“五十一”研修活动计划

第一篇：“五十一”研修活动计划

2010学年度郭家垴学校“五十一”研修计划

“五十一”研修是以教育教学中的实际问题为对象，以学校为阵地，以教师为主体，以学校、教师、学生的发展为目标的学习研究活动，“五十一”研修活动计划。”五十一”研修既要着眼于学校发展，又要立足于学生发展，其中教师发展是核心。

一、指导思想

在“二期课改”教育理念的引领下，以促进教师、学生同步发展为宗旨，以新课程为导向，以课程实施中如何有效提高学生自主能力为核心，以教师为研究主体，以自我反思、同伴互助、专家引领为主要方式，立足学校实际，从完善教师专业发展网络平台、有效开展专题研究、认真落实课堂改进、不断加强校际协作等方面着手，努力提升教师教育教学实践智慧，积极营造体现百年老校特点的教学研究文化。努力铸就一支“朴实求真有底蕴，勇于改革善反思，教学严谨有风格，合作进取有作为”的北小教师队伍。为学生的全面发展提供保障，为学校的可持续发展提供智力和人力保障。

二、研修目标

1、不断完善”五十一”研修制度、拓展”五十一”研修途径、建立”五十一”研修机制。

2、结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。

3、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍

4、充分利用7校联合体的优质资源，有效提高中青年教师的综合素质。

5、继续强化和规范各学科的教学常规。

三、研修原则

1、校本性原则：即“基于学校”、“为了学校”、“在学校中”。““五十一”研修”的问题针对学校、教师教育教学实践中发现、思考与迫切需要解决的问题，主要由学校和教师通过“研修”来解决，进而促进学校和教师的发展。

2、全员性原则：本校承担教育教学的在职教师及教育管理人员均须全员、全程参与研修。

3、自主性原则：学校和教师都要承担”五十一”研修的相应义务和责任，主体参与贯穿”五十一”研修活动的全过程。学校和教师是”五十一”研修的主体，应根据学校的办学特色和教师的个性差异，设计、安排和选择研修内容、形式和时间，做到自主决策、自主实施、自主管理，促进反思。

4、合作性原则：坚持同伴互助、专家引领、校际交流和区域协作。注重学校与学校、教师与学生、教师与教师、教师与专业人员之间的积极对话，认真进行交流与合作。既注重本校研修资源的开发和利用，也要注重校际合作与交流，汲取校外研修资源并加以研究利用。

四、研修重点

1、专题学习：教师根据自己在“提高学生主动学习能力方面”的教学改进方向和专业发展方向，每学期进行以某一主题为主的自主阅读和反思，持之以恒，日积月累，形成对某一专题的系统知识，提高自己的专业理论素养。运用网络相互推荐经典著作、相关文章，安排骨干教师向全校推荐导读，或邀请其他单位的专家引领导读。期末或学年末，全校开展藏书展评、教师读书报告会、读书笔记评比、读书心得展评等活动，挖掘树立典型，促进全校教师读书，工作计划《“五十一”研修活动计划》。

2、集体备课：以教师个体独立钻研教材、进行“提高学生主动学习能力”个性化教学设计为基础，由单元重点备课教师分析教材、提出教学设计，学科组其他教师参与交流研讨，提出修改意见，并形成集体教案。各人再根据自己的教学特点和班级实际进行个性化修改，课堂实施后再撰写教学反思，上传网上交流。

3、同题异教：同一课题不同教法，由几位教师执教公开课，由信息老师将课录制之后挂于校园网相关栏目，在一定时间内教师自行上网观摩教学录像之后进行评课、比较、总结，在有效、高效的标杆下，择优选择教学方法，从而提高常态下课堂教学的效率。不同教法的确定，可以根据学校阶段教学工作的重点、课堂教学改革的热点、教师的教学特色而确定。

4、咨询诊断：各教研组围绕“提高学生主动学习能力”作业设计环节中遇到的困惑，采用提问、咨询、讨论等方式，“请进来”、“走出去”，与教研组同伴、与兄弟学校老师、与学科专家等共同探寻作业有效设计的切实可行的举措，通过咨询、诊断、交流、实践，不断总结对于作业设计环节的经验。

5、实践反思：教师在“提高学生主动学习能力”为核心的课堂教学实施后及时反思教学得失，认真整理记录反思体会。学校安排骨干教师指导教师教学反思的方法，推介教学反思典型，展示教学反思作品，营造教学反思的氛围。

6、案例研讨：选择“提高学生主动学习能力”典型性视频案例，组织教师观看，围绕案例开展交流研讨，并利用网络反馈研讨记录教师活动反思，从而使教师对案例有更深理解。

7、资源共享：在学校校园网上给每位教师提供固定的板块，明确相应的建设与更新任务，要求每人定期上传自己的教育教学心得和参与网上交流、研讨，使所有教师都能参与到校园网的建设上来，在参与中培养教师的主体意识、责任意识、反思意识和成就意识，培养合作精神和交流分享的习惯。

8、青蓝工程：学校建立导师制，通过个人申报、公平竞争，让教师与专家手拉手，签订带教协议，制定具体的学习、提升计划，组织拜师学艺。

9、骨干送教：由校内名师后备、学科带头人、骨干教师等有计划地开展研究活动、送教活动，通过上课、听课、评课和专题沙龙研讨等，既发挥骨干教师的示范引领作用，又促进自身提高和发展

10、课题研究：以教研组或备课组为单位，围绕培养学生自主能力为目标，在实践中发现实际问题并提炼形成课题向学校教科室申报，经过评审，批准立项，组织开题论证，按研究目标、研究内容、研究方法和研究部署等逐步实施，提出结题申请，组织课题鉴定与成果推广。

11、微型课题：教师个人结合课堂教学实践中碰到的真问题、实问题、小问题，结合自身教学改进目标，选择切口小、用人少、有实效的小课题，采用行动研究方法开展微型课题的研究实践。

12、项目研修：结合素质教育实验项目《在学校课程建设中培养学生自主能力》的实践研究，通过项目系列培训课程，提高教师对于特色校本课程开发重要意义的认识，明确校本特色课程开发的目标、内容，掌握校本特色课程开发的操作方法等。

五、研修措施

1、加强组织领导，狠抓落实。成立学校”五十一”研修工作领导小组，建立”五十一”研修制度，加强对工作的组织领导，确保”五十一”研修工作的落实。

2、提高认识，增强自觉性和积极性。要让我校教师充分认识到接受继续教育，参加各种类型的培训学习是实现自身发展和构建终身学习体系的一个重要组成部分，是教师从业的需要，更是专业化成熟的必要。

3、强化教师”五十一”研修由教导处统一集中管理，建立教师研修学习个人档案（教师成长袋、网络平台等），学校集中培训做到有安排，有实效，并将教师的”五十一”研修与考评紧密联系起来。

六、研修安排表（见附页）

第二篇：五十一团中学2011春季德育计划

51团中学2010—2011学年第二学期

德 育 工 作 计 划

51团中学德育处 2011年3月

51团中学2010—2011学年第二学期

德 育 工 作 计 划

一、指导思想

我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以实现教育现代化为工作中心，进一步贯彻中共中央国务院《关于深化教育改革，全面实施素质教育的决定》，以深入贯彻落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和有关加强和改进学校德育工作的指示精神，突出“培养什么人，怎样培养人”的工作重点，坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。以庆祝建党90周年为契机，以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则，以全面提高学生的思想道德素质和文明素养为目标，把爱国教育、理想教育、民族团结教育、感恩教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度，提升学校德育工作实效性。

二、工作思路

1、确立一种意识：以学生为主体。

2、抓住两条主线：民族团结教育，安全稳定教育。

3、实现三个结合：教育与教学的结合，传统与现代教育手段的结合，思想教育与环境熏陶的结合。

三、工作目标

1、进一步提高全校教师对德育工作重要性的认识。

2、进一步发挥班主任、三大组织、队干、班干在学校管理中的作用。

3、规范常规工作，正确处理突发事件，创平安稳定校园。

四、具体措施

1、加强对全校教师尤其是班主任德育工作的指导，树立新的德育理念。在教育思想上，大力倡导成人比成功重要，成长比成绩重要的理念。在德育工作上，积极倡导“创新、务实”的作风。在班级管理上积极倡导“向德育要质量”的理念。

2、加快学校德育人才队伍的建设。进一步完善校内德育管理网络，深化“全员育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，强化教师对德育工作重要性的认识。坚持每月召开一次工作例会；每月检查一次班主任教案；每学期举行一次经验交流会；每学期进行一次“文明班级”、优秀班主任、优秀少先队辅导员评比。加强制度建设，挖掘资源，培养学校德育人才。

3、健全学校思想政治与道德品行教育的体系。进一步加强对学生的理想信念教育、民族团结教育、诚信教育、文明礼貌和行为规范养成教育、安全教育、民主与法制教育，强化生命教育和心理健康教育。加强思想品德课和学科渗透教育研究，提高思想品德课教学质量，发挥课堂主渠道作用；组织学生进行社会实践活动；评选“三好学生”，对品学兼优的学生进行表彰；关注后进生的转化工作。

4、积极拓展、整合、利用社会教育资源。加强与校外德育基地的联系，加快学校德育基地建设，充分发挥校外德育基地的育人功能；充分利用家长学校的功能。通过家长会、家长学校、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

5、完善德育考评机制。评选三好学生、优秀学生干部、优秀班集体，鼓励学生健康成长。

6、教师关注心理问题学生的心理疏导工作，为学校教学工作创造一个和谐稳定的环境。

五、各月活动安排

三月份：

1、举行隆重的开学典礼仪式。（德育处、教导处）

2、进行新学期第一次隆重的升旗仪式。（少先队）

3、制定2011年春季德育工作计划。（德育处）

4、开展《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》专题教育。（德育处、班主任）

5、开展纪念、学雷锋主题教育。（团支部、少先队）

6、召开三大组织会议，布置工作计划。（德育处）

7、以“绿色家园”主题办一期黑板报，加强学生的环保教育。（德育处、学生会）

8、开展一次法制讲座。（团司法所）

9、召开班主任例会。（德育处）四月份：

1、以“振兴中华是我们的责任”为主题办一期黑板报。（德育处、学生会）

2、开展一次法制讲座。（团司法所）

3、开展以“安全稳定”主题教育。（德育处）

4、召开班主任例会。（德育处、班主任）五月份：

1、开展“民族团结”教育主题活动。（德育处、班主任）

2、中队积极筹备庆“六一”文娱活动。（少先队）

3、出一期以“劳动创造一切”为主题的黑板报。（德育处、学生会）

4、发展一批新少先队员。（少先队）

5、开展一次法制讲座。（团司法所）

6、召开班主任例会。（德育处、班主任）六月份：

1、开展“热爱中国共产党、热爱伟大祖国”主题教育。（德育处、班主任）

2、庆“六一”系列活动。（少先队）

3、以“热爱中国共产党、热爱伟大祖国”为主题办一期黑板报。（德育处、学生会）

4、评优工作。上半年学校德育工作总结，下半年学校德育工作计划。（德育处）

5、举行班主任、辅导员工作经验交流会，评选表彰优秀班主任、辅导员。（德育处）

6、班主任工作交流会。（德育处、班主任）

7、安排假期学生道德实践活动。（团支部、少先队）

五十一团中学

2011年3月

第三篇：校本研修活动计划

校本研修活动计划

为使校本研修工作深入、广泛、持久地开展，努力提高我校教师整体素质，推进素质教育进程，大面积提高教育质量，适应当前教育改革和发展要求，特制定校本研修活动计划。

一、加强领导，努力学习、提高认识

1、学校成立校本研修工作领导小组，负责组织领导全校校本研究工作。

2、由副校长负责此项工作。制定学校校本研修活动计划并认真实施。

3、学校要把校本研修工作纳入学校教研工作日程。

4、每位教师都要订阅一本教育理论杂志，经常学习有关校本研修、课程改革方面的文章、材料、，了解教改信息，逐步树立教育新理念。

二、采取措施、狠抓落实

1、学校在新学年第一学期要对没有参加暑期校本研修人员，或参加不彻底的人员进行集中补课。

2、学校要以教研组（学科组）为单位，每周教研组开展一次校本研修集中活动，时间不少于2小时。学校要对活动内容、方法、时间、日程作出安排，确保活动扎实有效不走过场。

3、新学年第一学期中考前，学校要开展人人参与的个人备课、小组备课、说课、讲课、评课活动，并根据每位教师参加活动的表现、讲课情况、上学年教学成绩情况把本校教师的讲课效果分为优（占十

分之三）、良（占五分之三）、一般（占十分之一）三类，以书面形式报学校。每位教师写出保优和升级计划。

4、第一学期中考后，以教研组为单位，以教研组上报学校的讲课优秀教师为骨干，开展说讲课示范活动，同年级学科组教师参加，通过示范带动，促使一般教师讲课达标升级。同时初步产生校本研修工作优秀教研组和先进个人保学校。

5、第二学期学校对教师上学期制定的讲课达标升级计划进行落实验收，督促帮助他们按时达标升级。

6、第二学期，学校对各教研组推荐产生的校本研修工作先进个人进行集中听课验收。确定研修先进个人。

7、各教研组对活动的计划、安排、时间参加人员、效果等做好记录，并把每位教师参加活动的情况和效果作为考核教师的依据之一，学校要把教师开展校本研究活动情况作为考核每位教师工作的重要依据。

第四篇：五十一年老同学聚会

同学聚会

五十一年老同学聚会

【特注：这是2017-02-18 19:23 在 天涯社区-郭少庭的博客 发表的博文。后来，略有修改。】

寒来暑往，斗转星移，转眼之间我们已经是古稀上下的老人了。尽管容颜老鬓已霜，却忘不了纯真美好的同学情—— 2017年2月15日（农历正月十九），汉阳二中六六届同班同学十八人，初中毕业五十一年到蔡甸聚会。

五十一年再聚首，让我们激动——欢聚一堂。

五十一年再聚首，让我们兴奋——仍然拥有一颗年轻的心。

五十一年再聚首，让我们自豪——还保存着一份至纯至真的同学情。

同学就是缘分，同学就是幸福。同学情最纯真，同学情是最珍贵而又难忘的，是永远的。正如著名影视歌星闫旭演唱的歌曲《同学情》：同学是无话不说的好姐妹，同学是情同手足的亲弟兄。同学情是一份真挚的情，同学情是一份难忘的情。

同学情是在日复一日年复一年中积累的，平时相处在一起不觉得什么，但随着时光的流淌而迈入老年阶段，回想起同学相处的日子，这种感情就会溢满心间，滋润着心田……

尽管斑驳岁月带走无数值得感怀的历史，但关于汉阳二中，关于同班同学，在我们心中依然如昨日那样新鲜有趣。

我们都是极其平凡的人，初中毕业五十一年到蔡甸聚会，不是吹牛，不是攀比，不是炫耀，而是聊生活聊回忆，共同缅怀我们一起走过的一段青葱岁月——至少，我们共同拥有一个温暖的过去——这就是我们聚会的价值所在。

我们同班同学十八人，初中毕业五十一年能够到蔡甸再聚首，感谢刘庆恕的金点子，感谢组织者吴哥、余信全、肖耀普，正是他们联系了同学，这次聚会才得以顺利进行。

感谢吴哥为我们拍下了合影以及我们漫步蔡甸江滩公园的一些照片，感谢吴姐把这些珍贵的照片和由她制作的聚会视频一并发给我。遗憾的是，我没有水平把吴姐制作的聚会视频下载到我的电脑，因而也就不能将其上传到博客之中。

五十一年老同学聚会，我的感言：

三年同学情，一辈子的兄弟姐妹情！友谊地久天长！

2017-02-18 巳时初 于农夫斋

【附录：昨天19：00左右欣赏了吴姐制作的聚会视频，随后再次欣赏并截图。今天早晨，选择了本月15日聚会的一些照片和聚会的视频截图，以备上传到博客之中；而后，在网页上匆忙写下了这篇短文。原准备把这篇短文和选择的一些照片即时在网上发表，但考虑到要尊重同学的人格尊严（比如肖像权），必须先征求一部分同学的意见，因而搁置下来。今天傍晚时分，特地打电话征求吴哥、余信全和肖耀普的意见，包括代哥来电时征求了他的意见，他们都同意在网上发出；于是，晚上发了这篇博客。】

2017-02-15 汉阳二中六六届同班同学

初中毕业五十一年十七人聚会合影(吴克雄 拍照）

(地点：武汉蔡甸江滩公园陈伯华大戏台广场）

前排，从左向右：刘义珍、杨先艾、吴素兰、朱凤兰、刘艳云。

中排，从左向右：余信全、杨绪业、郭少庭、辜振方、肖廷卓。

后排，从左向右：杨名学、代仁益、龙善伟、肖耀普、邱庆纯、刘庆恕、吴克雄。

（注：因张建民要赶车回咸宁嘉鱼，未能参加本次合影。）

第五篇：小学校本研修活动计划

校本研修活动计划

一、指导思想

以 “党的十七大精神”为指导，坚持走科学和谐发展之路，全面推进素质教育，坚持教书育人，服务育人，管理育人。根据上级文件，以校本研修为主平台，以“有效教学”为校本研修主题，整合继续教育、教研、科研等活动资源，边实践边研究，努力营造良好的学校研修文化，不断提高我校教师队伍素质，提高教学水平，巩固和提高教学质量。精心设计各项活动，努力减轻学校、教师的负担，提高活动效率。

二、工作目标

1、继续完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。

2、扎实开展“一课四磨”形式的教学研究，提高研修的质量。

3、通过阅读学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和上海北郊学校校长郑杰的《给教师的100条新建议》，提高教师的业务水平。

4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍

三、工作重点

（一）坚持立足教育教学工作的实际需要，注重科研工作的实效性及应用价值。

1、加强重视学校科研队伍的建设。有重点、有计划地抓好培训工作。采取“同伴互助、自我反思”；“请进来，走出去”；组织科研座谈和科研讨论等多种灵活的方式，切实使我校的科研能有突破。

2、注重过程管理。结合教学研修工作，鼓励教师们撰写教学随笔。

3、理论与实践相结合。通过教师集中培训、自学理论，再通过教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，达到与实践相结合；

4、集中培训与分散培训相结合。

5、全面提升与重点突破相结合。在全面提高教师整体素质的同时，有计划地培养一批学科骨干。这些骨干教师要在各自学科的校本研修中发挥引领作用。通过上述多层次、多形式的培训方法，达到促进全体教师转变教育观念、增强综合素质、提升教育教学能力的目的。

（二）立足校本，扎实开展“一课四磨”校本教学研究活动。

根据我校情况成立了语文组、数学组、综合组。三个教研组同时开展“一课四磨”活动。

（三）组织全体教师阅读学习两本《给教师的建议》，提高全体教师的整体素质。

阅读时写好读书随笔，根据自己的不足把学习到的东西运用到课堂教学中，通过学习和在实践中的运用，逐步提高自己的业务理论水平。

四、研修模式 A、学校教导处

1、全面制定学校研修工作规划，组建并形成一支强有力的教研队伍。制定本校研修工作目标，并负责监督实施。

2、组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训，努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。

3、发动全校师生从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。

4、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和总结本校教研工作情况。

5、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。

B、教研组

1、组织教师学习本学科新课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、教学科研计划，并严格执行。

2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。

3、大力抓好本学科教师的教学工作，组织本学科教师认真钻研教学新课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好有创意的教案，上好每一节课，面向全体。

4、协助教导处组织好教学研究活动。主要内容有开展“一课四磨”教学研究活动，学习讨论两本《给教师 的建议》。学习教学经验、教改经验、总结工作，讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有活动记录。

5、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施。

活动安排： 九月

1、开展“一课四磨”教学研究活动

2、完成教学计划，校本研修计划

3、确立教研课题 十月

1、开展“一课四磨”教学研究活动

2、听课，每人写一篇教学设计，教学反思

3、评课，总结 十一月

1、开展“一课四磨”教学研究活动

2、学习教育教学理论，讨论交流

3、阅读学习两本《给教师的建议》 十二月

1、开展“一课四磨”教学研究活动

2、阅读学习两本《给教师的建议》

3、说课比赛 一月

上交各种总结及教研材料