高校知识产权调查问卷 学生

第一篇：高校知识产权调查问卷 学生

知识产权问卷调查(学生)

填卷人信息：所属专业所在年级

1、您在此前了解有关知识产权方面的内容吗？

A、相当了解B、一般了解C、听说过D、不知道

2、您通过何种途径接触过知识产权？

A、亲身经历B、新闻报道C、报纸期刊及相关书籍（含电子版）D、身边人介绍E、老师上课讲授或提及F、学校知识产权双专业的宣传及讲座

3、下列专利的种类，您知道的有

A、发明B、实用新型C、外观设计D、其他

4、在你购买产品时，是否会注意到©这几个标记？

A、注意过，并知道含义B、注意过，但不知道含义C、似乎看到过D、没有注意过

5、您认为大学生们没有对自己的专利成果及创意进行保护的原因是什么？

A、对自己的创意没有足够的信心，不知道什么阳的成果能得到法律的保护

B、认为自己的作品可能会和他人有雷同的情况

C、不知道应该如何保护或申请专利D、怕麻烦，觉得没必要

6、您是否了解创业中知识产权的重要性？

A、不知道创业中还要涉及到知识产权B、了解一点皮毛C、大体知道D、十分了解

7、如果你想申请专利，你想向下面哪个部门申请？（单选）

A、省市专利管理机关B、国家知识产权局C、工商局D、学校或所在单位E、不知道8、9、如果您遇到知识产权纠纷，会选择什么样的解决方法？

A、与对方协商解决B、通过仲裁方式C、通过知识产权行政部门解决D、提起知识产权诉讼

10、您对知识产权保护持何种态度？

A、非常重要，这关乎到国家、企业、个人的发展及利益B、比较重要，稍微加以保护即可C、可有可无，知识是无界限的，随用随取D、没有观点

11、以下行为你认为是对知识产权侵犯的是？（可多选）

A、生产冒牌产品B、购买盗版光碟C、复制正版影碟送给朋友看D、购买正版光碟后转为MP3并供人下载E、写论文时大篇幅引用他人作品F、复印同学笔记G拷贝老师课件H、窃取他人思路搞创作

12、您认为学校或部门应采取哪些具体措施引导和促进学生知识产权意识的提高？（多选题）

A、加强知识产权保护与管理的意识：例如加大资金投入，建立健全的高校知识产权激励机制；推广教育创新，完善知识产权人才培养的规模、层次及结构；设立知识产权必修课，普及相关知识

B、增加科技、实践、学术类的比赛和活动，树立浓厚的学术气氛，形成良性的竞争环境

C、帮助和引导符合条件的学生申请专利保护

D、学校并无义务为提高学生知识产权保护意识而进行额外的工作

13、如果您所在的地方组织知识产权专题活动，您是否愿意参加

A、很愿意B、比较愿意C、一般D、不参加

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感谢您的参与，祝您学业有成，前程似锦！

第二篇：知识产权调查问卷

您好！这是一份关于大学生使用侵犯知识产权商品(文化传播领域范围)现状的调查。希望能借用您宝贵的2分钟，认真填写，吾将不胜感激！您不必担心资料外泄，我们采用匿名形式，只需要您对问题坦诚相告即可。

以下“侵犯知识产权的商品”简称侵权商品

1.您在生活中曾经购买或使用过以下几种侵权

知识产权的商品吗？（多选题）

□ 图书（纸质）等出版领域，例如盗版图书 □ 电子图书、mp3、文章等网络文化传播领

域，例如百度文库、免费下载歌曲 □ CD、DVD等电子音像领域，例如盗版CD □ 电脑应用软件、游戏等电脑程序领域，例

如盗版游戏光盘、直接从网上下载 □ 其他

2.您购买或使用侵权产品的频率高吗？

○从不 ○ 偶尔 ○经常○一直 3.您觉得侵权商品与您的日常生活的关系呢？

○必须消除○比较重要○可有可无○完全离不开盗版 4.促使您购买或使用侵权商品的因素有什么？（多选题）

□价格便宜 □大家都在用 □盗版比正版早上市 □销售点多，购买方便 □内容丰富，覆盖面广 □已经习惯用侵权商品了

□购买过程中受欺骗，误以为是正版 □正版商品售后服务形同虚设，干脆买盗版 □其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.您认为侵权商品的质量可以信赖吗？

○一般，但是尚且可以使用 ○很好，可以与正版媲美 ○很差

6.使用过侵权商品后的感觉是什么？

○感觉质量像正品

○感觉质量不怎么好，但也值这个价格，不后悔买

○感觉质量不怎么好，但没有想要的高质

量，宁愿买正品

○感觉质量很差，不值这个价格，但也不会去买正品，但仍会继续卖侵权商品

○感觉质量很差，不值这个价格，宁愿买正品

7.您对侵权商品现状的态度是什么？

○坚决抵制

○可以接受，但不赞同

○很好，乐于接受，也经常购买

8.在你心中，如何看待只是产权侵权这种现象？○没什么大不了

○违法法律，应严厉加以取缔 ○活跃了市场经济，应该得到鼓励 ○给了消费者更大的选择空间，提供了更高的性价比

○其他

10.您在使用侵权商品过程中，是否意识到自己行为与“知识产权侵权”有所联系？

○完全没有意识

○充分意识到，下次一定不用（买）侵权商品

○意识到这么做是不太好，但不觉得会有什么错

○意识到这是在助长知识产权侵权行为，但觉得自己一个人也没多大影响

○其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11.您认为侵权商品队社会的危害有哪些？（多选题）

□没什么危害 □扰乱市场秩序 □违背社会道德与法律 □侵犯正版的知识产权 □侵害消费者的合法权益

□一般侵权商品不受监管，内容不健康 □侵权商品不仅没有危害，反而促进了人们的文化生活

□其他

请选择您的基本信息

1.性别○男○女

2.年级○大一○大二○大三○大四 3.专业＿＿＿＿＿＿

第三篇：大学生知识产权意识调查问卷

“大学生知识产权意识调查问卷”调查分析

本次活动共发放问卷100份，回收100份，回收率为100%，虽然本次调查问卷发放数量不多，但分别针对大一到大四学生进行抽样调查，因此本次调查的结果准确性还是有保障的，但由于取样的对象过于集中在在校大学生，因此本次调查结果的适用范围相对较窄仅限于在校大学生。、一、本次问卷对象基本情况

1、性别比例：男性 人，女性 人

2、年级分布：大一 人，大二 人，大三 人，大四 人

二、问题分析

1、此前您有了解过知识产权的相关知识吗？

A了解，学过相关知识B听说过，有一定了解

C一般，不太了解D不知道

调查分析：从以上的调查结果可以看出，大部分学生对于知识产权的认识停留在听说过或者不太了解的层次，只有很少数学生学习过与知识产权相关的知识。从这点我们可以看出现代大学生的知识产权意识还是比较薄弱的，大学生的知识产权教育应该得到重视。

2、是否曾未经老师、同学、朋友的同意而复制他们的课件、学习资料等？ A经常，不觉得需要受到保护B偶尔，学习需要

C没有，尊重他人的著作权

调查分析：从以上的调查结果可以看出，在复制课件这方面学生们的知识产权意识还是挺好的。很多学生在复制课件时都能够注意到是否侵权的问题，这就说明很多学生其实都具有保护知识产权的意识，知识想对缺少这方面的知识。

3、您从何时开始有知识产权保护意识？

A小学B初中C高中D大学E一直都没有

调查分析：大部分受调查对象都是在大学时候才有知识产权保护意识，初中高中开始形成知识产权保护意识的比较少，小学开始的就是极少数了。对于知识产权保护的教育我认为应该从学生初中高中时期就要进行，而更多的学生到了大学才有这种意识，我们是否反思应该在学生的少年时期就对他们进行教育呢。

4、您主要通过哪些途径了解知识产权有关信息？(可多选)

A专业知识的学习B从实践中吸取经验C与相关专家、学者或老师的交谈、请教

D报刊、电视、网络等各种媒体E其他＿＿＿＿

调查分析：通过专业知识学习或者老师授课而了解知识产权有关信息的学生人数较少，大部分都是从媒体认知的，这就说明很多学生对于知识产权知识略懂一二的程度。

5、下列知识产权的种类，您知道的有？(可多选)

A商标权B版权或著作权C邻接权地理标志权

D工业品外观设计权E专业权集成电路布图设计

F反不正当竞争权G未披露的信息专有权

调查分析：大学生对于商标权，版权和著作权的认识度远高于其他几项，而其他几项权力的认识度甚小，学生们对这些知识产权比较陌生，反不正当竞争权甚至几乎无人知晓。

6、请问您知道知识产权的定义是什么吗？

A智力成果权B无形财产权

C基于创造性智力成果和工商业标记依法产生的权利统称

D以上皆是E其他＿＿＿＿

调查分析：对于知识产权的定义，几近半数学生选择了C和D，可能很多学生对知识产权的定义依然不是很清楚，但是对于知识产权的定义的大体感觉应该还是正确的。

7、你认为知识产权制度对大学生来说有无必要？

A有必要，需要加强B它只保护一些较大发明、作家的利益，没什么必要

C无必要D不知道

调查分析：90%以上的受访者选择了A，说明大多数学生都是认为加强知识产权制度的保护对于大学生来说是十分重要的。

8、在当前的社会环境下大学生或青年发明者常常会遇到知识产权问题，您遇到的有哪些？

(可多选)

A 大学生之间论文的传抄或网上下载、随意引用现成品的现象很常见

B 购买盗版的软件、音像制品和图书

C 自主创业的青年在筹备、经营时涉及到一系列的专利权、商标权的问题

D 其它＿＿＿＿

调查分析：四个选项的被选率都很高，这说明在我们身边有很多这样的事情发生，学生们自身的知识产权保护制度十分薄弱，有关部门应该更加完善制度，保护好学生的权益。

9、对于不少大学生对于知识产权不太了解的现状，您认为造成这种现状的原因？(可多选)

A 文化的包容性和大融合是中国人的传统，大学生没有过多的经济利益和个人利益的考虑

B 法律、政策制度不够完善，与产业界联系不够，实用性不强

C 社会对知识产权知识的科学普及力度不足；很多企业在知识产权方面的管理、协调和预警系统分散、不健全，使得整个社会没有形成产权保护的良好环境

D 长期僵化的教育模式对学生的实践能力培养不够，导致大学生对知识产权的认识很浅薄 E 大学生对社会的关注与参与度不高,自身缺乏维权意识

F 学校对知识产权的教育缺乏，保护体系也不完善

G 其他＿＿＿＿

调查分析：这一题每一个选项的没选率都很差不多，证明这些都很可能是造成现在大学生对知识产权不了解的原因。为了增强大学生对知识产权的理解，必须从大学生本身、社会等各方面出发找出解决的办法。

10、您认为哪些主体应该承担起大学生保护知识产权的责任？(可多选)

A政府B大学生C企业D社会团体（消费者协会，作家协会等）

E学校F其他＿＿＿＿

调查分析：每个选项被选率相差较小，由此可以看出这些个体或单位对于大学生的知识产权都有或多或少的责任。

11、您认为大学生们没有对自己的专利成果及创意进行保护的原因是什么？

A 对自己的创意没有足够的信心，不知道什么样的成果能够得到法律的保护

B 认为自己的作品可能会和他人有雷同的情况

C 不知道应该如何保护或申请专利

D 怕麻烦，觉得没必要

调查分析：由调查结果可知很多学生不是不想或者没信心对自己的专利申请保护，而是不知道如何保护和申请专利的途径。这反映出有关部门在这方面的宣传力度不足。

12、您认为保护大学生知识产权的意义在于？(可多选)

A 知识产权的客体是人的智力成果，保护知识产权体现了对大学生的智力成果的尊重

B 有利于激发大学生进行创新和技术革命的热情,促进我国建立创新型国家，推动社会的进步

D 保护自我权益，避免他人盗取或滥用

E 有利于完善我国的法律制度,加快我国法治国家建设进程

F 帮助青年、少年及早树立产权保护意识，引导其开发创新思维和实践意识

G 没有突出意义

调查分析：选择A与B的人数相对较多，而选择D、E、F的相对少，G选项没有人选择。这说明A-F都是保护大学生知识产权的意义所在，而A与B选项更能体现保护大学生知识产权的意义。

13、如果您想申请专利，您想向下列哪个部门申请？

A 省市专利管理机关B 国家知识产权局C 工商局

D 学校或所在单位E 不知道

调查分析：选择B的人占绝大部分，对于到哪个部门申请专利，大部分学生还是知道的，但是其他选项也有人选到，甚至有小部分人选了E选项，我认为这很大程度上与有关部门的宣传力度有关。

14、您自己或身边的朋友有没有创新发明申请专利保护？

A 有B 有想法，但不知具体操作流程

C 有很多人认为没必要D 没有或不知道

调查分析：选择A的人寥寥无几，选择B、C、D的人都很多，特别是选择D的。由此可见，很多学生都没有创新发明的想法，或者是有创新发明而不知道如何去申请专利保护。

15、假如您发现，如有企业或者其他个人或单位未经您的授权正在使用您的专利，您首先会想向那个机构寻求帮助？

A 人民法院B 专利管理机关

C 工商局D 公安局E不知道怎么办

调查分析：这一题的选项有点分散，除了D选项，其它选项的选择率都差不多，由此其实可以看出当自身的知识产权被侵犯时，还是有很大一部分人是不知道找哪个部门来保护自身的权益的。

16、您认为在大学生的科技创新，学术论文等的产权保护方面上，哪些方式能够取得较为突出的成果或改观？(可多选)

A 政府及相关部门的政策和措施，建立系统化的管理公示机制

B 社会舆论的导向、知识的普及和良好风气的形成，媒体的正确引导和推广

C 法律制度的健全，加大执法、监督力度

D 各大高校的教育与支持

E 学生们的自主学习和了解

调查分析：除了E选项，其他选项的选择率都比较平均，这说明了大学生的科技创新，学术论文等成果的保护需要自身和社会各界的支持和共同努力的。

17、您认为学校或部门应该采取哪些具体措施引导和促进学生知识产权意识的提高？(可多选)

A 加强知识产权保护与管理的意识：例如加大资金投入，建立健全的高校知识产权激励机制；推广教育创新，完善知识产权人才培养的规模、层次及结构；设立知识产权必修课，普及相关知识

B 增加科技、实践、学术类的比赛和活动，树立浓厚的学术气氛，形成良性的竞争环境

C 帮助和引导符合条件的学生申请专利保护

D 学校并无义务为提高学生知识产权保护意识而进行额外的工作

E 其他＿＿＿＿

调查分析：选择A、B、C的人数比较均衡，D选项没有人选择。这说明了大部分学生认为学校或有关部门是有义务保护并对学生进行知识产权保护的教育。

18、如有可能您是否愿意加入知识产权协会？

A 愿意B 暂时没考虑，以后或许会 C 涉及到自身利益时才参加

D 无所谓 E 不愿意

调查分析：选择A和B的人数最多，选择D的也有小部分，选择C和E的最少。从此可以看出还是有不少学生是有学习知识产权保护的欲望，只有少数的学生会认为无所谓。

19、如果您遇到知识产权纠纷，会选择什么样的解决方法？

A 与对方协商解决B 通过仲裁方式

C 通过知识产权行政部门解决D 提起知识产权诉讼

调查分析：选择C的人数最多，选择其它选项的相对较少。这说明大部分人在自身知识产权遇到纠纷的时候会选择通过有关部门来解决。

20、您所在的学校是否开展过有关知识产权的培训活动

A是，形式＿＿＿＿B否

调查分析：选择A的人数很少，绝大多数选择了B选项。这说明很多学校都没有重视对学生开展知识产权培训的活动，忽视了培养学生知识产权保护意识的重要性。

21、如果您所在的学校组织知识产权专题活动，您是否愿意参加

A 很愿意B 比较愿意C 一般D 不参加

调查分析：选择B和C的人数比较多，选择A和D的人数都相对较少。这说明了大家对于参加学校组织的知识产权专题活动的欲望不是很高，学校应该加强再这方面的宣传与教育。

第四篇：民营企业知识产权状况调查问卷

附件

填写人：单位和职务：企业公章盖章处：

民营企业知识产权状况调查问卷

尊敬的受访对象：

您好!本次调查由全国工商联法律部组织开展，目的是了解我国民营企业知识产权发展状况，了解民营企业在知识产权管理、应用与保护方面的需求，加强和改进工商联服务工作，营造企业良好创新环境。您的看法和意见将对我们了解当前民营企业发展需求、推动国家出台有利于企业发展的知识产权政策法规提供十分重要的依据。

本次调查结果只用于研究分析。对于贵企业提供的信息，我们负有保密义务。

非常感谢您的支持！

全国工商联法律部

2014年7月8日

【填写说明】

本次调查题目有单选题、限选题、多选题，请在对应选项上画 “√”。如果有其他补充选项，请填写在“其他”后面的横线上。

—3—

一、企业基本情况

企业名称：力源活塞股份有限公司企业地址：沧州市渤海路8号企业成立年份：1989

企业主营业务：活塞

员工总数：200-500

从事科研开发科技人员数量：30--50

企业规模：□大型企业□中型企业□小型企业□微型企业

是否认定为高新技术企业：□是□否

二、知识产权管理与运用

1.贵公司有无比较完整的知识产权战略或计划？

□ 有□无

2.贵公司有无知识产权部门或者人员：

□有专职知识产权部门□有兼职管理机构

□仅有兼职工作人员□无

如果有专职知识产权部门，规模如何？

□20人以上□10—20人□4—10人□1—3人

如果没有专职知识产权部门，原因是什么？（多选）

□人才缺乏□资金不足□认为没有必要

3.2013年贵公司开展的知识产权活动包括？（多选）

□与高校、科研单位或其他企业合作研发，且申请专利

□注册商标申请

—4—

□进行知识产权质押融资

□进行知识产权交易（许可或转让等）

□知识产权投资入股

□向国外申请专利

□专利检索与专利分析

□招聘企业知识产权管理人员

□参与国家或行业标准制定

□进行企业员工的知识产权培训教育

4.贵公司申请专利的主要目的是？（限选3项）

□抢占或拓展市场

□防止本企业技术被模仿套用

□进行技术储备

□建立自己的产品标准

□为完成专利考核指标

□满足政府资格认定的需要

□获得相关资助与补贴

□塑造企业形象，形成宣传效用

□其他【请注明】

5.贵公司有无自主研发知识产权成果：□有□无

如果有，其对整个公司效益和发展的影响：

□非常大□很大□一般□比较小

—5—

6.贵公司有无专利技术：□有□无

7.如果有专利技术，贵公司专利技术的主要来源（多选）

□自主研发□引进后再研发□合作创新

□委托创新□专利许可合同

□其他方式

8.贵公司是否有注册商标？

□有（数量件； 注册年份）

□正在申请□不打算申请注册

9.贵公司有无品牌战略： □有□无

如果有，贵公司在宣传或推广公司品牌（商标）上投入情况：

□有，占销售收入%□没有□很少，没有统计

10.贵公司通过什么方式或途径来维护公司的品牌（商标）？

□ 通过商标异议程序□制定品牌战略，积极推广

□ 发生商标侵权后才处理□消极应对

11.贵公司是否进行过著作权（版权）登记？（单选）

□是登记数量件□否

12.贵公司采用何种方式制定技术标准：（单选）

□有能力自主制定技术标准□联手别的企业，参与技术标准制定

□没有参与

13.贵公司保护商业秘密采用的主要策略？（多选）

□建立保护商业秘密的各项规章、制度

□制定并落实企业商业秘密保护方案

—6—

□积极落实商业秘密保护措施

□与员工订立商业秘密协议

□在商业秘密实施许可中采取商业秘密的保护措施

□其他

四、知识产权保护与需求

1.根据贵公司经历或了解到的情况，现阶段知识产权保护最突出的问题是（多选）

□竞争对手间知识产权侵犯□员工跳槽侵权或自立门户侵权

□国内司法环境比较差□国内执法环境比较差

□社会保护知识产权意识淡薄

□其他

2.贵公司在品牌推广和商标保护中碰到的最大困难是：（多选）

□商标侵权严重□执法不严□费用太高□人才缺乏 □政府支持不够□垄断影响□自身资金不足

□其他

3.贵公司商业秘密遭受过何种侵犯？（多选）

□工业或商业上的间谍行为□技术合同履行中的违约行为

□内部人员的泄密行为□其他

4.贵公司在遭遇知识产权纠纷的问题上一般采用什么途径解决？（单选）□通过行政途径□到法院起诉□仲裁

□调解□通过协商解决□置之不理

5.贵公司认为国内知识产权保护水平如何？（单选）

—7—

□过强，希望大幅削弱□过强，希望逐步削弱

□过弱，希望逐步加强□过弱，希望大幅加强

□目前保护水平适当

6.贵公司对行政执法解决知识产权纠纷最突出的印象是什么？（限选3项）

□行政调处高效有力□缺乏对侵权行为调查取证的手段 □行政执法程序简便、时效便捷□不能主动查处侵权行为

□不能解决纠纷，仍需进入司法程序 □不熟悉，没有特别印象

7.贵公司最希望通过哪种方式或途径来保护知识产权？（限选2项）

□向行政执法部门举报□直接去法院诉讼

□希望行政机关主动执法查处侵权行为

□希望商会发挥行业自律和调解作用

□协商解决□无所谓

□其他

8.贵公司希望获取的知识产权培训教育内容是？（多选）

□知识产权制度相关培训□专利信息检索分析

□知识产权法律诉讼事务□知识产权许可等市场化事务

□海外专利申请和诉讼事务□ 商标注册、专利申请文件撰写

—8—

全国工商联办公厅2014年7月9日印发—9—

第五篇：学生调查问卷

调查问卷

姓名：______年级：______联系方式：__________父母的号码

1、你参加课外辅导是因为：

A、自愿参加 B、父母要求 C、学校班级统一组织 D、看别人参加也跟着参加

2、你参加辅导班的时间是：A、双休日B、暑假C、寒假D、夜校

3、每次辅导或培训的时间：

A、1~2小时B、3~4小时C、5~6小时D、全天

4、你每年参加辅导的花费是：

A、300元以下B、300~600元C、600~900D、900元以上

5、你认为自己对课外辅导的承受能力如何：

A、能承受B、还可以C、负担太重，承受不了

6、你认为课外辅导的效果如何：A、很好B、一般C、没效果

7、如果没有参加课外辅导班，你会做些什么：

A、学习、看书B、自学感 兴趣的科目C、玩耍D、其它

9、你参加的辅导班是如何得知的：

A、父母要求的B、老师同学推荐的C、海报、传单D、电视广告

10、你曾经参加过哪方面的辅导：A、语文 B、数学 C、英语

11、你最喜欢哪方面的辅导：

A、英语口语训练营B、口才训练C、数学、英语、语文等文化科D、美术、舞蹈

12、关于辅导方面，你有什么心里话想对父母或老师说：

①让子女自己选择合适的科目，强求只会适得其反

②辅导轻松一点，求知宽阔一点，交流真实一点，劳逸结合一点

③偶尔的辅导我们也还是能接受的，但希望更多的是让我们有自己的一份时间 ④谢谢父母给了我一个很好的学习环境，我会好好学习的1、你不参加辅导班的原因是：

A、对辅导不感兴趣B、没有适合自己的科目C、家庭经济条件不允许D、其它原因

2、你的父母或老师曾经建议或要求你参加吗：A、有B、没有

3、以后你会参加吗：

A、会B有可能C、仍旧不会

5、在课余、放假时间，你通常会做些什么：

答：

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