★扬中中专2013-14年度1教学督导工作计划

第一篇：扬中中专2013-14年度1教学督导工作计划

扬中中等专业学校

2013-2014学年第一学期教学督导工作计划

为了迎接2014年江苏省职校高水平示范校的创建和2015年江苏省职校学业水平的统测，落实和加强教学质量管理，特制定2013-2014年度我校教学督导工作计划。

一、以教学工作为中心，全面提高对教学督导工作的认识

以规范管理为突破，增强教学督导工作的教学支持服务功能。教学督导工作是教学管理工作重要组成部分，要增强教学督导工作的规范性和教学支持服务功能的针对性，使教学督导工作日常化、规范化、服务化。组织督导组全体成员认真学习2013年8月修订的《江苏省扬中中等专业学校教学督导工作方案》，把教学督导工作与规范管理相结合，与深化教学质量相结合。围绕教学工作的中心地位，全方位做好教学督导工作，督导组成员都应当认识到，学校有特色才有生命，教师有特长才有权威，学生有特技才有出路。通过学习，进一步全面提高督学认识，以督促教，以督促管，以督促学，以督促改，以督促建，以督促研，以督促导，不断提升学校的办学质量，为学校的持续发展和长远发展服务。

二、督导员与系部联络分工：

三、本学期主要开展以下几方面工作：

1．2、全面督查“教学五认真”，加强对教师课堂教学检查。每个督导组成员通过课堂听、看、查、导方式，促使教师备课、上课、批改作业、辅导、考核工作的规范化、制度化。

2、开展初期、期中、期末阶段性教学检查。初期教学检查重点教师选聘、教材、教学大纲到位情况，资源准备情况，教学秩序正常情况；期中重点检查教学计划、教学进度执行情况，作业布置批改情况，学生对教师的反馈情况；期末重点检查教学任务完成情况，教学工作的考核情况，学生民主测评情况等。

3、加强一日常规检查。检查教师是否提前到班，有无迟到、早退、接听手机、随意调停课等现象，并将各专业课堂上课出勤情况张榜公布，既督教又督学。

4、强化对实验、实习、课程设计等实践性教学环节的检查，查看实验课教师、学生是否到位，教学内容是否有针对性，能力培养是否体现应用性等。

5、加强对远程开放教育各班级教师导学过程和形成性考核过程的检查督导。开放教育作为新型教学模式，教学的重点是导学而不是授课；是网络资源和多种教学媒体的综合利用，而不是单一媒体的使用；是通过作业、网上答疑、讨论、BBS交流、小组学习为主的自主学习而不是集中学习。要通过教学督导，有目的地提高教师的导学导修水平，提高学生终身学习能力。

6、开展对毕业设计、毕业作业工作的督导。特别要从课题选题、过程指导、答辩、考核等环节着手，防止课题来源陈旧，设计（作业）内容雷同，答辩考核走过场，完成质量不高等现象。保证毕业设计质量，促进学生综合能力的提高。

第二篇：督导工作计划1

督导工作计划

为确保我公司工作顺利开展，也为让公司对我的工作进行考核，我将做好以下方面的工作计划来提高工作效率和质量。确保客户按质，按时的实现公司部署的工作计划。使加盟店的销售工作顺利进行，能对公司的各项方针政策在加盟店的执行情况负责。

服装行业有个特点，那就是季节性强，虽然一年有春夏秋冬四季，每一季都有时尚，不过还是以秋冬季节为主，根据公司的实际，做好促销活动。个人认为可以从以下几点入手：

一.人是万物之本，员工是生存的命脉。因此我们要努力提

高销售员的素质，提高员工工作积极性，增强他们的素

养，使销售员更有工作精神和奉献精神。奖与惩相结合，不能光有惩而不奖，也不能光有奖而不惩。

二.面对销售的各种压力，店长导购努力调整好陈列，把握

好时机进行促销。可以从这几个方面做：首先，多和员

工进行交流。其次，不断学习行业新知识，新产品，为

客户带来适用的资讯，更好的为客户服务，为了能促进

销售，应做到在每个细节上力求与众不同。最后，加强

服装面料知识培训，了解当季时尚趋势，及相关搭配方

式和店面人员销售技巧培训。只有及时补充学习，才能

适应商业节奏的步伐。

三.可以督促店铺针对现有的客户状况做一个计划，简历

（尽力）完善客户档案，为客户发放小礼品来吸引更多的顾客再次上门购买，如果售前、售后服务做得好，那

些买过的客户就会介绍他的亲戚、朋友过来！这样就可

以获得更多的新客户。

四.加强店面货品的完整性。店面的相关配饰要配备齐全，使服装品牌立体感更强，刺激顾客的购买欲望。店面要

整洁，干净。销售员精神面貌、气质要好，做好微笑服

务，着装原则上要求穿本公司服装，要求干净、整洁、大方、得体。细节决定成败！

五.门店的规章制度要定好，也要做一个可行的薪资方案，提高员工的销售积极性。与店员及时沟通，了解员工的想法和困难之处。

六.分析货品，了解每个店面的畅销和滞销款。店长有什么

问题这些及时向公司汇报，尽力做好自己的本职工作。

以上是个人的看法，工作中也许有疏忽和做得不好的地方。但是我相信通过自己的努力，我会做得越来越好的！但我始终坚信，有付出就会有收获，没有付出是一定不会有收获，取得成功的。

——

2012年3月18日

第三篇：扬中实践教学

构建实践教学体系，提高实践教学效果

教学质量的提高、教学效果的加强离不开与理论教学同等重要的实践教学。我校实践教学是教学过程中薄弱的环节，主要存在以下问题：

（1）我校对实践教学的认识不够。

（2）学校实验室由于教师课程教学内容和设计与实际脱节操作性不强、甚至教师的惰性都使一些实验室利用率相当低，造成学校的一些投入浪费。

（3）实践教学的管理制度不够完善，组织管理跟不上，实践教学质量评价体系又不明确，使实践教学的质量难以提高。

（4）没有建立规范的实践教学的考核办法，对实践教学的要求远没有对理论教学要求的严格。

重视我校实验实训常态教学、构建我校实践教学体系是提高我校实践教学的质量的有力保证。

（一）实践教学的目标

实践教学目标应包括以下内容：

1．实践教学应使学生开阔视野、加深对理论知识的理解，并在实践中对掌握的理论知识进行应用、修正、拓展和创新。

2．通过课程实验、单项技能训练、综合技能强化顺序分阶段逐步提高学生职业实践能力。

3．学生通过规范的职业资格认定获得职业资格证书，是学生顺利毕业、就业的基本保证。

4．实践教学以培养学生的职业素质为目标，不仅培养实践技能，在实践教学中还培养学生质量意识、责任意识和创新意识，增强学生劳动观念、培养实事求是、严肃认真的科学态度。

（二）实践教学内容的实施

1．完善和执行人才培养方案，确保课程实践教学的时间。各专业人才培养方案明确规定实践教学环节（实验、实习等）的学时，尤其实验课时所占比例，要认真执行，并不得随意变动，学校要制定严格的变动审批流程，确保实践教学的时间。

2．把课程实践教学内容贯穿于“三课堂”之中，形成“三课堂”联动的实践教学内容体系。

“三课堂”联动的实践教学内容体系

（三）切实提高我校实训教学师资队伍数量和素质

建立一支具有现代教育理念和创新精神、教学能力强、掌握过硬技术、乐于教书育人的高素质实践教学师资队伍是有效提高实践教学质量的先决条件。

1．建设一支过硬的实验实训师资队伍，利用校本资源对专业教师进行通用的岗位技能校本培训，使其在技能上至少有中级以上岗位等级证书或职业资格证书，并建立理论教师与实践教师定期换岗制度和专业理论教师限期通过相关专业职业资格证考试制度，通过强化专业技能考核来提高理论教师的实践能力，切实造就一支数量充足高水平的“双师型” 师资队伍。

2．校企协作，送教师到企业接受专业培训或实际操作，并建立完善相应的管理考核制度。

3．聘请企业专家能手、有丰富经验的技术骨干作为兼职实习、实训指导教师，组建一支以专职为主、专兼结合的实践教学师资队伍。

（四）建立我校实践教学管理体系

1．学校实践教学组织管理

由学校对实践教学进行宏观管理，制定相应的管理办法和措施。各处室系部具体负责实践教学的组织与实施工作。

2．处室系部协作运行实践教学管理

（1）各专业部要制定独立、完整的实践教学计划，并针对实践教学计划编制实践教学大纲，编写实践教学指导书，规范实践教学的考核办法，保证实践教学的质量。

（2）对实践性教学环节应 做到六个落实：计划落实、大纲落实、指导教师

2落实、经费落实、场所和考核落实；抓好四个环节：准备工作环节、初期安排落实环节、中期开展检查环节和结束阶段的成绩评定及工作总结环节。

3．完善实践教学制度管理

制定一系列关于实验（实训）、实习和专业技能竞赛等方面的实践教学管理文件，以保障实践教学环节的顺利开展。

（五）建立实践教学评价体系

建立科学、完整的实践教学评价体系，是重视实践教学，促进实践教学质量快速提高，加强宏观管理的主要手段。

1．建立并完善学生评价体系

（1）校内实践教学要加强指导和管理，每次实训都有实训报告或成果，由专业指导教师评定成绩并作好记载，按实践教学学时占总学时数的比例记入课程成绩。

（2）集中技能实训成绩按优秀、良好、及格、不及格等次记入成绩档案。对学生参加实验、实训的各个实践教学环节的效果提出严格要求，加强学生综合实践能力的考评，制定考评方案，实习考核可通过实习报告、现场操作、理论考试进行，由学校实训处和系部联合考核学生的素质和技能水平及专业素质。

（3）规范学生的职业资格证认定是科学完整的学生评价体系和教学评价考核体系不可缺少的部分。

2．建立和完善教学评价考核体系

根据省厅的实训教学督导要求，结合我校实际情况，制定出合理的实践教学质量评价体系。

提高实践教学质量，应从以下几个环节和方面进行督导：

（1）核查实验、实训计划是否符合专业课程要求；

（2）核查实验、实训课题能否培养学生动手能力；

（3）检查教师能否做到每次课都有目的、有要求，是否指导到位；

（4）通过规范学生的职业资格证，核查实验、实训教学效果，能否让学生掌握一门实践操作技能；

（5）通过听实训课、评实训课、实训课竞赛和实训说课教研，检查实验实训教学中的指导过程，来提升实训教学质量；

（6）组织人员不间断收集学生的反馈意见，深入实训课堂，发现不良问题，及时调整解决。

第四篇：2010教学督导工作计划

下梁中心校

2010年教学督导工作计划

为进一步规范教学管理，提高教学质量，推行素质交运。根据柞水县2010年督导工作计划，特制定2010年我校教学督导工作计划。

一、以教学工作为中心，全面提高对教学督导工作的认识

认真学习柞水县教学督导有关精神，把教学督导工作与规范管理相结合，与深化教学质量相结合。围绕教学工作的中心地位，全方位做好教学督导工作。通过学习，全面提高督学水平，以督促教，以督促管，以督促学，以督促改，以督促建，以督促研，以督促导，不断提升学校的办学质量，为学校的持续发展和长远发展服务。

二、以质量提高为根本，有效开展教学督导工作 今年主要开展以下几方面工作：

1、全面督查“教学五认真”，加强对教师课堂教学检查。督导成员通过课堂听、看、查、导方式，促使教师备课、上课、批改作业、辅导、考核工作的规范化、制度化。

2、开展初期、期中、期末阶段性教学检查。初期教学检查重点教师选聘、教材、教学大纲到位情况，资源准备情况，教学秩序正常情况；期中重点检查教学计划、教学进度执行情况，作业布置批改情况，学生对教师的反馈情况；期末重点检查教学任务完成情况，教学工作的考核情况，学生民主测评情况等。

3、加强一日常规检查。检查教师是否提前到班，有无迟到、早退、接听手机、随意调停课等现象。

4、强化对实验、实习、课程设计等实践性教学环节的检查，查看实验课教师、学生是否到位，教学内容是否有针对性，能力培养是否体现应用性等。

三、主要措施

1.督导室成员认真学习相关教育教学理论，努力提高自己的督导水平。

2.深入到教师中去，倾听教师的心声和意见。

3.深入到学生中去，了解学生对教师的评价和要求。

4.及时将教师的想法和领导的要求进行沟通，和谐干群关系。

5.认真填写各种表册，搞好教学督导原始资料的积累工作。

四、以规范管理为突破，增强教学督导工作的教学支持服务功能

教学督导工作也是教学管理工作重要组成部分，要以制度建设为基础，增强教学督导工作的规范性和教学支持服务功能的针对性。做到督导有依据，处罚有标准，导引有水平。进一步完善相关督导制度等文件，使教学督导工作日常化、规范化、服务化。

下梁镇督学 周发宏2010年2月

第五篇：2012教学督导工作计划

下梁中心校

2012年督导工作计划

一、指导思想

紧紧围绕提高教学质量、创和谐校园总体目标，发挥督学的职能，对学校各部门、常规管理工作进行监督、检查、评估、指导。全面督查、以公平、公正、实事求是为原则，全面评价各职能部门、各教师的教育、教学与管理工作，达到进一步深化学校内部管理，推进课程改革，不断强化素质教育，规范教学的目的。

二、主要工作目标

1.加强对学校行政行为的督查，通过对各部门各专业部工作作风、工作效率、制度建设等方面的督评,促进行政效能建设,提升办公效率与部门形象。

2.加强教育、教学管理过程的督查，促进全体教职工教育教学行为的进一步规范。

3.加强督教工作，促进师德、师风建设，促进教师个人素质与教学水平的提高，促进教师专业成长，提高教育教学质量。

4．加强教学常规管理的督查，促进良好学风、校风的形成。

5.积极推进课程改革，促进课程改革工作向深度发展。

三、具体工作

1.加强对学校各职能部门各专业部行政效能的督查考核，促进各职能部门各专业部努力提高办事效率，改进工作作风，进一步提高管理水平。

2.对学常规管理常规进行例行检查。

认真做好学期初、期中、期末及不定期的教育、教学常规检查工作，同时独立通过专项督导与随机督导等形式对教育教学常规进行督查并及时通报督导检查情况，提出整改意见与建议。

3.以有效教学为抓手，努力提高教师的教学水平。

通过听课、评课、抽查、评价等手段，规范教学行为，提高教学质量。每学期督学听课不少于20节，并对被听课老师的教学常规进行随机检查，通过教学流程包括合理确定教学目标，精心设计教学过程的检查与督导，作业及批阅情况的检查以及学情的了解把握，掌握第一手教学反馈信息，做好检查的文字记载工作，将听课情况及时汇总上报，同时强化相互间研究性听课，认真评课。

4督促检查学校课程改革的实施过程以及课改的推进力度。

5.协助有关部门加强师资队伍建设。

把培养青年教师作为队伍建设的重点工作，从规范教学常规入手，抓青年教师的备课、上课环节，抓教学反思，促进青年教师尽快成长。充分发挥骨干教师和学科带头人的示范作用，通过多种形式加强对青年教师的培养，开展形式多样的教研活动，搭建平台，促使青年教师尽快成为合格教师和骨干力量。

6.加强对学生常规管理工作的督促检查。

常规管理无小事，通过不定期的督促检查促进班主任学生常规管理工作进一步上规范上水平。

7.加强督导制度建设，促进督导工作过程的进一步优化，提高督导评估的水平与艺术。

下梁镇督学 周发宏2010年2月