读《让你大吃一惊的世界惊奇现象》有感

第一篇：读《让你大吃一惊的世界惊奇现象》有感

读《让你大吃一惊的世界惊奇现象》有感

书是一个既简单又深奥的字眼。简单来说，书就是纸张，没什么奇怪的。往深一点讲，书就是知识，是人类进步的阶梯。

古人说：书犹药也，善读可以医愚；书中自有颜如玉，书中自有黄金屋；见读书之必要性。暑假已经过去了，但我还是沉浸在暑假的欢乐之中。人得思想就是这么奇怪，当在上学时，心里却渴望着假日，但在假日的时候，每当我们感觉到孤独时，又特别想去上学，因为学校总是那么的热闹。学校里又和蔼可亲的老师，活泼好动的同学。我自然在漫长的两个月里会感觉到无聊，人总要找些事做生活才会过得充实。我是个特别不爱看书的人，但是在我老妈的威逼之下，我打开书包翻找着。找出一本封面新颖的书——《让你大吃一惊的世界惊奇现象》随手翻开几页看了看，看到的是五彩的图片更有有趣的人和物。这顿时使我产生了阅读兴趣。

其中一篇是这样的：在约旦有一个内陆盐湖。在湖里游泳如果把一只手臂放入水中，另一只手臂或腿就会自然地浮起；如果想使自己平躺在水中，只需将背部逐渐倾斜就可以了。而且绝对不会沉入水底。读到这儿，我心中便产生了一个疑问，这到底是为什么呢？

我的好奇心迫使我继续读下去。原来这个湖的含盐量在230%~250%左右，所以人可以在上面漂浮起来。看了这一篇，我便一发不可收拾的把整本书都看完了。看过了之后，使我学到了许多其他国家的文化、知识。

初中三年很快就要过去了，步入了初三我们在也没有更多的时间给我们浪费了，也没有时间给我们看书了。不过我们只要有心，就一定可以挤出有限的时间用做读书。饭可一日不吃，但是书却不可以一日不读。虽有；人是铁，饭是钢之说，但是读书还是很有必要的。知识很重要，但是知识来自于哪里？——书籍。长辈们都说：唯有读更多的书，获取更多的知识将来才会有所成就。唯有知识才是通往成功的必经之路，也是捷径。所以我们不能够在浑浑噩噩的读书了，我们要争取主动。父母都说：你们读书不是为别人是为自己。但是这真的仅仅是为我们自己吗？答案是否定的，我们读书要为我们无私奉献的老师、为我们任劳任怨的父母、为了我们美好的未来。难道这些理由还不能成为我们努力学习的理由吗？所以，我们一定要努力拼搏。这本书让我受益良多，我看的这本书不仅仅是

书，是一种精神，是勇于探索的精神。

不知今晚是否有梦。如果有梦，我想我一定会在梦中遨游在知识的海洋里。所以我期盼着今晚的梦。你呢？告诉我你读的好书，让我们一起分享其中的快乐。让我们一起遨游在知识的海洋里吧！

姓名：周玮灿学校：玉山县下镇中学年级：九班级：（5）班通讯地址： 玉山县下镇中学联系电话：*** 邮编：334714指导教师：郑山野

第二篇：《让你大吃一惊的世界惊奇现象》的高中读后感

篇一：让你大吃一惊的世界惊奇现象读后感

所谓“大千世界”，便是这世上遍布着千万种风格各异的奇异现象。世界各地的差异十分之大：不同的自然条件造就了千姿百态的地理奇观，迥异的文化习俗形成了各具特色的人文景观。

亚洲、欧洲、非洲、南北美洲以及大洋洲，繁衍生息着各异的人类，遍布着大自然创造的奇观，形成一道道风景线。

在巴基斯坦毒蛇亲如家人、斯里兰卡遍地宝石、泰国巴东族的女子有着“长颈鹿”般的脖子，还有约旦淹不死人的死海；在冰岛冰川与火山共存、挪威的极昼极夜现象令人为之动容惊叹；刚果的基伍湖中水火可以兼容、津巴布韦的德玛族脚长两个脚趾、中非的卑格米人会生吞蚂蚁；巴巴多斯的笨重棺材会自己移动、在厄尔瓜多竟有企鹅生活；澳大利亚有独特的大堡礁、斐济人“偏偏往火坑里跳”……

是新奇：平日里，都是同与自己一般习俗、一般长相的人们交往，生活与一成不变的城市里、墨守成规。不曾看到其他国家、大洲的人及地域风光。一旦接触了解，免不了心生新奇，怀有无限趣味。

是惊讶：不只是人，还有山川树木，都是那么不同寻常。不光如此，还有一些我们认为是自取灭亡，不异于天方夜谭的现象也都彰显在我们眼前。我惊异于那些不可思议的字眼、真实骇人的图片以及生生不息的人类源源不断的、如清澈泉水般的、截然不同的千万种思维、习俗。

是慨叹：大自然这位神圣而不可侵犯的神奇母亲，是心怀着多少神奇的想法，才创造出人类这复杂的生命体和如此多姿多彩的自然风光啊！

大千世界，无奇不有。美好的自然、人文风光，都敞开大门等待着我们的游历！

如此神奇美丽的家园，更警告我们莫要成为那条忘恩负义的毒蛇，成为摧残自己家园的罪魁祸首！

篇二：读《让你大吃一惊的世界惊奇现象》有感

人类在地球上繁衍生息了无数年，世界各地的文明和习俗差异也逐渐变大。各地不同的情况和气候造就了千姿百态的文化习俗，从而形成了很多惊奇的现象。

转眼暑假过了一大半时间，老师推荐的“暑假读一本好书”活动中的《让你大吃一惊的世界惊奇现象》引起了我的兴趣，于是我就买了下来。书到我手里，我迫不及待读了起来，这本书封面很讲究很精美，里面的内容更深深地吸引着我的目光，原来闻所未闻的千奇百怪的惊奇现象呈现在我的眼前：苏丹人同性恋盛行，巴西人以木棍插穿嘴唇为美，肯尼亚人有住在牛粪堆旁边的习惯，……这本书描叙着很多国家的风土人情和奇闻逸事，妙趣横生，这对我喜欢旅游的人来说，还真能免除跨越高山和大海的劳累和艰辛，在书中便可神游世界，领略世界之惊奇现象，甚是一件惬意的事。全书分了五个章节，百余个小段，或详或略述说着那些不曾听说的惊奇现象，不一样的阅读，不一样的感受，一方山水养一方人，世界上每一块土地产生了他独特的文化，我们暂不探讨它们的先进与落后，我觉得正是地域文化的多样性和差异性才让世界不再单调，也许其中的内容不被我们接受，我们除了关注倾听，还得以包容尊重的态度去认识异域文化，就像包容尊重你身边的每件事和每个人一样那么自然。

人类在地球上上繁衍生息了无数年，世界各地的差异也逐渐变大，古今中外，人类无时无刻都在改变着这个世界，世界各地不同的情况也就造就了千姿百态，迥异的文化习俗，也形成了各具特色的人文景观。

第三篇：读《让学生服你》有感

读《让学生服你》有感

近日读了《让学生服你》一书，使我受到了很大的启发。书中从三个方面讲述了让学生服你的理由：教师的人格魅力---让学生佩服；平等、真诚与理解---让学生信服；高明的教育方法---让学生折服。

1．用人格魅力让学生佩服。

当今社会的发展对正在成长中的一代少年提出了愈来愈高的要求，而学校作为造就和培养高素质人才是不可缺少的一个重要环节。其教育效果最直接取决于每一个育人者----教师的自身素质上。老师良好的思想品质、渊博的知识、宽厚的胸怀、强烈的自尊心、事业心和责任感，无时无刻不对学生有一种潜在影响；老师的仪表、工作作风、工作能力、工作方法都会引来学生的评议；甚至一个眼神、一句话、一个动作都给学生带来意想不到的感受。所以这就需要为人师者提高自己的人格魅力去影响和感染学生，成为学生身边的榜样。在工作中还要不断完善人格魅力，将不仅仅能够得到学生的认可，培养出适合社会要求的高素质人才，更重要的是对学生的成长和教育事业的发展，将做出卓有成效的贡献。

关承华老师认为‘亲其师，信其道。’这里的“亲”不是指亲情、亲近、亲爱，学生对老师的“亲”更多的是一种由衷的佩服。而真正赢得学生佩服的，是老师深刻的文化底蕴和人格魅力——这需要我们在学习中不断积累，在时间中不断修炼。”

2．用平等、真诚与理解让学生信服。

在她的《凭什么让学生服你》一书中用大量感人真实的事例给了我们有益的指导和深刻的启示。曾一次次的和学生谈心、沟通，但往往只是我说，他们听。因为我觉得我是老师，我是教育者，我是为他们好，所以他们就得听我的，一旦出现在我苦口婆心的教育下仍有不知学习，不知进取的学生，我就觉得很生气、恼火，甚至还会反感，绝望，觉得他们不理解自己的一片苦心，然后就是严厉的批评和指责，这样使得学生和我之间的距离越来越远，他们更不愿意把心中的秘密告诉我，就使得我对学生越来越不了解，和学生之间的心灵差距越来越大，教育效果也就越来越差。

一个让学生服的老师，首先得走入学生的心理。学生心中有事情，会向你倾诉；遇到困难，会寻求你的帮助。关于这一点，我认为自己做得还是很不够的。

虽然和学生的关系处得不错，但总好象感觉到和学生有一层隔膜，虽然平时总找机会和他们聊聊谈谈，但真正在我面前吐露心事的孩子为数不多，大多数保持着一定的距离。如何走进学生的心理呢？

作为老师，心中有学生的一个重要前提，就是不仅仅把学生单纯的看做一个受教育者、被管理者，而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望，我们成年人有的他们都有，与我们平等的人。所以，老师要想真正与学生进行心与心的沟通与交流，就必须做到用心去倾听孩子们的心声，用心去观察孩子们的言行举止，用心去理解孩子们的喜怒哀乐。

3．用高明的教育方法让学生折服。

我们的学生还未成年，他们的思想还不成熟，他们的感情还很稚嫩，他们的性格还不稳定，他们的欲望还很虚幻，但恰恰就是因为这样，才需要作为成年人的家长和老师们，走进孩子的心理，换位思考，将心比心，了解他们的内心活动，才可能有的放矢和对症下药。如果站在孩子们的“心”外，一味凭主观意想而评头论足，指手画脚，甚至妄下结论，只会招致他们的逆反、沉默和对抗。而且我发现，教师与学生之间的心灵差距越大，老师想达到的教育效果越差。因此教师要给孩子一个“意料之外”的处理问题的方式，协调好师生之间的关系，拉近感情上的距离，让学生愿意讲自己的心理话，形成师生之间交流沟通的良性互动氛围。

在《让学生服你》这本书中，列举了大量的教育案例，许多教育故事都是发生在我们身边的，几乎每位班主任都会经历过的事情。然而关老师在处理这些“小事”时却做得有声有色、有滋有味。因此只要我们把每一件教育小事做精，把每一个教育细节做亮，才有可能成为让学生佩服、信服、折服、心服的老师。读好书，好读书。绿意绽放必将染翠角落，迎来教育的春天。

第四篇：读《世界因你精彩》有感

读《世界因你不同》有感

专业：旅游管理姓名：小小月菊

当我拾起这一本书时，六个大字映入我的眼前，“世界因你不同”，让我陷入沉思之中，并且深深地吸引我了的注意力看这一本融入精 华知识的书。

这是李开复唯一的一本自传，字里行间是岁月流逝中沉淀下来的宝贵的人生智慧和职场经验。他有着太多传奇的经历，为了他两家最大的公司IT公司对簿公堂。而他的每一次选择都是一次成功的自我超越，鲜为人知的成长史，风雨兼程的成功史和烛照人生的心灵史，首次全面揭露了他亲身经历的苹果，微软谷歌等IT巨头风雨变幻的内幕。娓娓道来，字字珠玑。

全书坦诚的展现了李开复调皮捣蛋的童年，李开复先生他的母亲对他的管教一松一弛，这样的教育方法给了他很好的学习环境，在中国的很多家庭家长是无法做到的。他出道美国的初高中经历“贫穷”而快乐的大学生活，定位在语音识别的博士生涯，以及后来在苹果，SGI，微软google的工作经历让我看到一个从平凡到优秀，从优秀到卓越的这么一个李开复老师。

从李开复老师这样一路拼搏创造出自己绚丽多彩的人生。我个人认为，他的成功离不开他的父母，如果没有他的父母给他创造这么良好的环境，送他到美国学习，对他的管教方式，他也许不会有这么卓越的成就。然而，我也深刻地认识到“贫穷”并不可怕，可怕的是我们自己没有勇气，没有追求的精神去走出贫穷的圈子里。我们有很多大学生也很贫穷，但我们都是人人平等的，只要我们能努力奋斗，拼

搏自己的人生，相信自己会有美好的明天。我想李开复老师也会有着努力，拼搏的精神激励着他的内心深处。李开复老师一步一步的走过来，不得不说存在着许多的机遇与偶然。在他觉得适当的时候选择离开，在他的离开的时候发现了他的机遇。当然，机遇总是留给那些有准备的人们，我想李开复就是这样的，在他每个人生的转折点上都做好了准备。

一个世界有你，一个世界没有你，让两者的不同最大，就是一生的意义。李开复他做到了，然而，我们呢？

我们每个人都有自己的梦想，但我们能有几个人会坚持自己的梦想奏下去呢？可能会有经济条件的制约，社会文化的熏陶，使我们在自己人生中找到前进的方向，有很多的大学生也是如此，刚踏进大学的门槛，心中充满着无限的激情和希望，但是经过一段时间的磨合后，有些大学生看到自己内心无目标的生活，无动力地学习，无激情的大学生活，因此，而失去了前进的方向，庸碌地度过每天，就这样麻木地度过大学四年。我们应该振作起来，多读点成功人士的自传，看着他们是怎样一路走来的。我们都很清楚，每个人的经历致无法复制的，就如同，世界上不可能找到两张相同的叶子一样。但是，我们可以从中受到启发，去发现自己的优点和缺点，从而找到自己的目标，去坚持自己的梦想，可以使用他们的名句作为自己的座右铭激发我们的激情和动力，我们的人生方向就不会这么模糊了。

谈到“人生方向”这个问题，想必大家都曾经问过自己，我的人生方向是什么？让我们看看李开复回答他的人生方向吧。

他在攻读博士期间选择了“语音识别”并立志成为这方面的专家当然，他并没有这么说，卡内基·梅隆大学计算机学院的院长尼科·海博士这么说过“读博士，就是这样挑选一流的毕业论文成为这个领域里世界首屈一指的专家任何人提到这个领域的时候，都会想起你的名字。26岁得李开复已经成为了卡内基梅隆最年轻的副教授。是什么让他放弃了安逸的，稳定的生活选择了苹果公司呢？因为苹果乔布斯的一句话：“你是想当一辈子写一堆废纸一样的学术论文呢，还是要来真正的改变世界呢？就是从这起李开复有了”make a different”的愿景，后续几次工作的变迁地围绕这个愿景展开，在父亲的遗愿及对中国的多次接触后在这个愿景得到了升华“帮助飞速发展的中国，中国学生”。

然而，我们看到他并是不安于现状的人物，让我想起一句话，“做大事者，心一定野”。挑战自己。心有多也就一定会做成多大的事。安于现状的人大多都会有平凡的人生。要想有卓越的成就，就要有勇气，向前挑战自己，让我再次想起这句话“make a difference”,想象有两个世界，一个世界有你，另一个世界没有你，让两者的不同最大，最大化的影响力，这就是你一生的意义。

不论我们的专业，事业，还是人生，最重要的是前进的方向，而这方向很大程度有理念的引领，指引内心，“世界因你不同”正是李开复的人生理念。李开复老师多次择决正是在理念的引领下完成的。我们作为大学生，我们也可以寻找一个能激励，引领我们前进的名句帮助完成我们的任务和事业。

书中不止一次提到“follow my heart”跟随我心。我们可知道一瞬间的跟随不是真正的跟随，要知道一如既往的坚持，他做到了，并且很成功。我们都觉得他是传奇的时候，其实不曾想过，所有的这些都是一滴一滴的事实串起来的，具体到每件事，每一个技术细节，成功位置不远。

说到“follow my heat” 这一句名句，我坚信跟随自己的心中梦想走下去，坚持，坚持再坚持，我相信我有一天终究会成功的，但这句话很容易使人误解，有人认为“跟随我心”有的大学生一心想着自己创业，“创业”是他心中的梦想，他想跟着心走就会成功，但是在别人看来，他创业是不可能实现的，不现实，比如，创业策划书没写好，经济条件的限制，时间不允许，等等，经过分析他如果他继续做下去，就会亏本。然而，跟随我心，不是以为的盲从，想到什么 就一头扎进去干到底。然而，我们看到跟随我心并不是这么简单的一件事，创业要实际，可实行。最重要的是寻找自己的梦想<梦想别脱离现实>，至少能够使别人认同。跟随我心坚持着走下去就一定会成功的，这样的创业就不会造成不必的损失。

在读完李开复老师这一本自传让我受益匪浅，有几句话让我终生受益，人生的经历无法复制，但我可以用他的话激发着我前进，我会坚信“follow my heat” 相信自己也会有不一样的明天！

第五篇：读《世界因你不同》有感

读《世界因你而不同》有感

“从心选择”是书的开篇，亦是贯穿书的中心思想，也是我最大的收获与感受。开复老师是家里六个兄弟姐妹中最小的一个，于是便得到大家一致的疼爱与呵护，这也助长了他“顽童”的气焰。舀干池塘里的水证明池塘里没有一百条鱼、为晚睡调慢全家人的闹钟、带着同龄的外甥和外甥女一起进行电话捣蛋、将全家绘入自编的《武林动物传奇小说》等等。在肆无忌惮，看似荒唐可笑却又温暖如斯的童年时光里，开复老师的母亲并没有板起脸，严厉训斥，而是如同搭乘时光机回归她的童年一般，父亲只是冷静的对他说“希望你以后不要让自己失望”。正是这样慈母严父的角色从小培养了开复老师的独立性、责任心，选择力和判断力。开复老师在书中写到“是母亲教会了我什么是严谨与务实，什么是品行与礼仪，什么是快乐与温馨，什么是忠孝与诚信。而父亲让我时刻铭记那句话，这让我内心的城堡有了一个守望者，让我以后绝对不再让自己失望＂。字里行间洋溢着开复老师对父母的感激之情。父母像打造一块璞玉一样，精心的打磨和教育着我们，虽然父母爱不求回报，但作为子女，无论我们将来是否成功，我们都要怀抱一颗感恩之心对待父母。

开复老师是幸运的，在哥哥的帮助下１１岁就移民去美国，得到了先进的开放式教育，顺利的考上哥伦比亚大学，２８岁成为卡内基·梅隆大学最年轻的副教授。在美国求学期间，开复老师有着各种各样的辉煌，当然背后缺少不了勤奋的汗水。书中提到做多的是美国教育方式，美国注重自由、独立、自主学习、重视理解、重视实用、鼓励创新、鼓励动手、鼓励创意。让我映象最深的是开复老师在高中的时候选修了“高中生创业尝试课程”，学生将在商业志愿者的指导下创办一个学生办公室，发售股票，召开股东会，竞选管理者，生产和销售产品，财务登记，开展评估等等，通过实践来学习商业运行的方式、了解市场经济体系的结构和它所带来的效益。这让我震惊，同时也明白了像比尔·盖茨一样的美国高材生创造如此之多的商业奇迹和高中引进创业课程、商业理念有着必然的联系。反观中国高中，一切的准备都是为了高考。当中国学生还在死记硬背时，美国学生已接触商业理念；当中国学生开始接触商业理念时，他们已经具备了创业的能力。我们慢一步的节拍便是落后与先进的鸿沟。虽然国情不同，但我们的教育确实得取其精华，去其糟粕了，得取他人之长补自己之短了，否则我们的创新能力与动手能力会渐失，再次回到“之乎者也”的年代。

在大多数人的眼里传统的好学生只专注于学习，而开复老师打破了传统，用今天的话来形容，他既是“学霸”又是“玩的行家”。“学霸”从学历便可看出，这里且不多说。说到玩，大家都喜欢，但大多数人都是玩得无聊，开复老师却玩得精彩。一是打游戏：别人是瞎打一通，而开复老师是一边打一边计算分数，玩到９９９９分就“自杀”，这样机器将记录保持在最高分。二是打桥牌：桥牌的一个流行的活动，但有着繁琐的升级制度，一个人只有不断的积累分数，达到３００分得时候才能得到一个“终生大师”的称号。开复老师为了积累分数，参加了各种比赛，小到社区比赛，大到全国锦标赛，在努力下，大三时终获得了“终生大师”的称号。通过桥牌，可以看到一个人的人品，一个牌品好的桥牌手会自我批评，对犯错有所反思，宽容搭档的错误。从开复老师“玩”的过程看，“玩”虽然会让人走火入魔，但不乏是一种益智活动，原来“玩”也可以这样出彩。

“一片树林里分出两条路，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我的一生”罗伯特·费罗斯特的诗深深地打动了我，这句诗同时也是开复老师的真实写照。大学是开复老师专正式“从心选择”的开始。大二时，从政治科学转到计算机科学；博士期间，语音识别由专家系统改向统计学；担任副教授期间，放弃终身教授这个铁饭碗到苹果公司研发，紧接着经历了ＳＧＩ，微软，谷歌这些顶尖的高科技公司，并都担任的是副总裁一职。开复老师跳槽不为名利，只为追随我心：开发更好的计算机技术。微软与谷歌因开复老师的跳槽事件对峙法庭，出现了史无前例的抢人才事件，而西雅图市长的话更加证明了２１世纪对人才的渴求：１：希望开复留下来当西雅图的市民，我们需要一个像他一样聪明的人。２：开复去哪里都会有一堆精英跟随，如果他离开西雅图，这个城市的精英都会被他带跑。知识创造财富这句话以被用滥，但确实是不变的真理。

“我步入从林，因为我希望生活得有意义，我希望生活得深刻，并汲取生命中所有的精华，然后从中学习，以免让我在生命终结时，却发现自己从来没有活过”一篇《瓦尔登湖》让身为华人的开复老师又有了新的选择：帮助中国青年实现创业梦想，把职业经验传授给中国青年。于是开复老师离开了谷歌，再次放弃了大中华区总裁的位子，开始了追随我心的旅程。

开复老师曾用“世界因我不同”来激励自己，现在用“世界因你不同”来激励我们。从开复老师身上，我们可以学到坚毅理性，从容平静，更重要的是追随我心的坚定。