非常重要开题报告指导：选题与研究设计

第一篇：非常重要开题报告指导：选题与研究设计

论文选题与研究设计

1、我研究的问题是：

2、我研究这个问题是缘于：

3、涉及以下关键词（Key words）：（含义）

4、我查阅了以下文献：（列出作者/题目或书名/出处/发表时间）

5、对以上文献的综述：（主要观点、应用的方法、不足等）

6、研究这个问题的理由：（为什么我认为这是一个值得研究的问题:理论的、实践的价值）

7、我打算研究以下几个具体问题：（123）

8、拟采用的研究（收集信息）方法：

9、可能的创新之处：

10、可能遇到的困难及解决办法：

第二篇：开题报告研究基础指导

(一)已有相关成果

1、曾于93年、97年两度获得国家级优秀教学成果奖，其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目的成果在全国的大中小学广泛应用，《多媒体组合教学设计》(李克东、谢幼如编著，科学出版社)多次再版发行。

2、出版的《多媒体教学软件设计》(含教材与光碟)(谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年)、《多媒体教学软件设计与制作》(含教材与光碟)(李克东、谢幼如、柯清超编著，中央广播电视大学出版社，XX年)和《信息技术与学科教学整合》(李克东、谢幼如、柯清超等，万方数据电子出版社，XX年)在全国广泛应用。

3、97年《多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究》和《小学语文四结合教学改革试验研究》获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果二等奖。

4、承担国家xx重点科技攻关项目《计算机辅助教学软件研制开发与应用》(简称96-750)《小学语文科学小品文》、《小学语文古诗欣赏》、《小学语文扩展阅读》、《初中语文新诗赏析》四个子课题的研制与开发，4个项目6张光盘全部通过教育部组织的专家组鉴定，被评为优秀软件，并由北京师范大学出版社和电子工业出版社出版，在国内及东南亚地区发行。

5、XX年所完成的《学习反应信息分析系统》获广东省高等学校优秀多媒体教学软件一等奖，并出版专著《学习反应信息的处理方法与应用》(谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年)。

第三篇：《小学英语课堂作业设计与指导的研究》课题开题报告

《小学英语课堂作业设计与指导的研究》课题开题报告

《小学英语课堂作业设计与指导的研究》课题开题报告

课题总负责人：张丹凤 校长

课题研究负责人：唐海芳副校长 胡群英 张改良 研究成员：英语组10人

开题论证：

目前，小学英语教师们正努力将现代信息技术与小学英语课堂教学进行整合，为小学生在学习英语的时候能主动学习积极参与，创设师生互动，生动活泼和谐的课堂气氛，提高了英语的教学质量。但是，众多教师注重设计成功的课堂教学方案的同时，往往忽略课堂作业设计这一教学环节。小学英语是英语学习的入门阶段，如何把好入门关，提高小学生的英语学习能力和培养学生的英语学习兴趣至关重要，这就要求小学英语教育工作者在注重课堂教学形式推陈出新的同时，也不能忽视课堂作业设计和指导方法的创新。我们说课后作业是上课的延续，那么课堂作业就是课堂教学的重要组成部分，能帮助老师及时了解学生英语课堂阶段性知识的掌握情况，同时，也是帮助学生熟悉和掌握基础知识，基本技能和巩固已学知识的有效手段之一。作为小学英语教师，不应该忽视课堂作业在学习过程中的积极作用。我们应该重视小学英语课堂作业的设计，并有效指导学生参与到课堂作业活动中来。

一、本课题研究目的及意义：

在传统教学中，我们忽视了“课堂作业”这个话题，总觉得作业就是课后留给学生练习的，用以巩固知识，记忆知识的手段。但是随着对作业的重新认识，我们对于这种传统的观念却越来越否定。在课堂训练时，教师要让学生明白本课的目标；在作业设计时，应抓住本课的重点；在指导作业时，要照顾集体兼顾个体。

爱因斯坦说过，“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。” 通过我们的作业，我们可以发现学生学习的问题。但是如果我们在设计作业时，能够对本课时教学的难点，学生学习中最可能遇到的困难，当然也可根据已有的经验判断学生可能出现的问题等等的途径，把作业中的难点和重点在课堂上充分突破，如采取举例分析，难点分析，可能错误的思维讲解等帮助学生在完成作业前就先解决，而不是在出现问题后，采取方法去纠正。这就要求课堂作业的设计，除了对作业本身精选，精设计以外，重点是要分析学生的学情，学生的接受力，学习中的困难，学生对知识的掌握程度等等因素。指导学生作业时，积极引导学生建立有效的思维，并逐个突破本课重点和难点，以有助于达到课堂教学目标。

《大纲》指出：“练习是使学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段。”教学实践也证明，概念要通过练习理解，知识要通过练习巩固，技能要通过练习形成。可见，课堂练习设计的质量如何，将直接影响教学质量与效果。练习是为教学目的服务的，因而练习的设计必须符合小学英语教学大纲所规定的各年级的教学内容和提出的教学要求，要准确地把握住各部分知识结构中的重点和难点；必须符合学生思维特点和认知发展的客观规律。

《小学英语课堂作业设计与指导的研究》课题开题报告

二、研究目标：

1、本课题以现代教育学与心理学理论为指导，合理利用课堂作业辅助提高课堂教学效率，帮助培养学生的学习能力为研究方向。

2、创建学校特色文化，提升学校文化内涵，树立学校新形象。

三、研究内容：

1、探究“小学英语课堂作业设计与指导”。

2、建立“多元化”的课堂作业模式。

3、发挥课堂作业对学生进行有效指导，遵循集体和个体兼顾原则，促进学生能力与个性共发展。

四、本课题研究对象和方法及步骤：

1、本课题研究的实验对象：小学英语学科

2、研究方法：行动研究法、经验总结法。

3、研究步骤：

（1）、准备阶段(2012年1月)：

调查了解我校作文教学现状，并进行分析，寻求作文教学改革的突破口。制订课题研究方案，申报立项，落实课题组成员、班级并组织课题组成员学习，深刻领会课题内涵。（2）、研究阶段 4.研究阶段

第一阶段（2012年1月-2012年7月）

理论学习：对国内外的理论研究有针对性的作进一步的文献查阅与研究，把握最新的研究趋势。组织科研参与者、实验学校进一步学习新课程教学理念及教学评价理念。

第二阶段（2012年9 月-2012年12月）

（1）、调查研究：各学校确定实验班级，通过问卷调查，了解实验学校英语课堂作业方式；了解现存的问题，寻找可行的策略途径。问卷分学生调查问卷和教师调查问卷。

（2）、参与性观察：对英语课堂作业进行参与、观察，从中研究和分析课堂课堂作业设计和指导问题。

（3）、个案研究：在相关理论的指引下，进行个案分析，解决实际问题，以确定和推广多种有效的小学英语课堂作业设计和指导方法，从而提高课堂教学质量。

（4）、阶段性总结：采用多渠道的分析、反馈方法，深入了解实验学校师生的意见，组织实验教师进行对课题的反思、交流、完善理论及实践的总结，规范实践，提交阶段性实验成果，并推广教学试验经验，进一步巩固试验成果。

第三阶段（2012年12月-2013年1月）

进行课题全面性的总结，形成具有特色的英语课堂作业设计模式和指导方法，撰写结题报告。

《小学英语课堂作业设计与指导的研究》课题开题报告

5、研究思路：

发现研究中的问题后，综合分析、认识问题、制定计划，开展实质性研究——试用检评、总结反思——发现新问题，创造新行为，如此反复，螺旋上升，最后达到理想效果。

在研究步骤的进度安排中，要注意抓紧时间，并留有余地，收集整理资料，科学分析总结，随时注意行为监控。

四、完成课题的条件分析：

1、近几年，在张丹凤校长及上级教育领导的努力和关怀下，我校的硬件设备已逐步趋于完善。每个班都安装了多媒体教学设备，每个老师都配置了一台手提电脑，为课题实施提供了强有力的保障。

2、课题组成员绝大多数是大专以上学历、青年骨干教师、中级职称以上。课题研究总负责人是全国特级教师张丹凤校长，负责总监、指导的是主管教研的唐海岚副校长，他们有丰富的研究工作经验和理论素养，都参与或主持过省级以上重点课题研究。参与研究实验的语文教师工作热情高，工作责任心强，具有开拓创新精神，都自愿投入这一研究工作并具有一定的研究能力。

3、有区、市课题研究工作的领导和专家指导和把关。

4、学校领导给予高度重视和大力支持，保证课题研究活动的正常进行。

五、成果形式：

英语书写比赛展、学生手抄报作品站、英语风采大赛、研究论文、专题研究报告等。

六、课题研究单位领导人意见和信誉保证：

我保证对该课题研究的真实性负责，承诺遵守总课题组的有关规定，接受总课题组及市区主管部门的指导，提供完成本课题所需的物质设备、人才、时间和配套经费，承担本课题组的管理任务，及时汇报研究进程，保证取得预期研究成果。

单位签章： 单位法人代表签字：

第四篇：课堂教学设计研究开题报告

课堂教学设计研究开题报告

宽城二中 沈万中

[摘要]：研究课堂教学设计问题是新课程理念的要求，也是实际教育的需要。本研究假设通过理论学习，专家辅导，课例实验，总结推广对于提高教师教学和学生学习效率具有积极意义。研究采用文献研究法，行动研究法、经验总结法和教育调查法，从我校班级中随机选择实验班和对照班作为被试。试图得出课堂教学设计的优化升级对于提高教师教学效果，学生学习效果，增强老师教学，学生学习的可持续发展能力很有必要的结论。

[关键词]：课堂教学设计整合优化，课堂教学设计实践，课堂教学设计成果。

本报告主要回答四个问题：一是研究什么，二是为什么要研究，三是研究出什么样的成果，四是怎样进行研究。

一、课堂教学设计的概念及课堂教学设计研究的内容： 课堂教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。新课程理念下的课堂教学设计：即在《新课程标准》思想的指导下，在新课程改革培养目标，实施原则和评价体系的指导下，对课程资源进行有机整合、在分析课程目标、教学任务、分析学生实际，分析教学环境与资源的基础上，完成确定教学目标，制定教学策略、实施教学评价、编写教学计划等一系列的具体工作。

课堂教学研究的内容包括，中学课堂教学设计模式研究，根据课堂教学的特性，教学设计有两种情况：一是预先设计，即在课堂教学之前，对教学的观念、计划和规则等进行事前设计。二是适时设计，即在教学活动中进行设计，课堂教学具有现场生成性特征，需要教师在教学过程中根据鲜活的学情进行教学设计。新课程理念下中学课堂教学设计管理，研究创设宽松有许，和谐健康的育人环境。新课程理念下中学课堂教学策略制定研究，通过对教学程序、教学方法、教学形式、教学媒体及作业设计等因 1

素的选择和确定研究，进行课堂教学最优化。

二、研究课堂教学设计问题的意义：

1、研究课堂教学设计问题的理论价值：

课堂教学设计是一个系统的过程,包括编写目标,任务分析、选择教学策略等.我们将在现代教育理论指导下、设计形式新颖、操作性强的课堂教学模式，确立以学生发展为主的教育思想，张扬学生个性。（1）构建开放性的教学体系，建立和谐民主、平等的教学情境，创设良好的心理环境、让学生心情舒畅、无拘无束地参与教学活动、主动参与、自主学习，从而改变长期以来学生被动的学习方式,了解和明确教学设计的过程及要素，探索教学系统的各个要素的本质联系。形成个性的教学设计思想、原则和方法。(2)在新课程理念下,进行教学分析、了解和明确教学设计的过程及要素,探索教学系统中各个要素的本质联系,形成个性化的教学设计思想、原则和方法。

2、堂教学的实践意义：

（1）通过课堂教学设计研究，促进学生学习方式转变，提高学生各个方面的素质，促进学生全面发展。（2）新课程理念下课堂教学设计的转变，必将导致师生关系的转变，促进教师观念和教学行为的变革，从而提升教师的综合素质，并且有助于提高教师科研水平，提高师生生活素养和人文素养。（3）通过课堂教学设计的研究，积极推进课程改革，改变陈旧的教学的方式，建立开放的教学体系。（4）通过研究，形成全新的课堂教学设计模式、评价体系，将成果向其他学校推广，有助于全面提高学校教育教学质量，突出学校办学特色，彰显学校文化教育底蕴。

三、内外关于“课堂教学设计研究”的动态

（1）积极探索新课程理念下课堂教学设计模式；（2）更关注师生关系在教学活动中的作用，在新课改理念的引领下，能充分发挥学生的主体作用，倡导自主合作探究的学习方式；（3）普遍希望通过优化教学环境，促进学生个性发展。

四、究假设与预期目标：

本课题的研究路线是：提出课堂教学设计的研究有利于教师教学能力和学生学习能力提高的假设，然后通过教学实践来验证这个假设，得出肯定的结论。旨在总结经验，推广应用，为提高教学相长做出应有的贡献。

此项研究要达到的预期目标是：得出课堂教学设计的研究对于提高教师的教学水平和学生的学习水平具有巨大作用的结论。通过研究，使受教育者、教育者和教育决策者都能认识到研究课堂教学设计的重要性，结合课程改革实践，自觉地将课堂教学设计研究的成果应用到教学实践中。

五 研究方法与步骤：

1、研究方法，本课题主要采用文献研究法、行动研究法、经验总结法和教育调查法。

2、研究步骤：

第一步：通过理论学习，专家辅导，使广大师生充分认识到课堂教学设计研究的重大意义，为本课题的研究打下坚实的思想基础提供思想保障。

第二步：研究人员申报并论证研究的子课题，确定实验班级、上课题研究课、使课题研究取得阶段性成果，成果呈现形式有阶段性经验总结、研究论文及教学课件。

第三步：以点带面，使课题研究经验在全校推广应用，课题研究结题，书写课题结题报告，整编课题论文和经验总结集迎接上级验收。

第五篇：论文选题及开题报告

论文选题及开题报告

论文选题及开题报告1

开题报告是考核研究生独立进行科学研究的能力，是多方征求意见保证学位论文质量的重要环节。通过开题报告，可以使研究生在导师和学科点教师的共同指导下，做到选题准确、合理、恰当，明确论文要达到的水平以及存在的问题和解决问题的办法。为加强对学位论文工作各个环节的管理，确保学位论文质量，依据《中华人民共和国学位条例》及其《暂行实施办法》和《吉林财经大学学位授予工作细则》特作如下规定：

一、学位论文的选题

1.应站在社会经济发展需要解决的问题或本学科发展前沿的需要下选题，要提出新见解、新观点，并对本学科发展、国家经济建设和社会进步有一定的理论和实际应用价值。

2.在导师的指导下，由硕士研究生独立进行选题，论文题目应与其所学专业和指导教师的研究方向相对应。

3.所选题目要正确规范，观点阐述要正确无误。

4.所选题目应具备能够按期完成的基本物质条件和在规定学习年限内取得创新性成果的可能，其难易程度和工作量要适当。

二、开题报告的内容

1.选题依据(研究的背景、价值或理论意义、国内外研究现状及文献综述);

2.研究的主要内容(包括研究内容、研究目标、拟解决的关键问题、学位论文框架及本选题的特色及创新之处等);

3.拟采取的研究方案及可行性分析(有关方法、调研路线、完成手段等);

4.参考文献。

三、开题报告撰写要求

1.开题报告字数为4000字以内，用a4纸张小4号宋体打印。

2.研究生在对相关学科、专业领域的资料进行收集、阅读和整理，获取全面准确的学位文献体系后，填写《吉林财经大学硕士学位论文开题报告审批表》。

3.参考文献应为25篇以上，其中外文资料原则上应不少于5篇。

四、开题报告的时间

工商管理硕士研究生开题报告的时间一般在第三或第四学期的6-8月期间进行，如因故不能按期进行，必须及时办理手续，经导师和系、部、所分管领导签字同意后，报研究生院批准。无故不参加开题报告或未能按时参加开题的学生不得参加该届毕业论文答辩。

工商管理硕士开题报告时间每年进行两次，见《吉林财经大学mba学位论文撰写进度安排》。

五、开题报告的其他相关要求

1.开题报告采取报告和答辩相结合的方式进行，报告人以ppt形式汇报，时间为10—15分钟。

2.开题报告要开放进行，开题报告前一周，在mba官方网站上公布时间、地点等，相关研究生务必参加，其他人员可以旁听。

3.开题报告以硕士点所在学院、研究所为单位，由硕士点负责人组织不少于3名具有副教授以上职称或具有博士学位的教师(包括导师)组成开题报告审定小组，组长由院、系、所指定，负责主持开题报告会。

参加研究生学位论文开题报告的教师应当对开题报告进行评议，主要评议论文选题是否恰当，研究设想是否合理、可行，研究内容与方法是否具有开拓性、创新性，研究生是否可以开始进行论文写作等。

4.开题报告会后，经审定小组认真讨论并做出是否可以开题的决定。决定经与会专家三分之二以上同意，即为通过;未通过者，在1-2个月内重新做开题报告，如仍未通过，需在下一年开题。

会后由专家审定小组组长填写小组意见和决议，报系、部、所分管领导审核并签署意见后，送交研究生院备案。

5.开题报告通过后，原则上不再改题。如有特殊原因需要改题者，须由研究生写出书面报告，经导师签署意见，工商管理学院分管领导审批后，报mba教育中心备案，并重新做开题报告。

6.未参加开题或开题未通过者，不再安排参与其他与论文相关的程序。

六、其它

1.本规定自公布之日起执行。

2.本规定由研究生院及mba教育中心负责解释。

论文选题及开题报告2

研究生的学位论文工作是研究生整个学习期间的一个重要的阶段。论文选题是论文工作的关键，而开题报告则又是保证论文进度、质量的重要前提。研究生、导师和各学位点应给予充分的重视。为了督促研究生做好开题报告，强化过程管理，根据有关规定，并结合我校实际，作出如下规定：

第一条、研究生基本完成课程学习后方可进入论文开题阶段。开题报告是对研究生学位论文选题的总结和考核。

第二条、研究生学位论文开题报告书在导师或导师小组的指导下，由研究生本人完成。开题报告书的内容包括：选题依据、研究现状、研究内容、研究方法、开题条件和阅读参考文献的目录等。

第三条、硕士生开题报告应于最后学年第一学期9月下旬开始，10月底结束。

第四条、各系所学科点成立研究生开题报告考核小组。硕士生开题报告考核小组由3名副高职称以上人员组成，成员由导师提出，经学科点负责人同意，报院系批准。

第五条、举行研究生学位论文开题报告会。考核小组听取报告人的陈述与答辩，对开题报告进行考核评定，写出考核评语，并记录在开题报告书中。学位论文开题报告一般应公开举行，本学科专业的研究生一般必须参加，跨学科或相近专业的研究生亦可旁听。

第六条、硕士生学位论文开题报告考核评定分为通过和未通过。论文开题报告考核未通过的研究生须在1个月内再次进行论文开题报告，通过后方可进入论文阶段。

第七条、在规定时间内，研究生无故不能完成开题报告，视为开题报告考核“未通过”。学位论文无开题报告或开题报告考核未通过，不能申请学位论文答辩。开题报告完成后，经导师、系所签署意见后报研究生部存档。

第八条、非全日制研究生、在职申请学位人员学位论文开题报告亦参照本规定执行。

第九条、本暂行规定自发布之日起实施，由研究生部负责解释。

论文选题及开题报告3

(一)选题

1、选题一般应在课程学习基本结束之前开始准备，要在充分调研的基础上提出。

2、选题要考虑到理论意义和实用价值，应是国家急需解决的实际问题或重要科研项目。

3、所选课题在理论上应居于学科前沿，在专门技术上做出创造性成果，具有较高的科学价值。

4、导师及指导小组有能力指导所选的课题。

(二)开题查新

为了加强学位论文选题的科学性和前沿性，要求博士生开题前应结合选题进行查新。开题报告应附有“查新报告”。

(三)开题报告

1、博士生开题工作须在第三学期进行。

2、开题报告须填写《西北民族大学博士生学位论文开题报告和论文工作实施计划》。

3、博士生在选题、调研、查新和充分了解本学科研究前沿动态的基础上写出开题报告，由导师邀请有关学科、专业的专家(博导)组成审议小组(一般不少于5人，其中校外专家不少于2人)，审议小组组长原则上由校外专家担任。经参加人员认真讨论并作出决议。决议采取无记名投票的方式，经全体成员三分之二(含三分之二)以上同意，方得通过。由导师写出综合意见并签名，并报所在院(部)和研究生处备查。

4、开题报告主要内容：

(1)课题来源(国家、教育部、国家民委、盛自选等)和选题依据;本课题在国内外的研究动态;课题进行的途径、手段和最终目标。

(2)调研中有否发现有价值的新现象、新规律、新观点、新假设等，进行下一步工作的打算。

(3)课题研究拟采用的方法和手段、完成论文的实验条件等。

(4)研究过程中预计可能遇到的困难或问题，并提出解决的方法和措施。

5、开题报告通过后，方可进入论文工作阶段。未通过者，可在1-2个月内按专家意见修改或重新选题，再经审议小组通过后方可开题。

6、开题报告通过后，原则上不再随意改题。如确有特殊原因需改题者，须由研究生写出书面报告，经指导教师签署意见后报研究生备案，并应及时补作开题报告。

论文选题及开题报告4

开题报告是一篇论文的总体方向，在动笔之前弄清楚思路和技巧很有必要。

1.选题方向与题目

论文选题要充分考虑自己的研究基础、研究能力和研究兴趣。所选的研究课题一般应具有如下特点：

一是具有重要性。学位论文选题要有理论意义和现实意义，一定要是尚未解决或尚未完全解决而又要必须解决的问题，既能解决理论问题以推动学科发展，又能解决实际问题产生多种效益，这样的问题当然就有理论意义和现实意义。

二是具有创新性。学位论文课题应是社会经济发展和环境变化产生的新问题，以及前人没有解决的疑难问题，可以推动理论创新、方法创新和应用创新。因此，论文选题可以是完善或创新理论与方法，也可以是拓展现有理论的应用研究领域。

三是具有学术性。论文讨论的问题一定要是一个学术问题，才有学术意义和学术价值。

四是具有可行性。论文选题要求在科学上成立并可以探究，符合发展趋势，并有一定宽度，可分解，能循序渐进，可以深入研究。

在选题方向确定后，拟定具体的题目就非常重要了。论文题目是文章的题眼，可谓干言万语第一句话。拟定题目时要尽可能做到以下几点：

一是要体现专业性，符合本学科的学术要求和规范。

二是要有问题意识，有针对性，从题目表述就可以看出论文研究的核心问题。

三是题目大小要适度，表述简洁、无歧义。字数一般在25个字左右，最好不要超过3O个字。

2.文献选择与阅读

围绕研究方向领域或关键词选择文献，所选文献要尽量基金项目。与此同时，要对文献进行编排处理，并严格按文献著录格式标明文献出处。

文献选定后就要认真阅读，通过阅读文献，熟悉了解本研究领域国内外主流期刊最新的研究成果。在阅读文献的过程中，要特别注意四个问题。

一是论文所研究的科学问题是什么?是否重要?为什么重要?

二是论文中用到哪些研究手段?这些研究手段足以解决所提出的科学问题吗?

三是论文中是否有创新的思想?是否使用了新的研究手段?

四是论文产生了新的结论或概念吗?论文的数据是否能够支持这些结论或概念?在此基础上，尽量整理出系统的文献综述，并在国内外专业期刊上发表，以实现更加熟悉前沿研究、有效提高写作能力和形成物化成果等多种目的。同时，通过多看文献来学习别人的写作技巧和精炼的语言词汇。

文献阅读一般包括精读(基础文献、经典文献)和泛读(知识点、跨学科文献)两个层面。对重点文献、经典文献要精读，而且要进行解释、评论和分析。

3.研究内容与提纲

第一，与专业相关。这是研究生论文选题和写作的基本要求，也是通过毕业答辩的基本前提。

第二，与兴趣相关。论文选题既要与兴趣相关，也要与自己未来的发展相关。题对一生荣。如果今后从事学术研究，就要选定较为长远的研究领域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培养自己对研究问题的兴趣。

第三，适当跨学科研究。运用其他相关学科的理论或方法来研究本学科专业的问题，常常能产生新的研究思路和研究结论，不仅体现了创新，而且会开辟一个新的研究领域。因此，在研究生学习期间要注重学术交流，请教不同专业的同行，善于从多角度来思考所研究的问题。

4.研究思路与方法

在开题报告与论文撰写前，要在充分查阅和研究国内外相关的权威文献资料的基础上，针对研究对象，尽可能提出新的研究思路和研究方法。事实上，任何理论的创新归根结底都是方法的创新。对于经济学、管理学、社会学等学科领域的研究方法要尽可能做到定性分析与定量分析相结合、规范分析与实证分析相结合，运用一些基本概念和理论观点对所要研究的问题进行定性和规范分析，确定研究对象的内涵与外延、特点与本质。在此基础上，借助数理工具，建立分析模型，推演要素之间的逻辑关系，从而深化对所要研究问题的认识和理解。因此，在研究选题确定后，就要努力去构建一个创新的研究思路，设计一个创新的技术路线，在研究方法上进行一些改进或借用，就有可能有新的发现，从而找到课题的创新点。

二、开题报告的文本格式与报告重点

《开题报告》有相对规范的文本格式，要表述的主要内容有：

一是论文选题的背景、理由及研究的意义;

二是国内外关于该课题的研究现状及趋势;

三是本人的研究工作计划，包括研究目标、内容、拟解决的关键问题、创新或特色、拟采取的研究方案与技术路线等;

四是论文预期达到的研究目标;

五是研究基础与论文撰写的进度安排;六是主要参考文献目录，包括中英文文献。

在进行开题报告时，要重点报告三个方面的内容：

一是选题价值与意义，重点讲你要研究和讨论的学术问题是什么;

二是研究内容与方法，重点讲你研究的主要内容、思路、方法、重点与创新点是什么;

三是研究基础与困难，重点讲你的研究准备工作情况和存在的困难与疑惑有哪些，希望得到参加开题报告评议专家的哪些指导。

论文选题及开题报告5

1.选题

选题大家先不要输入系统中，先通过邮件和我交流，确认没有问题后再录入系统。系统中包括3部分，每一部分的写法跟大家说一下。

1.题目：选一个切实可行的题目，发给我确认

2.选题描述：对选题的背景和拟研究的问题进行描述，即为什么要开展该研究，预备研究哪些问题。不用太长，简明扼要说。

3.课题任务，就是具体要研究的内容，列出条目，即：第一部分研究什么，第二部分研究什么等。不用具体章节，描述每一部分要研究的内容即可。

所有同学请按以上要求改正后给我发邮件，我确认后再提交系统。

2.开题报告

管理类的开题报告应包括的内容：①题目②选题的背景及意义③研究的思路与主要内容④毕业设计（论文）的主创观点或新颖之处⑤写作进度安排⑥最终目标⑦参考文献。字数不少于1500字。

格式要求；若学校有固定格式则使用学校规定的格式，若没有固定格式，使用以下格式：论文题目黑体3号，一级标题宋体四号，其他标题宋体小四，正文宋体小四，行间距固定值22榜。

对其中几个部分的写法给大家一些建议。

②选题的背景及意义

首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。一般都是阐述某个领域的现状和存在的问题。其次，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。一般是针对前面存在的问题提出研究课题，并阐明该研究的价值和能解决的问题。第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。

③研究的思路与主要内容

针对选题背景中提出的要研究的问题，拟采取什么样的研究思路。即先做什么后做什么，采取什么样的研究方法等。研究的主要内容，就是论文以后的主体部分，一般按照研究和论文的顺序，分为几个部分来写，每个部分研究的内容都要与论文题目紧密相关，且要写得明确而具体，不能空泛。

④毕业设计（论文）的主创观点或新颖之处。

从研究内容中，提炼出自己的主要观点和创新的地方。即论文完成后将会有哪些主要的成果，这些成果能解决哪些问题，跟以往的研究成果相比有什么创新的地方。用简洁的语言提炼表述出来。

⑤写作进度安排

写作进度安排，就是课题研究在时间和顺序上的安排。一般情况下，都是从基础性问题开始，分阶段进行，每一阶段从什么时间开始，至什么时间结束，每一阶段的工作内容和任务是什么等。

⑥最终目标

课题研究最终要达到什么样的目标，解决哪些主要问题。

⑦参考文献。

列出本课题主要参考的前人的研究成果。包括书籍、期刊文章、网页等等。严格按照参考文献格式列出来（参加书和文章后面参考文献的写法）。一般开题报告参考文献不少于10篇。

参考格式：

[1] 文亚栋.软件项目的风险管理[j]. 计算机系统应用, XX,2:71-73.

[2] 刘国钧，陈绍业，王凤翥. 图书馆目录［m］. 北京：高等教育出版社，1957. 15-18.

论文选题及开题报告6

1. 浅谈投资项目评估中贴现率的选择。

2. 民营企业财务可持续增长型的改进与应用。

3. 管理会计推广应用的战略思维。

4. 企业财务管理目标。

5. 强化企业财务管理的对策。

6. 国有企业集团内部财务控制与监督。

7. 把财务风险“扼杀在摇篮里”。

8. 财务管理八大陷阱。

9. 探讨新形势下高校财务管理信息化。

10. 浅析我国民间投资的问题及对策。

11. 浅议股份制施工企业上市前的财务准备。

12. 浅谈资产证券化融资

13. 中小企业融资难问题探析。

14. 融资结构对公司治理的效应分析。

15. 高校财务风险控制浅谈。

16. 无差别点分析在资本结构中的运用。

17. 资本成本在长期投资决策中的正确运用。

18. 如何制定最佳的融资决策？

19. 关于公办高校财务管理存在的问题。

20. 销售百分比法在确定企业融资需求中的运用及其局限性分析。

21. 房地产企业融资问题现状浅析。

22. 企业财务管理发展的主要阶段及特征。

23. 浅析财务管理网络化新举措。

24. 浅析财务管理专业教育评价制度。

25. 现金流与企业盈利质量分析。

26. 小议民营企业财务风险的成因及防范。

27. 企业变现能力分析。

28. 浅议现金流量表的财务分析。

29. 事业单位财务风险传导机制分析。

30. 浅谈应收账款风险成因及控制

31. 高等专科会计教育问题研究

32. 财务报告粉饰行为及其防范的研究

33. 关于我国会计准则体系的构建

34. 关于会计信息真实性的思考

35. 对人力资源会计计量的探讨

36. 企业会计政策及其选择问题的探讨

37. 公允价值应用的研究

38. 外币会计报表折算方法研究

39. 合并会计报表基本理论与方法研究

40. 试论我国会计信息质量特征体系的构建

41. 关于会计人员管理体制探讨

42. 试论我国财务会计概念框架的构建

43. 关于中国会计法规建设问题的探讨

44. 现代企业制度的建立与会计监督

45. 债务重组会计研究

46. 经济环境与会计计量模式

47. 高等会计教育改革问题探讨

48. 应收账款风险的衡量与防范

49. 关于破产清算会计若干问题的思考

50. 关于强化会计监督的思考

51. 试论会计学科体系的构建

52. 税务会计问题研究

53. 论现代会计的发展趋势

54. 资产减值会计问题研究

55. 所得税会计问题研究

56. 存货计价方法比较研究

57. 关于金融资产会计的研究

58. 研究和开发费用会计处理的国际趋同以及影响分析

59. 商誉及其会计处理的研究

60. 会计环境对会计理论与实务影响的研究

61. 权责发生制在会计实务中的应用

62. 对当前会计目标研究的思考

63. 会计要素理论的发展及其对会计确认的影响

64. 企业现金流量指标与利润指标的效用比较分析

65. 对长期股权投资会计处理的探讨

66. 当前我国会计环境若干问题的探讨

67. 会计环境的变化将导致会计理论的重构

68. 我国上市公司的会计环境分析

69. 企业会计与非营利组织会计的比较研究

70. 非营利组织会计比较研究

71. 权责发生制在我国政府会计中的运用

72. 试论中国会计的国际协调

73. 会计信息质量特征的中外比较

74. 我国新会计准则与国际会计准则的差异因素分析及对策

75. 股票定价策略研究

76. 股票期权的会计处理探讨

77. 股权激励及其对财务的影响

78. 股权结构与公司治理结构的关系

79. 民营企业人力资本激励问题研究

80. 民营企业融资难的原因及对策

81. 民营中小企业融资问题的探讨

82. ERP产品成本控制系统设计

83. Excel在财务管理中的应用

84. 当前我国会计软件开发过程中的主要问题研究

85. 电算化会计内部控制问题研究

86. 电算化系统审计的若干问题

87. 对加强网络财务系统安全运作的探讨

88. 会计发展的网络化问题研究

89. 会计信息化对会计数据处理流程的影响

90. 会计信息系统项目的组织实施与管理问题研究

91. 会计信息系统在ERP系统中的地位与作用

92. 会计信息系统中内部控制问题研究

93. 企业会计电算化系统内部控制问题研究

94. 企业实施ERP项目的风险因素分析

95. 现代会计信息系统与ERP

96. 新会计准则下公允价值计量

97. 新准则下会计科目的变化

98. 关于会计基本假设的思考

99. 财务会计实质重于形式原则的探讨

100. 会计人员自律机制研究

101. 浅谈谨慎性信息质量要求在会计工作中的应用

102. 关于商誉的会计思考

103. 企业信用政策研究

104. 关于投资项目决策的研究

105. 新会计准则下公允价值计量属性研究

106. 会计诚信问题研究

107. 中小企业融资问题研究

108. 试论会计风险防范

109. 论经济效益审计

110. 试论战略成本管理

111. 作业成本管理方法研究

112. 现代

成本核算方法的应用

113. 试论成本控制

114. 企业成本管理现状及对策

115. 成本管理模式研究

116. 环境成本核算问题研究

117. 会计谨慎性原则在资产计量中的应用

118. 浅谈公司股利政策问题

119. 存货管理方法研究

120. 上市公司资金运用的合理性分析

121. 论会计监督职能

122. 人力资源会计及会计核算的探讨

123. 论无形资产会计的发展趋势

124. 论会计信息质量的特征

125. 中小企业内部控制问题探讨

126. 审计的诚信问题

【提示】独立审计诚信的含义与作用条件，环境的不确定性、复杂性、经济人与信任危机，政府政策变动独立与独立审计诚信，法律约束的重要性，诚信收益的市场条件。

127. 内部控制、审计与组织效率

【提示】内部控制的产生和演进轨迹，审计模式的变革及其与内部控制的历史渊源和逻辑联系，引入“组织效率”概念的分析与解读。

128. 强化内审工作的思考

【提示】内审工作再监督作用的体现，当前内审工作的主要问题，充分发挥内审工作再监督作用的思考。

129. 现代企业制度下我国内部审计制度的发展和完善

【提示】内部审计的意义；内部审计在我国的现状及存在问题；内部审计发展趋势；完善内部审计措施等。

130.我国上市公司内部审计现状及其发展对策

【提示】内部审计的意义；我国上市公司内部审计现状；内部审计发展趋势；完善加强内部审计对策等等。

131. 注册会计师审计风险成因及其防范措施研究

【提示】注册会计师审计风险的类型有哪些？审计风险的成因如何？有哪些防范措施？

132. 我国上市公司CPA审计质量面对的问题及对应措施研究

【提示】近年来我国上市公司CPA审计质量面临很大的挑战和质疑，其审计质量面对的问题以及应对措施都值得我们思考和研究。

133. 风险导向审计及其在我国的应用

【提示】什么是风险导向审计？它有何特点和意义？目前在我国的应用情况如何？有哪些可行建议？

134. 新审计风险模型的理论进步与应用

【提示】新审计准则下的现代审计真正意义上的风险导向审计，与旧准则相比，新准则引入了“重大错报风险”的概念，并规定对“重大错报”的评估是审计人员首要的审计程序，这为注册会计师审计指明了方向构建了新的审计风险模型，实现了与国际审计准则的接轨与协调，并在一定程度上改变了审计业务操作流程。

135. 对上市公司操纵利润行为的思考

【提示】上市公司的利润指标一直倍受证券市场参与各方的高度重视：上市公司在各类报告中将它作为主要指标披露； 证券监管部门将它作为一项重要的监管参数， 判断上市公司是否具有上市资格或具有再融资资格依据之一； 投资者用它来分析上市公司的盈利能力， 并据此预测上市公司的成长性， 判断是否购买其股票。由于利润指标在评价上市公司经营成果和盈利能力时如此重要， 一些上市公司在利润指标上大做文章。

论文可以就上市公司操纵利润的原因以及加以遏止的对策进行论述：

一、上市公司操纵利润行为形成原因，如会计控制环节薄弱，激励约束机制失效等。

二、企业操纵利润的危害。

三、常见的利润操纵方法，如：通过挂账处理进行利润操纵，通过折旧方式变更操纵利润等。

四、对企业操纵利润的预防对策

文中可以一个上市公司或几个上市公司为背景分析。

136. 股权结构与公司治理

【提示】论文首先描述上市公司股权结构的特征，然后结合公司治理，分析股权结构与公司治理的关系，其次，阐述上市公司股权结构存在的问题，最后针对问题，提出改善我国上市公司股权结构的建议。

137. 现代企业财务管理中的税收筹划问题

【提示】随着现代企业的发展，税收筹划理论在企业财务管理中受到广泛关注。论文先从税收筹划的概念入手，阐述税收筹划的特点。随后，介绍税收筹划在企业财务管理中的重要作用。然后，说明税收筹划成功实施必须的条件，包括外部环境和内部条件。最后提出了税收筹划在现代企业财务管理中的筹资决策、投资决策、利润分配中的运用方法。

138. 独立审计的诚信问题

【提示】独立审计诚信的含义与作用条件，环境的不确定性、复杂性、经济人与信任危机，政府政策变动与独立审计诚信，法律约束的重要性，诚信收益的市场条件。

139. 内部控制、审计与组织效率

【提示】内部控制的产生和演进轨迹，审计模式的变革及其与内部控制的历史渊源和逻辑联系，引入“组织效率”概念的分析与解读。

140. 所得税会计处理问题探讨

【提示】所得税，所得税会计；新企业所得税会计的相关概念及相关会计处理；所得税会计与财务会计所得税处理的对比。

141. 论注册会计师的法律责任

【提示】注册会计师法律责任的成因；注册会计师法律责任的含义；有关法律对法律

责任的规范；如何避免注册会计师法律责任。

142. 试论会计报告披露的范围

【提示】会计报告；会计报告应披露的内容；会计报告披露的方法；会计报告披露的意

义；会计报告披露应遵循的原则。

143. 关于强化会计监督的思考

【提示】会计监督；会计监督的目的；会计监督的范围；会计监督弱化的原因；企业内部机制和外部环境对会计监督的影响。

论文选题及开题报告7

音乐学论文选题开题报告范文

摘 要：随着人民生活水平的.稳步提高，社会经济的持续高速发展，我国的教育事业已经步入了良性发展轨道。

音乐教育方面存在一些问题。

文章认为，可从以下方面发展音乐教育事业：激发学生学习音乐的兴趣，开发学生的音乐潜能;强调参与意识，发展学生的实践能力;课上以学生为主体，营造宽松、愉悦的学习氛围。

除此之外，学校还应该重视音乐课，制定与音乐课有关的制度等完善和发展我国中小学音乐教育事业。

我国中小学音乐教育应该注重以学生发展为本，以德育为核心，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，提高学生德、智、体、美等素质，体现全新的科学课程观和整体学力观，强调课程的综合性、实践性和学习方式上的合作性、研究性，真正成为学科教育改革的基本发展趋势。

激发学生学习音乐的兴趣，开发学生的音乐潜能，促进学生和谐发展。

我国传统的音乐教育长期受专业音乐教育的影响，过于强调音乐知识传授的系统性，忽视音乐教学的审美愉悦性;教材内容重视思想性、艺术性，却没有充分兼顾中小学由于年龄、兴趣和认识水平等方面的特点而产生的独特的审美需求;教师教学手段单一，教学的理性化色彩浓厚等因素造成了学生喜欢音乐而对音乐课没有兴趣的怪现象。

兴趣是最好的老师，是能力的幼芽，是积极性的动力，是成功的沃土。

正如孔子所说： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

由此可见兴趣在学习中起着重要作用。

在时代的呼唤下，以审美为核心，以兴趣爱好为动力。

面对设计新颖、插图精美、内容丰富的教材，学生的感官首先得到了强烈的刺激，激发了学习兴趣，美的表现欲被充分调动。

在音乐课堂教学中应加强以激发学生学习音乐兴趣为前提的审美基础教育，无需花大量的时间学习诸如音阶、音程、和弦、调式等过于专业化的知识，也无需提出诸如 重视中声区发声训练 有气息支持地歌唱 等技术性要求，以免扼杀学生学习音乐的兴趣。

努力创造适宜每个青少年儿童音乐潜能开发的音乐教育环境，促使学生开发音乐智能，推动学生各方面和谐发展。

强调参与意识，发展学生的实践能力。

音乐课是一门实践性很强的课程，学习音乐要靠学习者亲身感悟，决不能靠教师讲述完成。

正如柏拉图所说： 强迫学习的知识是不会保存的。

只有当学生真正成为学习的主人，全身心地投入到音乐的情感体验中，才能获得积极的情感因素，包括音乐爱好、价值观，并为终身音乐学习和实践奠定基础。

在传统教学过程中，学生往往被动地、被强迫地学习，参与性不高，课堂气氛讲究一个 静 字，于是造就了一批 高分低能 人云亦云 缺乏独立见解 的学生。

在新的音乐教学中，理念将由 静 转变为 动 ，注重学生的主体参与性，积极创造学生主动参与的环境，使学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。

新的音乐教材在每个单元中设置增添了有趣的实践环节，通过让学生谈体会、说感受、想意境、做表演等活动，调动学生参与音乐活动的积极性，极大地开阔了学生的思维空间，为培养学生的音乐实践能力创造了条件。

在教学过程中，我紧紧抓住 注重个性发展，重视音乐实践 这一基本理念，充分体现学生的主体地位，让学生多参与到学习中，并置身于音乐的美好境界中。

注重以学生为主体，营造宽松、愉悦的学习氛围。

教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，同时注重学生的独立性和自主性的培养，并提倡在实践中学习。

也就是说当今教育要以学生为本，改变过去音乐教学中以教师、书本为主的方式，取而代之以学生的生活经验、能力和需要为出发点，为学生提供更广阔的学习空间。

要营造美丽、宽松、愉悦的学习氛围。

黑格尔曾说： 音乐是心情的艺术，它直接针对着心情。

只有在没有嘲笑、没有敌意的环境里，学生才能没有担心。

在情感融合的课堂气氛里，学生才有可能敞开心扉，真正体会音乐所给予的美，感受音乐实践中那份宽松和愉悦。

这样才能充分调动学生的积极性、创造性。

音乐教师要与学生一起平等参与活动，鼓励、帮助、引导学生，而不同于在以往旧的教学模式中充当的裁判员或权威者角色。

这样，既发挥了教师的主导作用，又确保了学生的主体地位。

在音乐教学实践中，教师要遵循教育发展的内在规律，确定学生的主体地位。

要充分利用课堂教学的主战场，激发学生学习音乐的兴趣和求知欲，充分开发学生潜能。

要善于根据教学的目的和任务、学生的年龄特点及教学设备条件，合理运用各种教学方法。

所选用的教学方法，既要有利于学生正确地领会和系统地掌握材料，又要有利于培养学生的技能、技巧、知识的运用能力;既要有利于激发学生的学习欲望，又要有利于培养他们的创造精神和进取精神。

内容上讲究 少 而 精 ，形式上讲究 多 而 活 ，使学生在课堂上能够集中精力，专心听讲，当堂消化所学内容，达到事半功倍的教学效果。

根据学生的特点和兴趣，适当安排少量课外作业，有助于学生巩固知识、开阔视野，培养终身学习和可持续发展的能力。

课外作业的形式可多种多样，内容应该是基本型的，量不要太多，度不要太难，一开始要让学生在学得比较轻松的情况下，逐步培养学习兴趣，进而根据学生的认知发展规律、身心发展规律与获取音乐知识、音乐技能之间的联系，循序渐进地引导学生进行探究式学习，养成良好的学习习惯，掌握科学、高效的学习方法。

要重视我国中小学音乐教育事业，提高中小学学生德、智、体、美素质。

以上三个方面是我的教学实践，希望我国音乐教育事业能够再上一个新的阶段。

论文选题及开题报告8

问题表述:

给一篇你参考： 开题报告 学生姓名： 所属系别： 专业名称： 指导导师： 一、论文题目：试论企业管理中的个性化激励 二、选题的背景、目的和意义： 随着全球经济一体化的到来，越来越多

问题回复:

给一篇你参考：

开题报告

学生姓名：

所属系别：

专业名称：

指导导师：

一、论文题目：试论企业管理中的个性化激励

二、选题的背景、目的和意义：

随着全球经济一体化的到来，越来越多的企业卷入激烈的市场竞争中。企业间的竞争本质上是“人”的竞争。人是企业的灵魂，是一切企业竞争力的原动力，是一切企业利润的源泉。如何激励企业中员工，从而发挥其自身的潜力，是企业管理者必须面对的问题和掌握的技能。现在有不少企业管理者已经开始重视对企业员工的激励工作，建立起一套激励体系，并已经取得一定的成效，但也存在不少未解决的问题。如：由于所有制差别、行业差别、员工身份差异，尤其是文化的差距所产生的影响。应该如何针对上述差异，采用个性化的激励手段进行有效激励，是激励工作中的难题，仍待研究解决。因此，研究探讨企业管理中的个性化激励问题是具有非常重要的现实意义。

三、领域的研究成果及现状

早在十九世纪，马克思提出“人的主观能动性对物质具有反作用”、“榜样力量是无穷的”。因而一直以来，马克思主义管理学者都十分重视对人的激励研究，并创造性提出许多激发人们潜力的方法，特别在精神激励方面取得了丰硕理论和实践成果，集中体现在“发扬当家作主的主人翁精神”。

在二十世纪五十年代激励理论取得卓有成效的进展，出现了马斯洛的需要层次理论、麦格里格的X理论与Y理论和赫兹伯格的双因素理论。这些早期激励理论提出了一些激励方法，并在实践中得到一定程度的应用。随着统计学发展和管理实践的丰富，具有相当确凿支持性材料的当代激励理论不断产生。主要有爱尔德弗的ERG理论、麦克莱兰德的需要理论、认识理论、公平理论、期望理论。这些理论在企业管理工作中的应用使企业的人员激励工作上了一个新台阶，都在不同的范围内取得了明显的成效，是当今企业广泛采用的激励理论。

四、研究思路和方法

本文拟分为三部分撰写。第一部分：概述激励的含义、意义及分类，分述主要的激励理论以及对激励理论的思考。第二部分：通过审视不同所有制企业对人员的激励方法，详细阐述与分析激励理论在所有制差别、行业差别、员工身份差异和文化差距等条件下的应用，总结当中所取得的成效及不足。第三部分：承接第二部分的分析，总结企业管理中个性化激励的作用意义，提出个性化激励的基本内容、做法以及原则、要求。第四部分：总结全文。

本文拟采用以下的手段和方法：

1、实证分析和规范分析相结合，列事实，摆依据，理论和实践相结合，引用分析等方法。

2、主要通过图书馆、网上浏览及实地调研等方法收集材料。运用人力资源管理学、组织行为学、企业管理学、领导学及统计学等相关知识来撰写。

五、研究的时间安排

1、6月28日至6月30日：撰写开题报告。

2、7月4日至8月31日：进行企业调研，在图书馆及网上搜集相关资料。

3、9月1日至9月18日：分析整理资料，写出论文纲目。

4、9月24日至10月23日：撰写完成约一万字的论文初稿。

5、10月24日至11月23日：根据导师的批改意见修改完成论文第二稿。

6、11月24日至12月16日：论文定稿，准备答辩。

论文选题及开题报告9

研究生学位论文选题一般应在课程学习基本结束之前即开始准备。选题要考虑本学科的发展与实际应用相结合，围绕研究课题，广泛查阅有关国内外文献，分析文献资料，撰写文献综述。在完成文献查阅和最终确定科研立题的基础上，做好预实验，并在导师(指导小组)指导下独立完成科研设计。在选题过程中，指导教师应充分了解硕士生的专长和不足，结合硕士生在某方面的特长和兴趣指导选题。积极鼓励由研究生自己拟出论文题目，在导师指导下，独立完成科研设计。

开题工作不仅是研究生确定选题的重要步骤，也是研究生加强交流、加深理解、广集贤言、整理思路、弥补不足的重要途径。通过开题，研究生可以对研究课题的目的和意义、国内外研究进展情况、存在的问题、实验路线、仪器设备、实验的可行性、预期结果、时间进度等各个方面作出比较明确的论述。

开题报告要面向全校公开进行，并且聘请三至五名校内外相关学科的专家参与考评，以达到广泛听取意见和建议的目的。其中，博士研究生至少应聘请一名校外相关学科专家参加开题，硕士研究生至少应聘请一名院外相关学科专家参加开题，而导师不能担任考评小组主席。通过听取研究生对所选题目的论述及答辩，各位专家将对开题报告的选题依据、创新性、难度、可行性及预期结果等多方面做出打分，各项合格后方可进入论文实施阶段。对开题过程中发现的一些具体问题，在经认真讨论和分析之后，合理的意见研究生须在规定日期内做出修改，必要时限期重新开题。

各院、所主管领导及所在学科带头人应积极参加研究生(尤其是博士研究生)学位论文开题报告会，并认真听取各方面的意见，严格把关。决不可搞形式主义，走过场。对于选题合适、方法得当，措施落实的可批准论文开题;对于尚有不足的，须提出修改意见或建议;不合格者必须重做开题报告。在审核开题报告时，若评议为科研能力差，缺乏培养前途的研究生，不宜进入论文阶段，改为对其进行中期筛选。

开题报告通过后，原则上一般不再随意改题。如确有特殊原因需改题者，须由研究生写出书面报告，经指导教师签署意见报研究生部备案，并应及时补作开题报告。

博士学位论文开题报告时间一般在第二学期末或第三学期初。硕士生学位论文开题报告时间一般应在第三学期。