个人护理品中矿物油的危害

第一篇：个人护理品中矿物油的危害

个人护理品中矿物油的危害

９０％以上的个人护理品都会添加一种叫矿物油的有害物质．什么是矿物油？石油经过反复提炼，将最上层的作为飞机燃料，其次一层作为汽车燃料－－也就是汽油，而第三层就是我们这里所说的矿物油．矿物油有哪些可怕之处呢？

１：虽然矿物油确实可以遮盖皮肤细纹，使皮肤觉得滋润，但种种不良反应会在使用之后表现出来．因为矿物油分子很大，会堵塞毛孔．而皮肤是会呼吸的，这样的产品用久了毛孔会越来越粗大．

２：每个毛囊都有２－３条螨虫躲在里面，本来很乖的，可是螨虫最喜欢的东西就是矿物油，吃了之后就开始繁殖，排泄物堵塞毛孔．于是脸上就发出乱七八糟的东西．其实除螨的最好方法就是停止使用任何喊有矿物油的产品．

３：另外在皮肤上的矿物油分子，就像一个个小小的放大镜，将阳光，紫外线聚焦到皮肤深层，激活麦拉宁黑色素，经２８天的新陈代谢后产生色斑，从而加快皮肤老化．

４：如果你希望你的家人健康幸福，请不要再使用含有矿物油的产品，因为它会产生癌变．在最近公布的致癌化学物质列表上，矿物油就榜上有名．它不易被人体代谢，会囤积在人体解毒的器官：男性是肝脏，女性是子宫．

如何来鉴别产品是否含有矿物油呢？

１：可以将产品均匀的涂在手背上，稍等片刻，待产品差不多吸收掉了后将没有泡过的袋泡茶叶包里的茶叶均匀地倒在涂过产品的手背上．然后翻转手背，手心向上并轻拍手心．接着再翻转回来，如果看见茶叶末相当多且粘的很牢，说明含有大量矿物油．茶叶末的颗粒远大于矿物油了．想象一下我们每天涂着这样的产品出门，自己的脸就好象是天然的吸尘器，将空气当中的垃圾，粉尘，颗粒物黏附在我们脸上了．

２：往一次性水杯里倒适量的水，再往杯壁上倒粉底液，然后倾斜杯子用棉签沾水洗．如果含有矿物油的产品用清水是洗不干净的，杯壁上油油的看上去很恶心而我们每天即使利用了相似相溶的卸妆油，卸装乳卸了妆．最后仍然是要用清水来洗卸妆油或者卸妆乳吧，那么同样是油性的东西清水怎么洗得干净呢？想象一下长期使用这样的产品皮肤会产生什么样的情况？暗疮粉刺色斑是难免的，毛孔也会越来越粗大．

第二篇：生殖器疱疹危害及护理方法

生殖器疱疹危害及护理方法

很多患有生殖器疱疹的朋友一谈起来生殖器疱疹就感觉十分的痛苦，可见生殖器疱疹对人们的伤害有多大。他们总想在日常生活中找到一些能够缓解生殖器疱疹危害的护理方法。那么，运用哪些护理方法能缓解生殖器疱疹危害呢?下面还是让专家们来具体介绍一下吧!

专家介绍，生殖器疱疹危害很大，生殖器疱疹(genital herpes)是主要由单纯疱疹病毒II(HSVII)引起的性传播病。其发病率高，可通过胎盘及产道感染新生儿，导致流产及新生儿死亡，与宫颈癌的发生也有关，危害较大。患者在感染上生殖器疱疹后应该在多注意一些会增加病情的因素，同时及时的的到正规医院进行治疗，避免生殖器疱疹的恶化和传染。

为避免遭受生殖器疱疹危害，下面是生殖器疱疹的日常护理方法：

(1)在饮食上要认识到，必要的忌口是防止复发的必要条件，如常吃辛辣发物，抽烟饮酒都对康复不 利，特别是饮酒可促使本病复发，加重本病的症状，所以，患病后一定不要饮酒，要多吃富含维生素、蛋白质的食物，有助于疾病的康复，如新鲜的蔬菜、水果及牛奶、鸡蛋等。

(2)日常护理方面，一要预防它的感染，特别是夏天，气温高，出汗多，加上局部的搔抓，很容易出 现局部的感染，每天用清水清洗生殖器部位是必要的，当出现局部的感染后，要及时用消毒水清洗局部，常用3%硼酸水200mL外洗患部，也可用黄连素1片研末加入200mL沸开水中，待凉后清洗患部;二要避免 局部的搔抓，不可用刺激性太强的药品;三要注意患病后预防感冒、着凉、劳累，以减少复发;最后要特 别提醒，治疗期间禁房事。

了解完生殖器疱疹危害后，专家温馨提醒：生殖器疱疹治疗原则要以及时、足量、正规治疗为主，最终目的是彻底治愈，一味节约治疗费用往往会延误病情，损害自己的健康。

北京玉林疑难病研究中心医院提示您：生殖器疱疹治疗原则要以及时、足量、正规治疗为主，最终目的是彻底治愈，一味节约治疗费用往往会延误病情，损害自己的健康。在您生殖器疱疹治疗完成后请定期复查，以防生殖器疱疹复发。祝您健康。

第三篇：儿童护理品营销攻略浅析

儿童护理品营销攻略浅析

2011-05-10

作者: 丁树雄

字号:小 中 大

儿童护理品市场是指专门针对0—12岁的儿童所开发的涵盖洗发、护肤、香水、彩妆等领域护理产品的特殊市场。

儿童护理品在欧美等西方国家发展势头强劲，儿童护理品产值呈现逐年攀升的趋势，而且护理品类不断扩充，儿童护理产品越来越丰富，儿童护理品的市场营销手法也越来越多样化、灵活化。而中国的儿童护理品市场方兴未艾，发展还存在着一些问题和困难，大致有如下表现：

一、儿童护理产品开发过于单一，品种不够丰富，还停留在开发儿童洗发、护肤层面上，而对于儿童香水、化妆品的开发，特别是8-12岁儿童的化妆品、护理品的开发相对西方国家来说较为滞后，而且偏重6岁以下的儿童的护理品开发，而6岁以上的儿童护理品开发重视不够。而且产品外观简陋、包装样式不够新颖别致。

二、城乡儿童护理品市场差距越拉越大，相关资料显示，在我国0-4岁的儿童有将近7000万人，5-9岁的将近一个亿人，10-12岁的儿童最多，达到1 25亿人，从儿童地域分布情况来看，29%为城镇儿童，71%为农村儿童，农村儿童数量占绝对优势，然而城镇儿童护理品市场容量将近100个亿，而农村儿童护理品的市场容量仅为60．5亿元，城乡儿童护理品市场消费差距越来越大。

三、儿童护理品市场品牌鱼龙混杂，百家争鸣，高开高走，低开低走，市场通路百花齐放，大型百货、购物中心、便利店、杂货店、网络商店各得其所、各行其是。

四、儿童护理品广告宣传攻势稀稀疏疏，来来去去就是那几家知名的外资的或本土的儿童护理品公司再打广告，即便打出的广告也不稳定，时断时续，且广告诉求没有更多的创意。儿童护理品的消费文化氛围始终没有营造起来。

五、不少国内的商家存在这样的一个认识误区：认为儿童护理品市场营销周期短，需求不规则，故不愿将精力投在其上。

当然，目前我国儿童护理品市场存在的问题和困难还远不止上述这些。笔者认为，我国儿童护理品市场存在的上述的问题和困难迫切需要解决，否则儿童护理品市场的发展将会一波三折。

如何针对我国儿童护理品市场出现的上述问题和困难开展有效的市场营销攻略呢？笔者谈谈个人的看法和建议。

一、产品开发方面:要针对儿童不同生长发育阶段开发产品，注重安全化、个性化、人性化、功能化、套组化。

不同的生长周期需求的产品不同

0-12岁的儿童时期，我们可以再进一步细分为两个阶段：“学龄前儿童期”（0-6岁）和“学龄期儿童”（6-12岁），而“学龄前儿童期”我们又可以细分为“哺乳婴儿期”（0-1岁）和“社交幼儿期”（2-6岁）（上托儿所、幼儿园），儿童每个成长阶段对护理产品的需求都有所不同，如0—3岁的儿童需要抗菌和营销的护理品，4-6岁需要偏重营养的，而7-12岁的儿童则看重清洁护理功用的产品，因此儿童护理品生产厂商应根据儿童生长发育的不同阶段开发相对应的护理产品。但不论如何，产品开发总体的理念如下：安全化：我们之所以将安全化放在首位，是想提醒儿童护理品生产厂商必须时刻牢记自己作为企业公名的社会责任，企业所研发生产销售的任何一款儿童护理产品都应当是品质保证，产品使用应当是安全健康的，而决不能把儿童当成了实验品，能做到这点本身就是一种绝妙的营销——品质营销、社会责任营销。个性化：我们应根据消费者市场的不同而做相应的市场细分，分别从地理变量、人口变量、心理变量和行为变量等方面去细分。处在不同地理位置（如城市和农村，沿海和内陆）、不同文化背景、不同家庭规模、不同生活方式、不同宗教信仰的消费者，他们对企业的产品各有不同的需求和偏好，他们对企业所采取的市场营销战略，对企业的产品价格、分销渠道、广告宣传等市场营销措施也各有所不同的反应。如城里人喜欢高档名牌的产品，而乡下人则喜欢实在实惠的产品。沿海地区的消费者喜欢抗太阳辐射的护理品，而内陆地区的消费者则喜欢锁水保湿的产品。因此，我们应因地制宜、因时而异、因人而异开发销售不同的产品。

人性化：未来的儿童护理品市场更加强调以人为本的开发理念，产品首先要安全——用得放心，其次要健康、营养——用得舒心，再次外包装要生动有趣——用得开心，最后提供的服务还要周到便捷——用得省心。

功能化：过去儿童护理品生产商都注重使用维生素、矿物质、角蛋白来增强产品的功效，从突出产品的差异性，如今，有越来越多的护理品开发商更注重天然有机产品的研制开发生产，如开发洁面乳、保湿霜、粉状护理品等，避免刺激皮肤造成皮肤过敏，再如护理产品用甜杏仁油取代矿物质油、用玉米淀粉取代滑石等，从纯驴奶及有机植物中提取精华素等等，配方工艺的改进、加工材料的原生态、产品功效的天然化，都让儿童护理品市场发展前景广阔。

套组化：今后儿童护理品市场营销更讲究整体打包服务，最为明显的趋向就是套组化，路径有三个，一是产品之间的套组，如洗发+护肤+香水+彩妆；二是

春夏秋冬四季用品套组；三是一家大小套组，即老人+大人+儿童捆绑套装。科学合理地设计产品组合，制定有竞争优势的价格和适当的促销措施将成为儿童护理品厂商的必修课。

二、根据儿童成长阶段角色的不同进行市场营销

0—1岁的“哺乳婴儿期”，产品的购买者为其父母，婴儿是被动消费者，也就是说其父母买什么还未断奶的他（她）就用什么，这个时期，护理产品商家应仔细琢磨婴儿父母的消费需求、消费心理和购买能力，他们是喜欢名牌高档高价的儿童护理产品，还是喜欢物美价廉经济实惠的产品，而不论牌子？根据对不同类型的父母的分析研究，然后制定相应的营销方案。营销方案因人而异，但有一点敢确认的，不论是城市还是乡村的父母都希望买给自己儿女用的护理品是最安全、最健康的，他们都舍得花本钱买最好的护理产品，因此，营销宣传应把安全、健康放在首位。

2—6岁的“社交幼儿期”，产品的主导购买者仍然为其父母，但这个时期的儿童开始受到身边的同伴的影响，他们会强烈地渴望尝试幼儿园其他同伴的使用的护理品，产生从众消费心理，而且他们这些从众的“消费主张”间接地影响其父母的购买决策。另者，在自己儿女与其他幼儿社交的过程中，父母们之间都会彼此传递护理品购买使用的信息，出于友好尊重的态度立场，父母们都又可能改变此前一直使用的品牌的护理品，而尝试别的父母推荐的品牌，这就提醒儿童护理品厂商一定要重视口碑宣传的力量，特别要做好每个社群里那些颇具影响力、感召力的父母们的发动工作，首先要将他们发展成为企业的满意客户，然后再将他们培养企业的忠诚客户，及时地向他们传递企业最新的产品和服务资讯，由他们去做“口碑宣传”。

7—12岁的“学龄期”，这阶段的儿童处于正在上小学的阶段，他们开始有了自己的思想、自己的消费观念，他们成为护理品的自主消费者，而父母则成为意见的提供者，他们父母对其购买决策的影响力远不如其身边的同学，这时期2-6岁的“社交幼儿期”的从众消费心理再次被燃点，而且与“社交幼儿期”相比有过之而无及，而身边同学的消费主张有可能是其父母教导的，也有可能是从媒体宣传上获取的，针对这些现象，儿童护理品厂商应做好全方位的宣传工作，特别是从7—12岁儿童所喜闻乐见的媒体入手，不断宣传企业的产品和服务，从而在他们心目中树立良好的企业形象，提升企业的市场竞争力。

三、产品定价方面：根据城乡差别，针对不同的消费人群，有意识开发覆盖高、中、低端的护理产品，特别是开发中低端产品以满足更多消费者的需求，规避单一价位产品的运营风险，从而做到市场最大化、利润最大化。

四、广告宣传方面：通过塑造活泼可爱的卡通形象、品牌植入生动有趣的动画片中以及利用灿烂阳光的童星代言来传递企业的产品和服务信息。0—12岁的儿童喜欢诸如史努比、喜洋洋的卡通形象，儿童护理品厂商只要沿着儿童的喜好路径塑造相类似的卡通形象，用于自身产品的广告宣传，必然会收到意想不到的反响。另者儿童们大都喜欢看浅显易懂的动画片，如天线宝宝、《喜洋洋与灰太狼》等优秀动画片，企业可以巧妙地将自己的产品和品牌与动画片融合起来，市

场营销效果肯定不错。此外，利用活生生的具有一定名气的小童星来为自己的产品代言，也是吸附和粘牢成千上万父母及其子女的有效手段。但所代言的童星无论身高年龄等一定要与目标顾客群相近或一致，也就是说婴儿对婴儿、儿童对儿童，千万不能利用大童星来做小儿童的护理品的代言，“大小不一”往往会弄巧成拙。

五、促销措施方面：注重利用节日进行优惠促销，如六一儿童节、三八妇女节、母亲节、父亲节等开展灵活多样的促销。同时针对老客户、忠诚客户推出会员积分优惠措施。

六、渠道合作方面：与国内外具有影响力的“儿童职业体验中心”合作，将品牌植入里头。目前“儿童职业体验馆”一家接着一家开办（最近广州旧机场就新开了一张儿童职业体验馆），这充当儿童“第二课堂”集知识性、趣味性、娱乐性为一体的体验中心，是集中展示、宣传和销售儿童护理产品的绝好阵地，儿童护理厂商可以积极主动地与国内外有影响力的“儿童职业体验馆”（如杭州的DODO体验馆）合作，全方位地宣传自己的品牌和展销自己的产品。此外，还可以与各种儿童教育机构、儿童娱乐组织达成战略联盟，借助别人的平台进行宣传推广。

七、渠道建设方面：在全国各大城市建立专门的“儿童护理专卖店”，展销企业全系列的儿童护理产品，同时提供教育培训基地、消费者体验服务中心。“儿童护理专卖店”的建设规模和数量要根据当地的市场容量来定，而且专卖店建立后要实施规范化、系统化的管理，特别要注重客户服务，企业注重持续的市场调研，在开展市调过程中收集每一个客户以往的交易信息、人口统计信息、心理活动信息、媒体习惯信息以及分销偏好信息等，并根据对调研数据的分析研究确认不同客户的终生价值，分别为每一个客户提供各自不同的产品和服务，传播不同的信息，通过提高客户的忠诚度，增加每一个客户的购买量，从而确保企业的利润增长。收集并建立客户数据库档案，以便日后开展一对一的数据库营销。

八、渠道创新方面：要重视电子商务对企业发展的重要价值和深远意义，企业可以自行创立电子商务网站，用以管理经销商同时方便顾客网上购买体验自己的产品和服务，同时也可以在淘宝网开店或进驻淘宝商城经销自己的产品，随时随地方便快捷电子商务越来越受到商家们的亲睐，国内通过电子商务渠道经营儿童产品的企业越来越多，而且越做越红火，如红孩儿就是其中的典范。因此，儿童护理产品商家一定要迅速地建立电子商务渠道，通过电子商务渠道整合优化企业资源、客户资源、市场资源，孵化新的商业模式，探索新的赢利模式，从而做到“虚实相生、共长共荣”。

九、深入探索可持续营销策略：

方法及路径如下

1）创建“杠杆”型的营销队伍

其特征： 把100%的注意力集中于大型客户

把普通业务及小客户留给其他渠道

与其他渠道形成有机整体共同提高销售量

创建方法： 将销售队伍的销售行为集中于大型客户的获取上

运用其他渠道卸载“低价值”的销售任务

为区域销售代表提供更广泛的技术支持

重新设计销售队伍的培训计划

使性能评定及报酬机制与销售队伍的业务核心即大型客户相匹配

2）地面空中虚实结合、相生相长

采取传统营销模式与创新模式相结合的方式，地面渠道与空中商城相结合，开展通讯营销（电视购物、电话营销）、平台式营销、数据库营销、定制式营销，特别是要重视发展“数据库营销+电子商务+物联网”三合一的新型营销模式。

3）利用物联网高技术手段，提供精准化个性化人性化服务

借助电子扫描技术，特别是物联网的高科技手段，驾轻就熟地对整个供应链条进行科学规范的管理，从采购、生产、制造、进货、上架、销售及售后服务都能一条龙进行服务，凭借科技第一时间捕捉消费者的需求、商品的进销库存的状况、供应商的生产制造等等，特别是在客户信息收集及商品导购等方面发挥越来越重要的作用，例如企业可以通过各种端口获取消费者的购买使用信息，掌握消费者的购买需求、购买数量、使用频次和使用的周期，在充分分析这些详实的数据信息后，商家可以开展个性化、定制化的服务，如当消费者快用完产品或准备购买产品时，企业通过手机短信、电子邮件、即时通话留言等接触方式，唤醒诱导消费者新一轮的消费。同时，通过高科技手段接受顾客的信息反馈，并经过系统缜密地分析后，进行相应的产品开发、服务创新、促销策略制定等等，从而构筑起企业与消费者价值交互设计的链条。

在未来企业还可以借助新兴技术，通过配置企业开发的“购物掌上宝”，就可以随时随地购买儿童护理用品了，查询商品讯息、使用常识、线上下单支付等“购物掌上宝”全搞定，足见，科技手段令商业模式随需而变。

第四篇：阅读中如何品词

阅读中如何品词，感受作者用词的准确（周二培优十）

叶澜老师曾经说：“我们的语文教学，只有充分激活原本凝固的语言文字，才能使其变为生命的涌动。”语文的本色是学习祖国的语言文字，发展学生的语言。在阅读中，只有让学生不断地触摸语言、品味语言，才能加深对文本的理解和感悟，享受情感的熏陶和思想的启迪。

语言品味能力指的是词语品味能力、句子品析能力和文段品读能力。在阅读教学中，引导学生进行语言品味的方法有很多，常用的有朗读感悟法、删换对比法、情境体会法、丰富想象法等。方法无所谓好坏，只有合适的，才是最好的。在课堂上，教师往往会根据文本的特点、学生的学情，选择相应的方法。下面就语文课堂上品析关键词的方法罗列以下：

一、抓住关键词品析课文内容大意：

小学课本中的课文是经过编者精心筛选的，有好多都是名家的作品。文中那些写得精妙、用得恰当的好词好句就像散落在课文中的星星。要让它们吸引学生的眼睛、浸润学生的心灵，得看我们如何点亮它们了。如《两小儿辩日》一文中为了更加高效的品析课文，让学生理解课文内容，我们可以抓住“车盖”“盘盂”“沧沧凉凉”“探汤”两组词语，让学生进行对比分析。经过分析与比较，学生可以找出两组词语的内在联系：都是形容太阳的，都是反义词，第一组形容太阳大小，第二组形容太阳温度。通过分析词语之间的联系达到让学生深刻理解课文内容的效果，效率不可谓不高啊！

引导学生在反复推敲、掂量比较中，获得全文的进一步反思和深刻理解，从而敏化语感，积淀、提升语感，体味学习语文的快乐，是在是行之有效的一中品析方法。

二、抓关键词品析隐藏的课文内涵：

对于文章当中的重点句子中重点词语的品析，如果停留在表面意思的理解上，就字解字，就句论句，只能分析到课文的皮毛，而通过对词语深刻理解，挖掘其背后的深刻含义，就能把语文课上得有滋有味。比如：于永正老师在教学《第一次抱母亲》当中的“在我们记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭”这一句时，让学生联系上下文理解“翻山越岭”一词。学生通过前后联系，深入品析，从而弄明白“翻山越岭”不光是表面

上所说的翻越了一座座山，一道道岭。而意指母亲多少年如一日，肩上挑着家庭的生活重担，为了把我们拉扯大，走过多少坎坷的生活道路。这“山”这“岭”不就是母亲生活道路上遇到的困难和重担吗？这样的理解，有情，有味，文章的语言魅力也真正静静地走进了学生的心田。

三、抓关键词品析人物性格：

对于写人物的文章，分析人物性格，感悟人格品质、学习人物精神，是至关重要的内容。但是一篇课文，篇幅是有限的，而人物的性格、思想是复杂的，所以分析人物性格和心理，学生往往容易以偏概全。而人物的心理又往往反映的细节当中。因此，抓住关键词，从不同角度去品析，人物的形象将会更加丰满，鲜明。比如：《草船借箭》一文中，“诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢„„””诸葛亮的“笑”，在全文中只有这一处，想一想，诸葛亮笑的是谁？学生通过分析，回答诸葛亮笑的是曹操、是鲁肃、是周瑜，说明诸葛亮是个对敌人了如指掌、对朋友幽默自信、对周瑜的刁难充满智慧和充满胜利的喜悦的人。这样一分析，不仅把诸葛亮的神机妙算分析得入木三分，还能将诸葛亮大智大勇、傲视群雄的英雄本色显露无疑，人物形象跃然纸上。一个“笑”字能引出如此精妙的文章分析，关键词的作用可见一般！

四、抓关键词品味作者的思想感情；

我们说语言文字是有温度的，是有情感的，是有血有肉的。作者总是把自己丰富的内心情感倾注于文本之中，散落在一词一句当中。所以我们老师要有一双独特的慧眼，去充分品味词句，走进文本，走进作者的内心。才能与作者的情感碰撞，产生共鸣，从而品出人情味来。

李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》里写道：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”有些老师把后两句解释为：“孤零零一片船帆逐渐远去，越来越小的影子消失在碧蓝的天边，只看见无穷无尽的长江 水滔滔流向天边”。然而“孤帆”真的是江面上只有孤零零的一片帆吗？我们可以知道，江南三月，万物复苏，一年之季在于春；黄金水道，商旅熙攘，烟花之地，人头攒动，这样的大商埠，江面上可能仅仅只有一条帆船吗？显然这是不可能的。但是为什么作者只觉得江面上只有一艘船呢？那是一艘怎么样的船呢？在解读文本时，我们就应结合作者的心境来理解：江面上千帆竟发，可李白

心中只想着老朋友，眼里只有老朋友的船帆。“孤帆”应是李白心中的孤帆，而不是现实的孤帆。在这千万船帆之中“只见孤帆”，可见作者临江送别，惆怅依依，帆已尽而心不离。对老朋友离别的怅惆，在烟花三月的江南美景之中，更如长江之水，滔滔不绝。这样的解读品味，“语文味”也就自然而然溢了出来。

五、抓关键词品味文章主旨；

眼睛是心灵的窗户，它能折射出人的灵气和智慧。其实文章也有眼睛，那便是隐藏在文中的关键词句。找到了课文的眼睛，教学效果就能事半功倍，就能很好地领会文章的主旨。对文本中的每一个字、每一个词、每一句话都不轻易放过，细细体会它们的作用。在这个基础上，再找出文章的文言，把书读薄，从而掌握文章的主旨。这是我们应该教给学生的重要的读书方法。

王崧舟老师在上《与象共舞》一课时，先是让学生找出每一段的中心句，在五句中心句中，再找出一句最具概括性的句子，然后再在这句话中找出关键词：“没有距离”，于是告诉学生，这便是把书读薄的过程，这个词语便是文章的文眼。通过对文章文眼的分析，学生深刻把握课文主旨，作者写的《与象共舞》不是仅仅与大象跳舞，而是说在泰国人与象之间和谐共处，没有距离。再通过，板书“人”字，让学生上台写“象”字，根据两个字之间的相对位置来告诉学生“人象合一”才是作者想写的至高境界。你看，从一篇文章的文眼入手，学生便能相对轻松的将作者的写作意图以及文章的主旨了解得清晰到位，而老师则只是做了轻松的，踏雪无痕般的引导，课堂的高效不言而喻。

叶圣陶先生曾说，“一字未宜忽，语语悟其神” 指的就是引导学生细细品味。作为语文教师，如果不能引导学生深入字里行间，教学就会显得浮光掠影、蜻蜓点水。所以，在阅读课堂中，我觉得我们要舍得花时间，让学生“动”起来，让品词析句“亮” 起来，借助文本中一个个鲜活生动的词语、一句句精妙的句子，架起一座座桥梁，实现与文本的对话，使学生“得法于课内，受益于课外”。

例如在教学《我的伯父鲁迅先生》写到鲁迅救助一位受伤的车夫时，对车夫的外貌描写用到了“饱经风霜”这个词。学生是怎样掌握这个词的呢？靠背词语解释“饱经风霜是形容一个人经历了很多的艰辛和磨难”，显然不行。这种纯理性的识记，除了应付考试，对学生语文素养的发展没有作用。切实有效的办法是，引导学生用感性的方式去掌握它。

一、品赏理解词语含义

学习一篇课文，主要是品赏理解生字新词、中心词语、关键词语等。首先要理解其字面意思，其次是要弄清其基本含义，三是明白它在文中的意义和作用。例如《狼牙山五壮士》中“粉身碎骨”，其本含义是“为了某种目的而生”，在课文中的意义和作用是“形容侵略者的可耻下场”。学生能理解到这三种境界，就算品赏到位了。

对词语的品赏理解，一般的方法有：

1、借助工具书理解。这是理解词语的最基本方法。

2、联系上下文理解。联系上文理解：有些词语的出现，受到上文的支配，它对上文的叙述起着小结、概括的作用于。这类词语，只要指导学生联系上文，其意思就清楚了然了。如：《桂林山水》中的“形态万千”一词，其上文描写桂林山奇的文字，就是对它在课文中的意思的确切叙述；联系下文理解：为了把问题表达得更清楚具体，生动感人，作者运用先总后分的写法，这样的句子，往往重点词语出现在前，后续文字就是上文出现的词语的意思的陈述。如《鸟的天堂》中的“应接不暇”一词，其后在叙述就是它在课文中表达的意思。

3、比较词语理解。一般通过换句比较理解。如把“麻雀”中的“猎狗慢慢地走近小麻雀”的“走”字换成“逼”字，然后引导学生比较理解。通过比较，学生领悟到：表面看来“逼”字能使气氛更紧张，但联系课文内容，用“走”却更贴切。用“走”字，表现了猎狗完全无迅猛的动作。而是神态优哉游哉。为什么呢？因为这是一只久经“猎”场的猎狗，它只识眼前这只羽毛未丰的小猎物唾手可得，无需那么的剑拨弩张。猎狗的“大”而“凶”麻雀的“小”而弱，作者通过这个极为平常的“走”字，表现得淋漓尽致，生动形象。从而使学生体会到作者遣词造句的独具匠心。

4、通过课件展示理解。如《长城》中“条石”、“垛口”、“城台”等词，通过引导仔细看画面，学生就能明白其含义，既具体形象，又生动准确。

二、分析理解句子含义

一篇课文，要分析理解的主要是：

1、描写生动的句子；

2、含义深刻的句子；

3、概括段意句子；

4、点明主题的句子；

5、承上启下的句子；

6、决起总收的句子；

7、运用修辞手法的句子。分析句子，一般要分析理解的三个层次：一是表层意思，二是深层含义，三是在课文中的作用。如《少年闰土》“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话，要从以下三个方面去分析理解；句子的表层意思是，广阔的天空在“我”的眼里只有狭小的一块，就像坐井观天；深层的含义，表明“我”的眼里只是视野狭窄，知识贫乏；在课文中的作用，表现出“我”对少爷生活的厌恶，对农村生活的向往，对闰土有一种羡慕、敬佩的感情，这就深化了主题。这样分析理解句子，就算到位了。

分析理解句子，通常如下几种方法：

1、抓住重点词语理解句子。如《我的伯父鲁迅先生》“四周黑洞洞的，党政军不容易碰壁吗？”，句中“黑洞洞”比喻旧社会非常黑暗，“碰壁”用来比喻人民没有丝毫自由，老百姓处处受到迫害。再把句子前后联系起来想想，这句话表现上是说天色黑，容易撞到墙壁上，实际上是鲁迅先生用幽默诙谐的谈笑来抨击黑暗的旧社会，表达自己对反动派的憎恶之情。

2、反复朗读，增删比较来理解。“书读百遍，其义自见”反复诵读，增添或删减句中的修饰成分，也能准确理解句子含义。例如：课文《我的战友邱少云》“为了整个班，为整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动”。这是一个比喻句，用“千斤巨石一般”刻画了邱少云钢铁般的意志，严守纪律，英勇献身的精神，在体会含义时，如果删去括号里的比喻成份，比较分析，更能体会到邱少云的英雄形象。

3、变换句型比较分析理解。如把感叹句改成反问句，把设问句改成陈述句等等，然后比较分析其所表达的不同效果

第五篇：毒品对个人的危害范文

毒品的危害

毒品对个人的危害（第一课时）

教学内容：

禁毒教育，小学低年级2011年版教科书第22、23页。教学目标：

1、让学生了解毒品的危害。毒品的种类，认清毒品的危害性，学会识毒防毒的方法。

2、使学生能够自觉地远离毒品；增强防毒、拒毒的意识和能力

3、让学生懂得“珍惜生命，拒绝毒品”，培养禁毒意识，进一步让学生了解毒品是全人类的公害，必须牢固树立禁毒法律意识，遵纪守法，抵制毒品，增强与毒品违法犯罪作斗争的自觉性。教学重点：

1.切实认识毒品的危害性； 2.归纳出青少年吸毒原因及防毒方法 3.确立远离毒品，参与禁毒的意识。教学难点：

通过教学每个学生都能养成洁身自好，识毒防毒、远离毒品的意识。教学准备：

请学生通过各种形式，了解毒品的知识。

教学方法：主要采用讲授法、讨论法，并借助多媒体教学手段，通过直观感受，通过有说服力的数据、典型示例包括一些前景的预测，提高学生远离毒品的重要性和责任感，从而树立从自己做起，远离毒品的健康意识。教学过程：

一、谈话引入

我们已经学习了毒品的有关知识，今天我们就一起来学习毒品有哪些危害？

二、新授

毒品对个人的危害：

一吸兴奋；二吸上瘾；三丢性命。展示图片与资料（让学生观察，并回答）

1、她的变化是什么造成的？（吸毒）

2、你知道吸毒者都有哪些病态症状？（面色灰黄、形体消瘦、皮肤溃烂、怕冷厌食、神情呆滞、涕泪交加、哈欠频繁、思睡乏力、衣冠不整、生活邋遢、声音哑颤、焦虑不安。毒品使吸毒者人不像人，鬼不像鬼，生不如死。）

3、吸毒对个人有哪些危害？（摧残人的身体、丧失人的尊严、导致自残死亡、毁灭自己前途。）展示系列图片资料。

三、课堂小结 这节课我们主要学习了毒品对个人的危害，所以我们要有一颗拒绝毒品的心，所以老师学生树立以下四个意识：（学生齐读）1.树立憎恨毒品、远离毒品的意识； 2.树立吸毒易成瘾，难以戒断的意识； 3.树立吸毒违法、贩毒有罪的意识； 4.树立自我保护意识和责任意识。