非英语专业硕士研究生
《英语》公共课程A类班课程教学信息
2018-2019学年全日制学术学位非英语专业硕士生在仓山校区和旗山校区分别开设的A类课程：《学术英语写作》、《英语翻译与实践》、《外语教育与批判性思维》和《英语演讲艺术》。每门课程一学期，教学内容简介如下：
一、《学术英语写作》课程
（一）课程性质与目标
《学术英语写作》是福建师范大学全日制硕士研究生公共英语课程的一门拓展类选修课。每周4学时，总计64课时。供A类学生选课。本课程旨在帮助学生了解英语国家的学术规范和学术英语写作的基本要求，有助于学生顺利完成在专业课学习中所涉及的论文攥写、案例分析、研究报告等方面的学术英语写作任务，运用规范的语言表达自己的学术思想。
（二）课程教学内容纲要
本课程分为10个教学单元，系统地介绍学术英语写作的特点、技巧与规范，同时安排丰富的写作练习，让学生在写作练习中巩固学术英语写作的基本要求。主要包括以下内容：
1.Punctuation and spelling(标点与拼写)2.Word order（词序）
3.Writing short sentences and paragraphs（写简短的句子和段落）4.Link words: connecting phrases and sentences together（连接词：连接短语和句子）
5.Being concise and removing redundancy（保持精简，去除冗余）6.Ambiguity and political correctness（模糊性与政治正确性）7.Paraphrasing and avoiding plagiarism（释义和避免剽窃）
8.Defining,comparing,evaluating and highlighting（定义、比较、评价和突出重点）
9.Anticipating possible objections, indicating level of certainty（预测可能的反对意见，表明确定性的程度）
10.Writing each section of a paper（撰写论文各部分的注意事项）
（三）教材
《English for Academic Research: Writing Exercises》by Adrian wallwork Springer US 2013
（四）主讲教师
包著红 副教授
（五）授课时间及地点
每周一下午5-8节（仓山校区文科楼201教室）
二、《英汉翻译与实践》课程
（一）课程性质：
《英汉翻译与实践》是福建师范大学全日制硕士研究生公共英语课程的一门必修课，以笔译教学为主，掌握英汉互译技能，提高笔译翻译水平。每周4学时，总计64课时。供A类学生选课。本课程与综合英语，英语语法，英语写作等课程关系密切，能起到相互促进，共同提高的作用。
（二）课程目标：
本课程旨在指导学生学习英汉互译的翻译基础理论知识和翻译技巧，通过翻译训练与实践，学生能将英语译成符合语法修辞规则、语句通顺、语义准确、忠实于原文的文章。通过翻译理论基础知识的学习与实践，学生能阅读专业学术论文，提高英语写作能力、具备一定的翻译各类文章能力以及语言交际能力。
（三）课程教学内容纲要：
本课程的教学内容主要有二方面：
（一）翻译理论：翻译标准和英汉语言对比；英汉互译常用方法和技巧；
（二）翻译实践：各种文体的文本（新闻报刊、科普、哲学、广告等）的翻译；中国文化古籍英译及赏析。通过本课程学习，学生对英汉语言思维方式，常见语词、句型的表达方式有所了解，并掌握常用的翻译技能。
（四）使用教材及使用说明：
本课程使用的教材由教师自备。授课课件内容汲取多本翻译教材的典型译例以及时事文章，以PPT的形式展现。课堂上学生通过PPT，学习翻译技巧、对词汇、难句、长句、段落进行认知、断句、即时翻译，逐渐熟悉英语一些常用词、句型的表达方式及翻译方法，并提高英汉语言思维转换能力。教学过程中，从点到面，在结合所学的英汉互译翻译技能及训练内容的基础上，指导学生对具有相当研究生英语难度的阅读文进行阅读、翻译训练，视译，以检验、并提高英汉互译能力。
参考教材：
1.张培基主编，喻云根编著.《英汉翻译教程》，上海外语教育出版社，2008年。
2.邵志洪.《英汉对比翻译导论》，华东理工大学出版社，2010年。3.武力 赵栓科编著 《科技英汉与汉英翻译教程》，西北工业大学出版社，2007年
4.田传茂，杨先明编著 《汉英翻译策略》，华东师范大学出版社，2007年 5.王琴玲，黄勤主编《中国文化英译教程》，清华大学出版社，2015年 6.王福林，《论语·详注·今译·英译》，东南大学出版社，2011年
（五）考核形式及成绩构成
本课程考试形式为笔译，对句子和文章进行英汉互译。
考试总评成绩由期末考试和平时成绩两部分构成，采用百分制。
（六）主讲教师
何雅文 副教授
（七）授课时间及地点
每周一下午5-8节（仓山校区文科楼202教室）
三、《英语演讲艺术》课程
（一）课程性质、课程目标与教学要求 1.课程性质：
《英语演讲》是福建师范大学全日制硕士研究生公共英语课程的一门拓展类选修课。每周4学时，以16周计，共64课时。供A类学生选读。2.课程目的：
演讲在世界范围内都有着很强的实用性，从古至今，演讲口才始终与个人的前途和国家命运息息相关。通过系统学习，该课程力图使学生了解如何当众讲话运用声音、表情以及身体语言技巧，深入全面地了解演讲的要素和组成部分。学习者在熟悉并掌握英语演讲技巧后，进行有效的实战性演练，可以为未来事业打开一片天空。3.教学要求：
（1）掌握、了解并学会作介绍性演讲(Giving Your First Speech)。（2）掌握、了解并学会说解性演讲(Speaking to Inform)。（3）掌握、了解并学会说服性演讲(Speaking to Persuade)。
（4）掌握、了解全国性大学英语演讲大赛赛事并积极争取参与实际比赛或观摩（Field trip）
（二）课程教学内容纲要
本课程分为12个教学单元，有系统分步骤地涉及英语演讲活动的各个层面，并适时安排学生进行和完成具体的演讲技能。此外还会借助全国性演讲大赛，安排1个实地比赛观摩观察的单元，以增加学生实际运用英语演讲的能力。
主要包括以下内容：
1.Orientation &Preparing Your First Speech（准备首次演讲）2.Using Language & Practicing Speech Delivery(语言的运用和演讲练习）
3.First Speech Delivery Session（第一次演讲）4.Speaking to Inform（说解性演讲）
5.Organizing the Body of Speech（组织演讲主体）6.Outlining the Speech（演讲梗概）
7.Beginning and Ending the Speech（演讲的开始和结束）8.Informative Speech Delivery Session（说解性演讲实操）9.Speaking to Inform（说服性演讲）10.Methods of Persuasion（说服的方式）
11.Persuasive Speech Delivery Session（说服性演讲实操）12.Toastmaster activities
（三）教学方案简要说明
《英语演讲》每一个教学单元（2课时，90分钟）的课堂内容设计如下： 1.导入部分：单元主旨说明（10分钟）
2.主旨讨论：分小组对本单元演讲主题进行开放式讨论，要求学生对“导入部分”记录下来的观点进行补充，教师参与其中一个小组的讨论（15分钟）
3.观点陈述并观摩视频演讲:小组spokesperson上台陈述观点并观摩视频演讲（25分钟）
4.演讲写作：每次主旨进行撰写，修改并上交以备评阅（25分钟）5.实际演讲：各组每次要有组员就上次准备的演讲内容上台展开演讲，未演讲的同学要适时完成纸质版feedback or evaluation作业并上交。（15分钟）
（四）课程作业与考核评价的说明
本课程的作业包括写作和演讲两个部分的内容。
本课程的考核评价为闭卷形式。试题包括客观性试题和主观性试题 考核构成形式：
本课程总评成绩由期末考试和平时实践性学习成果两部分构成，采用百分制。
（五）使用教材及主讲教师 1．使用教材
《演讲的艺术》第十版（中国版）The Art Of Public Speaking（Tenth Edition）
By Stephen E.Lucas & Yin Suya 外语教学与研究出版社 2012 注：完成本教程并能提供本教程教学大纲可以使学生取得在美国高校免修这门课的资格。2．推荐参考书目
《英语公共演讲教程》 Public Speaking：Theories & Strategies 《大学英语选修课学科课程系列教材》项目组 编 高等教育出版社 2008 《实用演讲技巧》Practical Presentation by Sue Kay（英）外语教学与研究出版社 2004 《实用辩论技巧》Practical Debating by Sue Kay（英）外语教学与研究出版社 2006 《演讲与沟通实训》赵京立 主编 高等教育出版社 2010 《大学英语演讲基础教程》Erica Williams 上海外语教育出版社 2014 《大学思辨英语教程》总主编 孙有中 本册主编 林岩 外语教学与研究出版社 2016 《英语辩论教程》Gary Rybold 外语教学与研究出版社 2010 3.主讲教师：赖黎群 副教授
福建师范大学外国语学院副教授。自2002年起先后担任十余届全国性大学英语演讲大赛在师大校级组织选拔赛工作和入选选手演讲指导老师的工作。作为英语演讲指导老师，先后指导多名选手入选全省和全国演讲大赛并取得名列前茅的好成绩。基于实际的英语演讲临场指导经验和自身不断学习，已开设了全校本科生《英语演讲》公选课十个学期，统招研究生A班《英语演讲》五个学期。
（六）授课时间及地点
每周一下午5-8节（5-6节笃行楼1-201教室；7-8节致广1-111教室）。
四、《外语教育与批判性思维》
（一）课程性质
《外语教育与批判性思维》是福建师范大学全日制硕士研究生公共英语课程的一门必修课，旨在培养和提高学生的批判性思维和学术论辩能力。每周4学时，总计64课时。供A类学生选课。
（二）课程目标
本课程作为一门面向非英语专业研究生而开设的公共课，拟从教学理念、教学方法以及教学内容等方面尝试进行改革，力图打破常规的英语公共课教学模式。在教学理念上，本课程通过引入西方修辞学（rhetoric）这一新视角，旨在培养批判性思维能力，提高学生参与学术论辩以及从事中西跨文化话语互动的修辞意识以及话语能力；在教学方法上，本课程提倡师生间双向良性互动的讨论班（seminar）教学模式；在教学内容上，本课程将改变那种一篇课文结合若干教学课时的状况，拟选取若干跨文化学术交流领域的典型事例（中英文语料），进行讨论和案例分析，从而在真正意义上提高综合运用英语进行交际的能力。
（三）课程教学内容纲要
Week One: Thinking in Print: The Uses of Research, Public and Private Week Two: Connecting with Your Reader:(Re)creating Your Self and Your Audience Week Three: From Topics to Questions Week Four: From Questions to Problems Week Five: From Problems to Sources Week Six: Using Sources Week Seven: Making Good Arguments: An Overview Week Eight: Claims Week Nine: Reasons and Evidence Week Ten: Acknowledgements and Responses Week Eleven: Warrants Week Twelve: Planning and Drafting Week Thirteen: Revising your Organization and Argument Week Fourteen: Introductions and Conclusions Week Fifteen: Communicating Evidence Visually Week Sixteen: Revising Style: Telling Your Story Clearly
（四）使用教材及使用说明
1.英文教材：Wayne C.Booth, et al.The Craft of Research.2nd edition.Chicago and London: The University of Chicago Press, 2003.中文版：韦恩·布斯等著，《研究是一门艺术》，陈美霞等译，新华出版社2009年版。
2.使用说明：每周前两个课时教学内容为公共热门话题讨论（英文语料），以公共话题为抓手，充分引发学生进行批判性思考，引导学生表达个人见解和观点；后两个课时以讲授《研究是一门艺术》一书内容为主，具体实施方案为全班分为16个小组，每个小组负责一个章节进行准备和发言，主要是结合该小组成员研究领域的典型案例进行分析。
（五）考核形式及成绩构成
本课程考试形式为笔试。
考试总评成绩由期末考试和平时成绩两部分构成，采用百分制。
（六）主讲教师：汪建峰 副教授
（七）授课时间及地点：
每周一下午5-8节；笃行1-202教室。
第三篇：赣南师范学院非英语专业硕士研究生英语课程免修
赣南师范学院非英语专业硕士研究生英语课程免修
暂行规定
为提高研究生英语教学效果，合理使用教学资源，学校针对研究生英语水平参差不齐的实际情况，根据分类培养、因材施教的原则，允许英语已达到一定水平的硕士研究生申请免修免考公共英语课程，以促进研究生个性发展，推进学校研究生课程教学改革，具体要求和实施办法如下：
一、适用范围：
本校全日制非英语专业硕士研究生
二、免修免考条件：
达到下列条件之一者，可申请免修、免试公共英语课程，并免考学位英语。
1、本科（全日制）阶段为英语专业，且参加全国高校英语专业四级考试达到合格水平；
2、参加全国硕士研究生统一入学考试英语成绩达到75分及以上；
3、入学前两年内全国大学英语六级考试成绩达到480分及以上（其中听力成绩80分及以上）；
4、入学前两年内托福考试成绩550分及以上（总分677）或80分及以上（总分120分）；
5、入学前两年内雅思考试成绩5.5分及以上；
6、参加学校组织的英语水平摸底考试且成绩在前20%者。
三、免修免考申请办法：
1、符合上述1－5条件之一的研究生开学后第一周内带相关成绩证明（原件和复印件）到各教学学院提出申请。各教学学院将名单、材料原件及复印件汇总后报研究生部，经研究生部审核通过后，给予研究生公共英语及学位英语免修免考资格。审核未通过者仍需参加公共英语、学位英语的学习与考试。
2、研究生新生必须参加学校统一组织的英语摸底考试。考试一般在新生入 学后一个月内进行。英语水平摸底考试成绩在前20%的研究生由研究生部统计公布并直接列入公共英语及学位英语免修免考名单。
3、在免修免考名单未公布之前，研究生应参加公共英语课程的学习。
四、免修免考研究生英语成绩的管理
研究生英语免修申请通过后，学术型研究生获得英语阅读、英语听说、文献翻译与写作三门课程学分共5学分，课程成绩登记为“免修免考”。专业学位研究生获得外语（含专业外语）课程学分共2学分，课程成绩登记为“免修免
考”。
研究生英语免修申请通过后，学位英语考试成绩直接认定为合格。
五、英语水平摸底考试
英语水平摸底考试是针对新生研究生开展的旨在进一步了解新生研究生英 语水平的考试，由研究生部统一组织。考试内容包括英语听力、英语阅读、翻译与写作。考试范围与难易程度参照教育部《研究生外国语学习和考试的规定（试行）》（(83)教研字第11号文）的文件精神和我校学位英语考试大纲执行。
六、对免修英语同学的要求
经研究生部批准免修免考公共英语的研究生，必须参加高阶英语课程的学习。高阶英语课程等同于素质教育课中的跨学科选修课，考核方式为考查，考核合格者获得2学分。如考核不合格，则要求重新参加学位英语考试。
七、本规定自2013级研究生开始执行，由研究生部负责解释。
第四篇：江苏大学非英语专业硕士研究生英语课程学习暂行规定
江苏大学非英语专业硕士研究生英语课程学习暂行规定
一、非英语专业硕士研究生必须取得英语课程6学分，并通过学校学位英语考试。
二、非英语专业硕士研究生课程英语作为必修课程，包括听力与综合英语（3学分）和高级听力与写译（3学分）两门，共计6学分，三、非英语专业硕士研究生英语课程学习实行分类教学，根据新生入学摸底考试成绩、入学考试成绩等分为免修、快班、普通班三类。免修班可免修课程英语，直接获得6学分；
快班免修听力与综合英语，直接获得3学分，必修高级听力与写译（3学分）
普通班必修听力与综合英语（3学分）和 高级听力与写译（3学分）
四、免修班学生可申请进入快班或普通班学习，快班学生可申请进入普通班学习，但须提前到研究生处培养科办理申请手续。
五、此规定从2007级硕士研究生开始施行，由研究生处负责解释。
江苏大学研究生处
2007.7.20
第五篇：2009年福建省高校专升本统一招生考试英语水平测试大纲(非英语专业)(公共课)
一、总则
国家教育部高教司在“关于印发《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）的通知”[(2000)57号文件]中指出，高职高专教育以培养学生实际运用语言能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性；针对目前高职高专学生入学水平参差不齐的情况，实行统一要求、分级指导的原则。《高职高专教育英语课程教学基本要求》（以下简称《基本要求》）对英语教学提出了应达到的合格要求，把教学和测试分为A、B两级。B级是过渡要求，A级是标准要求。
福建省高职高专升本科英语水平测试根据《基本要求》的精神，参照福建省教育厅组织编写的《英语基础教程》（高职高专版）系列教材的教学内容，全面考核《基本要求》中所提出的各项目标。《基本要求》中指出：高职高专教育英语课程的教学目的是，经过180-220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。为此，这项考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。
本考试是一种标准化考试。考试范围主要是《基本要求》中所规定的A级要求。为保证试卷的信度和效度，试卷采用主观题与客观题相结合的形式，能较全面地考核学生有关语言的基础知识和运用语言的能力。考试每年组织一次，由省教育厅组织实施。
二、考试内容
本考试包括五个部分：听力理解、阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空或英译汉、短文写作。全部题目按顺序统一编号。
第一部分：听力理解（PartⅠ: Listening Comprehension）。共20题，考试时间为30分钟。这一部分共有四种形式，每次考试选择其中的三种形式。第一种形式为单句（statement），共10题，每题一个句子。录音只放一遍。每题0.5分；第二种形式为对话（conversation），共10题，每题一组对话，对话后有一个问句。录音只放一遍。每题1分；第三种形式为短文（passage）。一篇约150至200词的短文和5个问题。问题在试卷册上印出。录音放两遍。每题1分；第四种形式为听写填空（spot dictation）。一篇约150词的短文，其中空出10个空格，要求考生填入正确的词或词组，录音放三遍。每一空格0.5分。
听力部分的每题约有15秒的间隙，要求考生从试卷所给的每题4个选择项中选出一个最佳答案，或补全句子。录音的语速为每分钟120词。
选材原则：
1、福建省教育厅组织编写的《英语基础教程》（高职高专版）系列教材所提供的话题。对话与单句部分均为日常生活或交际场合中的一般用语与对话。
2、短篇听力材料为题材熟悉的讲话、故事、叙述、解说等。
3、所用词语不超出《基本要求》中所规定的A级词汇。
第二部分：阅读理解（PartⅡ：Reading Comprehension）。共20题，考试时间为50分钟。要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过1000词。这一部分共有两种形式。第一种形式为3篇短文，每篇短文后有5个问题，考生应根据文章内容从每题的4个选择项中选出一个最佳的答案；第二种形式为一篇短文，短文后有5个问题，考生应根据文章内容，用自己的话简短回答问题。（一般每题答案不超过10个词）
选材原则：
1、阅读文章题材广泛，包括社会、文化、日常生活知识、科普常识等方面。但所涉及的文章以学生所熟悉的背景知识为主。
2、体裁多样，包括议论文、说明文、叙述文等。
3、文章的语言难度以《基本要求》所规定的A级要求为标准，如有个别超纲的词或无法猜测而又影响理解的关键词，则用汉语注明词义。
阅读理解部分主要测试考生下列能力：
1、理解所读文章的主旨和大意，理解事实与细节；
2、理解句子的意义以及上下文的逻辑关系；
3、根据文章进行一定的判断和推论；
4、根据上下文推测、判断生词的意思；
5、理解文章的写作意图，作者的见解与态度。
阅读理解主要测试学生通过阅读较准确地查找与获取信息的能力。阅读要求有一定的速度。
第三部分：词语用法和语法结构（PartⅢ: Vocabulary and Structure）。共30题，考试时间20分钟。题目中词和短语的用法占50%，语法结构占50%。要求考生从每题4个选择项中选出一个最佳答案。
词语用法和语法结构部分的目的是测试学生运用词汇、短语及语法结构的能力。考试范围包括《基本要求》所规定的A级以下（包括A级）词汇和短语以及《基本要求》中所列出的语法结构表。
词语用法与语法结构主要考核学生；
1、掌握《基本要求》中A级所要求的词汇以及常用词组情况；
2、掌握英语语法结构的情况和对时态、语态的使用能力；
3、对非谓语动词以及各类从句的掌握情况；
4、对虚拟语气、强调句、倒装句以及主谓一致的使用能力。
第四部分：完形填空或英译汉（PartⅣ: Cloze Test or English to Chinese Translation）。这一部分共两种形式，每次考试选择其中一种形式。完形填空共20题，考试时间20分钟。在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200词）中留有20个空白，每个空白为一题，每题有4个选择项，要求考生在全面理解文章内容的基础上选出一个最佳答案，使短文的意思和语言结构恢复完整。填空的词项包括结构词和实义词。综合填空的目的是测试学生综合运用语言的能力。
英译汉共5题。在阅读理解部分的3篇文章中，选择典型的、难度适中的5个句子，总词量不超过100词，在句子底下划横线。考生根据上下文的意思，正确理解，并将这5个句子译成汉语，译文达意。英译汉目的是测试学生阅读理解的准确程度以及汉语的表达水平。
第五部分：短文写作（PartⅤ: Writing）。共1题，考试时间为30分钟。要求考生在规定的时间内写出一篇100-120词的英语作文。试卷上将给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出英语段首句要求考生续写，或用汉语给出每段的提纲，或给出关键词要求写出英语短文。作文要求能正确表达思想、内容切题、意义连贯，无重大的语法错误。写作的内容包括日常生活和一般熟悉的常识。
三、答题及计分方法
客观题用机器阅卷。要求考生从每题4个选择项中选出一个最佳答案，并在答案纸（Answer sheet）上该题的相应字母中间用铅笔划一条横线。每题只能选择一个答案，多选作答错处理。主观题答在规定的试卷上。
阅卷将按科学的评分标准评分。试卷各部分采用计数的方法，折算成百分制。
四、使用教材
福建省教育厅组织编写的《英语基础教程》（高职高专版）系列教材（厦门大学出版社出版发行）系本考试的教学与考生自学的主要教材。2004年省高职高专升本科英语水平测试将依据《基本要求》所规定的A级要求命题。《英语基础教程》（高职高专版）系列教材按《基本要求》提出的各项目标编写，可供考生复习考试之用。
附注：2009年省高职高专升本科英语水平测试（非英语专业）暂不考听力理解部分！
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