教育科学研究报告和论文写作

第一篇：教育科学研究报告和论文写作

教育科学研究报告和论文写作

浙江教育学院 卢真金

一、研究报告和论文撰写的意义

二、研究报告的类型和结构

三、写作要求

四、研究报告和论文撰写

五、文章的类型和投稿的策略

一、研究报告论文撰写的意义

研究报告和论文是：

1、研究者思想发展的忠实记录

2、课题研究水平和价值高低的标志。

3、进行学术交流和科研成果推广的重要形式。（跨越时空）

4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己的研究能力的又一次重要实践活动。

二、研究报告的类型和结构

（一）类型

1、实证性研究报告

2、文献性研究报告

3、理论性研究报告

（二）结构

题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录

1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。

2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。

3、理论性研究报告：狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。

论文有三个最基本的要素：一为论题，即真实性将被验证(论证)的命题、观点。论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果。论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点。二为论据，即证明论题真实性的依据。论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的事实材料包括定性和定量的材料。三为论证，即以论据证明论题的论述过程。论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现。论文与实证性研究报告有区别，它一般将科研工作中最主要，最精彩和具有创造性的内容和结果加以提炼，用较简明精炼的语言加以表达，论文不包括过多的具体研究方法和过程，而更强调内容的创新和学术价值。任何研究课题的成果都可以用论文来表达。

三、写作内容和要求

（一）题目

1、题目的内容

类型、定位、作用

2、写作要求

标题要准确

标题要新颖

题式可多样

标题要简洁

（二）署 名

1、署名的方式

集体署名

个人署名

2、署名的规则

贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。

惯例

（三）内容提要和关键词

（四）前言

（三）内容提要关键词

1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。

2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个关键词（主题词）。属于支柱性概念。

（四）前言

1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。

2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。

（五）正文

1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。

研究报告又分：

1、研究的对象和方法

2、研究的内容和假设

3、研究的步骤及过程

4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。A.结果的定性定量分析，B.研究结果的讨论。

结果分析与讨论材料缺乏的原因

研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘

操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验

文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度反映结果的项目指标难以确定

测量的方法与手段较难选择

数据的处理与分析要求不断提高

结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高

对下一步的研究提不出发展的方向。

2、写作要求

2、写作要求：

总体要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。

具体要求有：

1、掌握材料要充分。

2、分析整理要科学。

3、图表使用要恰当。

4、观点材料要统一。

5、语言使用要规范。正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。

6、引用论点要慎重。与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点，找准错误所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）

7、内部逻辑要严密。

8、标题序号要规范。

9、讨论部分要简练。

（六）结论、（七）注释和参考文献、（八）附录

（六）结论

1、内容：整篇报告的概括和小结。成果概括（结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决？）；今后研究的展望；对教育教学实践的建议等

2、要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。

（七）注释和参考文献

1、内容：书籍、刊物、报纸、网络

2、要求：完整注明出处

（八）附录：问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等

四、研究报告和论文撰写

（一）影响研究报告和论文质量的因素

1、研究工作本身

2、研究者的哲学水平和研究素养

3、语言表达能力和写作水平

（二）写作步骤

1、确定成果类型及主题——定位。

2、谋篇构思，拟定写作提纲。

多学科多角度全面分析研究内容，形成尽可能完整的内容框架体系。（放）

选取三特（特长、特色、特点）进行创造性构思，突出重点难点，围绕中心论点进行系统梳理。（收）照顾文章结构比例的匀称性，进行适当的内容调整。

拟定写作提纲：句子提纲、标题提纲、段落提纲、图表式提纲。

3、初稿写作

1）有话想说

2）无话可说

忘

回

跳

3）有话能说

4、修改定稿

1）关注三类问题：

全局性问题

局部性问题

细节性问题

2）修改方法：

存放－冷却－补正修改法

边写边改－气呵成法

同行交流－导师点评－自我修改法。

五、文章的类型和投稿策略

（一）文章的类型

抄

凑

合流

（二）投稿的策略：

1、了解杂志特色：编辑方向、体裁风格、开设栏目、作者群体

2、因稿论嫁，从一而终；多次强化，终结善果。

3、集中一点，挖深挖透，成小专家，专家小成。

六、教师在研究写作过程中出现的问题

一）选题：

过大、过空、过泛，缺乏实效性

追风现象明显

命题作文、应景作文现象明显，敷衍应付行为居多

二）写作

文章类型体裁选择定位不准确；

破题困难，不能抓住切入点和结合点契合点

中心不明确，重点不突出

概念界定不清晰，划分不统一、不穷尽；基本概念术语理解不透，空话套话比较多，胡乱套用现象明显；缺乏系统观和整体观，思维方式满足于简单的罗列和枚举，出现跳跃性思维、游走式思维，脚踩西瓜皮，滑到那儿算那儿；

结构混乱，思路不清；理论推导缺乏，理论体系构建困难；

局限于个人的体验和感受，跟着感觉走；没有将理论与实践进行有意的印证，出现理论与实践分离，论点和案例脱节的现象，且缺乏对案例的必要分析；

资料收集、综合分析意识淡漠；收集不全面充分，观点材料不统一；

材料取舍比较困难；数据处理不科学，分析水平比较简单原始；

治学态度不严谨，结论推断比较随意，缺乏足够必要的实证研究数据支撑，往往凭感觉经验下结论；语言拼凑痕迹明显，一味追求对仗工整，明显有文学化倾向；语言表达不流畅；标题冗长，不够简洁明了原因

理论学习动力不足，没有真下功夫；存在知识性缺陷，忽略条件性和方法性知识的学习

理论底蕴不扎实，综合分析能力欠缺；手段、措施——条件——目标之间缺乏合理构建，应然与实然、理念、经验与行为之间缺乏必要的联结；

研究动态现状了解不够；难以把握研究的重点难点和关键；很难抓住源头问题做文章；容易出现重心偏移、定位不准的现象；

对自身教学经验反思不够，理论与经验的契合点抓不准；经验不能升华为理论；

研究设计不科学、过程不落实，操作随意性大，缺乏具体的抓手、切实可行的措施。

怎样撰写教育科学研究报告

（一）教育科学研究报告的类型

教育科学研究报告是教育科学研究成果的重要表现形式，也是揭示教育规律的主要形式。

教育科学研究报告就其内容和写作形式分为：论述性研究报告、描述性研究报告、实证性或实验性研究报告和文献资料研究报告等四个类别。

论述性研究报告:这是一种旨在阐明研究对象的本质及其规律性的研究报告。

描述性研究报告:这是一种旨在说明研究对象是什么，发生了什么的研究报告。

实证性、实验性研究报告:这是一种旨在用事实说明现象或事物之间相互关系，互为因果，以及现象为什么发生，怎么能发生的研究报告。

文献资料研究报告:这是一种旨在以口头、文字、音像等资料为基础，分析、辨明某一方面研究的信息、水平、进程、争议、趋势等的研究报告。

（二）教育科学研究报告的基本组成部分

l、全文提要：提要就是研究工作的概述；必须能够准确地反映报告的内容和目的，文字清晰易读，要力求忠实于报告，并要避免评述。其字数以250-300字为适宜，至多也不要超过600字。

2、研究的目的和意义。

3、研究工作的简单过程。

4、研究的对象、范围和方法等。

5、国内外前人这个问题上，所做的工作情况简介。

6、研究结果的分析，这一部分是报告的核心，它的撰写工作，要根据研究的假设或研究的目的，作一番清晰描述，也就是对研究结果的描述。这一部分除了用文字叙述外，还可借助图表的设计，把结果显示出来，从中可以更清晰、直观地体现重要的研究结果。

7、讨论：讨论就是对研究的分析是否恰当，不要之处。应提出修正。

8、结论：必须是根据充实的材料与分析的结果，说明结论的可靠度。

9、建议，除与教育科学研究论文的建议相同的要求外，还应注意两点。一是要根据研究的结论，针对研究的问题有头的现状，提出改革的建议，以供有头部门选择。建议的内容不能与报告的结论无关，否则便失去意义和价值。建议的表达方式，应留有余地，不要过于武断，或掺杂个人的情绪作用等。二是对进一步开展研究工作的建议，应指出进一步研究的必要性和可能性，未来的研究有待改进的地方，尚待深入研究的有关问题等，可为后人的研究，提供参考。

（三）撰写教育科研报告的几条基本原则

为了以个性透视共性，这里主要介绍实证性研究报告的写作，掌握了这类报告的“个性”，那末教育科学研究报告的“共性”也就不难领会了。

怎样撰写好实证性研究报告呢？下面先说几条基本原

1、谁要以事实为依据 研究报告中列举的全部数据和例子，都应该是千真万确的事实，绝不可有半点虚假，不能编造，不能无中生有。报告中对教育现象的因果关系分析，对教育原理和规律的探索，也都要以事实为依据。科学研究报告中的每一句带有判定性的话．都必须在足够的、可信的、有说服力的事实基础上得出。当然，科学研究报告中也必须把研究问题时所需要的大量事实材料跟撰写报告时应引用的最有说服力的事实材料区分开来。有些事实材料，如与研究的主题扣得不紧，应当忍痛割爱；有些事实材料，应当尽量制作成表格、图例以及其它直观形式。

2、内容的阐述有逻辑性 实证性研究报告的内容阐述与研究工作的逻辑发展顺序是大体一致的，为了确保研究报告的逻辑性，我们应当首先考虑整个研究工作的发展顺序，然后再考虑报告的表达方式。研究报告内容的逻辑性是整个研究思路逻辑性的写照，没有一个好的研究基础，好的科研报告是怎么也写不出来的。科学研究报告必须绝对如实地反映客观情况，一切叙述、说明、推断、引用，必须恰如其分。文字、用词应力求准确。概念表述应尽量用科学性用语，避免用常识性用语，以免读者费解或产生歧义。当然，研究报告的文字也必须简单、明了、通顺、流畅，既要明白如话，又要把研究的效果准确地、科学地表达出来。

3、引用文献资料要注明出处 在教育科研报告中完全可以引用，采纳别人的科学研究成果，但必须尊重别人的劳动。一方面应实事求是地评价，实实在在地引用；另一方面，不应当把别人的成就变为自己的东西。所以在研究报告中凡有引用别人的材料、研究成果或观点性词语，必须加以注释或说明，以向读者示知成果界限。

第二篇：怎样撰写教育科学研究报告

怎样撰写教育科学研究报告

浙江教育学院卢真金

（一）教育科学研究报告的类型

教育科学研究报告是教育科学研究成果的重要表现形式，也是揭示教育规律的主要形式。教育科学研究报告就其内容和写作形式分为：论述性研究报告、描述性研究报告、实证性或实验性研究报告和文献资料研究报告等四个类别。

论述性研究报告:这是一种旨在阐明研究对象的本质及其规律性的研究报告。

描述性研究报告:这是一种旨在说明研究对象是什么，发生了什么的研究报告。

实证性、实验性研究报告:这是一种旨在用事实说明现象或事物之间相互关系，互为因果，以及现象为什么发生，怎么能发生的研究报告。

文献资料研究报告:这是一种旨在以口头、文字、音像等资料为基础，分析、辨明某一方面研究的信息、水平、进程、争议、趋势等的研究报告。

（二）教育科学研究报告的基本组成部分

l、全文提要：提要就是研究工作的概述；必须能够准确地反映报告的内容和目的，文字清晰易读，要力求忠实于报告，并要避免评述。其字数以250-300字为适宜，至多也不要超过600字。

2、研究的目的和意义。

3、研究工作的简单过程。

4、研究的对象、范围和方法等。

5、国内外前人这个问题上，所做的工作情况简介。

6、研究结果的分析，这一部分是报告的核心，它的撰写工作，要根据研究的假设或研究的目的，作一番清晰描述，也就是对研究结果的描述。这一部分除了用文字叙述外，还可借助图表的设计，把结果显示出来，从中可以更清晰、直观地体现重要的研究结果。

7、讨论：讨论就是对研究的分析是否恰当，不要之处。应提出修正。

8、结论：必须是根据充实的材料与分析的结果，说明结论的可靠度。

9、建议，除与教育科学研究论文的建议相同的要求外，还应注意两点。一是要根据研究的结论，针对研究的问题有头的现状，提出改革的建议，以供有头部门选择。建议的内容不能与报告的结论无关，否则便失去意义和价值。建议的表达方式，应留有余地，不要过于武断，或掺杂个人的情绪作用等。二是对进一步开展研究工作的建议，应指出进一步研究的必要性和可能性，未来的研究有待改进的地方，尚待深入研究的有关问题等，可为后人的研究，提供参考。

（三）撰写教育科研报告的几条基本原则

为了以个性透视共性，这里主要介绍实证性研究报告的写作，掌握了这类报告的“个性”，那末教育科学研究报告的“共性”也就不难领会了。

怎样撰写好实证性研究报告呢？下面先说几条基本原

1、谁要以事实为依据研究报告中列举的全部数据和例子，都应该是千真万确的事实，绝不可有半点虚假，不能编造，不能无中生有。报告中对教育现象的因果关系分析，对教育原理和规律的探索，也都要以事实为依据。科学研究报告中的每一句带有判定性的话．都必须在足够的、可信的、有说服力的事实基础上得出。当然，科学研究报告中也必须把研究问题时所需要的大量事实材料跟撰写报告时应引用的最有说服力的事实材料区分开来。有些事实材料，如与研究的主题扣得不紧，应当忍痛割爱；有些事实材料，应当尽量制作成表格、图例以及其它直观形式。

2、内容的阐述有逻辑性实证性研究报告的内容阐述与研究工作的逻辑发展顺序是大体一致的，为了确保研究报告的逻辑性，我们应当首先考虑整个研究工作的发展顺序，然后再考虑报告的表达方式。研究报告内容的逻辑性是整个研究思路逻辑性的写照，没有一个好的研究基础，好的科研报告是怎么也写不出来的。科学研究报告必须绝对如实地反映客观情况，一切叙述、说明、推断、引用，必须恰如其分。文字、用词应力求准确。概念表述应尽量用科学性用语，避免用常识性用语，以免读者费解或产生歧义。当然，研究报告的文字也必须简单、明了、通顺、流畅，既要明白如话，又要把研究的效果准确地、科学地表达出来。

3、引用文献资料要注明出处在教育科研报告中完全可以引用，采纳别人的科学研究成果，但必须尊重别人的劳动。一方面应实事求是地评价，实实在在地引用；另一方面，不应当把别人的成就变为自己的东西。所以在研究报告中凡有引用别人的材料、研究成果或观点性词语，必须加以注释或说明，以向读者示知成果界限。

第三篇：关于MTI论文开题研究报告写作管理办法-2011

北航外国语学院关于翻译专业硕士研究生（MTI）

论文开题、写作及指导管理办法

（2011年9月）

一、论文撰写资格

所修各门专业课程成绩平均在70（含）分以上的研究生有资格申请撰写学位论文。翻译系将按照已发布之成绩于开题前公布学位论文写作资格名单。

二、论文形式和要求：由于MTI培养目标是应用型人才，因此，毕业论文与传统的学术型研究生毕业论文有所不同。根据MTI全国教育指导委员会制定的教学大纲及我院MTI培养的实际情况，规定如下（字数均以汉字计算）：

1．翻译项目：学生在导师的指导下选择没有出版或发行过的中外科技类文本进行翻译，字数在10，000字到12，000字之间，可以英译汉，也可汉译英。翻译篇目内容要完整，若是章节或节选，内容要相对完整。原文难度应符合翻译硕士毕业生应有的水平。并根据译文就翻译问题写出不少于5，000字的研究报告。

2.实验报告：学生在导师的指导下就科技笔译的某个环节展开实验，并就实验结果进行分析，写出不少于10，000字的实验报告。主要论述翻译过程中运用了什么翻译理论和原则，遇到了什么难题，是如何解决的，通过翻译得出了什么样的翻译理念（概念），有何经验和收获，对于今后从事实际翻译工作有何指导意义，等等。

3.研究论文：学生在导师的指导下撰写有关科技翻译的研究性论文，字数不少于15，000字。

三、答辩形式和要求：学位论文采用匿名评审，论文评阅人（3-5人）至少有一位是校外同行专家，答辩委员会（3人）成员中必须有一位具有丰富的笔译实践经验且具有高级专业技术职称的校外专家。主要考察论文选题是否合适；原文难度是否恰当；译文质量如何；是否独立完成；研究报告是否有价值和符合逻辑；写作是否符合规范，等等。

四、论文开题

1． 每名有资格撰写论文的研究生共有两次开题机会。

2． 有资格撰写论文的研究生应于第二学年第一学期10月的第二周以书面形式完成研

究计划（即开题报告），内容包括翻译项目简介、选材原因和意义、拟关注的翻译现象、初步研究想法、参考书目及时间进度表，写作语言为中文，（采用12号或小四号宋体，双倍行间距，1英寸的上、下、左、右页边距，A4纸电脑打印）。

五、论文写作

1． 研究生于第二学年第一学期10月开始在导师的指导下开始项目翻译。确定题目

后，原则上不能再做变化。如有变化，必须由导师同意；未经导师同意而更改题目，导师有权终止指导。

2． 论文写作的范式一律采用APA格式。

3． 在论文写作的过程中学生必须主动与导师联系，在撰写过程中及时获得指导，并

于当年12月底或之前将译文初稿交给导师。

4． 译文二稿提交时间为第二学年第二学期2月底。导师根据两次译稿的平均分数决

定该生是否具备研究报告撰写资格。

5． 在论文写作过程中务必经常与导师和教务老师沟通，下载最新的通知、格式要求

等材料。

六、论文指导

1． 无特殊情况，导师每次应在收到译文草稿后两周内，给出指导意见。

2． 导师的评语主要针对译文翻译质量和研究报告的内容、逻辑和结构框架，指出学

生在论文写作方面的主要问题并给予指导性帮助。

3． 学生应于第二学年第二学期3月15日提交研究报告初稿，4月30日前提交论文

第二稿，5月15号之前提交论文终稿（研究报告、原文和译文）。

4． 在撰写论文期间，学生应至少修改2-3稿，并及时与导师联系。每次见面后均应

认真填写《翻译专业硕士研究生论文指导工作记录表》，于定稿后上交学院研究生教务秘书。

第四篇：湖南省教育科学研究院论文

湖南省教育科学研究院

湘教科基通[2012]15号

关于开展2012全省婴、幼、特教论文评奖工作的通知

各市州教科院（所）、各幼儿园、各特殊学校：

为了进一步提高我省广大幼儿园园长、特校校长、婴（幼、特）教教师、婴（幼、特）教教研人员的教育理论水平，更新教育观念，用新的理念服务于婴、幼、特教教改工作，经研究，决定进行全省2012婴、幼、特教论文评奖。现将有关事项通知如下：

一、论文内容要求

幼儿园、特殊教育教学研究，幼、特教事业发展与管理研究，儿童心理研究，幼儿园、特殊学校课程研究，家庭与社区教育研究，教师教育研究，幼、特教教育史研究，0—3岁婴幼儿发展与教育研究等。（论文书写格式及各市州上交表格格式附后）

二、评奖工作要求

1、参评论文应坚持自愿申报的原则，省评审专家组对参评论文按一定比例评出一、二、三等奖，并进行通报表彰，发给获奖证书。

2、各地应认真组织好本地申报论文的初评工作，保证参评论文的质量，严把抄袭关（发现抄袭，取消作者参评资格）。

3、每篇参评论文交参评费40元。

三、论文申报数额

各市州报送数量限20篇以内。

四、论文送审时间

参评论文送审截止时间：2012年6月15日，过期不予受理附件1：论文书写格式

× × ×（论文题目）

× × 市 × × 县（市、区）× ×幼儿园× × ×（作者单位和姓名）

……（每段首行空两个字符）

第五篇：可行性研究报告写作

可行性研究报告

一定义及作用

可行性研究报告，是对建设项目。科学试验或产品投产前，进行全面分析，论证评估，以确定其技术上先进，合理；经济上有效益，为决策提供依据的一种书面报告。国家计划委员会1983年颁发的《关于建设项目进行可行性研究的试行管理办法》中规定：凡大型工业交通项目，重大技术考查项目，利用外资项目，技术引进和设备进口项目都要进行可行性研究。并规定：凡编制可行性研究的建设项目，不附可行性研究报告者，不得审批设计任务书。可见，写好可行性研究报告是件严肃而认真的事情，不是可有可无的，必须采取积极慎重的态度。可行性研究报告的作用，具体表现在以下四个方面；

1．它是决策科学化的重要依据。通过对建设项目的反复论证和比较，可供决策层全面衡量、综合评估和择优决策。

2．是提高经济建设综合计划管理，平衡建设规模，优化投资结构，防止重复建设、重复引进和重复生产的有效手段。

3．是提高国家贷款或投资效益，厉行节约，防止浪费的有效方法。

4．也是加强建设项目科学管理，防止官僚主义和决策独断专行的必要程序。可行性研究报告作为决策的依据，一般由建设单位写作；报告形成后，由计划管理部门、贷款银行或投资者以及有关部门组织内行专家对其评审，写出项目评价报告，然后由主管部门作出决策。因此，编制可行性研究报告的基本目的一是争取获得计划管理部门的认可；二是争取获得银行贷款或国内外投资者的投资；三是成为有关部门编制计划任务书和项目设计的依据。

可行性研究报告的写作

一份完整的可行性研究报告，一般由封面、编制说明、目录、报告内容、图表、参考文件、附件材料组成。

封面。可行性研究报告的文本通常为16开本，封面上方正中间为报告名称，写法较固定，往往由事由和文种构成，如《关于年产20万台滚筒洗衣机可行性研究报告》，有的也把项目承担者写入标题，如〈〈树脂厂转产改建工程可行性研究报告〉〉；封面下方居中注明编制时间。

编制说明。报告内容、图表、参考文件、附件材料组成。

目录。目录也叫目次，是将总论、主体部分各条目、结语、各附件的名称分别标上页码，依次罗列出来，并在上首居中用较大字号标明“目录”二字。图表、参考文件、附件材料，通常合称为附件，主要包括项目建议书的批准文件，有关供电、供水、消防等方面的协议书，有关工程建设、勘察设计、土地使用等方面的相关文书，环境影响报告书，银行、财政部f1给予支持的证明材料，以及投资估算表、成本概算表、利润预测表、现金流量表、财务平衡表和地理位置图、总平面设计图等。报告内容，也即正文部分。由于建设项目的任务、性质、规模及工程复杂程度不同，在编制项目可行性研究报告时其内容往往各有侧重，深度和广度也不尽一致。

1．总论

总论又称“前言”、“概论”，是对整个报告内容的全面扼要的介绍，主要包括项目的背景和概况两部分。

项目的背景说明主要落实在对项目单位概况的分析上，除了对项目单位历史沿革的介绍和供、产、销、财务状况等说明外，还要分析影响企业进一步发展的诸因素。

项目的概况主要包括对项目的基本内容、目的和必要性自明，诸如项目的性质、规模、项目提出的前因后果，拟生产什么产品，要达到的各类技术经济指标；同时，结合项目概况，说明建设竣工投产全过程的时间安排以及分段实施计划。

2．市场需求与拟建规模

市场需求分析主要包括市场调查和市场预测两部分内容。

建设项目合理规模的确定通常要受到众多因素的影咱，并且各种因素的影响方式和作用程度往往互不相同。在建设项目的规模选择中，必须充分考虑各种因素对项目规模合理化的制约作用。

3．物料供应

物料供应的分析主要是确定物料的种类、技术规格和供应数量、选择物料供应方案，并最终编制主要物料供应表。

４．技术方案

由于现代科学技术的飞速发展，可以采用的技术方缺来越多，我们采取哪一种技术方案，也是一个比较困难的问题。因此，对项目可行性的研究，应着重对项目的设计方案、生产工艺、设备选型、技术基础参数、规模和容量进行分析研究，权衡利弊，尽量使采用的技术方案合理优化。’

５．项目选址应遵循的原则

概括起来主要有：要符合国民经济发展战赂规划、国家工业布局总体规划和地区经济发展规划的要求；要根据项目的特点和需要，对原材料条件、能源条件、水源条件，各地区对项目产品要求及运输条件等进行全面的综合分析；要综合考虑气象、地质、水文等建厂的自然条件；要充分考虑劳动力来源、生活环境、协作、施工力量、风俗文化等社会环境因素的影响。

６．企业组织、劳动定员和人员培训

企业组织机构设置和人员配备是影响项目能否顺利实施和投资运营的主要因素，必须与生产需要和工艺技术相适应，并有利于部门、各专业之间的分工合作；就新建项目而言，其内容主要它提出组织机构图；确定职务、岗位、权限和责任；人员的选择和配置以及组织机构设计方案评价等几个部分。

８．项目实施规划

制定项目实施规划，就是根据项目实施各部分的工作内容和时间长短，以及个项目工作之间的联系，科学的安排各项实施工作的顺序，找出决定项目实施时间的关键路线，对项目的事实过程优化。

９．投资估算和资金筹措

１０．经济分析

项目的分析包括财务效益分析和国民经济分析两部分，从微观和宏观上进行整体把握．

１１．结论

结论是运用各项主要数据，从条件、技术、经济各方面概述拟建项目的可行性，从而提出最终结论性意见．有的项目可行性报告除此之外，还在结论部分写上“问题与建议”，以引起项目单位对相关情况的注意或请求上级和主管部门对项目建设给予必要的支持。

附件2：科技项目可行性研究报告格式

一、国际水平、现状及发展趋势

1． 国外相关产品与技术发展的现状，代表产品、技术和公司；

2． 国际上技术发展的动态和趋势。

二、国内相关产品与技术发展水平、现状

1． 国内相关产品与技术现状；

2． 国内取得的最新阶段成果、达到的技术水平；

3． 国内开展相应工作的主要单位。

三、立项必要性

1． 市场需求前景；

2． 社会经济效益；

3． 推广应用领域；

4． 达到的技术水平；

5． 在经济发展中的作用。

四、项目研究的主要内容及技术关键

1． 主要研究内容；

2． 技术特点、关键技术和关键工艺；

3． 实施的具体内容和技术路线；

4． 实施方式（自主开发、消化吸收、国际合作）；

五、技术经济指标及成果形式

1． 成果形式；

2． 要达到的技术性能指标和参数；

3． 与现有的产品、技术和装备的对比分析；

4． 采用的技术标准；

5． 国产化程度；

6． 经济效益（形成生产能力、成本、市场销售额、利税、创汇、节汇）；

7． 社会效益。

六、项目期限、进度与考核指标

七、项目经费预算

1． 项目总资金概算和资金预算（资金构成及比例）；

2． 资金使用明细表；

3． 贷款偿还金额、和期限。

八、项目承担单位及项目协作单位能力

1． 与项目内容有关的前期科研工作情况、现有基础条件（包括试验基地、手段、技术力量等）；

2． 承担单位和协作单位的基本概况；

3． 项目主要承担人员（姓名、单位、职称、职务、专业与特长）。

九、项目的组织实施方案、任务分解及国家局投入经费的分解比例。

十、其他需要说明的问题

十一、有关附件

目 录

一、概述

1.1 可行性研究报告的依据和范围

1.2 项目提出背景和投资建设的必要性

1.3 项目的总体目标

1.4 主要建设内容

1.5 可行性研究报告主要结论

二、承办单位概况

三、技术发展分析

四、国际高速宽带化IP网络的建设情况

五、中国高速互联网的市场需求分析及预测

5.1 中国高速互联网的市场需求

5.2 中国高速互联网的市场定位

5.3中国高速互联网的业务量预测分析

六、中国高速互联网工程建设的必要性及可行性

6.1 必要性

6.2 可行性

七、中国高速互联网概貌及主要建设内容

7.1 中国高速互联网概貌

7.2 主要建设内容

八、中国高速互联网工程建设方案

8.1 建设方案总体框架

8.2 网络体系层面建设方案

8.3 业务及管理体系整体方案

8.4 管理体系层面建设方案

8.5 业务管理及计费系统建设方案

8.6 客户服务中心

8.7 中国高速互联网中的IP电话业务

8.8 与其它网络的互连与互通

8.9 中国高速互联网中有关实验的开展

8.10 安全问题考虑

九、设备配置与投资估算

9.1 光通信部分设备配置

9.2 IP部分网络设备配置

9.3 IP部分其它设备配置

9.4 投资估算

十、工程进度安排

十一、实施步骤及其他

十二、人员培训

十三、工程经济评价

13.1 财务评价指标分析

13.2 敏感性分析

13.3 综合经济评价