语文月考优秀作文

第一篇：语文月考优秀作文

高一语文第一次月考优秀作文

没有谁能随随便便成功

从很小的时候开始，父母就会教导我们要做一个顶天立地的人，做一个对国家、对人民有用的人；同时，父母也会告诉我们，要实现这样一个宏伟的目标，也不是随随便便，说行就能行的。于是，我们知道了，做任何一件事，要想做好它，就必须认认真真，脚踏实地，切不可急功近利，马虎大意。想要获得成功，也必须如此。

成功，是我们每个人都想得到的。但试问成功道路上的艰难、困苦又有多少人可以经受得住。所以说，成功不是嘴上说说，心里想想就可以得到的，而是要付出等量的辛勤、汗水与努力才可以换来的。

爱迪生是成功的。没有谁可以否认他的伟大和成功。但他的一生，也是坎坷不平的。为了自己的事业，也为了整个世界的进步，他几次几乎失去了自己的生命。他没有放弃，更坚定了成功的信念，于是，在一个个完美的发明诞生之后，他成功了。成为历史上一个响当当的伟人，一个名副其实的发明大王。

牛顿是成功的。他的探索精神无人可及。面对树上掉下平平常常的苹果，他没有像别人一样随随便便来对待。相反，他给自己提出了问题，为自己制造了困难。也许在当时看来，牛顿是傻的，是没事找事做的。但他以他的成功告诉了世人，他是对的。于是现在我们可以说，是牛顿自己为自己铺设了走向成功的通途。

越王勾践是成功的。是的，他失败过，因为自己的大意，因为自己的随便，也成了阶下囚。但他没有放弃，他开始思考自己失败的原因，他开始寻找救治的办法。于是他忍辱负重，苟且偷生。哪怕知道前面有更多的困难，他也没有被吓倒，没有后退一步。最终，因为他的处心积虑，他的认真和他的卧薪尝胆，他换来了成功。没有谁再提起他曾经的失败，因为他的成功，掩过了这一切。放眼历史深处，有数不清的伟人与成功人士。他们有着大小不同的成就，有着不同经历的成功。但有一点他们都是相同的，他们都认真的对待着命运给他们的考验，没有丝毫的放纵与随便。我们也应该如此，以一丝不苟来对待生活中的大事与小事，注意每一个细小的环节，不浮躁，不大意。只有这样，我们离成功才会越来越近。因为，没有人可以随随便便成功。随便得到的成功也许并不是成功，也许只是运气或偶然，所以，我们要脚踏实地，不能急功近利，以此来获得成功。【点评】文章开头如话家常，观点鲜明，所言切中我们很多人的弱点，必须一丝不苟，脚踏实地，辛勤努力，对我们不无指导意义。文字平实冷静，却令人信服。

不经历风雨，怎能见彩虹

寥廓苍穹中，雄鹰在风雨中历练自己矫健的翅膀。茫茫大海上，海燕在怒涛上锻炼自己稳健的身姿。广阔草原上，幼鹿在疼痛中迈出自己坚定的一步。

动物尚且如此顽强地面对困难，更何况我们人类。有一句歌词唱得好：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”

曾记否？在历史的长河中，留下了他那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信；留下了他那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪情；也留下了他那“天生我材必有用，千金散尽还

复来”的不羁……历史记住了他，人们记住了他，他就是李白，不仅是因为他的才学，更是因为他的自信与不羁。

面对困难，我们需要的是自信与不服输，用坚强的意念支撑着我们去战斗。

历史的彩画中一定隽刻着一个人的名字。他的“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的坦然让人折服；他的“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福让人欣然；他的“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的豁达也令人佩服。他就是苏轼。命运坎坷，仕途多艰，他依然潇洒地笑对人生。面对挫折，我们需要的是乐观与豁达。在挫折的面前，尽显我们笑对人生的本色。

还记得在春晚上表演千手观音的那一群聋哑人吗？领舞者叫邰丽华，这些令国人为之震撼的人物为我们上演了一出绝版好戏。她们生活在黑暗无声的世界，似乎命运对她们不公。但上帝关闭了你的门，总会开扇窗给你的。这话果然不错。上帝给了她们一个历练自己的机会，尽管她们无法言语，但她却用优美超俗的动作表达了言语所不能表达的东西，这种“语言”来得更真实，更震撼。面对挑战，邰丽华选择接受。而我们面对小小的困难，难道不应该用一种顽强与毅力去迎接挑战吗？

每个人原本都能成为一颗珍珠，却因为一些品质的缺乏而成为一颗砂。成为一颗珍珠的过程或许会很困难和苦痛，但是，我们又怎能放弃？让我们高呼：让暴风雨来得更猛烈些吧！不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！

【点评】排比开头，气势雄浑，然后推出论点，之后结合事例，叙述结合，紧扣论点，条理清晰，结构完整，名句的引用比较贴切。

有人曾说：“人生就像是煮茶，需要不断地给茶加热，最终才能闻到茶的清香。”人生也是如此，需要不断地磨练自我，才能让人生散放生命的清香。

磨练使人坚强。一个人只有不断地磨练自我，跌倒了再重新爬起来，才能练就自己坚实的身体和刚毅的心灵。洪战辉背着妹妹上大学的故事深深打动了我们，然而，他却不满足于人们对他的认可与赞扬，在他的事迹被报导的一年后，他毅然拒绝了任何媒体对他的采访，他说：“我需要的不是社会的关注，我感谢大家对我的爱，但我希望自己今后能靠自己，勇敢地磨练自己，让自己更强！”是的，洪战辉的选择是对的。他不甘于现有的幸福感，勇敢地去战胜自我，不断地磨练自己，他的人生也因磨练变得更加充实，他自己也因磨练而更加坚强。磨练使人坚强，让人生更加充实。磨练使人智慧。我相信，一个接受过多重磨难的人，一定是一个有智慧的人。尽管这些人也许先天并不是最聪明的，但经过多次心灵的洗礼之后，他的心智一定会变得更加明亮而开阔。爱迪生发明电灯，经历了一千次的失败，但他从不气馁，从失败中获得启迪，反复尝试，终于获得了最后的成功。有人说爱迪生浪费了很多时间在前一千次的失败上，然而他却坦然地说：“我很高兴自己发现了一千种不能制造出灯泡的方法。”爱迪生是智慧的。他善于从失败中吸取教训，转变为宝贵的财富，他的智慧来自于失败的磨练，来自于坚持的精神。倘若我们都能像他一样，用磨练自己来增长智慧，相信磨练能使人智慧，让人生更加精彩。

磨练使人快乐。磨练是痛苦的，就如砂粒变珍珠的过程。怎么会快乐呢？其实不然。看看桑兰的微笑吧！那笑容是多么的迷人而灿烂，只因这微笑，是在经历过生命的洗礼之后的光荣，是在挫折与困难的磨练后绽放的一道美丽的彩虹。桑兰磨练自己，战胜自我，获得了生命的价值。人们不仅因她的金牌记住她，更因坐在轮椅上的微笑而永远地记信了她。她的快乐感染了我们，更告诉了

我们：磨练使人坚强，才让人生更加美丽。

磨练就像铸剑，不断打磨，不断锤炼才会铸造出一把锋利光亮的好剑。

磨练亦似煮茶，茶叶在沸水中不停地翻滚，打转，最终才能浮在水面上，散放出缕缕清香。人生需要磨练，人生就是一个磨练的过程。因为磨练，人变得更加坚强、智慧、快乐；因为磨练，人生变得更加充实、精彩、美丽。让我们不断磨练自己，让人生溢满清香。

成功总在磨炼后

梅凌酷寒，方传一段幽香；翠竹破石，而后挺拔修长；鹰击长空，始成一双搏雨翼；虎啸山林，乃为一山百兽王。人生需要磨炼，成功总在磨炼后。

磨炼能铸就人如铁的意志。烈火之下，方出真金，百炼之后，乃成好钢。贝多芬双耳失聪，坎坷一生，这一番磨炼，终奏响扼住命运咽喉的最强音；霍金患病，全身瘫痪，可只凭两个手指和一个活跃的大脑，在磨炼之下，照样可以揭示科学的奥秘；即使是在革命的战火中，在万里长征的艰难途中，一批又一批的革命英豪在磨炼中成长，在烈火中永生。是磨炼，铸造了他们铁样的意志，宁折不弯的钢样的坚强。

磨炼能激发人泉涌的潜力。左丘失明，厥有国语；屈原放逐，乃赋离骚；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览。即使是司马迁自己，又何尝不是宫刑之后方著“史家之绝唱，无韵之离骚”呢？一个又一个鲜活的事例，一代又一代拼搏的先人，一轮又一轮前进的历史，无一不向我们揭示着，风雨之后才能见彩虹，磨炼之后才可潜力如泉涌。

磨炼能让人踏上成功的坦途。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，然后方能成就伟业。楚汉争雄，历年数载，兵力相接，生死一线，无人会退缩。刘邦，项羽，无论是小人，还是霸王，无论是君王，还是败寇，都是在磨炼之后才见真章。不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香，这是一种磨炼；宝剑锋成磨砺出，梅花香自苦寒来，这也是一种磨炼。斑羚飞渡的壮举，不也是建立在平日的磨炼之下，才能一举成功么！没有人天生是英才，磨砺才是摘取成功桂冠的必经之途。然而，生活之中，却远非如此。衣来伸手，饭来张口，随处可见，含在口里怕化了，捧在手里怕摔了，随处可闻，我们要的是一代茁壮的四有新人，我们要的是一群打不垮的脊梁，我们不是要一伙家里的“小皇帝”，我们不是要一群温室里的嫩花朵。祖国的明天肩负在祖国的花朵身上，祖国的未来肩负在铁打的脊梁上。我们需要一番磨炼，我们祈盼一番磨炼，只有历经磨炼之后，我们才能成为像保尔〃柯察金那样，一个铁骨铮铮的汉子，一根宁折不弯的脊梁。历史长河滚滚……君不见，彩虹总在风雨后；君要知，成功总在磨炼后。

【点评】文章紧扣成功需要磨炼的观点，再以三个分论点，附举事例证明此论点。且能联系现今很多年轻人缺乏砺炼的现况加以论述，较有震撼力。虽为议论文，句子却很是简练优美。

你也是一颗珍珠

珍珠与砂的价值之所以天壤之别，在于肯不肯付出艰辛的努力。其实我们每个人都是一粒未经琢磨的砂，要成为璀璨夺目的珍珠，就需要我们刻苦努力。

努力学习，我们才可以成为美丽的珍珠。千里之行，始于足下，历史的经验告诉我们，通过学习才能改变自己。孟子说：“谨庠序之教，申之以孝悌之义。”这就明确地提出了学习的重要性，人只有通过学习，才知道为人处世，孝敬父母，尊老爱幼，我们就能够成为一颗文质彬彬、知书达理的美丽珍珠。刻苦的学习，艰辛的努力，能增强我们的道德素质，提高我们的知识水平，拓展我们的眼界视野。只有学习才能认识世界，才能理解世界，才能改造世界。材料中那颗不愿学习的砂子，最终也不会成为一颗耀眼的珍珠的。葡萄牙著名的航海家达〃伽马学习并吸收了迪亚士的经验，开辟了到达印度的新航路，被世人仰慕，成为欧洲一颗璀璨的明珠。

坚持到底，我们才可以成为美丽的珍珠。做任何事情我们都要坚持，即使我们有很多不足，即使我们前面的道路充满着险阻，我们也要有惊人的毅力坚持。我国作家史铁生下肢瘫痪，生活不能自理，他曾经轻生过，但是他坚持下来了，他要用写作来证明自己的存在，长年累月的坚持，终于成了一个让世人惊讶的作家。他用自己的实际行动证明了自己是颗美丽的珍珠。而有的人却没有坚持的信念，最终成了一颗默默无闻的砂。我曾看过这样一个故事：两个人横穿沙漠，饥寒交迫，一人答应去寻找水源，另一个人坐原地等待救援。他等了三天三夜，最后崩溃了，开枪自杀。就在枪响过之后不久，那个突围出去的人已经带着救兵赶到，一步之差。他因为没有坚持的信念，失去了美丽的生命，更不能成为人中的珍珠。

挑战磨难，我们才可以成为美丽的珍珠。对于成功者，磨难就是他们的垫脚石。我国历史上的圣贤，哪个不是突破磨难的重围，而成为我国历史长河中熠熠放光的明珠。司马迁说：“盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。”玉不琢，不成器，古人说得太好了。

大胆尝试，我们才可以成为美丽的珍珠。一个人想成为珍珠，不敢大胆地尝试是不能成功的。没有莱特兄弟的试飞就没有飞机的出现，没有瓦特的蒸汽机就没有现代的火车轮船，没有哥伦布的摸索就没有现代的航海技术。我们现代人要丢弃一切顾虑，准备流血流泪，经历无数的痛苦，去大胆尝试，走向成功，让自己成为一颗美丽的珍珠。

砂是平凡的，但它可以成为价值不斐的珍珠，只要努力学习、坚持到底、挑战磨难、大胆尝试。你也是一颗熠熠的珍珠，你应该让你灵魂的光辉照亮你自己灿烂的人生。

【点评】

1、本文紧扣材料，提炼观点准确。

2、本文运用了并列结构式，并列了四个分论点，思路清晰。

3、每个小论点都有论据。

第二篇：语文月考总结作文

精选语文月考总结作文三篇

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此好好准备一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的语文月考总结作文3篇，希望能够帮助到大家。

本班共有54名学生参加了考试，其中81%的学生都能及格；优秀10人，优秀18%；及格44人，及格率81%；现结合学生的考试情况，做如下分析：

一、试题分析：

本套试题考查的知识全面、基础性强、难易程度适中。但考查的快乐写作是超编的，不符合一年级看图写作的实际。

（1）看拼音，看词语。少部分学生在此题书写不全，只会写其中的一个词，或者写出来多笔少划的问题存在。

（2）把下面的音节补充完整。大部分学生对于会认的字的拼音不熟悉，前鼻音没有补充完整，音调不对。失分严重。

（3）写出带有下面偏旁的字，各写两个。大部分顺利完成此题，少部分学生知道也不写，要么写错。

（4）火眼金睛，辫子组词。

（5）读一读，连一连。

（6）选择词语填空。

（7）读句子，然后加上标点符号。在平时的教学中，教师只是简单的提一提，没有详细的讲解，所以大部分学生不知道怎么回事，不知道怎么打标点符号。

（8）照样子，写句子。这题分为四个小题，大部分学生只对一半，另一半不知道怎么补充完整，乱写或者不写的人相当的多。

（9）快乐阅读。两道小题，第一小题的完成不是很好，学生没有认真读题，没有去文章当中找答案，都是简单的读一读，没有反复阅读文章。第二小题因为是平时学生们都回家帮妈妈做家务，所以都会做。

（10）快乐写作。对于一年级的学生来说，写三八妇女节给妈妈写贺词上无疑给学生增加了难度，因为他们才刚刚接触看图写话，又来写作，对于他们来说很难，不知道怎么下手写作，不知道什么叫贺词，所以分数都不高。

二、主要优点：

1、班里百分之80以上的学生对基础知识掌握的比较牢固。在“看拼音写词语”、“把下面的音节补充完整”这几个题型上，学生表现尤为突出。

2、学生书写认真，字迹工整，卷面整洁。

三、主要缺点：

1、“照样子，写句子”是全班同学的弱点。学生在平时虽然练习说话，但是

补充句子有一定的难度，学生答题效果较一般。

2、“快乐写作”在课标上要求学生能写一句完整通顺的话，而三八妇女节给妈妈写贺词上无疑给学生增加了难度。

3、个别学生的词语听写还是一个弱点。

四、今后要改进以下几个方面的.工作：

1、继续加强对孩子进行学习习惯的培养。正如我们考前写在黑板上让孩子要做到的几点“写好名字和班级、认真听题、书写工整、卷面整洁、用心答卷、仔细检查。”严格要求学生。

2、注重在教学时让学生掌握好基础知识，做到逐一过关。发挥家长的优势，做好孩子的学习检查。

3、加强对于孩子进行阅读训练，特别是要鼓励孩子多读拼音读物，更好的巩固学过的汉语拼音。

4、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

从这次月考试卷来看，难易适中，题型多样，重难点突出，既考查了基础知识，也测试了基本能力。从整体来看，学生做的还不是很理想。为了能够查找教学中的不足，更好地做好下一步的教学工作，现对这次考试做如下反思：

一、考试情况分析

(1)五六两个班学生间差距较大。六班学生整体水平比五班要好。

(2)学生基础知识掌握的不牢固，平时做过、老师讲过的题目学生记忆不牢固，回答不全面，导致失分。

(3)阅读能力有待加强。对文本中心把握不准，而且回答问题不准确、不全面。

(4)写作方面，学生的写作思路不很开阔，而且语言太平淡，两个班中涌现出的优秀作文微乎其微。

二、反思教学中存在的问题

1.对基本的字词强调不够，一些学生在这上面丢分非常可惜。有些选择题学生把握不准，个别地方出错。

2、阅读：课内阅读做的还可以，比如《列夫托尔斯泰》这课，的两个选择题学生把握不准。失分严重。

3.写作：《人到初二》，作文的形式、语言都不新颖、优美。只能七拼八凑写成了一篇作文，没有可读性。

三、反思下一步的对策与措施

现在大部分学生死记硬背，缺乏学习的主观能动性和创造性。对学习知识不会举一反三。

1.注重基础知识和基本能力的教学

万丈高楼必须有扎实的地基。在教学中要在字、词、句最基本的知识上下功夫，不求快，但求实在。上好每一堂课。

2.课堂教学中应注重培养学生良好的学习习惯和阅读理解的能力

在教学中要善于创设情景，让学生参与进来，并尽可能让学生多说，多让学生尝试、分析，培养学生独立思考的能力和习惯。习惯决定性格，性格决定命运。学生良好习惯一旦养成，对其学习有着极其重要的帮助，而且要教会学生从课文中获取对解题有用的信息。

3.加大阅读量，让学生在空闲时间多读书，多积累，并养成写读书笔记的习惯。并能运用到自己的写作中。

4、让学生多说，培养口头表达能力。养成写日记的习惯，平时训练学生的观察力，思考力，、让学生多练，力争写出更优秀的作文。

5.注重当堂练习，多次强调。对学生严格要求，做到一丝不苟，抓实、抓牢。

6.深入钻研教材、认真备课，提高课堂“含金量”。还要控制课堂的气氛，把握学生的心理，让他们愿学、乐学，体会到学习的乐趣。

7、学习上有困难的学生，尤其是边缘生，帮助他们制订适合自己的学习计划。

总之，这次考试既有成绩，也有不足。我会及时总结教训，不断进取，争取期中考试成绩再上一个新台阶。

初一的第一次月考的分数出来了，我考的不是太理想。

语文考了一百一十分，数学只考了一百零二点五分，英语也只考了八十三分，这三门主科都没有达到我自己定的分数，我自己定的分数是95分加10分这样，也就是105。语文达标了，数学和英语都没有考好。

我总结过了：我数学错在粗心大意上面，比如：拓展题第一题，我算出来的数是100.5，我却把它写成了160.6，你说我这是不是粗心大意呢?还有一题是第二大题的第四小题的第一题：“底是60，高是85”，算出来的得数应该是5010的，我却把它写成了1010;这几题算错就仅仅被扣了将近10分，这10分就代表了我这个人粗心大意，考过试也不细心检查，更别说被扣的这17.5分，所扣的这17.5分都是粗心大意所造成的。附加的二十分，一共有四大题，各题的分数都不一样，我竟然把会做的题目给做错了，你说我是什么啊?比如有一题是：420*63+42*370很简单的，得数肯定是4200，我却把它写成了8400了;还有一题是(如图)：BCEF是平行四边形，ABC是一个直角三角形，BC长8厘米，AC长9厘米，阴影部分面积比三角形ADH的面积大4平方厘米，求HC的长度。也很简单的，就连四年级同学都能做出来的，我却做错了初一第一次月考总结反思作文初一第一次月考总结反思作文。

老师跟我说：竖式计算，把竖式写出来了，横式的答案却没有写，这就像你把一块地你天天给它施肥、浇水、播种;到了秋天，果实长出来了你却在那里不收，就算你再好的果实长在那里，已经是非常的饱了，再长的话就多了、烂了。也就是说你天天给它施肥、浇水、播种，但到了最后你要把那金灿灿的果实收到粮仓里，冬天就不怕饿了，要是不收的话，不给饿死才怪呢。反过来也就像你把一题题目给做出来了，却没有写答案，是一样的道理吧?现在想想老师说的很有道理，我要铭记在心啊!

今天中午，我把试卷拿给回家给我妈妈看，当时我妈没有打我，还对我说：“你这次期中考试是怎么考的啊，我就想不通你英语怎么平均分都没有达到啊，你这个数学因为什么错的啊，英语是因为什么错的啊?要找到原因好好的给补上来啊，我语文就不说你了考的还可以”。我低着头小声的回答道：数学是因为粗心大意，她又对我说：下一次考试要继续努力，考出你理想的成绩，不要让我再看到这一点分数了。我说：我知道了，下次我继续努力，考出理想的成绩。说着我边上楼去了，当我刚上到第二个台阶时，妈妈又说了一句话：我知道你已经努力了，但是我想你下次一定会更努力的，一定会考出理想的成绩的我说：好的，我会的，我下次一定继续努力，考出理想的成绩初一第一次月考总结反思作文作文。

下午上学的时候，走在路上，我妈妈问我：你们班数学、语文、英语考的最好的是谁啊?我说是：小明，他三门加在一起一共被扣了3.5分;那全年级呢?我又说：应该也是小明吧。我妈妈说：那你要好好的向小明学习呀!下课的时候经常和他在一起交流交流，看看他的学习方法、学习态度。我说：知道了。

所以我一定要好好的向小明讨教经验，我相信下次考试一定能考出好的成绩。

第三篇：语文月考作文

语文月考作文3篇

在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的语文月考作文3篇，欢迎大家分享。

昙花一现，只为一次绚烂的开放;流星一划，只为一次夺目的闪耀;焰火一洒，只为一次奔放的斑斓。哪怕生命只在一瞬，哪怕美丽只有一次，我们都应用尽全身的力量去完成每一次的跨越。无论成或败，无论长或短，无论精彩或衰颓，都要珍惜每一次绽放的机会——绽放一次，必让自己以满格的能量灿烂一次。

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”遥想荆轲当年是怀着怎样壮烈的心情唱下这支歌!太子丹、高渐离与所有的民众都为他送行，因为大家都知道这一去意味着什么——刺杀秦王，即使侥幸成功也是九死一生。但是荆轲肩负着国家与人民的重托，他必须担起这份责任，所以在明知难逃一死的情况下仍然“就车而去，终已不顾”。虽然最后荆轲身死秦殿，但他舍生取义的英雄情怀与轰轰烈烈的英雄事迹岂能不被载入史册?一生一次的悲壮，一次一生的大义，怎能不令人动容?

在“地理大发现”的年代，所有西欧国家与航海家都寻觅着通往东方的“淘金之路”，唯有麦哲伦穿越重重险阻，完成了世界上第一次的环球航行。乘着海上此起彼伏的危风险浪，冒着进入未知之岛而被当地居民杀死的危险，麦哲伦带领着他人数不断减少的航队在两年多之后绕地球一周，证明了“地球是圆的”这一在当时引进轰动的结论。凭着对科学的探索精神，他的勇往直前得到了回报。一生一次的坚持，一次一生的成就，怎能不使人赞叹?

“我相信青春无极限，我相信青春没有地平线……”握着沉甸甸的高考接力棒，我们深知前进路上的坎坷，却又如此义无反顾。高考的成功是我们的目标，天道酬勤是我们的信念，永不言弃是我们的执着。每个人都有一段青春，为我们的未来铺设不同的道路;每个人也只有一次青春，禁不起任意的挥霍，只容许用十二分的精力、自信与坚守造就“青春无悔”的传奇。一生一次的磨励，一次一生的辉煌，怎能不催人奋进?

“有花堪折直须折，莫待无花空折枝。”人生的路途远不止一次，但每一个站牌处都是一生一次的际遇。珍惜每一次展现自我、奉献自我、锻炼自我的机会，不求每一次都惊天动地，但求无怨无悔。

如果你是一朵聪明而勇敢的花，那么只要你绽放一次，便尽力灿烂一次吧!

买车是一件大事，我们家的那辆破面包车已经老掉牙了，去年我们家和我姨家到青岛自驾游，差点坏到路上回不来。妈妈说咱再买辆车吧，爸爸就是不同意，说面包车破是破了点，但和它相处十多年了，开起来很顺手，还省钱，排量小，一公里还不到5毛。所以暂时也没买新车。可就是在前几天，我们家的这辆老爷车突然撂挑子，走着走着冒了烟，自燃了，虽然被及时扑灭了，要修好得花个小千吧，这回爸爸听了妈妈的话，决定买辆新的。

买什么牌子的车，他们俩意见不一致。妈妈就在亲朋好友的微信群里吼，让大家给个意见。

二舅说：买合资车吧，质量好，30万公里都不用修！

四舅说：买进口车吧，有面子！

表哥说：买吉利博悦吧，虽然是国产车，但赶上合资车的质量了。

姨说：我看宝骏不错，空间大，还便宜！

姨夫说：咱们买车不能图排场，更重要的是实用，咱们要去送货，得空间大。乡间的路坑洼不平，不好走，得买个底盘高的。

三舅是大学教授，他说：我给你搞个调查，看哪种车适合。

大家七嘴八舌，你一言，我一语，各说各的道理。妈妈就像《小马过河》里的小马，不知道该听谁的。于是妈妈和爸爸决定到买车的4s店去做一个考察，看那一款车比较适合我们家的情况。

他们先看了哈弗H6，据说这款车在销售排行榜上排第一，车价在12万多。价格也差不多，可就是后备箱小，装的东西少。排量大，费油，不适合我们家使用。

他们又去北郊的汽车大世界考察了吉利博越，这款车漂亮，好看，就是价格有点高，不过12万多，也可以接受，但排量是2。0，油耗肯定高。爸爸不同意买这款车。

他们选来选去，跑了两下午，最后觉得还是宝骏560适合我们，车价8万多一点，配置高，自动档的。其它车型这样的配置起码也得十多万。最让他们满意的是储物空间大，适合送货。

决定做出了，下面就是价钱了。经过反复艰难的议价，业务员给出的最终价格是82800元。正当他们按这个价付款时，那个业务员要在这个价格的基础上家1500元，说是车灯升级了。爸爸妈妈他们坚决不同意，说既然谈好了价格，那还有坐地涨价的道理。在妈妈一意的坚持，那个业务员说最后同意按原来的执行原来的价格。可是车还有没买成，原因就是在赠送品上。按常理说买车，4s店赠送贴膜，脚垫呀，但业务员说没有。妈妈说没有了这些，就应该再便宜点，把最后的零头甩去。那个人很无奈，说要请示一下领导，并把爸爸的身体证要去说：如果他们领导同意了，我们可一定得要呀！

爸爸妈妈他们很高兴，因为像这种情况，基本都八九不离十了，这只是业务员找的台阶。谁知过了一会，那个业务员说他们领导不同意，把身份证还给了我们，再也不理我们了。

我们很生气的离开了。路上妈妈说，如果这个人再说一些好听的话也就买了，他最后的把我们凉到那里不管了。人是有尊严的，妈妈说即使同样的价钱，也不会再回来了。于是我们到了另一家20公里外的另一家4s店，以同样的价钱买了车。

路上我在想，像这种事那个业务员做得确实有点欠妥，功亏一篑了。而我们为了那点尊严也付出了一百多块钱的代价，打车到几十公里以外的地方去买了同样的车。

前年暑假，家人与我一同前往了旅游胜地——西湖，初一语文月考作文。我游过众多名胜古迹中，西湖是给我印象最深的'一个地方。

我们赶往西湖已是傍晚十分，吃过晚饭后，我们一家人便走在西湖的边上。

月，高挂在无际的;星，点缀在乌黑的绒布上。炫彩的喷泉，纤柔这彩灯的迷梦;湖心的小窗若隐若现，周旋着夜的浪漫;眺望，明亮的堤岸，点亮在彼岸人的憧憬。抬头仰望，哇，一盏盏孔明灯，飘向天的彼岸，就像是夜里的萤火虫，我不禁惊叹，西湖的夜竟可以如此的美。不知不觉，我们走到了居住的宾馆，可我辗转难眠，我在想夜里的西湖比白天的美吗?

呼，一睁眼，天已经大亮，我已经迫不及待想要看到在阳光下的西湖。走在昨夜走过的路上，有一种陌名的喜悦，我是看到了别人没看到的东西吗?也许吧。

轻风拂过，白鸟掠过，咦，阳光下的西湖是如此的宜人。湖面上波光粼粼，犹如碧绿的珠片，时而风平浪静，时而波浪漪漪。

“妈妈，妈妈，有许多荷花。”我兴奋地叫着。在荷叶的簇拥下，荷花并不明显，只有我一人发现了，我暗暗地偷笑着。一大-片一大-片的荷叶，茎茎叶叶被阳光照得格外清晰，在绿叶的衬托下，荷花像个羞答答的小姑娘，舒展开身子，慢慢绽放。这一朵，已经完全开放出来了，花瓣像初生的婴儿的皮肤那样红润，又像用水粉蘸了许多水而淡化开一样，格外吸引人。

西湖的朦胧，西湖的若隐若现，平添了几分诗意。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”我觉得夜晚的西湖和阳光下的西湖都特别美，所以……西湖，我已经深深喜欢上你啦。

第四篇：月考优秀作文

初二月考学生优秀作文

得时间太长而红肿，努力的练习只为今日这一日啊！绝不能出问题！我在心底呐喊，加油，手指尖似

守护亲情 乎爆发出一种新生的力量。我屏住呼吸，手指放慢了速度，在心中一遍遍默念着正确的指法，手腕微初二（1）班 邵阳 微向右一侧，小手指轻灵巧妙地按住了那个八度键。我长出一口气。

木梳划过发丝的声音回荡在午后的寂静里，梳起的是如瀑青丝，守护的是不变的亲情。手指继续在键盘上流动。那一个个音符就如一个个挥舞着翅膀的小天使一般，在我的肩上停驻，-题记 在我的耳畔萦绕。而我的心中满是自信，手指在黑白之间越弹越流畅，乐音越来越动听。轻巧地按住儿时，最享受的一件事情是母亲给我梳头。当缕缕晨光透过窗棂，洒满屋里，母亲已准时等最后一个和弦音，脚轻踩踏板，演奏完美而优雅地结束，耳边掌声如雷。我站起来，向观众深深鞠了在梳妆台前，手执桃木梳，眼角浮漾浅浅的笑意。我在镜前坐下，盯着母亲的手在我的头发上灵一躬。我知道从前那个胆小害怕的我，在这个令人神往的舞台上，逐渐褪去稚嫩，换来的是成长的自巧翻飞，听那木梳划过头发时“嗞嗞”的声音。声止，我的头发也已梳好，时而是灵动的马尾辫，信。时而是活泼的羊角辫，时而是优雅的盘发。那回荡于晨光中的“嗞嗞”声，是童年安然静好的记站在台下，再次回望。正是在那片灯光下，我犹如浴火重生的神风，斗志犹燃，慢慢战胜胆怯，忆，是母亲的亘古不变的守护，是浓浓的情。慢慢融入到乐曲当中，慢慢享受着自信与成长的快乐，慢慢感悟着灵魂境界的提升。

后来，时光的车轮辗过安然岁月。我为了省事剪去了一头长发，木梳划过发丝时那悠长声音慢慢地弹，轻轻地弹，我逐渐步入美好的乐曲中，逐渐步入自信坚定的殿堂。已在时光中隐去，迷失在寂静里。

记得有一日，我蓬头垢面，顶着一头凌乱的短发从母亲面前经过时，她叫住了我。“闺女，你渐至佳境 看看你的头发都乱成什么样子了，我给你梳梳吧！”说吧，她便起身去拿梳子。“不用了，”我不耐初二（1）班 张慧婷 烦地叫住她，“我忙着呢，哪有时间梳头。”说吧，头也不回地离开。空留母亲一个人怔在原地，不知从何时起，生活在我严重就像是一切不幸的集合：成绩下滑，与朋友争吵，准备比赛却状态不她眼角的那丝失望被我年少的轻狂忽略，轻不可闻的叹息在空寂中散去。佳„„当这一切重担压在我的身上，生活似乎越发灰暗。种种不如意使我失去了方向。

母亲不再主动帮我梳头，取而代之的是沉默与难过的眼神。直到有一日，我看到母亲在为自生日那天，朋友送我一对铃铛，并细心嘱咐我关注它们的声音。我把它们挂在窗前，于是每当清风己梳头，看到那熟悉得陌生的掉了齿的就桃木梳在她的头发上游走，我看到那如泼墨似的青丝中，送来缕缕清香，那铃铛就在碰撞间发出清越的声响。时间长了，我却发现两个铃铛的声音并不相同。混入了几缕白发。我的心微微一颤，或许我真的错了，世相纷呈，日新月异，每日匆匆忙忙却渐一个清亮尖锐，一个低沉暗哑。两个铃铛一齐响起的时候，也总会有一个占了主调。渐忽略了最真的美好。母亲一如既往地用亲情守护我，我却拿坚冰挡住，而今才醒悟。从那以后，每当声音响起，那悦耳的声音便在我耳畔不断弱化，只剩下低沉的一个。我受不了它魔我走到母亲身边，我看到镜中母亲的眼角掠过一丝惊喜。我结果她手中的木梳，轻声道：“我咒一般的音色，几次试图将它取下，却都不成功。朋友说，你为什么总在关注低沉的声音呢？两种声来给您梳吧。”母亲笑着点点头，熟悉的声音又一次响起，曾忽略的亲情又重拾。浅浅的效益又一音响度相当，当你把自己目光的焦点都放在其中一只铃铛上，另一只铃铛的声音自然就弱化了。次漫上母亲的眼角，浮漾开来。母亲曾用她那若水温情守护我，而今就让我以反哺之情，拳拳之我于是开始尝试着转变心态，不仅对两种不同的声音，更是对自己眼中曾经不如意的生活。面对困心守护母亲。难的时候，我学着不再抱怨眼前的艰难，而是享受超越自己的过程。偶尔顺风顺水，我也不会洋洋得时光静好，岁月无恙，愿执旧木梳，守护最真情。意，努力用淡然的心态去面对一切。

取不下那一只声音黯淡的铃铛，我只有试着关注它们的和声；忽视了生活中的不幸，我试着对那些渐至佳境 小幸福微笑。朋友说，转变心态有着神奇的力量。而我也的确在一天天的尝试中发现，因为一念之差，初二（1）班 刘艺 那些数不尽的灰暗也真的能够变成叮咚的乐音，拼凑成一曲华美的乐章。

我慢慢地弹，轻轻地弹，乐曲越弹越流畅，萦绕在耳畔的音符越来越美妙，心中少了一份胆怯，如果说生活就是一串再平凡不过的铃铛，那么不幸与幸福就像高音和低音，交织在一起。正是这些多了一份自信与坚定。高低不同的乐音贯穿着我们的生活。当这首绮丽的歌进入了悲伤的乐段，不妨换种心态，无视生活中我站在舞台下，踌躇，胆怯，不敢上前。那个舞台对我来说是可望不可及的，我看着那宽阔的舞所有的不如意，把每一点小幸福都无限放大，或许，一切都会渐入佳境。台，心底不由得变得紧张，害怕舞台上绚丽的灯光，害怕舞台下观众的目光。母亲轻轻地拍拍我的肩又一阵微风拂面，耳畔铃声再度响起。是它教会我转变心态，更是它，带我渐入佳境„„ 膀：“别紧张，钢琴老师说以你的水平绝对没问题！”

“下面请欣赏钢琴曲《月光》！”该我上场了，那个舞台属于我了。我定定神，慢慢走上台，身体守护真诚 不住地发抖，却只有强忍镇定，稳稳坐下。双手轻轻抬起，停在空中的那一秒，耳边是钢琴老师的叮初二（1）班 朱婷宇 嘱，眼前是母亲鼓励的眼神。夜色被一方窗框圈在了不可触及的远方，摇曳的灯火勾勒出一分淡淡的寂寥和惆怅。在那里，我我深吸一口气，随着手指轻落，第一个音符在耳畔响起。手指习惯性地在黑白之间穿梭，流动。凝望着她，她凝望着我，仿佛整个世界就栖息在我们交织的目光里，静静地，栖息着。小小的紧张使手指有些僵硬，有几个错音。手指上下翻飞，敲击着键盘，一个个音符就如片片玉石，朋友的成绩并不算好。她似乎一直都处在一片阴云之中，闷闷不乐，每天的强作欢颜也不过只是相互调皮地撞击，迸溅出令人心生愉悦的乐音。那美妙的乐音，将我带入神秘的佳境，沐浴在柔美的不愿让人捕捉到内心深处的脆弱罢了。然而，或许是因为从小一起长大，或许是时光奠定了我们的友月光中，呼吸着清新的空气。心中的胆怯随着音符的律动渐渐消失，逐渐化为坚定与自信。谊，她愿意把一切都告诉我。

高潮将近，是一个八度跨跃，也是我平日练习中最容易出错的地方。想起平日的练习，双手因弹她坐在我的房间里，房门关着，反射着惨白的灯光。她诉说，似是把曾经的所有锕俄苦楚都倾吐

了出来。她说她在学校没有朋友，又因为成绩差而无数次地忍受老师的嘲讽和不公，又因为性格的单纯而受人欺侮......夜很静，我看见她的脸上满是无助，似乎还有什么晶亮的东西在眼眶中闪动着，但同时，我看到了她对我的信任和真诚。

我不知道应该说什么来安慰她，我只是小心地，呵护着我们之间这份来之不易的真诚。我会无声地倾听，就像她的保护伞，就像一面镜子一样。我觉得自己又像一只瓶子，把她的所有秘密都装在了心底，只剩下一个澄澈透明的微笑。按照她的叮咛与恳请，我并没有让她内心深处的脆弱展现在任何人的面前，只是悄悄地，藏着那份真挚的情谊所留下的痕迹。

我也想过用另一种方式帮助她——告诉父母她的烦恼，寻求有经验的人的帮助，然而每一次，我的嘴唇颤动着，脸色红一阵白一阵，终是欲言又止。

后来有一天，又是一个静谧的夜晚，当月色再一次脱离喧嚣，就像沉睡了一样，她忽然告诉我，是我那天诚挚的倾听让她找回了自信，让她发现竟还会有一个朋友愿意不负她的信任，愿意为她撑起一片真诚的天空。她的脸颊上泛起一丝久违的红润，一双晶亮的眼里终于流露出了来自心底的微笑，短短的黑发被晚风恣意玩弄着，显出了久违的活泼与生动。

我也发现，一个外表叛逆而倔强的人内心深处或许会有一片最柔软的地方，而只有真诚，才能开启那扇封锁的心门。

渐至佳境

初二（2）班 夏佳怡

记忆如纷飞的花瓣，一瓣瓣肆意飘落，飘过季节的变换，轮回在岁月的时空。最后落在指间的梅，弥漫着阵阵芳香，唤醒时间尽头的模样，如引路人般为我驱散内心的寒冷。在成长路上，提醒我要坚强，引领我渐至佳境。

如果现在去看，那些被试卷拖垮的疲惫和被成绩搅酸的心房，决不能被认为是人生黑暗的部分，只是当时懦弱的自己缺乏坚持的勇气，一次次地想放弃，一次次的想退让。曾经的赤诚烟消云散，惆怅的心，亦如窗外刺骨的寒风般，阵阵冰凉。

来到奶奶家，我裹紧衣服坐在角落，沉默不语。奶奶似乎看出了我的反常，带我来到了后院那片她亲手种的梅园。

推开斑驳的柴门，清幽的香气萦绕身畔，一切，似乎都在那 “遥知不是雪，唯有暗香来”的意境中静止了。终于，靠近了那美丽，细而有劲的花枝上点缀着淡淡粉红，圣洁的雪，融化成一滴一滴的水珠滑落，托起一枚似雪的花瓣，凝神久视，水肌红腮，那般纯净。“好美。”我不禁感叹。奶奶笑着说：“你看这梅花清香，幽雅，傲然挺立于风雪中，孩子，你能否像她一样坚强呢？”我愣住了，是啊，我只看到了她的美丽，殊不知，这样的灿然背后是独自屹立，无畏风雪的傲然临霜。

我轻抚那花枝，在风雪中，它似乎变得柔弱了，也似乎变得缈小了，但是它却没有屈服，那霜刀雪剑也挡不住的浩然正气，那如钢铁般坚强的笑傲苍穹。我深深的被震撼了。

我了然，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。韶华易逝，我已不再是那个一遇挫折就可以蜷缩在避风港里的孩子了，挫折与艰难，是为了更好地成长。我决定开始做一株梅，像梅那样傲然临霜。重捧起书本，那淡淡墨香环绕，带着坚强，顶着压力，逆风飞翔。一遍遍地将枯燥的知识铭记于心，委屈与挫折，挑战与坎坷，都是在为成功积蓄力量。

在看到那份迟来的优异成绩时，滚烫的泪伴随着欣慰与喜悦悄然滑落。我感谢曾经的挫折，让我学会了坚强。

也许，我们都曾有过面对挫折时的茫然与失落，也许，我们都曾孤独无助地看着无尽的前路一度想放弃，也许我们都曾在无法释怀的痛苦中挣扎过，畏惧过。但是依然要带着坚强，带着渐至佳境的

信念，勇往直前。

青春，被不同的方式印证着，成长，记录着曾经的创伤与艰辛，但一路艰难走过，便是渐至佳境的春暖花开。

渐至佳境

初二（2）班 曹怡然

当轻风拂过，你缓缓升入天空，随着春风的节奏旋转、跳跃、上下飞舞，正汇成了你最美的姿态，而我注视着你，渐至佳境，陶醉其中。

时光荏苒，我们从幼稚走向成熟，却在不经意间迷失了方向，失去了主见，一味地按照他人的要求生活，渐渐迷失„„直到我遇见了那景象。

雨后的空气混杂着青草的芳香，景致似乎也难得地蕴了层雾气，无限的愉悦的扩散着，可唯独无法感染念念不忘着功课的我。

当汽车穿越那层层排布的高大树木，我的目光便被一片如同雪花般洁白的大地所吸引，心中不禁升腾一丝疑惑，是什么竟让大地在万物复苏的季节变得银装素裹了？汽车离那片雪白愈来愈近，随即，一股细流从那片雪白中涌出，流淌进心中，如阳光般温暖，融化着早已麻木而冰冷的心，仿佛有一种无形的力量吸引着我。恍惚间，我似乎不那么迷惘了。

汽车还未停稳，我便迫不及待地推开车门，飞奔而去，当我置身于那片雪白中，才明白，竟是蒲公英，在这片大地上绽放着别样的美丽。稀疏嫩绿的小叶，细长柔软的茎干，顶着一个个不和谐的白色“脑袋“，摇摇晃晃，宛如一群稚气的孩子，纯洁而美好。

当一阵微风从脸颊拂过，蒲公英的白色絮毛便开始了旅行，它们随着春风的节奏缓缓升起，带着大地母亲的希望，洋溢着青春灿烂的微笑，散发着无尽的生命活力。放眼望去，那些怀着梦想的种子在空中汇聚，似一层毛绒绒的毯子徐徐上升，最终，飞向四处，消逝于那片湛蓝，飞向梦的彼岸。

一股敬佩之情顿时涌上心头，我不曾想过蒲公英究竟飞向何方，但我知道，它的旅途一定是寂寞的，它的成长一定是艰辛的，因为它要在石缝间倔强成长，在狂风中傲然挺立，在暴雨中翩翩起舞„„

刹那间，我如有所悟，正值青春年少的我们不就该像蒲公英一般吗？背好行囊，飞向梦想，即便没有落英缤纷，没有鸟语花香，也要绽放出别样的美丽。

又是一阵微风徐徐掠过，蒲公英的白色絮毛又踏上了征程，在阳光下，泛着轻淡的光，好似天使的光环，我不禁渐至佳境，陶醉其中，坚定了心中的信念，迈开步履，向远方迈进。

渐至佳境

初二（3）班

何泓

狰狞的，是这卷张上的荆棘，刺痛。可那求知若渴的眼神，遂令我深陷其中，渐入佳境。还来得及吗？

你那似天鹅的眼眸，偶一流盼，荫掩着潭中闪烁的晶莹，如此透彻，擦亮我尘年的灰土，点亮另一个世界。

春日融融，下一节课。我一改神游入方的毛病，仔细斟酌的老师所讲，回味每一个字句的绵柔。可这偶一曲的古韵，只能如凉爽般，转瞬即逝，然落寂，独自承受。

身子的僵硬，使我将心毡于此，圆木的浸沁着芳香，拂过心扉。

夏气燥热，翌日。我认真记下笔记，每一个墨水的接融，晕染一个字的磅礴，飞舞着，跳跃内心，像脉搏一样庞动。笔支的旋转亦如着这时钟的旋转。我深知，这样的挥洒并不奢侈，只是真心垒成希望的城堡，铸成不可破裂，而我相信，再次叩问心房，眼神也必定有一份坚韧，却不那么刚强，隐约

看到与你一样“双瞳仁剪秋水”的荡漾。

秋爽豪迈，又一季，我努力整理错题，每一抹红笔的划过都要记入心房，每次陷入的门槛都要跨得漂亮。我希望时光与这本错题集一起变旧，得我再次抚摩他的时候，触碰他的不只是一份警醒，还有对过去自己的肯定。在这个不大不小的世界里，我渴望看见那个对着题集不释手的孩子，我渴望看见那个对自己敢质疑的身影，我渴望看见那个即使再不可能也要放手一搏的坚定，渐渐凝集在一双眸中。

你怎知，是你潭中的一份晶莹竞绽放了一季的磅礴，令我转入自信，转入求知，并且深陷其中。我深知，课堂所讲，好似春雨的滋润而笔记下掩埋的燥热终究会被你冬日雪纯的清澈而浇灭气馁；错题整理，好似秋季的豪迈，带领我跨上一个新的台阶。

在这个没有终点的旅途，也许周围的风景很是迷人，但永远不及那个坚定，自信，努力，拼搏，成长的内心。

留不住的时光荏苒，有我的努力，我的成长。而未来的我，一定与你一样，给人以力量，渐至佳境。

守护美丽

初二（4）班 肖雨萌

小时候，认为最伟岸的是爸爸，最贴心的是妈妈。“宝贝，快起床，妈妈给你扎辫子！”我蹿下床，一蹦一颠的来到镜子前，面前这只没心没肺的小怪兽逗得自己咯咯乐了起来。我笔直的站好，低着头数脚趾：“一颗豆豆，两颗豆豆„„”每次数到第三十二颗豆豆一抬头，小怪兽就变身成了淑女。高高兴兴去上幼儿园。

长大一点后，觉得最严厉的是妈妈，最漂亮的是自己。“还不起床，都几点啦，要迟到啦！”我蹿下床，奔到镜子前，接着就是鸡飞狗跳的一顿打理，慌慌张张出门上学。

现在，觉得最哥们儿的是爸爸，最美丽的是妈妈。“妈，起床了。”我将脑后的皮筋绕上最后一个结，看看梳妆台已被各路化妆品挤满，五分之四的都是妈妈的，剩下的我和老爸对半分。那几年里的每一个清晨，总能感受到妈妈守护的炽热。而自己却什么也没做。妈妈走近妆台，镜子前闪过一张暗黄的脸，晚上她一定又失眠了。我手持梳子，看着她开始打理自己，出了神：流光冲淡了依赖，亦冲淡了红颜。

她在抹她的护肤品，我持木梳站在身后，给她梳头。平日里只知妈妈一日一日的变矮，骤然发现，我高处她半头。望着那头卷发蓬松似轻云，从发根直至发梢旋转着曲线。轻轻的，手中的木梳从头顶翩然而下，几缕发丝光纤柔软，仔细将发丝重新排列组合，守护着妈妈曾守护我的美丽。妈妈爱美，可是新染的暗紫色卷发下已钻出了白芽，我细数掩盖，却也掩盖不了什么。只听得木梳梳齿间与发丝微妙的摩擦。那声音里，好像将母亲对我的守护娓娓道来；那声音里，好像是她散落的感动；那声音里，好像是将我迟到的守护与美丽封存。

风过无痕，岁月无声。妈妈老了，却更美丽，无声的守护，甚是美好。

渐至佳境

初二（4）班 付一次

每每从书海作业山中抬头,总能看见一抹亮丽的色彩,映着幽幽蓝天让人心神清亮,让我回忆过往,那一次的渐入佳境„„

母亲最近迷上了油画,家中书柜上摆满了一排油画书,放学回家,刚进屋就能闻到那浓郁的油彩气息.这天,母亲非要拉着我一起画,她说画油画陶冶情操,培养艺术气质.我听罢也只能根她坐在书房.面对一张空白的画板愁眉不展,我从没画过油画,如何拿笔,怎样上色这些的讲究我都不知,如何画?母亲递给我一支笔,静静说道:"任何一幅油画,都能从它调配的色彩上感受到一种奇妙的境界,当我着手亲自为自己上色时,内心就会非常宁静.油画是一种境界,你只要绘上你心中所想就好.我拉你来画油画只是想让你的内心宁静下来感受生活的美好,而不是为了成绩而学习.”

原来如此.我看着她执着画笔轻轻扫着调色盘,蘸了几下,阳光从窗外洒下,空气中跳跃着尘埃,让一切变得宁静而美好,母亲握着画笔的手散发着薄薄玉器的光泽.心中似有所动.我转过头,学着母亲的样子拿起小刷子一样的笔,蘸向五彩停滞的调色盘,颜色随着我的笔锋而流动融入到另一种色彩中,我提着笔小心的转了换,看着两种一深一浅,一明一暗,一冷一暖的颜色完美融合,形成另一种明亮的颜色.,抬手压下手腕,染着颜色的画笔在素白的画板上勾过,一道清澈的线条,由粗到细.幽深渐浅.转过画笔,稍顿,我画着面前的画板,神思变得开阔,无数画面在我眼前闪过,鼻端嗅到油彩泼洒的馨香,明亮的光线从窗外钻进,点亮画板,心中竟异常宁静,色渐渐化为温润.我在画板上描绘了我自己的天地,思绪自由翻飞,一勾一画间渐入佳境„„

渐至佳境

初二（4）班 鲍楠

是爱，是暖，是希望，令我的初中生活渐至佳境，而给与我这一切的，并不是人间的四月天，而是秋冬春夏，一直与我同在的，你们。---题记

初来乍到---初级狭

我本不是个能很快适应环境的人。

军训。望望天上火球般地烈日，再低头看看难咽的饭菜，想想还不会整理的内务，我心中不免产生了一种对初中新生活强烈的排斥。但有时，生活就像一堵墙，一面阴森，一面阳光。这时，我正躲在阴森的那面，缺不曾注意到：她，整理过自己的内务后细心的指导我；她，打水时顺手也带上了我的杯子；跌倒时，一只伸来的援手；午餐时，一只剥好的鸡蛋；吃饭后，一只洗好的饭盒„„

只是，这时，我还不曾注意到„„

佳静悄然---复行数十步

时间，如白驹过隙。

初中生活平淡无奇，但细细品味，会发现那么多温暖的片段。

那次是年级的文艺演出。我马马虎虎将装着衣服的袋子往大厅角落随手一扔，便急着“投身”于热火朝天的排练中去了。待我回来寻它时，袋子却已然无影无踪！“可是我的节目就要到了！”天，蓝得没有一丝云，斑驳树影任冒着热气的狂风凌乱。是她，穿着厚重的演出服的陪伴，是她，放弃了观看精彩演出，不仅仅是她，是他们，教学楼、办公室、大厅、楼道、各个班级来回穿梭寻找，耐心的安慰我不要着急，上台好好发挥。那一刻，内心真的装满幸福，甚至，为自己的马虎感到一点小庆幸。这一件，这一些小事，却那么有力，指引我走出那道狭窄，拥着我走过那个阴森的拐角，面朝阳光。

佳境已至---豁然开朗

经历了这两年的初中生活，我不禁要感激上天让我遇到了你们，拥有了这么多如此温暖的友谊，若说这两年是一个渐至佳境的过程，那么我想，真正的渐至佳境便是我们以后生命中的每一天，因为，今后的每一天我都拥有你们给予我的这份温暖。

三年很短，回忆却是那么暖，渐至佳境，感谢有你们。---后记

渐至佳境

初二（5）班

金睿萌

从小到大，我最怕的事，同样也是最令我惭愧的事就是做手工。都说女孩子心灵手巧，可我最多只能说看上去还算心灵手巧，要是真实践起来，那笨拙的手指还不比男生灵巧。

又是一次手工课。因为母亲节将至，老师决定让我们自选作品送给母亲。哎，虽然要求放宽松了些，但对我来说依然意味着上刀山下火海，在第二十次翻看手工书后，我终于下定决心编织一条看起来并不复杂花哨的手链。

虽然我的手很不灵巧，但心还不那么粗。我先是细细挑选了绳子的颜色，在七八种看上去都很不错的颜色里纠结了很长时间选定了最终颜色。但是，接下来的编织过程可真是难倒我了。

我潦草读过制作方法，挽起袖子，朝气十足地编织起来。左一下，右一股……开始编的还算顺利，我也心情极好地哼着歌。突然，歌声停止，眉头一下拧成川字，我编错了！拆了几下后，悲哀地发现要想恢复成正确的样子必须重编。心里好像有热锅上的蚂蚁乱跑，痒痒地，扰得我心烦意乱。胡乱地把手链拆了重编。却又在中途编错……就这样反复折了编，编了折，我心底的怒火终于爆发！“啪”地一下把看不出模样，乱七八糟的手链摔在桌子上，手指发泄情绪似的发狠地挠头，“烦死人了”的大字不断地在脑中闪过。可是烦躁很快便被无奈的潮水熄灭。哎，谁让我是学生？谁让我得交作业？这样消极地想着，最后竟又乐观起来。

调整好心态，重新拿起手工书，仔仔细细地看了一遍。又拿了一条绳子照猫画虎地编了起来。先是左边一股，接着是右边绕一个圈……原先无所谓的歌声也变成心里的默念步骤，脑中似乎已经有成形的，漂亮的手链，以及母亲收到礼物时惊讶与快乐的表情。想着，我更加用心地编起来，但还是不可避免地犯了错误，不过我并没有不耐烦，拆了后又重新编了起来。原来笨拙的手指也渐渐灵巧起来，整个人好像都因这灵巧变得轻盈起来。我编的越来越好，竟连下课声也没听到。我想我也一定进入了什么境界，竟能如此忘我。手链终于大功告成。我收获了手工课的第一个满分，也在送给母亲时，得到了想象中的惊讶与鼓励。

我在手工中的渐至佳境让我收获了快乐与自信。更让我懂得做事要用平常心，做事要有耐心的道理。

第五篇：月考优秀作文

拒绝束缚纵自我高三1班王一竹

法国哲学家福柯认为年轻人当前的目标不是发现我们是谁，而是拒绝我们是谁。这其中蕴含着大智慧，令我深思，作为“宇宙之精华，万物之灵长”，我们的价值体现在是否发现了自己是谁，而在这之前，我们应先拒绝那些已有身份、荣誉的束缚。

人们自降生便注定要和某些字眼相关联，如“穷”、“富”、“某名家的孩子”，这或多或少对孩子的成长都有一定的影响。有些含着金汤匙出生的富家子弟，即便一辈子不奋斗照样吃穿不愁，于是乎，他们不愿拼搏不愿苦，浑浑噩噩地度过一生，毫无意义。有些人的先辈或许是遐迩闻名之人，他们从小倍受关注与期望，于是乎，无论再怎么奋斗也摆脱不掉祖先光环的他们终无大成就，更甭提超越。

如此说来，福柯的话真是大有深意，发现我们是谁之前，得先拒绝那些身份、荣誉的束缚，如此，才可发挥自己本身的价值。【此非福柯本意】

先拒绝已有的财富，而后才能创造新的财富。金钱并不是判定一个人成功与否的标准，拒绝它们，不为其所累，方可绘制自己的人生。就像托尔斯泰，他从小的家境很好，但年纪轻轻的他体悟到了福柯所言的哲理，拒绝了已有家产，独自一人搬进庄园，自力更生。于是，在庄园静谧祥和的氛围里，托翁发现了他是谁，用笔创造了别样的财富——给予人们精神的慰藉。托翁正是拒绝了已有的财富，才能不为所累地做自己，享受属于自己的人生。所以他的坟墓朴素无华，没有奢华的修饰与身份荣誉的体现，可它的美却直直地撼动人们内心，被茨威格赞为世间最美的坟墓。

先拒绝光环身份，而后方能展现自我价值。孟子曾云：“君子之泽，五世而斩”。不过是因为后辈们在称赞中长大，渐渐不可一世便丧失了良好的家风。魏征的为人与清廉的家风是人尽皆知的，然而魏征的玄孙一生清贫，连家里的祖宅都抵了出去，死时仅仅是棺材一口便葬之，他的五世孙魏谟“独正言无所避”即使最后被罢相，但他的人格是成功的。孔子的七十七世孙女孔明珠绝非徒有其名，她所撰的随笔文章常令专家们啧啧称赞，她也以一场名为“文心雕龙，厨心雕凤”的讲座告诉人们，每个人都要活出自己的价值，她的成就不依附于那世孙女的名字。

“富不过三代”是我们如今的社会现状，然而，现在学会拒绝我们是谁还为时未晚，将自我价值发挥至极致，如此，方才不枉我们这美好的一生。

一扇窗关，一扇门开

作为年轻人的我们，总会有意无意地去探索这样一个问题：我们是谁？

然而在法国哲学家福柯与他的学生的对话中，福柯则认为，对于学生而言，当前的目标，在于拒绝我们是谁。

这个观点确实令人难以臵信，因为这与我们学生所盼望的恰恰相反；然而当我们认真思考福柯的话时，便会发现福柯的话确实是金玉良言。

相对于目前而言，我们是学生，深究下去最多只存在着智力、家境和形貌的差异，可是当我们拒绝学生这个身份之时，我们的眼界才真正开拓了。原来，我们还是父母的孩子，社会的一员，未来的创造者！

因此，我们当前的目标便应该更加充分地认识到自己在世界所扮演的各种角色，而并非仅限于我们是学生。

一句俗言：“上帝为你关上了一扇窗，却会为你打开一扇门。”同样地，目前的我们拒绝了学生这样一个身份，会有许多不同的身份展现在眼前，同时带来的将会是一个更为宽拓的世界。古希腊有名的哲学家第欧根尼向来生活于酒桶之中，生活行为随意自得，一次亚历山大大帝来拜访这位哲学家，并允以千金万物，只要他要，而第欧根尼却只是对于挡在面前的亚历山大大帝说了句：“请你让开，你挡住了我的阳光。”这貌似与我们所谈无关，细究便会发现第欧根尼不正是拒绝了他的众所周知的辨别身份，一位哲学家，在那种处境下，以一位普通人的身份，却是真正地与天地自然哲学同行，难怪连亚历山大大帝都不禁感叹一句：“若我不是亚历山大，我就想做第欧根尼。”

在目前的目标，若我们只是以一个学生的身份去发现自己，那么我们的目标将仅限于学习。当我们拒绝这样一种身份之时，会发现我们当前的目标其实在于发展个性自我，为了世界的未来，为了社会的进步，为了父母的期盼，更是为了我们自己的成长。我读《庄子》，有一句话让我铭记于心，“子非鱼，焉知鱼之乐？”，当我们拒绝人这样一个身份认知之时，以一种全新的鱼的身份去观察鱼时，是否就能够知道鱼之乐了呢？丢弃了学生身份的我们，相对而言地，便能够更加充分地完善自我，认识世界。

发现我们是谁并不重要，因为那只是一个有限的答案，当我们拒绝我们是谁时，在目前便会有更开拓的世界。

拒绝被定义

高三（5班）顾钦华

福柯曾与学生讨论年轻人的目标，学生认为我们年轻人应发现自己是谁，但福柯却认为我们该拒绝我们是谁。我十分赞同福柯的观点。

是的，对于年轻人来说，找到自己的人生观，确定自我的价值观固然是重要的，因为发现了自我后才能在今后的人生有一个明确的方向。然而，作为年轻的一代，长辈们与社会对我们下了太多的定义，比如“年轻人”，这就是一个定义，其中似乎有着入世太浅，没有经验，需要大量扶持的意思，或许从中还寄托着些希望。但是在如此多的定义下，我们反而会迷惑，不自在，不能活出真实的自己，更别说找到自己了。也许我们找到的自己都是他人预设的。因此拒绝被定义，拒绝我们是谁才是首要的。

拒绝被定义，是不愿平庸的表现。为什么我们就得按照舆论的给予我们的定义生活而被困在一个框架之中。拿破仑出生在科西嘉岛上——一个被攻占的土地。当拿破仑自幼在军校读书，同学们都嘲笑他的身份，但他拒绝承认自己地位不及他人，甚至拒绝学习法语，不认定自己为亡国奴。拒绝被定义的他不接受平庸的事实，使得他日后将整个欧洲翻天覆地。这个年轻人是野心勃勃的，不可说是桀骜不驯，因为这正是我们本应有的共性。

拒绝被定义，能摆脱无形的枷锁，活出真正的自我。“年轻”这个词，自然很容易被人联想到“你还是太年轻了”，“年轻人，太容易冲动”……年轻人的行动总是会被之类的话语和观念所限制。但钱钟书曾说过：“一个人，到了20岁还不狂，这个人是没出息的”。不能够尽情做自己而被限制，何来认识与经验，假使年轻人所走的路都是别人认为应走的、正确的、铺设好的路，这样的我们还将是我们吗？所以只有拒绝定义，拒绝自己不想走的路，不想成为的人，才能知道自己真正想要什么，真正发现自己是谁。

如今，社会将我们90后年轻的一代定义为“垮掉的一代”。“脑残”、“非主流”之类的元素构成了我们90后这一集合。我们难道就应承认吗？答案很显然，当然是不，我们要拒绝被这样的定义。年轻的我们充满活力，年轻的我们充满希望，年轻的我们也必将在日后被社会所需要。只有拒绝成为别人口中这样或那样的我们，做自己认为正确的，才能使以后的社会多姿多彩。否则每一个年轻人几乎都是一个模子刻出来的，那这个社会是单调乏味的，而且这样的我们才是真正迷惘，想要发现自己是谁只是一个遥不可及的奢望。

拒绝被定义是一把钥匙，解开束缚的枷锁；拒绝被定义是一盏明灯，驱散惑人的黑暗；

拒绝被定义更是一把拉开的弓，久久地蓄力是为了刺破长空。

颜色不一样的烟火

陈励心

法国哲学家福柯的学生曾认为年轻人重要的是发现我们到底是谁。而福柯却说，或许当前最重要的不是发现我们是谁，而在于拒绝我们是谁。读着福柯的话，耳畔不禁回响起张国荣的《我》，“我就是我，是颜色不一样的烟火，天空海阔，要做最坚强的泡沫……”

在不同人眼中对我们的看法都不同，只有拒绝他人的定义和看法，才能坚定自我。莫言的小说《蛙》中，万心在强迫怀孕的女人们打胎时，人们认为她是杀手，是恶魔，然而，她明白，计划生育是必须实行的事，若因小的仁爱而使人口数量超过负荷，就会造成严重的灾害而失去“大仁”。可村里的人们又怎能理解，他们咒骂着，他们打万心，甚至在夜里偷袭她，可纵使如此，万心还是坚持着，执着着，自是无人明白，或许也不会被原谅，但她拒绝了人们对她的定义，拒绝了人们对她的看法，才有以她为代表的一群人一起完成着计划生育的重任。

在不同时代下，我们被扣以不同的评价，只有拒绝时代定义的“我们”，历史终将宣判他们无罪。鲁迅笔下的夏瑜在当时不被人们理解，还以他的血做了药引，可站在今日看来，读着《药》的读者又有哪一个不认为他是英雄呢？邓小平的人生三起三落，一会儿是被打倒的反革命，一会儿是国家重要的领导人，最终时光宣判了他的清白，他拒绝了莫名的罪名，才坚定着信念走向成功，夏瑜也拒绝了“反动者”的定义，才坚定地走在革命的一线。拒绝愚昧或疯狂的年代对我们的定义，拒绝时代定义的我们，历史会还原事情的真相。

所以，拒绝错误的认识，才能真正找到自我并坚定自我。被称为魔教妖女的任盈盈其实是一个温柔贤淑的俏女子，若她不拒绝这错误的定位，说不定从此江湖上又会多一个梅超风，而她拒绝了别人的误解，最终才能与令狐冲笑傲江湖……

那么，拒绝别人对我们的看法，走狗的路，让猪说去吧。

那么，拒绝愚昧的时代对我们的定义，历史终会宣判我们无罪。

那么，拒绝他人口中的我们是谁，大胆地向前迈进莫回头。

那么，高唱一曲《我》，“我就是我，是颜色不一样的烟火” ……

脱其身，以求其心

高二（3）班 刘诗苑

茫茫人海中，所有人都会被贴上这样或那样的标签，每一个标签都在试图向他人解释“我们是谁”。然而无论我们身上的标签是如何它们却永远反映不出我们的内心。

有勇气的人敢于去撕扯那些标签；真正伟大的人也永远不会被它们所束缚。事实上，“我是谁”这个问题根本无关紧要，关键在于，你是否能勇于拒绝你原来的标签，从而创造新的标签。

伟大的作家列夫〃托尔斯泰留给了后世人一张踏实、质朴的标签，将其原来的“庄园主”身份掩去。托翁热爱劳动，他享受由自己身体力行来获得收获的过程，厌恶不劳而获的生活。他搬出了他的大宅子，与农民们生活在一起——他拒绝成为一个“主任”，而成为了一个劳动者。他拒绝的，是他的社会角色，是一个阶级的优越感，而他追求的，是一个平等、快乐的世界。

与托翁一样拒绝了自己的优渥生活条件的，还有“鉴湖女侠”秋瑾。作为一名女性，她的拒绝更加的不易——她拒绝大小姐的身份，投身于朝不保夕的革命事业。这是怎样的一份

觉悟与勇气！即便最后，她留下“秋风秋雨愁煞人”的诗句后慷慨就义，但她那份敢于将自己身上“柔弱女性”的标签撕去、将己身献给国家的勇气，值得我们每个人敬佩。

拒绝“我是谁”并不仅仅是指社会角色与社会地位。“拒绝”是弯人陈村释然的自嘲，是史铁生不忘的合欢，是瞎子阿炳二胡的风韵，是海伦〃凯勒假如给我三天光明的喟叹。他们拒绝的是自身的缺陷，是上帝对他们的不公，他们敢于拒绝，敢于用自己的精神与之抗击。

“拒绝”还是罗密欧与朱丽叶的相拥而逝，是俄浦狄斯王对真相的苦苦追求。它们拒绝的是命运的捉弄，即便是最终“粉身碎骨”，也依旧“留以清白在人间”。

“我们是谁”，我们不必太过于拘泥。或者说，我们应该当将其变为“我想是谁”。那么多的人物，创造了真正属于自己的标签，将原来的标签抹去，我们又何尝不可？拒绝成为既定的自己，我们可以顺应自己的内心，成为我们想要成为、希望成为的人。

走自己的路，别管谁在乱说话赵梓云

法国哲学家福柯与他的学生曾有如下一段对话：

学生：“我们以为，对于年轻人，重要的是发现我们到底是谁。”

福柯：“或许，当前的目标并不在于发现我们是谁，而是拒绝我们是谁。”

两者的话看似是矛盾的对立，但是仔细思考，便不难发现，两者实为一个目标。学生的意思能轻松理解，便是要年轻人了解自我，认识自我。而福柯的意思，其实是说拒绝随意给自己所扣上的“帽子”。

学生的观点固然不错，但福柯作为老师自有其高明之处。他明白认识自我确实是终极目标，但正如中国人常说的“盖棺定论”一样，在人的一生结束前，恐怕谁也难料自己会成为什么样的人。因而，不轻易接受他人给我们所下的定语，能避免自身被错误引导，也是更正确、更全面、更深刻地认识自我的前提条件。

如此，那句异曲同工的名言，也说道：“走自己的路，让别人说去吧。”让别人说去吧，便是拒绝受制于他人的看法。

我们时常发现这样一些现象，当医生给某些绝症患者抑或是一些有先天性疾病的人下了晴天霹雳般，又不容臵疑的诊断时，总有一部分人执拗地坚持着与病魔的抗争。而他们中间，又常有战胜之人。这其中的缘由，或许便有极大一部分是因着他们的勇气、执着，更是因着他们对加在自己身上的判断的拒绝吧。

拒绝肉体的毁灭是理所当然的，那对创造力、理想、心智与灵魂的扼杀和毁灭，岂有接受之理？做了三把木椅的爱迪生拒绝承认自己不善于发明；发明了汽船的罗伯特〃富尔顿拒绝承认自己是个“空想的疯子”；智商不到常人水平的阿甘传奇式的一生，源于他母亲让他拒绝自己是无用之人的教诲；《肖生克的救赎》中，正是那不承认自己是注定囚徒的强者安迪，最终完成了自救。

没错，拒绝别人给自己扣上的“帽子”，不是心胸狭隘，而是给自己留下更广的提升空间。是不安于己命，是拒绝“投降”的拼搏精神。

然而，单单拒绝他人的定论，亦是不够。自己画的小圈，更难跳出。诸如《麦田里的守望着》所描绘的“垮掉的一代”，难道没有拒绝美国军事与资本一体化思想在他们身上的烙印吗？然而，若是不像贝利“下一球会更好的”的对自我已获成就的否定，他们只能漫无目的的游走，如金斯堡所说：“我看到我们这一代的精英被疯狂地摧毁。”

然而，摧毁他们的甚至不是别人，而是他们自身。是他们自己给自己找了有理由迷茫的借口，甘于沦落，自觉是“战后社会的不幸一代”。福柯说“拒绝我们是谁”，可并没说拒绝是谁下的定论。如此，自身的自我“定论”，更为可拍，也就更该拒绝，也就该是“走自己的路，别管谁在乱说话！”

何急认自我，不妨先排除

发现和认识自我，长久以来都是哲学家们关注的焦点。然而对于年轻人而言，认识自己未免大而困难——正如福柯所言，与其竭力发现自我，不如先从拒绝成为怎样的人开始。

发现自我从来不是一个一蹴而就的过程，通过不断的拒绝我们是谁，我们才得以认识真正我们的内心。

《与神对话》一书中，有一个我以为很恰当的事例。书中说到，原本世界只有着太实，然而整个世界中都是太实，没有对照，因此太实不知道自己究竟是什么，因此它创造出了太虚，藉由那完全的虚无，它才认识到自我的实在。对于我们亦是如此，执著于自我，发倒会“不识庐山真面目”，拒绝成为怎样的人，我们才得以塑造自身。

古时学者李贽用他的行为践行了福柯的这一句话。

是时，儒学盛行，他写道世人往往重儒理而贱老庄，我亦重儒理而贱老庄。然而千百年来，每一代人都只是将这些道理传给下一代，甚至自身都还未理解，却从没有人质疑这套学说的正确性。于是李贽拒绝成为那样不会思考，只知将儒经认为公理的人。他站了出来，也许他不知道究竟应该学习什么，正如他厌恶一切佛学和道士一样。但他知道，要拒绝成为不会怀疑之人。

李贽的结局算不上好，他七十多岁时因“异端邪说祸害百姓”被关入牢中并死在那里。但他拒绝不怀疑之志，岂不比同时代那些只知四书五经却全然不怀疑其正确性的寻常之徒，要高尚千倍有余？

是的，我们并不急于选择我们的道路，也很难确切地选出，甚至像李贽那般，不必要选出那条路。知道不选什么依然足够。

正如人类社会的走向，何去何从，最终会变为什么，东西方之间讫无定论。然而要拒绝成为什么，却是有公论的。“反乌托邦三大小说”即是因此。我未曾读过《裸猿》，然而我却知道《1984》中奥威尔所描述的极权社会的恐怖，也为赫胥黎在《美丽新世界》中所描述的“极乐世界”担忧。它们，便是警告牌。

世界最终如何有何妨呢？只要它不向这两个极端发展，一点一点摸索着，排除不该发展的走向，总会是一个美好社会的。

我们亦是如此。白居易史载曾问禅师以做人之道，禅师所言不过行善事，不行恶事，白居易以简其单为异，然而诚如禅师所言：“三岁孩儿虽道得，八十老人行不得。”“拒绝我们是谁”兴许三岁小儿亦可道。行之则须我们个人的努力了。只要一点一点地拒绝不想成为的人，大成总是可以的。

圣如孔子，亦不过五十才知天命，我们又何急呢？从“拒绝我们是谁”开始吧。

拒绝我们是谁

对于年轻人来说，在尚还稚嫩的学生眼里，最为重要的事发现“我们”是谁。“发现”是不断为自己穿上新式靓丽彩衣的过程；而哲人福柯言，我们要拒绝我们是谁——这是一个不断剔除的过程，让我们回归到简单的个性自我。

在成长的黄金时段里，年轻人总在消耗着他们无可存放的激情，挑战着他们未知的生命冒险。在这一个阶段，他们可能每时每刻都有所恍悟：竟然发现了生命中如此多面的自己，宛如一名奋斗的勇士为自己装配上层层的甲胄。然而愈益发现就愈为心灵承载上发现的硕果，反而被拖入到无法直视那个简单自我之境。

哲人之所言，是觉察到了年轻人若欲想真正变得心智成熟，这一过程并非是愈发宽容涵

盖、奔波于“发现”我们是谁之中；而是一个逐渐剔除的过程，让我们自己知道什么是重要的，什么是不重要的。然后，做一个简单的自己，做一个与独立于别人的“我”，让自己的思想、见解和态度不成为“我们”所有，而是只属于自己的心灵之物。

拒绝我们是谁，是要“不成为他人”。毛主席曾言：“人总是要有点精神的。”在时代强音中仍能拒绝“我们”这一群体，才更显得弥足珍贵。朱湘——新月派的代表人物，正是以其短暂一生的诗歌创作关注普遍人性，以其生命实践审美化的生命存在方式铸就他心灵的犀牛。在20年代中国社会动荡不安，“五四”的狂飙风潮、革命的呐喊风起云涌，可朱湘却是时代大合唱中的确一个清醒的休止符，一个独立清醒的局外人，他执着迷醉于中国现代新诗的建构与发展，为此他出了毕生的心力。他曾明言，“我作诗，不说现在，就是以前也不是想造一座象牙塔，”实乃是他对于社会、人生，对于中国新诗的发展，对于文学有着迥异于当时流行话语的见解。

当我们拒绝我们是谁时，我们才方见诸我们身上的坚韧和勇气，这正符合王国维先生所推崇的“真”。朱德庸有言： 我们这个时代的人，情绪变得很多，感觉变得很少；心思变得很复杂，行为变得很单一；脑的容量变得越来越大，使用区域变得越来越小。更严重的是，所有人的生活方式也变得越来越雷同了。正是由此，回望林语堂先生——游走于世界的中国文学大师，所具有的悲天悯人意识，才是让我们开始学会拒绝成为我们是谁的发端所在。

在这个消费主义时代里，有人称我们是处于“个性化茫然时期里年轻的一代”，然而此言差矣，个性化是活出内在的价值，活出自我而谈的，我们并非茫然，我们所需要的是那一个先拒绝我们是谁的过程，然后我们才会在阳光下活出自己。