云南省金平县老卡新寨金矿汇报内容

第一篇：云南省金平县老卡新寨金矿汇报内容

云南省金平县老卡新寨金矿

矿山地质环境保护与治理恢复方案

汇报内容

一、序言

云南省金平县老卡新寨金矿是一个老矿山,原为元阳县宝石开发有限责任公司采矿权，现拟将采矿权转让给金平永兴矿业经贸有限公司，需申请办理采矿权许可证转让相关手续。金平永兴矿业经贸有限公司委托云南地质工程勘察设计研究院承担了《云南省金平永兴矿业经贸有限公司矿山地质环境保护与治理恢复方案》的编制工作。

二、矿山基本情况

矿区位于金平县城280°方向，平距17千米，行政区划隶属云南省金平县铜厂乡大塘子村民委老卡村管辖。开采区共由七个拐点圈定，面积1.3828平方千米。据调查，矿区内无国家级、省级或县级自然保护区、地质公园、重要基础设施（交通、电力、水利设施）及水源保护区等。目前周边无采矿权分布，不存在相邻矿山影响。

金平县老卡新寨金矿矿区由元阳县宝石开发有限责任公司于2004年8月依法取得了的采矿权后，设计开采的矿体为V1号矿体。根据现场调查了解，矿山

历史采矿严重，多为当地居民点私挖乱采，多处形成历史采空区（采矿遗迹），元阳县宝石开发有限公司在获得采矿证后未曾进行过正式采矿，主要进行探矿活动，开掘了一个探矿平硐即TD2，开掘深约120m，未见矿。至2007年4月办理

采矿许可证的延续登记时提交了资源储量核实报告，报告中根据矿山实际情况，将设计开采V1矿体分布范围由于修建乡村公路扰动以及私挖乱采扰动点、扰动

范围较大的区域圈定为历史采空区，采空区面积约68589m2。

而在2008年初，元阳县宝石开发有限公司已协议将金平县老卡新寨金矿采矿权转让至金平县永兴矿业有限公司，现阶段金平永兴矿业经贸有限公司延用了元阳县宝石开发有限公司的采矿许可证，根据现场调查了解，金平永兴矿业经贸有限公司接收金平县老卡新寨金矿的采矿权后，亦未进行正式采矿，主要是在原有探洞以西（即所在斜坡上方）约200m处新开掘了一探硐（TD1），探硐已掘深400m左右，拟对V3矿体进行地下开采，并在乡村公路一线较宽缓地段设了生活区、工业场及堆浸场。目前探硐还未见矿，现已关闭。根据相关要求，矿山预计后期采矿需根据开发利用方案设计开采对象（V1矿体东部范围）进行开采。

根据矿山开发利用方案，矿山工程布置分为采矿区、生活区、堆浸场—工业场地、排土场和矿山公路五部份。矿体呈似层状产于残坡积层中，矿山采用露天开采，采矿方法设计采用露天长壁式开采；设计开采规模3万吨/年，矿山可服务年限为4年。

三、矿山地质环境背景

矿区位于红河与藤条江两大水系的分水岭（以哀牢山脉为界）南侧，属藤条江流域，属亚热带潮湿季风气候，占地类型主要为林地等。矿区地形地貌主要为构造侵蚀—溶蚀地貌类型，相对高差533.00m。出露的地层有第四系、泥盆系中统、志留系中统和奥陶系下统等，岩性变化大，岩性、岩相不稳定；区内地质构造较复杂，断裂发育8条；矿山水文地质条件中等复杂，工程地质条件中等复杂；人类工程活动较强烈。总体上矿区地质环境条件属“复杂”类型。

四、地质环境影响评估

评估范围：以划定的矿区范围为基础，充分考虑工业场地、渣场、矿山公路等布置情况及采矿活动最终影响范围，结合地形地貌、地层、构造及冲沟展布特征及村庄坐落范围，结合评估区地质环境条件，整体由矿区向外扩展50～1600m，评估面积约4.68km2，即468.00hm2。

级别确定：评估区重要程度为较重要区，矿山建设规模为小型矿山，地质环境条件复杂程度为复杂，依据《云南省矿山地质灾害危险性评估技术要求》（试行）第3.5条规定，该矿山地质灾害危险性评估等级确定为二级；按《矿山地质环境保护与治理恢复方案编制规范（报批稿）》附录A“矿山地质环境影响评估精度分级表”，评估级别确定为一级。

现状评估：矿区内现状地质灾害一般发育，发育不稳定斜坡2处，现状稳定性差，危害及危险性中等；还存在弃渣点失稳的潜在危害，危险性中等，总体而言，现状地质灾害危险性中等，影响较严重。矿山已占用土地及破坏植被面积

1.13hm2，现状占地类型主要有林地，区内土地、植被资源被占用或破坏程度较严重；采矿活动对地形地貌景观影响较严重，主要是历史采矿扰动区、采矿弃渣破坏，改变地貌景观，造成水土流失严重；现状下评估区内含水层被破坏较轻，水土环境被污染较轻。综合确定评估区现状矿山地质环境影响程度为较严重。具体到评估区、矿区的不同地段，将评估区范围划分为环境影响较严重区、较轻区两种级区。其中影响较严重区主要分布于评估区中部，面积0.1049km2；除Ⅱ之外的其他地区为较轻区域，面积4.5751km2。

预测评估：矿业活动对地质灾害环境问题影响严重，其中①评估区现状地质灾害一般发育，主要有潜在不稳定边坡，矿业活动有加剧其危害的可能性；矿业活动引发的灾害主要是露天开采引发开采边坡滑坡、崩塌灾害；矿区道路、堆浸场-工业场区及办公生活区开挖引发边坡局部坍塌灾害；排土场引发渣体滑坡、崩坍、泥石流灾害；矿山各工程区可能遭受岩溶塌陷的危害；矿业活动引发或加剧、遭受地质灾害的可能性中等-大，危险性中等-大。②随着矿业开发活动的加剧，闭坑后，预计累计占地6.27hm2，占用的土地以林地为主，对土地资源影响和破坏程度严重。③评估区内无各类自然保护区、人文景观和风景旅游区，矿山场地建设、弃渣堆放及地下开采对原生地形地貌改变较大，对地形地貌景观影响和破坏程度较严重。④矿业活动将改变采区地表径流方向，但对矿区地表水流量影响较小，另外，矿区地下水位埋深较深，矿山开采对地下水的影响较轻，对含水层破坏较轻；矿区采用湿法堆浸，用氰化钠溶液进行喷淋分离，废渣废水处治不当将造成水土壤环境污染较严重。

把评估区划分为危险性大（Ⅰ）区、危险性小（Ⅲ）区两级区。采矿工程主要分布在危险性大区，矿山建设总体上危险性大，因此，矿山开采建设适宜性等级为适宜性差。

五、治理恢复分区

根据现状评估及预测评估结论，结合地质灾害危险性分区结果，评估区内矿业活动强烈，对地质环境的影响大的地区划定为矿山地质环境影响严重区（Ⅰ）；除影响严重区之外的区域，基本无本矿山采矿工程分布，划分为矿山地质环境影响一般区（Ⅲ）。依此进一步将矿山环境保护与治理恢复区划分为重点防治区（A区）、一般防治区（C区）。矿区地质环境重点防治区（A区）位于评估区中部，该区面积1.267km2，矿业活动频繁，对地质环境的影响大；矿山地质环境一般防治区（C区）：评估区之内、重点防治区以外的区域，面积3.413km2。

六、防治工程简述

重点防治区：现有地质环境问题治理：

1、现有地质灾害防治：BW1 BW2两处潜在不稳定边坡采取局部削坡，于后缘外围设截水沟；削坡后于坡面采取植被恢复措施。

2、原有弃渣点防治： Z1弃渣堆考虑于后缘周边设截水沟。Z2、Z3两个弃渣点可直接将弃渣清理回填至原采坑内堆积，再对弃渣点扰动区进行植被恢复；Z4弃渣堆考虑在其坡脚部位设挡土墙拦挡，坡顶以及坡脚下部流失区进行局部土方清理，回填至采空区内，再在后缘设截水沟，并于渣面采取植被恢复。

3、历史采空区防治：设计主要在近期采取植被恢复措施，局部采坑边坡

采取局部削坡，清除危岩体，削坡后于坡面采取植被恢复措施。

4、历史探矿破坏区：原矿山主要存在探矿活动，开掘有两个平硐，现已废弃，本期设计针对原有老矿洞进行封堵。

5、冲沟：设拦砂坝防护。露天采场区防治：采区开采应严格按稳定边坡进行开挖，并修整边坡、清除危石，周边按开发方案修建截水沟。闭坑后，增加坡面台阶排水设施，对采空区进行土地清理平整，采取植被恢复措施。排土场区防治：建议矿山业主严格按开采设计要求，完善排土场区的拦挡及周边截排水工程。矿山道路防治工程：近期进行浆砌石网格护坡，种植行道树。矿山工程区生态恢复工程：闭坑后，对各工程扰动区即生活区、工业场区、矿山公路、排土场进行植被恢复，对场地进行清理平整、覆土恢复植被。

地质环境监测：工程建设区扰动破坏情况、现有地质灾害隐患点、采场边坡变形、固体废弃物排放及综合利用、可能引发灾害点及隐患点、地表水土污染、地下水等监测。

一般防治区：拟采用加大预防和保护措施的方法达到保护和恢复矿山开采对本区地质环境条件的影响及破坏。

本矿山监测范围为整个评估区，根据工程建设生产活动特点，重点监测区为采场区以及矿山各工程区，共布设监测点9个。

七、治理经费估算结果

按照上述防治工程实施方案，根据设计估算工程量，遵循相关规范及定额标准，结合当地材料费、人工费的实际水平，对矿山地质环境恢复治理工程所需经费进行估算。本矿山地质环境保护与治理恢复工程估算总投资199.33万元。其中，工程措施费80.00万元，植物措施费29.28万元，临时措施2.19万元，地质环境监测费41.50万元，独立费用35.09万元，基本预备费11.28万元。基建期（2011年～2012年）投资128.29万元，生产运行期（2013年～2015年）投资31.96万元，规划闭坑治理期（2016年）投资39.09万元。治理费用由业主列入专项资金，做到专款专用。

八、结论及建议

本方案实施后，一定程度上能够防止地质环境问题的发生，并能够恢复和改善生态环境，有显著的生态效益、社会效益，且本方案实施在政策、资金及技术方面均有保障，本方案的实施是可行的。

由于本矿区采用湿法堆浸，用氰化钠溶液进行喷淋分离，废渣废水处治不当将造成水土壤环境污染较严重。建议矿山应采取适宜的污水处理工程，使矿山生产生活废水处理达标后排放。

第二篇：入团新、老团员讲话内容

敬爱的老师,亲爱的同学们：

大家好!非常荣幸今天能够代表老团员在此发言，首先我要向新团员加入光荣的中国共产主义青年团表示祝贺。

作为一名共青团员，今天在团旗下重温入团的誓言，它让我回忆起我面对着团旗庄严宣誓的情景，使我为之感到振奋、激动、亲切。因为在这3年当中，我时刻牢记着入团誓言，在团组织这所大熔炉中，我得到了锻炼，学到了知识，增长了才干。入团不只是形式，团徽也不只是标志，它们应该成为自己在学习和工作中鞭策自己进取的一个标准，使自己能在学习和工作中不断提高自身的素质和修养。

今天是我们新团员在团旗下举行宣誓仪式，希望我们的新团员们在平时的学习、工作和社会活动中，要时刻牢记自己是一名共青团员，按照团员标准严格要求自己，自己的一言一行要体现一名团员的先进性，在团组织的领导下，努力学习，不断进取，真正从思想上加入到团的组织中去，以实现自己的入团誓言。

老团员代表：沈连星

敬爱的老师、同学们：

你们好！

今天，我怀着无比兴奋的心情走上讲台，代表新入团的同学们，向大家说几句心里话。

加入中国共产主义青年团，是我自脱下红领巾后的又一美好的愿望。如今，这心愿终于实现了，我终于迈进了团组织的大门，成为一名光荣的共青团员，这是领导、老师关怀、教育的结果。是先我入团的那些老团员们影响的结果。因此，我代表新入团的同学们向大家表示由衷的感谢！

作为一名新团员，从今以后我一定不辜负领导、老师对我的殷切期望，时刻以一个共青团员的标准严格要求自己。抓紧一分一秒的时间，努力学好各门功课，不断提高各科的学习成绩，以优异的成绩来回报领导、老师对我的关怀，教育。

谢谢大家！

新团员代表：盘宝莲

第三篇：都 寨 小 学学校教学评估汇报材料新

都 寨 小 学

学校教学评估工作和自我评估结果报告

单位：牛头崖镇都寨小学 时间：2010、7、9 都寨小学根据河北省和抚宁县县教育局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《学校教学评估标准》和《教师教学评估标准》，已完成了自评工作。现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。

一、学校基本情况

我校新建于2006年，是一所村办农村二类学校。学校占地面积10672平方米，建筑面积1560平方米。学校现有学生156人，教师16人（其中1人在卢小支教），其中本科教师8人，专科学历教师8人，学历达标率100%。2人次执教过县级优质课，1人次执教过市级优质课。学校有功能室6个；图书室藏书4064册，生均26册；微机室有计算机17台，能够满足微机课教学使用。

我校树立“为每一个教师的专业成长和每一个学生的全面发展服务”的办学理念，在县教育局和镇中心校的正确领导下，经过全校师生的共同努力，形成了“做人、求知、创新、成才”的良好校风。我校被抚宁县授予“合格学校”。我校历年在镇统考中名次逐年提高。

学校现有教学班7个，在校学生156名，教职工16名，其中专任教师14名（全部达到大专以上学历，其中本科学历8名，一名教师去卢王庄小学支教）。本次教师教学评估共有16名教师参加了教学评估工作。

二、评估过程及结果

河北省义务教育阶段教学评估的实施，必将会给学校的教育教学工作带来新的机遇，将会有力的推动学校工作更加规范化、科学化和精细化，我们充分认识到这次评估是提高教师专业发展水平，规范教学管理的重大举措，涉及面广、任务重，意义非凡。因此我校对此十分重视，为切实做好评估工作，我们首先成立了学校教学评估领导小组，校长任组长,教导主任为副组长。教研组长为组员的领导小组。从领会精神入手，从领导班子到全体教师，认真学习了《河北省教育厅关于实施义务教育阶段教学评估的通知》和《实施方案》，学习了县教育局、牛头崖中心校的教学评估实施方案和细则等，明确了此次评估工作的任务和目的，要求教师以实事求是的态度对待和做好这次评估工作。我们把评估标准打印分发到教师手中，集中学习标准，对照标准，应用一把尺子，完成了教师的自评部分。坚持公平、公正，实事求是的原则，根据教研组、家长、学生的评价意见，确定了教师的评估等级，完成了学校对教师的评估。同时对于学校工作根据标注逐条对照，完成了学校的自评工作。其评估结果如下：

（一）、教师评估结果：

14名专任教师中优秀X人，占总数的20%，良好XX人，占总人数的X%。

教师教学评估过程：

1、教师集中学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》；

2、教师对照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》逐条进行自我评估；

3、学校通过调查问卷等形式征求家长、学生意见；

4、评估小组组织教师互评并填写都寨小学教师互评评分表；

5、由评估小组，综合多方面的信息反馈对每位教师做出客观公正的他评，填写出教师教学评估终评表；

6、由评估小组向教师通报最后评估结果。

（二）、学校评估结果

得分：XX分，等级：XX。其中：教学管理XX分，课程管理XX分，教学条件XX分，校本研修XX分，评价研究XX分。

学校评估过程：

1、学校首先成立评估领导小组，小组成员认真学习了《义务教育阶段学校评估标准》对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题；

2、召开全体教师大会进行学校教学自评结果汇报；

3、通过教研组讨论等方式，让全体教师了解学校评估的具体内容，广泛征求教师的意见和建议；

4、根据各方面征求的意见和建议再次进行自我评估，统一评价结果，制定进一步提高的目标和改进措施；

5、学校写出本次教学评估自我总结报告，填写《学校教学评估等级权重》表，报送镇中心校。

三、评估结果分析

（一）教学管理

1、管理能力

学校领导班子成员有校长1人，主抓教学主任1人，教导处副主任1人。学校领导班子能够经常深入课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，并及时发现、解决教学中的问题，校长主任经常深入教研组、备课组开展教研活动，指导教师教学，探讨教学中的实际问题。校长经常与教师、学生座谈定时开启校长信箱，及时了解广大师生的心声，全面做好维护师生权益工作，使学校工作得到进步。

2、管理目标

学校全面贯彻国家教育方针，以师德建设为核心，以德育工作为重点，以教学工作为根本，扎实推进素质教育，建立了“教、学、研”一体的研究制度。日常管理过程中，加强常规管理，规范教学环节，以《教师职业道德规范十要、二十不准》规范教师的言行，做到依法执教。学校各部门都制定有详尽的工作计划，领导班子及部门负责人督导落实。教学情况通过教导处组织的学生和家长问卷调查，及时了解学生和家长的心声，使其共同参与学校管理。

3、管理机制

学校积极完善了各项管理制度。无论是管理人员，还是教学人员，职责明确，考核标准公开，做到依法治校。具体教学常规管理如下：

（1）强化教师队伍建设，提高教师队伍水平。一是从师德、师能两个方面加强教师队伍的培养，积极开展职业道德、职业纪律、职业技能、职业素质教育，不断增强教师的事业心、责任心、进取心。在师德方面强化师表意识、敬业意识、爱心意识。在师能方面，注意抓紧师资队伍的继续教育工程，鼓励教师进行学历进修提高学历层次；二是实施教师队伍培训系列工程，通过师德教育、专家引领、新课标考核，促进教师专业能力的提高。三是提高教师课堂教学水平，组织教师学习、落实新课标，加强教学改革，广泛开展听课、评课、说课、课例研讨活动，促进教师专业成长的提高。

（2）改革课堂教学，推进现代化教学进程。一是加强教学改革，积极推进新课程。为更新教学观念，并将新的理念运用于教学中，组织教师学习《新课程理念》、观看教学相关光盘。在教师间的交流和讨论中，加深了对新课程的理解。二是利用业余时间组织教师参加多媒体课件的制作学习，广泛应用于课堂教学中，提高了课堂教学效率。三是认真组织校级“优质课”、“教研组长示范课”，积极探索课堂教学改革之路，教师课堂教学水平有了很大的提高，展示了我校新课程改革取得的可喜成果。学校领导积极参与、密切关注课题的开发、研究，为教师树立了榜样，带动了学校教科研活动的发展。

4、教务管理

学校的图书阅览室、体育器材室、实验室内图书和实验设施比较陈旧，不能够很好地得到充分利用；但管理制度健全，均有专人管理；有明确的教师职业素养、课堂教学等要求和

具体的考核标准，学校档案资料基本齐全，各学科工作计划、制度以及各项会议记录基本齐全，基本上能够客观地反映出学校的教务管理情况。

5、学生管理

学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。学校领导和班主任轮流中午值班，对学生的纪律、卫生等方面进行全方位管理，经常对学生进行勤俭、守纪、好学等方面教育，学校、班主任、家长、学生之间签订了“安全责任书”等，班主任充分利用主题班会课对学生进行理想教育、人生观教育、安全教育等，利用家长通知书，学生综合素质评价手册等形式，对学生的行为进行规范。坚持开展“日检查、周总结、月评比”活动帮助学生养成良好的行为习惯。经常组织开展寓教于乐的文体活动。

学校坚持搞好大课间活动，并对大课间活动进行了周密部署，保证让所有学生动起来。每天上午半个小时进行七彩阳光广播体操、集体舞等活动。课间鼓励学生跳长绳、踢毽子、投沙包等游戏，组织严密，特色突出，效果良好。

举行了学校广播操比赛、拔河比赛、冬季长跑„„等，学校运动队参加镇运会成绩一直不错。2010年6月我们又成功举行了庆六一文艺汇演。丰富多彩的校园活动极大的激发了学生的爱国热情，陶冶了情操，提高了学生的综合素质。

（二）、课程管理

1、实施方案

根据国家、省课程实施计划要求，结合我校实际情况，已制定出2006-2007学和2007-2008学的《课程实施方案》并上报教育局备案。

2、课程实施

（1）我校按新课程标准的要求，开齐、开足国家课程，制定了学校、班级的课程安排，开设的科目齐全，各学科均有专业教师任教，积极开展社会综合实践活动。组织全体学生进行了 “蔬菜大棚的调查”、“关于宿根花卉的种植与欣赏等，让学生在学习中体验生活，在生活中学习。

（2）我们开设的地方课程，有信息技术教育、劳动技术教育等，做到了有教师、有课时。但缺乏一些过程性的资料，今后要管理到位，由专人负责，弥补不足。

（3）我们学校的校本课程开发，基本上还处于初级状态，已经开发了“全教育”和“文明礼仪教育”，虽然得到审批，但还不够完善。今后要明确校本课程的指导思想，加强校本课程研究开发力度。根据学生的实际和我校的具体情况、教学资源及学校的办学特色，我校准备开发“宿根花卉的种植与欣赏”校本课程，让学生受到各种教育，学到多方面的知识，对提高学生素质起到了很大的作用，希望得到上级领导的支持和帮助。

3、课程评价

按国家、省课程设置的要求，学校为学生订齐了教材，建立了课程实施评价机构，从校长、教研组、教师到学生、家长共同参与对课程实施的评价，并及时做出调整与完善。

（三）、教学条件

1、教师队伍建设

学校现有教师16名，其中本科学历8名，大专学历8名。目前我校的教师队伍呈现老龄化，40周岁以上占50%，近两年来，教师思想陈旧，教学方法老套。所以学校要在校本研修上多下功夫，以提高全体教师的专业素质。本学期，我校有1名教师成为镇级骨干教师，1名教师获得市级奖励。

2、教学设施及经费保障

学校建有微机室、实验室、图书阅览室、教学仪器室、体育器材室，少队室，能够满足教学需要。学校为师生订阅了大量教学刊物，增购文体等器材，及时为教师购买各类教育理论学习、教学参考等专业用书，各学科所需挂图、教具、音像材料齐全。学校在资金不足的情况之下，多方筹集资金，打算下学期更换高标准实验桌9台，新上教学多媒体设备1套，以便更好的为全体师生和教育教学服务。

（四）、校本研修

1、研修规划

学校每学年初能够认真总结教师队伍现状，并切实分析校本研究过程中的问题，制定出提高教师专业水平、能力的计划、措施和目标，以促进教师的反思能力、研究能力的提高。

2、组织建设

学校成立了以校长为组长的教、科、研领导小组，制定有校本学习制定，成立了低、高年级教研组，负责组织教师理论学习及听、评课活动，学习和活动记录清晰。校本教研目标明确、制度健全，教师活动积极，重视程度、参与意识有所提高，初见教师教研水平整体性的进步。

3、制度建设

学校为更加扎实、稳步开展校本教研工作，从实际出发，制定了各项制度，有责任明确的工作职责、工作制度、考核办法和奖惩措施。制定了《都寨小学校本教研制度》、《教师业务自学制度》、《教研活动检查制度》、《校本培训制度》、《校本教研问题反思制度》等形式多样 注重实效的研修制度。

（1）教学研究主题化

在中心校、和南戴河学区的统一安排下，开展了联片教研活动，通过调研、反思和讨论，我校承担了学区的子课题“课堂教学中学生分组讨论对教师专业化的发展”。

（2）集体备课常规化

在我校开展教师之间听课、评课活动已形成多年的制度。我们明确要求，同学科教师之间互相听课每学期不少于20节。教研组听课之后一定要集体评课，不仅要评出优点，而且必须指出不足和今后改进的意见。我们认为，充分发挥教研组的作用，尤其是及时开展教学“集体备课”活动，不仅是提高同学科教师业务水平的有效途径，也是增加校本教研气氛，落实校本教研的基本途径。

（3）教学反思经常化

反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时养成教师对自己 教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解，让教师真正成为教学和教研的主人。反思的最简单形式是写教后记。我们要求教师在讲完课后及时在备课本上写反思的基础上，每月写一篇教学反思作为教学检查的必查内容。每节课都要求有教学反思，并且鼓励教师对自己的教学反思进行理论总结和升华，写出教研文章。

（4）师资培训制度化

随着新课程的实施、课堂教学改革的不断深入，暴露出部分教师观念和行为跟不上新形势的需要，部分教师对教育教学新的理念心存疑虑；部分教师虽然接受一些新的教育教学理念，但只是在表面上，没有把握住其精髓，在实践中效果不显著等等，针对这些问题我们加强了教师的培训。形式有

（1）、收看专家讲座

（2）、观看优秀教学实录光盘。

（3）、由主抓业务的校长、主任进行业务讲座。

（4）、自学提高。规定教师自己利用业余时间进行自学。

4、教学研究

（1）、加强课堂教学管理

依据《教学常规检查细则》做好备、讲、辅、批、考等各项工作。坚持教学检查制度，一贯实行教案检查制，努力把检查工作落到实处。根据制定的课堂教学质量考核要求，学校采取了听、评“推门课”的形式，了解教师课堂教学现状、分析教师队伍，制定有效的指导措施。教师的日常教学行为要求做到“六化”，即集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化。对青年教师进行追踪听课、建立“备课、说课、讲课、评课”四课制度，促进青年教师的迅速成长。每个学期进行1次

学生问卷调查，并通报调查结果，从而达到进一步改进教学、规范教学的目的。

（2）、加强教案、作业检查、指导

每学期教导处抽查2次教师备课情况，检查作业批阅情况，做好检查记录，及时反馈、认真指导。学困生辅导工作随时抽查，连同教案、作业检查记录上交学校，并将检查结果通报学校，同时，提出整改措施。学校以此作为对教师教学考评的依据之一。

（3）、加强教研工作

每学期都要求教师互相听凭、评课，为全体教师提供锻炼、展示学习提高的机会。要求同学科实行“集体备课”制度，设有备课组长，固定活动时间、固定活动人数、固定活动内容。教师在集体备课过程中，做到备课“研”教材、说课“研”教法、上课“研”过程、评课“研”效果，达到全面提高教师业务能力，提高教研水平的目的。

（4）、加强教学检测分析

学校每学期在期中、期末考试后都要从“教”与“学”两方面进行教学检测分析。一方面检测学生的基础知识与基本技能；另一方面，通过检测总结经验、查找不足及今后改进措施，写出书面检测报告（试卷分析），促进教师改进、提高教学质量的意识，明确自己的位置，确立努力方向。

5、主题研究

我校在校本教研主题研究活动中，基本上还是一个空白，今后我们要要求每一位教师都要立课题，各学科教研组都有自己的校级研究课题。教师能够根据教学中的问题进行研究，探讨，既解决了教学中的实际问题，又提高了教学质量。

（五）、评价研究

1、教学考查

学校制定了学科课堂教学、实验教学、实践活动评价标准，结合学校和教研组听课及教导处检查教案、作业、读书笔记、课堂随笔的情况，再综合期中、期末教学成绩测评情况进行全面的教学考查

2、教师评价

（1）教师评价制度

依据“河北省义务教育阶段教师教学评估考核标准”及办法建立了以教师自评为主，学校、教师、学生及家长共同参与的教师评价体系，每年评价一次记入教师档案。教导处根据教师的教学计划，认真检查落实情况。学期末由教师做工作总结，教导处根据听、评的情况，从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行量化考核，又结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及教师间的互评对教师做出最后的综合评价。

（2）课堂教学评价制度

学校采用课堂教学评价表、学生和家长问卷调查等形式，对教师的课堂教学进行综合评价。课堂教学评价重在考查教师的教学是否为学生的发展服务、是否能够体现学生的主体地位，是否注重学生的个性差异，能否为学生创设一个和谐、快乐的教学氛围，改进以往的重知识、轻技能的评价观。

3、学生评价

（1）实施公平、公正、科学的综合素质评价体系，对学生实行多样化的评价方式，挖掘学生的闪光点，采取激励性评价，明确努力方向。不只重视考察学生的知识与技能，而从德、智、体等多方面评价，关注了学生在各个时期的进步状况。如建立的成长记录袋，收集了学生最得意的一幅绘画或手工作品、最漂亮的一页文字，每学期拿到班里展示一番，看到自己成长的足迹，可进一步激发学生学习的兴趣和潜能，更重要的是树立学生的自信心。还要特别重视即时、即地、即兴的评价。如课堂上老师说：“你说得真好，能联系自己的生活谈感受，如果声音再大些就更好了。”“瞧，他观察得多仔细！认真填写《学生综合素质发展评价报告册》，利用家长通知书，学年考评等形式，帮助学生查找差距，不断进步，注重加强对学生的过程管理。

（2）加强对学生的监督管理。

学校每周利用国旗下讲话时间，从“纪律、卫生、安全”等多方面对学生进行普法教育、思想教育，劝导学生不上网吧、不打群架、不偷盗，增强安全意识；班主任及任课教师密切注视学生的出勤情况并及时向学校反映，制止学生在校期间擅自离校，保证学生的安全；加强学困生学习辅导，帮助他们重新树立自信。

4、教学质量评价

学生的每学期质量评价，体现在学生的素质报告单上，班主任综合任课教师及学生意见写出素质报告，反馈给学生家长，再由学生家长签字，写出家长意见反馈给班主任，学校进行监查、检验。对学生的发展及成绩，家长均能给予认可。学期末教师根据教学质量写出详细的卷面分析，教研组精心组织教学质量分析会，总结经验、查找差距。

四、发现的问题及改进措施

1、教学方面

（1）教学评价制度还处于初级阶段，不够完善，有待于进一步研究、学习，使之更加科学、更加全面。

（2）教师在校本教研方面的能力有待于提高，对研究的内容范围面较窄，研究的深度达不到一定层次，有待于专家的指导、引领。

改进措施：

（1）从教学实际出发，从教师队伍出发，建立科学的评价制度，需要走出去，学习名校在教学评价方面的管理，更需要深挖自身的潜质，形成有个性、有特色的评价制度。

（2）在能够保证每周不少于2小时的校本教研的情况下，深层次地思考教研的内容，组织要更加周密，研究问题要在研究县级课题的基础上，加大课题研究的步伐。主题研究方面要根据研究计划，跟踪研讨，努力实践，直至研究问题的解决。

2、教师队伍方面

（1）教师在校本教研方面已拥有一定的能力，应视之为财富，但层次有待于提升，不能只满足于能够提出问题、发表意见的层面，应注重培养、强化对问题的跟踪意识、分析能力和研究能力。

（2）课堂教学中，教师们已经在尝试将新课程的理念应用于教学中，但所采用的方法、手段和途径还不是很尽如人意，仍需要不断地学习、探索。

改进措施：

（1）加强师德、师能方面的学习和培训，使教师明确本职工作的特点，用教师的职业道德标准严格约束自己、以教师的责任和使命严格要求自己、对学生负责对家长负责、对全社会负责、对国家负责。

（2）学校各项工作都要以教学为根本，都要向教学一线倾斜，包括教学经费投入，在满足教师外出学习、活动促进教师专业成长，创造条件，鼓励教师进修、参观、培训、以全面提高教学质量。

3、学生方面

（1）学生的养成教育有待于教育、强化。

（2）学生的错误，教师应加以更多的关注与引导。

采取措施：

（1）学校应充分开展主题班会活动，了解、掌握学生的思想动向，及时引导学生思想健康发展，鼓励学生敢于面对失败、困难，培养学生积极进取的精神。

（2）对学困生及时给予辅导，帮助其认识学困原因，找出补救措施，要求教师最大程度地满足学困生的需求，为学生将来发展做出最大努力。

回顾整个评估过程，学校倍感珍惜这次机会，收获颇多。通过这次教学评估，我校在今后的工作中，将坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合”的指导方针，不断规范教学管理、提高教学质量，加快推进素质教育改革。敬请各位领导多提批评和改进意见，我

们将虚心接受。

2010年7月

第四篇：三卡林场新林区建设汇报材料

xx林场新林区建设汇报材料

按照地委提出的“实施生态战略，发展特色经济，建设社会主义新林区”的总体工作思路和林业局党委提出的“深化改革，强化管理，保护资源，发展特色，构建和谐林业，建设社会主义新林区”的工作思路，我场以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以人为本，坚持可持续发展，以建设和谐

林业和社会主义新林区为目标，积极开展社会主义新林区建设，并取得了一定成效。现将我场的环境和产业建设工作做以汇报：

（一）环境建设工作

我场在前两年环境建设的基础上，以“规范为基、保洁为先、绿化提档、美化增色、深入庭院”为工作思路，把改善群众生活环境作为重点，以提高公民文明素质，提高环境卫生质量为主要目标，不断向巷道、背街、重点部位、死角死面延伸，共清挖不规范边沟1500延长米，钉板杖子500延长米，拆除不规范建筑300平方米，拉沙石料90车，买板方35立方米，粉刷板杖子1500延长米，下涵洞5个，完善、规范了林场的基础设施。在绿化提档升级上，林场的主要街道都栽上适宜本地生长的乔、灌木和花，主要树种以樟子松、白桦、无絮速生杨、兴安杜鹃为主。花的品种主要选择串红、万寿菊等花期长、花朵鲜艳且抗寒和波斯菊、牵牛花、地肤、葫芦等有特色的乡土品种，树种的来源主要从山上移植，花苗多数是自己培育，这样既充分利用我场的资源优势，突出自己的特点，绿化了环境，又节省了资金。共栽种樟子松大苗80株，白桦大苗40株，鱼鳞松200株，杨树大苗20株，兴安杜鹃100墩和百合花100株。今年我场还从拜泉县引进无絮速生杨插条17000株现已扦插成活，明年就可作为绿化树种栽在场区街道。共栽花5000余株，场区内播种波斯菊花籽2公斤，每户庭院内栽果树2-4株，实现场区“绿化、美化、香化”的目标，达到三季有花、四季常青的绿化效果。在环境保洁上，林场为每户居民提供2个垃圾桶，达到垃圾干湿分类，不乱扔、乱倒。设专职清洁工负责对每天的垃圾进行及时清理，达到日产日清，并负责对日常卫生的监督。

今年在环境建设中，我场力争做到主街背街一个样、主道巷道一个样、一年四季一个样、检查不检查一个样，全方位的整治，不留死角。实现了道路沙化、全场净化、街道绿化、广场美化，为林场职工创建了整洁的场容环境、方便舒适的生活环境，提高了职工的生活质量。

（二）产业发展方面

1、已发展袋栽木耳50万袋，种地50公顷，养牛120头，养羊27只，养猪18头。

2、在林间空闲地地上试种俄罗斯大果沙棘2500株、五味子5000株、扦插了无序速生杨17000株，现已成活，长势很好，明年我们就可以在职工中推广种植，这样既保护了生态，又可充分利用林间空地发展林场的特色经济，为职工寻求了一条发家致富之路，实现走保护生态与发展经济双赢之路。

二、今后的打算和规划

（一）环境建设

近期规划：（2007年—2009年）

1、路面硬化，场区街道修水泥路面或沥青路面，改善居民的交通状况。

2、石砌边沟，达到排水沟通畅。

3、街道安装路灯和彩灯，实现场区亮化。

4、实现垃圾无公害处理，达到日产日清。

5、完善广场设施，广场路面铺上步道砖、添置一套健身器材、制作一套石桌、板凳。

6、改建2个公厕，新建水泥篮球场地。

7、实现场区公园化，家庭花园化。

8、打一眼深水井，解决居民的饮水困难问题。

9、实现程控电话入户，电脑宽带上网。

10、增加有线电视的收视频道。

中期规划：（2010年—2012年）

1、建一个排球场、一个网球场。

2、自来水安装入户。

3、建一处职工公共淋浴设施。

4、建一处沼气池，实现场部及部分职工取暖、做饭无烟化，清洁能源。

长期规划：（2013年—2016年）

1、建一座集办公和职工居住于一体的综合楼。

2、建一座森林公园。

（二）产业发展工作

近期规划（2007年—2010年）

1、巩固目前黑木耳的发展规模。

2、建一个香菇冷冻加工厂。

3、发展养狐狸和貉子。

中期规划（2011年—2013年）

1、扩繁五味子、沙棘的种植面积。

2、开发山野菜加工、浆果加工。

长期规划：（2014年——2016年）

1、扩繁速生杨的种植面积。

2、办一个纯净水厂。

三、存在的问题

1、在建设社会主义新林区中，林场本身作为自建和受检单位，自顾不暇，更无能力包扶星山村的社会主义新农村建设。

2、xx林场适于在林间空地种植经济树种，但上级没有相应的政策，无法调动职工的积极性。如果山定权、树定根、人定心后，一定能极大调动职工发展自营的积极性。

3、林场职工没有进入

医疗保险，且职工年龄趋于老龄化，医疗费让职工不堪重负，“因病致贫”现象时有发生。给职工生活带来了很大的压力。

总之，面对新形势，新任务，我们一定要抢抓机遇，乘势而上，创新发展，积极主动、最大限度地把握和利用好这次难得机遇，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标要求，众志成城，合力攻坚，全面落实科学发展

观，就一定能建设具有现代气息、经济发展、职工富裕、文化繁荣、场容整洁、管理民主、社会和谐的具有呼玛特色的社会主义新林区。

以上是我场在新林区建设中，环境和产业建设方面工作的汇报，如有不当之处，望批评指正。

xxx林场

二○○六年八月三十一日

第五篇：2013年新寨小学秋季学期开学家长会内容（本站推荐）

2013年新寨小学秋季学期开学家长会内容：

1、俗话说:“万事开头难” 而新的一学年已经开始，希望各位家长对小娃学习要重视起来！要开好头!不重视自己小娃的培养工作，是对自己的不负责任！

2、各个年级班主任组织家长学习《家校安全责任书》并进行签订。结合我们身边发生的一些事件进行安全教育。消防安全：如9月11日发生个旧南站背后仓库火灾，造成经济损失近1亿元。交通安全，我们学校门口紧紧就在车流量很大的个金路旁边，学生上学放学都一定教育好：过马路时一定要看清车子。食品安全、防止溺水事件的发生。

3、一年级新招学生和本学期刚转入新寨小学的学生，为了规范管理，上体育课、课间操能有统一服装，要求统一订购校服，学校代收校服款：78元。1-6年级学生中若有个别学生要补订校服就跟班主任进行登记并交校服款。

4、这个学期刚转入的学生家长，到现在还未办理转入转出手续的有几个，赶快进行办理，否则一切后果自负。以后要转出的学生家长，一定要办理转入转出手续，否则你去到任何地方都没有学籍。没有学籍意味着这个学生不能享受免费教科书和营养餐等相关补助。因为现在的学籍管理是全国联网，到任何地方都可以查询。

5、学前班现在我校有64个学生，每学期期末进行德育、能力、出勤、及考试成绩进行综合考评，读完一年就要考评出最优的32名学生进入一年级就读。

6、毕业班学生家长特别要重视自己小娃在学校的最后一年监督和指导工作。对于成绩比较优秀的学生，鼓励考个旧中学，积极跟学校跟科任教师配合，教育好小娃在小学阶段的最后一年，努力！再努力！~争取考出好成绩！考取自己想走进的中学——个旧中学！这样为小娃将来的前程打下良好的基础！

2013年9月17日星期二