第一篇：教育技术学专业论文题目
信息技术与课程整合中教师角色的定位网络课程中促进迁移的教学策略设计网络课件的设计与开发研究
4基于因特网的教师继续教育研究信息化教学：模式研究和案例分析现代教育媒体下优秀教师的再定位
7以“学”为中心的教学设计研究甘肃省中师学校教师运用信息技术教学的现状问题与对策研究9信息技术课程实施中高中学生信息技术学习评价的研究10 网络学习日记在现代远程教育中的应用与效果研究信息技术环境下中学生自主学习能力培养的研究网络时代教育电视发展趋势研究中小学信息技术考试系统设计与实现
14多媒体教材制作系统设计与开发甘肃省乡村信息资源中心应用现状与发展研究甘肃省高师师范生信息素养的现状调查与对策研究甘肃省高等院校教师信息技术能力培养体系研究考试分析系统和标准化题库的设计与实现教师教育的改革：反思性教学和反思型教师教育研究20 我国高校网络教育的现状与对策研究中小学教师的教育信息技术培训研究职业中学教师信息技术行动学习探索网络教育中的教师角色及其发展研究发展本科和研究生层次高等职业教育的理论与实践研究 25 中小学教师的信息能力结构及其培养模式研究
26成人在线学习支持系统的设计研究“高校教师现代教育媒体的使用”培训课件开发的理论与实践28 计算机辅助汉字笔顺教学的研究与实现关于小学信息技术课程中教学评价的研究高师学生信息素养培养策略研究
游戏化网络学习环境设计研究
32远程开放教育新型教学模式探讨
以评价促进学生发展
第二篇：教育技术学专业论文题目
军队外语网络教学的课程构建和教学模式研究教育信息环境下，面向学习过程的发展性评价的研究基于网络的自适应学习系统研究网络教学交互策略研究信息技术学习环境中高中语文自我导向式阅读教学的实践与研究基于自动测评技术的IT技能培训研究基于CORBA的分布式异构数据库信息检索模型——在高校数字图书馆中的应用研究9 支持建构主义学习环境的概念图的设计与应用研究信息技术与课程整合中教师角色的定位应用几何画板促进中学物理新课程标准实施的试验研究IT技能训练导师系统iTutor——原理、设计与应用网络课程中促进迁移的教学策略设计网络课件的设计与开发研究基于因特网的教师继续教育研究信息化教学：模式研究和案例分析示例学习网上课程的建构研究Internet创新学习环境研究现代教育媒体下优秀教师的再定位学习对象理论与网络课程开发现代远程教育中的教学设计四川普通高师现代教育技术课程考察分析基于网络的自主学习模式设计与应用研究信息化进程中成人高等教育改革的实践与探索
以“学”为中心的教学设计研究
从信息科学角度对网络课程信息的研究与组织设计
基于Web的研究性学习教学设计模式设计与分析
基于网络的班级课堂协作学习研究及其过程设计
开放大学学习支持系统的比较研究
基于网络的语文阅读辅助导读系统的研究与开发
基于Web的自适应测试系统的研究
基于WebSphere的上海市教育委员会电子政务系统的研究与实践
基于Web服务的分布式异构教育资源库信息共享方案的研究与实现
基于Web的远程答疑系统的研究与开发
网络探究式学习的协作学习环境设计
现代远程教育中基于任务驱动的流媒体答疑教学模式研究
甘肃省中师学校教师运用信息技术教学的现状问题与对策研究
甘肃省城市中学校园网建设与应用现状及发展对策研究
信息技术课程实施中高中学生信息技术学习评价的研究
基于动机理论的教学设计策略研究
网络学习日记在现代远程教育中的应用与效果研究
大学生自我导向学习实践研究——《学习论》中的探索
现代远程教育中网络教师指导活动研究
发展学生问题解决能力的GBS学习环境的设计开发与实践
中小学虚拟教研活动的特点、功能与组织管理方式研究
基于学习设计规范的学习内容管理系统设计
网络环境下基于问题学习（PBL）的教学设计方法的试验研究
中小学英语教师ICT技能体系研究
网络课程中电子学习档案设计与制作的研究
信息技术环境下中学生自主学习能力培养的研究
网络时代教育电视发展趋势研究
中小学信息技术考试系统设计与实现
多媒体教材制作系统设计与开发
远程多媒体信息实时播放系统开发研究
基于网络的研究性学习探索—《现代教育技术》网络课程的开发与实践85 甘肃省乡村信息资源中心应用现状与发展研究
甘肃省高师师范生信息素养的现状调查与对策研究
甘肃省高等院校教师信息技术能力培养体系研究
甘肃省电大远程教育发展的现状、问题及对策研究
卫星宽带远程环境下甘肃电大学习支持服务系统的构建研究
中小学专题学习网站生成系统的设计开发与应用研究
考试分析系统和标准化题库的设计与实现
教师教育的改革：反思性教学和反思型教师教育研究
英特尔（？）未来教育理念与师范院校职前培训模式探索及资源整合96 网络环境下探究性实验教学过程研究
我国高校网络教育的现状与对策研究
网络学习中的动机策略研究
网络考试系统中多媒体应用的设计与实现 101 网络教学过程的设计与控制
网络远程教育中学习者特征分析体系的构建及学生模型（student model）的设计105 基于交流的电大远程教育印刷文字教材设计及研究
初中语文的网络课程教学内容呈现策略的设计
专题型学习网站的设计研究
中小学教师的教育信息技术培训研究
基于学习理论的校园网学习支持服务设计
职业中学教师信息技术行动学习探索
网络教育中的教师角色及其发展研究
校园网环境下自主学习支持系统设计
发展本科和研究生层次高等职业教育的理论与实践研究
专题学习网站的设计与开发
中小学多媒体知识元库理论研究
基于WEB的网络课程学习监控体系的构建
现代远程教育质量保证体系研究
网络课程答疑系统的研究与实现
信息化教学设计技能训练系统的设计与开发
博客及其引申的知识管理在中小学教育中的应用研究
知识管理在网络教育资源管理中的应用研究
基于网络的个性化学习的平台的设计与开发研究
人文地理学课程网络教学模式的构建
基于WEB的研究性学习的平台的设计与实现
153 中小学教师的信息能力结构及其培养模式研究
154 成人在线学习支持系统的设计研究
156 关于构建网络课程评价指标体系的研究
157 远程虚拟实验过程模型研究
158 “高校教师现代教育媒体的使用”培训课件开发的理论与实践159 基于分布式多层结构的实验室管理信息系统的设计与实现160 中小学教育信息处理系统的研究与软件开发
161 专题学习网站管理系统的设计与实现
162 分布式教育管理信息系统的设计与开发
163 高校信息化校园网络设计及教育应用
164 基于网络的答疑系统的设计与实现
167 桌面虚拟现实及其在网络教育中的应用研究
168 计算机辅助汉字笔顺教学的研究与实现
169 助教型学习者上网管理平台的研究及设计
171 数据挖掘技术在网络课程评价中的应用研究
172 基于网络的《环境教育》课程教学模式构建
181 中小学基于专题学习网站的教学模式研究
182 关于小学信息技术课程中教学评价的研究
183 网络环境下教学模式的实验研究
184 内蒙古地区民族教育信息化发展研究
186 基于专题学习网的儿童英语学习潜能挖掘的研究187 高师学生信息素养培养策略研究
188 基于Web的个别化学习支持系统研究与设计
189 网络学习系统中的反思型电子学档评价模块设计与实现 190 游戏化网络学习环境设计研究
191 基于Web的网络智能学习系统设计研究
远程开放教育新型教学模式探讨
200 以评价促进学生发展
第三篇：教育技术论文题目范文
合理改进化学实验，充分发挥化学实验的教学价值 王永兴/贺海风 北京市第109中学 一等奖 2 谈数字化物理实验室在教学中的应用 韩瑞琴/王娟 北京市第八十中学 一等奖 3 做好化学实验登记，提高学生实验室责任感 尹萍 北京市第八中学 一等奖 交互式白板在小学课堂教学中的应用研究 吕惠芳 北京市西城区西四北四条小学 一等奖 5 提高小学科学课实验教学有效性的探究 张秋月 北京市平谷区峪口镇第一学区 一等奖 6 带电粒子在电场中的运动及α粒子散射模拟实验的制作和使用 杨志国 大连市第四十八中学 一等奖 高中通用技术《简单机器人制作》廉价实验器材的探究制作 杨顺喜/李兰贞 福建省仙游县第二中学 一等奖 科学教学中的“探究性实验”探索 郭秋维 福建省仙游县度尾埔尾小学 一等奖 浅谈小实验在中学物理新课程教学中的作用 刘春晖 甘肃省临夏县马集初级中学 一等奖 10 优化测量型实验教学 提升学生多方面能力 易建军 广东省东莞市常平镇振兴中学 一等奖 初中化学分组实验的组织管理和评价 梁振声 广东省佛山市汾江中学 一等奖 开发DIY课程，让机器人基础教育返璞归真——自制教具飓风机器人主板在机器人DIY课程中的使用 邓汉盘 广东省东莞市常平镇振兴中学 一等奖 中小学图书馆普及自动化管理的困境及对策 洪利标 广东省珠海市第一中学 一等奖 14 教学媒体的优化组合 张丽 广西贺州市八步区贺街镇双莲中学 一等奖 “小组合作探究与管理模式”提高实验教学有效性的实践与经验总结 曾垂云 海南省国兴中学 一等奖 通用技术探究性实验教学优秀案例及教学研究 周丽燕 海南省琼海市嘉积中学 一等奖 17 如何利用高中生物实验培养学生探究能力 周晓莉 河北省邯郸市教育科学研究所 一等奖 18 对静电场等势线描绘实验的思考 李文艳 河北省正定县第一中学 一等奖 改革实验材料结构 保证实验的安全高效 姜海燕 河北省石家庄市建设北大街小学 一等奖 让课堂因探究而灵动 崔丽敏 河北省石家庄市第五十中学 一等奖 如何应对在大班额情况下的化学实验 张明忠 黑龙江省大庆实验中学 一等奖 小学生在共同体中学习科学情况分析报告 金卫国 江苏省苏州市彩香实验小学 一等奖 23 试论小学中年级科学对比实验的教与学 沈建刚 江苏省吴江市盛泽镇中心小学 一等奖 24 《简单电路》学生前概念分析及教学策略 陈晨 江苏省南京市凤游寺小学 一等奖 25 教师提高实验素养的捷径——实验后记 盛锡铭 江苏省邗江中学 一等奖 中小学教育装备管理人员队伍现状分析 曹惠芳 江苏省南通市教育装备与勤工俭学管理中心 一等奖 把握动态生成资源 提升实验教学品质 顾长明 江苏省连云港市教育局教研室 一等奖 28 拓展中小学图书馆三种功能的初步构想 杨荣海 辽宁省沈阳市教育技术装备中心 一等奖 29 通用技术实践室的建设及思考 王永红 内蒙古呼和浩特市第二中学 一等奖 Arduino和Flash开发拥有互交式界面的 DisLab系统 翁浩峰 宁波市宁波中学 一等奖 31 教具改进与创新能力的培养初探 石慧 宁波市鄞州区李关弟中学 一等奖
新课程化学实验教学中“它山之石”的利用 陈勇敏 宁波市奉化江口中学 一等奖
对“实验：测量电池的电动势与内阻”的实践与反思 余加成 宁波余姚市高风中学 一等奖 34 信息技术条件下农村中学化学实验教学的思考 杨玉红 宁夏泾源县第二中学 一等奖 35 对沸腾实验的再认识 丁伟利 青岛第五中学 一等奖 36 相辅相成，相得益彰——对初中生物实验教学的几点浅见 匡孝竹 青岛第五十中学
一等奖 37 利用实验教学资源在初中物理社团活动中培养学生能力 李永鸿 山东省潍坊第十中学 一等奖
一分为二看待多媒体教学 张鲜丽 山西省永济市逸夫初级中学校 一等奖
关于中学物理演示实验教学的建议——用演示实验进行课堂教学的探讨 魏刘斌 陕西省渭南市合阳县黑池中学 一等奖
基于互联网的教育资源优化配置与共享的研究与探讨 黄伟龙 深圳市电化教育馆 一等奖 41 基于TRIZ理论的教育技术装备产品新需求预测例析 袁磊 深圳市南山区教育科学研究中心 一等奖
高中生物必修一模块探究实验教学的系统设计与实施 郭琪琦 深圳市第二实验学校 一等奖
浅议基于“适时教学（JITT）模式”的中学物理实验设计 谢丹 深圳市第三高级中学 一等奖 44 师生自制教具，教学创新无限 朱立奇 深圳市南山区松坪学校 一等奖 45 地理实验为课堂教学增色 李建茹 天津市太平村中学 一等奖
精心营建特色实验室—现代化生物实验室管理初探 王炳建 天津市滨海新区大港栖凤中学 一等奖
让高中化学实验点燃创新之花 杜爱萍 浙江省杭州市浙江大学附属中学 一等奖
研制有理，探知有效——小学科学教具研制与应用中提高探究有效性的实践研究 沈洋/俞华正 浙江省杭州市萧山区汇宇小学/浙江省杭州市萧山区市北小学 一等奖
科学运用数据推理方法，提高儿童科学实验能力 高惠忠 浙江省建德市明珠小学 一等奖 50 推动教育技术进步研究 何杏仁/陈金才 浙江省教育厅/浙江省教育技术中心 一等奖 51 浅谈课堂演示实验的创设与改进策略 施昌实 浙江省苍南县仁英高级中学 一等奖 52 安培力及磁感应强度实验研究 曾庆鹏/杜小平重庆市丰都县包鸾中学校 一等奖
科学教学中如何有效地指导观察探究——《它们吸水吗》教学案例 黄海峰 重庆市大渡口区茄子溪小学 一等奖
合肥市包河区初中生物、化学学科“科学探究”实验教学现状调查与影响因素分析 许江安/张画花 安徽省合肥市包河区教育体育局教研室 二等奖 55 科学预设实验意外，优化实验教学效果 刘文芳/范丽梅 北京市房山区房山中学
二等奖 56 新课程初中物理探究性实验教学新探索——以创新型学具为载体，以精妙型问题设置为引导的探究式教学研究 王新富 北京市海淀区教师进修学校附属实验学校
二等奖
中学实验课的现状与提高实验课教学实效的思考--新课标下如何提高实验课的实效性 高弘/杨林新 北京市石景山区实验中学/石景山区教委教育技术装备站 二等奖
让学生与实验仪器携手成为朋友——“风的形成演示箱”为学生获得科学概念搭建桥梁 郑建丽 北京市燕山向阳小学 二等奖
化学实验教师在开设选修类课程中的实践与思考 周艳/王庆兰 北京市丰台二中 二等奖 60 初中化学实验教学的做法 李勇刚 大连市第五十五中学 二等奖
小学科学课堂活动材料的结构性 辜小明 福建省福州市井大小学 二等奖
“用油膜法估测分子大小”学生实验准备过程 张耀星 福建省福州市罗源第一中学 二等奖 63 问题化教学设计中助学事件的研究——以高中信息技术课程教学为例 陈瑾 福建省福州第四十中学 二等奖
思维导图在高中信息技术教学中的应用策略 郑丽 福建省福安市第一中学 二等奖 65 农村小学开展小学科学实验教学的探索 魏陈雄 福建省周宁县泗桥中心小学 二等奖 66 试论新课程背景下新的化学实验观的形成 曹亚军 甘肃省天水市麦积区中滩中学 二等奖 67 如何通过化学实验培养学生的实验思维品质 林耿辉 广东省东莞市寮步镇香市中学 二等奖 68 初中化学演示实验转型家庭小实验之我见 林洪平广东省佛山市南海区里水镇和顺一中 二等奖
扬探究核心，重素养培养，有效地开展小学科学教学 樊芳宇 广东省珠海市香洲区实验学校 二等奖
合理利用教学资源 培养科学课程中小学生的创新能力 叶丽 广东省惠州市博罗县石湾镇铁场中心小学 二等奖
生物学实验教学中渗透科学方法的实践 徐发铭 广东省广州市番禺区石楼中学 二等奖 72 汽油机实验教具的创制及教学效果 侯兆军 广东省东莞市桥头中学 二等奖
科学课中实验材料准备存在的问题及对策 植肖梅 广西南宁市天桃实验学校 二等奖
对高二物理实验“把电流表改装成电压表”教法的几点思考 骆永钊 广西桂林市逸仙中学 二等奖
中学物理实验教学资源的有效利用与学生创新能力的培养 黄亮 广西来宾市第三中学 二等奖
刍议物理实验教学的提高 冉笑雨 贵州省印江自治县沙子坡镇中学 二等奖 77 中学化学开放性实验建设初探 马静仁 贵州省贵阳市第六中学 二等奖 78 创新实验教学 打造高效课堂 林丽蓉 海南省海口市第二中学 二等奖
海口市初中生物学实验教学的现状分析及建议 王芸 海南省海口市琼山中学 二等奖 80 应用现代教育技术，培养学生创新思维 冯清武 海南省琼海市嘉积中学分校 二等奖 81 “力的渐变与突变问题的探究”教学案例 李东坡 河北省迁安市第二中学 二等奖
农村中小学组培实验小组探究活动的开展与启示 崔彩荣 河北省迁安市五重安乡旭阳学校 二等奖
教育装备与高中新课标适应情况调查与反思 赵慧敏/李丽 河北省石家庄市教育装备管理中心 二等奖
通过测量雪的密度分析暴雪对学校车棚、大树和房顶造成的危害 白发昌/檀云环 河北省石家庄市第五十三中学 二等奖
让学生的思维插上想象的翅膀 程艳钗 河北省晋州市桃园镇聂村小学 二等奖
《物质的量在化学实验中的应用》教学设计 李鑫 河北省石家庄市第一中学 二等奖
河南省农村乡镇初中教育技术装备资源开发与应用调查报告 王俊柯/郑宏亮 河南省教育技术装备管理中心 二等奖
搞好化学实验教学是落实化学新课标的关键 李霞 河南省郑州外国语中学 二等奖
探究性实验教学在中学生物学教学中的研究和运用 王双明 河南省鹤壁市兰苑中学 二等奖
浅谈物理科学探究活动的课堂设计 苗路成 河南省鹤壁市淇滨中学 二等奖
焦作市市区高中生物实验教学现状调查报告 张丽霞/杜少蕙 河南省焦作市第一中学/河南省焦作市第一中学 二等奖
论数字化校园网教育教学资源平台的建设及有效利用 席长君 黑龙江省牡丹江市第一高级中学 二等奖
浅谈如何“利用身边废旧材料自制教具、学具” 刘淑云/佟秀英 黑龙江省大兴安岭呼中区第一中学 二等奖
中学化学实验室管理经验 贾志文 黑龙江省大庆市铁人中学 二等奖
浅谈初中物理教学中的演示实验 刘渤 黑龙江省鹤岗市第十七中学 二等奖
初中化学教学应注重学生有效学习的培养 李娟/于淑云 黑龙江省鸡东县第三中学/黑龙江省鸡东县教师进修学校 二等奖
对在信息化条件下传统教学优势的发掘与整合应用的认识 许永奎/李志锋 吉林省松原市教育技术装备处/松原市前郭县教育技术装备办 二等奖
论农村中小学信息技术教育存在的问题和思考 李永图 吉林省四平市铁东区叶赫满族镇中学 二等奖
浅谈初中物理实验课“自主探究”教学行为的设计 夏卫东 江苏省太仓市浮桥中学 二等奖 100 中学实验室管理平台建设与应用 孙宏根/刘连湘 南京市教育装备与勤工俭学办公室/江苏省共创软件有限责任公司 二等奖
小学科学趣味实验的开发研究探微 华艳 江苏省南京市鼓楼区少年宫 二等奖 102 高中化学实验设计趋向之我见 孔玲芸/周光玉 江苏省丹阳高级中学 二等奖 103 高中生物实验课程的资源开发 冯军 江苏省镇江市丹徒高级中学 二等奖
化学课堂中利用实验激发学生热情参与的有效尝试 孙宇红 江苏省溧阳市光华高级中学 二等奖
创新思路 扎实工作 努力提升教育装备的管理使用水平陈东勤 江苏省淮安市教育技术装备中心 二等奖
淮安市小学科学实验教学现状的调查与思考 窦玉满 江苏省淮安市教育技术装备中心 二等奖
农村小学科学教师实验素养的现状分析及优化策略——由一次科学教师实验操作技能竞赛引发的思考 张华 江苏省徐州市睢宁县睢城小学 二等奖
Big6模式在高中信息技术课改中的应用 何艳菊 江西省南昌市豫章中学 二等奖 109 运用电教媒体于幼儿科学活动之浅谈 杨芳 江西省上高县幼儿园 二等奖
浅谈多媒体在英语教学中的合理运用 王红娟 江西省吉安吉州区吉安二中 二等奖 111 让智慧在手中生成——从学具操作谈教学有效性 彭莹 江西省九江市九江小学 二等奖 112 追问：化学实验的活力所在 张秀球 江西省南昌市外国语学校 二等奖
自制教具和利用生活中易得材料进行实验在实施新课程中的作用 戴春华 江西省景德镇市浮梁县鹅湖中学 二等奖 114 修旧利废，巧制演示用多用电表 敖检根/曾国水 江西省新余市新钢中学/江西省新余市新钢中学 二等奖
中学物理实验教学影响因素分析与策略探讨 蒋军梅 江西省新余市第一中学 二等奖 116 探索县域学校教育技术工作的“五步循环”模式 刘小毛 江西省广昌县教育局仪器电教站 二等奖
二氧化碳溶解性实验的系列改进 杨家峰 辽宁省沈阳市浑南新区嘉华学校 二等奖
谈探究实验的“做之有序，行之有果” 门萍 辽宁省抚顺市顺城区新华第一小学校 二等奖 119 关于农村小学科学探究性实验教学的研究 贾文超 辽宁省朝阳市龙城区联合乡下三家小学 二等奖
对构建网络化校本教研模式的探讨 乌辉明/武庆丰 辽宁省喀左县官大海九年一贯制学校 二等奖
信息技术课程教学探究——实践操作类课程教法 曹鹏程 内蒙古乌海市第十七中学 二等奖
乙醇和硝酸反应的探究 汪宜新/张志文 内蒙古锡林郭勒盟第二中学 二等奖
用“活”资源，盘活学生探究环境 王春梅 内蒙古满洲里市扎赉诺尔区旺泉小学 二等奖 124 浅谈探究型课堂的化学实验教学 戴巧香 宁波市宁波四明中学 二等奖
一场地震引发的思考—将科学媒体材料引进小学科学课堂的教学实践 吴小芳 宁波市江北区惠贞书院 二等奖
自制多功能单摆演示仪 刘召新 宁波余姚市第四中学 二等奖
关于课外实验教学的新思考 徐志长/叶晟波 宁波市慈溪中学 二等奖 128 定量探究平抛运动 淦克冲 宁波市宁波中学 二等奖 129 盲校高中化学实验课教学初探 谭杰 青岛市盲校 二等奖
创建信息资源库辅助聋儿康复研究 李凝 青岛市中心聋校 二等奖 131 聚焦有效提问 提高教学效率 吕杰 青岛八大峡小学 二等奖
游戏促进小学生键盘指法学习的理论分析及实证研究 姜春霄 青岛市市南区实验小学 二等奖
性质活泼的氧气 刘保红 青岛第二十四中学 二等奖
关注差异 因材施教——初中信息技术的分层教学 付芸 山东省宁阳县乡饮中心学校 二等奖
生物课堂如何培养学生实验技能——对“观察植物细胞”实验教学案例的剖析 于守泉 山东省威海市乳山实验中学 二等奖
整合农村实验教学资源，培养学生的创新能力——利用玉米田开展课外探究，逐步培养学生的创新能力 杨建阳 山东省荣成市第二十七中学 二等奖
扎实开展物理实验，夯实创新基础 韩保民/耿献忠 山东省昌乐县实验中学 二等奖
闲来无事多作为，暇余有趣添素养——让生物实践活动无处不在 张前 山东省潍坊第十中学 二等奖
中学实验教学思考与实践 王惠阁/孙建英 山东省潍坊市实验教学研究中心/山东省潍坊市实验学校 二等奖
实验录像课现场编辑问题及解决策略 范海斌 山东省淄博市博山区电教仪器管理站 二等奖
乡镇学校中考实验操作的现状与对策 程忠/张庆生 山东省东阿县高集中学 二等奖
对当前农村初中化学实验室建设的理性探讨 徐德平/陈绪勇 陕西省柞水县曹坪中学 二等奖
物理实验教学案例 高征东 陕西省白河县构扒初中 二等奖
物理课堂教学模式的探究与探索 王科利 陕西省咸阳市长武县昭仁中学 二等奖
利用生活资源自制教学仪器 杜长平/白世林 陕西省镇安县教研室/陕西省镇安县柴坪中学 二等奖
对中小学多媒体教学设备配置问题的思考 翟大学 陕西省西安高新技术产业开发区教育局 二等奖
二期课改下物理新教材DIS实验教学中学生实验能力培养的实践研究——DIS校本课程的开发与实践 张溶菁 上海市民立中学 二等奖
网络环境下高中信息技术课堂自主学习的教学组织策略 王华 深圳市第二实验学校 二等奖
利用学案提高信息技术课堂的有效性 李辉波 深圳市第二实验学校 二等奖
巧取实验探究点，有效培养探究能力-——实验教学中对探究能力的培养 郭朝晖 深圳市福田区红岭中学 二等奖
151 传统与现代交融，高效与趣味并收——高效课堂呼唤合理化媒体 彭伟林 深圳市福田区彩田学校 二等奖
152 巧借小实验，探究大道理——《物质的溶解性》教学设计 彭伟林 深圳市福田区彩田学校 二等奖
153 浅谈现代教育技术与实验教学的有机结合 吕宽军 深圳市南山区外国语学校 二等奖 154 人本主义教育理念下中学实验教学模式的构建与实施 何传杰/张梦琴 深圳市南山区外国语学校/河南省登封市实验高级中学 二等奖
155 在做中学——新课程改革下中学物理实验教学的新探索 林洁璇 深圳市龙岗区布吉高级中学 二等奖
156 运用探究学习模式 优化化学实验教学 欧晓佳 四川省成都大学附属中学 二等奖 157 高中新课程背景下化学实验员之思变 谭文生 四川省攀枝花市第三高级中学 二等奖 158 发挥网络资源优势 引领学生自主学习——《梦想的力量》语文教学课例探析 李英 四川省内江市第二小学校 二等奖
159 信息技术与初中学科整合的9大忌讳 牟修萍/刘国荣 四川省绵竹市孝德中学/四川省德阳市衡山路学校 二等奖
160 短路实验仪 张永东/胡枝明 四川省绵竹市教育信息与装备中心 二等奖
161 在科学学习中放飞学生的思维，培养学生动手实验能力 于莉 天津市河东区常州道小学 二等奖
162 浅谈新课程标准下的中学物理实验教学策略 杨海玲 天津市武清区下伍旗镇初级中学 二等奖
163 对高中化学探究性教学策略的思考 刘洪奎/李景臣 天津市大港区教育技术装备站/天津大港区教师进修学校 二等奖
164 探究性实验设计原则与教学案例 吴存宽 天津市太平村中学 二等奖
165 发掘多媒体的潜能—提升物理实验教学水平李斌 天津市九十中学 二等奖 166 开发课程资源巧用身边的日常生活用品做实验 袁菊庄 厦门市杏南中学 二等奖 167 生物学实验探究教学法的研究 蔡小灵 厦门市杏南中学 二等奖
168 化学实验探究案例——探究铜的化学性质 毕建祯 厦门市杏南中学 二等奖 169 开展地理科学活动的一般方法探讨 赖书谦 厦门市杏南中学 二等奖
170 初中物理演示实验室建设构想 范红花 新疆乌鲁木齐市第58中学 二等奖
171 DIS系统在初中物理热学演示实验中的应用 吴阳文 新疆乌鲁木齐市第15中学 二等奖 172 创建“科技校园” 提升发展内涵 陈金才/蒋辉 浙江省教育技术中心/浙江省教育技术中心 二等奖
173 “探究—合作”，实验教学的灵魂 丁淳刚 浙江省义乌市香山小学 二等奖
174 让学生带着教材实验自主走向实验设计 黄庆云 浙江省温州市第二十三中学 二等奖 175 在小学科学课中进行规范化实验操作的策略 陈梅娟 浙江省桐乡市崇德小学 二等奖 176 浅析初中科学实验教学现状及对策 李斌 浙江省衢州华茂外国语学校 二等奖
177 试论物理实验教学中的“过程设计” 蔡千斌/叶美红 浙江省温岭市新河中学/浙江省温岭市新河中学 二等奖
178 让准备更精心，让探究更有效——教科版小学科学有关物质领域的疑难问题和解决方法探索 张玲燕 浙江省舟山市普陀区沈家门第三小学 二等奖
179 关于初中物理探究性实验教学的研究 徐朝龙 重庆市璧山县信息技术与装备中心 二等奖 180 九年级化学实验教学初探 周燕 重庆市铜梁县关溅初级中学校 二等奖 181 “电流表改装成电压表”——实验教学探索 李晓冬 重庆市开县中学 二等奖 182 农村初中物理实验教学的现状与对策 侯绍全 重庆市江津区羊石学校 二等奖
183 小学实验教学资源的有效利用与学生创新能力培养的研究 刘芳 北京第一师范学校附属小学
三等奖
184 科学处理实验室废弃物 做绿色校园的实践者 张秀娟 北京市知春里中学 三等奖 185 教育技术装备与实验教学 郭昌红 北京市海淀实验中学 三等奖
186 实验教学资源的有效利用与学生实践动手能力培养 许彩凤 北京市房山区燕山向阳小学
三等奖
187 “绿色”、“创新”谱写化学实验教学新篇章 谢晓瑜/张越强 北京市延庆县第五中学 三等奖 188 充分发挥网络平台的优势，促进校级视频资源的建设和应用 王晓庆 北京市延庆县第三小学 三等奖
189 浅谈小学实验室的全面管理 裴振明 北京市密云县教育技术装备部 三等奖
190 电动工具在高中技术学科课堂教学中的应用问题探讨 杜春梅 北京市大峪中学
三等奖 191 利用网络环境构建“学生自主学习的生物课堂”新模式 安淑娥 北京市门头沟区新桥路中学 三等奖
192 浮力——让猜想成为科学探究的助推剂 李兵兵 北京市丰台区太平桥第二小学 三等奖 193 浅谈中学图书馆图书装备与采购之策略 李萍 首都师范大学附属丽泽中学 三等奖 194 化学新课程教学中对比实验 谭忆 北京市芳星园中学 三等奖
195 改进“种子萌发”实验 促学生创新能力发展 范秀清 北京市大兴区第五中学 三等奖 196 现代教育技术在语文教学中的运用 王小莉 北京市平谷区黄松峪中学 三等奖 197 提高小学生科学实验能力的探索 王世萍 新疆兵团农五师81团学校 三等奖 198 生物教学中小资料的灵活运用 蒋建红 新疆兵团农五师83团第二中学 三等奖 199 教学改革的探究与实践 刘颖 新疆兵团农五师82团中学 三等奖 200 中学化学实验教学反思 杨吉玲 新疆兵团农五师82团中学 三等奖
201 浅谈教育技术未来的发展与研究 李紫花 新疆兵团农五师83团第一中学 三等奖
202 心动不如行动——浅谈化学实验教学中学生动手能力的培养 唐云清 新疆兵团农五师83团第一中学 三等奖
203 化学实验教学体会 陈玉芹 新疆兵团农五师中学 三等奖
204 在实验教学中培养学生的创新意识 赵佩莉 新疆兵团农五师中学 三等奖 205 中学物理实验教学现状和改革措施 陈亮 新疆兵团农五师中学 三等奖 206 浅谈中学信息资源的有效利用 王爱梅 新疆兵团农五师中学 三等奖 207 聚焦生物实验，提高教学技能 姚新桂 新疆兵团农五师中学 三等奖
208 对如何提高兵团中小学教师信息素养的思考 张代智/樊辉 新疆兵团农四师教育局电化教育馆/新疆兵团教育技术装备管理中心 三等奖
209 探究性实验教学实例浅析 楚延华 大连市第二中学 三等奖
210 基于城域网应用的校本研修实践与研究 贾晶 大连市旅顺口区教师进修学校 三等奖 211 “超前”做好小学科学实验课 岳连秋 大连市旅顺口区教师进修学校 三等奖
212 新课程标准下多媒体在高中英语教学中的地位和作用 肖丽燕 大连市第三中学 三等奖 213 信息技术与课程整合中教师角色定位初探 赵文文 大连市第五十九中学 三等奖 214 “实验：探究加速度与力、质量关系”教学设计 杨志国 大连市第四十八中学 三等奖 215 精心设计科学实验 激发学生科学兴趣 李丽 大连市西岗区石道街小学 三等奖 216 论信息技术在外语教学中的应用 张宏雪 大连市西岗区杏园小学 三等奖 217 动手实践 快乐课堂 陈江红 大连市西岗区长春路小学 三等奖
218 中学化学探究性实验教学优秀案例及教学研究 安宇 大连市第五中学 三等奖 219 论在课程中培养中学生的信息素养 徐岷 大连市第三十七中学 三等奖
220 电子白板在物理教学中的应用——以《平抛运动》教学片段为例 廖凌宏 福建省福州市第三中学 三等奖
221 促进高中物理实验教学改革的新途径——例谈数字化实验系统在高中物理实验教学中的应用 董钟惠 福建省长乐华侨中学 三等奖
222 激趣、引领、实践——对于信息课上学生玩游戏现象的思考 周轩 福建省宁德市蕉城区实验小学 三等奖
223 浅议科学课中学生“质疑”能力的培养 梁亦烈 福建省霞浦县西关小学 三等奖 224 关于“杠杆原理”的科学探究教学设计 阙福南 福建省华安县华丰中学 三等奖 225 新课程下的生物实验室管理 郑春粦 福建省莆田第十中学 三等奖 226 物理实验学生创造能力的培养 丁彬彬/胡翱梅 福建省莆田擢英中学 三等奖
227 谈小学科学探究性实验设计与教学 林丽贞 福建省莆田市秀屿区埭头中心小学 三等奖 228 微型电解实验在中学化学教学中的应用探究 肖燕莉 福建省泉州市第五中学 三等奖 229 浅谈影响酶活性实验设计 刘春波 福建省泉州市泉港区泉港第一中学 三等奖
230 寓素质教育于小学科学实验教学之中 温令伟/黄晋德 福建省泉州市永春县实验小学 三等奖
231 巧设教学“三变” 发展学生素质 林顺兴/张慧芳 福建省泉州市安溪县蓝田中心学校 三等奖
232 让处在“静界”中的仪器动起来 杜文娟/曹杰 甘肃省嘉峪关市大唐路小学/甘肃省嘉峪关市教育局 三等奖
233 关注实验教学的“细小”问题 全面落实物理新课程改革 何永健 甘肃省永昌县第一高级中学 三等奖
234 “任务驱动法”在信息技术课堂的有效实施 陈亚媛 甘肃省天水市麦积区区府路小学 三等奖
235 浅议化学实验与化学课件整合应用 吴海峰 甘肃省酒泉市肃州区远程教育信息中心 三等奖
236 关于小学科学课程的几点思考 吴玉萍/吴述存 甘肃省酒泉市教育局电教中心/甘肃省酒泉市肃州区北关小学 三等奖
237 坛坛罐罐作仪器 拼拼凑凑做实验——浅说自制教具的教学实践及价值意义 冯天辉/韦国禄 甘肃省古浪县教育局/甘肃省古浪县第六中学 三等奖
238 浅谈农村小学科学实验教学的困惑及对策 孔维萍 甘肃省永靖县红泉镇红泉中心小学 三等奖
239 高中新课程中环境化学教育方法与途径初探 龙布 甘肃省甘南州教育局仪器站 三等奖 240 浅析民族中学物理实验教学和多媒体技术 朱斌 甘肃省甘南州合作藏族中学 三等奖 241 提高生物探究性实验教学有效性的教学策略 李金宝 广东省中山市云衢中学 三等奖 242 巧用校园网络学习社区 促进学生各项能力发展 马碧如/谢伟强 广东省惠州市博罗县实验小学/广东省惠州市博罗县实验学校 三等奖
243 “点线面”教学模式在初中生物探究实验中的研究与实践 曾庆国 广东省佛山市华英学校 三等奖
244 润物细无声地提高中学生信息素养 廖敏 广东省佛山市顺德区勒流镇梁季彝纪念中学 三等奖
245 基于五大问题的研究性学习方式在信息技术教学中的应用 杨菊梅 广东省广州市番禺区石基中学 三等奖
246 “新课标下初中物理实验活动有效性教学策略”的研究和反思 陈锋光 广东省广州市番禺区大石富丽中学 三等奖
247 促进物理实验室不断上新台阶 丁平财 广东佛山市禅城实验高级中学 三等奖 248 科学管理 提高教育装备效能 陈悦兴 广东省珠海市第四中学 三等奖
249 中学英语语言实验室的科学建设与使用 孔珍珍 广东省佛山市顺德碧桂园学校 三等奖 250 浅谈农村学校实验教学的现状与思考 叶明东 广东省四会市东城中学 三等奖
251 中考理化实验操作考试，实验教学提升的助推器 廖明江/廖奕琛 广西南宁市现代教育技术中心 三等奖
252 中学化学实验教学中值得注意的四个问题 关建华 广西柳州市教学设备供应站 三等奖 253 如何利用高中化学实验培养学生探究能力 朱华 广西柳州市第四十中学 三等奖
254 论在现代信息技术环境下优化小学语文教学 吴润妮 广西柳州市飞鹅路逸夫小学 三等奖 255 高中生物探究性实验教学的“四性” 陆连连 广西合浦县廉州中学 三等奖
256 发挥多媒体优势，优化数学教学改革 吴梅芬 广西北海市电教仪器站 三等奖
257 浅谈农村新课标下的实验教学 苏锦玉 广西来宾市兴宾区桥巩乡第二初级中学 三等奖 258 浅谈如何让物理课堂充满活力 廖佳 广西来宾市兴宾区陶邓乡初级中学 三等奖
259 探究性实验教学是初中化学教学的“活灵魂” 陈季枝 广西贺州市八步区仁义中学 三等奖 260 教学课例 课题2 二氧化碳制取的研究 钟子敏 广西贺州市八步区莲塘镇第二初级中学 三等奖
261 田东县农村中小学教育信息化建设的现状和探讨 陈红军 广西田东县教育局电教仪器站 三等奖
262 农村初中物理实验教学存在的弊病与对策 黄庆 广西防城港市防城区滩营乡平旺中学 三等奖
263 浅谈实验课如何从老师“做”到学生“做” 刘颖 贵州省贵阳市新华路小学 三等奖 264 浅谈生物实验教学中的“寓乐于教” 王雪洁 贵州省思南县鹦鹉溪中学 三等奖
265 怎样利用物理教学中的有趣成分来诱导初中学生 汤左云 贵州省六盘水市钟山区第一中学 三等奖
266 新课程改革下高中物理创新型实验教学初探 许晶/王国军 贵州省贵阳一中 三等奖 267 浅谈中学物理实验教学 王建荣 贵州省六盘水市钟山区第一中学 三等奖
268 浅谈物理实验教学中学生的心理 徐杰 贵州省思南县胡家湾民族初级中学 三等奖 269 趣味性实验在农村初中物理教学中的应用 万德贵 贵州省思南县鹦鹉溪中学 三等奖 270 氯气的性质实验绿色化改进 史光源 贵州省黔西县第一中学 三等奖 271 伸长实验触角 优化学生素质 李发光 贵州省纳雍县第一中学 三等奖
272 初中化学探究性实验活动设计初探 罗桂英 贵州省六盘水市水钢实验学校 三等奖 273 浅谈初中化学实验改进 陈茜 贵州省黔西县凤凰中学 三等奖
274 多媒体技术在化学教学中的应用 徐长志 贵州省六盘水市水钢实验学校 三等奖 275 实验室制氯气的交互性模拟动画设计 张健 贵州省遵义市第二中学 三等奖 276 让问题教学贯穿于化学实验教学的始终 张华林 贵州省遵义市第二中学 三等奖
277 海南省初中理科实验教学的现状与影响因素分析 蔡儒冠 海南省电化教育馆 三等奖 278 农村学校实验教学的瓶颈与对策 文永信 海南省农垦总局教研室 三等奖 279 浅谈高三化学实验复习方法 冯慧俐 海南省海口市第二中学 三等奖
280 探究式学习在科学课程教学中的实践 梁其芹 海南省琼海市实验小学 三等奖
281 浅谈多媒体在小学数学教学中的辅助作用 陈健鸿 海南省儋州市光村镇中心小学 三等奖 282 时时处处培养学生的科学探究能力 杜诗首 海南省海口市永兴中学 三等奖 283 物理实验探究教学需要重组与创新 钱成香 海南省屯昌县思源实验学校 三等奖 284 让预设与生成共精彩 王华英 海南省保亭县保亭中学 三等奖 285 突出实验探究性的几点思考 丁萍 海南省三亚市实验中学 三等奖
286 中学化学实验教学现状的剖析和创新案例 徐淑芬 河北省石家庄市第十中学 三等奖 287 新课标下高中化学实验教学注意的问题 康云柏 河北省三河市第二中学 三等奖 288 电动机非纯电阻特性的探究与教学 冯兴国 河北省迁安市第三中学 三等奖 289 矮牵牛生根培养实验活动案例 王艳华 河北省迁安市第三初级中学 三等奖 290 中学物理家庭实验探索 张建通 河北省大城县第一职业中学 三等奖 291 家庭生物小实验设计举例 刘燕 河北省廊坊市新世纪中学 三等奖
292 善待“意外事故” 收获精彩结局 宗振莉 河北省石家庄市第五十三中学 三等奖 293 让科学课展现探究的魅力 王艳丽/康领彦 河北省正定县曲阳桥小学 三等奖
294 拓宽实验教学新资源，创设科学实验新课堂 王三彬/贺磊琪 河北省辛集市旧城镇第一中学 三等奖
295 让化学实验因科学探究而精彩 朱艳娟 河北省栾城县第五中学 三等奖 296 小学科学课的有效教学 张越燕 河北省辛集市新垒头中心小学 三等奖
297 走出物理实验教学困境——用低成本实验推进物理实验教学的开展 高俊霞 河北省鹿泉市第二中学 三等奖
298 南阳市农村初中教育技术装备资源与应用研究调查报告 姚文全 河南省南阳市教育技术装备管理中心 三等奖
299 浅谈初中化学实验教学在培养学生创新能力中的做法和反思 李恒娓 河南省郑州市第二中学 三等奖
300 浅谈如何通过物理实验教学培养学生创新能力 王彦彬 河南省安阳市第五中学 三等奖 301 在化学实验教学中培养学生的创新能力 尹婧婧 河南省汝南县双语学校 三等奖 302 多方面促使生物实验从模仿走向创新 王永刚 河南省中牟县实验中学 三等奖
303 多媒体信息技术在美术教学中的应用与研究 于培锦 河南省濮阳市教育技术装备管理中心 三等奖
304 聚焦课堂 有效探究——构建小学科学课的有效教学 秦玲 河南省焦作市山阳区焦东路小学 三等奖
305 浅谈改进实验教学对发展探究性学习的作用 郭超 河南省安阳市曙光中学 三等奖 306 中学物理实验教学的现状分析与对策研究 吕艳玲 河南省安阳市第三十二中学 三等奖 307 有形的实验教学 无形的综合教育——浅谈农村的实验教学 任殿勋/高希志 河南省开封县祥符初级中学/河南省开封县祥符初级中学 三等奖
308 由”疑”引”探”，引导学生主动探究 朱留臣 河南省西峡县教育技术装备管理中心 三等奖 309 初中物理探究型实验教学中存在的问题与对策 张红芹/卢全军 河南省安阳市大市庄中学/河南省安阳市文峰区教研室 三等奖
310 浅析农村初中物理实验教学的现状与对策 桑月琴 河南省获嘉县教体局教研室 三等奖 311 对“开展物理课前小实验活动”的探索 战海成 黑龙江省牡丹江市第十五中学 三等奖 312 优化教育资源配置，有效利用现代教育技术装备 陶春卉 黑龙江省牡丹江市第一高级中学 三等奖
313 集聚优势化学实验室资源 支持新课标下师生互动教学情景的创设 弥春燕 黑龙江省牡丹江市第一高级中学 三等奖
314 信息技术课培养学生自主学习的探究 王春丽 黑龙江省大兴安岭呼中区第三中学 三等奖 315 浅谈学生实验观察能力的培养 刘淑云 黑龙江省大兴安岭呼中区第一中学 三等奖
316 初中生物实验课教学的现状与对策 赵新 黑龙江省双鸭山市电教教学仪器管理中心 三等奖
317 化学探究性实验教学案例及教学研究 武伟 黑龙江省鹤岗市第四中学 三等奖 318 浅谈科学教学与创新能力的培养 曹阳 黑龙江省鹤岗市北山小学 三等奖
319 运用开放式方法进行中学探究性物理实验教学的研究 闫军/马新源 黑龙江省鸡西市第二中学 三等奖
320 《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》案例及教学研究 刘金霞 黑龙江省鸡西市第十九中学 三等奖
321 探究性实验教学中的问题及解决方法 李飞 黑龙江省哈尔滨市松北区对青山镇一中 三等奖
322 农村学校实验教学面临的问题及思考 曹树清 吉林省通化县教育技术装备办公室 三等奖 323 如何做好学校校园网络建设 张景峰 吉林省长春市教育技术装备处 三等奖
324 关于用EXCEL拟合物理实验曲线的误差问题讨论 朱振栋 吉林省吉林市松花江中学 三等奖
325 充分利用农村学校课程资源，化不利为有利 纪伟/董丽华 吉林省龙井市亚松一小 三等奖 326 农村中小学理科实验教学现状及影响因素分析 王鸿儒/田俊友 吉林省舒兰市第三十一中学校 三等奖
327 浅析小学科学实验课教学现状及解疑策略 吕铁军/张爱辉 吉林省松原市宁江区新城小学 三等奖
328 浅谈农村中学化学实验教学 石成 吉林省九台市城子街镇六台中心学校 三等奖
329 浅谈信息技术教学中任务型驱动与合作学习赵福海 吉林省长白山保护开发区池北区第一小学 三等奖
330 化学实验教学与学生能力的培养 王天雨 吉林省梨树县榆树台镇第一中学 三等奖
331 让学生在科学课中真正动起来 任晶鑫 吉林省通化市东昌区教育技术装备办公室 三等奖 332 谈科学实验教学中的有效质疑 肖鹏飞 吉林省通化市二道江区铁厂镇中心小学校 三等奖 333 素质教育下的实验教学 苟丽新/徐昕 吉林省长春市教育技术装备处/长春市第十一高中 三等奖
334 生物实验教学现状分析及优化生物实验的研究 贺东霞 吉林省长白山第二高级中学 三等奖
335 农村远程教育成果之我所见 兰君 吉林省吉林市教育技术装备处 三等奖
336 浅谈农村初中物理实验教学的现状及建议 牟宏权 吉林省东丰县横道河镇和平中学 三等奖
337 引导学生自主有效选择科学实验材料的尝试 张芳 江苏省吴江市七都中心小学 三等奖 338 实验教学新探索 陈海涛 江苏省苏州工业园区星海实验中学 三等奖
339 “中学生物理实验设计能力培养”探析 顾正祥 江苏省镇江市实验高级中学 三等奖
340 构建网络同步课堂 促进教育均衡发展 赵建平/周素琴 江苏省金坛市教育局装备中心/江苏省金坛市城西小学 三等奖
341 贴近学生心理特点的科学课堂更精彩 李慧 江苏省扬州市梅岭小学 三等奖 342 高效实验探究的教学实践 李宝银 江苏省海安县城南中学 三等奖
343 新课程背景下化学实验实验教学改革的探索 万雪园 江苏省徐州市丰县张五楼初级中学 三等奖
344 当前农村中小学远程教育管理与应用的思考 乐严明 江西省崇仁县仪器电教站 三等奖 345 浅议现代信息技术对农村数学教学改革的影响 王建洪 江西省横峰县葛源中学 三等奖 346 掘“源” 铺“路” 给“力” 厚“基”—— 浅谈科学实验探究兴趣的培养 熊淑萍 江西省南昌市滨江学校 三等奖
347 还学生实验的自主权 程红仙 江西省婺源县溪头乡中心小学 三等奖
348 一次没有标准答案的探究——《氮的氧化物的转化》教学设计、实施及教学反思 王琦/何昭 江西省鄱阳县鄱阳中学/江西省鄱阳县鄱阳中学 三等奖
349 怎样提高小学科学实验活动的有效性 舒晓红 江西省上高县敖阳小学 三等奖 350 立足实验室，拓展实验教学空间 李亚军 江西省乐平市第三中学 三等奖
351 着新装 展新颜——浅谈多媒体技术促有效词语教学 熊莉 江西省南昌市南京路小学 三等奖
352 我要学，我爱学，我会学——浅谈小学信息技术教学的几点做法和体会 刘军文 江西省宁都县固村中心小学 三等奖
353 刍议小学科学课堂的提问技巧 李武 江西省南城县新丰中心小学 三等奖
354 农村中学如何开展化学探究实验教学 童国有/徐东太 江西省鹰潭市月湖区童家中学/江西省鹰潭市月湖区童家中学 三等奖 355 让微型化学实验走进课堂 刘龙辉/王玮 江西省吉水县进士学校/江西省吉水县进士学校 三等奖
356 现代技术装备的“软建设”—小学信息技术教材编写 熊兵惠 江西省南昌市邮政路小学 三等奖
357 让语文教学愉悦的法宝——多媒体 何红兰/卢永红 江西省吉安市青原区新桥小学/江西省吉安市青原区电教仪器站 三等奖
358 中小学信息化教育资源建设的思考 匡绍东/景妍 辽宁省本溪市教育局教学条件装备处/辽宁省本溪市青少年宫艺术幼儿园 三等奖
359 农村基础教育信息化建设的探索 郝建武 辽宁省本溪县第七中学 三等奖
360 依托图书馆建设和谐儒雅的学校文化——清原满族自治县实验小学图书馆建设感悟 初延红/吕波 辽宁省抚顺市清原满族自治县实验小学 三等奖
361 电子阅览室在学校图书馆中的应用 邢哲 辽宁省本溪市平山区平山小学 三等奖
362 小学科学教学生活化的探索与实践 张笑锦 辽宁省锦州市古塔区站前第二小学校 三等奖 363 浅谈小学科学实验中创新能力的培养 仇乐 辽宁省锦州市黑山县黑山镇东关小学 三等奖 364 农村小学科学课实验教学的现状与影响因素分析 王传洲/张继桓 辽宁省盖州市徐屯学校/辽宁省营口市教育技术装备处 三等奖
365 让科学课堂变得丰满起来—课程资源开发与利用的点滴谈 毕铁光 辽宁省阜新市海州区教育局小学教研室 三等奖
366 小学科学课中怎样运用探究式学习韩晓燕 辽宁省阜新市细河区民族街小学 三等奖 367 为实验教学插上腾飞的翅膀——中学理科实验教学的困境与改进措施 陈晓艳/穆新彪 辽宁省阜新市彰武县第二初级中学/辽宁省阜新市彰武县第三初级中学 三等奖
368 浅析实验在化学教学中的做法与体会 德立伟 内蒙古呼伦贝尔市鄂温克旗鄂温克中学 三等奖
369 浅谈信息技术与实验教学的有机整合 张峰鲁 内蒙古鄂温克自治旗教学仪器电教站 三等奖
370 数学实验教学与学生创新能力的培养 矫玉洁/周存真 内蒙古满洲里市扎赉诺尔区旺泉小学 三等奖
371 多媒体技术在小学科学教学中的应用 薛俊玲 内蒙古乌海市乌达区梁家沟小学 三等奖 372 浅谈高中生物实验教学中的能力培养 苏蕾 内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区铁路第一中学 三等奖
373 图像在物理中的应用 郝玉玲 内蒙古锡林浩特市第四中学 三等奖
374 浅谈现代信息技术与小学科学教学的有机整合 朱庆君 内蒙古满洲里市扎赉诺尔区榕欣小学 三等奖
375 浅谈在民族地区做好初中物理实验教学的一点体会 李国辉 内蒙古鄂伦春自治旗阿里河一中 三等奖
376 例谈合作学习中生生互动的实践研究 楼仙娟 宁波市鄞州区姜山中学 三等奖 377 自制教具解决“摆”的实验教学疑难问题 曹丽珍 宁波市北仑区九峰小学 三等奖 378 改进课堂实验，提高科学教学互动有效性 宋佳囡 宁波市余姚市实验学校 三等奖
379 炫出自制教具的魅力—谈教具对培养学生科学素养的作用 夏维 宁波市镇海区蛟川中心学校 三等奖
380 光学问题中几个“亮点”的探究 沈志霞 宁波市鄞州区姜山中学 三等奖
381 运用注意规律组织科学探究实验—《蚯蚓》教学例谈 邸薇 宁波市实验小学 三等奖 382 小学科学实验教学要“激趣”、“维序”、“促思” 鲍约瑟 宁波市象山县丹城第二小学 三等奖 383 《真空不能传声演示器》实验装置的制作和使用 毛继银 宁波市海曙区实验学校 三等奖 384 如何在小学科学课上进行艺术性的追问 周建国 宁波市宁海县一市镇中心小学 三等奖 385 科学实验就在我们身边—浅谈初中生活化科学实验的教学 赵建权 宁波余姚市泗门镇初级中学 三等奖
386 信息技术与思想品德教学整合的几点做法与体会 李润萍 宁夏石嘴山市第九中学 三等奖 387 通用技术实验室建设的思考 程虎岗 宁夏银川市实验中学 三等奖
388 开设通用技术实验室，提升学生技术素养 朱虹 宁夏银川市育才中学 三等奖
389 关于高一新生理科实验探究能力的调查报告 朱维昌 宁夏银川市六盘山高级中学 三等奖 390 农村学校图书室建设问题的思考 马淑花 宁夏同心县河西镇中心完小 三等奖
391 九年级化学探究式教学中的实验改进 张苗琴 宁夏银川市西夏区第十八中学 三等奖 392 音乐教育技术装备在应用与实践中的探究 范丽娟 宁夏石嘴山市第二十小学 三等奖 393 化学教学中如何开发和利用课程资源 杨玉青 宁夏青铜峡市邵刚中学 三等奖
394 巧用教学资源 创设生动有趣的生物实验课堂 瞿颖花 宁夏石嘴山市第十六中学 三等奖 395 在实验教学中培养学生的创造力 者永生/王升 宁夏泾源县第一中学 三等奖
396 浅谈多媒体在情境创设中的作用 周雪梅 宁夏吴忠市红寺堡区红镇中心小学 三等奖 397 略见多媒体在物理教学中的几处优点 田江/郭玉芳 宁夏吴忠市红寺堡区第二中学 三等奖
398 中学化学实验的改进和简化 田春 宁夏永宁县永宁中学 三等奖
399 谈小学科学探究性实验教学 温风琴/俞炳山 宁夏平罗县城关第五小学 三等奖 400 初中生物实验教学中的一些反思 李建春 宁夏银川市西夏区华西中学 三等奖 401 中学生物实验教学的SWOT分析及对策研究 张俊珍 青岛二中分校 三等奖 402 “力的合成”实验的计算机辅助教学设计 李海燕 青岛二中分校 三等奖
403 用自制学生实验教具优化课堂教学 赵新宪 青岛市中学综合实践教育中心 三等奖 404 也谈如何提高实验教学有效性 宋晓彬 青岛第五十八中学 三等奖
405 信息技术在英语教学中的应用 王刚 青岛市崂山区华楼海尔希望小学 三等奖 406 教学装备悄然迈向现代化 梁琨 青岛市第三十九中学 三等奖
407 浅谈信息技术条件下小学美术课堂教学中创造能力的培养 张颖 青岛八大峡小学 三等奖 408 初中信息技术探究性教学对学生创新能力培养的应用研究 黄万玉 青岛四十八中学 三等奖
409 创新化学实验，打造高效课堂 贺佳贝 青岛三十九中学 三等奖
410 浅谈如何搞好科学课实验教学 张华 青岛即墨市开发区第二小学 三等奖 411 化学实验教学中的美学与美育 刁锡恩 青岛即墨市实验高级中学 三等奖
412 用好互联网，创新聋校语文教学 闫蕊/王帅 山东省宁阳县特殊教育中心 三等奖
413 初中生物探究性实验教学实践与探索 李田叶/魏本刚 山东省诸城市枳沟镇初级中学/山东省诸城市枳沟镇中心校 三等奖
414 浅谈自制教具在小学数学教学中的有效使用 刘新亮 山东省潍坊市奎文区胜利东小学 三等奖
415 建立长效机制，助推初中实验教学质量机制的研究与探索 袁德选/蒋琦 山东省寿光市教学仪器管理站 三等奖
416 化学实验教学“动车组效应”的探索与尝试 韩文俊/常坤 山东省寿光市洛城街道第一初级中学 三等奖
417 氢气氯气混合爆炸实验影响因素的探究 马林红/张克信 山东省高密市康成中学 三等奖 418 试谈研究记录在小学科学探究过程中的运用 孙晓亮 山东省菏泽市开发区南京路明德小学 三等奖 419 关于教育技术装备的几点思考 冯明环/孙世海 山东省成武县第二中学/山东省成武县第一中学 三等奖
420 自制教具是点亮理想课堂的一盏“明灯” 王瑞昌 山东省淄博市高新区四宝山中心小学 三等奖
421 电教手段对化学实验教学的摭议 任丽华 山东省武城县鲁权屯镇中学 三等奖
422 在科学实验教学中培养学生的探究意识 王秀芬 山东省东营区黄河路街道中心小学 三等奖
423 我的自控式氧气发生器——一种化学实验室制氧装置的创新设计、制作、探究与应用 苗玉昌 山东省东营市胜利第十二中学 三等奖
424 中小学图书馆功能拓展应该做到“六结合” 贠志峰 山西省运城市盐湖区教育局 三等奖 425 初中物理实验教学的现状及教学建议 毕艳萍 山西省临猗县贵戚坊初中 三等奖 426 中小学教育信息资源的建设与优化 郭春虎/杨彦平山西省万荣县万荣中学 三等奖 427 浅议伏安法测电阻 任金旺 山西省闻喜县东镇中学 三等奖
428 对陕西省榆林市中小学实验教学的思考 刘芳芳 陕西省榆林市电化教育馆 三等奖 429 米脂县初中生物实验教学现状、问题与对策 李洁/李凤林 陕西省米脂县电化教育馆 三等奖
430 浅谈在《新课程标准》指导下初中生物自制教具的价值探究 赵聃 陕西省铜川矿务局第三中学 三等奖
431 农村初中物理实验教学的现状分析与对策 胥指伪 陕西省柞水县曹坪中学 三等奖 432 新课改中的化学实验教学初探 潘丽 陕西省铜川市第三中学 三等奖 433 怎样上好科学实验课 祝秋凤 陕西省铜川市王益区育才小学 三等奖
434 科学教学中巧设情景培养学生科学素养 杨娜 陕西省铜川市王益区王益乡墙下塬小学 三等奖
435 多媒体技术在《运动的描述》中灵活应用 雷萍 陕西省合阳县城关中学 三等奖 436 自制物理教具，充实课堂实验
李小龙 陕西省三原县池阳中学 三等奖
437 浅谈高中物理探究性实验教学 李春耕/马凌梅 陕西省子洲县子洲中学 三等奖 438 有效利用教学资源，培养学生创新能力 刘治刚 深圳市电化教育馆 三等奖 439 生物实验内容整合与优化教学设计 杨志强 深圳市福田区红岭中学 三等奖
440 谈“TI”手持教育技术在新课程数学教学中的作用 罗江云 深圳市福田区益田中学 三等奖 441 现代信息技术在中学思想政治教学中的应用与思考 王礼芳 深圳市福田区益田中学 三等奖
442 信息技术与课程整合要关注人文精神 张丕发 深圳市福田区福田小学 三等奖 443 中小学机器人实验教学与管理
邓云 深圳市南山区实验学校 三等奖
444 在小学科学实验中培养学生的创新精神和实践能力 黄冬梅 深圳市宝安区大浪小学 三等奖
445 科学探究让失败的实验也精彩 温剑飞/康忠文 深圳市光明新区光明中学/江西省赣州市信丰县铁石口中学 三等奖
446 初探初中物理自主实验教学的新策略 明媛 深圳市光明新区光明中学 三等奖 447 提高灾后重置设备应用效率，促进教育新技术的推广应用——四川省德阳市旌阳区灾后重置设备应用效率调研报告 谯军 四川省德阳市旌阳区教育局电教教仪站 三等奖 448 对西部农村学校实验教学现状的思考 殷贵焱 四川省泸县电化教育馆 三等奖 449 如何培养幼儿教师自制玩教具的能力 李宜 四川省教育厅技装处 三等奖 450 “旋转体演示模型”研制摭谈 黎仁付 四川省威远县连界镇中心学校 三等奖
451 我县教育城域网建设和发展的思考 尹琪 四川省资中县教育局教学仪器电化教育站 三等奖
452 浅谈远程教育资源在小学数学教学中的应用 陈祥明 四川省内江市市中区教学仪器站 三等奖
453 教师在初中化学科学探究中的作用 马利清/伍贤贵 四川省泸县潮河镇学校 三等奖
454 浅谈加快中小学实验室标准化建设 推进义务教育均衡发展的实践与探索 郭学贵/张健 四川省泸州市教育技术装备管理所 三等奖
455 把握探究本质 提高教学实效——由一节探究课引发的思考 商月松 天津市河东区务实小学 三等奖
456 浅谈化学实验教学资源的有效利用对学生能力的培养 张红艳 天津市河东区盘山道中学 三等奖
457 有效利用实验教学资源，培养学生创新及动手实践能力 李敬敏 天津市耀华中学 三等奖 458 图书管理系统的适用—中学图书馆现代化建设的关键 徐超 天津市南开大学附属中学 三等奖
459 东丽区教育资源的优化配置与共享研究 孙克娜 天津市东丽区电化教育中心 三等奖 460 中小学图书馆的标准化、数字化建设与管理 刘立芳 天津市大港第一中学 三等奖 461 浅谈对初中化学实验教学改进的几点探索 张宝丽 天津市大港第九中学 三等奖
462 学校信息化与教育资源库系统建设 赵宗泽 天津市大港区教育技术装备管理站 三等奖 463 小学科学探究性实验教学的尝试 孙爱玲 天津市和平区新星小学 三等奖
464 新课程理念下开发化学实验课程资源的对策 王砚俊 天津市塘沽区第十四中学 三等奖 465 大力加强学校信息化建设，努力提高教育教学水平李军 天津市滨海新区塘沽教育局教学仪器设备管理处 三等奖
466 浅谈初中信息技术有效性教学的探究与实践 武守艳 天津市北辰区普育学校 三等奖 467 浅谈探究式教学的有效策略 刘剑宇 天津市河西区水晶小学 三等奖 468 谈在化学实验教学中渗透科学方法教育 邱谊东 厦门市杏南中学 三等奖
469 农村小学科学实验教学的现状分析与改善 洪冰芳 厦门市同安区新厝小学 三等奖 470 从生活中开展初中生物的教与学 王芳 新疆乌鲁木齐市第58中学 三等奖 471 内初班的物理实验教学 季红霞 新疆乌鲁木齐市第58中学 三等奖
472 日常用品在物理实验中的妙用 詹亚非 新疆乌鲁木齐市第58中学 三等奖
473 从《饲养和观察蚯蚓》实验的成败看生物教学的现状和改革 梁辉 新疆乌鲁木齐市第13中学 三等奖
474 不上讲台也能对教学有所作为 张馨 新疆乌鲁木齐市第13中学 三等奖 475 令人深思的一节实验课 朱邦明 新疆乌鲁木齐市第50中学 三等奖
476 让学生在物理探究中体验成功与快乐 朱邦明 新疆乌鲁木齐市第50中学 三等奖 477 浅谈项目合作学习在信息技术教学中的应用 朱强 新疆乌鲁木齐市第50中学 三等奖 478 浅谈在实验教学中开发学生的探究意识与创新能力 邵映 新疆乌鲁木齐市第54小学 三等奖
479 小学科学实验教学存在问题和思考 戈敏 新疆乌鲁木齐市第41小学 三等奖
480 激发内初班学生学习兴趣 提高化学教学效率 程云 新疆乌鲁木齐市第15中学 三等奖 481 自制平面成像演示器 吴阳文 新疆乌鲁木齐市第15中学 三等奖
482 新课标下数字化信息实验在探究性学习中的开发和应用 赵伟/石建民 浙江省杭州第十一中学/浙江省杭州第十一中学 三等奖
483 小学科技校本课程教育装备开发和运用的实践研究 许晓敏 浙江省杭州市转塘小学 三等奖
484 有的放矢 因势利导——提高初中科学“实验教学”有效性的策略研究 段旭雯 浙江省杭州市惠兴中学 三等奖
485 善待“突发” 生成精彩——“三十六计”在科学实验课堂中的活用 陈建阔 浙江省温州滨海学校 三等奖
486 谈初中科学实验的创新与开发 张银惠 浙江省桐乡市求是实验中学 三等奖
487 培养实验设计能力 助推学生科学素养 陆国伟 浙江省海宁市周王庙小学 三等奖 488 教具自制轻松解决教学中的“疑难杂症” 张金州 浙江省长兴县第三中学 三等奖
489 中小学实验教学中如何增强环境保护的探索与研究 竺春阳 浙江省嵊州市浦口中学 三等奖
490 新课程下开发化学实验的思考及对策 华林娟 浙江省绍兴市绍兴县柯桥中学 三等奖 491 高三生物实验先学后教复习策略有效性微探 杨庆才 浙江省龙游中学 三等奖
492 用数字化实验系统验证弹性碰撞情况下的动量守恒定律 王伟真 浙江省龙泉市第一中学 三等奖
493 浅谈万州区教育技术装备现状及发展对策 张群 重庆市万州区教育信息技术中心 三等奖 494 《土壤的研究》教学案例 张忠玉 重庆市璧山县实验小学校 三等奖
495 农村中小学对科学实验教学的呼唤 王庭清 重庆市云阳县沙沱初级中学 三等奖 496 如何做好初中物理演示实验 邬信金 重庆市荣昌县荣昌初级中学 三等奖 497 关于引入比热的实验改进 陈峰勤 重庆市永川第六中学校 三等奖
498 农村中学化学实验教学现状及应对措施 陈能秀/赵益奎 重庆市永川双石中学校/重庆市永川景圣中学校 三等奖
499 有效发挥科学实验作用 着力培养学生探究能力 李春 重庆市铜梁县安居镇小学 三等奖 500 生物小实验 教育大视野 游健 重庆市铜梁县大庙初级中学校 三等奖 501 浅谈新课改下如何做好实验教师工作 丁昭兰 重庆市第十一中学 三等奖
502 中学化学实验教学的现状及影响因素分析 张平/杨小波 重庆市江津第五中学校 三等奖
第四篇：教育技术学专业毕业论文题目[定稿]
教育技术学专业毕业论文题目
“案例解析”教学设计初探
多媒体课件大赛评选标准之我见
电视教学片的后期包装探讨
用问题来组织教学
教学设计课程案例资源库体系构建与实现 电视画面剪辑案例资源库建设
电视节目制作课程案例资源库体系构建与实现 数字音频编辑课程案例资源库体系构建与实现 教研室文档管理系统的设计与实现
《教育技术学》专业词汇词典设计与实现 《广播电视学》专业词汇词典设计与实现
第五篇：教育管理专业论文题目 2
教育管理专业毕业论文题目汇总
001 课程质量与学生发展问题研究
002 课程与教材评价问题研究
003 教师素质与学生发展研究
004 师范教育改革与教师能力结构研究
005 多元智能教学法研究
006 现代教育理念与教学改革实践研究
007 突出培养学生创新精神与实践能力的学制教学改革研究 008 基础教育新课程的教材编写质量评价
009 基础教育校内考试改革研究
010 基础教育学生评价制度改革理论与实践 011 中小学教师队伍建设研究
012 中小学教师评价研究
013 中小学课堂教学质量评估研究
014 中考制度改革研究
015 高中招生录取制度研究
016 中小学生学习困难的实证研究
017 学生学习负担过重问题的新探索
018 中小学生课后作业问题研究
019 中小学生学习效率问题研究
020 中小学生学习方法问题研究
021 从教材编写质量看学生学习负担过重问题 022 科学发展观下的考试评价制度改革研究 023 科学发展观下的学校教学改革研究
024 科学发展观下的学制教学与学生发展研究 025 中小学生综合素质评价研究
026 成功智力理论与中小学教学改革
027 多元智能理论指导下的学科教学改革研究 028 儿童学习能力发展的研究
029 儿童阅读能力发展的研究
030 儿童“数一形”能力发展的研究
031 儿童社会交往能力发展的研究
032 儿童道德发展的研究
033 青春期性教育的研究
034 青少年网络成瘾的研究
035 学生考试焦虑的研究
036 学生心理健康教育的研究
037 学生择业心理研究
038 当代学生婚恋心理的研究
039 社区居民迷信心理的研究
040 各社会群体婚姻关系的研究
041 老年人生死观研究
042 各心理学流派心理咨询技术研究
043 中小学教师心理调适问题研究
044 儿童言语能力的发展
045 邪教心理探秘
046 强迫症（包括洁癖）心理矫治
047 恐惧症心理矫治
048 人际障碍的心理矫治
049 德育与心理健康教育的关系问题
050 学科教学中如何渗透心理健康教育的问题
051 校园文化建设中如何渗透心理健康教育的问题
052 中小学心理健康教育活动课程研究
053 班主任工作与心理健康教育
054 基础教育课程改革与心理健康教育的关系
055 中小学心理健康教育中心理咨询研究
056 教师心理健康与心理健康辅导研究
057 家庭心理健康教育研究
058 中小学心理健康教育中的学校合作问题
059 中小学心理健康教育的管理问题
060 中小学心理健康教育的评估问题
061 中小学心理健康教育存在问题及对策研究
062 团、队活动中渗透心理健康教育的研究
063 网络心理健康教育研究
064 中小学心理健康教育与未成年人思想道德建设
065 论学校心理健康教育的途径
066 学校管理实践中激励问题的探讨
067 论21世纪学校校长的综合素质
068 论21世纪学校领导者的领导影响力
069 论学校校园文化的组织与建设
070 学习型组织理论结学校管理的启示
071 深入素质教育改革，提高学校管理效能
072 试析团体成员之间沟通的心理障碍与调适
073 论素质教育目标指导下学校激励手段的运用
074 试析影响组织管理者正确决策的若干因素
075 浅论目标管理法在教育管理实践中的应用
076 试析良好人际关系的作用与创建
077 学校心理健康教育的管理与评估
078 教师职业发展的心理障碍及管理对策
079 大中小学生人际交流的心理特点及其教育管理
080 中小学生学习适应性问题的研究
081 学生常见心理健康问题及其教育管理
082 男女学生心理发展差异及教育
083 大中学生性心理发展及教育问题研究
084 班主任管理工作与心理健康教育
085 青少年学生常见的心理健康问题及教育对策
086 大学生职业发展问题及教育对策
087 青少年学生职业生涯规划及职业教育指导
088 青少年学生早恋现象的心理分析及教育引导
089 信息技术与语文教学的整合090 信息技术与数学教学的整合091 信息技术与术科（音乐、美术）教学的整合092 信息技术与物理教学的整合093 信息技术与英语教学的整合094 信息技术在新课程改革中的作用分析
095 信息技术在教学管理中的应用
096 利用信息技术改变教育方式
097 利用信息技术提高教学质量
098 信息技术与教师的成长
099 农村学校信息技术应用探讨
网络教学环境下的教学模式探讨
多媒体教学环境下的教学模式探讨
中小学学校现教育技术环境建设
中小学教师信息技术素养与教改成效研究
信息技术对传统教学方式的冲击
信息技术与研究性学习的关系
信息技术对幼儿园课程改革的影响
信息技术与素质教育的关系
信息技术教育在综合实践活动课程中的作用
信息技术与学生的学习（研究性学习、自主性学习、协作性学习）110 信息技术与课程整合中的创造教育探析
信息技术与课程整合中的主体性教育探析
基于网络环境下的合作学习探究
基于网络环境下的小组协作学习探究
基于网络环境下的研究性学习探究
信息技术与课程整合中的教学模式探究
信息技术与课程整合中的教学方法探究
信息技术与课程整合中的教学策略探究
信息技术与课程整合中的教学评价探究
信息技术与课程整合中的师生交互探究
信息技术与课程整合中的情境创设探究
121（学科）专题教育（学习）资源网站（库）的建设与应用探究 122 信息技术与（XX）学科课程整合的实践研究
研究性学习问题
社区教育问题
民办教育问题
农村教育问题
论教师流失
学生流失成因及对策
学生厌学成因及对策
论情感教育
论师生关系
学生人格教育
学生学会做人教学途径
学生学会做事教学策略
教师职业道德建设
提高课堂教学效率有效途径
学生网络成瘾成因分析与对策
至于新课改学生学习方式探究
教师职业卷怠成因分析与对策
家庭教育问题
论新课程改革与教师
我国新课程改革的可行性论证
论教师的知识建构
论教学方法的改革
论某一个教学模式的构建
关于学生失范行为的调查与研究
论教育中的质性评价
我国学校生活与学习压力的调查与研究
论我国学校变革的阻力
论我国教师的职业压力
151 学业不良儿童行为的归固分析
152 小学语文教师知识建构状况的调查研究
153 小学数学教师知识建构状况的调查研究
154 中小学校长素质研究
155 中小学教师素质研究
156 中小学素质教育现状的调查与分析
157 中小学实行校长负责制存在的问题与完善
158 校长领导艺术研究
159 提高中小学教学质量的对策研究
160 校本管理研究
161 校本课程建设研究
162 素质教育与教育管理改革
163 素质教育背景下的教师队伍建设
164 素质教育与行政管理改革
165 素质教育与教育观念更新
166 教育质量监控若干问题研究
167 教育质量新视野
168 中小学班级管理若干问题研究
169 中小学生学习负担状况的调查与分析
170 学习方式转变实践研究
171 自主学习实践研究
172 合作学习实践研究
173 探究学习实践研究
174 有意义学习实践研究
175 创新学习实践研究
176 教学的生活性
177 教学的发展性
178 教学的生命性
179 教师在新课程教学中的地位和作用
180 新课程与教师专业发展
181 新课程与学校管理改革
182 好学校的标准研究
183 优秀教师的标准研究
184 好学生的标准研究
185 教师与家长的合作研究
186 论教育市场化
187 论教育产业化
188 论教师劳动的经济价值
189 我国义务教育投资问题、原因与对策
190 当前大学生就业问题与对策分析
191 论知识经济背景下教育的应对
192 WTO与教育改革
193 论述教育投资评价
194 教师职业流动的经济学分析
195 大学生收费政策的经济学分析
196 班级规模与学生成就
197 论义务教育效益发展战略
198 中美教育观比较
199 论教师专业化的国际趋势
200 国际终身教育的理念与政策分析
201 西方校本管理的特色与启示
202 西方国家教师教育政策新动向
203 国外素质教育面面观
204 当前教师职业压力问题与对策
205 论学校办学质量评价
206 教育资源的开发与应用
207 论教师劳动的特点
208 教育乱收费的原因与对策
209 家长择校热透视
210 知识经济与教育改革
211 教育产业化之我见
212 农村义务教育投资的困境与对策
213 论教师劳动的价值
214 论教师职业的地位
215 民办学校发展的问题与对策
216 公立学校与私立学校的办学模式比较
217 论学校经营
218 大学生就业困难的原因与对策
219 职业学校面临的困境与对策
220 论教育报务
221 论提高教师地位的有效途径
222 论教师培训的有效策略
223 教师合理流动探讨
224 应试教育与素质教育的比较分析
225 学习方式的比较与选择
226 教学方式的比较与改革
227 讲授式教学与启发式教学的比较分析
228 对终身教育的几点思考
229 国外基础课程改革的经验与启示
230 论教师专业发展的途径
231 孔子的“有教无实”与21世纪中国高等教育的大众化232 墨子科技教育思想研究
233 道家的“无为而治”与理想的教育管理模式234 王安石的人才管理思想研究
235 隋唐科举制度专题研究
236 张之洞“中学为体，西学为用”教育思想研究237 蔡元培高等教育思想研究
238 1922年学制改革研究
239 五四时期工读主义教育思潮研究
240 1958年的“教育革命”研究
241 20世纪80年代中等教育结构改革研究
242 稷下学宫与大学教育精神
243 评述颜之推的家庭教育思想
244 王守仁儿童教育改革思想简论
245 蔡元培高等教育思想简论
246 1922年学制改革的中学课程改革简论
247 评述毛泽东1957年提出的社会主义教育方针248 陶行知的教育思想新论
249 陈鹤琴的活教育理论与幼儿教育改革
250 陶行知的“教学做合一”思想研究
251 中国当代高等教育结构改革研究
252 中国当代农村教育改革简论
253 中小学公民教育研究
254 中小学管理体制改革的历史演变
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