苏州市职业大学青年教师社会实践暂行办法

第一篇：苏州市职业大学青年教师社会实践暂行办法

附3

苏州市职业大学青年教师社会实践暂行办法

为引导广大青年教师加强专业实践，促进产学研结合，提高“双师”素质，更好地履行岗位职责，成为合格的高职院校教师，根据我校教育教学工作特点、人才培养要求，特制定本办法。

一、关于本办法中“青年教师”的认定

本办法所称的“青年教师”，特指40周岁以下、讲师专业技术职务以下（含讲师）的教师。

二、时间安排和基本内容

1.教师参加社会实践，每学年不少于一个月，可集中或分散安排，原则上安排在寒、暑假。

2．新补充到教师岗位的青年教师（入校前未参加过一年以上校外实际工作或生产实践的教师）上岗前原则上要安排不少于3个月的社会实践。

3．教师任助教职务后，应在晋升讲师之前完成下列社会实践。公共课教师须指导社团或社会实践活动累计6个月以上；专业课教师在企事业单位工作2年以上或到企业或生产服务一线实践累计6个月以上，系统掌握企业生产、服务流程，了解企事业单位对人才培养的要求，实践性较强的专业课教师取得相应的职业资格证书或技能等级证书。高等师范专业教师到小学、幼儿园实践累计6个月以上，熟悉小学、幼儿园教育教学规律。

4．教师在任讲师职务后，应在晋升副教授之前完成下列社会实践。公共课教师须指导社团或社会实践活动累计5个月以上；专业课教师在企事业单位工作3年以上或到企业或生产服务一线实践累计5个月以上，协助企业开展技术攻关和合作研发，实践性较强的专业课教师取得相应的职业资格证书或技能等级证书。高等师范专业教师到小学、幼儿园实践累计5个月以上，积极参与小学、幼儿园教育教学改革。

三、审批程序

教师个人申请→系（部）初审→教务处审核→组织人事部汇总→分管领导审批

四、考核管理

1．教师参加社会实践列入校、系（部）教师培训计划。系（部）根据学校和本部门的师资队伍建设规划，在确保常规教学工作和教师社会实践活动不冲突、不互相影响的情况下，每年科学合理地安排一定比例的青年教师参加社会实践。教师参加社会实践原则上由各系（部）进行具体安排，也可发动教师本人自行联系，再由系（部）认可并出面落实。各系（部）1

安排教师参加社会实践的地点应遵循就近原则，优先考虑本市内现有的实习实训基地。

2．教师参加社会实践工作由系（部）、教务处和组织人事部共同考核和管理，以系（部）考核、管理为主。系（部）、教务处和组织人事部定期或不定期地了解和考察教师社会实践的情况。

3．教师参加社会实践期间每天填写《教师社会实践日志》。社会实践结束后，系（部）根据社会实践单位鉴定意见、实践日志、预期考核指标完成情况、实践专题讲座等对教师社会实践效果进行考核评价，确定考核等次。考核等次分为优秀、合格、不合格。考核优秀者，须有标志性社会实践成果，不合格的须重新安排社会实践；重新安排社会实践期间费用自理。

4．教师在社会实践期间应主动接受实践单位的考勤，请假需得到实践单位和学校的批准。严格遵守实践单位的规章制度，不得损害学校和实践单位的声誉和利益。

5．系（部）将教师社会实践申请表、鉴定表、日志等材料及时交组织人事部归档备案，作为教师晋升职称、考核的重要依据之一。

五、保障措施

1．各系（部）于每年12月份将经教务处审核后的《苏州市职业大学教师社会实践计划汇总表》报组织人事部。青年教师参加社会实践期间，各系（部）应对其加强指导，定期检查，认真考察，热情关心和帮助。

2．学期内无教学工作任务的教师可全脱产参加社会实践活动，最长不得超过一学期，按学校非学历脱产进修规定享受有关待遇。

3．教师不脱产参加社会实践，享受原津贴、待遇，每个工作日给予一定的补贴（标准按加班费的50%计）。

4．教师在寒、暑假中进行社会实践，每个工作日给予一定的补贴（标准按加班费计）。

5．经学校同意在苏州市外参加社会实践的教师，考核合格后，按学校非学历进修规定享受有关待遇。

6．教师社会实践考核在合格以上，方可享受有关补贴待遇。

7．各系（部）可在本办法的基础上，根据系（部）实际，制定实施细则，切实达到提高教师实践教学能力的目的。

8．根据《江苏省高等职业院校教师专业技术资格条件》的要求，今后教师申报专业技术职务，在现岗位任职期间须有社会实践的经历。

六、附则

1．凡已参加过社会实践的助教和讲师，均需填写《苏州市职业大学教师社会实践考核

鉴定表》，交组织人事部存档备案。

2．本办法自学校发文之日起试行，由组织人事部负责解释。

组织人事部2010年3月23日

第二篇：大学青年教师五年职业发展规划

0128 大學青年教師五年職業發展規劃

(2017年12月12日)

職業生涯是個體職業發展の曆程，是指一個人終生經曆の所有職業發展の整個曆程，人の一生主要是在職業生涯生活中度過の，職業生涯の成敗對一個人有著重要の影響，對高校教師也是如此。因此，我從以下幾個方面就近五年の時間做一職業發展規劃。

一、自我認識

作為高校の青年教師，在教育教學中，深刻地認識到了自身の不足與弱點，教學過程中理論知識仍顯不足，專業著作の閱讀欠缺，尤其是學科領域內最新の研究成果。教學任務中，在平時思想上出現惰性，不能很好借鑒、運用一些名家の教法及觀點解釋教育現象。寫作水平要不斷提高，很少能抓住教學靈感等寫出高質量の教學論文。在教學中對教材の開發和利用不足等。對教師職業の認識，雖感覺到責任重大，但由於工作中の挫折，產生了一定の職業倦怠感，也在自己の人生發展道路上出現了困惑。

二、崗位認知

教師崗位是指具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求の專業技術崗位。以教學為主，長期在教學第一線，並承擔一定科研工作，任務重，責任大。根據我校與今年七月份の教師崗位設置，作為講師，（1）要承擔二門（至少承擔一門全校性通識選修課）以上課程の講授工作，承擔課程輔導、批改作業等教學工作，指導學生實驗、實訓、實習、社會調查、畢業設計(論文)等，完成288學時/學年の教學工作量，教學效果較好；0128

0128（2）參加科學研究、技術研究、教學研究、教育教學改革和社會服務，積極參與校級及以上の科研、教研項目，參加編寫教材或教學參考書等工作，發表學術論文或教學研究論文；（3）承擔實驗室の建設工作，充實實驗內容，革新實驗手段，組織和指導實驗教學工作，編寫實驗課教材及實驗指導書等工作；（4）聘期內完成科研業績積分（按《呂梁學院科研業績量化考核標准》計分）：十級須6分以上；（5）積極參與學科專業、課程等方面の建設和管理工作以及其它公益活動，根據需要擔任班主任、學生導師等工作；（6）積極參與優秀教學團隊和學術創新團隊建設工作。

教師工作の核心是教書育人。作為班主任，要積極配合學校系部盡最大可能把我們の學生培養成為對社會有用の人。

三、目標定位

學習為重心，樹立終身學習の觀念，抓住平時の點滴時間讀書不止，進行長期の有效の學習，增強理論底蘊，成為學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展の內在規律，總結得失，找出成長の方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生の課堂生命，在創新中構建良好の教學策略，在發展中形成獨特の教學風格，做個研究型反思性教師。汲取名家教學特長，形成自己の教學風格。細而言之，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善於請教，及時總結。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆。研讀教學理論專著，定期閱讀本學科專業刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻の學習心得，每年不少於1萬字。作為班主任，學習先進の班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。0128

0128 注重自身の修養，發揮榜樣の潛移默化作用。構建科學の管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生の愛戴、家長の信賴和社會の肯定。四、五年規劃具體目標 第一年（2013年）

循序漸進，有の放矢，閱讀教育專著，完成可以實施の五年規劃の第一個目標。

1、認真研讀教材，堅持在電子教案上寫有質量の批注；並每周一整理，寫一篇教學反思。

2、疏通相關の教材，教學能把握教學重點。注意教育課堂教學の有實效。

3、利用好網絡資源，帶給學生有用資訊。

4、每天堅持讀30頁專業著作或非專業書籍。

5、結合系部發展做好當年の班主任工作。

6、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。

第二年（2014年）

閱讀專業和教育書籍；加強聽課、說課、評課等教學基本功の鍛煉；教學學素養不斷提高；教育機智能在生成性の課堂閃現出光芒。

1、積極參加各種培訓活動，並做好筆記。

2、認真備課、上課，及時總結教學中の得失。

3、認真參加教研活動，與同事進行教學及科研具體內容の探討。

4、撰寫至少一篇科研論文。同時，考慮自己研究著作の思路框架

5、考慮找准研究方向，申請課題。

第三年（2015年）

能涉及其他方面の書籍，擴大自己の視野；在教育教學上能有自己の獨到見解，自己の課堂有特色；教科研成果顯著。

1、參加各種培訓活動，作好師訓工作。

2、認真備課、上課，寫好教0128

0128 學反思，在反思中進步。

3、認真進行課題研究。

4、發表有質量の論文至少1篇。

5、確定著作框架並著手寫作。

6、教學研究進入課題開發階段。

第四年（2016年）

教學上有良好の語言素養；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己の課堂特色。

1、認真研讀教育理論專著，有系統の理論基礎。認真總結教育經驗。

2、積極樂觀の心態，面對生活。

3、上課做到有效、簡明、趣味。

4、發表有質量の論文一篇。

5、著作寫作順利進行，爭取年底完成初稿。

6、教學專題研究有實質性成效。

第五年（2017年）

順利完成副教授職稱評定任務。

1、堅持寫作與閱讀。

2、完善教學中の細節，課堂教學得到學生認可。

3、論文發表達到職稱評定要求。

4、著作定稿並順利發表。

五、目標實施

1、加強自身の不斷學習，為教師の專業化成長提供支持與幫助。終身學習是教師專業化の必由之路。讀書學習是知識分子の顯著特征，在學習中創新是教師の職業需要。因此，我在教師專業化發展の過程中，關注自己の學習，使自己處在知識發展和更新の前沿，處在教學改革の前沿，保持自己の職業青春，使自己の勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動の愉悅，戰勝職業倦怠，成為學習型教師。

學習教育理論著作，拓展自己の專業方向，使自己能運用教育心理學の觀點去分析學生の學習，分析教學中所在の問題，提高對課程、教材の0128

0128 研究與實踐能力，能有效指導大學生進行自主學習課題の探索與實踐。

2、教育教學工作

豐富自身の教育、教學經驗，使自己具有紮實の教學基本功與嫻熟の教學技能。了解學生の基礎和學習態度；激發學生學習數學の興趣。授課中，形成了自己獨特の教育、教學風格；要注重激發學生學習興趣，提高學生學習積極性，培養學生獨立思考問題の能力。形成問題意識，圍繞教學內容中の熱點、焦點組織引導學生展開討論，逐步激發學生の創新思維，希望產生顯著の教學效果。

教學中，要擺正心態，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握准確の教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本の教學理念。課堂中注意發揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。要用自己の教學風格、教學風度、內涵修養感化學生，讓學生喜歡你。注重大學生學習特點，營造自主學習の情境，促進學習方式の改變，促進學生思維發展，強化訓練、養成習慣，抓好課堂教學，重視學習環境の建設。

3、教研教學工作

培養善於總結、反思能力，在教學實踐中提高教研、教科研能力，做學者型教師。積極參加每周の教研室活動，與同行進行有效交流探討，能產生問題，形成觀點。每年發表1-2篇論文。積極參加課題組研究，主動尋找課題，形成課題團隊。

以上是我今後五年中の個人發展設想，在今後の五年中，我會按照以上の設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己の五年發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！

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第三篇：苏州市职业大学毕业生户口迁出须知

苏州市职业大学毕业生户口迁出须知

按目前的国家政策，毕业生户口只能跟随《毕业生就业报到证》（简称“《报到证》”）迁往家乡或单位，毕业生需要同时领取《报到证》和户口迁移凭证（入学时户口未迁到学校的没有户口可领）。

毕业班学生：4月份学校发表格到各毕业班，让学生自己签字选择档案（户口）派遣的方向，或是否暂缓派遣留在学校。）凡申请派遣的同学，7月初领毕业证的同时领取报到证和迁户口凭证。新生入学时未将户口迁到学校的不领户口迁移证。

（用于迁移的户口有两种，凡《报到证》迁往苏州市以外地区的是《户口迁移证》，迁往苏州市人事局或苏州市某单位的是《户口登记表》。）

申请档案、户口缓派在校的已毕业未满2年学生：因为办理《报到证》需要学校去南京到省教育厅开具，所以毕业时申请了缓派的毕业生，毕业后2年内想迁户口，请提前向所属系部的学工办提出申请。一个月后带毕业证到校领取。

各系学工办电话：管理系66507393、经贸系66502849、机电系66503097、计算机系66503529、电子系66503933、教育系66507860、外语系65980420、艺术系66875530、基础部66503891

申请档案、户口缓派在校的已毕业满2年学生：毕业满2年，省教育厅会统一开出回家乡的报到证（统一为家乡人事局），派出所会统一开出回家乡的户口迁移证，学生带毕业证到校领取。

保卫处持省教育厅所开《报到证》到派出所，派出所按《报到证》上的报到地址开具户口迁移材料，户口就从校集体户口迁出了。

———————————————————————————————————— 常见问题：

1、听说申请缓派后，满2年户口自动回到家乡了？

不正确。有误解，缓派满2年走档案专用渠道自动回到家乡的是学生档案，而户口满2年会自动从学校集体户口迁出，并且的确是写明迁回家乡，但无法自动到达家乡，派出所满2年开出“迁往地址”一栏为学生家乡的《户口迁移证》，需要学生自己到校领取后回家落户。

2、能否先申请留在学校，以后直接迁到购买的房子里，或结婚后迁到配偶那里？ 无法办理。学生的集体户口只能跟随省教育厅的报到证走，只能迁往单位或回家乡，而且目前只有应届毕业生才能迁往单位和挂靠苏州人才市场，往届生不行，也就是说只有毕业当年12月底前可以迁往单位和人才市场，过后只能迁回家乡。以后从家乡再往房子迁。

3、户口已从学校集体户口迁出，但毕业生还没到学校拿户口，或一直拿在手上不落户，能否开具户籍证明？

无法开户籍证明。一旦派出所开出户口迁移证，户口就已从学校集体户迁出，学校所在地派出所无法再给毕业生开户口证明。需要学生到家乡落户后才能由家乡派出所开具。我们汇总了以往经常出现的一些情况，请毕业生高度重视，注意避免。

（1）毕业生不慎丢失身份证和银行卡，要挂失却无法及时给银行提供户口证明。

（2）单位给毕业生提供出国培训机会（或自己参加出境旅游已交旅游费用），因无法及时提供户籍证明办理护照，而耽误出国培训或旅游，损失旅游团费。

（3）毕业生购房已交定金，办理贷款需要户口证明，因无法及时提供户口证明而面临违约，无法成功购房还损失定金。

（4）毕业生结婚万事俱备，却在民政局登记时因无法及时提供户口证明而耽误婚期。

保卫处制（惠和楼106室，0512—66502862）

第四篇：苏州市户籍准入登记暂行办法

苏州市户籍准入登记暂行办法（修订）

第一条 为适应苏州市经济社会发展需要，根据国家和省政府有关文件精神，结合实际，制定本办法。

第二条 在全市范围内取消农业户口、非农业户口性质，凡居民在我市登记的户口，统称为“居民户口”。

第三条 在本市申请户口迁移实行条件准入制。凡在本市具有合法固定住所、稳定职业或生活来源基本条件的人员，要求将户口从外市迁入本市市区和县级市或从本市县级市迁往市区的，经有关部门受理，符合本办法的准予迁入。在迁入地无直系亲属的18周岁以下人员，不予准迁。凡迁入人员需符合国家计划生育相关政策，违反规定超生的必须经市人口计生部门核准。

在本市市区或县级市范围内申请迁移的，实行以具有合法固定住所为基本条件的准入登记制度。

第四条 本办法所称合法固定住所是指：申请迁移人在本市居住房屋属于自己的产权房屋或租住属公有产权并领取使用权证的房屋。

本办法所称稳定职业或生活来源是指：申请迁移人在本市通过合法手续取得的各类工作，且签订劳动合同、参加社会养老保险，有一定的经济来源，包括退休人员退休工资等其他合法的社会保障，人均收入不低于苏州市最低生活保障线。

第五条 下列人员户口准入，由市或县级市人事局受理：

（一）具有高级专业技术职务任职资格或硕士及以上学位的人员；

（二）在国外、境外取得学位的留学人员；

（三）具有中级职称或本科学历，且年龄男性40周岁以下、女性35周岁以下的专业技术和管理人员；

（四）被单位合法聘用（经劳动和社会保障部门备案并办理特聘工作证），连续工作满2年以上，同时段交纳社保、医保、公积金，具有大专或中专学历且年龄在30周岁以下，并拥有合法固定住所的人员;

（五）按照毕业生就业政策，接收安置的毕业研究生、本科生、专科生及苏州市生源的大中专毕业生；

（六）因家庭实际困难需要照顾父母、配偶而调动的在职干部及符合随迁条件的配偶和未成年或待业未婚子女；

（七）需人事局审批准入的其他人员；

上述

（一）至

（三）项人员除本人户口准迁外，允许其配偶及未成年或待业未婚子女随迁。

第六条 下列人员户口准入，由市或县级市劳动和社会保障局受理：

（一）因家庭实际困难需要照顾父母、配偶而调动的在职职工及符合随迁条件的配偶和未成年或待业未婚子女；

（二）生产急需，经考核符合要求引进的技术、管理人员；

（三）按照毕业生就业政策，接收安置毕业的苏州市生源技（职）校毕业生；

（四）往届技（职）校毕业生被单位合法录用，参加社保、医保、公积金，年龄在30周岁以下，工作满2年，并拥有合法固定住所的；

（五）需劳动和社会保障局审批准入的其他人员。

第七条 下列人员户口准入，由公安机关受理：

（一）在市区个人投资实收资本人民币100万元以上，并合法经营3年以上，或近3年累计纳税人民币20万元以上，按规定参加社保3年以上，并拥有合法固定住所的人员，允许其本人、配偶及其未成年子女整户迁入；

（二）购买市区成套商品住房75平方米以上，取得房屋所有权证3年以上，且被单位合法聘录用3年以上，按规定参加社保3年以上，具有合法稳定经济收入的，允许其本人、配偶及其未成年子女整户迁入；

（三）购买市区成套商品住房75平方米以上，取得房屋所有权证3年以上，在市区经商、兴办企业3年以上，近3年累计纳税5万元以上，按规定参加社保3年以上，允许其本人、配偶及其未成年子女整户迁入；

（四）投靠父亲或母亲的未成年子女；

（五）结婚后需投靠的外市无业城镇或农村配偶；

（六）需投靠子女的城镇退休（无业）父母或农村男60周岁、女50周岁以上的父母；

（七）符合准入迁移后的人员申请父母投靠的，需自迁入后满5年以上方可提出投靠子女申请迁移，且迁入后人均住房面积和生活保障水平不低于苏州市最低标准；

（八）需公安机关审批准入的其他人员。

第八条 凡被本市各类院校录取的本市籍学生，入学时不再迁移户口，被外地院校录取的，允许不迁户口的可不迁，均待其毕业后根据分配去向直接将户口迁往工作单位所在地或实际居住地。被本市各类院校录取的外市籍学生，户口迁移仍按照国家有关规定办理。

第九条 凡本办法第五至第七条中所涉及的年龄、工作年限、投资纳税金额或购房面积，各县级市可根据本地实际确定。

第十条 凡涉及国家指令性计划安置的人员，由相关部门按国家有关政策办理。第十一条 本市居民在市区范围内的户口迁移和农民子女出生、录取学生办理的迁移登记，只作户籍变更登记，不与经济利益挂钩，如涉及经济、土地分配和计划生育等问题的，按国家有关规定办理。

第十二条 凡提出申请要求的人员，应根据申请的理由，提供相应的证明材料。提供证明材料要求由相关受理部门公示。凡以虚假证明材料骗取户口的，注销其已迁入的户口退还原籍，并依照国家相关法规作出处理。

第十三条 经人事、劳动和社会保障部门批准迁入苏州市区或县级市的人员，统一凭《调动人员情况登记表》至迁入地公安分局或县级市公安局开具《户口准予迁入证明》；经公安机关批准的，由公安分局或县级市公安局开具《户口准予迁入证明》；当年大中专以上毕业生，凭加盖市或县级市人事部门专用章的《户口迁移证》至迁入地公安派出所办理落户手续。

第十四条 本办法自公布之日起施行。原《苏州市户籍准入登记暂行办法》（苏府〔2003〕67号）同时废止。

第五篇：苏州市建筑节能引导资金管理暂行办法

苏州市住房和城乡建设局 文件 苏 州 市 财 政 局

苏财建字„2010‟47号

关于印发《苏州市建筑节能引导 资金管理暂行办法》的通知

各区财政局、建设局，市各有关单位：

为推进我市建筑节能工作，规划和加强建筑节能专项引导资金的管理，提高资金使用效益，促进可再生能源在建筑中的应用，推动绿色建筑发展，我们制定了《苏州市建筑节能专项引导资金管理办法》，现予印发，请遵照执行。

附件：苏州市建筑节能引导资金管理暂行办法

苏州市住房和城乡建设局

苏 州 市 财 政 局

二○一○年三月二十九日

抄报：苏州市人民政府

苏州市住房和城乡建设局办公室 二○一○年三月二十九日印发

共印：二○份 苏州市建筑节能引导资金管理暂行办法

第一条 为推进苏州市建筑节能工作，加强建筑节能管理，促进可再生能源在建筑中的应用，推动绿色建筑发展，培育和建立建筑节能市场服务体系，提高建筑能效，根据《民用建筑节能条例》（国务院令第530号）、《关于印发<江苏省省级节能减排（建筑节能）专项引导资金管理暂行办法>的通知》（苏财建[2008]192号）和《苏州市民用建筑节能管理办法》，特制定本办法。

第二条 本办法所称苏州市建筑节能引导资金（以下简称“建筑节能资金”）是指由市级财政预算安排，专项用于支持市区的机关办公建筑和大型公共建筑节能、可再生能源建筑应用、低能耗建筑示范以及建筑节能技术支撑体系的建设的资金。建筑节能资金的管理由市财政局、市住房和城乡建设局负责实施。

本办法所称“机关办公建筑”是指本市党政机关、人大政协、司法等机关的办公建筑,及其他参照公务员管理和全额拨款事业单位办公建筑；“大型公共建筑”是指除机关办公建筑之外的单体建筑面积2万平方米以上的公共建筑。

第三条 建筑节能资金的使用安排遵循突出重点、择优扶持、公开透明的原则，重点支持示范效应显著、节能成效突出的建设节能项目。

第四条 建筑节能资金的支持范围：

（一）建立机关办公建筑和大型公共建筑节能监管体系（以下简称建筑节能监管体系），包括搭建建筑能耗监测平台、进行 建筑能耗统计、建筑能源审计和建筑能效公示等补助支出，其中，搭建建筑能耗监测平台补助支出，包括安装分项计量装置、数据联网等补助支出；

（二）机关办公建筑、大型公共建筑以及居住建筑的节能改造项目；

（三）可再生能源建筑应用、低能耗建筑示范项目，包括： 1．与建筑一体化的太阳能供应生活热水、供热制冷； 2．与建筑一体化的太阳能光电转换、照明； 3．利用土壤源热泵技术供热制冷；

4．地表水丰富地区利用淡水源热泵技术供热制冷； 5．利用污水源热泵技术供热制冷； 6．建筑节能65％及以上标准示范； 7．成熟适用建筑节能技术推广应用； 8．绿色建筑。

项目申请单位及其依托的技术支持单位应具有承担项目必要的能力及良好的资信。

（四）建筑节能应用共性关键技术集成、攻关、研发和推广示范；

（五）经批准的机关办公建筑和大型公共建筑节能相关的其它支出。

第五条 建筑节能资金申报材料：

申请建筑节能资金，项目申请单位应填报《苏州市建筑节能引导资金申请表》。

申请建立建筑节能监管体系引导资金项目，应参照《国家机 关办公建筑和大型公共建筑节能监管体系建设工作方案编写提纲》编写工作方案。

申请机关办公建筑、大型公共建筑节能改造引导资金、可再生能源建筑应用和低能耗建筑示范示范项目引导资金的项目，应编制《建筑节能示范项目实施方案》。实施方案主要内容包括：1.工程概况；2.建筑节能专项技术方案研究；3.技术经济可行性分析及详实的增量成本计算书；4.其他节约资源措施及后评估保障措施；5.工程立项审批文件的复印件；6.设计施工图审查意见。

第六条 建筑节能资金采取补助、以奖代补、贴息的方式对获得批准的项目进行支持。

第七条 市级建筑节能项目的申请单位经各主管部门同意，区属建筑节能项目的申请单位经各区政府建筑节能主管部门同意后，将《苏州市建筑节能引导资金申请表》及相关申报材料报苏州市住房和城乡建设局。

第八条 对建筑节能应用共性关键技术集成、攻关和研发和推广示范项目，由市住房和城乡建设局根据推进建筑节能工作需要，确定项目和项目承担单位。条件成熟的项目，采用政府采购方式确定项目承担单位。

第九条 项目申报材料须统一按A4纸张制作，有封面和目录，并装订成册，附材料电子文档。市住房和城乡建设局对每年的申报项目进行分类登记、造册、建立项目库，统一管理。

第十条 市住房和城乡建设局、市财政局负责制定建筑节能资金预算。

第十一条 市住房和城乡建设局、市财政局根据项目申报情 况，在组织专家对项目进行评审、核实的基础上，确定补助金额，并向社会公示，公示期十日。公示期间对补助项目提出异议的，经调查，该项目确实不符合申报补助项目条件的，取消补助资格。公示期满后，由市住房和城乡建设局、市财政局联合发文予以确认。

申报项目中节能效应突出的优秀示范项目，市住房和城乡建设局、市财政局将优先推荐申报部、省建筑节能专项资金补助项目。

第十二条 市住房和城乡建设局负责对获得建筑节能资金支持的项目的日常监督管理工作。项目执行单位应根据项目进度，分阶段逐级上报项目进展情况。项目进展报告应包括项目实施情况和项目资金使用情况。

各区和各主管部门要加强对建筑节能资金的监督管理，检查项目实施情况，确保项目实施进度，对项目实施效果进行总结评价。

第十三条 获得建筑节能资金支持的项目竣工验收后，项目实施单位应根据要求完善项目资料，向市住房和城乡建设局提出评估验收申请。市住房和城乡建设局、市财政局组织专家对项目进行验收评估。

项目完成并通过验收评估，达到示范效果的，市财政局将项目补助资金逐级下拨给项目执行单位。

第十四条 获得建筑节能资金支持的项目完成后，项目实施单位应及时聘请中介机构对项目实施情况进行审计，出具项目审计报告，并将审计报告报送市财政局备案。第十五条 建筑节能资金应专款专用，任何单位或个人不得截留、挪用。有下列情形之一的，市住房和城乡建设局、市财政局可以暂缓或停止拨付资金，并依法进行处理：

（一）提供虚假情况，骗取建筑节能资金的；

（二）转移、侵占或挪用建筑节能资金的；

（三）未按要求完成项目进度或未按规定建设实施的；

（四）未通过检测、验收评估的；

（五）不符合国家其他相关规定的。

第十六条 对违反本办法规定的行为，由财政部门责令限期整改，对财政违法行为，由财政部门依照《财政违法行为处罚处分条例》等有关法律、法规、规章的规定予以处理、处罚。

第十七条 本办法由市住房和城乡建设局、市财政局负责解释。

第十八条 本办法自2010年4月1日起施行。