2014-2015年度春季学期期末(2014.9) 行政管理学

第一篇：2014-2015年度春季学期期末(2014.9) 行政管理学

南开大学现代远程教育学院考试卷

2014-2015年度春季学期期末(2014.9)《行政管理学》

主讲教师： 沈亚平

学习中心：____________________________专业：_______________________ 姓名：_________________ 学号：_______________ 成绩：___________

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一、请同学们在下列题目中任选一题，写成期末论文。

新时期我国公务员行政伦理建设的困境及途径研究

里格斯的行政生态理论评述

政府维稳与公民维权的关系研究

转型期我国行政文化研究

当前我国智库所面临的问题及对策研究

法治建设中的公民参与研究

新型城镇化过程中的政府责任研究

当前我国公共财政体制面临的问题及对策研究

我国行政执法体制所面临的困境及其改革

10、我国高校去行政化问题研究

二、论文写作要求

论文写作要经过资料收集，编写提纲，撰写论文等几个步骤，同学们应结合课堂讲授内容，广泛收集与论文有关资料，占有一定案例，参考一定 文献资料。

第二篇：2011春季学期期末工作总结

2011春季学期期末工作总结

一年之计在于春，春季学期即将结束，在此作出对本学期教学工作方面的总结。主要是回顾本学期自开学以来到学期结束的工作情况。

现将本学期以来工作情况总结如下：

1、计算机基础课程开设已久，题库也是积累得越来越多，但其中的题目类型却变化不大，抓住这一特点，我选择典型题型，尽量让学生们每节课都能够通过典型例题的学习掌握这一知识点，而没有必要浪费大量的时间在重复的题目上。

2、许多题目的做法不只有一种，有简便方法，有容易理解的方法，有快速的方法„„但是使用简便的方法往往需要对计算机知识有更深入的理解，这对于刚接触计算机的同学来说往往是困难的；容易理解的方法虽然每个步骤比较简单，看着老师演示一次之后似乎都懂，但是学生自己操作的时候往往不能顺利完成，这主要是因为步骤比较多的缘故，有一些细节没有注意就没有办法将该题顺利完成，这时候需要学生多次尝试，多加练习才能顺利完成教学任务；快速的方法可以说是偷懒的方法，通过windows应用程序的某些bug来实现，在学期初不应该涉及这方面的知识，以防止学生轻视计算机基础的学习，在期末的时候可以稍微提示一下，加快做题速度。

然而，要掌握多种方法就必须加强学习，提高自身的业务水平，这是关键。教学并不是教师教，学生学，教师同样要不断地学习。

3、在新机房上课，有很多优势，许多新的软件可以使用，这极大地方便了教师的工作，也极大地方便了学生的学习。使用屏幕录制功能可以十分方便的将教师教学过程录制下来，发送给学生在本地电脑上播放，老师讲课的时候没有挺清楚的细节可以通过再次播放来学习，这在以前是无法实现的。

4、教学的质量跟课堂纪律关系十分密切，课堂纪律好的班级往往教学任务能够顺利完成，学生学习的积极性较高。班级纪律这跟一个班的班风有关，而班风的形成离不开班主任和科任老师的共同管理。

5、作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

5.1、用发展的观点看学生。帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

5.2、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

这个学期，干了一些工作，对教师这个行业更加理解了。在今后的工作中要经常性地总结自己平时教学方面的一些优点和不足，同时自身要做好行为榜样，亲其师而信其道。

第三篇：行政管理学-期末小论文[范文模版]

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南开大学现代远程教育学院考试卷

2013-2014春季学期期末(2013.9)《行政管理学》

主讲教师： 沈亚平

学习中心：奥鹏远程教育xxx学习中心（直属）专业：人力资源管理 姓 名： xxx 学 号：xxxxxxx 成绩：___________

一、请同学们在下列题目中任选一题，写成期末论文。

1.多中心治理理论对我国公共服务变革的启示 2.关于深化干部人事制度改革问题的研究 3.关于政府职能转变问题研究

4.基本公共服务均等化视角下的政府职能研究 5.少数民族地区的社会和谐与政府责任 6.我国城市网格化管理问题研究 7.我国食品安全治理研究

8.政府网络舆论危机：成因、管理现状与应对策略 9.影响省直管县效果的因素分析

10.政府绩效评估价值取向：“政府本位”向“民众本位”的转变

二、论文写作要求

论文 写作要经过资料收集，编写提纲，撰写论文等几个步骤，同学们应结合课堂讲授内容，广泛收集与论文有关资料，占有一定案例，参考一定 文献资料。

三、最终提交 论文应包括以下内容：

1、论文题目：论文题目应为授课教师指定题目，论文题目要求为宋体三号字，加粗居中。

2、正文：正文是论文 主体，应占主要篇幅。论文字数一般在2500－3000字。论文要文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，有独立见解。要理论联系实际。引用他人观点要注明出处，论文正文数字标题书写顺序依次为

一、（一）、1、（1）①。正文部分要求为宋体小四号字，标题加粗，行间距为1.5倍行距

3、参考文献，论文后要标注清楚参考文献附录（不少于3个），参考文献要注明书名作者、（文章题目及报刊名称）版次、出版地、出版者、出版年、页码。序号使用〔1〕〔2〕〔3〕„„。

参考文献部分要求为宋体小四号字。

四、论文提交注意事项：

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1、论文一律以此文件为封面，写明学习中心、专业、姓名、学号等信息。论文保存为word文件，以“课程名+学号+姓名”命名。

2、论文一律采用线上提交方式，在学院规定时间内上传到教学教务平台，逾期平台关闭，将不接受补交。

3、不接受纸质论文。

4、如有抄袭雷同现象，将按学院规定严肃处理。

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我国食品安全治理研究

摘要：民以食为天，食物是人类赖以生存、得以发展的最基本的物质因素。但是随着全球及我国接连不断发生的恶性食品安全事故却引发了人们对食品安全的高度关注。本论文介绍了我国食品安全问题的现状，分析了食品安全问题频发原因，提出了有关食品安全治理的几点建议。

关键字：食品安全 食品问题 安全监管

“民以食为天，食以安为先”，食品安全是一个遍及全球的公共卫生问题,不仅直接关系人类的健康生存，还关系到国计民生、建设和谐社会的大事，而且还严重影响着经济和社会的发展。

近年食品安全事件频频发生。就在最近刚刚爆出的关于转基因食品的诸多争议，至今仍无定论。而今年被曝光的德芙巧克力吃出活蛆事件、吉野家续用废弃米饭事件、老鼠肉冒充羊肉门、毒大米事件等等，均让人不断的体会到心惊肉跳的感觉。面对此情此景，我们作为食品安全部门的检察人员应该做好反思工作，同时更要加大监督力度，并肩负起食品安全的重担。

一、我国的食品安全问题现状

（一）食品安全的概念和内涵

食品安全在不同的社会环境和社会条件下有着不同的内涵，简单来说就是食品安全是一个相对的概念，它随着人们生活水平的提高，社会的发展，科技的进步而不断的发展和变化。因此，对食品安全的关注和监管，其实是一个社会发展进步的标志。

食品安全在从对人们的身体健康和生命安全方面来说有着狭义的内涵：当食品按照原定的用途进行加工制作时，不会对食用者造成伤害的一种保证。而从广义上来说，它不仅包括食品安全的狭义内容，而且还包括食品在加工制作过程中某种营养成分的不足或者比例失调而引起的长期食用者的健康问题甚至疾病，这在社会上都是有例证的。

（二）当前我国存在的食品安全问题

1、从农牧业、养殖业中产生的食品安全问题。随着科研水品不断提高，更多的新型农药、兽药等高科技产品应用到农业、养殖业中，确实是在提高农牧产

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品、养殖产品的产量和质量以及预防病虫害方面发挥了重要的作用，但是不可否认的是，这些高科技产品的过度应用同样造成了生态环境的破坏，使得从农牧业、养殖业中产生的食品安全问题日趋严峻。

2、从工业生产过程中产生的食品安全问题。尤其是工业污染问题导致的食品安全问题现已成为全球食品安全的重大问题，比如说水污染导致的食品安全问题现在已是屡见不鲜。近年来发生的多次铅中毒事件就是因为饮用了被污染的水源，食用了被污染的食品等造成的。

3、食品生产企业滥用添加剂造成的食品安全问题。在食品生产的行业中，使用添加剂基本上已成为行业潜规则，如今年被曝光的人造鱼翅事件、新西兰涉毒奶粉事件都无不反应了食品添加剂危害人们健康的问题。

4、违法生产假冒伪劣产品的情况不能根除。当今社会中存在着不少的无照食品经营企业，这些企业只顾私利，根本不把人们的身体健康、生命安全当回事，于是从这样的企业当中流通出了不少的问题食品，这也是食品安全问题的重大隐患。

二、食品安全问题的原因分析

食品安全问题的出现存在很多原因，同样不能简单的看作是一种经济行为的问题，我们应该从社会价值观、社会经济学以及社会综合因素等多方面，多角度的分析和研究食品安全问题产生的原因。

（一）从世界发展历史的角度来看，社会发展到一定的历史时期，必定会出现矛盾，而在特定的矛盾被激化之后就产生了食品安全问题。当今世界发生的许多食品安全问题的事件基本上都是人们急于追求眼前的经济利益而忽视了长远利益从而产生的沉痛教训，在经济高速发展的当今世界中，食品安全问题基本上存在于世界上的每一个国家。而谁能够更好地解决食品安全问题，谁就能够走在世界的前列。

（二）从我国社会发展的角度来看，我国的经济水平自改革开放以来有了长足的进步，然而人们的思想道德水平却没有跟上经济的发展水平，拜金主义的出现、正义感的缺失、人生观和价值观的扭曲都会在一定程度上直接或间接地导致食品安全问题的出现。

（三）从现如今经济学的角度来看，食品安全问题是生产成本的投入与利润回报

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处 的悬殊差距引起的企业冒险生产活动。同样，由于违法成本在对企业的收益影响不是很大的情况下，企业愿意冒险违法生产低劣产品。在客观的经济利益面前，企业只顾追求利益，而忽视产品的质量安全，这无疑会产生食品安全问题。

（四）从食品安全监管体系来看，目前，在我国食品安全监督的日常监督当中，监管部门和过于分散，监管的力度也不够，并且还有很多地方食品安全监管存在盲点。究其原因，监管体系的运转不得力，监管体系系统不够完善和集中。另外，执行监管的人员素质和水平有待提高。现有的执法监管人员的素质和执法水平不能及时地跟上快速发展的食品安全监管的需要，特别是对新兴产业食品、科技含量高的食品安全监管有一定的难度。而且对一些产品的检测成本过高，甚至执法成本大于产出，这在很大程度上限制了安全监管的有效执行，由此产生的食品安全问题也就不足为奇。

三、我国食品安全问题治理的方法

针对我国食品市场的现状和国情，想要治理食品安全问题必须用重典、下猛药，否则各类“食品安全”事件难以堵截。

（一）明确企业和政府的职责

食品安全法中明确规定，食品生产经营者负有保证食品安全的社会责任；各级地方人民政府负有对本行政区域的食品安全监管工作统一领导、组织、协调的责任。因此，各相关部门要在各级政府的统领下，充实和完善现有市、县（区）和乡村三级食品安全协调机构，坚持统一协调与分工负责相结合，形成强有力的食品安全工作决策指挥体系；严格遵照党中央关于食品安全工作、地方政府负总责的指示精神，认真履行各自职责，健全并落实食品安全事故行政责任追究制度，齐心协力、做到权责分明，指挥有力，做好食品安全监督指导工作。

（二）建立健全食品安全综合监管机制

食品安全监管部门必须敬业尽责，以对百姓生命高度负责的态度对食品市场加大检查频率，拓宽覆盖范围，最好做到常规检查和突击检查相结合，保证食品安全市场的“零死角”。强化各级食品安全协调机构及其办公室职能，发挥这些部门的作用，除了对食品安全协调机构各职能部门工作进行组织协调、督查督办之外，还应赋予其综合执法的职能，负责重要食品安全行动或重大食品安全案件的执法查处工作。要采取有效措施，坚决打击食品安全领域各种违法生产经营的装

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行为，严肃查处并追究监管不力的行为，真正做到有法必依、违法必究、执法必严。

（三）建立食品安全监管网络

首先要加强食品安全监测，从源头上加强管理。整合食品卫生监督、质检、工商为主的政府职能部门资源，使各有关部门的监管工作有机衔接起来，让市场监管到位。其一，建立农产品基地环境安全监管体系，加大对农业投入品的质量和环境安全的管理；其二，建立国家农、兽药残留监管制度，加强对农药、兽药残留量的监控工作；其

三、建立并规范食品召回监督管理制度，已经发现不合格食品，要在第一时间内对食品进行召回，并赔偿消费者损失；其四，建立食品安全应急体系，对于突发食品安全事件，能够冷静处理，将损失降到最低。综上所述，我们就是要建立严密的食品监管网络，包括对种植养殖、生产加工、产品包装、货物储运、食品销售各环节实行全过程监管，确保食品安全。同时以食品行业协会为主导，带领企业坚定不移的执行与参与政府发布的各种类型保障食品安全的法律、法规及活动。

（四）提高消费者维权意识

消费者的食品安全知识水平的高低和维权意识，对于预防食品安全问题，参与监督管理和维护自身合法权利有着重要的影响。因为我们的消费者是食物的消费者，同时也是食品安全的权益主体。基于此，政府应承担对广大消费者的食品安全基础性教育工作，此项工作可以通过融入到学生的教学课程中去，从小培养国民的食品安全意识；社会应承担起食品安全最新知识提供和知识补漏的责任，有针对性地对消费大众进行食品安全相关知识的宣传，具体的做法有很多：如可通过以单位、社区、学校等为单位进行普及。引导广大消费者的正确消费观念，提高消费者对不安全食品的自我免疫能力。一旦发生有损自身健康的事件，要积极主动的找有关部门解决，提高消费者维权意识，切实保护自身合法权益。

四、结束语

解决食品安全问题，从宏观上看，自然与人类的和谐至关重要，这个关系直接影响着整个人类的食品安全问题，也是整个人类同时积极努力才能够遵循的自然法则;从微观上看，无论是国家，还是各监管部门，乃至企业都应从百姓餐桌无小事的角度出发，完善政策、加强监管、提高意识。我们应正视我国食品安全

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处 的现状，加大食品安全的科技投入，强化食品安全管理体系建设，逐步全面实行食品安全市场准入制度，加强市场监督管理。让广大人民群众时时刻刻都能吃上“放心安全”的食品，保障食品安全的良性发展势头。

参考文献

〔1〕梅方权，食品安全的问题与对策[J].农产品加工,2006,2: 4~5 〔2〕肖 玫，袁界平，食品安全的影响因素与保障措施探讨[J].农业工程学报，第23卷第2期，2007年2月: 286~289 〔3〕王强.我国食品安全发展现状与对策[J]保鲜与加工 , 2005,(03).〔4〕曾铭，彭珊珊，食品安全性问题初探，食品科学，2005，26（12），250

第四篇：2013年春季学期期末总结

2013年春季学期期末总结

（一）优化课堂，提高续班率

2013年春季学期是我第一次带班，本身在教学质量上就存在诸多不足，所以为了优化课堂我所做的措施主要有，一、向有经验的老师询问上课技巧和请教教学内容，在这方面杨校长、杨露老师、杨琴老师、徐老师、黄芳老师、刘老师、胡老师、王建美老师还有已经辞职的杨杰老师都给了我许多帮助，郑老师虽然没有教学任务，但郑老师对我的关心也让我感到十分温暖，在此诚挚的对各位老师表示感谢。

二、努力提高自对课堂的熟悉程度、对学生的熟悉程度、对教学内弄的熟悉程度，增加自己的词汇量，提高自己的口语水平。在提高续班率上我所做的主要工作就是加强沟通，加强与学生的沟通，加强需家长的沟通，保证每次打电话都有话可谈，不是简单的询问，而是要指出孩子的问题，增加学生和家长对老师的信任。加强对吸收能力较差的学生的关注。

（二）心得体会

作为一名新上任的老师，本学期的工作给我带来的影响实在是前所未有，老师是一份神圣而光荣的职业，作为一名在校大学生而言我深知一位老师对于学生的影响是巨大的，所以在最开始上课的时候我便感到了巨大的压力，但没有压力便没有动力，所以我一直努力做好量的积累，以达到质的飞跃！在课堂中我与学生的关系可谓亦师亦友，在学生

向你倾吐心事的时候，那种被信任的感觉真是十分美好！在刚刚上课的时候粗心的我曾经犯过几次错误，但在事后改正的时候学生并没有责怪我，或者抱怨，这也给予了我极大的信心，在启明外语上课的这一学期，除了在教学上我得到了很多经验外，各位老师对我的帮助不可谓不是人生中的一笔极大的财富，这不仅包括教学，还包括任何做人，如何做一个好老师，如何与人更好的沟通，杨校长对我讲的开口讲话的四层境界境界对我的影响也很大，在此与大家分享，第一重境界：开口杀人；第二重境界：开口烦人；第三重境界：开口服人；第四重境界：开口乐人。一言可以兴邦，也可以误国。

（三）工作的乐趣

在启明工作的乐趣主要来在三点，一在教学时学生们与你一同获得知识，感受学习的快乐，下课时与你一同嬉戏玩耍，倾吐他们心中的小秘密，做一个倾听者，看到孩子们的笑容无疑是最快乐的事。二与各位老师一起工作时的快乐，启明老师之间的友好的单纯的氛围是我最喜欢的，各位老师会给予我无私的帮助，老师一起玩笑、参加培训、参加演课时的和睦气氛都对我十分受用，我也十分喜欢。

（四）工作的困扰

我在启明工作的困扰主要来自自身的积淀较差，本身

是非英语专业的学生，所以需要不断的努力的提高自己，还有就是不能较好的安排好时间，一周七天，我有四天要来工作或者开会，在这期间感觉时间没有得到充分的利用，在此希望各位老师能给与帮助。

（五）提高自己综合素质的规划

一我最欠缺的地方主要来自对教学内容的熟悉程度，缺乏对教学内容的整体把握，二口语较差，在上学期间看重的是应试能力，疏忽了口语能力，所以我口语目前还不是很好，所以在这学期中我努力练习口语，提高词汇量，从而在教学中可以得到更好地发挥，三缺乏经验，我目前教受的课程较少，希望可以找时间多听课，以提高自己的教学素质。

（六）下学期的展望

一稳固续读率，保证学生的流失

二提高自己对课程的把握，提高自己的口语能力

三多听课完善自己的不足，提高对其他课程的熟悉理解程度

四做一个好老师亦做一个“好学生”提高自己的沟通能力，与学生一同学习。

感谢启明教育对我的培养，感谢各位老师对我无私的帮助，谢谢！

2013年6月17日陈国志

第五篇：2014学年春季学期期末教学质量分析

五小2014学年春季学期期末教学质量分析

本学期期末水平测试结束后，教导处对各年级各学科的期末考试进行质量分析，重点找差距、寻对策。随后根据本次考试情况总结了一个学期以来教学方面所取得的成绩，也找到考试中暴露出来的问题。本次期末考试试题由县教研室统一行命题，能较全面考查学生的基础知识，检测学生的能力。这学期教学质量总体来看有所下降，从各年级教学成绩来看，语文成绩总体变化幅度不大，想对比较稳定，但也存在一定的问题，在合格率、平均分、优秀率三个方面来看都很低。从数学成绩来看，各个年级都比较薄弱，尤其四年级和五年级。为总结经验，不断进步，克服不足，现就这学期的教学质量简单分析如下：

一、期末考试成绩分析：

从平均分看一至五年级语文的平均分都高于了80分，数学平均分1-3年级在80分以上，4-5年级数学平均分较低在75分以下，英语科平均分三年级79分，四年级平均分87分，五年级平均分70分，需要引起学校的高度重视。

二、基本情况分析

语文科： 从卷面分析和反馈看，整体上，语文科在拼音、句段方面得分率较高，大部分学生对基础知识掌握比较扎实。但学生的课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低，习作能力还处在较低水平上。

数学科： 从卷面分析和反馈看，数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成审题、漏题、抄错题等失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。英语科： 从考试结果来看，平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。从试卷上分析，各年级之间的差距不大，学生的基础都很扎实。由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和差生率都不同。

二、存在问题 语文：

1.卷面不够清晰，书写能力不高。只注意内容，忽视书写能力 是语文一种基本能力，缺乏足够认识，反而影响语文学习，学生书写 态度不端正。

2.课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。对较灵活的 题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能 力较低。

3.习作能力还处在较低水平上，阅读积累量少。教师平时作文 指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。

数学：

1.审题，漏题现象普遍存在，数学概念掌握不牢固，判断和选择易失误，理解卷面文字的能力和理清题中数量关系能力还须强化。

2.应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在教学中通过理解、比较反复练习中获得提高。

英语：

1.学困生没有良好的适合自己的学习方法，在英语的学习上存在许多不足： 比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足等，所以考试成绩不尽人意。

2.由于五年级教材对学生而言难度大，从而导致了两级分化 严重。

三、今后的努力措施：

（一）学校管理方面：（1）加强单元考试成绩的监控，强化过程管理。学校专人跟踪班科各单元成绩的状况与变化，让领导、教师、学生心中有数，建立追踪制度。（2）学校领导、教学管理人员要加强对课堂教学情况的了解、指导，让课堂成为课改的主渠道，成为提高教学质量的主阵地，杜绝费时低效的课堂教学，提高课堂效益。定期或随堂检查教师的常规工作准备情况，杜绝无教案上课、无故拖延作业试卷批改反馈，让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。（3）切实抓好年段质量过关，克服每学期更换教师，争取 1-2 年级、3-4 年级、5-6 年级小循环，提高教师责任感。要克服教师不足，导致课时不够的困难，按照教学进度去完成各级各科课程。把常规检查、质量监控记录做为教师评优评先的依据，激励教师的成就感和进取意识。（4）做好家校联系，通过家访等形式要求家长督促检查学生的预习、作业情况，学生每晚应有相应的学习时间，邻近学生可以组成学习小组，相互帮助、交流和监督，达到共同进步。家校多联系配合，不让学生沉迷电视、网吧、游玩，让学生养成良好的学习习惯。

（二）教师个人方面（1）课堂教学设计要符合班生实际、教学实际，提高“双基” 能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置要符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正。（2）提高学生学习兴趣，让学习成为人生的一件乐事，让激 励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。（3）自觉主动参与教研、学习、培训活动，努力借鉴优秀教 师提高课堂效益的方法，在模仿、比照、内化、提升中不断提高自我课堂效率和教学能力。（4）帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业；学习中确定目标发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课堂练习等。（5）开展丰富多采的校园文化生活，阅读、调查、课外活动、综实活动、文体竞赛，提高学生多方面兴趣和才能，增进亲校近师的情感，促进教育教学活动开展，促进教学质量的提高。

五小教导处

2012年7月