中考复习计划重点纲要

第一篇：中考复习计划重点纲要

中考复习计划重点纲要：

第一步：梳理知识要点，根据掌握知识点的程度调整复习的进度和侧重点。

1)首先，归纳知识点。对科目本身按类将知识点归类，这样就可以做到了如指掌，灵活运用。

2)其次，依据考纲，检验知识点是否掌握到位，对部分遗忘和生僻进行标注强化。

第二步：重点关注科目本身的基础知识和对科目本身的理解和延伸。

1)以教科书为指导纲要，对自身以往的出错点和遗忘点进行确认和熟记，保证知识的准确和有效，避免其他途径的不一致，影响自身对知识本身的吸收。

2)重视教科书。避免题海战术。平时学习应该仔细阅读并熟知理科教科书，掌握概念、公式、例题，尤其是有些解题步骤。只有对基本的东西了熟于心才能更加优秀的拓展自己的解题思路。

3)查漏补缺，对以往的过错进行纠正复查，以备不时只需。

4)强化知识的熟练度和语法本身的结构性演变，为考场运用提供有力保障。第三步：主攻薄弱环节，纠正自我学习的盲区，减少弯路，对经常容易疏忽和理解错位的点或者面进行有针对性的攻破，整理归类，做到心中有数。

第四步：以历年的考题作为临场考试的一种演练，确定时间，对自身的知识和应试技能做一个综合的评估，对过程中发现的问题进行研究和探讨，为正式考试做好铺垫。

第五步：强化知识的系统化和结构化，对自身结构的牵连性做理性的评估，注重知识本身的准确性，对以往的出错点进行确认和复核，做到了然于心。提升自己对知识本身的驾驭能力。

第六步：最后冲刺步骤，释放情绪，平衡心态，周围家长要积极地帮助子女调整考试状态，切忌给学生太多压力。以免情绪受影响发挥失常。

第二篇：中考历史重点问题复习纲要

中考历史重点问题复习纲要

新疆问题: 1795年左宗棠收复新疆.1884年设省.1949年和平解放.西藏问题:1951年和平解放.建国后，实行民族区域自治。一五期间，川藏，青藏，新藏铁路的修建。60年代初期西藏民主改革完成.党中央西部大开发。台湾问题:<<马关条约>>中被割占.抗战胜利后回归祖国.1949年国民党败退台湾.新中国建立之初美国封锁台湾海峡.一国两制的构想.海峡两岸的交流.和平统一中的阻力.近年来台湾各党派访问大陆.中日关系:甲午中日战争.八国联军侵华战争.九.一八事变.七七事变.南京大屠杀.全面侵华战争.中日建交.近年来日本谋求政治大国目的明显。否认历史，领导人参拜靖国神社，派兵海外，应引起包括我们中国在内的世界上爱好和平的国家和人民的广泛关注。

中美关系:华尔及洋枪队,镇压太平天国起义.八国联军侵华战争.第二次世界大战中支援中国的抗日战争.支持蒋介石发动内战.侵略朝鲜,封锁台湾海峡,威胁我国的安全.70年代关系好转.1979 年正式建交.与中国的关系始终是时好时坏.东北专题:俄国侵占我国大片领土.九.一八.东北抗日义勇军.辽沈战役.抗美援朝.一五计划.东北老工业基地的建设问题.三农问题:1950年的土改.1953 的农业社会主义的改造.1958年人民公社化运

动.十一届三中全会后的家庭联产承包责任制.苏俄在农业方面的措施:战时共产主义政策.新经济政策.农业集体化方针的确立及实施.社会主义建设中的问题.法律文件:不平等条约：南京条约、马关条约、辛丑条约、瑷珲条约、北京条约、人权宣言、独立宣言、解放黑人奴隶宣言、废除农奴制法令、1689年英国权利法案、1787年美国宪法、1804年拿破仑法典、《共产党宣言》、、1936苏联宪法、1954年中国第一部宪法、1949年共同纲领。

会议专题:中国共产党的重要会议：一大、遵义会议、七大、八大、十一届三中全会、十二大、十三大、十四大、十五大、十六大、中美上海共识、汪辜会谈。

国际重要会议：万隆会议、慕尼黑会议、巴黎和会、华盛顿会议、26国华盛顿会议、雅尔塔会议、26 届联大、APEC会议。科技革命:三次科技革命的时间，成果，影响。{代表发明} 人物专题:四册书中涉及到的人物。

改革与革命:明治维新、洋务运动、戊戌变法。1861年改革.罗斯福新政.英国资产阶级革命。美国独立战争.南北内战。法国大革命。巴黎公社。中国改革开放。

两次世界大战:从战争的性质，结果，影响进行比较。

周年纪念性专题：历史上事件的发生与本次中考所在年的时间是整数的。

第三篇：2014中考复习计划

2013-2014九年级物理升中考试复习计划

一、指导思想

认真系统地研究和整理八、九年级新课标人教版物理教科书教材知识和能力要求，本着以《义务教育物理课程标准》和“中考说明”为基本依据，抓好每一轮的各环节复习，切实落实基础，突出物理教材的特点，争取在稳拿基础分的基础上，在应用（作图、综合及计算）题、实验探究等方面体现优势。

二、复习目标

第一轮：对“双基”进行巩固和提高；

1、完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系；

2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。

第二轮：专项复习及综合训练

1、通过计算、作图、实验与探究等题型，来提高学生的能力和方法；

2、通过综合训练，来培养学生审题能力、分析能力和应用能力，以及信息处理能力。

第三轮：模拟冲刺

依据中考命题说明，多方位、多渠道搜集信息，编写质量较高的模拟试题，并根据学生答题情况，及时查漏补缺。

三、学生分析

本届学生物理基础较为薄弱，实验设计与动手操作能力、运用物理知识解决实际问题的能力较差，相当一部分同学还没有意识到中考的严谨性，心存侥幸。因此，本次复习应从基础出发，以本为本，逐步提高，学会综合运用所学知识，着重培养学生理论联系实际能力，创新与合作能力。

四、中考题型分析

为了更好地做好总复习工作，教师必须研究、分析、把握好近几年佛山中考物理试题及命题原则、知识难度、题型结构、考试范围和重难点，并把握以下特点：

1、重视在实际情景中考查物理知识；

2、突出实验能力的考查，引导学生体验探究的过程；

3、重视渗透科学思想、学科方法的考查；

4、试题载体体现当代科技、经济、文化、社会发展的热点；

5、关注科学技术与社会的联系，培养对社会的责任感，发挥试题的教育价值，渗透情感、态度、价值感的引导。

五、复习过程中应处理好以下问题

针对上述学生实际及佛山中考试题特点，教师在复习过程中应处理好以下问题：

1、认真学习领会《课程标准》和“中考说明”精神，明确物理中考的内容和要求，把准复习方向。复习过程中，应严格按《义务教育物理课程标准》和“中考说明”规定的范围复习，对“中考说明”中重点强调的内容，要让学生做到真正理解，会灵活运用。

2、处理好“中考说明”与教材的关系，明确物理相关知识的中考要求。在复习中，应充分发挥“中考说明”的引导功能，明确相关知识在中考中的要求。对于教材中的典型例题、习题，要注意从知识的内在联系出发，挖掘试题的功能，课后再有针对性的选择一些典型习题进行反馈和训练，从而减少复习的盲目性和随意性。

3、重视教材功能的挖掘。

物理新课程教学内容和教学要求是以教材为载体的，再加上近几年佛山中考命题大多数是教材中题目的引申、变形或组合，因此，在复习过程中不能轻视课本，必须深钻教材和课标，要重视教材内容和教材功能的挖掘。特别是在第一轮复习时，一定要让学生熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张图片，每个“想想做做”、“想想议议”、“科学世界”和“ STS”，要让学生将每个知识点都真正弄懂、弄清其蕴涵的物理意义，并尝试用它们解决新的问题。

4、重视画图和识图能力培养，注意作图过程的规范性。

学习物理离不开图形。复习中不仅要让学生规范作图，还要会识图，能准确揭示图形中蕴涵的物理规律和物理知识，以避免不必要的失分。如佛山2009年中考试题中的第28小题，许多考生仅看出凸透镜成倒立缩小的实像，但不知其所蕴涵的物理规律和物理知识，从而得分率很低。

5、重视实验拓展，加强科学探究能力的训练。

复习中除了要求学生做好课标和课本规定的实验外，还应积极引导和鼓励学生完成课本上的“想想做做”及课外探究实验等，从而进一步提高学生的科学探究能力。

6、关心国际国内时事、前沿科技和热点问题要到位。

每年中考物理热点问题虽然考的内容不多，即使有，得分率也不是很高。因此，在复习时要引导学生关心各种媒体中有关物理问题的报道，同时还要留意身边的物理，如“校园中的物理”、“家庭中的物理”、“马路上的物理”、“生产生活中的物理”、“自然中的物理”等。

7、加强方法指导，培养学生的解题能力。

从中考失分情况来分析，学生的分析解题能力也是影响成绩的主要因素。因此，学生分析解题能力的培养也是九年级复习教学的一大重点。特别要注意以下两点：

（1）注重审题意识，培养审题能力

复习中可从三方面提醒学生注意： ①仔细阅读题文，抓住题中的关键语句；②善于挖掘题中的隐含条件；③画出相应的图示，反映物理过程的实质。

（2）注重解题技能的训练，培养应变能力

复习中要有一定的难度意识，通过对学生的解题技能、技巧的训练，培养学生处理各类较为复杂问题的应变能力。教学中可采用“一题多解、一题多变” “举一反

三、举三归一”方式指导学生积极思维，向深处钻研，向广处联想，注重物理过程之间的内在联系和变化规律，培养学生思维的灵活性。

8、要巧做习题，不搞“题海战”

复习过程中做题是必不可少的，没有一定的训练量就不会悟出熟练的解题技巧。但题目必须精选，教师在学生练习前必须先对练习进行筛选，要注意题目的针对性、代表性、典型性和思想性，劣质习题，特别是那些似是而非、模棱两可的习题不仅浪费学生时间，更会打击学生学习的信心和兴趣，决不能进课堂。

9、注重解题规范化指导，培养规范意识

复习教学中可以依据佛山近三年来的中考试题的参考答案和评分标准，总结出解题规范化的一般模式，并作为学生平时解题要求的准则。结合试卷的讲评，从物理符号的书写、作图的一般要求到文字说明、反映过程的表达式，最后到结果的陈述，逐个环节提醒学生引起注意，使学生养成良好的答题习惯，这也是提高学生的物理成绩途径之一。

六、复习措施

1、加强复习课的研究，积极参加集体备课，探讨每周复习课的策略，提高复习课的效果。重视对试题分层次的补充和课外作业筛选的研究，尤其要重视研究“中考说明”和“课程标准”。

2、整合课本知识，扩大每节课的容量，力求层次分明，使学生方便掌握且有新鲜感，吸引学生的注意力。先按册、按单元复习，并适时的对章节进行整合，采取 “先密后疏”的方式进行教材复习。通过整合帮助学生对所学知识内容进行梳理、归纳，由点成线，由线成网。总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进消化运用。

3、针对中考题型，进行有针对性的训练，优选出一定量相关练习做为课堂作业或家庭作业，从中发现问题，以便查漏补缺。

4、教学中注重培养学生分析问题，归纳问题的能力，鼓励学生积极思考，敢于创新，这是中考成绩提高的制胜点。

5、教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键词、句”。解题要培养学生答题的准确性。还要加大力度训练材料分析题。这是中考成绩提高的增长点。

6、做到月考必改、精心评讲试卷。要求学生将每次考试出现的错题进行订正、整理记在错题库中。

第四篇：2013中考复习计划

2013中考复习计划

一.文科

1.语文

（1）句子成分

（2）文言文阅读

（3）现代文（散文、议论文、小说、记叙文、说明文）阅读的答题技巧

（4）作文（命题、半命题、话题）写作技巧及得分点

2.历史

（1）资料及地方史

（2）知识串连

（3）答题技巧

3.政治

（1）笔记

（2）知识串连

（3）答题技巧

二.理科

1.数学

（1）基础知识

（2）函数方面

（3）几何方面

（4）函数与几何的结合2.物理

（1）声学

（2）光学

（3）电学

（4）力学

3.化学

（1）基础（一、三、单元）

（2）重点（二、四、五、八、九、十单元）

（3）应用（七、十一、十二）单元

三.英语

1.基础（单词、词组）

2.语法（十大词类、时态、句子成分、句型、从句、语气）

第五篇：中考复习计划

纵观近两年安徽省中考物理出题模式相对比较固定，考试大纲也变化 不大，我相信在2014年安徽省物理中考仍然会延续2013年整体命题风格，在题型、题量及难度设置上保持稳定。但我个人认为中考题型会越来越灵活，而且要求学生会学以致用，这也正是我们学习物理的初衷，只要扎实的掌握知识点和物理规律，具备应用物理思维解决实际问题的能力，任何形式下的中考物理并不是那么可怕。

从近几年安徽省的物理中考趋势来看，每年的难度都并不大，但想得高满分并不容易，这场没有硝烟的战争，考察的不仅是对于知识点的掌握，还有考场上的细致和灵活。

下面就初中物理的几个模块知识点谈谈个人的看法。

减去繁重的计算是近几年各个省市中考的趋势，但这类题型的难点是对题意的理解分析上，更重视解决实际问题的能力，以及学生的物理思维的考察，像生搬硬套的题型已经逐步被取代了。因而同学们在复习的过程中，计算量特别大的题目可以相对弱化。要有意识的多接触些创新题型，尤其是解决实际问题的题型，多训练、多接触由生活实际问题变形而来的题目，多训练一下这种思维，培养自己解决这类问题的思维方式和解题方法，相信会对中考有很大帮助。

对于声光热这几部分模块的知识点，相对来说考察简单，基本上都是固定的题型和考察模式，所以不用花太多的时间去研究，只要把近几年的声光热中考题全部过一遍，考试时仔细点，得分问题不大。

力学和电学这两部分内容在每年中考中都占有很大比例，特别对于力学部分，由于八年级的学习任务繁重，时间紧，几乎未进行系统的复习，因而在第一轮复习中，要认真梳理力学的模块内容，找出自己薄弱的环节，针对性的各个攻破。而对于电学部分，我想同学们对于这部分内容还记忆犹新，从难度上来说没有力学的压力大，但还是有必要做针对性的训练。

对于大纲中列出的初中阶段的一些基本实验，这些都是初中物理学中最基本、最重要的实验，也是考查同学们是否具有用科学规范的科学语言描述探究过程的能力，并且这些实验也是考纲中要求在“理科实验操作考试”中考察的实验内容，希望同学们要重视这些基础实验，创造条件走进实验室动手体验。