研究生新生入学教育内容大纲(参考)范文

第一篇：研究生新生入学教育内容大纲(参考)范文

2013年研究生新生入学教育内容大纲

（供各研究生培养单位参考使用）

一、主管领导报告提纲

（一）概况介绍部分

1.培养单位发展历程

2.师资力量、办学条件等

3.学科建设、科学研究、研究生培养等方面成绩，学术研究的主要方向、研究特色等

（二）研究生培养基本要求

1.本学科、专业培养方案概述

2.主要培养环节介绍

3.本学科、专业对经典文献阅读、师生互选、个人学习研究计划制定、开题等重点环节的要求、注意事项等

4.博士生毕业资格要求

（三）研究生学术道德规范教育

1.学术道德规范的主要内容

2.本学科主要存在的学术失范行为、表现，本学科近年来曝光的违反学术道德案例

3.避免发生学术失范行为的基本办法

二、党委副书记报告提纲

（一）研究生日常管理基本要求

1.研究生考试纪律与违纪惩处

2.研究生学籍注册、请销假和外出安全管理要求

3.研究生住宿管理要求

（二）近五年本单位研究生就业情况

1.整体就业率与主要就业行业分布（升学、基础教育、高校、）

2.研究生就业特点与主要趋势

3.学校研究生就业主要流程

（三）研究生职业规划

1.如何进行职业规划（自我认知、职业定位与选择、职业发展）

2.如何提升就业竞争力

3.积极尝试高端就业

第二篇：新生入学教育大纲

新生入学教育大纲

新生入学教育是不可忽视的重要环节。学校从入学伊始，就从思想、政治、能力、行为等各方面加强对新生的培养，引导、帮助他们认识大学生活的特点，了解专业及其发展走向，探索自我成长的途径，为未来的成才与发展奠定良好的基础。

根据我校实际情况，建议新入学教育从以下几个面准备：

教学管理：

院系专业介绍及发展前景

专业特色、培养方案、课程设置、教学资源等方面的特点

学业管理相关规定

学习方法的介绍

培养统筹规划时间的能力

学生管理：

主要包括学生手册“学生管理篇”的主要规定和文件的解读，结合本系院学生管理制度明确告知学生管理方面的有关约束性的规定。要求学生熟悉学生手册中的内容，并注意回收学生手册后的“学生声明”

素质发展：

本系院学生的取得的成绩、荣誉

学校提供给学生的素质拓展途径 二课堂及校园文化生活的介绍

党团发展

职业规划：

学校的就业概况

本系院学生就业的特点和学生的发展方向

安全与服务：

学校有关的资助政策解读、基本保障政策包括公费医疗政策的介绍

安全防范及安全自救知识介绍

学生常遇困难以及求助途径

许多学生进入学校后容易出现前进、、自我价值丧失、情感障碍等多重问题。

1、适应障碍：陌生环境：不安全感

2、目标迷失，自我约束差：网瘾

3、学习动力不足、学习方法失效

4、人际交往不适：宿舍

5、生活落差：重要感落差

6、情感障碍：青春期

第三篇：研究生新生教育入学总结

2013级理学院研究生入学教育总结 金秋时节，硕果累累，在这秋高气爽的日子里，理学院也迎来了一张张新的面孔，他们怀揣着梦想，怀揣着对未来的希望来到了理学院。为了加强2013级研究生的教育管理工作，增强学生爱国、爱校、爱院情感，培养学生良好的学习、生活习惯，使其尽快适应研究生生活，促进校风学风建设，我院深入贯彻学校《关于做好2013级新生入学教育的安排意见》，积极组织，认真准备，卓有成效地展开了系列教育活动，取得了明显成效。

一、领导重视，积极动员，认真筹备

为做好2013级新生的入学教育工作，在学院党委书记杨凤藻、学院院长胡显智、学院副院长张亚萍等领导的积极组织下，在学院研究生办公室蔡晓芳、李金阳老师以及研究生学生会的积极配合下，在广泛征求意见的基础上，针对学院实际情况，制定了详细的入学教育安排，对每项活动，特别是开学典礼进行了详细布置，并提出了具体要求。要求各部门要充分认识入学教育对研究生成长的重要性，认真开展专业思想教育、党团知识教育、学习方法教育、规章制度教育以及研究生选择导师的注意事项等。明确了学生工作队伍每个人的职责，并要求大家要把新生入学教育的每个环节都当做影响学生研究生生涯的大事来抓。要求大家在时间紧迫的情况下，想法设法举行除了开学典礼之外的教育活动，以确保入学教育的成功。

二、扎实有效地开展入学教育活动

在党委的领导下，全体学工队伍积极行动起来，按照学校的要求，开展了系列新生入学教育。

（1）以熟悉研究生规章制度、规划自己的研究生生活为重 点，每个人都分发了《研生生手册》，引导广大新生积极参加手册的学习，严格要求自己，严格遵循手册上的内容，教育新生尽快适应从大学到研究生的转变，根据自己的实际情况和研究生的就业形势，制定自己在研究生阶段的学习目标和生活规划。号召2013级研究生积极参加学校或者学院组织的各种活动，丰富自己的研究生生活的同时争取赢得学校的各项奖励。

（2）以爱校爱院教育为重点，由理学院研究生学生会牵头组织新生参观学校，并由研究生办公室的两位老师介绍了学院的师资力量、办学特色、发展优势、培养的典型毕业生等，引导新生秉承“明德任责，致知力行”的校训，关注新校区建设和学院的发展，激发新生的自豪感、责任感以及主人翁的意识。

（3）以专业思想教育为重点，由各学科老师牵头，以导师见面会的形式给新生详细介绍了各专业的课程设置、学习重点、就业前景以及各个老师的研究方向等，各学科的老师专家教授亲自就新生广泛关注的问题进行了讲解和答疑，从而促进了新生对专业的了解，激发了他们扎实学习专业知识、苦练专业技能的主动性。各专业举办了新老生学习经验交流会，以提高新生的学习能力。

（4）以理想信念教育、转换思想、建设和谐团结的院集体为重

点，学院领导对2013级新生的入学教育高度重视，专门召开了开学典礼，以此欢迎2013级新生的加入，开学典礼由分管研究生工作的副院长张亚萍主持，开学典礼上，院长胡显智就转变思想，如何尽快融入研究生的学习和生活等问题做了精彩的报告，并详细介绍了理学院研究生的培养情况，院党委书记杨凤藻，副院长张亚平、陈抿名、马琨都现场参加了开学典礼，此外，研究生办负责人蔡晓芳老师、李金阳老师在开学典礼上详细介绍了理学院研究生办的工作情况以及职能，并号召新生积极向党组织靠拢，积极参加活动，争取把理学院建设成和谐团结的院集体，老生代表游晴也就建设团结互助的院集体做了精彩发言，新生代表韩志坚就如何成为一名优秀的研究生做了精彩的报告。

通过一系列的入学教育，广大新生增强了爱校、爱院情感，明确了奋斗的目标，激发了科研、锻炼的积极性和遵守纪律的自觉性，在之后的入学教育交流会上，同学们纷纷表示：一定要珍惜宝贵的研究生时光，勤奋学习，苦练技能，勇于实践，乐于奉献，以优异的科研成果回报父母的教育和老师的培养，立志成才，勇担强国使命。

第四篇：2012年新生入学教育大会内容

经济管理学院2012级新生入学教育工作

在2012年9月17日，我院迎来了2012级新生。为帮助2012级新生能快速地融入到大学校园文化氛围内，使当代大学生能选择好自我专业，我学院在得到学校招生就业处2012级招生数据后，按照生源情况和学院宿舍总体安排，依照相关原则提前对2012级新生进行了分班和宿舍安排，并提前为每位新生配备了宿舍钥匙。在新生入学教育阶段，班主任和辅导员积极配合，分工协作，使新生在入学后很短的时间内就能熟悉校园环境和学院相关制度;熟悉学院的学生管理;了解防火防盗的相关知识;做好大学生的心理健康教育;选择适合自己的学习方式;领会《学生手册》中的各项条款;寻找锻炼平台，提升自身的综合素质。在入学教育中，各位辅导员、专业老师，及院领导对2012级新生倾诉心声，共同交流，确保了此次入学教育工作顺利开展。

首先，组建新集体，建立临时班委。在新生入校之后，2012级新生根据学院的统一安排，在9月23日到各班级的指定教室中进行了第一次班会。辅导员老师及各班班主任对班级的学生进行清点，并收集好各位学生的相关资料。辅导员老师介绍学院的基本情况，并组建临时班委，通过第一次班会，让同学们快速地了解集体成员，共同交流以后的学习、工作、生活。临时班委成为老师的好帮手，学生的主心骨，为班级工作的顺利开展提供了基本条件。

二、新生入学教育的主要内容

1、理想信念和井冈山精神教育。帮助学生树立远大的共产主义理想，正确树立“三观”，培养“三德”；大力宣传井冈山精神的实质内涵，倡导学生做井冈山精神的传播者鹤践行者。

2、校史、校情教育。介绍学校和各学院发展历程，用学校的光辉历史和优良传统教育学生，感染学生，使新生以学校为荣，树立主人翁意识和自豪感。

3，专业教育。在9月23日上午，学院组织全体新生在学生会堂举行了第一次院长见面会。会上，相关的专业老师对2012级新生进行了专业知识教育。从专业培养目标，课程设置，就业前景，从业岗位，学籍学分等方面介绍了专

业，使学生有了一个感性认识，使新生树立牢固的专业思想，规划自己的大学生涯，以饱满的热情投入新的学习生活。

4、大学生涯规划和职业规划教育。组织并指导新生规划大学学习生涯，规划职业生涯，让他们明确学习目标、职业目标。要结合学风建设、考研学习、就业教育、学生成长成才等相关问题，指导大学生全面系统地设计好大学生活，使大学四年的学习充实而又有意义。

5、党、团基本知识教育。组织新生学习《党章》，提高学生对党团的认识，了解党的执政理念和宗旨，增强学生爱党、爱团的意识。引导新生学习团的基本知识，说明入党、入团的基本程序，党、团组织的关系，为党组织的发展壮大培养优秀人才。

6、安全及法制观念教育。强化新生的人身安全、财产安全、公共安全和法制教育，提高安全防范意识，增强法制观念，维护自身的合法权益。

7、大学生行为规范、诚信教育和廉洁教育。讲解大学生文明行为规范,要求学生革除“十大”陋习，帮助新生养成良好的文明行为习惯，树立诚信意识、自律意识，自觉签订《诚信自律承诺书》。

8、校规校纪教育与考试。以《学生手册》为依据，讲解学校相关管理制度和行为规范，帮助新生了解学校的管理规程，办事流程。

9、适应性教育。引导新生适应新环境，调整好心态，克服不良心理，解决心理疑惑，适应大学的学习和生活环境，适应大学的学习方式和学习方法，适应大学的师生关系。正确面对困难、挫折和挑战，培养健全的人格，树立自信心。

10、心理健康专题教育。帮助学生客观、理性的评价自我，引导学生建立完善的人格，良好的人际关系，提高对挫折的承受能力，以积极健康向上的心理状态，适应大学新生活动。积极配合做好新生心理健康状况普查工作。

11、国防意识和其他教育。通过军训等形式加强对新生的军事教育，增强新生的国防意识。为新生讲解高校学分制、学籍管理规定和学校学位授予细则。介绍大学学习方法和特点，教育学生合理支配自己的业余时间，充分利用网络和图书信息资源，圆满完成学业。

12、廉洁教育。以社会主义价值核心体系为引领和主导，开展法制和诚信教育，社会公德、职业道德和家庭美德教育，宣传党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规，引导大学生增强廉政意识，树立正确的权利观、地位观、名利观，正确对待公共利益、公共资源、公共关系、养成良好的行为习惯和完善的人格，不断提高思想道德素质。

13、安全知识教育，在9月2日-9月18日，学院组织了学生工作的老师，在开学时就为每个班级准备了5次学生安全报告会，使学生能了解在大学校园内的各项安全知识。学生安全报告从防火防盗，法制，突发事件处理，安全教育，学生宿舍财产管理等方面详细的介绍学院的安全知识。学院老师领导通过现实案例，为同学们讲解大学内的安全知识。从而强化了学生的安全意识，以便更好的保护学生的切身利益。

14、2012级新生军训及入学教育工作，在学院党委的正确领导下，由学工处具体规划和组织实施，全院各系及有关部门通力协作，我院2012级新生军训及入学教育工作圆满结束，收到了预期的效果。按照院党委和领导的要求，我们在军训开始和阅兵式之前，先后专门组织了有各系党总支书记、军训部队首长、新生辅导员以及教务、后勤等有关部门负责人参加的工作会议，对有关新生军训及入学教育的时间、内容、责任分工、后勤保障、考评办法以及纪律要求等进行了全面部署和协调。学院分管学生工作的党委副书记姚爱民同志亲自到会并提出了具体工作要求。整个新生军训及入学教育包括军事训练、入学专题教育和学习讨论三大内容，分为基本训练教育和阅兵式及开学典礼两大阶段。在新生军事训练过程中，全体军训教官认真负责，严格要求，耐心指导，与全体新生一道，头顶烈日，不畏艰辛，嘹亮的口号，整齐的步伐形成了校园一道亮丽的风景。严格规范的军事队列训练，不仅锻炼提高了新生的身心素质，也

全面提高了学生刻苦、守纪、团结、向上的进取精神和良好作风。为他们即将开始的大学学习和生活奠定了思想基础。

最后，本着为学生负责的原则，根据学生报到情况，辅导员向每一位当天还未报到学生家里打电话询问未报到原因，确认是否报到并汇报报到数据。为了解新生入学后的基本情况，党总支副书记、辅导员、班主任在新生入学后，多次深入学生宿舍，走访看望新生，了解学生的困难并给予尽力的帮助和支持，新生入学以来辅导员牵头受理了新生的国家助学贷款申请，并初步审核了相关材料；受理了多名新生的贫困生认定申请；并为已报到新生办理了学生意外医疗保险、信息卡和学生证；建立了班学生组织，选拔了一批学生干部，为后续的工作奠定了基础。入学教育后，新生普遍感到受益匪浅，入学教育的开展使他们明确了学习目标，开始制定合理的大学规划，很好地实现了由高中生向大学生的角色转变。另外我们部还特别重视新生所关注的问题,新生入学工作是一项涉及人数和部门多、工作强度大、影响面广、政策性强的工作，尽管教学部学生工作人员进行了周密布署，提前进行了准备。学院学生工作者为更好的服务于同学，与同学们进行了见面会，学院领导从工作职责，工作要求等方面详细介绍。

新生入学工作是学院的一项重要工作，新生入学教育是学生思想政治教育的一个重要的组成部分，同时也是对学生进行综合素质能力培养的有效手段。因此，组织好新生入学工作，开展好新生入学教育活动，是一项具有重要意义的工作。学院密切配合学校安排，结合自身实际特点，精心安排其他教育内容，引导学生尽快适应大学生活，激励学生立志成才。在学院党委的正确领导和支持下，在全院各系的密切配合、共同努力下，我院今年的新生军训及入学教育工作，虽然时间较短，又正值新学期开学，全院招生、迎新及其他各项工作任务都十分繁杂的情况下，仍然取得了较好的效果，基本实现了工作目标。但我们也必须看到，在此项工作中还存在着诸如新生内务管理状况还不平衡、后续报到新生的补训补课工作还有欠缺、阅兵式暨开学典礼的组织保障工作还没有完全到位等一些薄弱环节，因此，我们必须进一步总结经验，认清不足，不断提升新生入学教育工作的实际水平。

2012年9月26日

经济管理学院

第五篇：2013研究生新生入学演讲稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我是2012级XX专业的硕士研究生XX，今天很荣幸地站在这里，代表全体老生，向在座的2013级的新生道一声：欢迎你们加入和回归到我们中山大学地理科学与规划学院大家庭的怀抱！

说“加入和回归”，因为在座有一部分人是从外校或外单位第一次新来到我们中大地院，那还有一部分人是本科就已经在中大，或保研、或考研、或支教、或工作之后，又再一次回到我们中大地院。无论是新近加入或是再次回归，研究生阶段的学习和生活对大家来说都是一段新的开始。从这个角度来说，我希望以经历了一年研究生生活的学生的身份与大家分享一点点心得与体会。

我们总会问到这样一串问题：为什么要读研呢？这个问题会被外人甚至被自己问过很多遍，即便我们现在都已经是研究生了，但每每给出答案时，我们都可能会觉得有一些含糊不清或者不那么坚定。最笼统的回答就是——为了找个好工作。接着就会问，读了研就好找工作了么？从现实的情况来看，处境还是挺严峻的，并不比本科毕业好多少。接着又会问，那读研都不一定能保证找到好工作，那为啥还要读呢？也有一个笼统的回答，叫做可以拿个高文凭。那又要问，在这个注重能力，文凭贬值的年代，高文凭又能如何呢？这时候，往往我们会安慰自己，想着走一步看一步，既然已经读研了，不可能就放弃不读了，等毕业了再说。就是这样一串问题，每每问到最后都会变成自我安慰，然后不知道哪天，这串问题又会再次出现。

我去年这个时候也曾被这串问题所困惑，走出这段迷茫期是需要自己花时间去思考去经历的。在这里我也只能说一些自己感悟到的结论性的东西。简单来说，就是：读研的目的应该是人生的目的的一个子集。如果只把读研的目的简单地考虑成/为了找一份好工作，那便是过于狭隘了。好工作只是能营造好生活的手段之一，而想要拥有好生活不单单只是拥有好的工作，而是要能实现自己的人生价值与目标。如果站在这个角度去思考，读研也好，工作也好，都只是我们人生中的阶段。不论你是先读研再工作还是先工作再读研，人生在于能力的不断积累，只要我们没有荒废时间，每天都在让自己进步，那就是在不断地向着人生的价值与目标前行。

所以，很明显，笼统地说，我们知道读研的目的应该是在以研究生命名的这样一个人生阶段中，继续累积、提升自己的能力。那我们就要知道，研究生阶段应该提升自己哪些方面的能力呢？

我曾经从彭明辉的书中了解到，作为一个标准的研究生，我们应该具备“做研究与解决问题的能力”，更具体地说，只要把学术文献回顾与分析的工作做得完整、彻底，自然会培养出从事研究的五种核心能力：资料检索的能力、资料筛选的能力、期刊论文的阅读能力，期刊论文的分析能力，以及创新能力。实际上，专利、技术文献与期刊论文的回顾、分析、批判与创新正是国内很多领域最欠缺而又最有用的能力之一；同时面对现如今各种产业的剧烈变动与新生，这种能力也是最有效的应对手段。比如说，就在客村的国家海洋局南海分局，6月份的时候就想招一些实习生，与灾害学有关的，研究的是海洋灾

害的经济损失风险评估。我们地理学院并没有灾害学这样一个专业，然而，可以想象这里要研究的内容所用到的理论与技术并没有超出我们所学或者可学习的能力范围之外。我们任何一个地理学院的研究生，如果擅长在短时间内完成最有效率的文献回顾与分析，在文献中找到足够的方法、技术和点子来解决这一问题，不管你是人文也好，GIS也好，水系也好，就完全有能力去应聘这份实习，并且从中持续的吸收新知，更新自己的技能。

以上，我说过，这是作为一个标准的研究生，也是最受导师们喜欢的一种研究生。然而，每年毕业都有这样一批师兄师姐，他们从事着与专业无关的工作，却生活地同样精彩。其实，这也很好理解，因为这种想象在本科毕业阶段就大量地存在。读大学，最重要的是培养一种情操与为人处事的价值观念，这也是为什么我们要选择一所好的大学，就是因为它有浓厚的底蕴。在这里，我们可以体会，所谓“师者，传道授业解惑也”。现在流行一个词，叫吐槽。我们常常吐槽有些普通的大学老师只做到了授业，而我们又何尝不是也仅仅把自己的目光放在了被授业上呢？

还有传道，是传受做人的道理；还有解惑，是解答人生的疑惑。作为研究生，如果读研只是为了找工作，然后买车买房娶妻生子，人这一辈子活着的意义就仅此而已么？

有些人特别擅长专注地进行抽象思考，那么读研确实是一条正确地道路；有些人特别擅长组织沟通又活泼好动，可能并不擅长做研究，但是他当初也选择了读研。但是这并不妨碍，我们在人生的阶段中去

积累提升自己的能力，因为当你意识到你的优势特长更适合职场而不适合做学术的时候，这对于你自己来说本身就是自我认识的提高与进步，并没有什么可丢人的。自己去体会做人之道，自己去寻求疑惑的答案，因为不管怎样，我们还是要毕业的。那些毕业之后从事其他行业的师兄师姐同样掌握着对知识的检索、筛选、阅读、分析以及创新的能力，并且也按照自己的特点去提升其他的能力。这样的读研生活也是有意义的。

地理学本来就是大杂烩，不像医科，读研的选择，要么从事医学科研，要么临床做医生，你从来不会听说那个中山医的研究生去了腾讯、华为，或者去了奥美公关、广汽集团，但是地理学院的研究生，除了可以做学术科研，做专业技能人才，也完全可以去应聘其他领域的公司。也许有人说，本科毕业生就可以去到这些地方了，那又为什么要读研呢？一个大学毕业生在公司做事的时候，需要有人指导他，正规一点说，是帮他从事批判性的检验，帮他找出缺点和建议改进的可能性。但是一个毕业的研究生，做事情时应该做到不需要有人指导，就可以分析自己做事方法的优缺点，并在不足处主动向上级或平行单位要求支援。如果作为一名研究生，我们并没有意识到自己比起本科生的优势所在的话，那么只能说我们并不是一名合格的研究生。

总之，读研只是人生数十年的短暂的一个阶段，没有必要患得患失，无论做学术，搞专业技能，跨专业领域，我们要做的宏观目标是为自己的人生添砖加瓦，生命是长期而持续的累积，我们要享受在地理学院在中山大学的每一天。

如果你仅仅说你是水文专业的，而从来没有旁听过保继刚老师的授课；如果你仅仅说你是地理学院的，而一再错过文史哲老教授们的精彩讲座；如果你仅仅说你是中大的学生，而不闻不问外校与我们的切磋与交流；如果你仅仅说你一心钻研学术，而从来没有为任何一场梁銶琚的表演而排队抢票……

当你研究生毕业的时候，你会说出怎样的遗憾呢？

读研，是给我们一个与中山大学，与地理学院的美丽邂逅。邂逅师生情，邂逅同窗情，邂逅真爱情。

当有人再问我们，为什么要读研呢？你会怎么回答呢？

谢谢大家！