2013年高考天津卷作文题点评(看看有没有跑题)[五篇材料]

第一篇：2013年高考天津卷作文题点评(看看有没有跑题)

2013年高考天津卷作文题点评（看看有没有跑

题）

上承经典下接地气

——2013年高考天津卷作文题点评

作文题

中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。

要求：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

今年天津高考语文作文题目，上承经典、下接地气、角度多元、形式新颖，是传统与现代、限定与开放的巧妙结合，是对高考作文命题思路的积极探索。

“学而知之”见于《中庸》，导语引用了韩愈《师说》。该题化自经典而立足当下，既有丰富的历史文化内涵，又有鲜明的时代气息。该题典雅厚重，较为贴近学生生活。在知识经济、信息爆炸的时代，让考生谈对多元化求知途径的感受，他们可以联系自身实际，选择适宜的切入点，有话可说、有感可发。新课程教学理念强调尊重学生主体、关注学生个性化的思想情感体验，题目较好地体现了这一要求。

该题留给考生的写作空间较大，如从思维过程切入，可以谈“思而知之”“疑而知之”；从生活体验出发，可以谈“乐而知之”“挫而知之”；从求知方式入手，可以谈“读而知之”“网而知之”；从知行关系着眼，可以谈“行而知之”“用而知之”，等等。

该题属于半命题作文，形式上有创新，既保留了传统命题作文的构架，又呈现出适度的自主性与开放性，是一道颇具亮点的高考作文题。

第二篇：2013高考天津卷作文点评

2013高考天津卷作文点评 作文题

中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。

要求：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

今年天津高考语文作文题目，上承经典、下接地气、角度多元、形式新颖，是传统与现代、限定与开放的巧妙结合，是对高考作文命题思路的积极探索。

“学而知之”见于《中庸》，导语引用了韩愈《师说》。该题化自经典而立足当下，既有丰富的历史文化内涵，又有鲜明的时代气息。该题典雅厚重，较为贴近学生生活。在知识经济、信息爆炸的时代，让考生谈对多元化求知途径的感受，他们可以联系自身实际，选择适宜的切入点，有话可说、有感可发。新课程教学理念强调尊重学生主体、关注学生个性化的思想情感体验，题目较好地体现了这一要求。

该题留给考生的写作空间较大，如从思维过程切入，可以谈“思而知之”“疑而知之”；从生活体验出发，可以谈“乐而知之”“挫而知之”；从求知方式入手，可以谈“读而知之”“网而知之”；从知行关系着眼，可以谈“行而知之”“用而知之”，等等。

该题属于半命题作文，形式上有创新，既保留了传统命题作文的构架，又呈现出适度的自主性与开放性，是一道颇具亮点的高考作文题。

第三篇：2013年天津卷高考作文题

2013年天津卷高考作文题:___而知之 中国自古有“学而知之”的说法,这里的“学”,通常被理解为从师学习。韩愈就说过:“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。”随着时代的发展,我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。

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1小时前新浪微博

张清河：#2013高考作文#天津卷:2013年天津卷高考作文题为“以„___而知之‟(填入一个字,学字除外)为题,写一篇文章。要我填,就填“度”字。题目《度而知之》(不知道,问度娘嘛!)#清河村語#

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1小时前-腾讯微博

第四篇：2014高考天津卷作文题深度解析

2014高考天津卷作文题解析

阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊！

读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。

命题方式：材料作文

材料性质：社会生活类(关注社会、生活)

材料内容(关键词)： 将来，发明，智慧芯片，无所不晓，情形，思考。

材料特点：今年天津的作文题，太类似于“假如记忆可以移植”了，但说实在话，这个作文题又在“假如记忆可以移植”之下了。出此种材料作文，其目的似乎有意引发考生的联想、想象能力，但恐怕事与愿违。十几年的应试教育已经将学生的想象能力磨没了，岂是一道高考(微博)题就能引发的?而对于那些文笔稍好的考生，这样的材料，又难于发挥出他们的写作水平。因为这个内容写起来必定会落到有了“智慧芯片”给我们带来的好处或坏处上，这势必使文章停留在罗列一些假想的条款上。写记叙文应该是首选，但不知有多少学生能写出合乎逻辑的文章，是不是胡编乱造的作文会辈出。

审题立意：我们现在的电脑芯片其实就是一种智慧芯片，只是目前没有办法植入我们的大脑。但我相信未来完全有可能出现能植入大脑的“智慧芯片”。如果大脑能植入智慧芯片的话，我们就要思索它可能给我们带来的伦理问题和生活问题。首先，我们就要回答，如果植入了智慧芯片，那么，我还是“我”吗?同时我们还要回答，我们该在什么时候植入智慧芯片，我们应该植入什么内容的智慧芯片，真的可以随便植入智慧芯片吗，植入芯片被人操控该怎么办等等问题。如果考生能就这些问题提出自己的思考或展现未来的生活内容就可以了。

材料主体是假想未来出现了一种高科技产品“智慧芯片”，它给人们的生活带来了不同凡响的变化与深刻的影响。材料的关键词是“智慧芯片”，尤其是“智慧”；智慧芯片(其实是科技发展)与生活的关系是重心。从不同角度、不同层次对其做微观解析，可以写出立意各有侧重、面貌各异的习作。

“智慧芯片”到底有怎样的“智慧”，材料没有明说，这就给考生留下了想象的空间。很明显，不能把这款芯片简单化地等同于今天的大容量移动硬盘；智慧不等于知识，这是人所共知的常识。智慧芯片除了收录古今中外人类智慧的结晶成果外，还应该具备很据外界刺激、瞬间检索并将信息传输到使用者大脑中枢或转化为交际语言的功能，对当今的人们来说，这的确是有待解决的科技难题。什么是真正的“智慧”？人类的智慧体主要表现为在吸纳已有成果的基础上有所创造有所发展。那么，研制材料中所描述的那种以卖雪糕大妈及外国女孩为服务对象的“智慧芯片”还有没有必要？(因为他们只是在“机械地重复”)如何调整“智慧芯片”的主攻方向，使其能对特定人群如某些领域的研究人员、老弱人群等有所帮助，也是需要斟酌的问题。

虽然“智慧芯片”是一种假想，但并不意味着考生只能在青云间谈玄论道，要打通材料与现实生活之间的通道。可以设想发明这款芯片的现实理由（包括正向的、反向的），这样就能够很自如地“为时而作”“为事而著”。比如谈继承与创新的关系，谈如何提高效率，还可以谈如何把精力用到关键点上。举个具体例子，可以针对现行教育中存在的过于强调机械记忆、注入式等弊端，以对智慧芯片的渴望为切入口，写针砭性很强的时评；还可以把镜头对准虚荣心强、好面子的那些人，因为“智慧芯片”的出现能够让他们成为出口成章、“腹”有诗书的高级“鹦鹉”，据此就不愁写出鲜活、犀利的文字了。

分析问题的向度及切口要多元化。可以肯定，也可以否定；可以具体阐发，也可以大胆质疑；可以热情呼唤，也可以嬉笑怒骂。跳出亦步亦趋的藩篱，天地就广阔了。

1.从科学发展的角度，“智慧芯片”的出现具有一定的可能性；从人的社会表现及满足的角度，这也是某些人的心理需求。由此可以谈想象与创造的关系，谈科技为人类服务的问题。

2.智慧芯片“纷纷呈现”出来的，只是有史以来的物理公式、定律，以及唐诗以及作者等。由此可以谈人类的进程不是复制过往，而是不断创新，只有“复制”是不能推动社会向前发展的。

3.每个人都想成为学富五车、博学多才的人，但人绝不能仅仅满足于做知识的储存罐，还有对生活和情感的体验等多方面需要，一味地依赖科技必将使本来丰富多彩的人生变得枯燥和单调。由此可以谈知识的获取与学习过程的体验、知识共享与个性缺失、继承与发展等关系问题。

4.还可以从宏观的角度立意，谈科技发展的利弊问题，因为任何新生事物的出现有其有利的一面，也有不利的一面，不能因为它的弊端全盘否定，也不能因为它的好处而全盘接受，正确的态度则是衡量利弊，扬长避短。

今年天津的考生选择故事类文体的人数可能会多些。需要特别强调的是，编故事、写科幻小说，往往也是源于生活中的某种触动，而不是空发其想，更不是胡编乱造。考生应在两方面下功夫：一是情节的层次性、曲折性，表达的文学性；二是认知的理性及深刻性，不能仅仅停留在单一的抱怨与幻想的层面。

不做“半机器人” 天津一考生

小的时候看电影《机械战警》，很羡慕彼得·威勒饰演的警察墨菲。墨菲在执行任务时身体受了重伤，科学家把他改造成了“半机器人”——有人的头颅，但身体的大部分被精密仪器替换。“半机器人”墨菲所向披靡，成为令犯罪分子闻风丧胆的超级战警。

《机械战警》是科幻电影，里面说的事当然不是真的，但成为墨菲那样的“半机器人”却是我很长一段时间的梦想。

人类始终梦想着突破自己的极限。先是借助于想象，神话传说满足了人类的愿望。孙悟空一个筋斗十万八千里让人看了很过瘾，超人的上天入地和蜘蛛侠的飞檐走壁令人神魂迷离，但这些毕竟属于精神活动的范畴；后来借助传统的科学技术，将温热的肉体与冰冷的电子机械结合起来，机械战警、终结者的出现带给人们的是亦真亦幻的感受；智能技术的飞速发展，颠覆了传统，于是智慧上的超人成为人们心中的神。“智慧芯片”的出现很有可能在不远的将来成为现实。

这就出现了一个问题：你愿意植入（或其他方式）这样的芯片，从而让自己成为“半机器人”吗？

我的答案很明确：不愿意！

原因很简单，我想成为墨菲那样的英雄，我想成为超人，但我只想通过自己的努力实现梦想。让“智慧芯片”成为身体的一部分，或者说让它成为大脑的一部分，则不是我所期望的。整容后的女人可以成为美女，毕竟少了天然的气质，该大笑的时候还要想着可能迸开的刀口。

是我控制芯片，还是芯片控制我？ 也曾经做过许多梦，梦中的自己真的拥有了墨菲超强的战斗力，拥有了超人那样的源自天外的超能量，拥有了大于1000的IQ值。醒后躺在床上呆呆地看着天花板，然后是久久的失落。我很清醒，自己只是个普普通通的人，血肉之躯，很大众化的智慧，很难成为梦中的自己。

几天前看最新版的《机械战警》，突然发现，自己喜欢的其实还是那个有人的情感的墨菲，看他纠结痛苦、艰苦抉择的样子，我也会跟着流泪；但看他风扫残云，我只有快感，一种尽情宣泄的本能的快感。

人应该有梦想。怀揣梦想，科学严谨而又脚踏实地地奋斗，做个“自然人”或者说做一个善于利用智慧芯片的“自然人”也许更快乐。

“很抱歉地提醒您……” 天津一考生

我今年读大三，明年——也就是2020年毕业，近来因为学业上的事情正犯愁呢。有天在某大型门户网站闲逛，一则“智慧芯片”的推介信息吸引了我：

“超大内存，古今中外、天文地理、科技发明、英文词汇、定理公式等等，尽收其内。不用植入，不用耳机，只需调整心跳与呼吸频率，就能悄无声息地检索、提取所需信息，充分提高效率，是现代人读书、工作、研究及日常生活必备的尖端数字智能产品。”

真是天助我也！按照上面的地址从手机银行汇了款，转天快递就把芯片送到了公寓门口。按说明调试一番，很快频率同一。“英语四级。”心里刚想到这四个字，就感觉眼前有个屏幕——当然是隐形的，上面拼写着“College English Test Band 4”；“ 映射与函数。”默念这两个词语，就感觉眼前的屏幕上唰唰唰排列出一行行公式。……

真他妈神了！这回老子就不会在这两科上再大红灯笼高高挂了。智能芯片粘贴在身体上即可，最佳位置是心脏前端，据说这样是为了保证芯片与使用者的二心合一。自从有了这玩艺儿，老子居然能偶尔地人前显贵，鳌里夺尊。“十一”那天参加“中国梦”历史知识抢答赛，我出人意料地脱颖而出得了个第一。尽管没有奖品，但几个大一的小学妹要了我的QQ号，说是要多多联系，向我学习。这是多么Q的奖励!不过也有失灵的时候。有个小子把我惹急了，我刚要来句国骂，隐隐约约心底有个声音在说：“请注意用语文明，注意提高修养。”那就用英语吧，没想到眼前的屏幕上却出现一行字：“您好，很抱歉地提醒您，本芯片暂时短路。”

好在是暂时短路，只要考场上不短路就行。

常言道，乐极生悲。四级考试，有些单词想不起来了，卷面上也有些句子不认识，调整频率，没反应；连试了三次，屏幕终于有了动静，一闪一闪：“您好，很抱歉地提醒您，本芯片暂时短路。”

还好，四级考试有惊无险。高数考试，芯片再次罢工；回来写论文，想复制其中的一段文字，涛声依旧。

就这玩意儿，还敢叫智慧芯片！“这就是芯片的智慧！”屏幕上的这几个鲜红的黑体字，险些刺伤我的眼。

第五篇：2012天津高考作文题

2012天津高考作文题

阅读下面的材料，按照要求作文。（60分）

两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……

请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。

【写作指导】 点评：采用寓言做材料的，从选才角度，增加了考生哲理思辨能力的考察。文体要抓住“水”和“鱼”的关系，鱼生活在水中，水是鱼最熟悉的环境和物质，但是鱼却分不清楚。生活中，我们常常这样，对极熟悉的事物往往熟视无睹，这也提示我们反思自己的生活，珍惜身边的人或事物。该作文题提供了较为广阔的想象空间、思维空间和认知空间，能调动考生平时积累，使其从中发掘出一定的形象性、思辨性、审美性的内涵。考生可以自主选择体裁，展示自己的写作个性，考生可以充分发挥想象力和创造力，叙事或抒情，有助于引导考生树立积极的情感、态度、价值观，体现了新课程改革关注学生主体、关注学生独特情感体验的理念

2012年天津高考(微博)作文题依旧延续了给材料自命题作文的命题样式。通过一则小寓言——老鱼和小鱼关于水的不同感知，引导学生思考如何去感知周围的世界，如何从身边平凡的生活中体味到丰富的情感，如何从司空见惯的事情中挖掘出深刻的道理。

材料中老鱼和小鱼关于水的对话，今人想起西方的一句名言“鱼儿对于它始终生活在其中的水却感之不多”。其实我们人亦如此。我们往往对身边朝夕相处的人、昼夜相伴的环境熟视无睹，无所动于衷，其实他们才是我们生命中最重要的。庄子“涸辙之鲋”的寓言中说：“吾失我常与，我无所处。”意思是说一旦离开了赖以生存的环境，我们就难以生存下去了。这个世界上最宝贵的东西都是免费的，却是我们不可或缺的：空气、阳光、水〃〃〃〃〃〃人间至真无上的亲情。这则寓言所表达的哲理也“看似寻常最奇崛”。它提醒我们多去关注身边的那些平凡中的伟大、那些琐事中的感动。其实，生活中从来不缺少感动，缺少的只是发现而已。最近大江南北涌现出的那些“最美妈妈”“最美女孩”“最美教师”“最美司机”〃〃〃〃〃〃不都是实证吗?希望青年学子们能够擦亮观察生活的眼睛，培养一颗敏锐的心灵，多去关注身边的人和事，多去观察周围的生活，学会从简单的事情中领悟深刻的道理，从身边的平凡世界步入诗意的人生。

2012年全国高考天津卷作文题采用材料作文形式，由寓言及提示语两部分构成，其中寓言摘译自美国作家华莱士在肯尼恩学院毕业典礼上的英文讲演稿。该题具有以下特点：

1.清新活泼

材料所给寓言中，老鱼问小鱼“水怎么样”，小鱼由茫然不知所答到忍不住发问“水到底是什么东西”，老鱼问得看似寻常却饱含关切之情，小鱼问得虽然懵懂而不乏天真之态，情节活泼，叙述灵动，会使考生感到亲切，写作心态轻松。寓言前后二问不是对答，却暗含联系，意味深长，情趣盎然，发人深思。

2.意蕴丰富

材料中简短的提示语“最常见的东西，往往最容易被忽视”“看似简单的事情，能引发我们深入思考”，不仅恰到好处地点明看似浅显的寓言中所深含的意蕴，而且可引发考生从人、社会、自然等不同层面，选择自己熟悉的切入点，如亲情、友情、幸福、传统、礼仪、道德和环境等，进行“我(或我们)忽视了什么”、“为什么会忽视”、“忽视了会怎样”、“怎样才能不忽视”等不同层次的深入思考，也可以小见大，对身边的一些社会现象和问题进行理性探究和多元思考，为考生写作提供了积极的引导，开放有度，探究可控。

3.贴近考生

该作文题提供了较为广阔的想象空间、思维空间和认知空间，能调动考生平时积累，使其从中发掘出一定的形象性、思辨性、审美性的内涵。考生可以自主选择体裁，展示自己的写作个性，考生可以充分发挥想象力和创造力，叙事或抒情;长于理性思维的考生可以展示自己的思辨能力和探究能力，撰写议论文或哲思小品……有助于引导考生树立积极的情感、态度、价值观，体现了新课程改革关注学生主体、关注学生独特情感体验的理念。

今年的天津作文题不需要审题，抓住“看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……”材料后的引导语直接命题比较好。有如下角度：

（1）水的启示----谈谈“幸福”

批评现象：身在福中不知福。（2）谈谈“爱”----如父爱、母爱

批评现象：不珍惜父爱、母爱 由此类推：谈尊重、谈纪律、谈文明礼貌语言等等。文体应当以议论文为主。

2012天津高考满分作文：感受爱，感恩爱

都说世界上最珍贵的都是免费的东西，而这些免费的东西又都是看似细如灰尘的东西，所以极易让人忽视它们的存在。鱼儿不能缺水，但就在这最需要的东西里面，它都没有细心去感知水是清澈或浑浊。我们人也是一样，常常忽略身边最不起眼的，最平凡的那些爱。要用心去感受爱，感谢爱。

有些爱摆在我们面前，我们却当那是理所当然，完全看不到它对自己有多珍贵。我们学不会感受，学不会感谢，甚至常常抱怨，常常恶语相向。

就拿父母的爱来说吧，都说“可怜天下父母心”。父母对子女的爱是天下最无私的爱，是不讲条件的爱，是这个世界上任何人都不能相提并论的爱。“浪子回头金不换”，无论我们犯了多大的错误，无论我们做了多少伤害他们的事情，他们都会无条件地原谅。父母的爱，如春天里的缕缕微风，抚摸着我们稚嫩的脸颊;父母的爱，像夏天里的习习凉风，掠去我们心中的燥热;父母的爱，似秋天的累累硕果，让我们解渴，给我们的心田注入了甘泉;父母的爱，仿佛冬天的烈日，赶跑我们心中的严寒。

记得那是上初中的时候，那次因为一点小事跟母亲拌了嘴，于是赌气，晚饭也不吃就去上学了。下了晚自习开始饥肠辘辘，后悔当初没把肚子填饱再出门。在出校门的那一刻我看见一个熟悉的身影向我走来，是我的母亲她手里拿着一个大大的冒着热气的鸡腿，说：“孩子，饿了吧，赶紧把它吃了。”当时我的眼泪就夺眶而出，我一边流泪一边啃着鸡腿，反思着这样的爱，是呀，他们用无声的爱呵护我们健康快乐地成长，而我们却把这种爱当做一件理所当然的事，我们甚至厌烦母亲的喋喋不休，憎恨父亲的严厉批评，殊不知这样的亲情是需要我们怀着一颗感恩的心去铭记，去报答的。学会感受父母那崇高无私的爱，学会感谢他们对我们无怨无悔的付出。

没有朋友的人，没有友情的人，想必应该是这个世界上最孤独的人吧!友情，是一把刀，将我们心中那坚硬的城墙敲碎;友情，是一盏灯，照亮我们心中的彷徨与黑暗;友情，是一个巨大无比的箱子，收获快乐，也分享快乐;友情是雨季里的小伞，为我们撑起一片晴天;友情是寒夜里的一把火，为我们送去片片温暖;友情是一阵温馨的风，抚慰我们受伤的心灵;友情是一块洁白的手帕，拭干你腮边的泪痕。华盛顿曾说过：“友谊是真正的一株成长缓慢的植物”，是啊，如果你不用真心的水去浇灌它，不用诚意的阳光去照耀它，最终有一天，它会调零、死亡，你便会失去友谊，失去更多，更多。对待友谊，我们要用真心去感受，要用真情去感谢。当朋友高兴时，我们和他一起分享快乐的喜悦;当朋友伤心难过时，我们帮他分担忧愁痛苦;当朋友茫然失措时，我们鼓励他迷途知返。伯牙与钟子期的友情故事想必是从古流传至今的，伯牙每次弹琴想到什么，钟子期都能从琴声中领会到伯牙所想之意境，这样的默契真是百世难求啊!是的，友情使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。要知道，这个世界上没有谁必须对我们好，我们要学会感恩友情。

不仅是亲情，友情值得我们去感受，去感恩，这是一个平民英雄辈出的时代，是一个人人都可以奉献爱的时代。社会上大大小小的爱心人士层出不穷，他们的义举、壮举同样能让我们为之动容。“最美司机”“最美女教师”他们关键时刻的抉择，他们在危难时刻迸发出的美丽举动，不仅是人性的真实体现，更是爱的完美诠释。对待这样的爱，我们要敬仰，要感恩，没有谁必须为谁交出生命，这样壮大的爱是我们所不能承受的，所以我们要学会感受，感受那生命垂危时想的不是自己的伟大心理，感恩那危险来临是想的都是别人的伟大行为。

我们需要爱去灌溉我们那干涸的心灵，我们需要爱来抚慰我们那布满创伤的心灵，所以我们要学会感受身边的爱，哪怕是一句小小的问候，一杯热气腾腾的开水，那都是满满的爱。我们要学会感恩爱，不要把人间最美的爱忽略掉，否则你会后悔没有抓住最简单的幸福。

草色遥看近却无

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”诗意很好理解，在春雨的滋润下小草发芽，远远望去一片绿色；可当人们走近时，却发现绿色淡了，甚至肉眼都看不到。从文学的角度评价，韩愈的诗句是美的；但我觉得，退之先生的这两句诗用来概括生活中的某现象也是再恰当不过的。

人们都崇拜英雄，希望在自己最需要的时刻，英雄能挺身而出。但失望的时候多，英雄似乎只出现在遥远的地方。

“最美女教师”张丽莉的事迹广为流传。在呼啸的汽车冲向学生的一刹那，她用纤弱却有力的身躯搭起一个安全的岗亭；“最美司机”吴斌的事迹感动千家万户，在铁片击中血肉之躯后的76秒，他以美到极致的动作完成了由凶险到平安的摆渡。人们仰望张丽莉，因为在这个“个人至上”的年代，她的奋臂挥手形象地诠释了师德的最高境界；人们钦敬吴斌，因为在这个道德与责任日渐稀薄的年代，他忍痛减速泊车的镜头是职业道德与敬业精神的最好说明。“最美”二字，是对他们的最高奖赏，更是对无疆大爱彻底回归的呼唤。

有时人们也会生发这样的慨叹，为什么英雄只在远方？我的生活中何日英雄突现？心情可以理解，但认识不能说没有偏差。很多人认为，只有作出做出惊天动地大事的人才是英雄，只有媒体铺天盖地宣传的人才是英雄。用狭隘与拔高的标准衡量，真正称得上英雄的屈指可数。实际上，“最美女教师”、“最美司机”都是普通得不能再普通的百姓。设问一下，如果张丽莉没有遭遇车祸，如果吴斌没有遭遇夺命的铁片，这两个人是不是可以称为“英雄”？很难回答。我们的社会还没有进步到，可以把一个不在“编制”内的教师，把一个平凡的司机和英雄联系在一起，哪怕你是一个深受学生喜爱的老师，他是一个行车十年无事故的优秀员工。

罗曼〃罗兰说：“英雄是靠心灵而伟大的人。”借用来评价张丽莉、吴斌很贴切。我们的身边，有很多的张丽莉和吴斌，只是因为他们离我们太近，就如初春雨中的小草，被方方面面忽视了。英雄就在身边，可我们却一直在呼唤英雄，寻找英雄！多有意思的悖论！

“水到底是什么东西？”小鱼的发问是天真的，所以不可笑；“英雄在哪里”，成人的发问是愚蠢的，当然就是可笑的，而且可笑之极。

【给分理由】

习作由韩愈诗句“草色遥看近却无”切人并翻出新意，对现实生活中忽视身边默默奉献的英雄的现象进行剖析，对这种“叶公好龙”心理做了嬉笑怒骂式的讽刺与批判。最美女教师、最美司机两个事例很新鲜，评析很准确；尤其是“如果张丽莉没有遭遇车祸，如果吴斌没有遭遇夺命的铁片”的设想与设问，将生活中的一种不正常的英雄观“褫其华衮，示其本相”，发人深思。语言整散结合，大气自然，问句、感叹句等的使用增添了习作的意蕴与气势。

永不忘记

越是常见的往往越容易被忽视。那就让我们用自己的“心”去观察、体会，因为它可能是我们不可或缺的生命的一部分；那就用我们的“心”幻化出那多彩的生命，作出生命的感悟。

我若化身为一棵小草，我便懂得春天是我复苏重生的季节，雨露是我生命的澧泉，阳光是我生命的渴望。我需要它们，离开它们我的生命便就此消亡。

然而，我竟忘记了我最需要也最熟悉的老友——土壤，她是我生命的承载者，我一刻也离不开她，我的生命从她的怀里萌发，从她身上繁衍，最终也是她陪伴着我老去，我怎么能忘记她，忽视了她呢？

我若化身为空中的一朵白云，我便深爱着这片天空，我便和风儿把酒言欢，和太阳畅叙幽情，自由自在地飘荡在蓝天中，享受无限欢乐。

然而，我竟忘记了，忘记了我生命的必需，我由何而来？对！水，水汽，是它们一点一滴地凝结起来，才有了现在的我。这每一滴水珠都是我生命的组成啊！在享受翱翔天际的幸福时，我却忘记了它们，忽视了我生命的本源。它们是我最熟悉最重要的朋友，我怎能忽视了它们，忽视生命的老友？

小草永不忘记。

为报答土地的养育之恩，小草忍受野火的焚烧，化作养料，滋养土地，在感恩的涅榘中迎来了春天生命的重生。

自云永不忘记。

它愿自已的生命作无尽的轮回，循环于生命的最初凝结和在人间的最终降落。在这无尽的轮回中和自己的生命本源永不分离。

是的，我应永不忘记。不忘生命之根，不忘生命之本。

是的，我若化身为那条小鱼，我定会知道什么是虾，什么是水草，我定会每日与水草嬉戏，和小虾玩耍，跟小龟比赛，快乐生活。我更会感恩于给我这一切的、须臾不可分离的水，这最常见而又不可或缺的水！

生命绚烂多姿，世界缤纷多彩。在“乱花渐欲迷人眼”的生活中，让我们用“心”感悟那些常见而不可或缺的生活点滴，因为它是我们生活中永不凋谢的花朵。

【给分理由】

文章以散文诗的笔法，从生命的高度演绎命题，并表达了“不忘生命之源和生命之本”的思想主题，文笔独具韵味，立意颇为高远。作者在真实合理、科学准确地界定事物的生活环境以及环境内部各事物之间的关系的基础之上，借助奇特的想象，将自己幻化成“小草”“白云”“小鱼”三大意象以表情达意，构思新巧，形式独特。作者通过巧妙设臵对比，既让内容得到丰富，又让行文形成波澜，还让主旨得到凸显。“小鱼”意象的设臵，巧妙扣住了命题材料