学校课题研究计划

第一篇：学校课题研究计划

学校课题研究计划

山槐小学课题研究组

一、指导思想

学校的教科研活动要以“一个中心，两个基本点”为指导思想，即以“课题研究为中心，体现学生自主学习与信息技术”两个基本点，在教学中要倡导自主学习辅助以多媒体的教学手段，体现以学生发展为本的理念，遵循学生的认识规律，注重了教学的实践性与开放性。我们进行“自主学习”的研究其目的是通过教会学生自学的方法，养成终身学习的习惯从实际出发，探索出一套科学的、行之有效的研究思路和模式。

二、课题研究的主要内容

在研究中关注学生的可持续发展，培养学生自主学习的能力，改变学生的学习方式，在利用多媒体资源，提高课堂教学效率，全面培养与提高学生学习效率。

三、预期效果

通过本课题的研究，转变教师传统教学观念，树立以人的发展为目标的教育思想。改变以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式，培养学生具有自主意识、创新精神，培养他们探索发现、自我教育的能力，实现以学生主体学习活动为基础的课堂教学，鼓励全体学生参与学习活动；教师要适应学生的个别差异和不同的兴趣，经常提出开放

性或发散性的问题，引导学生思考，鼓励学生尝试，养成学生独立探索、研究的习惯，切实提高学生的学习水平。

四、具体措施

1、召开课题组工作会议，布置任务，明确具体研究内容。（1）落实任务，勤于思考，脚踏实地、事实求实地开展研究；（2）注意第一手研究资料的收集；（3）及时整理研究资料，资料尽量电子化处理；（4）积极书写相关论文，注重成果的转化。

2、继续加强课题理论的学习，搜集课题的信息，提高研究水平。开展课题研究的导师讲座，对实验教师进行专业的引领。

3、通过采用谈话、问卷、抽查的方式，对学生的自学能力的培养进行一次量化的调研。

4、要求实验教师上好每一节研究课，学校要组织人员对实验课进行评议，对教师应用教学媒体以及学生通过此项研究活动在知识的掌握、思维的进步、自学能力的发展等方面进行归纳、分析和总结。

5、组织教师开展多种教学媒体综合运用的优质课竞赛、优秀教学论文和教学案例的评选活动和阶段性研究成果展示会

山槐小学

2013年9月4日

课题研究计划

山槐小学

2013.9

第二篇：学校课题研究计划

学校课题研究计划

章丘市圣井街道第二小学2011.2一、指导思想

学校的教科研活动要以“一个中心，两个基本点”为指导思想，即以“课题研究为中心，体现学生自主学习与信息技术两个基本点，在教学中要倡导自主学习辅助以多媒体的教学手段，体现以学生发展为本的理念，遵循学生的认识规律，注重了教学的实践性与开放性。我们进行“自主学习”的研究其目的是通过教会学生自学的方法，养成终身学习的习惯从实际出发，探索出一套科学的、行之有效的研究思路和模式。

二、课题研究的主要内容

在研究中关注学生的可持续发展，培养学生自主学习的能力，改变学生的学习方式，在利用多媒体资源，提高课堂教学效率，全面培养与提高学生学习效率。

三、预期效果

通过本课题的研究，转变教师传统教学观念，树立以人的发展为目标的教育思想。改变以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式，培养学生具有自主意识、创新精神，培养他们探索发现、自我教育的能力，实现以学生主体学习活动为基础的课堂教学，鼓励全体学生参与学习活动；教师要适应学生的个别差异和不同的兴趣，经常提出开放

性或发散性的问题，引导学生思考，鼓励学生尝试，养成学生独立探索、研究的习惯，切实提高学生的学习水平。

四、具体措施

1、召开课题组工作会议，布置任务，明确具体研究内容。（1）落实任务，勤于思考，脚踏实地、事实求实地开展研究；（2）注意第一手研究资料的收集；（3）及时整理研究资料，资料尽量电子化处理；（4）积极书写相关论文，注重成果的转化。

2、继续加强课题理论的学习，搜集课题的信息，提高研究水平。开展课题研究的导师讲座，对实验教师进行专业的引领。

3、通过采用谈话、问卷、抽查的方式，对学生的自学能力的培养进行一次量化的调研。

4、要求实验教师上好每一节研究课，学校要组织人员对实验课进行评议，对教师应用教学媒体以及学生通过此项研究活动在知识的掌握、思维的进步、自学能力的发展等方面进行归纳、分析和总结。

5、组织教师开展多种教学媒体综合运用的优质课竞赛、优秀教学论文和教学案例的评选活动和阶段性研究成果展示会

2011.2

课题研究计划

章丘市圣井街道第二小学

2011.2

第三篇：课题学校文化建设研究计划

一．指导思想:

以科学发展观为指导，从课题入手，以问题为突破口，以解决学校科研工作困难为目的，以主题活动交流与专题研究为载体，在区教科室的指导下，根据各个学校总体工作安排，扎实有效地开展群落活动。全面提升群落科研整体水平，实现教育的均衡发展、内涵发展、可持续发展。

二．存在问题：

1．各校课题研究面临中期过渡，需进一步探寻深化点和可持续发展的增长点。

2．群落科研活动的连续性和实效性仍需加强。

3．网上交流不够，群落博客利用率不高。

三．工作重点：

1．积极组织并认真开展主题性群落交流活动，加强了对实验过程的监控指导、促进科研水平均衡化发展。

2．认真落实各校成果展示活动，重视过程性资料的积累与经验的提升，力求多出成果，形成群落活动亮点。

3．加强博客的建设与管理，积极开展网上交流，群落活动

四．具体工作

1．开展群落研究调查，探寻问题与发展需求。

在开学初我们将组织一次各校课题研究问题梳理，需要群落协助解决的问题或困惑情况的调查，为群落活动准确定位，使课题研究活动更具实效性，不断向纵深发展。

2．定期开展主题研讨活动，促进成员学校的特色形成。

为落实区教科室关于让群落研究更大层面的发挥优势互补，相互借鉴，共促提高作用的精神。实现“办规范+特色学校,创市中优质教育品牌.”最终奋斗目标。本学期在群落活动的实施方面，我们将继续开展由各校分别承办的主题性群落交流活动，在科研水平的提高和有效性上着力，力求通过特色科研打造特色学校。

1）本着“问题即是课题的”研究思路，在上学期讨论研究的基础上，本学期一方面继续深入研究上学期群落活动时就“学校文化的探索与应用促进学校特色发展”展开讨论，形成的问题；同时将加强问题意识与服务意识，协助各校开展新一轮文化调研，为本学期研究的另一重点。

2）坚持“三个一”活动模式。即：活动前提出一个问题；活动中形成一个策略；活动后撰写一份感受。交流前根据各校研究课题梳理出中心议题，带着问题广泛论证；之后开展诊断式主题研讨。结合各校展示情况和之前的自我论证展开充分讨论，并提炼出阶段性成果和今后研究重点、规划等；活动后各校填写一份活动的感想或意见建议，使群落活动真正服务于学校发展。

3．走近名家，资源共享。

本学期将继续借助经五路小学中国教育学会教师发展学校的优势，以及各校聘请的专家资源，启动名家引领式科研指导策略.探寻发展的突破口。

与此同时，我们还将邀请市、区科科室领导老师，就群落工作和各成员校的科研工作情况作具体的指导，帮助把握方向，进行阶段性成果鉴定等，真正实现并从理论与实践双层面提升,以及群落成员校科研水平的均衡发展、内涵发展。

4．用好博客，实现联动效应。

1）学期初由经五路小学设计调查问卷,向各校征求意见对博客板块设计进行修改。

2）细化分工共同管理。每个学校分管一个板块，对于板块的建设与质量进行把关。丰富内容的同时，突现实效。希望第一群落的博客真正成为大家最吸引人，最值得大家驻足欣赏的地方。

分工如下:群落动态:纬三路小学负责

群落采风：舜玉、育新小学负责

经典分享：六里山小学负责

名家引领：经五路小学负责

成长先锋:七里山小学负责

5．做好阶段性优秀成果的评选与展示。

召集各校进行中期课题研究成果汇报与优秀课题成果和课题研究先进个人的评选。

1）由各校自主选择确定成果展示形式，进行上报。

2）与主题研究活动相结合，邀请区教科室领导对于课题中期研究成果进行检查、指导。

3）评议推选出本群落优秀成果和课题研究先进个人，完成阶段性优秀成果的初评工作。

6．认真整理群落活动资料，做好总结。

及时做好群落活动资料的收集与整理工作，总结出操作性强，富有实效的群落活动管理经验，并在期末完成群落活动的总结。

第四篇：课题研究计划

《农远资源的整合与应用的研究》课题研究计划

张岩

一、指导思想

在不断学习的基础上，努力实践，综合利用现代信息技术，实现农远资源与课程的整合。通过与多媒体和网络通讯技术为代表的现代信息技术有效的整合，构建一种理想的学习环境。可以突破时空限制实现资源共享，快速灵活的信息获取，方便快捷的交互方式，以利于培养学生自主发现和自主探索精神，从而实现一种能充分体现学生主体性的全新学习方式。本学期以研究课为抓手，研究网络平台、资源、信息技术与学科教学的有机整合，努力探索Web环境下课堂教学新的教学模式和评价模式。

二、具体工作：

1.课题组加强课题研究指导工作，进行课题研究的专题培训，着重于课题研究的方法、过程与步骤等方面的指导。

2.定期召开课题组会议，明确课题组活动计划和要求及需开展的工作。

3.搜索课题研究相关资料，增强研究意识，在日常的教育教学中实施研究，把课题研究落实到每一项具体工作中。

4.课题组每月组织一次交流研讨活动，定期组织实验教师做研讨课、汇报课，检验实验成果。

5．课题组长落实课题调查研究活动，积极撰写课题研究论文，积极投稿，注意收集研究成果。6.在课题研究过程中，定期开展课题调查研究活动和学生测评活动等。

三、日程安排： 三月份：

1、制订本学期课题组研究计划。

2、课题组理论学习

3、制定课题组成员本学期研究课安排表。

4、课题组成员上、听、评研究课。四月份：

1、课题组成员上、听、评研究课。

2、课题组理论学习。

3、撰写与课题相关的论文和案例。五月份：

1、课题组观看优秀教学录象，并对录像中课例进行点评。

2、课题组理论学习。

3、课题组沙龙暨研究反思活动。六月份：。

1、课题组理论学习。

2、本学期课题研究情况反思与总结。

3、收集、整理相关研究工作材料。

《农远资源的整合与应用的研究》课题研究计划

调 兵 山 市 六 中

张 岩

第五篇：课题研究计划

余庆县松烟镇中心幼儿园

2017—2018学年第一学期

课题研究工作计划

一、指导思想

以《幼儿园工作管理规程》和《幼儿教育纲要》为指南，进一步落实《规程》、《纲要》精神，转变观念，正确认识游戏是儿童的权利，是儿童的生命。课程生活化、游戏化是全面贯彻《纲要》的需要。创造环境，尊重儿童心理发展的外部表现，为儿童提供必要的条件帮助其成长。同时引导教师在丰富多彩的游戏创造实践中，获得更科学的研究儿童、观察儿童的技巧，促进其专业发展，更好地培养幼儿的创造潜质，为儿童一生发展打下良好的基础。

二、工作目标

通过课题的实施，运用适宜的有效环境，丰富的游戏内容，有目的、有计划地对教育对象施加影响，使幼儿能积极主动独立地参加游戏活动，在游戏活动中感受创新的乐趣。具体包括：

1、对游戏活动感兴趣，能根据自己的意愿选择游戏主题。

2、积极参与游戏环境的创设与游戏材料的制作，会选择运用相应的材料。

3、在游戏中主动与他人交往，逐渐学会与同伴协商分配角色，会合作。

4、能主动参与游戏评价，会解决游戏中碰到的困难，并提出合理的建议和要求

5、提高教师的素质：通过课题研究提高实验教师的游戏指导水平和教科研能力。

三、工作重点

1、启动市级课题《农村自然资源在幼儿园区域活动中的开发利用》和县级课题《幼儿园语言集体教学活动有效性实践研究》，做好准备工作，培训实验教余庆县松烟镇中心幼儿园

师，组织组成员学习有关理论文献资料。

2、以年级组开展园级课题。制订实验计划和实施方案，成立课题指导小组，分工明确，责任到人。

3、收集资料、分析现状，撰写调查报告分析现状，完成调查报告。

4、进行前测，实验班调查幼儿喜欢的游戏种类、玩具类型、游戏水平及发展现状，进行分析评价。根据前测结果，初步确定幼儿园游戏活动的教学目标体系。

5、初步确定幼儿园在游戏活动中培养幼儿创造力的有效教学方法和途径。

6、初步确定幼儿园游戏活动的有效教学评价策略。

7、做好园级课题《幼儿园民间艺术课题研究》、《利用本土资源，优化幼儿园本土体育教学活动》具体实施的相关工作。

四、本阶段主要研究内容

1、掌握各年级段幼儿喜欢的游戏种类、玩具类型以及游戏水平、发展现状。

2、开展并实施园级课题研究；

3、各年龄段幼儿在游戏中创造性思维发展的特点和表现。

4、游戏环境的创设与幼儿创造力发展的关系。

5、教师如何指导幼儿创造性地游戏。

五、具体工作安排：

九月份：

1、拟订课题阶研究计划，明确研究重点；

2、召开课题组工作会议，部署本学期课题组工作安排

3、市级课题《农村自然资源在幼儿园区域活动中的开发利用》和县级余庆县松烟镇中心幼儿园

课题《幼儿园语言集体教学活动有效性实践研究》课题成员对自己所负责的研究任务进行全面规划，制定相关的研究方案；

4、每个年级组开展两个及以上园级课题，做好相关的部署及前期准备工作；撰写课题研究立项书上交课题组；

3、课题组对园级课题立项书进行审核；公布审核通过的课题，进行立项，课题负责人组织实施。

十月份：

1、集中理论学习；

2、各课题负责任对相关课题进行培训，召开研究培训会；

3、各课题在活动中的初步实施（环创的打造、区域活动以及集体教学活动的开展，）

十一月份：

1、课课题负责人召开本课题的研讨会，提出发现的问题，研讨解决方案；

2、通过研讨后继续展开课题研究； 十二月份：

1、课课题负责人继续召开本课题的研讨会，参与人提出发现的问题，研讨解决方案；形成整改措施，继续实施课题研究；

2、各课题收集整理活动方案，市级和县级课题撰写本期心得体会，园级课题撰写阶段性小结或总结，参与老师收集整理好过程资料，需结题的课题写好相关案例和论文，课题主持人整理好相关研究材料撰写好研究报告，交课题组考察是否给予结题。

3、审查各课题的开展情况，对可以结题的课题进行审核，审核通过的课题余庆县松烟镇中心幼儿园

发放结题证书；

4、课题负责人拟写本学期课题工作总结。

余庆县松烟镇中心幼儿园

2017年9月5日