第一篇：知荣辱、学礼仪,让我们的生活更美好
紧张忙碌的一学期又将结束了，我们开展了社会主义荣辱观的学习展示等活动，各年级开展了迈好青春第一步等珍爱生命主题班会，我们进行了丰富多彩的科技节的各项活动，还开展了同学所喜爱的三分王、摸高等各项篮球技术比赛，六一儿童节集体舞比赛等等、等等。在开展这些活动中，同学们快乐的运动，展示才华，积极动手动脑，学习到很多、感受到很多，但在这些学习和活动的开展过程中也有一些不合谐的音符，如：在球场上不时会听到几句脏话，为一点小事同学间的不分场合的大声吵闹甚至打架，等等，这些都影响了位育学子的形象，影响了同学们的正常交往和文明行为的养成，影响学校的声誉。
大家都知道上海正在开展“百万家庭学礼仪” 的活动，市民的礼仪体现了一个城市的形象和风貌，学生的礼仪也同样体现学校的校风和学风，我们难以使每个人都成为一个“绅士”或“淑女”，但要成为一个可爱的上海人、位育人，学礼仪、讲礼仪是必不可少的条件。礼仪不是虚伪的面纱，而是真诚的表达。礼仪和良知是应该统一起来，也是可以统一起来的，中国历来以“礼仪之邦”闻名于世界，讲“礼”重“仪”是中华传统美德的重要内容。但是，由于种种原因，现代生活中人际交往的礼仪问题被忽视了，“温良恭俭让”甚至成了另类的东西。在迎接世博会的日子里，当人们在街头看到一些市民穿着睡衣到处跑的时候，当人们看到公共场合一些市民为了一点琐事而大声吵闹，甚至大动干戈的时候，不免要汗颜，不免要大声疾呼：归来兮，讲“礼”重“仪”的中华传统；知荣辱、学礼仪，让我们的生活更美好。人不是栖息在社会之外的动物，人们在社会生活中必然要发生人际交往，并形成一定的伦理关系。礼仪是一种共同的行为规范，是人们伦理关系的表达，它体现了一个人的内在的精神文化素养，礼仪是人际交往的“通行证”和“润滑剂”，学礼仪有利于社会主义和谐社会的建立。因为一句不文明的粗话，而损害对方的自尊心，就可能引起纠纷，甚至对簿公堂；而一声“对不起”往往会化解许多矛盾。人需要尊重自己，也尊重他人。受人尊重会使人产生愉快的心理体验，人际交往中的礼仪体现了人与人之间的尊重，它“润滑”了人际关系，我们必须从知礼懂礼、守礼行礼开始，加强语言礼仪、仪表礼仪、体态礼仪的修养，从语言、仪表、体态的文明得体做起，树立良好的形象和风貌，愿同学们通过读书节，学习礼仪知识，增长见识，体县我们每个人的良好的文明素养水平，我希望当有来宾到我们我们学校、来到我们学生中间，响起的是热烈的掌声；当来宾在教学大楼里，见到的是井然有序的人流„„文明礼貌的形象，将会让我们的生活更加美好。
第二篇：让我们的生活更美好
让人们的生活更美好
课题 让人们的生活更美好 课型 新授课
教学
目标 引导学生通过对周围的生活、学习环境以及器物的观察和对设计艺术作品的欣赏,认识环境艺术设计和对工业产品设计,理解设计艺术与创造美好生活的关系。
重难点 学会认识环境设计。
学具 图画纸、铅笔、钢笔或其他画笔。
课时
安排 2课时。
教学过程
一、准备阶段
1、稳定学生学习情绪。
2、组织、检查学生学习用具准备情况。
二、引导
阶段
1、习以前学过的有关设计的内容。
2、启发学生观察一下教室环境,校园环境以及眼前所见的物品,说一说它们的布局、造型、色彩、结构等方面存在的设计因素。
三、发展
阶段
1、学生分组讨论以下问题: A.你在摄取或村庄、公共场所、学校以及所见到的任何室内、室外环境中,有那些给你留下了深刻印象,为什么? B.在你见过或用过的人造物品中那些你感到既美观又实用,让你爱不释手?为什么? C.以一个环境场景或一件生活实用品为例,描述一下你理想中它的样子是什么样的?
2、鼓励学生自由发言,向全班同学说一说讨论中自己谈到的实例。
3、帮助学生归纳出环境艺术设计、工业设计与大设计类别的概念和特点。
4、师生共同讨论设计艺术与人们生活的联系。启发学生总结出结论--人们的生活处处与设计有关,生活离不来设计;设计应该满足生活的需要,实用、美观、有利于环境的保护和物质资源的节约,美的设计使人们的生活更美好。
5、欣赏课本上的图片。引导学生对这些实际作品进行分析评述。
巩固
提高
1、分析课本中的图例。
2、请学生尝试一下,将自己所谈到的实例在纸上画一画,画成一幅简单的实际效果图。
3、设计稿完成后,同学之间相互交流展示。
课堂
小结
1、提示学生留心观察乡村或摄取环境及生活常见物品,注意它们的设计特点。感受优秀设计的美感特征。
2、搜集设计作品图片,同时鼓励学生平时画一些小设计稿。
作业
设计 请学生尝试将自己所了解的实例画成一幅简单的设计效果图。
第三篇：让我们的生活环境更美好专题
让我们的生活环境更美好
建议书
夷陵区雾渡河镇中心小学六（3）班 邓爱彦
叔叔阿姨、同学们：
现在，地球上的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，遭到了严重破坏。例如，挖机在河里挖石头或沙，使水都变得浑浊，化工厂排放的烟，给我们的空气造成了很大的污染，还有些人为了自己的个人利益，竟然乱砍滥伐。
为此，我有以下建议：
1、不乱丢垃圾，把电池或其它有毒的垃圾，保管起来，等以后有回收旧电池的活动时，再把它拿出来上交。
2、提倡多植树，少乱砍滥伐。尽量少使用一次性用品，多使用耐用品；购物时自己准备购物袋；新年时最好不要互送纸质贺卡，要送的话可以送电子贺卡。
3、多节约用水，离开的时候要把水龙头关上。可以把淘米的水用来洗碗，把洗菜的水用来冲厕所。
4、少用一些化学物质的东西。
5、在公共场所时不要乱丢垃圾、乱吐痰或吸烟。
作为新时代的小学生，我倡导同学们能够多保护环境，也希望叔叔阿姨们能够加入我们的团队，一起来保护环境，保护我们美丽的家园。让我们牢牢记住这么一句话：善待地球，就是善待自己。
建议人：邓爱彦
2013年11月8日
第四篇：让我们的学校更美好
部编三年级上册道德与法治《让我们的学校更美好》教案
《让我们的学校更美好》优教教案
教学目标：
1、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
教学重、难点：
教学重点：了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。
教学难点：培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
课前准备：
教师：课件。
学生：完成“校园垃圾报告”。
教学过程：
一、新课导入
教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？
出示校园美景图片，学生畅所欲言。
二、新知讲授
活动一：我们的成长天地
教师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
请同学们说一说，你都在学校里参加了哪些活动？
学生交流：学生思考，举手回答。
教师：同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受。
学生交流：我每天都和同学们一起上课、玩耍。
学生交流：我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。
学生交流：这是我在美术课上画的美丽校园。
学生交流：……
教师：丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。
你同意小玲的观点吗？为什么？请同学们分组讨论一下。
学生交流：分组讨论。
教师：阅读教材P42页阅读角中的内容。想一想：你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？
学生交流。
教师：为学生普及相应的法律知识。
活动二：我为学校出点力
教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。
教师；我们的学校还存在哪些可以改进的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。
学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。
教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。
教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。
第五篇：“低碳环保——让我们的生活更美好”名单
“低碳环保——让我们的生活更美好”
征文比赛评比表彰
一等奖
一、5秦佳佳我是一只田鼠
一、18杨浩正低碳环保 绿色让我们的生活更美
一、16焦轲关于“环保”的联想
一、14
一、14
一、25
一、27
一、21
一、20
二、15
二、20
二、7
二、1
二、3
二、31
二、31
二、32
二、35
二、38
二、40
一、6
一、11
一、8
一、15
一、14
一、13
一、16
一、12
一、16
一、4
一、28
一、28
一、21
一、34
一、20
程蕊李强杨苗孙悦崔子宸张聪孔芳草王瑶瑶鲁小婵王素素滕立志刘萌韩天舒 王敏敏 陈曦 张长程 袁振兰 李劲光 范玉洁张恩泽田萌孙鑫李春晖马会腾赵敏汝张子煜张靖房志田张艳陈梦汤继浩刘鹤翔韦中峰低碳生活 携手低碳 绿色生活 爱生活爱低碳 低碳让生活更美好 莫让尘埃伤我心 低碳是一种态度 蝴蝶泉的变迁 低碳环保 对蒲公英的访谈录 水祭 低碳生活，诗意生活 减少碳足迹由世博看低碳低碳环保，我们在行动空城碳原子奇遇记节能减排，可持续发展之路上海世博——低碳达人 二等奖 地球拍卖会绿色生活 低碳让生活更美好 低碳合作书 买给地球母亲的长寿保险 母亲别哭蓝色星球 请珍惜 环保 不再是口号 还我一片绿色 同一蓝天 同一片沃土 低碳生活为你为我 低碳环保从身边做起 后低碳时代记事 悔悟“低碳”变奏曲
一、21饶恒军为了那美好的未来
一、25王修志快餐盒流浪记
一、26李文素今天你低碳了吗
一、35魏斌最后的极光
一、34宋歌低碳就是这么简单
二、20刘嘉欣亲吻阳光
二、20孔岑地球与火星的对话
二、15刘舒畅当“环保”成为时尚
二、3谷雨请低碳生活吧
二、4
二、1
二、1
二、7
二、6
二、1
二、22
二、23
二、26
二、29
二、31
二、31
二、35
二、37
二、39
二、40
一、5
一、9
一、9
一、9
一、15
一、16
一、15
一、4
一、11
一、17
一、9
一、18
一、18
一、18
一、16
一、28
一、21
刘睿喆 步婷 王俪淳 卢雪 苏文旻 张宇飞 谢超 谢东 樊祥虎 赵晓艺 陈曦 王博文 刘明明 王婕 葛瑶 刘晓彤 李春梅 杜薇 王灿灿 胡琪 王彦然 王铮 陈阳 姜要要 孙淑慧 孙怡璐 刘子莹 张文谦 谢文强 王小雨 李芮葛 董培琪 陈英璇 色彩——为低碳生活献份力 当低碳来临的时候 只有一个地球 欠你的太多 低碳环保健康生活 哭泣的“母亲” 低碳——让生活更美好蒲公英的旅行 过去•现在•未来 低碳环保，让我们的生活更美好绿色生活——让世界更美好 今天，你“低碳”了吗 仙境 让“低碳”成为一种习惯 低碳生活，你我共同创造 低碳2008 三等奖为绿色行个方便低碳生活 从我们做起我的低碳小窍门低碳环保 让我们的生活更美好绿色 低碳 环保亟·变节能减排，他们与我同行制止灾害，重现光辉中国人也要低碳地球母亲 您辛苦了“低碳”最时尚将“低碳”牢记心中您好 请问什么是低碳挽留一片美丽今天你低碳了吗低碳生活 保护环境关注地球 低碳生活
一、21杨慧敏环保节能 珍爱地球
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一、20赵雪瑾今天 你“低碳”了吗
一、27李冬我们与周围的环境
一、21韩宜平低碳在行动
一、19郭囡囡保护家园
一、25韩晴生活 低碳 环保 绿色
一、26刘大庆曾几何时
一、26
一、35
一、34
一、30
一、30
一、30
一、35
二、5
二、4
二、5
二、4
二、14
二、15
二、14
二、6
二、5
二、5
二、4
二、3
二、2
二、14
二、21
二、21
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二、39
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二、21
二、36
姚佳 孔祥跃 杨盛淞 袁绪凤 张明珠 闫浩 杜潇 刘家惠 高美 时新策 王振先 吴玉 郑楠 王娜 宋文贤 杨丹丹 李琛 李梓桐 李昕 王吉平李丹 王腈 李晨 何守倩 仲春晓 李娜 郝建东 王晨曦 李青 曾华倩 陈涵 王冰 张文静 孔亚男 田震低碳让生活更美好低碳不是纸上谈兵风景 让生活更美好让明天的生活更美好追求时尚 崇尚低碳低碳 让世界更美丽低碳环保 让我们的生活更美好 低碳环保让生活更美好我的地球我的家构建美好地球村装在“套子”里的人低碳生活低碳环保让生活更美好低碳生活一场梦一次深悟低碳让生活更美好低碳生活从你我做起拯救地球低碳生活低碳生活低碳生活 你我同行 地球，我们该如何抱歉 你做好准备了吗 树在心里 低碳世博，畅想未来 生命的空间 生活因低碳而美好 美好的家园，从低碳起 黑手 关于“人类是非”辩论会 亡羊补牢，为时未晚 低碳家园我做主希望，绿色 低碳生活和我 节能环保，低碳生活
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