社会工作实务试题[推荐阅读]

第一篇：社会工作实务试题

中南大学考试试卷

2011--2012学年下 学期时间100分钟类别：A卷 社会工作实务 课程32学时 2 学分 考试形式：开卷

专业年级： 2011级社会工作专业硕士总分100分，占总评成绩80% 注：此页不作答题纸，请将答案写在答题纸上

一、论述题（选做4题，每小题25分）

1、结合具体案例，说明社会工作实务的一般过程。

2、试比较我国不同地区艾滋孤儿的救助模式。

3、简述如何拓展留守妇女的社会支持网络。

4、举例说明，个案工作、小组工作、社区工作在老年社会工作中的具体应用。

5、谈谈你对学校社会工作主要内容的认识。

第二篇：《社会工作实务》初级--模拟试题

社会工作实务(初级)模拟强化训练题

一、单项选择题［答题要求：每题的备选项中，只有一个最符合题意。请将正确答案的代码填在（）中。每题0.5分，50题共25分。］

1、评估是社会工作中非常重要的一个环节，评估的目的不包括（）。

A、达到对服务对象、服务对象的问题以及他们处境的了解，并对之形成概念化的认识

B、考察社会工作介入效果、服务对象进步情况及介入目标的实施程度

C、总结工作经验，改善工作的方法和技巧，提升服务水平

D、验证社会工作方法的有效性

E、进行社会工作研究

2、在接案阶段，进行首次面谈的主要任务不包括（）。

A、激励并促进服务对象进入角色 社会工作师通关秘笈！

B、达成初步协议

C、澄清角色期望和义务

D、实施介入计划

E、促进和诱导服务对象态度和行为的改变

3、对接案的说法错误的是（）。

A、接案期最重要的工作是为了了解服务对象的需要和问题，及时回应他们最急迫的需要，并提供相应的帮助

B、服务对象的需要是多方面的，按案面谈提供了机会使社会工作者通过与服务对象的沟通来了解他们的需要，权衡是否有足够的能力提供服务对象所需的服务

C、很多时候服务对象的问题不只是一个，故需要协助他们排列出问题的轻重缓急，以便能及时满足他们的需要，同时使服务能有效果

D、社会工作者要保证服务对象所要求的服务符合机构的工作范围

E、社会工作者要谨记，每个案例都是从接案开始的

4、儿童社会工作可以分为宏观儿童社会工作和微观儿童社会工作。下面属于宏观儿童社会工作的是（）。

A、创造儿童快乐成长的环境

B、对孤儿、弃儿的救助

C、残疾儿童的康复和教育

D、对生活境遇不良的儿童的救助

E、对行为偏差儿童的矫治

5、青少年社会工作可分为微观、中观、宏观三个层面。下面属于中观层面的是（）。

A、针对青少年家庭开展的社会工作

B、开展青少年社区工作

C、对有关青少年的法规进行修改

D、建立青少年组织

E、制定有利于青少年成长的政策

6、下列对于社会工作者在介入行动中应遵循的原则的叙述错误的是（）。

A、以人为本、服务对象自决

B、个别化

C、应考虑服务对象的发展阶段和特点

D、与服务对象相互独立

E、要瞄准服务目标

7、关于在社会工作中评估阶段叙述错误的是（）。

A、注重社会工作者的自我评估与反思

B、评估是社会工作者的事情，不能有服务对象的参与，以免干扰影响评估的效果

C、评估的方法要与社会工作的价值相吻合，并注意保密

D、进行评估时，要从实际情况出发，选择的评估方法也要与评估目标一致，切实可以，而不是越复杂越好

E、评估的目的在于总结工作经验、改善工作技巧、提升服务水平

8、对于结案的叙述错误的是（）。

A、社会工作者可以帮助服务对象回顾自己的问题、解决问题所采取的行动和步骤

B、结案时社会工作者要通过指明和强调服务对象自己取得的成绩来努力增进他们的自信

C、安排结案时，社会工作者应鼓励服务对象自己独立解决问题，并肯定他们有能力这样做

D、继续专业工作关系

E、结案时要撰写书面结案记录

9、结案是一个转折性事件，服务对象在这个阶段可能会出现两极情感反应的是（）。

A、否论

B、依赖

C、抱怨

D、忧郁

E、对未来充满信心

10、工作是基本的职责是（）。

A、为贫困职工提供物质帮助

B、对职工进行安全生产教育

C、对职工进行职业技能训练

D、维护职工合法权益

E、改善职工工作环境

11、社会工作者要注意在结案期服务对象可能会产生负面反应，并在结案阶段审慎处理它们。以下采取的方法错误的是（）。

A、在结案前与服务对象回顾一下个案、小组、家庭或者社区工作的过程，以确定结案的时机是否已经成熟

B、一定不要提前让服务对象知道结案时间，以免引起服务对象情绪上的波动

C、在结案阶段社会工作者要逐渐减少与服务对象的接触，提醒服务对象要学会自立，给服务对象以心理支持，告诉他们在他们有需要时社会工作者

D、社会工作者也要估计一些可能会破坏改变成果的因素，预防问题的产生，继续提供一些服务，并为服务对象提供能够对他们有帮助的资源网络，待稳定了服务对象的改变成果时，才最后结束专业助人关系

E、安排正式的结案活动，让服务对象分享各自的收获，以建设性的方式表达感受，相互鼓励，面向未来

12、根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况。我们将儿童的年龄界定为（）。

A、0-14岁

B、3-16岁

展

B、工作必须讲究方法的科学性与技术性

C、在本质上强调助人自助，讲究的是促进个体生理与心理的成长，而不是从表面上解决其一时之需

D、坚持过程的系统性，重视运用系统论的思想

E、工作具有扩展性

15、最高人民法院公布的刑事案件中，青少年的年龄规定在（）。

A、30岁以下

B、28岁以下

C、20岁以下

D、18岁以下

E、25岁以下

16、我国内地婚姻家庭工作最主要的工作组织结构是（）。

A、工会

B、学校

C、妇联

D、社区居委会

E、村委会

17、文化的角度是青少年研究的重要视角。从文化的角度，对青少年的行为及特点进行分类，其中不包括（）。

A、正直青年

B、善良青年

C、问题青年

D、文化叛逆青年

E、政治偏激青年

18、在社会工作的预估阶段，需要识别服务对象问题的主客观因素。下面属于主观因素的是（）。

A、问题的发生与持续的时间

B、服务对象的背景资料

C、服务对象所处的环境采集者退散

D、认识问题在服务对象处境中的意义

E、服务对象为解决所做的努力

19、发展性社会工作是指能够发展社会资源和青少年的潜能，使青少年的能力得到增强C、0-12岁

D、6-13岁 E、8-16岁

13、儿童社会工作的目的是（）。A、保障儿童的安全 B、满足儿童学习的需要

C、提升儿童的生活自理能力和社会认知能力

D、激发儿童自我发展、自我成长的潜能，促进儿童全面健康地发展 E、保护儿童权益

14、对于儿童个案工作的特点的说法不正确的是（）。

A、工作对象具有较强的相似性和简单性，可以以公式化、刻板化的方式去帮助儿童发 3 的社会工作服务。以下属于发展性青少年服务的内容的是（）。

A、为被忽略或虐待的青少年提供保护服务

B、提供就学或生活补助，以帮助困难家庭的青少年正常成长

C、设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标，端正做事负责的态度、培养领导及创造能力

D、倡导有效的青少年服务和发展政策

E、探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式

20、下面对于老年人个案工作的独特之处的叙述不正确的是（）。

A、在接案阶段，很重要的一点是跟老人进行良好的沟通

B、在预估阶段要特别注意老人身体。心理、社会方面的功能状况

C、在制订计划阶段要充分吸收老人参与，即便是身体孱弱的老人，也希望能尽量掌控自己的事情

D、在介入阶段要定期追踪进展情况

E、在评估阶段要重视老人的客观评价

21、妇女小组工作有三种主要类型：发展性小组、支持性小组和预防性小组。下面属于预防性小组的是（）。

A、下岗女工互助小组

B、准父母小组

C、进城打工妹成长小组

D、关爱女童小组

E、弱智儿童家长小组

22、儿童社会工作有广义和狭义之分。广义的儿童社会工作是一种积极的儿童社会工作。以下属于广义的儿童社会工作的是（）。

A、为残疾儿童提供康复训练

B、对情绪或行为偏差的儿童进行的辅导 社会工作师通关秘笈！

C、能协助儿童处理成长和适应过程中的难题的措施

D、对那些家庭或父母无力抚养的儿童的救助

E、对流浪儿童提供采取的保护措施

23、中国妇女第六次代表大会(1988年)对广大妇女提出了新的“四自”教育方针。这里的新“四自”不包括（）。

A、自尊

B、自爱来源：考试大的美女编辑们

C、自信

D、自立

E、自强

24、在妇女社会工作中，为妇女构建社区社会支持网络是非常重要的。妇女社区社会支持网络又分三种，以下属于社区紧急支援网络的是（）。

A、社区中为独居的老年妇女建立的邻里支持网络

B、单亲母亲支持小组

C、下岗妇女支持小组

D、受虐妇女互助小组

E、发生家庭暴力时，街道妇联给予的援助

25、对于青少年社区工作的特点的描述不正确的是（）。

A、以社区为对象，但这里的社区仅指地域社区，不包括功能社区

B、以结构导向的角度分析问题，认为个人不是问题产生的原因，社区环境、制度、政策影响了人们社会功能的正常发挥，因此要从社会结构的角度去调整各种关系

C、介入的层面比较广泛www.xiexiebang.com考试就到考试大

D、强调居民的参与

E、社会资源的广泛应用

26、当前我国处理、安臵流浪儿童是主要的方式是（）。

A、安臵到学校学习

B、救助站收留

C、回归家庭和社区

D、提供物资

E、就业安臵

27、下列对老年人的需要的叙述不正确的是（）。

A、健康维护

B、经济保障

C、就业休闲

D、不包括社会参与

E、婚姻家庭

28、有关老年人的精神生活的说法错误的是（）。

A、老年人拥抱此时此刻非常重要，这包括忘记时间的珍贵，学习做事的艺术而不是享受生活

B、找到往事的意义，以此建构生命的意义来源：考试大

C、直面自己的局限，看到过往生活的缺憾

D、接受生活中好的和不好的一面，寻求和解和宽恕，弥补过往生活留下的缺憾

E、拓展个人爱好和同情的圈子

29、中国残疾人联合会在其颁布的《残疾人实用评定标准(试用)》中界定残疾类别不包括（）。

A、智力残疾

B、言语残疾

C、听力残疾

D、精神残疾

E、心理残疾

30、残疾人社会工作的根本目的是（）。

A、对残疾人进行康复训练

B、增加残疾人的社会参与

C、改善残疾人的生活环境

D、促进残疾人就业

E、增强残疾人的社会功能

31、在预防残疾方面，我国目前采取的是三级预防措施。下面属于一级预防措施的是（）。

A、加强公共场所的安全

B、定期检查身体

C、控制危险因素

D、通过运动训练来减轻残疾

E、语言康复训练

32、目前我国采用的康复模式与机制不包括（）。A、世界卫生组织模式 B、社区服务模式 C、家庭病床模式

D、特殊类型残疾人的社区康复模式

E、个人自我保健模式

33、残疾人康复不包括（）。

A、医疗康复

B、教育康复

C、职业康复

D、心理康复

E、社会康复

34、与残疾人社会工作的基本原则相矛盾的是（）。

A、人是有能力或者有潜力的

B、残疾人的问题不是其自身的问题

C、工作重点应有社会因素视角

D、残疾人工作的历史与文化视角

E、相信残疾人没有自身的幸福感，需要社会工作者的介入

35、矫正社会工作者最主要的工作领域是（）。

A、司法判决前的社会工作

B、监禁场所中的社会工作

C、社区矫正

D、行刑期满后的社会工作

E、对不良的青少年进行教育

36、矫正社会工作者对刑满释人员提供的服务也称为更生保护，这一项起源于（）。

A、美国

B、德国

C、瑞典

D、英国

E、法国

37、家庭治疗运动的领导者和家庭治疗理论的奠基者是（）。

A、鲍恩

B、罗杰斯

C、班杜拉本文来源:考试大网

D、卡尔斯

E、斯金纳

38、结构派的家庭治疗致力于使失去功能的家庭达到结构性改变，通过改变家庭的动力和组织去改变个人及家庭，应用于治疗的基本概念不包括（）。

A、家庭结构

B、子系统(次系统)

C、界限

D、义务

E、联盟采集者退散

39、学校社会工作的主要目的是（）。

A、对行为不良的学生进行矫正，使其更好地融入社会 B、促进学生的心理健康 C、增强学生的学习动力

D、实现学校教育的目的，也就是要协助学生准备面对现在及未来的生活采集者退散 E、提高学生的综合素质

40、医务社会工作最基本的内容是（）。A、心理社会评估和干预 B、危机干预 C、出院计划 D、外展服务

E、慢性病及严重疾病的照顾

41、医务社会工作者在病人服务中角色不包括（）。A、教育者 B、倡导者 C、协调者 D、诊断者 E、治疗者

42、社区社会工作的功能可以从个人、社区、社会三个层次进行分析。下面属于社区社会工作对居民个人的功能的是（）。

A、社区社会工作有利于解决社区问题

B、社区社会工作有利于培养居民的公民意识和公共意识

C、社区社会工作有利于增强社区凝聚力

D、社区社会工作有利于恢复和提升个人社会功能

E、社区社会工作有利于净化社会风气。维护社会公平与公正，促进和谐社会建设

43、矫正社会工作是社会工作专业中一个较为特殊的领域，下面对于矫正对象的特点的描述不正确的是（）。

A、具有冲动好斗的人格特征

B、具有自卑消沉的心理特征

C、具有严重脱节的社会特征

D、具有困难重重的生活特征

E、具有行为不能被改变的特征

44、下列关于妇女小组工作的工作重点的说法错误的是（）。

A、社会工作者应着重帮助小组成员形成一个互助体系

B、社会工作者要了解小组成员，善于利用小组过程，并协助成员了解和利用小组过程

C、社会工作者应努力增强个别成员的能力，以便使其能自动自发地发挥功能而成为独立的个人或小组

D、社会工作者必须协助成员在小组结束时，再回顾整个小组过程

E、妇女小组工作的主要类型包括发展性小组、支持性小组和矫正性小组

45、关于老年人社区照顾的特点的说法不正确的是（）。

A、社区照顾正在由需求导向向服务导向型转变，即不是基于服务对象的需求来提供服务，而是由机构根据自己的观点来决定提供什么样的服务

B、社区照顾与微观面的服务不同，社区照顾涉及宏观层面的需求评估

C、通过需求评估，服务的目标群体以及所需的服务得以明确，接下来就是制订老年社区照顾方案。社区照顾方案通常都是综合性的，兼顾社区中不同状况的老年人的需求

D、在社区照顾中社会工作者不再扮演单一的服务提供者角色，而是可以采取多种途径

提供服务

E、对于方案的绩效评估要力求多方参与，包括服务提供方的自评、服务接受者的他评、外请第三方的评估等

46、从操作角度看，目前和今后基层社区社会救助工作最基本的任务是（）。

A、改善社区环境

B、加强社区教育

C、大力开展社区矫正工作

D、落实最低生活保障制度

E、社区医疗

47、具体行动是实现目标的手段。根据问题的性质介入行动不包括（）。

A、危机干预

B、资源整合 C、经济援助

D、挖掘潜能

E、安臵服务

48、对于在贫困救助领域内，运用个案工作方法时应注意的问题的有关说法错误的是（）。

A、要尽可能主动接触贫穷者，并对其说明何以要接受专业人员的帮助，说明这种帮助的性质与程序如何

B、注重对服务对象的引导，从与贫穷者接触开始，就要向他们说明他的问题、所处的情境以及应努力的方向

C、要正视救助对象实质需要的满足，也就是说对救助对象的一些生理、物质以及精神方面的实质需求，要及时提供

D、注重资源协调

E、完全由社会工作者为服务对象提供力所能及的帮助，服务对象仅仅是被动接受社会工作者的服务

49、与社区社会工作关于工作的价值理念不符合的是（）。

A、利他精神

B、敬业精神

C、包办代替来源：考试大

D、能力建设

E、优势取向

50、学校社会工作者的工作重点不包括（）。

A、激发学生的学习动机，不断提高学生的自觉性

B、帮助学生树立正确的态度，增加学生个体对学习的主动性、自觉性和独立性，使之能正确认识和对待学习中的各种问题

C、代替老师，传授学生知识来源：考试大

D、发展学生的学习兴趣

E、帮助学生处理学习中的困惑和问题，帮助他们克服在学习过程中个体与群体及社会之间产生的压力，克服学习中的困难和问题

二、多项选择题［答题要求：每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有一个错项。请将正确答案的代码填在（）中。错选本题不得分，少选得分分。每题1.5分，50题共75分。］

1、对生活境遇不良的儿童的服务可分为（）几种类型

A、支持性

B、保护性

C、补充性

D、包办性

E、替代性

2、儿童期的显著特点是（）。

A、基础性

B、发展性

C、未来性

D、性成熟

E、自我意识强烈，情绪和情感非常稳定

3、儿童期社会工作可以分宏观儿童社会工作和微观儿童社会工作。下面属于微观儿童社会工作的是（）。

A、创造儿童快乐成长的环境

B、对孤儿、弃儿的救助

C、加强儿童卫生保健

D、对生活境遇不良的儿童的救助采集者退散

E、开展儿童家庭服务

4、青少年社会工作可分为微观、中观、宏观三个层面。下面属于微观层面的是（）。

A、家庭青少年社会工作

B、小组青少年社会工作

C、动用青少年的社会支持网络，帮助一名青少年提高学习兴趣采集者退散

D、建立青少年组织

E、青少年个体的心理辅导

5、儿童作为人的生命的一个阶段，具有区别于其它人生阶段的特殊性。儿童的需要包括（）。

A、获得基本生活照顾的需要

B、拥有社会生活能力的需要

C、努力表现负责的行为与追求理想抱负采集者退散

D、发展符合社会期望的认知技能和概念

E、获得良好心理发展的需要

6、青少年的需求是一个复杂多元的概念。从发展的角度看，以下是青少年个体发展性需求的是（）。

A、对未来生涯作准备

B、拥有社会生活能力的需要

C、努力表现负责的行为与追求理想抱负

D、发展符合社会期望的认知技能和概念

E、获得良好心理发展的需要

7、老年人个案的独特之处包括（）。

A、在接案阶段，很重要的一点是跟老人进行良好的沟通

B、在预估阶段要特别注意老人身体、心理、社会方面的功能状况

C、在制订计划阶段要充分吸收老人参与，即便是身体孱弱的老人，也希望能尽量掌控自己的事情

D、在介入阶段要定期追踪进展情况

E、在评估阶段要重视老人的主观评价

8、妇女小组工作有三种主要类型：发展性小组、支持性小组和预防性小组。下面属于发展性小组的是（）。

A、下岗女工互助小组

B、准父母小组

C、进城打工妹成长小组

D、关爱女童小组

E、弱智儿童家长小组

9、残疾人社会工作的基本原则有（）。

A、人是有能力或者有潜力的 B、残疾人的问题是其自身的问题

C、工作重点应有社会因素视角

D、相信残疾人没有自身幸福感，因此需要社会工作者的介入

E、确信残疾人有权掌控自己的生活

10、社会救助是社会保障体系的重要组成部分。社会救助的特征有（）。

A、权利和义务的直接对应性

B、救助对象的限制性

C、救助标准的高层次性

D、救助手段的多样性

E、社会救助的时限性

11、医务社会工作的危机调适模式的特点有（）。

A、服务期限长，通常是三个月以上采集者退散

B、服务期限短，通常是二到四周

C、社会工作者往往主动而直接的为案主提供服务，具有主动性

D、社会工作者往往被动而间接的为案主提供服务，具有主动性

E、目标有限，设定具体的短期可完成的目标

12、妇女社会工作的目的是为妇女的全面发展创造有利的社会条件和社会环境。妇女社会工作的目标有（）。

A、帮助妇女解决遇到的现实问题

B、帮助妇女预防出现新的问题

C、积极推进性别平等纳入主流的工作，进一步推进建立健全有利于妇女发展、保障男女平等的法律、法规和政策的制定

D、帮助全体社会成员树立男女平等、社会性别意识，建立有利于促进妇女发展、推进男女平等的社会环境

E、促使广大妇女接受传统性别角色

13、对于医疗社会工作的功能的说法正确的有（）。

A、诊断与治疗

B、咨询与辅导

C、寻求与整合资源

D、倡导工作

E、咨询与协调

14、社区社会工作的功能可以从个人人、社区、社会三个层次进行分析。下面属于社区社会工作对社区的功能的是（）。

A、社区社会工作有利于解决个人困境和问题，并预防问题再发生

B、社区社会工作有利于培养居民的公民意识和公共意识

C、社区社会工作有利于增强社区凝聚力采集者退散

D、社区社会工作有利于恢复和提升个人社会功能

E、社区社会工作有利于净化社会风气，维护社会公平与公正。促进和谐社会建设

15、下面有关社区社会工作关于人的价值理念的说法，正确的是（）。

A、每一个社区成员都有自己的价值、尊严、需要和权利，都值得并需要被尊重和关怀

B、并不是每一个社区成员都有成长的向上的能力和动力，因此需要社会工作者进行干预

C、建设和谐社区是每一个社区成员的责任和义务，但不是每一个社区成员都有为建设和谐社会作贡献的愿望

D、每一个社区成员都有成长的向上的能力和动力，因此需要得到认可和激发

E、建设和谐社会是每一个社区成员的责任和义务，但不是每一个社区成员都为建设和谐社会作贡献的愿望

16、对于流浪乞讨人员回归主流社会阶段的服务包括（）。

A、类家庭

B、家庭寄养

C、教育技术培训

D、提供基本生活资料

E、就业安臵

17、邻里互助原本是一种自然形成的关系行为，它的特点是（）。

A、要求回报

B、自发性 社会工作师通关秘笈！

C、主动性

D、简单性

E、非功利性

18、教育学对教育的分类对社区教育具有重要意义，从教育学的角度可以把教育分为：补偿式教育、控制式教育和解放式教育。以下属于控制式教育的是（）。

A、为没有读过书的居民提供文化课学习

B、提高居民的公德意识

C、训练居民的沟通技巧

D、为居民提供权益维护的渠道和方法

E、对居民进行交通安全教育

19、居民委员会的性质包括（）。

A、区域性

B、基层性

C、群众性

D、自治性

E、服务性

20、人际沟通分析理论认为在人格结构上，每个人都有三种自我状态。这三种自我状态分别是（）。

A、父母

B、孩子

C、儿童本文来源:考试大网

D、成人

E、老人

21、学校个案工作应注意的事项有（）。

A、坚持非自愿原则

B、坚持自愿原则

C、坚持以人为本

D、坚持平等沟通

E、坚持保密原则

22、对于老年期的划分，按照国际标准，我国一般把老年期分为三个阶段，其中（）

A、60-69岁以上为低龄老年人

B、70-89岁以上为中龄老年人

C、70-79岁以上为中龄老年人

D、90岁以上为高龄老年人

E、80岁以上为高龄老年人

23、矫正社会工作针对罪犯的功能与作用主要包括（）。

A、教育

B、监管

C、矫正

D、服务

E、限制

24、儿童社会工作有广义和狭义之分，狭义有儿童社会工作是一种事后补救性工作，因此又称消极性的儿童社会工作，以下属于狭义上的儿童社会工作的是（）。

A、为儿童提供良好的娱乐和成长的环境

B、对情绪或行为偏差的儿童进行的辅导

C、能协助儿童处理成长和适应过程中的难题的措施

D、对那些家庭或父母无力抚养的儿童的救助

E、对流浪儿童提供采取的保护措施

25、在妇女社会工作中，为妇女构建社区社会支持网络是非常重要的。妇女社区社会支持网络又分三种，以下属于妇女自助互助为本的支持网络的是（）。

A、社区中为独居的老年妇女建立的邻里支持网络

B、单亲母亲支持小组

C、下岗妇女

D、社区医院

E、发生暴力时，街道妇联给予的援助

26、学校小组工作的组织原则是（）。

A、强制性原则

B、自愿原则

C、按需开展

D、注意小组的同质性，抑制小组的异质性

E、小组的同质性与异质性的平衡

27、在开展学校小组工作时，应特别注意（）。

A、学校小组工作要具有封闭性，以便社会工作者能更好的控制小组

B、学校小组工作要有开放性，并鼓励学生积极参与小组目标的确定和小组活动内容的制订

C、小组的工作计划要注意灵活多变

D、小组的工作计划一定不能改变，避免小组的动荡

E、小组的活动设计一定要充分考虑学生的特点

28、社区教育模型的内容主要包括（）

A、支持教育

B、补偿教育

C、控制教育

D、发展教育

E、解放教育

29、社会工作行政是一个把服务机构的社会政策转化为社会服务的行为。对于青少年社会工作，主要包括（）。

A、根据青少年发展需要以及青少年政策要求，制定青少年服务发展规划和相应政策

B、把规划和政策化为具体伯青少年服务活动，同时根据实际服务过程归纳经验并修改机构服务规划和政策

C、对生活无着落的青少年提供物质帮助

D、对患有抑郁症的青少年提供辅导

E、建立机构内部管理制度。机制和程序，保证青少年服务的正常有效进行来源：考试大的美女编辑们

30、老年人的社会支持系统的主要包括（）。

A、老年伴侣工作

B、家庭体系的工作

C、照顾人支持体系的工作

D、促进老年人与社会相融合方面的工作

E、老年人学校方面的工作来源：考试大—社会工作者考试

31、对于虐待和疏于照顾的老人，社会工作者的介入措施有（）

A、维护老年人的合法权益，保护老人免受经济方面的剥夺

B、为不同境况中被虐待和被疏于照顾的老人提供救助性服务

C、为不同境况中被虐待和被疏于照顾的老人构建正式和非正式社会支持网络

D、作政策方面的倡导和舆论方面的呼吁，改变和调整被虐待和被疏于照顾的老人的家庭环境和社会环境

E、强制其子女或亲属履行赡养义务

32、老年人小组不同于儿童和青少年小组，有其独特之处，在开展老年人小组工作时应注意（）。

A、尊重自决权

B、平衡对小组和个人所负的责任

C、尊重保密权

D、不能干预小组动力

E、干预小组动力

33、与现代家庭相比，传统社会中家庭功能主要表现在（）。

A、娱乐

B、生育

C、养育

D、生产

E、社会化

34、老年人最常见的四个认知和情绪问题是（）。

A、抑郁症

B、痴呆症

C、谵妄

D、恐惧症E、焦虑症

35、解决老年人的精神问题，要理解老年人的行为方式，更重要的是要理解老年人在精神上如何界定自己的现实世界。关于解决老年人的精神问题，以下说法正确的是（）。

A、老年人拥抱此时此刻非常重要，这包括忘记时间的珍贵，学习做事的艺术而不是享受生活

B、找到往事的意义，以此建构生命的意义

C、直面自己的局限，看到过往生活的缺憾

D、接受生活中好的和不好的一面，寻求和解和宽恕，弥补过往生活留下的缺憾

E、拓展个人爱好和同情的圈子

36、家庭体系的工作是老年人社会支持系统工作中非常重要的一个方面。家庭体系的工作主要是（）。

A、帮助家庭“解除羁绊”，超越当前阻碍，代表老人把家庭动员起来

B、识别成功的家庭应对技能并根据需要拓展新的技能

C、帮助老人及其家人把有冲突的需求排出午后次序

D、制订一个方案，帮助家人回避旧伤，回避积怨

E、为老人制订一个行动方案，帮助家人治疗旧伤，处理积怨

37、青少年是一个充满活力和矛盾的群体，青少年社会工作必须遵循以下原则（）。

A、尊重青少年的价值与尊严

B、接纳与关爱青少年

C、反对青少年的个别需求，要使其行为和思想符合主流价值观

D、注重青少年的个别需求

E、协助青少年具备适应社会变化，不断成长的能力

38、从社区社会救助对象的角度看，社区社会救助内容主要包括（）。

A、贫困户和孤老病残人员生活救助

B、发放慰问品

C、提供心理辅导

D、特殊人员生活救助

E、灾民生活救助

39、对于孤儿、弃儿的救助，从社会工作角度，一般的救助方式主要有（）。

A、家庭寄养

B、收养

C、儿童福利院安臵采集者退散

D、学校安臵

E、救助站的救助

40、关于老年人照顾质量这一概念的模式有（）

A、“园艺”模式

B、家庭模式本文来源:考试大网

C、快乐模式

D、“仓储”模式

E、心理需求模式

41、根据人格结构的自我状态和人与人之间的心理地位两个基本概念，沟通分析论者认 14

为两人之间的沟通方式有（）。

A、互补沟通

B、单向沟通

C、双向沟通

D、交错沟通

E、暧昧沟通

42、社会转型给家庭带来了前所未有的变化。以下叙述错误的是（）。

A、家庭结构趋向于小型化、简单化和多样化

B、传统家庭并不看重的家庭情爱功能，性爱功能及家庭的享受娱乐功能都有逐渐减弱的趋势，家庭功能也从发展型功能转向基本的生存型功能

C、家庭关系的疏远化，不平等化趋向明显

D、现代家庭支持网络既存大于血缘、姻缘、亲属关系中，也分布在所居住的地缘关系如邻里、社区内。此外，单位行政。同事关系以及国家有政策、法律对家庭也有着强大的支持力量

E、婚姻冲突、家庭暴力问题仍然存在

43、在妇女社会工作中，为妇女构建社区社会支持网络是非常重要的。妇女社区社会支持网络又分三种，以下属于社区紧急支援网络的是（）。

A、社区中为独居的老年妇女建立的邻里支持网络

B、单亲母亲支持小组

C、下岗妇女支持小组

D、社区医院

E、发生家庭暴力时，街道妇联给予的援助

44、在开展妇女个案工作中，为妇女构建社区社会支持网络是非常重要的。妇女社区社会支持网络又分三种，以下属于社会紧急支援网络的是（）。

A、每一个妇女都有优势

B、不幸的事件具有伤害性，但也有可能是成长的机遇

C、所有的环境都充满资源

D、每一个妇女都必须在别人的帮助与支持下才能解决问题，走出困境

E、对服务对象进行相应的技能训练是十分必要的

45、在个案工作中，并非每个案例都是从接案开始的。社会工作者遇到（）民政部不需要从接案开始而是直接进入干预程序。

A、自杀

B、性暴力

C、受到严重虐待

D、轻微的情绪困扰

E、家庭轻度贫困

46、预估阶段的主要任务的（）。

A、改善社区环境

B、加强社区教育

C、大力开展社区矫正工作

D、落实最低生活保障制度

E、社区医疗

47、社会工作的服务对象根据寻求服务时的意愿可分为自愿性服务对象和非自愿性服务对象的是（）

A、认识到需要协助而主动向社会工作者寻求帮助的人

B、由他人介绍而接触社会服务机构并愿意成为其服务对象的人

C、由政府或法院转介给社会工作的服务机构而本人有抗拒情绪的人

D、由老师介绍给社工机构而本人不愿意的人

E、由父母强制带到社工机构的人

48、社会工作的服务对象根据寻求服务时的意愿可分为自愿性服务对象和非自愿性服务对象。下列属于非自愿性服务对象的是（）。

A、认识到需要协助而主动向社会工作者寻求帮助的人

B、由他人介绍而接触社会服务机构并愿意成为其服务对象的人

C、由政府或法院转介给社会工作的服务机构而本人有抗拒情绪的人

D、由老师介绍给社工机构而本人不愿意的人

E、由父母强制带到社工机构的人

49、青少年时期最主要的特点是（）。

A、多变

B、创新

C、充满活力

D、反叛

E、爱冒险

50、社会工作中，制订服务计划的原则有（）。

A、这是社会工作者的事情，与服务对象无关，因此由社会工作者一个人来制订

B、要尊重服务对象的意愿

C、计划要与工作的总目的、宗旨相符合 D、模糊而笼统，不需要具体化

E、详细和具体|考试大收集整理

参考答案：

一、1.A2.D3.E4.A5.A6.D7.B8.D9.E10.D11.B12.A13.D14.A15.E

16.C17.B18.D19.C20.E21.B22.C23.B24.E25.A26.C27.D28.A29.E30.E

31.A32.E33.D34.E35.C36.A37.A38.D39.D40.A41.E42.D43.E44.E45.A

46.D47.D48.E49.C50.C

二、1.ABCE2.ABC3.BD4.CE5.ABE6.ACD7.ABCDE

8.CD9.ACE10.BDE11.BCE12.ABCD13.BCDE14.BC15.ADE

16.ABC17.BCE18.BE19.ABCDE20.ACD21.BCDE22.BCE23.BCD24.BDE

25.BC26.BCE27.BCE28.ADE29.BCDE30.ABCE31.ABCD32.ABCE33.BCD

34.ABCE35.BDE36.ABCE37.ABDE38.ADE39.ABC40.AD41.ADE42.BC43.DE

44.ABC45.ABC46.ABCD47.AB48.CDE49.ABD50.BCE 16

第三篇：社会工作实务试题及答案

社会工作实务（中级）模拟试题二

第一题

赵婷6岁时父母因为感情不和而离婚，又各自再婚后把赵婷留给了爷爷奶奶。爷爷奶奶年事已高，没有其他的经济来源，仅靠着退休金生活。赵婷读到初中后就辍学了，因为她不想再给年迈的爷爷奶奶增加负担。辍学后的赵婷整日把自己关在房间里，看一些服装设计方面的书籍，很少与爷爷奶奶交流，更不愿与其他人接触，她感觉自己是被抛弃的孩子，大家会看不起她。赵婷的爷爷奶奶担心这样下去，赵婷会得自闭症，所以找到社区社会工作者张霞寻求帮助。

【问题】

1.赵婷所面临的困境有哪些?

2.张霞应该采取什么样的介入策略?

第二题

老姜是一家工厂的工人，近期工厂进行改革，精减人员，老姜下岗了。老姜的妻子在制药厂工作，就在老姜下岗后不久，妻子因为所在的制药厂破产也面临着失业。妻子的身体有残疾，很难再找到工作，女儿正在外地读大学，费用很高，家庭生活越来越困难。老姜也曾尝试去找过工作，但他的要求较高，希望能找一份自己喜欢的工作，收入还要高，而老姜又没什么专业技能，所以总是碰壁。找不到工作的老姜，情绪越来越坏，经常和妻子吵架，在外地读书的女儿知道家里的情况后，很担心，但又无能为力。

老姜觉得自己的家庭情况符合享受城市低保的条件，于是到社区去申请低保，工作人员需要了解老姜家庭的具体情况，老姜对此非常不理解，觉得工作人员在有意为难他，对工作人员的态度非常恶劣。

社会工作者李阳了解到老姜的家庭情况后，认为老姜符合申请低保的条件，帮助其申请了城市低保。同时，李阳多次与老姜进行沟通，帮助他一起分析自身条件和面临的就业压力及家庭生活情况，让他降低就业要求。经过李阳的努力，老姜对自己有了正确的认识，并且在李阳的帮助下在一家酒店做保洁工作，有了稳定的经济收入，老姜的家庭经济状况慢慢好转。同时，李阳还帮老姜的妻子联系了社区的康复机构，定期会有专业的工作人员上门为其指导康复。一年后，老姜退出了低保，还特意到居委会表示感谢。

【问题】

1.在本案例中，社会工作者帮助老姜解决了哪些问题? 2.本案例中，社会工作者使用的个案工作的特点有哪些？ 3.结合本案例，试述社会工作者收集资料的方法有哪些？

第三题

天天今年14岁，是某流浪儿童救助保护中心的儿童，于1年前来到该中心。天天的家在一个偏远的小山村，家里生活很困难。他说自己在村里的小学读到了二年级，因为自己学习成绩不好，再加上家境贫寒，就辍学了。

阿丘是该中心的社会工作者，他通过对天天的观察发现，天天虽然说自己读到了二年级，但他认识的字特别少，拼音也不懂，不善于表达，平时也很少与其他人沟通。虽然天天与其他孩子相处得还好，但年纪尚小的他总是对别人有所防备，而且很有经济头脑，懂得算计。在课外的休息时间里，天天经常去附近的广场和公园捡矿泉水瓶子，去废品站换了钱后积攒起来。

【问题】

1.在本案例中，阿丘应采取哪些介入策略?

2.请根据社会工作实务通用过程模式的理论依据，分析天天流浪的原因。

3.结合案例，分析运用通用过程模式应考虑的因素有哪些。

第四题

丽芬是一位普通的农村妇女，丈夫常年在外打工，很少回家，而且经常抽烟喝酒，每年拿不了多少钱回家。丽芬除了种地、养猪、养牛之外，还要照顾上学的女儿以及多病的婆婆，是家庭的经济支柱。

婆婆和丈夫都希望丽芬再生一个男孩，可丽芬自己不想再生第二胎，也一直没有怀上。因此，丈夫和婆婆对她总是冷言冷语，丈夫甚至以生不出男孩就离婚来威胁，有时还会打她。丽芬得不到丈夫的关心，觉得自己很没用，在村里抬不起头来。

性格内向的丽芬向村里要好的姐妹诉苦，大家都很同情她。村里与她有类似经历的妇女有不少，但大家认为家丑不可外扬，都选择了忍耐和沉默。丽芬曾找过妇联主任和派出所民警，他们都做过丽芬家人的工作，但收效不大。村里人背地里对丽芬将家事告诉外人有些议论，也以“清官难断家务事”为由，没有给丽芬什么帮助。

丽芬感觉活得很累，有过离婚的念头。可是，父母都住在弟弟家里，自己如果离婚，带着女儿能去哪里呢?她想过自杀，但一想到女儿没了妈妈之后的日子，就打消了这个念头。她感到无助，自叹命不好，不得不认命。

不久前，某社会工作服务机构在丽芬所在的村庄开展服务。丽芬经过一段时间的观望和了解，前来该机构求助。

【问题】

1.根据增能社会工作的基本假设，丽芬个人的无力感是怎样形成的?

2.从优势视角看，丽芬拥有哪些资源?

3.在本案例中，社会工作者应该如何运用女性主义社会工作的基本原则?

4.从个人、小组和社区三个层面，提出解决丽芬问题的简要策略。

第五题

某社区有近40名残疾人，为了更好地保障这些残疾人的权益，满足他们各方面的需求，社区居委会准备针对这些残疾人开展服务工作。

【问题】

1．假如你是该社区的一名社会工作者，请拟订一份社区服务方案。

社会工作实务（中级）模拟试题二答案 参考答案及解析

第一题

1.赵婷所面临的困境有：

(1)赵婷的爷爷奶奶唯一的经济来源就是退休金，生活拮据，为了不给爷爷奶奶增加负担，赵婷自动辍学。

(2)赵婷的父母离异给她带来了很大的伤害，让她感觉自己被抛弃，有很强的自卑感，不与他人交流，与爷爷奶奶沟通也较少，有严重的自闭倾向。

(3)因辍学在家，文化水平也不高，没有一技之长，很难融入社会独立生活。

2.社会工作者张霞应采取的介入策略包括：

(1)张霞可以与赵婷谈一些服装设计方面的话题，取得赵婷的信任，从而建立专业关系。

(2)了解赵婷的内心感受，聆听她的想法，对她做更多的了解。

(3)改变赵婷对自己的错误认识，教授她与人沟通的技巧，重新建立起赵婷对自己的信心。

(4)挖掘资源，联系相关的服装设计培训学校，让赵婷可以利用自己的兴趣，学习一技之长，日后可以独立生活，正常地融入社会。

第二题

1.在本案例中，社会工作者通过协调、沟通等方法解决了老姜家里的经济困难以及他的就业障碍，帮助他改善家庭成员之间的关系，使他解决了面临的难题。

2.在本案例中，社会工作者采用的个案工作有以下特点：

(1)社会工作者直接助人。

(2)工作对象是有问题的个人以及家庭。

(3)社会工作者采用的是一对

一、面对面的工作方式。

(4)帮助工作对象适应外部环境。

(5)工作目标是帮助工作对象解决现实问题，提高自身能力。

3.收集评估所需要的信息可以运用的技巧有：

(1)工作对象的口头报告与行为观察。社会工作者通过与老姜的交往和沟通，能够了解他对生活和工作的描述和感受、个人克服问题的资源以及解决问题的动机、问题产生的原因和发展过程等内容。除了语言表达之外，社会工作者也可以从一些非语言的行为，如姿势、眼神、穿着打扮、语音语调等角度来观察老姜的行为。

(2)专业的量表。社会工作者可以使用一些已经成形的比较科学的量表，来测量老姜对一些问题的看法和状态等。比如自我概念量表、人际关系量表、婚姻满意度量表、个人问题清单等。社会工作者要注意量表的选取和使用是否得当，并要给老姜以准确的解释。

(3)家庭访问和社区走访。与老姜关系密切的人物，比如邻居、朋友、配偶、家庭成员、同事等是获得信息的可靠来源。社会工作者要安排家庭访问和社区走访，亲自去老姜家里访问、查看，这样才可能获得最直观的感受和资料。第三题

1.阿丘应采取的介入策略包括：

(1)为天天个人提供帮助，帮他读书识字，使他成长为一名合格的社会成员。

(2)与天天家乡的学校、老师和同学联系，请他们关心和帮助天天。

(3)与天天家乡的有关部门联系，请他们从不同角度给天天和他的家庭提供帮助。

(4)仔细评估天天自己和他的家庭的特殊需要，有针对性地对天天进行个别辅导，培养他健康的心智、积极向上的品质。

(5)帮助天天的父母了解天天的想法，加强父母与孩子的交流，共同解决家庭困难。

(6)与天天的家庭取得联系，关注和帮助他们解决经济困难问题。

2.天天的流浪是多种原因作用的结果，包括偏远地区的落后、家庭的贫穷、天天个人的想法和行为等多种原因。

3.运用通用过程模式应考虑的因素有：

(1)助人过程各阶段的先后次序是有弹性的。通用过程模式假定，社会工作者与服务对象都有面对面的接触，服务对象参与所有工作阶段，这在以个人为服务对象的个案工作中表现比较明显。然而，就社会工作多样的工作场所来说，也会有与个案工作不同的地方。例如，在青少年服务中心或居委会的社区工作中，社会工作者要先评估社区的需要然后再策划工作方案，接着寻求社区居民的直接参与，即先有评估后有建立关系和接案的工作。在某些危机情况下，例如发现儿童有可能被虐待时，社会工作者首先要保护儿童，将其带离危险的环境，即进行直接的介入。在另外一些情况下，助人过程还会在某一阶段被简化。例如，在接案后就结案，或者将服务对象转介给另一机构。

(2)工作过程可能是螺旋式的。尽管通用过程模式的各阶段有先后顺序，但这并不是说必须完成一个阶段后才能进入下一个阶段。事实上，在助人过程结束前，任一个阶段都不会真正结束。这是因为，对服务对象问题的理解是一个随时问不断深入的过程，而且问题本身也会随着时问的推移而改变。这就要求社会工作者在工作中不断发现新问题，不断修正原来的计划。所以说，助人过程是螺旋式上升的，而不是直线式的，社会工作者在完成一项工作后都要回过头来看看上一个阶段的工作是否需要再进一步进行跟进。

(3)模式本身只可作为实务过程的参考。通用过程模式并不是包治百病的万能药，不可能解决助人过程中遇到的所有问题，它更像是一张地图，为社会工作者的工作方向提供重要的信息和引导;它只能作为助人过程中的路标，而不能将其看做是全部真实立体的助人场景。社会工作者要学会运用社会工作的知识和技巧来弥补抽象模式的不足，根据实际情况随时修正工作方法，调整工作过程。第四题

1.丽芬个人的无力感是由于家庭环境的压迫而产生的。造成无力感的根源主要有：

(1)受压迫群体的自我负向评价。由于婆婆和丈夫都希望丽芬再生一个男孩，但是丽芬自己不想生第二胎，也一直没怀上。丈夫和婆婆因此总是对她冷言冷语，甚至以生不出男孩就离婚来威胁，有时还打她。这些都使丽芬觉得自己很没用，在村里抬不起头来，对自己形成了负向评价。

(2)受压迫群体与外在环境互动过程中形成的负面经验。丽芬在向村里要好的姐妹诉苦后，大家只是同情她，并且都认为家丑不能外扬，于是丽芬也选择了忍耐和沉默。丽芬曾找过妇联主任和派出所民警，他们都做过丽芬家人的工作，但没起什么作用。

(3)宏观环境的障碍使她难以有效地在社会中行动。丽芬的现实处境不仅仅归因于个人和家庭，社会文化对妇女的歧视、性别偏见或性别盲以及妇女社会资源的缺乏都是一种宏观环境障碍，限制了丽芬的行动。

2.从优势视角看，丽芬拥有的资源包括：

(1)个人资源。她比较吃苦耐劳，是家里的经济支柱，除了种地、养猪、养牛，还要照顾上学的女儿以及多病的婆婆，比较有能力。

(2)社会资源。妇联和派出所的帮助，社会工作服务机构在丽芬所在的村庄开展的服务。

3.在本案例中，社会工作者运用女性主义社会工作的基本原则有：

(1)承认丽芬是独立的个体，有她独特的生活经验，而不仅仅是家庭角色的扮演者。

(2)承认社会上的权利分配不均及资源不足的现象，这些现象常常使妇女处于不利的境地。

(3)了解、理解和接纳丽芬的现实处境和她的生存选择。

(4)增加丽芬的资源和选择的多样性。

(5)将个体与群体联结起来，促进妇女之间特别是具有类似经历的妇女互动。本案例中就要促进丽芬与村里其他有同样问题的妇女之间互动互助。

(6)将妇女的困境提高到社会改革的层面，视妇女问题为个人与社会运作失调的结果，而不应将妇女问题个人化。

4.解决丽芬问题的策略主要有：

(1)个人层面：要使丽芬认识到自己所拥有的权益和能力，使其明白她的困境并不仅是个人原因，帮助其提高自信和自强精神。

(2)小组层面：将村里陷于困境的妇女召集起来组成小组，通过小组互动、小组经验、小组凝聚以及方案活动实现小组中妇女个人和小组整体问题的解决。

(3)社区层面：

1)构建社区社会支持网络，在村里宣传妇女权益，改变传统偏见和歧视，树立正确的妇女发展观。

2)构建以妇女自助互助为本的支持网络，召集村里陷于困境的妇女，增加她们的自信，相信她们有能力处理自己的问题，促进她们之间的沟通和互助。

3)构建以妇女志愿者为本的支持网络。

4)构建社区紧急支援网络，与妇联、派出所协商，为妇女在特殊情况下提供紧急支援。

第五题

1.问题的陈述与分析

残疾人是一个特殊的群体，可能面临生活照料、就业、身体康复、社会歧视与权益保护等不同层面的问题。残疾人社会工作者要通过处理残疾人心理社会方面的问题，帮助残疾人克服在康复、教育、就业、婚姻家庭生活、社会权益、文化生活和环境方面遇到的障碍，让残疾人把损伤带来的能力丧失的影响降到最低限度，更好地发挥潜能，有机会充分参与社会生活，共享社会物质文化成果。

2.方案设计

根据案例中社区残疾人的需求，社会工作者设计的社区服务方案如下：

(1)方案目标

呼吁社会关注残疾人群体，改善残疾人的生活质量，帮助残疾人融入社会，使其享有安全、平等、温馨的社区生活环境。

(2)方案实施策略

1)组织成立社区志愿者组织，定期为残疾人提供日间照料，比如送餐、打扫卫生、洗衣服、购买日常生活用品等服务。

2)联系相关康复服务，开展医疗康复、教育康复与社会康复服务，促进残疾人最大限度地进行自理。

3)整合社区其他资源为残疾人提供服务，如根据相关法律法规，帮助残疾人申请困难补助与医疗救助。联系相关的职业技能培训机构，为适龄残疾人提供就业援助与指导，促进其顺利就业等。

4)呼吁社会各界关注残疾人群体的社会融合问题，如创建与推广无障碍通道，保障残疾人的环境友好权，消除社会歧视等。

(3)方案执行

主要包括整合社区与社会各方面资源，落实服务方案，调控执行进度，根据需要实时调整方案。

(4)方案评估

包括方案执行情况评估，残疾人对服务的满意度以及效果评估

第四篇：助理社会工作师社会工作实务试题

助理社会工作师社会工作实务试题

一、单项选择题(共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)1、8岁的小玲在一次火灾中受厂伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小玲的母亲来社会工作站求助，但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者，对该社会工作站来说，最恰当的做法是(D)。

A．鼓励小玲参加成长小组

B．安排志愿者陪伴小玲

C．让小玲参加社区活动

D．将小玲转介到其他服务机构

2、当社会工作者的服务达到预定目标，或者当服务对象认为已达到足够的改变而要求终止服务关系时，社会工作者和服务对象双方可依据工作协议进入(D)阶段。

A．计划

B．评估

C．研究

D．结案

3、张奶奶的儿子外出打工，儿媳与她常闹矛盾，前天又因管教孩子婆媳俩发生了冲突，儿媳一气之下回了娘家，张奶奶请社会工作者“管管儿媳”，为了有效帮助张奶奶一家，社会工作者请张爷爷和张奶奶详细讲述事情原委，还请邻居介绍张奶奶家的情况，在本案例中，社会工作者收集服务对象资料的方法是(A)。

A．家访

B．咨询

C．问卷

D．询问

4、为了帮助大庆戒毒，社会工作者与大庆制定服务计划目标时，再次谈到了他目前的生活处境和问题，如：没有工作，家庭关系紧张，缺乏亲戚朋友的帮助等，社会工作者这样做是为了(B)。

A．商讨对策

B．确定问题与需要

C．评估方案

D．研究问题与需要

5、儿童喜欢游戏，他们在游戏中可以获得快乐，学会与人相处，游戏主要满足了儿童的(C)需要。

A．生存

B．自我保护

C．身心成长 D．生命安全

6、社会工作者小赵在外展服务中发现一名被父母遗弃的4岁残疾儿童，小赵把他送到儿童福利院。小赵提供的是(C)服务。

A．支持性

B．保护性

C．补充性

D．替代性

7、某县妇联在各村建立了留守儿童中心，为留守儿童提供多元服务，其中一项内容是帮助留守儿童每月与在外地打工的父母通话两次，加强他们之间的亲子联系。这项服务设计是依据儿童的(B)心理特点。

A．发展性

B．依恋性

C．可塑性

D．模仿性

8、小羽自幼跟爷爷、奶奶生活，备受宠爱，是个十分调皮和任性的孩子。上小学时，小羽才回到父母身边，和父母比较生疏，学习表现不佳，时常被父亲呵斥，小羽为此变得非常焦虑，上课注意力不集中，有时作业也完成不了,老师也反映小羽在学校不爱说话，课间活动时常常一个人躲在角落里。母亲十分着急，求助社会工作者，社会工作者在和小羽初次面谈后，想借助一些量表来了解小羽面临的问题，下列评估量表中，较为适用的是(A)。A．儿童行为量表

B．社会期望量表

C．儿童智力量表

D．儿童多动症量表

9、儿童教育学的多元智能理论认为，儿童有时会在某一两个方面表现突出，而在其他方面落后于其他人。因此，学校教育必须留意不同学生的不同智能表现，即使他们未能在某些方面达到一般水平，也不要责罚他们。依据这一理论，社会工作者在为儿童提供专业服务时，应采用(C)的工作取向。

A．儿童为中心

B．需求为本

C．优势视角

D．问题为本

10、小玲，12岁，父亲性格粗暴，母亲对她期望值较高，只要小玲考试成绩不好，父母便会不由分说地责骂。小玲变得越来越沉默，胆小怕事，她悄悄对社会工作者说：“我也想考好，可不知该怎么做。”根据上述情况，社会工作者首先应采取的做法是(B)。

A．协助小玲增强改变自己的动机

B．协助父母了解小玲的想法

C．协助父母与学校老师取得联系 D．协助小玲理解父母的想法

11、社会工作者在对小学三年级学生小军进行个案辅导时，发现小军身上有多处淤青，并且步态不正常，此时，社会工作者首先应该做的是(C)。

A．向公安机关或儿童权益保护机构报告

B．立即通知小军的监护人到场

C．辨别小军是否受到虐待的危险

D．继续按计划进行个案辅导

12、青少年阶段是个体从不成熟转变至成熟的关键时期，在这个阶段，青少年在人际交往中表现出的显着特征是增加与(B)的交流。

A．父母

B．同辈群体

C．老师

D．兄弟姐妹

13、青少年社会，社会作者小秦最近组织一次提升青少年抗逆力的活动，该活动的目标是发现青少年中潜在的高危人群，并帮助他们正确认识自己的生活环境及自身的潜能，增强应对困境的能力，该活动起到的预防性作用是(C)

A．为青少年提供安全保护 B．为青少年提供心理辅导

C．发现和控制阻碍青少年功能发挥的潜在因素

D．为青少年提供职业生涯规划服务

14、社区青少年小强喜欢网络游戏，最近经常出入网吧，上课时间精神不集中。小强的父母非常担心，寻求社会工作者的帮助。下列社会工作者的做法中，容易给小强造成负面影响的是(C)。

A．让小强参加青少年戒除网瘾训练营

B．与小强约定每天上网的时问

C．和父母商量安排小强参加其他培训课程

D．安排小强参与社区志愿服务

15、某养老院为生活能够半自理的老人提供服务，最近聘用了小艾担任专职社会工作者。下列工作中，属于小艾专业服务内容的是(D)。

A．为老人做身体健康检查

B．考核护理部门员工的工作绩效

C．为入院老人保管财物

D．评估入院老人的心理社会状况 16、84岁的赵先牛中风后身体行动不便，与社会工作者见面时，他说自己常常感到很烦躁。有一天，赵先生跟社会工作者见面时却突然表现的很平静，并说自己这些日子给别人添了很多麻烦，非常过意不去，表示今后再也用不着麻烦别人了。此时，社会工作者需要注意，赵先生这种反常的表现可能间接表明他(C)的想法。

A．想尽快康复

B．想改变自已对患病的态度

C．厌世

D．想换个地方生活 17、73岁的李先生丧偶快一年了，他告诉社会工作者，自己常常情绪低落，睡眠不好对什么事都没有兴趣，觉得活着没什么意义，并且这种情况已经持续了一段时间，针对李先生目前的情况，社会工作者应当重点评估李先生是否患有(D)。

A．焦虑症

B．痴呆症

C．谵妄

D．抑郁症

18、李老，1 93 3年生，1 950年入伍，次年参加抗美援朝，作战期间多次荣立二等功，1 990年退役，2000年被移交安置到地方的二部休养。从部队到地方李老有着深深地失落感和“被抛弃感”，心里的“结”很难打开，随着年岁日高，李老连门也不愿意出。最近因战负伤的左腿越来越不听使唤。躺在床上的李老唯一的乐趣就是每天翻看泛黄的军营相册，擦拭尘封的一枚枚军功章。休养所的社会工作者在引导李老进行人生回顾时，最适宜的做法是(A)。A．引导李老淡忘过去的经历，关注现实生活

B．引导李老寻找往事的意义，珍惜当下生活

C．引导李老回忆创伤的经历，给予心理治疗

D．引导李老享受昔日的辉煌，忘却现实病痛

19、某社区开展了一系列评选表彰活动。从妇女社会工作的角度来看，属于打破传统和定型的社会性别观念的活动是(B)。

A．评选表彰“好丈夫”

B．评选表彰“贤内助”

C．评选表彰孝敬公婆的“好儿媳”

D．评选表彰尊老敬老的“十大孝子”

20、在妇女社会工作中，“妇女为本”的实践原则是指(D)A．家庭利益与妇女个体的利益处于同等重要的地位

B．尊重女性独立地位的同时，强调妇女所应承担的家庭角色

C．从性别视角出发，指导女性在家庭生活中自我增能

D．尊重妇女作为独立个体的情感和需要，不忽视妇女的利益

21、某服务机构的社会工作者在流动人口集中的社区开展工作，他们为打工妇女展开妇女戏剧小组活动。下列做法中，体现赋权理念的是()。

A．社会工作者根据自己的生活经验编写剧本

B．社会工作者自己为打工妇女进行戏剧表演

C．社会工作者邀请专业演员表演打工妇女的生活

D．社会工作者与打工妇女共同编写剧本

22、某社会组织在调研的基础上，会同妇联有关部门，向世博会组委员会提出了《关于增加世博园区女性卫生间数量的建议》，最终促成上海世博会园区内男女卫生设施之比为1：2.5。该社会组织采用的是()

A．妇女赋权的方法

B．倡导的方法

C．社区教育的方法

D．优势视角的方法

23、残疾人社会工作是社会工作者运用专业理论与方法，帮助残疾人补偿自身缺陷，重新回归社会生活的专业服务，关于这种专业服务的内容，下列说法中正确的是()。

A．改变社会的陈规陋习

B．维护残疾人的合法权益

C．转变残疾人对社会的偏见 D．冲破传统的社会阻力

24、小华18岁，患有自闭症，即将从特殊教育学校毕业，学校社会工作者将小华转介给社区社会工作者小王，为帮助小华适应社会生活，小王接案后，首先应该提供的服务是()。

A．利用社区资源协助小华进行持续康复训练

B．联系其他学校为小华提供文化知识教育

C．帮助小华寻找普通工作岗位

D．告诫邻居注意相关的安全事项

25、张老师患病后留下偏瘫的后遗症，经住院康复治疗，身体有所恢复，在出院前，他请社会工作者小李帮助进行居室无障碍改造。此时，小李首先应该做的事情是()

A．认真征求医护人员的意见

B．与工程技术人员进行协商

C．到张老师家进行实地勘察

D．听取社区和邻居的意见

26、职业评估是残疾人职业康复中的一个重要环节，下列关于职业评估的说法中正确的是()。

A．职业评估能帮助残疾人选择职业和增进职业效率

B．职业评估能综合考察残疾人特殊情况与就业的相关问题 C．职业评估能评定残疾人的作业水平和适应就业的可能性

D．职业评估能运用科学的研究方法和技术，系统地评价社会工作的介入结果

27、某企业聘用一些残疾人，为帮助这些残疾职工进行社区康复，该企业采用了一系列措施。下列做法中，有助于促进残疾人社区康复的是()A．修建无障碍措施

B．开设职工子弟幼儿园

C．为残疾职工送牛奶

D．开通残疾职工专线班车

28、在社区矫正工作中，社会工作者通过综合治理改善矫正对象的生活环境，并通过社区教育形成有利于矫正对象改过自新的社会氛围。这些做法是()在矫正社会工作中的运用.A．社区工作方法

B．社会工作行政方法

C．个案工作方法

D．小组工作方法 29、20岁的小红是一名大学生，因盗窃电脑被判有期徒刑1年，缓期2年执行。社会工作者在与小红第一次谈话时，小红说“我的东西也经常被人拿走，我的电脑也被偷了，我也没报过案。为什么我拿别人东西就被抓，我太冤了„„”。经过预估，社会工作者制定了帮教小红的计划，目标是教导小红正确认识自己盗窃行为的性质与危害，学会换位思考，进行改正自己的错误行为。这一帮教计划依据的是（）

A．系统理论

B．行为主义理论

C．认知理论

D．精神分析理论

30、为促进社区服刑人员更好地融入社会，社会工作者小张开展了以“调整心态，积极就业”为主题的小组活动，在小组第4节活动开始前，组员们听说一名社区服刑人员因再次犯罪被抓，议论纷纷。组员中，有人表现得很焦虑，有人无动于衷，有人认为这是个人行为，与其他人无关。此时社会工作者最宜采用的做法是()。

A．继续按原定小组计划开展活动

B．在本次小组活动中增加对在犯罪行为的讨论

C．取消本次小组活动，转用个案方式逐一沟通

D．组织一次公益劳动以淡化该事件造成的心理冲击

31、老张服刑1 5年后获假释回到社会，成为社会工作者小李的服务对象。小李接案后，首先陪老张参观社区，向其介绍了社区的变化及社区资源，如就业、形势、低保政策、社会保障事务办理地点等。在随后的集中教育活动中，小李还为老张等假释人员安排了参观城市规划展、一讨论新闻时事、学习市民公约，学习人际交往沟通技巧等活动。本案例中，小李设计的服务是针对老张的()需要。

A．职业发展 B．再社会化

C．基本生存

D．继续教育

32、某市安置办的社会工作者根据国家优扰安置政策，在市政府支持下组织召开了有发展与改革委员会、人力资源与社会保障局等部门和相关企业参加的就业协调工作会议，为本大部分复员退伍军人顺利找到了工作。此案例中，社会工作者主要运用的方法是()A．社区策划

B．社会工作研究

C．社会政策

D．社会工作行政

33、复员退伍军人安置工作关系到国防建设、经济建设和社会稳定，是社会保障的重要组成部分，当前，复员退伍军人的需要主要反映在()方面。

A．基本生活保障

B．社会尊重

C．就业权益保障

D．婚姻家庭

34、社会工作者组织光荣院退伍老战士到中小学担任校外辅导员，该活动满足了优抚安置服务对象()的需要。

A．心理支持

B．社会支持

C．情绪支持

D．社会参与

35、小王在某光荣院工作，长期服务伤残的优抚安置对象，工作任务繁重，还经常因小被服务对象理解感到担忧。小王越来越压抑和倦怠。与小王有类似情况的工作人员在光荣院还有很多，为缓解他们压力，社会工作者最宜采用的做法的是()。

A．开展支持小组

B．消除社会隔离

C．提供物质支持

D．增进社会融合

36、从军队师职干部变为民政部门的服务对象，老张有一种深深地失落感，常常怀念在部队的时光，难以适应到地方的休养生活。面对这种状况，社会工作者首先应采取的介入策略是()．

A．组织军休干部参与志愿服务

B．协调社会力量为军休干部服务 C．积极做好军休干部的情绪疏导工作

D．认真落实军休干部的政治待遇和生活待遇

37、基本生活救助是我国社会救助体系的重要组成部分，其目的是帮助城乡贫困的个人，家庭和群体缓解他们的贫困状况，下列问题中，属于基本生活救助范围的是()。

A．儿童的教育问题

B．家庭的住房问题

C．五保户的供养问题

D．农民的就医问题

38、在灾区的过滤板房区里，居民互不相识，加上拥挤的审问，使得居民情绪烦躁，邻里关系紧张。社会工作者针对这种状况，组织召开居民会议，一起分析问题，协商解决办法，并将会议的决议在社区内公布。社区秩序得到了一定的改善。本案例中，社会工作下一阶段的工作重点是()。

A．帮助建立社区互助网络

B．分析灾害风险

C．发放应急生活物资

D．制定紧急转移方案

39、某地突发地质灾害，给当地居民的生命和财产造成一定损失，社会工作者跟随紧急救援小组在第一时间到达灾区。此时，社会工作者首先需要做的工作是()。A．转移安置受灾群众

B．制订紧急转移工作方案

C．开展救援需求评估

D．帮助搭建临时避难

40、家庭在不同的时期有不同的任务和要求，上述观点是()理论的核心要点。

A．家庭系统

B．生态系统

C．家庭生命周期

D．家庭结构

41、小李夫妻感情不错，但时常为孩子的教育问题发生争吵，丈夫认为妻子溺爱孩子，而妻子认为丈夫对孩子的要求过分严厉。针对小李夫妻的上述情况，社会工作者可以展开的改善夫妻关系的服务是()。

A．协助夫妻沟通并就孩子的教育达成共识

B．帮助夫妻解决与孩子沟通中的问题

C．指导夫妻奖励孩子适当的行为

D．提高夫妻指导孩子学习的能力

42、和乐家工作室是面向社区提供专业家庭服务的非营利机构，其工作目标是通过开展各种家庭能力建设的活动促进家庭和谐。下列社会工作服务项目中，围绕家庭能力建设的是（）

A．“同在蓝天下”社区儿童绘画比赛

B．”手拉手”社区志愿者帮困结对活动

C．“与你同行”青少年同辈户外拓展活动

D．”亲密之旅”夫妻关系辅导

43、服务对象，女，37岁，有一1 5岁的男孩，三年前与丈夫离了婚，目前独自带孩子。下列结构图中正确反映该家庭情况的是()。

44、小丽今年1 8岁，生活在单亲家庭，她不喜欢母亲整日唠唠叨叨，事无巨细什么都管，特别反感母亲经常偷看她的手机和上网聊天的记录。母女俩常常因此而争吵，有时候陷入冷战。小丽的母亲很无奈，求助社会工作者。社会工作者在与小丽面谈中，引导小丽从另一个角度看待母亲对她的管束行为，慢慢地使小丽意识到母亲的爱，改变了小丽以往消极对抗的态度。本案例中，社会工作者运用的专业技巧是()A．聚焦

B．类比

C．普遍化

D．再标签

45、社会工作者会见了一对夫妇和他们11岁的孩子。孩子在学校不敢与人交往，觉得自已太笨，别人不喜欢他。社会工作者在交谈中发现，夫妻俩平时很少与孩子沟通。丈夫认为妻子文化程度低，对妻子的想法常常不屑一顾，而妻子为此感到愤怒。每当夫妻争吵时，孩子总在一旁流泪。社会工作者依据结构式家庭治疗原理，评估了这个家庭的主要问题并提出了介入策略。其中最适当的分析是()。

A．家庭亲子系统出现问题，需加强父母和孩子的沟通

B．夫妻互动出现问题，需加强夫妻的沟通与互动

C．夫妻系统出现问题，需阻隔孩子进入夫妻次系统

D．孩子出现偏差行为，需指导父母调整教育方式

46、小坚的父母多年前下岗，母亲做钟点工维持家用，父亲体弱多病，还常常借酒消愁，抱怨命运不公，认为孩子不争气，成绩不好义不用功，打骂也不起作用。学校社会工作者了解小坚的家庭情况后，与其父母进行了面谈，与他们分享了有些家长在逆境中教育孩子的成才的经验，如父母的无私关爱，对孩子积极合理地期望鼓励和适当的规范等，都可以帮助孩子的健康成长。本案例中，社会工作者对家长的指导是运用了抗逆力理论中强调的()因素的重要作用。

A．内在优势 B．自身适应

C．自身效能

D．外部支持

47、初中生小建父母离异后与父亲一起生活，父亲因经商需要经常出差，无暇照顾和管教小建。孤僻的小建经常放学后与同学流连网吧，有时甚至旷课。为帮助小建，社会工作者拜访了小建所在社区的居委会，安排小建的父亲出差时到社区小饭桌吃饭，并到社区活动中心参加活动。本案例中，社会工作者是通过()来帮助服务对象的。

A．运用社区资源

B．联结学校和社区资源

C．开展外展服务

D．联结家庭、学校和社区资源

48、学校社会工作者小孙通过海报等方式招募团体辅导活动的成员，共有25名学生报名。为了解这些学生的需求与目标，确定团体辅导活动的成员，小孙应首先采用的双向选择的方法是()。

A．个别会谈

B．老师推荐

C．问卷调查

D．现场观察

49、小芳的成绩一直在班里是名列前茅，升人初二以来，成绩却直线下降，原来开朗的她现在每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课。社会工作者初步预估后发现，小芳似有轻度抑郁症状。家访中社会工作者还了解到，一年前小芳父母离婚，母亲将小芳交给年迈的外婆照顾，自己去了外地工作。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况，决定由班主任负责关照小芳在学校中的学习和生活，放学后安排同学陪小芳回家，一起做作业，现在的小芳又有了笑容，学习成绩也提高了。本案例中，社会工作者运用了()的方法增强小芳的抗逆力.A．教授生活技能

B．提供关怀与支持

C．提出高期望

D．提供机会促进参与

50、社区需求分析是社区社会工作服务过程中的重要环节，下列说法中，正确的是()。

A．社区需求分析是对服务的项目、种类、规模、适当性方面进行的分析

B．社区需求分析是对活动方案的内容、方法、时间的合理性进行的分析

C．社区需求分析是对社区居民的感受性、表达性，比较性、规范性要求进行的分析

D．社区需求分析是对社区的个人、家庭、邻里各方面状态进行的分析

51、某社区老年人比例高，独居高龄老人较多，这些老人对环境的适应力下降，生活自理能力不足，因此，对他们进行社区照顾十分必要。下列社会工作服务中，属于社区照顾的是()。A．倡导尊重老人的社会风尚，促进社区和谐

B．联系社会各界，调动资源，满足老人生活需要

C．培养老人骨干分子，带动社区老人参与社区事务

D．整合社区资源，兴建大型养老机构以满足养老需要

52、某市政府规划部门，合同街道办事就“城中村”改造后的空置土地用途征求居民意见，他们利用“社区规划公众参与平台”积极与社区居民互动交流，研讨土地使用和规划问题，最后决定在这块土地上建设社区便民综合服务中心，安排老年人活动站，书报阅览室、健身房等项目，并建设一个停车场。从社区参与的层次和形式看，上述工作方法属于()。

A．咨询

B．协商

C．共同行动

D．社区自治

53、针对社区失业人员较多而再就业困难的现状，社会工作者计划开展社区就业培训的活动。在培训项目策划过程中，社会工作者首先要做的工作是()。

A．确认失业人员的培训需求

B．制定培训活动进度表

C．了解失业人员的特征 D．订立培训活动目标

54、某社区社会工作者在“三?八妇女节”开展了面向社区妇女的专场招聘会，有3 80名妇女赶赴招聘会现场，其中203名妇女在当天与企业达成了就业意向。从促进社会就业来看，社会工作者的工作属于()。

A．开发就业岗位

B．开展就业服务

C．落实就业优惠政策

D．提供就业场地

55、小王是高三学生，因患白血病而人院接受治疗，医护人员向社会工作者反映小王情绪非常低落，脾气暴躁，不愿意配合治疗。社会工作者首先应该为小王提供的服务是（）

A．评估心理及社会状况

B．制定治疗计划

C．进行家庭治疗

D．协调医患关系

56、很多身患绝症的患者在医院里度过人生的最后阶段，作为医务社会工作者，他们的责任是让绝症患者“活到最后，活的最好”。医务社会工作者对此类服务对象最宜采用的做法是()。

A．使用尽可能好的药物，尽量延长患者的生命 B．帮助患者尽早住进单间病房或重症监护室以便及时抢救

C．帮助临终患者珍惜生命，告诉他们还有很多事情尚未完成

D．运用放松技巧处理患者对健康问题的焦虑情绪

57、李某因患精神分裂症在精神卫生中心住院一年，经医生诊断，李某已符合出院条件，精神卫生中心的医务社会工作者为李某定制了出院康复计划。下列服务中错误的做法()

A．协助其家庭康复，帮助其家庭恢复功能

B．营造良好的康复环境，鼓励李某参加相关团体活动

C．帮助李某联系康复机构，开展康复训练

D．联系社区医院精神科医生，保证服务的延续性

58、医院社会工作部张主任接到外科护士的求助电话，反映X床的病人和家属在医生办公室与主治医师发生争吵，家属认为病人手术后留有的后遗症是由于主治医师在手术过程中的过失造成的，属于医疗事故，要起诉医院；而主治医师则说手术过程很顺利，并无任何差错发生，双方各执己见，争吵不休，对此事件，张主任应首先采取的措施是()。

A．倾听双方的陈述，判断此事件是否属于医疗事故

B．请双方清晰地地表达各自的观点，促进双方有效沟通

C．将病人家属，劝离医生办公室，并将病人和家属转介给法律专家

D．立即申请做医疗事故鉴定，待鉴定结果出来后在处理双方的争执

59、某学校发生流行性传染病，为了控制传染病传播，公共卫生人员就地将患者隔离治疗，在配合医疗人员并开展阻断和预防疾病流行的工作中，社会工作者最主要的任务是()。

A．集中处理患者的废弃物，以免通过垃圾传播疾病

B．对患者的排泄物进行消毒，防止病毒的污染和传播

C．检查仪器是否受到污染，保障食品的清洁与安全

D．进行健康教育，宣传卫生和预防疾病的知识

60、医务社会工作者在医疗机构中需要对服务对象进行诊断和评估，这项工作主要是指()。

A．社会工作者与医生一起对病人的疾病和需要进行评估

B．社会工作者与家属一起对病人的疾病和需要进行评估

C．社会工作者与病人及家属一起对病人的心理社会状况进行评估

D．社会工作者与病人及家属一起对病人的疾病和需要进行评估

二、多项选择题(共20题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意至少有1个错项。错选。本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分)

61、“惠新儿童中心”是一家专门服务脑瘫儿童的民办机构，中心的社会工作者发现，大多数脑瘫儿童的家庭存在以下问题：难以支付孩子的康复训练费用，缺乏独立生活能力的训练，脑瘫儿童的教育资源短缺，长期的照顾工作使这些儿童的父母身心疲惫，部分父母有不同程度的抑郁症状等。为帮助脑瘫儿童及其家庭，社会工作者宜采取的介入措施有()。A．倡导和发掘社会资源帮助脑瘫儿童及其家长

B．等待政府出台相关政策，从根本上解决脑瘫儿童群体的困难

C．建立脑瘫儿童家长的支持网络

D．通过辅导提升脑瘫儿童父母应对问题的技巧

E．协调教育和医疗康复部门，使脑瘫儿童得到应有的教育

62、沙盘游戏是儿童社会工作者的一种具体辅导方法，下列关于沙盘游戏的说法正确的包括()。

A．沙盘游戏最重要的设置是“童心”

B．沙盘游戏有助于儿童自由的表达内心的感受

C．在儿童操作沙盘的过程中，社会工作者要与儿童保持充分的语言交流

D．社会工作者要让孩子明白可以选择任何模具来做任何形式的创造

E．沙盘游戏治疗需要有一定的主题

63、小莹，12岁，患唇腭裂，性格内向，自卑。小莹父母想给小莹做手术，但手术周期长，费用高，给他们带来很大的经济和心理压力。为了帮助小莹，社会工作者可以提供的服务有()。

A．保护性服务

B．替代性服务 C．支持性服务

D．家庭服务

E．个案辅导

64、某社区位于城乡结合部，环境条件差，服务措施不齐全，青少年课余时经常出入附近网吧或在街头闲逛。针对上述情况，社会工作者可以开展的发展性青少年服务包括()。

A．增设青少年闲暇场所

B．开展青少年安全教育

C．举办青少年兴趣小组活动

D．举办青少年课余补习班

E．联合社区加强对网吧的管理

65、某机构为改善打工妹群体的生殖健康状况，针对打工妹开展了一系列服务活动。从妇女社会工作角度来看，社会工作者可以展开的活动包括()。

A．为提高打工妹健康意识，开展生殖健康教育活动

B．为保障打工妹健康定期组织体检并进行宫颈癌、乳腺癌筛查

C．为有需要的姐妹募捐，公布宫颈、乳腺癌筛查结果

D．为打工妹提供健康咨询，开通“悄悄话”热线 E．向打工妹发放预防艾滋病的宣传手册

66、某机构为实现“建设零家庭暴力社区”的目标，实施了干预项目。下列做法中对受暴妇女有帮助的有()。

A．开设妇女心理及法律咨询热线

B．建立受暴妇女支持小组

C．联系媒体专访受暴妇女

D．联合公、检、法、司、医院等，倡导综合于预

E．帮助受暴妇女寻找自身原因

67、小敏认为老公负责养家，照顾孩子是自己的责任。每当宝宝稍有不适，小敏就紧张，加上产后身体不适和睡眠不足，心情烦躁，向社会工作者求助。社会工作者接案后，开展的干预活动中体现了“妇女为本”理念的有()。

A．鼓励小敏多关注自己的需要

B．鼓励小敏参加产后妈妈支持性小组

C．推荐小敏参加”如何成为一个好母亲”的讲座

D．与小敏探讨她关于“照顾孩子是母亲的责任”的观念形成的社会因素

E．建议小敏让丈人承担部分照顾孩子的责任 68、80岁的王老伯在人住福利院后遇到了不少麻烦，他好几次走错房间，引起其他老人的投诉，但是在参加兴趣小组活动时，他却能将诸葛亮的《前出师表》倒背如流。护理员对此很不理解，向社会工作者咨询。下列对王伯伯的表现的解释中，正确的有()。

A．因为年纪大了，所以王老伯的循环系统已经老化

B．虽然年纪大了，但王老伯对以前的知识可能还牢牢记得

C．因为年纪大了，王老伯在新环境里的认知能力下降

D．虽然年纪大了，但王老伯的自我表现欲仍然强烈

E．因为年纪大了，王老伯的社会角色不再变化

69、矫正社会工作是运用社会工作的理论、知识、方法和技术为罪犯及其家人提出相关的服务，使其消除犯罪心理，改正行为模式，适应社会牛活的一种相关的服务活动。根据这样的定义，针对罪犯个人的，矫正社会工作的还包括()。

A．惩戒

B．补救

C．服务

D．替代

E．监管 70、15岁的小亮，因抢劫罪被判缓刑2年。矫正社会工作者了解到，小亮6岁时父母离异，随母亲生活。由于其父母拒绝承担抚养责任，导致家庭经济拮据。小亮上中学后染上网瘾，母亲为此经常打骂他，母子关系紧张，一次与母亲爆发激烈冲突后，离家出走泡在网吧，后因无钱上网实施抢劫犯罪。针对小亮及其母亲的上述情况，适合为他们开展的社会工作服务有()。

A．生活保障服务

B．法律授权服务

C．就业培训服务

D．改善亲子关系服务

E．认知及行为矫正服务

71、某省第一军休所安置来自不同地区的40名军休干部，他们政治觉悟高，并且有技术专长。离退休后有些人感到“无所事事”，有些人还封闭自己。鉴于此，军休所的社会工作者组织军休干部成立了志愿服务队，他们有的担任中小学大队辅导员，有的成为社区环境监督员。通过服务，军休干部们结交了新朋友，感到生活充实了。本案例中，社会工作的主要作用是协助退休干部()。

A．倡导和挖掘社会资源

B．实现社会角色转变

C．维护自身合法权益

D．增强人际关系

E．发挥自身优势服务社会

72、针对贫困流动儿童的失学问题，某社会工作服务机构在调查研究的基础上启动了“流动儿童助学计划”，组织社会爱心人士与失学儿童结成帮扶对子；组织受助儿童成立互助小组，培养他们团结协作的能力；并就贫困流动儿童失学问题写成调查报告，呼吁将义务教育中免除学杂费的政策惠及流动儿童。在本案例中，该机构采用的工作方法包括()。

A．个案工作

B．项目策划

C．社会工作研究

D．小组工作

E．分层分类救助

73、小红大学毕业后在外地找到一份收入不错的工作。小红的父母发现一直生活在身边的女儿离开后，家庭生活一下子变了样。根据家庭生命周期理论，小红父母目前需要重点面对的任务是（）。

A．为子女独立生括做准备

B．重新调整夫妻角色

C．学习把子女作为成人对待

D．促进子女独立自主

E．适应不以子女为中心的角色要求

74、小徐两年前到某大城市打工，经人介绍嫁给城郊结合部家庭比较宽裕的刘某。刘某一 天到晚游手好闲，很少回家，不管家务。两人为此经常争吵，因为小徐是外地人，婆婆整天数落她，还在孩子面前说她没文化、吃闲饭、没修养。小徐觉得委屈，自己没本地户口，又找不到合适工作，远离故乡，没有朋友，常偷偷躲起来哭，经居委会介绍，小徐知道公益社会工作服务社为外来媳妇提供专业服务，于是向社会工作者倾诉苦恼。针对小徐的问题，下列社会工作服务中比较适合小徐需要的有()。

A．调适和改善夫妻关系

B．调适和改善婆媳关系

C．拓展社交圈子

D．提供临时庇护服务

E．解决户口问题

75、抗逆力理论认为，个体自身如果具备一定的保护性因素，当他面对生活逆境时，会直接产生()的能力。

A．自我平衡

B．社会连接

C．生活管理

D．自我实现

E．抗逆力启动

76、大强和妻子八年前来到城市打工，将女儿留在农村老家由爷爷、奶奶照顾。一年前，夫妇俩将1 2岁的女儿接来同住，因他们忙于工作，很少与女儿沟通。最近半年，大强发现女儿数次逃学，学习成绩不好。为此他狠狠打过女儿，却没用，妻子总是埋怨他，认为学校教学质量不好，让他设法转学。大强认为转学不是问题所在，为此夫妻经常吵架。面对这个家庭中出现的问题，社会工作者适当的介入策略包括()。A．帮助女儿融入家庭，发展良好的亲子互动关系

B．重新调整夫妻角色，形成夫妻的角色分工和规则

C．增进夫妻之间的沟通，提高他们的管教孩子的技巧

D．协助大强夫妇和学校老师沟通，希望老师给孩子更多的关心

E．联系志愿者，帮助孩子提高学习成绩

77、某老旧小区里居住的大多是老人和外来务工人员，双方很少来往，关系冷漠。社会工作者组织外来务工青年成立“爱心志愿服务小组”，利用空闲时间照顾社区空巢老人。一段时间后，不仅空巢老人的生活质量得到改善，而且外来务工人员对社区的认同感也大为提高，社区关系日益融洽。本案例中，社会工作者主要采取的社区社会工作方法包括()。

A．资源整合

B．资源共享

C．资源流通

D．建立邻居协助网络

E．建立志愿者联系网络

78、某社区持续多年开展“社区文化大舞台”活动，为扩大活动成效，社会工作者计划对该活动进行评估。在评估中，社会工作者应做的工作包括()。

A．举办活动发布会，邀请媒体广泛宣传活动 B．组织座谈会，听取居民对活动的意见

C．设立光荣榜表彰积极参与活动的居民

D．设计问卷，收集居民对活动的评价

E．通过访谈，了解居民参加活动的感受

79、小李在某设区精神疾病康复日托中心开展社会工作服务，通过探讨和观察，小李发现精神疾病患者的家属对患者理解不够，无法提供有效照顾。为此，家属对患者的病情反复感到无能为力，备感压力。为此，小李计划为患者家属提供专业服务，其服务内容应包括()。

A．为家属提供心理辅导，缓解他们的焦虑和困扰

B．举办各类有关精神疾病知识的讲座，改善家属对精神疾病的认同

C．帮助家属掌握有关精神病患者的照顾和护理技巧

D．组织团体康乐活动，提高家属的的社会适应能力

E．建立患者家属之间的互助网络，促进彼此间的支持

80、精神病患者老王经多年住院治疗后出院，社会工作者小李去老王家探访时，家属抱怨说，老王回家后常常与家人发生矛盾，导致家庭关系紧张。这时，小李宜对老王家庭提供的辅导和支持性服务包括()

A．介绍老王家属参加家庭互助小组

B．为老王全家开办家庭支持小组 C．向老王家属介绍照顾精神病患者的知识

D．联系医生为老王家属讲授精神疾病的知识

E．联系家庭治疗师对老王家庭进行辅导

答案:

第五篇：社会工作实务

社会工作实务

一/

（一）本案例中，社会工作者在推动社区低龄老人参与志愿服务时，可采取以下策略：

1、开展宣传教育活动，促进低龄老年人对参与志愿服务价值的肯定。高龄老年是老年人群中的弱势群体，他们迫切需要社区关怀照顾。社会工作者，要通过宣传画廊座谈会，个别访谈等方法，宣传“手拉手”。俱乐部成立的背景：

社区目标意义：唤醒居民对高龄老人问题的关注，主动邀请、鼓励低龄老人参与志愿服务，让低龄老人体会到参与志愿服务是一件很有意义的事情。

2、提升低龄老年人参与志愿服务的意愿。

社会工作者要充分考虑老人的担心和顾虑，要预估志愿服务过程中安全风险，并有相应的防范措施，可以邀请低龄老年人的子女一道参与志愿服务。

3、提高低龄老年人的参与能力。

要对参与志愿服务的低龄老年人开展志愿服务理念和技能的培训。帮助他们提高与高龄老人沟通的技巧，增强他们的参与热情，提升老年志愿者的信心和能力。

4、提供资源支持。

为低龄老年人为高龄老人开展服务，提供必要的物质支持，如为志愿者购买保险等，开展志愿者激励活动，给予适当的奖励，保障他们的安全。

（二）运用推动低龄老年人参与志愿服务策略时的工作重点（主要）

1、要注意倾听低龄老人及其家人的想法和其他居民的反响。

2、建立平等合作关系、社会工作者要与低龄老人建立良好关系，尊重他们的参与，并与志愿者一起开展工作。

3、开展老年社会工作服务时，要是和老年人的特点，关注老年人兴趣点，让低龄老人参与志愿服务有成就感。